第一篇：家長育兒心得

高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。讀書的好處，應該是眾人皆知的。

我們家樂樂到至今為止還是非常喜歡看書的。我身邊的朋友時常跟我抱怨他們的小孩 不肯看書，只喜歡看電視和玩玩具。其實，小孩子懂什么呢，在這個年齡段，他們根本就沒有那種所謂讀書的壓力，他們只知道要找有興趣的東西玩，玩得開心就行。所以，我認為幼兒參與閱讀是需要有一定的基礎(chǔ)來做支撐的。

第一基礎(chǔ)，我認為是興趣。凡是感覺有興趣的東西，人們才會去嘗試，去投入。就像我們大人找工作一樣，基本上是做自己喜歡的行業(yè)，那樣工作起來才更有積極性。如果孩子 看到想看的書就會很興奮，那么就沒有那種為了學習而看書的精神負擔。如何去挖掘孩子的 讀書興趣呢？其實孩子都有個體差異。比如說我們家樂樂，2歲半的時候給她買了套叢書《媽媽，你問我》。這套書共四本，我們買了后三本，因為覺得第一本太簡單了。這套書涉及的內(nèi)容比較廣泛，也有助于小孩的思維訓練。樂樂就是喜歡那種一問一答的，或者是找不同那種提問式的書籍，答對了她就很有成就感，非要把一本書看完才肯罷休。也有可能就是因為她對這類書籍比較感興趣，所以我們家這種類型的書籍就買得多，她也看不厭。當然，這時家長要全程陪著她看，答對了就贊美她，萬一答錯了，或者不明白的地方就要有耐心地給予講解，直到她清楚為止。甚至我們在講解的時候可以延伸一點知識，這樣孩子就在無意間學 到更多。

第二基礎(chǔ)，我覺得是識字程度。我這里所講的識字程度包含兩個意思，一是指識字數(shù)量；二是指溫故而知新。也許有些小孩很喜歡看某本書，畫面很吸引他，可就是不能理解文字意思，也就不知道故事的精彩。如果識字量上去了，效果就不一樣了。《喜羊羊與灰太狼》 是小朋友的最愛之一，樂樂也不例外。可是小孩成天抱著個電視機不行的呀，何況我們樂樂平時都不看電視的，因為那個喜羊羊，就迷上了看電視。于是，我們給她買了套《喜羊羊與灰太狼》的漫畫書，那段時間她可興奮了。剛開始，我們都是陪著她看的，遇到不認識的生字再教她，這樣的話，她的識字量也就自然而然上去了，而且都是在不知不覺中認識的，沒有壓力。可能有些家長會說，那本來就沒認識幾個字，又或者都不肯學識字，怎么辦啊？這就需要我們家長去“引誘”孩子識字，在游戲中認字是個不錯的辦法，既可以陪孩子玩，又可以學到生字，再去孩子身上挖掘他的興趣點，“投其所好”，陪他一起看他喜歡看的書，漸漸地，看書也就成了他的愛好。

剛開始學識字時，我們就用那種沒有圖案的識字卡片，每天教幾個，再反復溫習，直到全部記住了再教新的。而我們在幫助她記憶的時候，也是生活化的。記得2歲多時她學了 “雪花”這個詞語，有一天她爸爸拿出一瓶啤酒來，問她這個啤酒是什么牌子。她說：“雪花”。后來樓上的諾諾到我家來玩，我們正好在玩找卡片游戲，樂樂就很熱情地拿著“雪花”卡片告訴諾諾這兩個字的讀音。因為諾諾不認識這兩個字，硬說這兩個字不讀“雪花”，結(jié)果我們家樂樂急了，大聲地說：“就是讀‘雪花’，我爸爸喝的就是‘雪花’牌啤酒”。生活化地幫助她記憶所學的詞語，她就記得更牢，也非常自信。

平時樂樂做那些思維訓練題的時候，題目我們都是讓她自己讀出來的，這樣，還是在幫助她鞏固漢字，并且把題目讀一遍的時候，可以讓她自己去理解題目的意思，然后問她明白要干什么了嗎，她點點頭就開始做題。如果她做錯了，先問問她題目意思知道嗎？不知道就把題目重讀一遍，知道題目意思卻做錯那就是不會做，再教她。

孩子認識漢字越多，她自身也是很快樂的。比如到飯店她可以自己看菜單，喝飲料的時候可以自己看各種口味，這時在她面前說一句：“樂樂，你看你認識字了是不是很方便啊？” 她的回答是肯定的。于是再推一把：“那你還想不想學更多知識，多點本領(lǐng)啊？”一般這個時候，小孩都會給你肯定的答案。但這并不是說孩子就愛上學習了，只是我們平時潛移默化

地給他們灌輸知識的力量，學習的樂趣和益處，他們就知道自己應該要多學點本領(lǐng)。

第三基礎(chǔ)，那就是習慣。如果我們將某種行為作為一種常態(tài)，那就是習慣。習慣有好有壞，就看我們家長是如何引導的。習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，家長就是孩子最直接的榜樣，你做什么，孩子就跟著做什么，家長怎么引導，孩子就怎么走。

樂樂從半歲開始，我們每天晚上7點洗完澡就讓她坐在床上，床上都擺滿了彩色的卡片（沒有漢字），告訴她這張卡片是什么，那張卡片是什么。我印象最深的是當時有一張西紅柿的卡片和一張紅蘋果的卡片，兩者都是紅色的，形狀大小都差不多，就是西紅柿頂部有一片葉子，蘋果頂部有個柄。當時她還不會說話，就用手指，給她混淆了幾次，她都沒有弄錯過。從那時起，每晚洗好澡，我們就開始“學習”，每天晚上至少一小時，雷打不動，學了什么不重要，重要的是讓孩子知道每天看看書是件必做的事情。2歲后，她開始說話了，于是我們給她教漢字，白天在家的時候，她爺爺也給她固定的學習時間，哪怕是半個小時，晚上她爸爸就會在洗完澡后繼續(xù)那個雷打不動的學習時間。

我時常會買雜志回家，比如說《電視劇》和《健康之友》，樂樂也會不經(jīng)意地翻翻我的 雜志，把一些很大的字會有事沒事地念念。甚至她有時會提醒我《電視劇》買了嗎，問她爸爸晚報拿了嗎。有一次，她看到晚報上寫關(guān)于錦江樂園的事情，她問大轉(zhuǎn)盤怎么了，我說你想知道就自己看吧，結(jié)果她真的去讀那篇文章了，還真的攻下來了。

有了好的閱讀習慣，包括家長在內(nèi)，整個學習氣氛就形成了，學習不再是為了考試而學習的學習，更是一種對自身有進一步要求的求知欲望。“可憐天下父母心”，我們這些年輕的爸爸媽媽已經(jīng)將子女教育當成了頭等大事，那就讓我們一起學習，一起努力，讓我們這些幼苗們茁壯成長。

第二篇：家長育兒心得

家長育兒心得

我和所有的家長一樣，愛自己的孩子，望子成龍，在孩子的身上花了很多時間和精力。目前，孩子在校表現(xiàn)很好，學習成績也不錯，德智體全面發(fā)展，深受老師和同學喜歡。孩子這些成績的取得，主要歸功于學校良好的校風學風，老師的辛勤栽培，同學的互相幫助。

孩子的成長離不開學校老師的教育，也和家庭父母的教育密不可分。作為家長，在孩子的成長過程中，我也積累了一些方法來同大家交流。

1、注重孩子的思想品德教育。孩子的品質(zhì)是決定他未來人生路的關(guān)鍵因素。從孩子呀呀學語，初懂人事時，我們就非常注重孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我們以身作則，從身邊的點滴小事，教育孩子如何做人。如：上街時刻意帶些零錢，讓兒子給那些街上行乞的可憐人；到超市買食品時先買些爺爺、奶奶喜歡的食品。

2、注重培養(yǎng)孩子的良好的行為習慣。作為家長，和孩子朝夕相處，要抓住生活中的細節(jié)，不失時機地教育孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。從小我們家就教育他要遵守交通規(guī)則、愛護公物、講文明不亂扔垃圾、自己能做的事自己做等，并在生活中時刻提醒他，形成習慣。現(xiàn)在學習任務重些，我們依然會要求他做些力所能及的家務事。

3、為孩子創(chuàng)造良好學習環(huán)境，培養(yǎng)良好學習習慣。孩子年齡不大，且天性好玩，一不注意，很容易把學習拋之腦后，影響學習。因此，我和愛人分工協(xié)作，每天關(guān)注孩子在校的學習生活，耐心傾聽孩子所聊的學校發(fā)生的事情，及時掌握他的思想動態(tài)，營造明主、寬容的家庭氛圍，做孩子的知心朋友，讓孩子的情緒得到宣泄，幫助他一起解決學習生活中遇到的困難。在學習上，多培養(yǎng)孩子提前預習、認真完成作業(yè)、書寫認真的習慣。我們盡量做到和孩子同步學習，針對重點、難點查閱相關(guān)資料，和孩子一同成長。及時記錄每次考試成績，分析原因，關(guān)注薄弱學科，想盡辦法幫助達到各學科均衡發(fā)展。

4、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的，我們家就為此專門搞了一個榮譽墻。

5、注重挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。我認為家長最后能熟悉孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子堅持學習下去，我相信一定收獲不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生的，家長千萬不要磨滅孩子的閃光和苗頭。針對孩子的好奇心和千奇百怪的問題，每次都做到耐心回答，并和孩子一道觀察，動手做實驗等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋，和家長拉近距離。

6、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

7、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況，經(jīng)常向班主任及老師了解孩子在校情況，堅持看聯(lián)系本、并簽字，形成家校合力。

當然，每位孩子都有各自不同特點，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，使孩子健康茁壯成長。

第三篇：家長育兒心得

家長育兒心得

篇一：家長育兒心得

大家好！我是XX小朋友的媽媽，今天我們各位家長因為我們的孩子而有機會聚在一起交流我們教育孩子的心得體會應該說是機會難得。我們的孩子進入幼兒園以后，各方面都有了很大的進步，這都離不開兩位老師的辛勤付出，所以首先，請允許我代表家長向兩位老師說聲：“謝謝了，你們辛苦了”

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我在教育謝謝體會。

一、以身作則，身體力行 教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。

二、培養(yǎng)孩子良好的習慣

現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。我們應該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響，我們應根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內(nèi)容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因為持久產(chǎn)生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時先問我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。

四、有創(chuàng)造力的贊美

現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！”“干得好！”，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮！”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹 的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮！”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發(fā)現(xiàn)他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得非常的快樂和滿足！當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他：

——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。

——讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個方位（天空白云等比較明顯的特征）開始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會替他做！

總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。

如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。

如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡。

如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。

如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人們。

如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。篇二：家長育兒心得

家長育兒心得

幼兒園進入小學學習，變成一名小學生，是孩子成長中的一件大事。小學是孩子一生學習的起始階段，這個時段對于孩子一生的成長尤為重要，所以家長要做好孩子健康成長的引導者，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。美國著名的哲學家、心里學家威廉．詹姆士說：“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”對于小學生特別是一年級的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習慣比他學到了多少知識要重要的多。一個具有良好習慣的孩子是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個沒有良好習慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長，培養(yǎng)孩子良好的習慣是我們教育孩子的源點和起點，作為家長，教育孩子的方式可能會各有千秋，但我們都有一個共同的目標：那就是希望我們的孩子可以快樂學習，健康成長！下面是我教育孩子的一些心得體會，與大家共勉。

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。

父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責任要由父母共同承擔，對待孩子的教育問題上，父母一定要統(tǒng)一思想，行動一致。在日常的生活中，父母要以身作則，注意自己的言行舉止，隨時做好孩子的榜樣。

二、懂得傾聽，多給孩子一些表揚和鼓勵。

孩子無論大小，都有自己獨立的人格。我們要善于鼓勵孩子說出自己的想法，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過程中一定要有耐心，不管孩子說什么盡量讓孩子說完，要相信孩子。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，看到孩子的一點一滴的進步，肯定他，鼓勵他，耐心的引導他并以實際行動支持他，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。

三、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。

要和孩子成為朋友，平時多和孩子交流，讓他說說學校里有趣的事情，說說班級同學的優(yōu)缺點，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些不足需要改進啊，交流時一定要以一個朋友的身份，不能居高臨下的質(zhì)問。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點要想辦法幫他改進，要針對孩子的性格想出適合孩子的辦法，不能一味的批評或者仿效別人的方法，所以了解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長最為關(guān)鍵的。

四、加強與班主任和老師的溝通和聯(lián)系，緊密配合老師的工作。

主動向班主任介紹自己孩子的情況，經(jīng)常向班主任及任課老師了解孩子在學校的學習情況，將孩子的點點進步向班主任和老師匯報，及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。現(xiàn)在班級都60多位同學，老師也精力有限，作為家長的我們必須要全力配合老師的各項工作。

五、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學會休息和調(diào)整。

好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。一年級的孩子比較小，天性愛玩，在這方面要保證孩子有充分的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學就完成作

業(yè)的好習慣，不拖拉，不磨蹭，學習完后就可以去做自己想做的事情。現(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學回家都很辛苦，作為家長的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強補充營養(yǎng)，更需要教會孩子學會休息和調(diào)整，比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機會，不要事事包辦，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務，讓孩子學會擔當。

六、正確對待孩子的成績與錯誤。

每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚和批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可是鼓勵和批評的過急了，孩子的心態(tài)也往往會出現(xiàn)反常，究竟如何對待很難講清楚，每個家長都需要根據(jù)自己孩子的性格特點來因材施教，總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興，犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智的對他進行教育。我覺得經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他已經(jīng)習以為常，覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事；二是因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會對你報喜不報憂，我們就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就比較被動，教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，要慢慢來，不能著急的。

家長如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當今社會的焦點問題，孩子的教育問題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn，也是不可推卸的責任和義務。每個孩子都是一粒種子，只不過是每個人的花期不同，有的花一

開始就會很燦爛的綻放，有的花則需要漫長的等待，歷久彌香。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒動靜就著急啊，要相信孩子，靜等花開，有的種子也許一輩子不會開花，那是因為他是一棵參天大樹，作為父母的我們必須要有足夠的耐心。學習態(tài)度和學習習慣是我覺得目前必須要培養(yǎng)的，在孩子成長教育的這條路上，我們作為家長也需要不斷的學習，不斷的結(jié)合實際，因材施教，找到適合自己孩子的教育方法，相信我們的孩子一定可以取得成功，走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點需要去改正，作為父母的我們只能陪著他一同去成長，克服一切困難，在實踐中不斷的摸索，在學習中不斷的進步，讓他更加健康快樂的成長。謝謝。

一（6）班周宇健家長2014年6月4日 篇三：家長育兒心得體會

家長育兒心得體會

中一班

楊佳妮家長

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!

1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。

在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣.2、思想品德教育是基礎(chǔ)

我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關(guān)水龍頭和電燈開關(guān)、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。

3、家長要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，我會把孩子當朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)她的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，曾經(jīng)在幼兒園聽過一個講座當時的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。所以我們應該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓勵她、引導她、支持她、給予她自信，這樣才

有利與增強孩子對父母的信任感。

育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會有點些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！

第四篇：家長育兒心得

篇一：家長育兒心得范文

我的孩子今年已經(jīng)上四年級了，孩子各科成績都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時間還參加了英語、作文和書法培訓班，個子也從上學前的一米二長到了一米五。看著孩子一天天的成長，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長的點點滴滴和大家一起交流。

學習上做有心人隨時關(guān)注孩子的存在的問題。剛上一年級時，孩子對學習充滿好奇和渴望，但并不知道如何學怎么學，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導孩子學會作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學不長時間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書桌前，認認真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語文、數(shù)學作業(yè)，我就問孩子有沒有英語作業(yè)，孩子說沒有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語課本，讓孩子讀課文和認單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯。我明白了，孩子不是沒作業(yè)，而是不會就放一邊了，而我作為家長只是注意了語文、數(shù)學，對英語卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專門拿出一段時間陪孩子一起隨著英語磁帶閱讀，慢慢地孩子對英語產(chǎn)生了興趣，一個月后，孩子就能獨立地進行閱讀和完成作業(yè)了。過了很長時間，有一次和英語老師談起孩子時說：“剛開始那一個月，孩子英語很差，一個月后孩子的英語很棒，并且在班里成了尖子”。聽了這話，我在心里偷著樂。

上二年級了，孩子也從一年級的認字階段，逐步開始寫話訓練和寫簡單的小作文。作文對于剛剛進入學校的小學生來說是個難點。于是我在給孩子報作文培訓班的同時，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫、參觀游玩、趣事樂聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導孩子第一段要寫時間、人物、地點，中間寫過程，后段寫啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺得寫作文有多難了。再也不會出現(xiàn)描述人物時寫的“脖子上頂著一個圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。

培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。()孩子喜歡書法，我就給他報了培訓班。每個周六堅持送孩子去學，風雨無阻。晚上回來陪著孩子練字、臨摹，其樂融融。家里墻上掛滿了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過國家三級、作品在山師附小校報上發(fā)表。看著自己的書法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性。現(xiàn)在全國上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻吧。另外孩子特別喜歡讀書，只要跟我出門唯一吵吵著要買的就是書，從開始的漫畫書，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書櫥上書籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是如何引導孩子讀好書，讀有意義的書，現(xiàn)在市場上各種書籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書甚至格調(diào)低下，引導孩子讀好書，談論好書就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話題。

創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠遠的躲著。上課也不愿意舉手回答問題。不是不會而是不敢。了解了孩子的弱點，我一方面積極和老師溝通，請老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機會，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開始學游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵他，孩子下水后表揚孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來。

篇二：家長育兒心得范文

今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來之不易，我們在此表示衷心感謝，謝謝他們！

我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學習。

我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！

都說好媽媽勝過好老師，我一直努力成為孩子的榜樣。當今電視對孩子傷害太大了，女兒出生前我們就把電話搬走了。這二年來我和她一起學習，一起成長。我們?nèi)矫娴膶⒆舆M行引導和教育。德在先，技能在后，我們特別重視女兒的品德培養(yǎng)，背弟子規(guī)并在生活中落實弟子規(guī)。就這樣我和女兒一起看書，一起畫畫，一起玩，一起收拾玩具，一起哈哈笑??

現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！

我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認。就算是天才，一我們不知道人家是如何進行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，(Motivational model yuedu.mipang.com)如果是有更完******教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。

說真的，在這二年里，我深深體會到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！

因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。

我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！

愿快樂天下父母心！謝謝！

篇三：家長育兒心得范文

我的孩子今年已經(jīng)上四年級了，孩子各科成績都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時間還參加了英語、作文和書法培訓班，個子也從上學前的一米二長到了一米五。看著孩子一天天的成長，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長的點點滴滴和大家一起交流。

學習上做有心人隨時關(guān)注孩子的存在的問題。剛上一年級時，孩子對學習充滿好奇和渴望，但并不知道如何學怎么學，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導孩子學會作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學不長時間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書桌前，認認真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語文、數(shù)學作業(yè)，我就問孩子有沒有英語作業(yè)，孩子說沒有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語課本，讓孩子讀課文和認單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯。我明白了，孩子不是沒作業(yè)，而是不會就放一邊了，而我作為家長只是注意了語文、數(shù)學，對英語卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專門拿出一段時間陪孩子一起隨著英語磁帶閱讀，慢慢地孩子對英語產(chǎn)生了興趣，一個月后，孩子就能獨立地進行閱讀和完成作業(yè)了。過了很長時間，有一次和英語老師談起孩子時說：“剛開始那一個月，孩子英語很差，一個月后孩子的英語很棒，并且在班里成了尖子”。聽了這話，我在心里偷著樂。

上二年級了，孩子也從一年級的認字階段，逐步開始寫話訓練和寫簡單的小作文。作文對于剛剛進入學校的小學生來說是個難點。于是我在給孩子報作文培訓班的同時，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫、參觀游玩、趣事樂聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導孩子第一段要寫時間、人物、地點，中間寫過程，后段寫啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺得寫作文有多難了。再也不會出現(xiàn)描述人物時寫的“脖子上頂著一個圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。

培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書法，我就給他報了培訓班。每個周六堅持送孩子去學，風雨無阻。晚上回來陪著孩子練字、臨摹，其樂融融。家里墻上掛滿了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過國家三級、作品在山師附小校報上發(fā)表。看著自己的書法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性。()現(xiàn)在全國上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻吧。另外孩子特別喜歡讀書，只要跟我出門唯一吵吵著要買的就是書，從開始的漫畫書，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書櫥上書籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是如何引導孩子讀好書，讀有意義的書，現(xiàn)在市場上各種書籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書甚至格調(diào)低下，引導孩子讀好書，談論好書就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話題。

創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠遠的躲著。上課也不愿意舉手回答問題。不是不會而是不敢。了解了孩子的弱點，我一方面積極和老師溝通，請老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機會，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開始學游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵他，孩子下水后表揚孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來。

第五篇：育兒心得家長必備心得家長必備

母親的“母”包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內(nèi)涵。第一個字是“虛”。很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而 且忍不住很快要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候 都不要動，為什么不要動，因為它的優(yōu)點需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優(yōu)點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動力。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人 似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。

第二個字是“弱”。母親在孩子面前學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強。你們希望自己的孩子自信嗎？學會在孩子面前示弱，示弱才能實現(xiàn)對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。

第三個字是“柔”。一個母親真正的力量，一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，如何做到這樣一個“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的這種引導能力。

家長的心態(tài)第一放在哪？

家長的心態(tài)第一放在哪？我們?nèi)绾稳グ阉男膽B(tài)養(yǎng)好，別急著報班，別急著找家教，別急著找一些方法層面的東西來解決這個問題。家庭教育重在養(yǎng)，而非在教，今天主要解讀的是這兩個字，一個是心，一個是情，無心無意是家庭教育的特點，有情有禮是家庭教育有效實施的必須遵守的原則。

教無定法，對待不同家庭的孩子，不同的成長階段需要有不同的方法，但是有一 個原則，要有情有禮，情在禮的前面。現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。愛孩子的時候，愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要家長給他穿，給他洗，說愛孩子的時候愛到早晨起床的時候，在旁邊喊，甚至幫孩子穿衣服，這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，做足到我們的孩子渴望到問我們要東西的時候，我們這個時候才把道理點出來。情感交流到一定程度的時候，孩子就會說，媽媽那我該怎么呢，或者爸爸我該怎么辦，這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導能力。