第一篇:五棵樹鎮中學校校園之星評比名單
五棵樹鎮中學校“校園之星”獎勵名單
1、形象文明之星:
7.1吳曉7.2金鳳8.1姜廣琦8.2沙東鶴9.1夏采薇9.2臺煒僑
2、舉止文明之星:
7.1高昕7.2黃赫8.1賈冬雨8.2李秋鈺9.1紀可9.2付佳云
3、語言文明之星:
7.1董露露7.2李遠航8.1馬沖8.2郭蘭馨9.1魏卓凡9.2石賀
4、勤奮學習之星
7.1徐子怡7.2劉曉桐8.1溫志敏8.2趙婉婷9.1劉冰雪9.2李竹
5、勤儉節約之星:
7.1汪勝良7.2江楠8.1于天洋8.2王蕾9.1李越9.2隋亮亮
6、尊敬師長之星:
7.1李亮7.2劉丹8.1王朝陽8.2包曉雨9.1張欣妍9.2趙婉婷
7、關心集體之星:
7.1張富奕7.2王昕爽8.1秦海濤8.2王闊9.1楊博文9.2朱新宇
8、熱愛勞動之星:
7.1鄭新7.2宋佳繼8.1吳宏波8.2康健9.1付洪云9.2徐豫桐
9、特長之星:
7.1李雯7.2張凱林8.1徐喆8.2韓貴森9.1張健9.2張昊
10、進步之星:
7.1尹文昊7.2任鵬宇8.1徐煜堯8.2幺楊9.1柳貫竹9.2王艷美
第二篇:學校校園之星評比方案
學校“校園之星”評選方案
為增強對學生的榜樣教育,樹立典型,在全校學生中創設積極向上的學習氛圍,培養學生全面發展,形成良好的學風、校風,加快建設文明校園、和諧校園的步伐,學校特在本學期開展“校園之星”的評選活動。
一、活動主題
人人爭當校園之星,共建文明和諧校園。
二、評選對象
寶應工業學校全體在校學生
三、評選項目
1、禮儀之星;
2、文雅之星;
3、環保之星;
4、藝術之星;
5、勞動之星;
6、體育之星;
7、道德之星;
8、學習之星;
9、管理之星;
10、三創之星;
11、技能之星;
12、進步之星。
四、評選標準
符合基本條件和某一項特別條件,能在學生中起到榜樣示范作用,對學校有突出貢獻或對學校聲譽有較大積極影響。
(一)基本條件:行為品德考評優良,學業總成績在良好以上,有一定的榜樣示范作用,并能接受學校、教師和同學的監督。
(二)特別條件:
1、禮儀之星
(1)、說普通話,不說臟話,經常使用文明用語。
(2)、團結同學,尊敬師長,見到老師能主動問好。
(3)、穿戴整潔,能正確佩戴校卡。
2、文雅之星
(1)、嚴格遵守學校文明禮儀規范,講文明話、行文明路、做文明事,舉止文雅,坐立走有精神。
(2)、不在校園內奔跑追逐,不打架斗毆。
(3)、上下樓梯輕聲慢步靠右行。
(4)、文明就餐,排隊不推擠,就餐不喧嘩,吃完整理餐桌餐具。
3、環保之星
(1)、關注學校環境衛生,能認真做好衛生打掃工作。
(2)、能主動制止別人做違反學校衛生管理規定的事情。
(3)、發現垃圾、雜物,能主動清理或撿起。
4、藝術之星
(1)、具有良好的藝術修養和審美情趣,音樂、舞蹈和美術學科成績優秀。
(2)、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。
5、勞動之星
(1)、能組織同學共同做好班級衛生保潔工作。
(2)、熱愛勞動,不嬌氣,能認真完成班級布置的各項勞動任務。
6、體育之星
(1)、堅持鍛煉身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。
(2)在廣播操、眼保健操活動中姿勢正確,精神飽滿,能起模范帶頭作用。
(3)、能積極參加校內外各項運動比賽,在比賽中多次獲獎。
7、道德之星
(1)、嚴格遵守法律法規、校紀校規,遵守公共秩序,具有良好的道德修養,不進“四室兩廳”,具有優良的品德,能起一定的榜樣示范作用。
(2)、關心集體,團結同學,平等待人。當別人有困難時能熱情幫助。
(3)、誠實守信,不說謊話。撿到東西歸還失主或主動交公,能做到拾金不昧。
(4)、在社會或在學校為他人服務,且為學校贏得較好聲譽。
(5)、勇于與不良現象作斗爭,為營造良好的校園環境、社會環境做出貢獻的。
8、學習之星
(1)、熱愛學習,有濃厚的學習興趣。學習方法得當,具備良好的學習習慣。
(2)、課前預習,課后認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面整潔。遵守課堂紀律,積極回答問題,學習認真刻苦。
(3)、積極開展課外閱讀,知識面廣,能注重自身的全面發展。
9、管理之星
(1)、班干部。能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手,并深受同學擁護。
(2)、團組織干部。能很好的完成學校布置的各項任務,有效協助學校的日常管理工作。
(3)、文明監督員。在教學樓、宿舍、食堂協助學校管理相關事務,并能很好完成相關工作的。
10、三創之星
(1)在校期間,自主創業取得成果,具有典型性的。
(2)積極參加創新活動,在各級各類創新大賽、文明風采大賽中獲得獎項的。
11、技能之星
(1)技能訓練時,嚴格遵守操作規范,能吃苦耐勞,苦練技能,技能水平表現突出的;
(2)在各類技能大賽中取得較好名次,為校爭光的。
12、進步之星
(1)、能遵守學校和班級的各項規章制度,講文明、懂禮貌。
(2)、能認識到自身不足,積極要求進步,且進步明顯。
五、評選辦法
1、評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、“校園之星”每周評選一期,每期每班限報10名,每周五進行推薦、評選,下周一進行表彰。
3、評選步驟:
對照“校園之星”評選條件,全班同學評議、推薦,班委會研究,班主任核準,每班推選5-10名候選人,在班會上作自我小結,由全班80%的同學投票通過,并附150字左右的個人事跡材料。
六、表彰辦法
下周一在班級進行表彰,將事跡材料張貼教室專欄內,并在升國旗儀式上進行通報表揚,并號召全校同學向他們學習。
學工部
2010年8月30日
第三篇:學校校園之星評比方案
臻堅民族學校“百顆之星”
評 選 方 案
為增強對學生的榜樣教育,樹立典型,在全校學生中創設積極向上的學習氛圍,培養學生全面發展,形成良好的學風、校風,加快建設文明校園、和諧校園的步伐,學校特在本學期開展“百顆之星”的評選活動。
一、活動主題
人人爭當百顆之星,共建文明和諧校園。
二、評選對象
臻堅民族學校全體在校學生
三、評選項目
1、禮儀之星;
2、文雅之星;
3、環保之星;
4、藝術之星;
5、勞動之星;
6、體育之星;
7、道德之星;
8、學習之星
9、管理之星;
10、尊師之星;
11、技能之星;
12、進步之星。
三、“百顆之星”基本條件
(1)熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規校紀,認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生一日常規》。
(2)思想道德素質高,人格魅力強,恪守社會公德、職業道德,個人綜合素質好。(3)熱愛學習,銳意進取。在班級學習中成績突出,能起到模范帶頭作用,有一定的影響力,是同學的學習楷模。
四、評選領導機構
評選活動由學校德育處組成評選活動組委會,負責評選活動的領導工作。組
長:邵正華
副組長:熊銀麗
楊遠學
成員:龍文信
祁國強
張玉航
李太容
楊幫敏
方 義
馮沛莎
五、各項具體評選條件
1、禮儀之星
(1)、說普通話,不說臟話,經常使用文明用語。(2)、團結同學,尊敬師長,見到老師能主動問好。(3)、穿戴整潔,能正確佩戴校微。
2、文雅之星
(1)、嚴格遵守學校文明禮儀規范,講文明話、行文明路、做文明事,舉止文雅,坐立走有精神。
(2)、不在校園內奔跑追逐,不打架斗毆。(3)、上下樓梯輕聲慢步靠右行。
(4)、文明就餐,排隊不推擠,就餐不喧嘩,吃完整理餐桌餐具。
3、環保之星
(1)、關注學校環境衛生,能認真做好衛生打掃工作。(2)、能主動制止別人做違反學校衛生管理規定的事情。(3)、發現垃圾、雜物,能主動清理或撿起。
4、藝術之星
(1)、具有良好的藝術修養和審美情趣,音樂、舞蹈和美術學科成績優秀。(2)、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。
5、勞動之星
(1)、能組織同學共同做好班級衛生保潔工作。
(2)、熱愛勞動,不嬌氣,能認真完成班級布置的各項勞動任務。
6、體育之星
(1)、堅持鍛煉身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。
(2)在廣播操、眼保健操活動中姿勢正確,精神飽滿,能起模范帶頭作用。(3)、能積極參加校內外各項運動比賽,在比賽中多次獲獎。
7、道德之星
(1)、嚴格遵守法律法規、校紀校規,遵守公共秩序,具有良好的道德修養,不進“四室兩廳”,具有優良的品德,能起一定的榜樣示范作用。
(2)、關心集體,團結同學,平等待人。當別人有困難時能熱情幫助。(3)、誠實守信,不說謊話。撿到東西歸還失主或主動交公,能做到拾金不昧。(4)、在社會或在學校為他人服務,且為學校贏得較好聲譽。
(5)、勇于與不良現象作斗爭,為營造良好的校園環境、社會環境做出貢獻的。
8、學習之星
(1)、熱愛學習,有濃厚的學習興趣。學習方法得當,具備良好的學習習慣。
(2)、課前預習,課后認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面整潔。遵守課堂紀律,積極回答問題,學習認真刻苦。
(3)、積極開展課外閱讀,知識面廣,能注重自身的全面發展。
9、管理之星
(1)、班干部。能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手,并深受同學擁護。(2)、團組織干部。能很好的完成學校布置的各項任務,有效協助學校的日常管理工作。(3)、文明監督員。在教學樓、宿舍、食堂協助學校管理相關事務,并能很好完成相關工作的。
10、尊師之星
(1)尊敬師長,是老師的得力助手。(2)有典型的事跡,并得到大家的好評。
11、技能之星
(1)技能訓練時,嚴格遵守操作規范,能吃苦耐勞,苦練技能,技能水平表現突出的;(2)在各類技能大賽中取得較好名次,為校爭光的。
12、進步之星
(1)、能遵守學校和班級的各項規章制度,講文明、懂禮貌。(2)、能認識到自身不足,積極要求進步,且進步明顯。
七、評選辦法
1、評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、“百顆之星”每月評選一期,每期每班上報10名,每月月底進行推薦、評選,次月月初進行表彰。
3、評選步驟:
對照“百顆之星”評選條件,全班同學評議、推薦,班委會研究,班主任核準,每班推選10名候選人,在班會上進行民主選舉,由全班80%的同學投票通過。
六、表彰辦法
月初在學校進行表彰,將評選名單張貼校園櫥窗內,并在升旗儀式上進行通報表揚,并號召全校同學向他們學習。
臻堅民族學校 2012年11月10日
第四篇:校園之星評比方案
三汊河初中關于開展“校園之星”
和“進步之星”活動方案
一、活動宗旨
為全面貫徹黨的教育方針,深入推進素質教育,鼓勵學生全面發展,優化個性,培養特長,遵循未成年人身心特點和成長規律,堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園的實際出發,弘揚社會主義榮辱觀,引導全校學生學習先進,爭做先進,培養理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新時代中學生。
二、評選目的
長期以來,我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣,重智育而輕其它各育,導致一大批學生高分低能,發展不平衡。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案,在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點,只要努力,總有展示和獲獎的機會,總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵,不斷增加孩子們體驗成功的機會,有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展,認識自我,樹立自信。從而達到我校對學生的評價。
三、評選類別
“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勵志勤學之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、校園孝星等七項。
四、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》,思想品德好、學習態度端正,體育成績達標,在此基礎上,具有突出的某一方面,方能參加評選。
(一)全面發展之星 1、德、智、體全面發展,綜合素質高,能在班級中起帶頭示范作用。
2、學習成績在全年級名列前茅。
(二)學生干部之星
1、擔任班委會少隊干部,有高度責任感。
2、能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強,處處為班級紀律、衛生等著想、集體榮譽感強。
(三)勵志勤學之星
1、學習目標明確、獨立思考能力強,能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能,各科成績在年級中均為優秀。
2、在學科競賽中成績顯著,獲學校及以上的獎勵。
(四)學習進步之星
1、學習態度端正能夠刻苦學習。
2、入學以來,學習成績在原有基礎上有很大程度提高。
(五)文明守紀之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。
2、認真學習雷鋒精神和事跡,堅持做助人為樂的好事,積極主動為班級為學校做好事,主動辦板報、辦櫥窗。
(六)校園衛生勞動之星
1、講究個人、集體衛生,手臉干凈,衣著整潔。認真值日,積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。
2、在家能幫助父母做簡單的家務活。
(七)校園孝星
1、在家孝敬父母尊敬長輩,主動幫父母做事。
2、在校尊敬老師,見了老師主動問好打招呼。
3、在校愛護小同學,不欺負小同學且幫助小同學解決實際困難。
四、評選辦法
1、采取層層篩選的辦法,先由班級推薦或學生個人申請,經年級組審核后,確立為校園之星候選人,再報請教導處、政教處討論決定。2、“校園之星”每學期評選一次,每次班級評選3名左右。其中“進步之星”評選1名;其他各星可在平時和有關相關活動結束后評選。
五、表彰
1、學校表彰:學校利用櫥窗介紹其主要事跡;
2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
三汊河初中關于開展“校園之星”
和“進步之星”活動總結
通過這次開展“校園之星”評選活動,進一步推進學校的評價制度改革,培養孩子們良好的行為習慣和道德品質,鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍,激發學生勇于爭先的進取精神,形成良好的學風、校風。
現將評選出的學生介紹匯總如下:
“校園之星”(30名): 湯麗麗:九(1)班班長,老師的得力助手,待人做事,寬厚正直,熱情懂事,樂于幫助他人。自強拼搏是她不懈的追求。
格言:忍得住寂寞,才能守得住年華,該奮斗的年齡不要選擇了安逸。
王雪玲,九(2)班班長,做事認真,是老師的得力助手。她活潑機靈,學習成績優異,是個品學兼優的學生。
格言:人為夢想而活,為夢想拼搏。
路沅卓:九(2)班同學,他是一個充滿活力的男孩,樂觀,自信,喜歡去思考自己的錯誤與不足。他懂事、懂禮,在學習上勤奮用心,樂于助人,為人和善。
格言:行有三思:思人,思己,思事。
易澤剛:九(2)班同學,他是一個勤奮刻苦,品學兼優的好學生。待人溫和,為人以善,謙謹自處,為人正直,一言一行皆顯剛毅之氣,是個值得他人學習的好榜樣。
格言:一個人不能改養改掉壞習慣就一文不值。
王萬宇:九(2)班同學,他是一個積極開朗的人,奮發進取,在無所謂的面孔下隱藏著一個樂觀向上的心,勤奮學習,不懈努力。
格言:不足之力,力之以足。
余小龍:九(2)班化學課代表,他為人正直,寬厚待人,有強烈的進取心,具有較強的學習熱情,學習刻苦,樂觀,自信,給同學樹立了一個好榜樣。
王宇凡:九(2)班同學,覺得這個世界中,唯有穩中求進,找到一條適合自己的道路,才能不感到迷茫而有所收獲。
格言:生活就像一首歌,我雖記不得他的詞,卻能哼出它的旋律。韓喬慧:九(3)班同學,她是一個勤奮刻苦,細心專注的學生。從不因為困難而選擇退縮,也不在乎汗水,在她的世界里只有專注。
格言:業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。
劉凱:九(4)班同學,他相信自己只有不斷地努力,積極進取,才會更上一層樓。切不可不思進取,止于現狀。
格言:永把終點當起點,奮斗的青春無極限。
余躍波:九(4)班同學,他勤勞勇敢,刻苦努力,只有永遠把終點當成起點,才會有更大的進步,不可因取得一點小成績而驕傲自滿。
格言:良好的開端是成功的一半。
余肖凡:八(1)班同學,她是一個聰明活潑,認真刻苦,富有進取心的女孩。她不僅學習成績優異,還能與同學和睦相處。尊敬師長,團結同學,樂于助人也成為她學校生活中不可缺少的一部分。她希望通過自己的努力取得更大的進步。
座右銘:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
張曉涵,八(2)班學習委員,她為人誠實,聰穎可愛,在學習上刻苦鉆研,有著堅持不懈的高尚品德,她始終相信“通過努力,就會獲得成功”,她如埋藏在沙粒中的寶石,通過自己的努力,正慢慢釋放屬于自己的璀璨光芒。
王宇:八(2)班同學,他的成績優異,能夠始終保持在年級前十名;他,品學兼優,在家里,他孝敬父母,在學校,他尊重老師,團結同學;他堅持不懈,遇到困難從不退縮,總是迎難而上,堅持到底。他堅信明天將會有更大的成功,他會因此而一直努力。
胡天賜:八(2)班同學,他是一位負責任的好組長,他是一名勤懇的中學生,一個真心為集體服務的班干。學習方法的空缺,用努力來彌補;考試成績的下降,就用汗水來填充。就這樣,造就了今天的他。
汪雨晴:八(2)班同學,為人樂觀,積極向上,善于與人交往,有良好的人際關系,學習努力,不輕言放棄,她如山間的雪蓮花,在雪水的滋潤下,必將綻放出最美麗的花。
姜宇:八(2)班同學,經過歲月的洗禮和初中生活的歷練,他終于愛上了讀書,并且堅信:“知識可以改變他的命運和人生軌跡。”在學習生活中,他時刻銘記“只要努力,就一定會取得成功。” 江爽:八(3)班團支部書記。做事認真負責,恪盡職守,樂于助人,學習刻苦努力,有進取心。
顧貴玉:八(3)班語文課代表,對于工作,她認真負責,對于學習,她有一股不服輸的勁兒,哪怕是失敗了,也不氣餒,而是奮勇直追,她明白機會只會留給有準備的人,所以她努力做好準備,并且堅信有付出就一定有回報!
黃磊:八(3)班思品課代表,學習認真,樂于助人,熱愛勞動,關心他人,認真負責,有進取心。座右銘:最后的成功,歸于最后努力者。
夏雯昕:八(4)班同學,她,天資聰穎,有強烈的求知欲,學習成績優異,嚴于律己,關心同學,積極參與集體活動,為人熱情,性格開朗;她能在日常生活中積極參加體育鍛煉,具有良好的審美情趣,在德智體美勞等各方面全面發展。她始終銘記“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠不放棄自己的追求。
吳麗妮:七(1)同學,她的歡笑就像一支歌,她學習認真,樂于助人。希望她繼續努力,成為一名品學兼優的好學生。
座右銘:使生如夏花之燦爛
顧明丹:七(1)班副班長,她活潑可愛,聰明伶俐,是老師的好幫手,為班級積極貢獻出自己的一份力量。
座右銘:人生漫漫,道路艱辛坎坷;風雨常在,看我對酒當歌
姚何敏:七(1)班英語課代表。她是一名品學兼優的好學生。她尊敬師長,團結同學,是老師身旁的得力助手,風雨彩虹現,暗后光明現。
孔寒:七(2)同學,他是一個活潑開朗,積極樂觀的男孩,同時,他也是一個熱愛集體,樂于助人的男孩。他的成績優異,是老師的得力助手,深受老師的喜愛,是同學們值得學習的好榜樣。
格言:自信是邁向成功的第一步,是我們每個人成功經驗的積累
江珊珊:七(2)班同學,她平時總能嚴格要求自己,樂于助人,總能以幽默詼諧的語言帶給同學笑臉。
人生格言:請一定要有自信。你就是一道風景,沒必要在別人風景里面仰視。
魏晨露:七(2)班同學,愛笑的一個小女孩,活潑開朗,積極向上,樂于助人,經常輔導同學,是老師的得力助手。
格言:你可以隨時轉身,但是不能一直后退 耿萌萌:七(3)班學習委員,性格內向,不善言辭,沒有太多的豪言壯語,但能夠腳踏實地,認真對待每一件事,不輕易向困難低頭,始終保持一顆上進心。
格言:失敗是成功的一半
譚蓉蓉:七(3)班副班長,活潑開朗,樂于助人,有一顆水晶般的心靈。她總能用幽默給周圍人帶來歡樂。對待學習,她一絲不茍,面對困難永不低頭,學習對于她來說是一種樂趣。
格言:平凡的人聽從命運,只有強者才是自己的主宰
曹明舜:七(3)班數學課代表。他為人豁達,開朗,樂于1助人。不管遇到多大的困難,他總是能闖過去。他學習成績優異,對自己十分自信。平時喜愛讀書,善于從書中求得真知。
格言:不要相信運氣,要相信自身的努力
路子俊:七(3)班同學,他為人樂觀,幽默,樂于助人,學習認真刻苦,學習成績優異,從不放棄,對自己很自信,性格活潑開朗,為人豁達,自立自強。
“進步之星”(12名):
孫凱:七(1)同學,他學習認真,極具上進心。希望他能夠再接再厲,取得更好的成績。
孫家磊:七(2)班同學,他有些內向,但面對同學的問題,他會耐心的輔導,能夠積極參加校園活動。并通過自己的努力取得了優異的成績。
座右銘:一日之際在于晨,一年之際在于春
錢夢瑤:七(3)班同學,她待人寬厚,有禮貌,有一顆進取心,不愿落后。希望憑借自己的努力,在學習上更上一層樓。
格言:百尺竿頭,更進一步
錢勇強:七(4)班同學,他是一個愛笑,文靜的學生,對作業能夠及時認真的完成,有上進心,知恥心,學習態度認真,能將學習當作一種樂趣。
座右銘:只要我付出過,我就不曾后悔過。
談燕:八(1)班同學,她樂觀,積極,努力,樂于助人。她認定一份耕耘,一份收獲,她一直用自己的默默努力為自己小小的進步做保障,她相信只要肯努力,就一定會成功。座右銘:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
吳凌潔:八(3)班班長,學習刻苦努力,有進取心,關心同學,盡職盡責。
座右銘:學習是燈,努力是油,要想亮燈,就要加油。
許李豪:八(2)班同學,他活潑開朗,樂于助人,學習勤奮,積極進取,作為物理課代表,他總是能夠兢兢業業地完成自己的本職工作,能為老師的得力幫手。
賈云云:八(4)班同學,賈云云同學聰明,和善,正直,活潑,關心同學。在班上她樂于助人,豁然開朗,盡自己最大的能力去幫助有困難的同學,在私下她努力學習,奮發向上。
熊培欣:九(1)班同學,她很善良,對待每一位同學都很友愛,很真誠,所以她受到很多人的歡迎。學習上她很刻苦,有一種不服輸的勁頭,勤于思考,而且熱愛勞動,長輩都夸她懂事能干。
座右銘:笨鳥先飛
王芳雯:九(2)班同學,她活潑開朗,勤奮刻苦,通過自己的努力取得了學習上的進步,付出努力,即使沒有收獲,也不會留下遺憾。世上無難事,只怕有心人。
格言:把自己從過去中解放出來,前進的唯一方法是別往后看
吳澳莉:九(3)班同學,自信樂觀,聰慧頑強,在追逐夢想的征途上堅定執著,一往無前。昨天雖然沒有奪目的光環,但未來必將燦爛,因為,奮斗從未離去。
格言:人生就是一段不斷超越的歷程
徐至輝:九(4)班同學,他深知“天降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”.彩虹只有在風雨之后才會閃現它奪目的光芒。
第五篇:校園之星評比細則
星沙盼盼中心小學校園之星評比細則
一、指導思想:
以中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針,以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標,評選表彰學生身邊的典型,發揮典型的示范引領作用,與同學建立互動交流機制,引導學生從身邊榜樣學起,從我做起,做孝敬父母、尊敬師長、奉獻愛心的美德少年,培養學生的正確價值取向和良好行為習慣,促進他們健康成長和全面發展。學校決定組織開展“認星爭優、做美德少年”活動,引導學生身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求,增強道德意識,養成文明習慣,爭做有道德的人。
二、評選宗旨
為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質,樹立優秀的學生典型,展現我校學生的良好形象,展示我校德育工作成果,在全校學生中進一步形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣,讓全校同學學有榜樣,趕有目標,營造催人奮進的校園文化氛圍,學校決定開展“校園之星”評選活動。
三、評選對象:
全體學生
四、評選項目:(學校考慮不一定周全,班主任有其他更適合學生的項目歡迎共享)
1、美德之星
2、文明之星
3、環保之星
4、節約之星
5、助人之星
6、守紀之星
7、公益之星
8、孝敬之星
9、勞動之星
10、管理之星
11、創造之星
12、學習之星
13、閱讀之星
14、文學之星
15、數學之星
16、英語之星
17、電腦之星
18、才藝之星
19、體育之星20、自強之星
21、進步之星
五、評選標準:
1、美德之星:文明誠信,謙虛有禮,尊老愛幼,團結互助,友愛同學,儀表大方,生活儉樸,平等待人,見到老師,主動行禮、問好,會使用禮貌用語,說話文明,不罵人,不講粗話臟話,不譏笑、戲弄他人,不給同學取綽號或喊同學綽號,主動關心同學,熱心助人,同學關系融洽,不圍觀起哄,不隨便翻看別人東西,拾到東西交給失主或老師,不影響別人的工作、學習和休息。到老師辦公室或其他教室必須得到同意,公共場所守紀律,會場、影院、集會活動、閱覽室、自習課不私自講話,不高聲叫嚷。
2、文明之星:能嚴格遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,舉止文明,行為規范,尊重他人,待人有禮貌,能很好地使用禮貌用語,儀表整潔,尊師守紀,團結同學,能和同學友好相處,知道謙讓,樂于助人;模范遵守學校校規,能夠起帶頭作用,無任何違紀現象, 行為表現突出,受到師生一致好評。
3、環保之星:熱愛大自然,愛護環境,環保意識強,為社會環境問題獻計獻策,積極參加環保行動,積極宣傳環保,不進綠化地,不損毀花木,不亂扔果皮紙屑等雜物,不隨地吐痰,不亂倒污水,不使用一次性筷子、飯盒、塑料袋,是一個名符其實的“環保主義者”,為創建“兩型學校”獻智獻力。
4、節約之星:勤儉節約,生活儉樸,不擺闊氣,不比吃穿,不亂花錢,不浪費,愛護桌椅、電器、實驗用具、體育器材、書籍等公共財物,節約用水用電,愛惜學習用品,作業書寫規范,節約用紙,為創建“兩型學校”獻智獻力。
5、助人之星:關心集體,愛護公物,積極參加社會公益活動,樂于助人,經常自覺做好事,拾金不昧事跡突出等。
6、守法之星:有較強的法律意識和較為豐富的法律知識,遵紀守法,嚴格遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,積極參加學校法制教育宣傳活動,維護社會公平、正義,能用法律知識解決生活中的問題。
7、公益之星:有很強的社會責任感和公民意識,遵守社會公德,關注社區的公益事業,為人正直熱情,樂于助人,積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動,在社區中有較大的知名度。
8、孝敬之星:孝敬長輩,敬老愛老,有感人的典型事跡。
9、勞動之星:具有良好的個人衛生習慣,積極參加勞動,不怕臟、不怕累,見到果皮紙屑等有礙環境衛生的雜物能主動撿起,積極參加社會實踐勞動,能夠起模范帶頭作用。
10、管理之星:思想品德好,以身作則,自己做到并且能夠督促他人做到愛惜糧食,不亂倒亂丟,不挑吃穿,節約水電,教室、宿舍人走燈滅,用完水關上龍頭。積極參加學校各種活動和社會公益活動,且起到一定的帶頭作用。熱心為社會服務,為他人服務,積極并認真完成學校或班級各項工作任務,有創造性地開展工作,是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績。
11、創造之星:對科學有強烈的興趣愛好,有獨特的創意和構想,熱衷于創造發明和科學實驗,動手操作能力強,并且有自己的小發明、小創造、小制作、小論文或作品設計,在各級各類科技創新比賽中有出色的表現,并獲得校級以上獎項。
12、學習之星:學習目的明確,態度端正,勤學好問,善于分析,樂于探究,勤于總結,自覺讀書,并有一定的讀書筆記,學習習慣好。不遲到,不早退,課前準備好,按時獨立完成各科作業,作業書寫整潔、美觀且正確率高。學習勁頭足,上課認真聽,課堂紀律好,積極向上,學習成績好。能夠主動幫助他人一起提高學習成績,最好有幫扶對象,積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。
13、閱讀之星: 喜歡看書,知識面廣,能積極向同學推薦好書,能認真做好讀書筆記.14、文學之星:對寫作有濃厚興趣,能堅持寫日記,在各級各類作文競賽中獲得好成績,在刊物上發表過作品.15、數學之星:對學習數學有濃厚興趣, 喜歡攻克數學難題,數學成績名列前茅,多次在各級數學競賽中獲獎。
16、英語之星: 對學習英語有濃厚興趣,詞匯量多,在英語口語和寫作方面有特長.17、電腦之星:在電腦學習與操作中成績優異,文明健康上網,并在各級信息競賽中獲得較好名次。
18、才藝之星:多才多藝,能歌擅舞,能書會畫,對藝術有濃厚的興趣愛好,有較強的藝術功底和審美能力,積極參加學校組織的各種藝術活動,并有一定數量的藝術作品在市、縣、校獲獎,在學校乃至縣里有一定的知名度和影響力。
19、體育之星:對體育運動有濃厚的興趣,積極參加學校組織的各種體育活動,愛護運動場地和器材。有良好的體育鍛煉習慣,身體素質發展全面,在市、縣、校組織的體育競賽中有非常出色的表現,在學校或縣里有較高的知名度和影響力。
20、自強之星:生長在貧困家庭或者特殊家庭,身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想,面對挫折有迎難而上、不畏艱難的勇氣,沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。
21、進步之星:學習目的明確,態度端正,勤學好問,在各方面表現進步顯著,受到老師的表揚和同學的肯定。
以上是用兩個字命名“星”,也可以用四個字來命名。如:
1、勤奮進步星。
學習上“不比基礎比發展,不比聰明比勤奮”,積極上進,專心聽講,認真完成相關作業,能自覺閱讀有益的書籍,能在各方面都取得進步。
2、遵規守紀星。
遵守課堂紀律,不遲到、早退、曠課,不做與課堂內容無關的事情,對違紀行為及時進行報告;對損害班級,學校利益人和事能及時制止。
3、文明禮儀星。
穿戴整潔、衣著大方、說話文明。孝敬父母,能接受老師家長的教誨,不頂撞長輩,與同學友好相處,熱情待人。
4、團結友愛星。
友愛同學,不欺負他人,不拉幫結派,不撥弄是非,挑唆矛盾。熱情禮貌,言行文明,寬容待人,誠實守信。有團隊精神,善于與同學溝通交流,互幫互助,互學互愛,共同進步。樂于奉獻,不為小事斤斤計較,真誠待人,對他人富有同情心,積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。
5、體質達標星。
積極參加體育鍛煉,身體素質好。心態好,心理健康,樂觀向上,在各項文體競賽活動中表現突出。
6、志愿服務星。
能自覺自愿參與學校管理和各種活動,爭當學生干部,積極參與工作,不求索取,愿意盡力為全校師生搞好各種服務活動。
7、安全自護星。
有牢固的安全意識,能按學校有關安全方面的規定執行,及時匯報安全隱患和化解矛盾糾紛。帶頭搞好清潔區衛生打掃和保潔,搞好個人衛生。
8、尊敬師長星。
懂得尊敬老師,理解老師,禮遇老師,尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好,虛心接受老師教導,上課時遵守紀律、認真聽講,積極完成老師布置的任務。課堂內外,校內校外,始終如一。當好老師助手,主動為老師排憂解難。
9、勤儉節約星。
懂得珍惜父母和他人的勞動成果,不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙,不挑吃穿,不亂花錢,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培養艱苦奮斗、勤儉節約的好品格。
10、衛生環保星。
保持個人衛生的整潔,不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。不隨地吐痰,不亂丟雜物,不亂涂畫墻壁。保持學校、家庭及周邊環境的整潔,并主動勸阻同學的不良衛生行為,能積極參加環境衛生的清掃工作。
11、孝敬父母星。懂得感恩父母,孝敬長輩,自覺做到問候父母辛勞,記得父母生日,關心父母健康,幫助父母分擔家務。
12、熱愛勞動星。懂得勞動創造幸福,勞動光榮,自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務,參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動,培養自己的事情自己做的好習慣。
13、勤儉節約星。懂得珍惜父母和他人的勞動成果,不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙,不挑吃穿,不亂花錢,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培養艱苦奮斗、勤儉節約的好品格。
六、有下列行為的學生不予參評:
1、隨手亂扔果品紙屑,亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時打掃衛生、不參加公益勞動者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內,尤其是樓道及室內追逐打鬧,使用不文明用語、打架罵人者。
5、不積極參加學校活動者。
6、進電游廳、桌球室、網吧者。
7、頂撞老師、侮辱同學者。
8、無故遲到、早退、曠課者。
9、本學期內有校級以上處分者。
10、知錯不改、喜歡說謊話者。
七、評選辦法及表彰:
1、學校向各班發放“校園之星”申報表。(時間:期中測試后一周)
2、班主任嚴格按照評選標準選出本班的 “校園之星”,并填寫“校園之星”申報表上交。
3、學校組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選,最終確定學校的校園之星名單。
4、學校在校園網站上公布“校園之星”學生照片及事跡,并在櫥窗展示學生照片予以表彰。
八、幾點要求:
1、各班級要鼓勵學生以全面發展為目標,注重評價過程本身對學生進行的教育,使整個評價過程變成督促學生確立目標,有所進步,不斷發展的過程。
2、各班級要積極參與校園之星的評比活動,使活動的過程成為全校學生共同進步的過程。
3、各年級、班級要高度重視此項活動的開展,組織老師要注意發現人才,幫助學生收集、整理材料。
4、對各班級申報材料將統一裝訂,存檔。
5、各班依據本方案自主制定本班評選辦法。
6、每班評選出一名“校園之星”提交德育處,寧缺勿濫。(可以在班上多評,成為“班級之星”)提交材料要求: ①表格書寫認真工整;
②事跡真實,介紹內容不少于100字; ③在照片上按示范樣式編好,附:星沙盼盼中心小學校園之星推薦表(見下頁)
星沙盼盼中心小學校園之星推薦表
三 年級134班