第一篇：雷鋒中隊事跡材料

油田第十四小學四（1）中隊是一個團結向上的中隊，共42名少先隊員。在輔導員吳春娟老師的帶領下，成績突出，文明守紀，班風正、學風濃，而且隊員們經常為大家做一些好事，班級積分名列前茅，深受學校師生的好評。

為了弘揚雷鋒精神，發揚傳統文化魅力，促進青少年的身心健康成長，新學期開學伊始，四（1）中隊輔導員集中組織學生進行了“讀雷鋒故事”活動。生動的故事感人至深，使同學們集體經受了一次愛的洗禮。活動伊始，同學們就將事先收集好的雷鋒故事如至寶般緊握手中，爭先恐后的同大家分享。無私奉獻的故事、聲情并茂的演講使在場的聽眾激動不已，甚至潸然淚下。當讀到雷鋒冒著磅礴的大雨幫助一位婦女時，同學們屏氣凝神，久久不能平靜。隨后，在班級一位中隊委的帶領下，全班同學齊呼誓詞：“為共產主義事業而奮斗！”這錚錚誓言感染著每一位同學的心，使活動氣氛達到高潮。

9月6日，四（1）中隊“紅領巾小分隊”的隊員們在老師的帶領下，開展了“環保小雷鋒在行動”的中隊實踐活動。隊員們深入社區，認真地撿拾著垃圾，擦拭著小廣告等，就連花草覆蓋的地方，隊員們也認真的檢查著。隊員們在勞動的過程中爭先恐后，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天，充分體現了雷鋒精神。隊員們還向過往的居民宣傳雷鋒事跡，號召所有的人都來學習雷鋒，使雷鋒精神繼續發揚下去。

記得去年冬天，四（1）中隊的周興攀同學由于不慎摔傷了胳膊，需要住院治療。當得知他的爸爸在外打工，家庭條件不好時，四

（1）中隊全體隊員主動為他捐款，其中王明宇同學主動拿出自己一百多元的積蓄。其他同學還主動寫下了自己的祝愿，一張張祝你早日康復的賀卡，托老師帶到了醫院。當他出院后，多名隊員爭相為他補課，讓他感受到了家庭的溫暖。

某隊員的鋼筆沒有墨水了，龐潤林主動借鋼筆給他使用。看到教室后面的勞動工具擺放亂了，葛怡凡主動打掃干凈。隊員們喝過的飲料瓶擺放的亂七八糟，許嘉興主動找來袋子，將飲料瓶裝好，整理整齊。同學們收集的廢紙、廢本多了，沒有地方放，高淑靜同學從自己家里找來紙箱，并且主動承擔整理和收集的工作。班里同學的凳子有點晃蕩，許嘉興同學拿回家和爸爸一起修理。像這樣的小事每個同學都會主動去做。

四（1）中隊每一個同學，都把班級當作是自己的家，每天認認真真的打掃衛生。學校的教學樓上每層樓都有一個倒垃圾的口，這個垃圾口剛好在四（1）中隊的教室門口，每當一二年級的小朋友來倒垃圾時，四（1）中隊的值日生都會主動地給小弟弟、小妹妹們幫忙，就算他們把垃圾灑在了我們的衛生區，他們也是自己重新清理干凈。

四（1）中隊欒靜然同學在上學的路上撿到一個黑色錢包，主動交給了輔導員，老師發現里面有四百多元現金和各種證件。根據里面的身份證信息，發現失主就是煉油廠的職工，通過多方打聽聯系到失主，將錢包還給了她。欒靜然同學在巨額現金的誘惑下，能夠做到拾金不昧，確實是值得表揚和學習的。這件事在整個小區為學校樹立了一張名片，十四小的學生真棒！

四（1）中隊的一個個小雷鋒們，用行動踐行著雷鋒精神，將樂于助人，無私奉獻，刻苦學習，團結一致的精神帶到校園每一個角落，帶給身邊的每一個人。不愧是優秀的雷鋒中隊！

第二篇：中隊事跡

少先隊先進中隊事跡材料

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

只要您了解三（3）中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。三（3）中隊擁有45名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年小，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都愛她”的理念，靠集體里每位少先隊員的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這是強大的班級凝聚力。“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。他們人雖小，可是志氣大。大家互相督促互相學習、共同做好各項常

1規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”“優秀班級”“板報設計”第一名的稱號常常光顧我們班級。連“流動紅旗”也常常駐足于我們班的教室里。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，我們班的成績均居年級前列。孩子們都在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也積極要求進步。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。韓玉萍、韓秀英已經成為三（3）中隊兩只出色的“領頭雁”。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，注重“愛”的教育和感恩教育。我通過語文課堂教學和班會課，引導學生感受愛、表達愛。隊員們團結互愛，他們愛老師、愛父母、尊敬長輩。這個溫暖的大家庭里洋溢著濃濃的愛。我還充分利用教室里的墻報，展示學生的繪畫、優秀的作業、作文、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這正是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的情操，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力。

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”拔河比賽、跳繩比賽等多項比賽。大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，三（3）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們聲情并茂的朗誦；動情的演唱??當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??這堂班隊活課取得了意想不到的效果，使我們深深感受到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，他們還積極參加合唱、舞蹈、書法、繪畫等有益活動或比賽，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

三（3）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。憶往昔，取得的成績是我們明天工作上最大的動力；展望未來，我們還要不斷努力，爭取為祖國培養出更多更優秀的人才。

優秀少先隊中隊先進事跡簡介

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

無論你何時走進清水中心小學三（3）班的教室，都會被深深震撼：地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，把教室布置的家般溫暖。這一切無不顯示著45個隊員們的認真和細心。的確，三（3）班中隊就是這樣一個優秀的中隊。在輔導員馬引娣老師的帶領下，班級形成了一種“人人有事做，事事有人做”的良好作風。課間操比賽中獲得第一名；在班級文化建設中，獲得一等獎，在朗讀大賽中，獲得一等獎，在班級小報設計大賽中，語文、數學、小報設計都獲得了一等獎。全班同學以“適時做事，挑戰自我”為自勉格言，在學習上形成了追、趕、超的良好氛圍，學生的各科成績都居于年級前列。被評為先進中隊。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。因此馬老師多次被評為“鄉級優秀少先隊輔導員”。

附件

2“海東地區優秀少先大（中、小）隊”申報登記表

備注：

1、此表可復制。

2、此表一式三份。于2012年5月29日前報送團地委

第三篇：雷鋒中隊匯報

在靜海模范學校，有這樣一個積極奮進的中隊——五（3）中隊。這是一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上具有凝聚力的中隊，這是一個充滿愛、班風正、學風濃的中隊。在中隊輔導員的帶領下，隊員們之間團結協作，永爭上游，深受學校師生的好評。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。中隊中男生26人，女生21人，他們的年齡大多數在12歲左右，他們那四十七顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與熱情。

中隊的口號是：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。中隊的誓言是：“從小學雷鋒，立志建祖國”。

這也是中隊為之奮斗的目標。現從以下幾個方面匯報五（3）中隊的情況：

一、隊風建設同心同德

結合學校的總體部署及本班實際情況，制定了學雷鋒活動方案，舉行了向雷鋒學習的啟動儀式、動員大會，向學生介紹雷鋒的生平簡介，雷鋒日記摘抄，通過雷鋒故事教育同學們應該向雷鋒同志學習哪些優秀品質，使廣大同學耳濡目染，營造濃厚的學雷鋒氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解，由此掀起了學雷鋒的熱潮。全體隊員留心收集關于雷鋒的資料，并將資料匯集在自己的“英雄摘錄本”上,利用夕會時間，隊員輪流上臺與其他隊員分享自己的摘錄成果。中隊長馮某同學組織大家每月寫一篇學習雷鋒心得，與同學交流。在墻報上設置學雷鋒專欄，由隊員自己管理，張貼雷鋒畫像、雷鋒名言，定期開展“學雷鋒，做雷鋒式的好少年”等主題隊會。同時讓隊員們通過各種渠道，親自收集有關雷鋒的圖片、故事、日記、書信等資料，并自主編排、設計、以學雷鋒為主題的手抄報等宣傳品。隊員們設計的手抄報內容豐富，主題突出，板式新穎多樣，字跡工整清晰。有的隊員將雷鋒不平凡的成長歷程創作為通俗易懂的快板、拍手歌、小合唱等節目，通過知識競賽、故事會等形式，廣泛開展學習宣傳活動，使雷鋒的事跡潛移默化地注入了孩子們的心靈。通過所有成員的努力，我中隊有了以下幾點成績

（一）熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣較好，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。中隊成績年級總評第一。

（二）團結互助。每位成員都努力做“雷鋒式”的好隊員。三月初，學校組織“愛心銀行”的募捐活動。短短幾天時間，中隊成員就捐款高達1556元，居學校首位。

（三）班里建立了雷鋒小組---形成了一幫一的學習模式。使之互相努力，互相進步。

（四）拾金不昧的好人事跡屢屢出現。其中金某某拾到100元主動交公。

二、隊活動開展有聲有色

我中隊在校領導的重視下扎實開展“學習雷鋒好榜樣”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“學習雷鋒好榜樣”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個隊員都有自己“學習雷鋒好榜樣”計劃，人人參與，積極投身于“學習雷鋒好榜樣”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。我們五（3）中隊的隊員們在學校領導、少先大隊長、中隊輔導員的帶領下，開展了“少先隊學習雷鋒好榜樣主題隊日”的中隊實踐活動。隊員們深入社區，認真地撿拾著垃圾，擦拭著小廣告等，就連花草覆蓋的地方，隊員們也認真的檢查。隊員們在勞動的過程中爭先恐后，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天，充分體現了雷鋒精神。隊員們還向過往的村民宣傳雷鋒事跡，號召所有的人都來學習雷鋒，使雷鋒精神繼續發揚下去。

在校園中，每個孩子在早上和中午早到學校，主動擔當起環保衛士。看到地上的垃圾、碎紙片都會認真的撿起來，扔到垃圾桶內。每個人都尋找校園內的衛生死角，用自己的一雙小手，干凈整個校園。在這一刻，我們師生齊心協力，一心一意的為我們的花園增添一份蓬勃的朝氣，兩份對綠的濃濃愛意，三份重在實踐的行動！而且，我們的孩子還積極熱心地拉動爸爸媽媽共同設計環保牌，一起寫下“小樹我愛你”、“保護環境”、“珍惜碧水藍天”等等的愛心標牌，獲得了學校的一致好評。

這樣的事情還有很多很多，隊員們主動幫助低年級的小朋友做衛生，抬水，背書包，辦板報……五（3）中隊孩子們，一個個在用純真的行動踐行著雷鋒精神。將認真學習、助人為樂、團結協作、勤儉節約、默默奉獻的精神帶到校園每一個角落，帶給身邊的每一個人，帶到社區的每一個家庭，成為一個名符其實的雷鋒中隊！

三、中隊干部管理有條有理 有著這樣優良的隊風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我中隊學生自我管理能力強，中隊干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班來某同學，在她的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理中隊中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小隊取好隊名，如 “班級星小隊”、“沖鋒號小隊”、“智慧星小隊”、“講文明小隊”、“步步高小隊”、“愛學習小隊”等，還給每個小隊打分，使隊員更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓隊員們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規隊員就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的隊員們愿意為他人服務，幫助他人共同進步的。為了讓更多的隊員參與管理，在五年級時我就采取了中隊委制和值周班長輪流管理制相結合。值周中隊長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在中隊會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

五、成績取得可喜可賀

一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中隊員們積極參與，并取得了不少成績。特別是我班的體育成績優異，在去年校運動會上成績突出。我中隊成員王某等三名同學在縣運動會上取得第一名的好成績。同時五（3）中隊文藝方面也不遜色，在上學期大合唱比賽中取得了第二名的好成績。還有作文競賽、奧數競賽、美術比賽、舞蹈比賽、樂器比賽、合唱比賽等獲獎者一個不落，真可謂“文武全才”。五（3）中隊代表學校參加競選天津市電視臺舉辦的“比如看世界”節目。五（3）中隊多次被學校評為道德風尚優的班級體。

通過各項學雷鋒活動的開展，五（3）中隊孩子們認識到他們能過上幸福快樂的生活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數個像雷鋒一樣的英雄建設出來的。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，從現在做起，好好學習，成為“國家的棟梁之才。

第四篇：雷鋒中隊評選

關于命名天津市雷鋒大隊、雷鋒中隊的通知

各少先隊大隊：

為深入貫徹全國少工委六屆三次全會精神，推動學雷鋒活動常態化、機制化，形成踐行雷鋒精神、爭當新時代小雷鋒的生動局面，市少工委在今年建隊日期間，命名“天津市雷鋒大隊”、“天津市雷鋒中隊”。有關事宜如下：

一、命名條件

（一）天津市雷鋒大隊

1.學校少先隊組織健全，黨、團組織切實加強對“學雷鋒”活動的領導，將“學雷鋒”活動納入重要日程，并在日常有效落實。

2.加強與英模及“學雷鋒”活動先進人士保持聯系，長期開展“學雷鋒”活動在五年以上，利用少先隊陣地，通過紅領巾廣播站，升旗儀式，板報等做好宣傳工作，“學雷鋒”活動深入每個隊員的心田。

3.活動有計劃、有總結、有機制、組織到位，內容豐富，形式多樣，每年舉行專題性“學雷鋒”活動不少于兩次，且日常“學雷鋒”活動貫穿全年。

4.“學雷鋒”活動對隊員的成長明顯的促進作用，隊員素質得到全面提高，有健康向上的風貌。全校隊員將雷鋒精神內化為學習和生活中的自覺行為，注重在具體學習和生活中養成習慣，培養愛心，落實責任，涌現出大量的先進個人和先進事跡。社會影響廣泛。

（二）天津市雷鋒中隊

1.中隊組織健全，制度完善，能夠認真、扎實、有效地落實全隊重要部署，按照學校大隊的統一要求，組織開展“學雷鋒”活動。

2.活動有計劃、有總結、有機制，內容豐富，形式多樣，具有鮮明的中隊特色，每學期至少召開2細專題性“學雷鋒”主題中隊會。“學雷鋒”活動常態化，月月有總結、有評比，活動成果豐碩，長期開展“學雷鋒”活動在3年以上。

3.全體中隊隊員積極倡導和實踐熱愛集體、助人為樂的奉獻精神，在中隊中形成人人講雷鋒、人人學雷鋒、人人做雷鋒的良好氛圍，隊員參與率實現100%覆蓋。

二、命名程序

本次命名采取民主評議、層層推薦的方式，在征得單位主管領導同意后，逐級推薦。在符合命名條件的基礎上，雷鋒中隊每校最多申報一個；雷鋒大隊由各校自行申報。區少工委將根據候選單位情況進行初審，擇優推薦到市少工委。

材料均以紙質版形式申報，主要包括：1500字左右事跡材料一式一份；申報表一式兩份；“學雷鋒”活動照片5張。請各單位于9月17日前將申報材料報德藝科。

附件：1.“天津市雷鋒大隊”申報表2.“天津市雷鋒中隊”申報表

德藝科

二〇一二年九月十一日

附件1

“天津市雷鋒大隊”申報表

區縣：

附件2

“天津市雷鋒中隊”申報表

區縣：

第五篇：雷鋒中隊事跡材料

雷鋒中隊事跡材料

六.一 中隊

北四平中心小學

多一個雷鋒讓校園多一份關愛

在北四平鄉中心小學有一個充滿自信、團結合作、銳意進取的團隊---六·一中隊。在這里有41顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著共同的目標。“志向高遠、博學善思、學有特長、素質全面”是我們的班風；“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感、科技面前求知感”是我們的班訓。

2009年入學以來，我們中隊就被命名為雷鋒中隊，在這個溫馨的大家庭里每個人都在雷鋒精神的鼓舞下，不斷發掘自己的潛能、提高自身素質，為這個中隊增光添彩。我們中隊的誓言是：中隊多一個雷鋒讓校園多一份關愛。中隊以培養素質為核心，以雷鋒精神代代相傳為主要教育內容，以體驗教育為途徑，開展一系列有意義的活動，用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，我們決心并努力創建 一個雷鋒特色中隊。成為學校一大亮點，并獲得良好的社會效應。下面將我中隊的情況匯報如下：

一、具有雷鋒精神的中隊

過去雷鋒對于這些孩子來說是遙不可及的，他們無法體會雷鋒的精神，在弘揚雷鋒精神、發揚傳統文化魅力活動中，我們中隊響應大隊部號召，他們開始通過事前查找資料，并將資料記錄在“英雄事跡摘錄本”中，利用晨會和業余時間

隊員們相互交流，通過訪問老人來了解情況，中隊還舉行了“雷鋒在我心中”的主題班隊會，學生們還出了一期有關雷鋒的讀書小報，并張貼在班級墻壁上，讓學生更進一步的了解雷鋒的事跡，向雷鋒學習，做一個努力向上、有愛心、全心全意為別人服務的人。

在每學期學校大隊部組織的“環保小雷鋒在行動”活動中，我們中隊都能配合輔導員老師的，深入街頭巷口，不怕臟、累，認真撿垃圾，就連花草被覆蓋的地方我們也不放過，在清理校門前河道白色垃圾時，我們更是撿的撿、用工具抓的抓，隊員們爭先恐后，干得熱火朝天，在最短時間內還村民一個舒適的鄉村環境，充分體現了雷鋒精神的凝聚力。隊員們還向過往的村民宣傳雷鋒精神，號召所有的人都來學雷鋒，讓雷鋒精神弘揚下去。

在校園內學雷鋒的事做的更是數不勝數，中隊長郝晨

一、帥任經常以身作則，承擔起學校衛生死角——垃圾箱周圍衛生的清理工作，解決了衛生老師的頭疼大事，學校的遠程教育室、乒乓球室經常能看到這些孩子們拿著掃帚，抹布干活的身影。學習委員曹俊杰在老師外出學習一周的情況下主動帶領同學學習，布置作業，儼然成為一個合格的小老師。我們的隊干部都這樣，隊員呢更是可想而知。一個個小雷鋒在用自己的實際行動踐行著雷鋒精神，將樂于助人、無私奉

獻、刻苦學習、團結一致的精神帶到了校園的每一個角落，帶給身邊的每一個人。

二、充滿愛心的中隊

關愛他人、用自己的力量關心身邊的人是每位隊員的心愿。中隊張文奇等隊員們以“假日小隊”的形式開展了一系列的 “愛心奉獻”活動。隊員們先后來到“敬老院”、“孤老家庭”，為他們打掃衛生、送去了自己書寫的春聯，用零用錢買的水果，親手制作的賀卡，還帶去了精彩的節目，有小品、相聲、歌曲，得到了老人們一次又一次的掌聲，受到了人們一次又一次的稱贊。老人們激動地拉著我們隊員的手，親切地摸著我們隊員的頭，一再贊揚道：“這些孩子多懂事呀！” “希望工程”乃是全社會的一件大事，在每次的救災捐助活動中，隊員們都會不加思索地將家中的“舊瓶舊罐”、“舊書舊報”、“零用錢”捐給學校，支援災區，默默地完成他們的一種心愿，讓貧困地區的孩子和我們一樣享受人間的快樂。

中隊中有位叫王蕾的小姑娘，在她三歲的時候父母離異，父母又相繼在遠方組建了家庭沒人要她。至今她一直跟著姥姥生活，姥姥今年78歲，也是體弱多病，王蕾經常是早上餓著肚子來上學，因為交不起伙食費，除了學校減免的一部分費用外，她還是經常中午沒有錢吃飯，見到她上課總是餓的無精打采老師和同學，經常把自己的零用錢塞給她，還經常把買來的面包等送給她，讓她填飽肚子有力氣上課學習。尤其到了農忙的時候，姥姥拖著帶病的身子忙到很晚，放學回家王蕾要承擔起家里很多家務，甚至有幾天都不能來上學，作業經常落下很多，回到學校同學們主動為她補習功課，不讓她于同學們少學到一點點知識。

毛新宇同學是這個中隊最幸運的一員，他的智力相對比較低，雖然已經上到了六年級但是他會的知識還是停留在二年級的水平，全體隊員不但沒有嘲笑他、看不起他，還經常以各種方式鼓勵他、因為他會拼音，大家就讓他作為聽寫員負責每天語文生字的驗收，這樣不僅幫助他認識了很多字，更主要的讓他對學習充滿了興趣和信心。

三、創新向上的中隊

我們的中隊活動由隊員自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織各種創造活動。中隊先后舉辦了“手抄報”競賽、“看英雄故事、講英雄事跡”的活動、“綠色環保”宣傳周活動、“我的故事”編小書活動等。他們還將自己的足跡留在了周圍的許多角落：中隊還開展了“節約生活中的每一滴水”、“安全緊系你我他”等主題隊會、其中“文明禮儀伴我行”的實踐式主題班會的系列活動開展的更是轟轟烈烈，不僅隊員們受益匪淺，還得到了縣里德育處許多領導的好評，還有 “手拉手”、“為他人所想”、“爭

當一日標兵生”、“我能行”、“我是當今小雷鋒”等活動，學生觸動很大，自發地形成了一股“比、賽、幫、超”的熱潮，特別是“我是今日小雷鋒”成了同學們當中的熱點。

四、茁壯成長的中隊

為了使隊員們時刻感受到雷鋒精神的鞭策和激勵，我們每學期末都舉行“雷鋒式的好少年”評比活動。每學期我們中隊都會有很多的新面孔站在領獎臺上，結果屬于自己的榮譽。現在，六（1）中隊已經是一個團結向上的集體，多次被評為優秀班集體、獲市級三好班集體榮譽稱號。通過中隊開展的各項活動，孩子們認識到他們能過上幸福快樂的生活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數個像雷鋒一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。可有的學生還生在福中不知福，有時，會嫌飯菜不好吃，會怪父母沒有給他們買新衣服、新玩具，怕媽媽對學習上的嚴格要求??想想這些，隊員們深感慚愧。

通過各項學雷鋒活動的開展，在六一雷鋒中的帶領下，我們北四平中心小學的校園了充滿了愛心，我們知道愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，從現在做起，好好學習，成為一個德智體全面發展的好學生，將來做一個對祖國有用的人！