第一篇：七年級級部主任的思考

七年級級部主任的思考

王延德

從事級部主任一職已經三年的時間了，在這三年里，越來越感覺級部主任責任之重大，工作之艱辛，其實，從自己內心講，自己很想去工作，想去依照自己的思考去工作，想去創造性的工作，可是理想與現實之間有太大的距離。級部主任工作里面有太多的辛酸和無耐。更多的是級部主任的承擔，級部主任做的事太多太多，太碎太碎，以至于感覺身心疲憊。

我對級部主任工作的認識：我認為級部主任的職責，或者說是核心的工作靈魂應該是引領老師同學們積極的工作，學習。級部主任應該有自己的工作靈魂，而不是只是對學校工作的上傳下達，任務的簡單分配。和事無巨細的忙忙碌碌。

級部主任的現狀：自張校長到校以來，級部主任的地位得到一定程度的提升與重視，然而級部主任的工作，我只用一個字來形容：忙。現在的級部主任是一個交通要道的樞紐，所有的任務都要從這個樞紐經過，所有的任務都要在這里重新分配。教務的，政教的，后勤的，老師的，學生的。只要跟學生有關，只要跟老師有關，就跟級部主任有關。而站在這個交通要道負責指揮交通的級部主任卻不是警察。他只是一個協調者，級部主任開展的工作之所以能進行，那不是因為他手里有一根指揮棒，而是一種面子。靠面子開展工作。從各種任務的分配，到課表的調整，從各種活動的開展到為請假老師調課等等，這一切得以維系的仿佛就只有一個面子。而為了工作的開展，級部主任需要放下面子去請求別人給個面子。當然，我們的老師，素質是高的。在平時的管理教學和各種活動中，老師們也給足了級部主任面子，這是令級部主任欣慰的。可是也有很多情況下，老師也在忙，老師也有自己的任務。而這個時候面子沒了，級部主任看到老師在忙碌，不忍心再去求面子。或者級部主任去求面子沒求下來，可是工作還要開展，活動還要進行，這個時候，活動的舞臺就成了級部主任自己的舞臺，級部主任在唱著那冷冷的《獨角戲》，或許這也就是級部主任忙的主要原因吧。再者，級部主任也是班主任，也是任課老師，班主任的工作，和任課老師的工作一向都不能少。有時候，真就忙不過來。

我對級部主任一職的期盼： 希望校長和學校中層能夠重新定位級部主任的職責，哪些是需要級部主任做的，哪些是需要老師們做的。能否給級部主任留下一點自己的空間，自主的開展自己想開展的工作。

再者，級部主任跟政教處，教務處的聯系更緊密，能不能政教處和教務處在布置任務的時候，一次到位，干凈利索。很多時候班主任，級部主任做了很多工作，卻因為各口的安排又發生變化而導致做了無用功。

還有，現在我們學校進行的是級部考核，能不能把級部考核做到實至名歸，真正的考核到級部，而不是級部管理只是一個名分。

第二篇：新學期七年級級部主任發言稿

在七年級新生教育大會上的發言

尊敬的各位領導、各位家長，老師們、同學們：

大家好！

尊敬的各位家長，你們在百忙之中參加今天的七年級新生教育大會，表明了你們對學校工作的大力支持，彰顯了你們對孩子教育的高度重視。對此，我代表七年級的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！

親愛的同學們，你知道我們學校七年級有多少學生嗎?你知道全縣七年級有多少學生嗎？在這里我可以告訴你們一組數字：我校有990人，全縣近10000余人。三年后能有多少人升入高中？近幾年來，高中招生數額平均在4300人左右，按高中錄取率來計算，還有接近60%的學生不能升入高中。我們學校的錄取率超過全縣平均錄取率10個百分點以上，甚至20個百分點，盡管這樣，也還是有一部分學生不能順利升入高中。擺在我們面前的形勢，依然嚴峻！面對這嚴峻的形勢，學校制定了三年工作目標：七年級抓習慣養成，學生要養成良好的學習習慣及行為習慣；八年級抓規范，力戒兩極分化，確保全面提高。九年級抓中考，確保夯實基礎，全面提升，確保升學率及升學人數名列全縣前茅。我們相信：有學校領導的正確領導，有老師們的辛勤培育，有家長的大力配合，有同學們的勤學苦練，三年后我們一定有豐碩的成果。

俗話說：良好的開端是成功的一半。七年級是初中的起始之年，也是習慣養成的關鍵之年，為開好頭，邁好初中第一步,今天召開這次七年級新生教育大會，希望大家認真聽講，認真上好這一課。

一、盡快完成從小學生到初中生的角色轉變，適應初中生活。l、學生由少年期向青年時期的過渡。

小學生年齡小、好動、不穩定、沒有明確的學習目標，無論在什么方面都需要家長、教師的關心呵護和指導，例如上學、放學的接送，作業的督促。是非的判斷能力還不是那么明顯。生活自理能力也比較差。而初中階段，學生處于l 3---1 6歲之間，屬青少年階段，身體逐漸開始發育，增長迅速，各方面的機能均有所增加。與之相對應的是，學生的心理在逐步走向成熟，人生觀、價值觀逐步形成，審美能力、判斷能力逐步提高。總之，初中階段是一個人生理、心理逐步定型的時期。進入初中，學生的學習、生活、行為由被動的被管理、被約束向自我管理、自我約束過渡。為完成這一過渡，開學之初，我們組織學生學習了政教處匯編的《守則和規范》，從中學習到學校的各種規章制度，并組織了多次抽查和考核。

2、學習態度的過渡。

在小學階段，由于年齡小，對為什么上學、為誰上學、上學以后干什么，并不甚明白，多數學生在家長、教師的“壓迫”下機械地從事學習，成績好的受到的表揚。而成績差的受到家長、教師的鞭策，逼著學。到了初中后，“逼”的現象相對少了，主要是在教師的指導下發揮學習的主動性。首先要明確學習目的，解決為什么要學習，為誰學的問題，只有明確了學習的目的，學習的動機，才能提高積極性，才能化被動學習為主動學習。態度決定一切，只有有了一個好的學習態度，加上不斷的努力，才會有一個好的結果。

3、學習方法的過渡。

小學生由于年齡小，記憶力好，模仿能力強，學習過程主要是靠簡單、機械地識記、抄寫、背誦來完成。進入初中以后，學科增多，教師“逼迫’’相對減少，不再 “盯”得那么緊(實際也不可能)，要在相同的時間內掌握更多的知識，主要靠學生自己，尤其要靠提高課堂學習效率，盡量做到當堂問題當堂清、有問題及時問老師、問同學，及時解決，今日事，今日畢，不讓問題過夜。學習要做到動腦、動口、動手，在理解的基礎上記憶，主動去思考，不能依賴老師，在主動學習上下功夫。

二、針對以上情況，我向同學們提出如下幾點建議和要求：

1、課程增加，改變學法。

小學考試學科主要是語文、數學和英語三門課，而初中，七年級就增加了政治、歷史、地理、生物等學科，八年級不僅增加物理學科，而且進行地理、生物兩科的中考，九年級還將增加化學學科，學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。學習狀況改變了，再沿用以前的學習方法顯然無法適應，因此同學們務必做到：

（1）主動適應老師的授課方式

由于課程、課時的變化，初中改變了小學那種事無巨細的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且簡單的問題講過后一般不再重復。我們要主動去適應老師的授課方式，包括語速、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

（2）制訂計劃，合理利用時間

有計劃的學習是獲得成功的重要條件，課堂學習是有限的，而知識是無限的，應該合理分配和充分利用可供自己支配的時間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時間也不應放過，可以背一首古詩，或幾個單詞，積少成多。堅持一天易，天天堅持難，故應制定一個詳細的計劃，這樣有利于提高學習效率，增強自主學習能力和自我管理能力。如新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還應有短期計劃，比如：雙休日時，我怎樣安排學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只有這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，才可以自如地應對新學習，達到長遠目標。在學習的過程中要注意摸索適合自己的學習方法。隨著學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注重對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

（3）專心聽課

科學表明，學生新知識的獲得百分之七十來自課堂學習，因此聽課至關重要，要做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。課堂上，耳不旁聽、目不斜視、積極思考、踴躍回答、做好筆記。

（4）認真復習，獨立完成作業

復習內容和時間要安排適當，復習時要認真閱讀教材和課堂筆記，要把學過的知識在大腦里像放電影一樣回想一遍。在復習的基礎上獨立完成作業，不會的問老師問同學，絕對不能抄襲作業。要做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規范、反復檢查、認真訂正。此外學會編寫“錯題集”，把每次考過做錯的題抄下來，錯誤答案和正確的答題過程都要寫上，找出原因，做到不在相同的地方摔倒兩次。

（5）勤練好問

有的同學上課聽講還算認真，但考試卻不盡人意，為什么？原因就是缺少了練！課堂上聽起來似乎懂了，但動手做起來可能就似是而非了，因而練習鞏固是將知識消化所必須的，只有經過練習才知道自己哪里還不明白，還需要再虛心求教，只有做到了勤學好問才能有更大的進步。

2、養成良好的習慣

(1)養成自覺遵守時間的習慣，加強時間觀念。

初中三年的時間很短，要學的東西很多，誰不抓緊時間誰就會落后。往往有這樣的例子，有的同學小學時候成績很不錯，可來了初中之后成績卻一落千丈了。為什么？原因就是他們不懂得珍惜時間好好學習，做事拖拖拉拉，甚至泡網吧、看言情小說等等，最后，不僅學習荒廢，還染上各種不良習氣。要求同學們自覺遵守學校的作息時間，樹立鐘聲意識，要有中考的意識，確實做到“入座即學”。同學們要謹記“惜時如金，天道酬勤”八個字！

（2）提高安全意識，養成時時、處處、事事講安全的習慣。

我校改擴建工程主體雖已完成，但是附屬設施的施工項目還在進行，確保學生在校安全是學校的一項重要工作。在上下樓梯時、入校、放學時的門口處、餐廳旁都有老師們值班的身影，這都是為保證大家的安全學校所采取的措施。作為學生本人，更要時時、處處、事事把安全放在第一位。

（3）養成良好的衛生習慣

教室、宿舍是同學們學習、生活的重要場所，保持衛生非常重要而且也是必須的。尤其是教室衛生，每個班60多人，一人隨手扔一張紙片，就是60多張；因此要求每個同學自覺講究個人衛生和集體衛生，樹立一種我為人人、人人為我的思想，讓我們的教室干凈、整潔、明亮，為我們的學習創造一個溫馨的學習環境；讓我們的宿舍干凈、整潔、無異味，為我們的學習之余營造一個舒適的休息港灣。

（4）養成自覺遵守紀律、踐行規范的習慣

沒有規矩不成方圓。進入初中校門，同學們就要認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練，在日常生活中嚴格地按照規范的要求去做。紀律是學習的保證，尤其是課堂紀律，課堂是學生學習的主陣地，一個班級紀律的好壞直接關系到這個班級的學習成績，因此要求同學們自覺遵守紀律。對肆意違反紀律又屢教不改的學生，為維護絕大多數學生的利益，要嚴肅處理，絕不姑息。

同學們，偉人威廉詹姆士曾經說過，播下一個行為，收獲一種習慣。播下一種習慣收獲

一種性格。播下一種性格收獲一種命運。良好的習慣會讓我們受益一生。新的征程已經開始，讓我們帶著美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現在做起，讓良好的習慣伴隨大家走向成熟，走向成功！

尊敬的各位家長，你們是學校工作的堅定支持者，是學生學習生活的鞏固的大后方，每一位家長都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長的鼎力配合：

1、創造一個良好的家庭教育環境：

（1）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見時也不要當著孩子的面爭吵，讓孩子感到無所適從。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們應平等相待。

（2）經常同子女進行溝通交流，認真傾聽孩子講述的發生在學校的一些人和事，了解孩子在學校的情況，幫助孩子分析哪些是對的，哪些是錯的；那些應該做，那些不應該做。提高他們的認知能力。

（3）家庭的作息時間也要盡量有規律，尤其是雙休日，家長一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時間外更重要的是舊知識的復習新知識的預習時間，不能由著孩子的性子來，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無規律，作業完不成，這樣會直接影響孩子的學習和健康。

(4)做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上。家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現。正常的初一學生應該能與家長溝通，如有以下情況家長應該引起重視，如沒有家庭作業，經常上網聊天，經常打電話，無端發呆，追求服裝發型的新異，愛美愛照鏡子等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將發現情況和班主任進行溝通交流。

（5）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現。

當孩子向你反映情況時，一定要多角度傾聽。比如，孩子在學校與同學發生矛盾時，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現偏差。再比如孩子考試沒考好。抱怨說聽不清、看不見、或者前后左右同學干擾等理由。找的理由多數是在為自己開脫，這時如果家長站在他們的立場上，等于為他找到了一個合理的借口。作為家長要找老師了解真實的情況，是學生反映的問題造成的，還是學生努力程度不夠，要找到問題的癥結，才能對癥教育。

（6）督促、監督學生學習。有能力教給學生一定學習方法、能夠指導、檢查學生學習的家長對孩子的學習會有一定的幫助，如果做不到這一點，也不能對孩子的學習不管不問、放任自流。無力指導對錯，也要督促學生做作業、檢查完成情況、字寫得好不好，現在每天都有家庭作業，周六、周日可以按雙休作業明白紙的內容進行檢查，需家長簽字時家長一定要簽字，這對學生來說也是一種督促。

2、加強與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學生的在校表現。一是積極參加學校組織的家長會，了解學校對學生的要求，與老師座談了解學生的學習及在校表現，與其他家長交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對面交流。當您接到班主任希望您來學校的要求時，一般說明孩子出現了這方面或那方面的問題，希望家長能及時到校與班主任

面談，了解情況，探討解決問題的辦法，圓滿的解決問題。三是定期與班主任進行電話交流。有些家長工作比較繁忙，不一定有時間與班主任面談，可以打電話了解學生的情況，不能因為忙，就放棄了對孩子的管理與教育。

各位家長，孩子是祖國的未來、家庭的希望，教育、培養他們成人、成才，是我們義不容辭的責任，讓我們凝聚學校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽。

最后，祝各位領導、家長、老師們工作順利、家庭幸福！同學們學習進步！

謝謝大家！

第三篇：七年級級部主任述職報告

七年級級部主任述職報告

耿壽軍

我叫耿壽軍，今年38歲，現大專學歷，中共黨員。2013年競聘了教導處副主任，抓年級的教學管理，做一個班的班主任，教兩個班的語文課。工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對工作進行簡單總結：

（一）、協助做好教導處常規工作。

教導處是學校的一個職能部門，是校長領導下的學校教學工作的協調中心、指揮中心，更重要的是對一線教師提供服務的服務中心。職責要求教導處要全面貫徹執行教育方針，嚴格執行教程計劃，確立和制定教務工作計劃和目標，適時對學校的教學工作進行視導和督查；每學期還要有效的組織開展好各項教學教研活動，嚴格公正的對教師工作進行考核，等等，可以說職責多，對口的部門多，日雜鎖事多。對于領導和上級主管部門交辦的事情能及辦理到位，對教師在教學上的要求能及時解決和幫助。

（二）、年級管理方面：

1、日常教學工作。

教學是學校的中心工作，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課。晚自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。

2、積極教改。

新教材對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時吸取名師上課的經驗。因此在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，注重對學生能力的培養，取得教好的效果。

3、抓管理。

通過班會、級部會議，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。

4、班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時通過校訊通與家長聯系、交流，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。架起了學校與家長溝通的橋梁。

5、積極參與學校的各項活動。

經過我們全體老師的共同努力，目前初一年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。

(四)、認真學習，提高水平

在近幾年的工作實踐中，我深深地感到，一個人如果不能很好地加強自身學習，就有可能無法適應當今改革開放和信息時代的需要，就不能很好地家長賦予我們的使命。因此，我在工作中能逐漸自覺主動地學習有關教學教育管理方面的知識，不斷提高自身政治理論修養，認真閱讀了《新課程標準》、《洋思經驗》等論著，在這繁忙的一年中，通過學習，接受了新理念，增長新知識、樹立新觀念，擴大了視野。

二、存在的問題：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。

2、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

三、今后的打算：

1、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，克服這些問題。

2、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。

3、安全問題常抓不懈。

4、在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡合作探究教學模式，采用小組合作教學。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我堅信,有各級領導的關懷指導,德才兼備的教師隊伍,我們的各項工作一定會有更大的發展!

第四篇：七年級級主任工作總結

七年級級主任工作總結

李鐵生

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級在以嚴小江校長為首的學校領導的領導下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對七年級學生年齡小、日常行為不規范的特點，在開學初召開了初一年級學生會，在會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，各任課老師通力協作，落實到位。

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。

四、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，班主任經常通過電話、進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對科任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

第五篇：級部主任崗位職責

級部主任崗位職責

任職條件：各年級設專職級部主任一人，由學校中層干部擔任。有豐富的德育及教學工作經驗，工作作風嚴謹，熟悉對學生的教育管理規律，有指導年級教育教學工作的能力，有指導班主任工作的能力，具有較高的政策理論水平和組織協調能力，具有較強的開拓創新意識和管理能力，事業心、責任心強。

崗位職責：

1、在校長和分管校長領導下，全面負責本年級的教育教學及各項管理工作。

2、遵守學校規章制度，貫徹執行學校工作計劃和要求；接受各處室的工作指導和協調。

3、根據學校工作計劃，結合本年級實際情況，制定級部工作計劃。督促班主任和備課組長按時制定并實施班級、備課組工作計劃，定期檢查總結計劃實施情況。

4、級部工作具有相對獨立性。可以根據本年級實際情況，提出對任課教師、班主任的聘任意見，協調處理年級內部各任課教師、班主任及有關部門之間的工作。組織安排本級部值班工作。

5、加強本年級教師的自身建設，經常組織進行有關的政治理論、教育理論的學習，樹立良好的職業道德，研討教學及學生的教育管理情況，加強學生的學習指導和政治思想、道德規范等方面的教育，以形成良好的班風、學風、和教風。及時了解、反映、幫助解決班主任和教師工作中的困難和問題。

6、組織年級科研小組，有計劃的開展教育教學科研活動。經常性地組織本年級具體教學過程統計，教學質量分析，切實提高教學質量，較好的完成學校下達的教學目標。

7、積極開展切合學生實際、有特色、有實效的學生思想政治工作和學科競賽、文體活動等，指導并協助班主任做好班級管理工作，確保年級內不出現亂班。

8、組織開展專題教育教學活動。學期初應認真制訂教學計劃，并組織檢查教師執行落實計劃情況。

9、組織領導教師精心鉆研教材，認真備課，組織各備課組集體備課，帶領本級部教師堅定不移地執行學校的決議，服從領導，聽從安排，自覺遵守校規校紀，不遲到、不早退，有事請假，努力勤奮工作，爭創一流工作成績。

10、培養青年教師，不斷提高新教師駕馭課堂的能力。

11、積極領導本年級教師大膽探索教學改革，根據各學科特點，每學期提出一個教改課題，經積極研究大膽實踐后，認真寫出經驗總結，在以后的教學實踐中不斷充實完善、促進教學質量的不斷提高。教學經驗總結及論文，每學期各年級必須上交一份教學經驗總結或一篇論文，由級部主任負責安排。

12、負責組織課外活動小組的輔導工作。

16、搞好本年級組內團結，做到互尊互諒，互幫互學共同提高。

17、重要活動、重要工作要請示匯報，并定期向學校領導匯報教育教學工作，當好領導的參謀，完成領導布置的其他工作。