第一篇：家長(zhǎng)委員會(huì)代表座談會(huì)發(fā)言稿(2011.11)

我校是全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，近年來(lái)大力踐行“書(shū)法立志，翰墨樹(shù)人”的辦學(xué)思想，我們也以新建教學(xué)樓為契機(jī)，加大了校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。我們推進(jìn)以書(shū)法文化為主題的校園文化建設(shè)，構(gòu)建傳統(tǒng)文化氣息濃厚的“墨香”校園特色文化。現(xiàn)已圍繞“墨香”主題，新建了“翰墨香遠(yuǎn)” 為主題介紹文房四寶相關(guān)知識(shí)的樓道文化；我們想通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)法工具與材料——“文房四寶”的探究，了解筆、墨、紙、硯歷史、種類(lèi)和使用方法，以及中國(guó)名筆、名墨、名紙、名硯的產(chǎn)地和特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)樓走廊文化主題為“翰墨雅韻”：主要展示師生的書(shū)法作品。每個(gè)班也以從秦代到唐宋元明清歷代書(shū)法家的名字命名，新制作的班牌以畫(huà)卷、硯臺(tái)為元素，有書(shū)法名家簡(jiǎn)介、班主任寄語(yǔ)、班風(fēng)等。新的班牌、樓道文化的建設(shè)、班級(jí)里的翰墨苑與學(xué)校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊交相輝映，從環(huán)境文化上凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。各班教室設(shè)有“翰墨苑”書(shū)法文化角，展示班級(jí)學(xué)生習(xí)作和學(xué)生書(shū)法心得。樓道文化的建設(shè)、班級(jí)里的翰墨苑與學(xué)校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊交相輝映，從環(huán)境文化上凸顯學(xué)校書(shū)法育人辦學(xué)特色。

本學(xué)期，學(xué)校加大了專(zhuān)用教室的建設(shè)力度，利用暑假期間加班加點(diǎn)建設(shè)。如今有科學(xué)室、音樂(lè)室、書(shū)法教室各2間，電教室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)、體育、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、電教儀器室各1間，所有專(zhuān)用教室都配備了計(jì)算機(jī)、多媒體展示臺(tái)、實(shí)物投影儀，所有器材配備均達(dá)到國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。上周順利通過(guò)了桂林市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收。此外，建筑面積達(dá)4647.8平方米的新教學(xué)綜合樓正在建設(shè)當(dāng)中，主體工程已全部結(jié)束，正在抓緊內(nèi)部裝修，預(yù)計(jì)明年春季學(xué)期就能投入使用。新建教學(xué)樓將進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件。

為了深化“書(shū)法育人”的內(nèi)涵，讓學(xué)校真正成為“翰墨飄香”的“墨香校園”。我們積極培育“墨香學(xué)生，開(kāi)展了“翰墨飄香” “六個(gè)一”活動(dòng)：“每日一練”：全員參與：每天開(kāi)展十分鐘的“靜心習(xí)字”活動(dòng)，全體學(xué)生在悠揚(yáng)的古箏音樂(lè)中認(rèn)真練字，保證習(xí)字時(shí)間，夯實(shí)書(shū)寫(xiě)技能?！懊恐芤徽n”：重點(diǎn)指導(dǎo)：每周在一至六年級(jí)開(kāi)設(shè)了一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)職寫(xiě)字教師上課指導(dǎo)。“每周一訓(xùn)”：培養(yǎng)特長(zhǎng)：每周開(kāi)展了三次書(shū)法特長(zhǎng)生課外培訓(xùn)活動(dòng)，在全面練字的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，做到點(diǎn)面結(jié)合、普及與提高相結(jié)合?！懊吭乱徽埂保阂渣c(diǎn)帶面：每月進(jìn)行一次書(shū)法展覽，全員參與，優(yōu)秀作品展示在班級(jí)“翰墨苑”中。“每期一賽”：以賽促練：每學(xué)期組織全體學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法大賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。“每年一節(jié)”強(qiáng)化提高：結(jié)合風(fēng)箏節(jié)舉行書(shū)法藝術(shù)節(jié)。除此之外還開(kāi)展了許多科技類(lèi)的活動(dòng)，如：（燈片）還有我們的藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌朗誦、群舞等活動(dòng)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

今后，我們準(zhǔn)備充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，建設(shè)以書(shū)法文化藝術(shù)為核心的校園教育環(huán)境，我們已申報(bào)了《構(gòu)建小學(xué)“墨香”校園特色文化的實(shí)踐研究》的“十二五科研課題”，通過(guò)本課題研究，我們將進(jìn)一步整合資源，開(kāi)辟新領(lǐng)域，明確新方向，繼續(xù)倡導(dǎo)““端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的書(shū)法育人理念，推進(jìn)以書(shū)法教育為主體的校園文化建設(shè)。

1.外部形象上

將對(duì)“墨香”校園構(gòu)建通盤(pán)考慮，整體謀劃，構(gòu)建成一個(gè)完整、科學(xué)、有序的有機(jī)體系，形成“面上鋪開(kāi)，點(diǎn)上出彩，墨香浸潤(rùn)，品格飄香”切合本校特點(diǎn)的“墨香”校園構(gòu)建思路。我們準(zhǔn)備學(xué)校大門(mén)一側(cè)的長(zhǎng)廊構(gòu)建主題為“墨耕思源”的書(shū)法長(zhǎng)廊，懸掛歷代書(shū)法名家簡(jiǎn)介及作品，目的是讓學(xué)生為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族文化自豪感油然而生，能辨析出名家的字體、特點(diǎn)，了解名家的人品，成為自己學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校大門(mén)另一側(cè)的長(zhǎng)廊主題為“翰墨飄香涵品養(yǎng)慧”：主要是宣傳壁畫(huà)，全方位展示學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色、一訓(xùn)三風(fēng)、科研、德育等宣傳板報(bào)，是社會(huì)各界了解學(xué)校的一個(gè)窗口。校園新樓的中間的柱子，我們?cè)O(shè)想命名為“六書(shū)柱”：用古樸的甲骨文、沉雄的篆書(shū)、典雅的隸書(shū)、端莊的楷書(shū)、瀟灑的行書(shū)、飛動(dòng)的草書(shū)六種字體裝飾，讓學(xué)生了解各種字體。升旗臺(tái)旁的柱子文化主題為“慧童書(shū)韻”，綜合樓樓道文化主題為“墨馨博藝”，準(zhǔn)備向?qū)W生介紹風(fēng)箏、剪紙等傳統(tǒng)文化。還設(shè)想將在校園圍墻介紹漢字演變的歷史、還想設(shè)計(jì)方便學(xué)生練習(xí)書(shū)法用的“涂鴉壁”、書(shū)法練習(xí)臺(tái)、下象棋、圍棋的棋藝苑等。這些校園文化建設(shè)、各功能室的建設(shè)等均需要花費(fèi)一定的資金。我們將想辦法解決資金不足這一大困難，爭(zhēng)取讓西山小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)凸顯自己的書(shū)法育人辦學(xué)特色，上一個(gè)新的臺(tái)階。

2.內(nèi)涵發(fā)展上

（1）繼續(xù)開(kāi)展好書(shū)法教育的相關(guān)活動(dòng)。小學(xué)書(shū)法教育近年來(lái)得到了前所未有的重視，小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)要規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。最近又出臺(tái)要講寫(xiě)字課納入課表。我們已經(jīng)先行了一步，所以，我們將繼續(xù)開(kāi)好寫(xiě)字課，下一步將思考對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的評(píng)價(jià)，將對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)定級(jí)，評(píng)出優(yōu)秀的書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的熱情，打造名副其實(shí)的書(shū)法示范

校。

（2）繼續(xù)加大教師的培訓(xùn)，提升教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高西山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度。

（3）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。除開(kāi)展好稚雅書(shū)法社團(tuán)、小記者社團(tuán)外，初步設(shè)想再開(kāi)設(shè)剪紙、篆刻、航模、機(jī)器人、風(fēng)箏、刺繡、戲曲等社團(tuán)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，提升綜合素質(zhì)。

我們努力將師生培養(yǎng)為雅言端行、博才多藝的有民族文化根基的現(xiàn)代人，做到學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，朝著“凸顯書(shū)法特色、積淀學(xué)校文化、打造教育品牌”的目標(biāo)邁進(jìn)！

第二篇：家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿

馮玉榮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和各位家長(zhǎng)的信任，我非常榮幸來(lái)參加這次座談會(huì)。在此我代表郇封中心小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)我們所做的工作。

（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問(wèn)題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)常態(tài)工作機(jī)制。建立和完善與學(xué)校定期溝通協(xié)調(diào)的議事機(jī)制，就學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等反映的有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商。

（3）協(xié)助開(kāi)展家庭教育和家長(zhǎng)教育。積極向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳學(xué)校工作制度和工作措施，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。動(dòng)員家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)教育知識(shí)，參與學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)。促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

（4）選派家長(zhǎng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)等會(huì)議，與學(xué)校一起組織家長(zhǎng)聽(tīng)課、參與家長(zhǎng)接待日，參與對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)。

（5）關(guān)心、鼓勵(lì)、支持教師依法履行教育管理職責(zé)。宣傳教師教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，宣傳學(xué)生家長(zhǎng)尊師重教的典型事例，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和先進(jìn)班集體。

下一步工作

（1）實(shí)行駐校辦公制度。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)行每周半天的駐校辦公制度，由家長(zhǎng)委員會(huì)成員輪流值班。駐校辦公內(nèi)容有巡視校園、巡視課堂，與相關(guān)部門(mén)研究工作，接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)等；對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查、建議并參與活動(dòng)指導(dǎo)；做好工作記錄。

（2）參與管理制度。主動(dòng)協(xié)助學(xué)校解決家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校間的糾紛和問(wèn)題；主動(dòng)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中的困難和問(wèn)題；參與教育教學(xué)管理、重大活動(dòng)、校園安全及周邊綜合治理，及時(shí)向?qū)W校反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議等。

（3）家長(zhǎng)義工制度。本著家長(zhǎng)自愿和量力而行的原則，由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)動(dòng)和組織廣大家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，擔(dān)任學(xué)校義工或志愿者，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)與管理等。組織家長(zhǎng)參加校園門(mén)口值勤、交通協(xié)管、打掃衛(wèi)生、布置教室、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等工作。

（4）家長(zhǎng)咨詢(xún)制度。設(shè)立“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)咨詢(xún)?nèi)铡?，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園，了解教師，了解學(xué)校，家長(zhǎng)委員會(huì)成員輪流負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，給予家長(zhǎng)必要的咨詢(xún)，解疑答惑，架構(gòu)家校溝通的橋梁。

第三篇：家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言稿

家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言稿

尊敬的實(shí)驗(yàn)高中的老師、同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們：下午好！

我是高三（9）班卜明明同學(xué)的母親。今天能代表家長(zhǎng)發(fā)言，感到很榮幸、很激動(dòng)。同時(shí)葉深感責(zé)任重大。

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我們的孩子就邁進(jìn)了高三的門(mén)檻，也意味著，我們的子女就將迎來(lái)人生中最重要的一次戰(zhàn)斗——高考。

在這場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)斗中，勝利往往屬于胸懷大志、努力拼搏的人。作為家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予著很高的期望。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不努力學(xué)習(xí)，不掌握一定知識(shí)，很難在這個(gè)社會(huì)上立足。

高考從某種意義來(lái)說(shuō)，是一種一次定終生的選拔人才的方式，盡管這種方式對(duì)人才的選拔有其種種弊端，但我們也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)接受這種近乎殘酷的選拔。同學(xué)們所面臨著不僅是一場(chǎng)普通的考試，而是命運(yùn)的一次抉擇。

高考的關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，其重要性不言自明。

毋庸諱言，我們的孩子，相對(duì)一中等兄弟學(xué)校來(lái)說(shuō)，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，自學(xué)能力相對(duì)較弱。迎接高考需要充分的準(zhǔn)備，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真夯實(shí)。所以，這個(gè)暑假是高中階段的最后一個(gè)暑假是孩子們難得的最后的補(bǔ)課良機(jī)。老師們可以認(rèn)真地診斷學(xué)情，科學(xué)而系統(tǒng)地制定復(fù)習(xí)方案，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考的狀態(tài)。

再看看周邊的學(xué)校。六合高級(jí)中學(xué)從7月8號(hào)開(kāi)始補(bǔ)課，打算補(bǔ)40-50天；揚(yáng)子二中從7月3號(hào)起就開(kāi)始補(bǔ)課，程橋中學(xué)也將從7月

6號(hào)開(kāi)始補(bǔ)40天；甚至連南京名校如金陵中學(xué)也從7月3號(hào)開(kāi)始補(bǔ)課，計(jì)劃40天，29中、13中也相繼開(kāi)始了補(bǔ)課。

這些都表明這個(gè)暑假成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，各個(gè)學(xué)校都想抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，為明年的高考作充分的準(zhǔn)備。

而這些學(xué)校的學(xué)生們也都是我們孩子們?nèi)蘸蟮母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。難道我們坐以待斃，束手就擒嗎？所以，我們家長(zhǎng)委員會(huì)了解到很多家長(zhǎng)的心情很迫切，強(qiáng)烈要求，實(shí)驗(yàn)高中好好利用這個(gè)暑假，為我們孩子學(xué)習(xí)加把勁，為明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)做準(zhǔn)備。

孩子們一生中最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，此時(shí)不搏更待何時(shí)？陶淵明有詩(shī)句：“盛年不再來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉力，歲月不待人?！惫鸫髮W(xué)的訓(xùn)言說(shuō)：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！爆F(xiàn)在還有一句常聽(tīng)到的話(huà)說(shuō)得好：“不拼一下，都不知道自己有多優(yōu)秀。”希望孩子們?cè)诒ＷC身體健康的前提下，放手一搏，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，進(jìn)入自己相對(duì)滿(mǎn)意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)，圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。當(dāng)然，在暑期補(bǔ)課期間，一定要要教育孩子們注意交通、飲食等等安全。身心健康的基礎(chǔ)上，再通過(guò)補(bǔ)課更上一個(gè)臺(tái)階。

最后要強(qiáng)調(diào)的，這個(gè)補(bǔ)課，應(yīng)是我們各位家長(zhǎng)自發(fā)的行為，我們要自覺(jué)維護(hù)暑假的補(bǔ)課行為，能使補(bǔ)課順利進(jìn)行。

毓秀補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師們將放棄暑期這法定休假，頂烈日，冒酷暑，為我們孩子傾情奉獻(xiàn)，對(duì)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我在這里代表家長(zhǎng)們表示由衷的敬意。

謝謝大家，發(fā)言完畢。

第四篇：家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言稿[范文模版]

家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言稿

尊敬的于老師及在座的各位家長(zhǎng)朋友們 下午好：

我是馮 xx 的家長(zhǎng)，首先感謝班主任于老師給于我這個(gè)與大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，我深感榮幸！

轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)在于老師的教導(dǎo)和關(guān)懷下度過(guò)了小學(xué)五年多的時(shí)光，在這段時(shí)間里，于老師像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)教育著我們班里的 60 個(gè)寶貝，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)于老師辛勤的付出表示衷心的感謝，也對(duì)其它為孩子們付出努力的老師們表達(dá)衷心的謝意，是你們讓孩子們有了豐富多彩的童年。

雖然我也是一名教師，但對(duì)于自己孩子的成長(zhǎng)、教育和學(xué)習(xí)卻無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，忙碌的工作讓我忽略了這些，所以我深深地知道，她的每一次進(jìn)步，每一次取得的優(yōu)異成績(jī)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)之間的相互關(guān)愛(ài)，所以，今天我也只能把我的一些不成熟的看法和做法和大家分享一下了。

首先，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以靜心地學(xué)習(xí)。

第二，在家庭教育方面，我是這樣做的，要與孩子多溝通，多交流；多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。正確的去引導(dǎo)孩子勝不驕，敗不餒，樂(lè)于助人，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

第三，培養(yǎng)孩子健全的興趣愛(ài)好，其實(shí)，在這方面我做的是很失敗的，馮 xx 喜歡畫(huà)畫(huà)，而我卻擔(dān)心因此會(huì)導(dǎo)致她學(xué)習(xí)下降，直到我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她的幾幅小作品，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，很內(nèi)疚，不應(yīng)該把孩子的愛(ài)好扼殺在搖籃里，于是，我決定送她去美術(shù)輔導(dǎo)班，讓她去做他喜歡做的事。

第四，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成影響孩子的一生，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，尤其是以下習(xí)慣一定要讓孩子養(yǎng)成。1.學(xué)會(huì)聽(tīng)課的習(xí)慣。2.善于思考的習(xí)慣。3.自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4.按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這幾點(diǎn)，馮 xx 做的還是很不錯(cuò)的，這也是她能不斷進(jìn)步的因素。

最后一點(diǎn)尤為重要，就是配合支持老師的工作，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)和老師配合得越好，教育就會(huì)越成功；只有家長(zhǎng)和老師目標(biāo)一致，相互尊重，相互信賴(lài)，才能更有利于孩子的發(fā)展。

以上是我一些不成熟的看法和做法，希望會(huì)對(duì)家長(zhǎng)朋友們?cè)诮逃⒆由嫌兴鶐椭?/p>

最后，祝愿每一位老師都能工作順利，身體健康；祝愿每一個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

謝謝大家的聆聽(tīng) 馮 xx 家長(zhǎng)：蔡 xx

第五篇：家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言稿

發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)委員們：

大家好！

為了幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與社會(huì)各界間的橫向聯(lián)系，營(yíng)造一個(gè)良好的由幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系，加強(qiáng)幼兒園與家庭在學(xué)生教育工作中的溝通與配合，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為高素質(zhì)人才，重崗中心幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成立了。衷心地感謝重崗中心幼兒園給我的這次和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)！

為了我們的孩子，幼兒園是這樣盡心盡力，而我們，我們就袖手旁觀嗎？不！我們有責(zé)任，而且責(zé)任重大！

下面就我看到了一些不良好現(xiàn)象給幼兒園教育帶來(lái)的一定影響，向我們家長(zhǎng)委員們談?wù)?，看看我們家長(zhǎng)到底有什么責(zé)任。

現(xiàn)象之一：不關(guān)心孩子在幼兒園的生活、表現(xiàn)。有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谧约旱墓ぷ骱褪聞?wù)，而對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活不聞不問(wèn)，對(duì)幼兒園的教育要求以及對(duì)學(xué)生的要求不了解，不過(guò)問(wèn)。

現(xiàn)象之二：個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分要求不能加以正確的教育和引導(dǎo)，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買(mǎi)什么，把孩子打扮得不像個(gè)孩子的樣。

現(xiàn)象之三：不太關(guān)注孩子的書(shū)包、口袋裝的是什么。我們希望家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里裝些什么，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品是不應(yīng)該帶的。

現(xiàn)象之四：在孩子面前談?wù)摻處熓欠情L(zhǎng)短。有些家長(zhǎng)聽(tīng)信孩子一面之辭，不調(diào)查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長(zhǎng)不尊重老師的人格，當(dāng)著孩子的面指責(zé)教師，我們是不是應(yīng)該與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或教師溝通呢？

家長(zhǎng)委員們，對(duì)以上存在的問(wèn)題，我的話(huà)可能有點(diǎn)重了，但我不是為幼兒園推卸責(zé)任，也不是為其掩蓋問(wèn)題，請(qǐng)理解我的良苦用心，我衷心希望家長(zhǎng)能積極配合幼兒園的教育，有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)?，孩子正在發(fā)育，正在成長(zhǎng)，孩子是我們的，也是他們的，幼兒園是他們的，也是我們的，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任。

為此我想向各位家長(zhǎng)委員們說(shuō)幾句心里話(huà)。第一，幼兒園工作需要支持。

幼兒園為了改善辦學(xué)條件，為了我們的孩子有個(gè)舒服的環(huán)境，使出渾身解數(shù)，想盡種種辦法,為了創(chuàng)設(shè)一流的校園文化氛圍，幼兒園也從不違規(guī)收費(fèi)。

第二，教師工作需要理解。

目前我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費(fèi)觀和以前相比有了根本性的改變。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師有時(shí)感到力不從心！甚至有時(shí)還要遇到家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。我們現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們個(gè)性千差萬(wàn)別，再加上我們家長(zhǎng)期望高，所以教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，幼兒園的社會(huì)壓力更大。

為此，我作為本屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任，借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)和社會(huì)呼吁，老師工作很辛苦！幼兒園工作很無(wú)奈，老師需要更多的理解，幼兒園需要更多的支持！

但我也希望重崗中心幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，秉承優(yōu)良的校風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平，不斷深化教育改革，把重崗中心幼兒園建設(shè)的更好.希望各位家長(zhǎng)委員們進(jìn)一步重視教育、關(guān)心幼兒園、支持老師，為重崗中心幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。

家長(zhǎng)委員們：我們一定要發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，與重崗中心幼兒園一起，共同培養(yǎng)未來(lái)的接班人。

謝謝！