第一篇：把迎十七大主題實踐活動引向深入

文章標題：把迎十七大主題實踐活動引向深入

今年以來，各級組織部門緊緊圍繞“迎接、學習、貫徹十七大”，進一步深化和拓展“堅持公道正派，加強能力建設，永葆共產黨員先進性”主題實踐活動。這一活動進展順利，開局良好，已取得初步成效。下一步要按照“政治意識更強一些，精神狀態更好一些，工作安排更細一些，抓落實力度更大一些”的要求，再接再厲，乘勢而上，進一步把主題實踐活動引向深入。把迎十七大主題實踐活動引向深入，必須進一步統一思想、提高認識。思想是否統一，認識是否到位，決定著主題實踐活動的落實力度和最終成效。總的看，通過前一階段的學習動員和活動實踐，廣大組工干部對開展主題實踐活動的重要意義有了比較深刻的認識，但也有少數同志認識上還有一定差距。有的認為組工干部隊伍整體素質比較好，沒有必要再在自身建設上下太大功夫；有的認為近幾年來相繼開展了一系列主題實踐活動，包括剛剛進行過保持共產黨員先進性教育活動，該歇歇氣了；有的認為這些年在組織部門自身建設中，不斷創新載體，取得了較好成效，這次主題實踐活動很難再有新的進展。應當看到，形勢在不斷發展，任務在不斷變化，組織部門自身建設必須與時俱進，常抓不懈。特別是要看到，今年要召開黨的十七大，做好十七大有關準備工作，是今年組織工作的重中之重。這項工作政治性、政策性強，時間緊、任務重，對組織工作提出了很高的要求。開展迎十七大主題實踐活動，根本目的就是要切實加強組織部門自身建設，教育引導廣大組工干部高標準、高質量地完成好十七大有關準備工作等重點任務。各級組織部門和廣大組工干部一定要從迎接、學習、貫徹十七大的高度，從堅持從嚴治部、鞏固和發展先進性教育活動成果，推進和諧機關建設、進一步建設黨員之家干部之家知識分子之家的高度，充分認識開展主題實踐活動的重要意義，以強烈的政治責任感和飽滿的精神狀態，扎扎實實地開展好主題實踐活動。把迎十七大主題實踐活動引向深入，必須緊扣主題、突出重點。在活動中，要始終突出“堅持公道正派，加強能力建設，永葆共產黨員先進性”這一主題，牢牢把握活動方向。要加強以公道正派為核心的思想作風和職業道德建設，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，自覺踐行胡錦濤同志提出的八個方面良好風氣，進一步增強憂患意識、公仆意識、節儉意識，嚴守黨的政治紀律和組織人事紀律，切實做到對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等。要加強以提高“五種能力”為重點的能力建設，搞好政治理論和業務培訓，深入開展業務研討、技能培訓和崗位練兵等多種形式的能力建設活動，并注重理論與實踐相結合，全面提高組工干部干事創業的本領。要加強以“永葆先進性”為標準的機關黨組織和黨員隊伍建設，努力增強黨組織的創造力凝聚力戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，以加強機關黨的建設的實際成效保證和促進各項工作任務的圓滿完成。要加強以建設“三個之家”為目標的和諧機關建設，圍繞“干事創業、關懷體貼、公平公正、紀律嚴明、團結和諧”的要求，深入開展和諧機關創建活動，繼續落實好“三個留人”的要求，充分調動和發揮廣大組工干部的積極性主動性創造性。把迎十七大主題實踐活動引向深入，必須聯系實際、注重實效。要緊密聯系工作實際，堅持把扎實做好十七大有關準備工作、地方領導班子換屆選舉、鞏固和發展先進性教育成果等重點工作，作為開展主題實踐活動的出發點和落腳點，做到活動內容與業務工作緊密聯系，活動時間安排與工作進度相互銜接，防止脫離業務工作而單純抓實踐活動或只顧業務工作而忽視實踐活動的傾向，引導廣大組工干部進一步增強政治意識、大局意識、責任意識和服務意識，圓滿完成各項重點工作任務。要緊密聯系組工干部隊伍建設實際，切實解決好黨員干部隊伍思想作風方面存在的突出問題，努力使組工干部隊伍精神面貌有新的變化、作風有新的改進、整體素質有新的提高。要注意總結借鑒近幾年來開展“樹組工干部形象”集中學習教育、能力建設和先進性教育活動中的好做法、好經驗，從本單位的實際出發，豐富內容，創新載體，改進方法，努力增強主題實踐活動的針對性和實效性，切實防止擺形式、走過場。各級組織部門領導班子要把主題實踐活動擺上重要位置，精心組織，扎實推進。領導干部要以身作則、率先垂范，帶頭學習提高，帶頭做好工作，帶頭轉變作風，帶頭遵守紀律，以自身的模范行為帶動和促進主題實踐活動深入開展。要堅持統籌兼顧，合理安排，努力使做好各項業務工作與開展好主題實踐活動相互促進、相得益彰，以優異的成績迎接黨的十七大勝利召開。

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第二篇：巴東縣商務局把迎創活動引向深入

巴東縣商務局把迎創活動引向深入

（通迅員：李言軍）伴隨著春天的腳步，全縣“喜迎十八大，爭創新業績”主題實踐活動，正在如火如荼地開展。3月29日，筆者在巴東縣商務局了解到，該局黨組高度重視，號召機關黨員干部職工團結一心共謀發展，立足崗位創業績，掀起“迎創”活動高潮。

要求進一步明確目標。要求按照縣實施方案，突出重點，緊扣主線，實施好“八大工程”，認真開展主題實踐活動，達到解放思想，精神面貌大提高；爭創新業績，商務經濟大發展；心系群眾，情系民生大改觀；轉變作風，服務企業上臺階；強本固基，機關黨建大突破。讓跨越發展成為全年工作的主旋律，為全縣經濟跨越發展作出新業績。

要求加大宣傳力度。及時推介先進典型，營造學習典型、崇尚先進、爭創業績、助推跨越發展的良好氛圍。

要求深入基層。加強服務企業、服務民生的力度，把主題實踐活動納入績效考評內容，作為股室評先表優的重要依據，確保活動取得實效。

要求進一步強化領導。“迎創”活動是當前一項重大政治任務，要求各股室緊密聯系工作實際，按實施方案，周密安排部署，扎實有效推進。把開展主題實踐活動與創先爭優活動結合起

來，與“治庸問責”、“三萬”活動結合起來，與推進和服務各項中心工作結合起來，開展各具特色的迎創活動。

一年之計在于春。要求全局上下要再動員再鼓勁，快行動快部署，把主題實踐活動引向深入，確保取得豐碩成果。

第三篇：大學生迎十七大演講稿

文章標題：大學生迎十七大演講稿

開場白：尊敬的各位領導，親愛的各位同學，大家好！很榮幸能夠站在這個講臺來感謝我們得黨，感謝黨對我們的關愛！我是來自**的***。我的演講題目是：

愛在身邊

今年下半年，十七大就要在我們的首都北京召開了，作為一名大學生的我內心非常的激動。自十六大以來黨提出了一系列的重大思想：以人為本，落實科學發展觀，將設社會主義新農村，建設創新型國家，樹立社會主義榮辱觀，推動和諧世界和黨的先進性建設。也正是這些重大思想的落實我們今天才能享受到如此美好和諧的生活。

繼往開來，中國共產黨以真正為人民服務的態度認真實干，為我們廣大人民帶來了許許多多的實惠。共產黨是人民的黨，是中華人民共和國的執政黨，是工人階級的先鋒隊，是中華民族的利益代表；它以毛澤東思想、馬克思列寧主義和鄧小平理論為行動指導。黨的最終目標是建立共產主義社會。我們全國人民都應該為了彼此的共同目標而努力奮斗！

可是，作為大學生的我們，對黨的認識還有一定的盲目性。很多人根本不明白黨的真正含義，也許，對他們來說入黨只是為自己以后發展添增一份砝碼！但當我們仔細觀察之后，我們便會發現，其實黨就在我們身邊，黨的愛就圍繞在我們的周圍！

我們出生在一個沐浴著改革開放大發展春風的美好時代，成長之后我們只有在電視電影中才能看見老一代黨員在戰火中斗爭。可那只是千千萬萬烈火金剛的縮影啊！沒有生在那個年代，我們無法感受董存瑞舍身炸碉堡的壯烈；我們無法體會鐵道游擊隊的英勇；我們無法體會地道戰的智慧；我們也無法見識戰場搏殺的凄慘。可是，黨的新一代整體思路就在我們的身邊啊！

落實科學發展觀，和諧社會要加快構建，各項工作要求實效。

06年，**學院人數突破2萬人大關。今年，學校四期工程動工，一座座教學樓和實訓中心拔地而起！院領導又積極組建了前衛藝術團。并且我們還在為升本而努力著，08年晉升本科院校。難道這不就是我們身邊的科學發展嗎？這不就是落實科學發展觀給我們帶來的好處嗎？

學生處的老師和同學們，每天奔波勞碌在校園和宿舍里，他們不惜犧牲自己的休息時間有時還不被我們的同學理解，甚至會遭到謾罵！可是他們沒有怨言，他們為的就是我們能有一個安全和諧社會給我們帶來的好處嗎？

去年，我校成為山東第一個召開黨代會的民辦院校，學校領導及響應中央的政策，切實將工作落實到基層。這不就是各項工作要求實效給我們帶來的光榮嗎？

同學們！黨就在我們身邊！黨的關愛就在我們身邊啊！

每一次全國代表都是凝聚全黨共識，推出新的戰略思想進行重大戰略布局，將祖國建設事業推向高峰的時刻！相信時期大業一定會完成它神圣的使命！江祖國的建設推向新的高潮！

最后，我在這里預祝十七大圓滿成功！

我的演講完了，謝謝大家

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第四篇：“創一流業績，迎接十七大”主題實踐活動匯報

xx區委組織部圍繞“迎接、學習、貫徹十七大”要求，結合今年開展“機關作風建設年”活動，在廣大組工干部中全面開展了“創一流業績，迎接十七大”主題實踐活動，以引導組工干部立足本職，以良好精神狀態、務實作風、優異成績迎接黨的十七大勝利召開。我們主要做到“三抓三提高”：

一是抓個人學習，提高自身素質。首先是加強理論學習，提高政治素質。要求廣大組工從自身實際出發，在理論學習中做到“四看”：一看有沒有理論功底，是不是掌握了馬克思主義的基本原理；二看能不能從理論與實踐的結合上說清問題，是不是有一定思想認識水平；三看能不能用馬克思主義立場、觀點和方法指導實踐、推動工作；四看對實際工作善不善于概括、歸納、抽象、提升，把具體工作上升到理論來認識。以此查找自己在理論學習方面的差距，有針對性地加強理論學習，做到學用結合，學于致用。其次，加強業務知識學習，努力提高業務水平和工作水平。創建了“組工學習論壇”載體，開展了“每月一學”和“科長授課”活動，并邀請市、區委黨校專家授課，定期對全體組工干部進行綜合業務培訓，提高組工干部的業務水平。

三是抓作風建設，提高機關效能。按照機關作風建設年活動要求，圍繞“團結干事”這個主題，深入開展以“五比五看”為主要內容的“比團結、賽實績”活動，即比政治立場，看堅持理論學習和執行黨的路線方針政策的堅定性；比團結協作，看領導成員之間、同事之間、上下級之間相互支持、配合及班子和處室的整體功能；比民主作風，看貫徹執行黨的民主集中制尤其是集體領導原則的主動性；比廉潔勤政，看抵制不正之風和密切黨群干群關系的自覺性；比工作實績，看完成工作任務的情況和所作的貢獻。通過“五比五看”，在部機關形成比學習、比團結、比作風、比廉潔、比實績的良好氛圍，努力開創組織工作的新局面。

二是抓工作落實，提高工作業績。堅持圍繞中心，突出重點，明確責任，切實按照年初制定的《ｘｘ區委組織部XX年工作任務計劃分解表》，集中精力抓好今年各項任務的落實，爭創一流的工作業績。今年上半年，我們狠抓固本強基工程的落實和創新，基層黨建工作有了新的進展；圍繞干部人事制度改革，領導班子和干部隊伍建設得到新的加強；大力推進人才工作創新，人才隊伍建設邁出新的步伐；充分發揮參謀助手作用，調研信息和黨建宣傳工作有了新的起色；扎實開展機關作風建設年活動，組織部門自身建設取得新的成效。其中ｘｘ區流動黨員教育管理工作的做法和經驗得到了中央組織部和省、市的肯定，《ａａ組工信息》專門刊發并予以推廣。

第五篇：人民日報：五論把教育實踐活動引向縱深

自我感覺不能代替群眾評價

——把教育實踐活動引向縱深之一

2013年10月21日人民日報評論員

衣冠正不正，照了鏡子才知道；臉上臟不臟，旁人看得最清楚。開展教育實踐活動，歸根結底是為了群眾利益，群眾滿意不滿意，是活動開展成功與否的重要標準。“教育實踐活動越往后，越要堅持標準，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺代替群眾評價。”總書記的重要講話，直指問題關鍵，為推動教育實踐活動走向深入指明了方向。

教育實踐活動開展至今，總體進展順利、也取得了積極成效。但仍然存在一種現象，一些部門談起自身工作，往往是總體情況不錯，但對自身存在哪些問題，卻是遮遮掩掩，甚至渾然不覺。一些干部倒是反思了自己的問題，但往往是避重就輕，大而化之，甚至有時聽起來是批評，實際卻是表揚，與群眾的期待還有相當的差距。概而言之，“發現不了問題”，覺得自己“沒問題”，甚至自我感覺好得不得了。究其原因，正是用自我感覺代替群眾評價。

分析這種“自我感覺”，根源正在于脫離群眾。領導干部越是身居高位，往往越難得聽到真實的批評。有的時候，奉承話、吹捧聲與日俱增，以至一呼百諾、一怒眾懼，難免會閉目塞聽，自我膨脹。倘若認識不到這一問題，等到出了事，方才警覺自我評價與群眾認知有如此巨大的鴻溝。這正所謂“聯系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。”

糾正這種失真的“自我感覺”，出路還在于開門搞活動。正如中央領導同志強調的，開門搞活動，不是開小門、開側門，也不是開一時、開一段。在整個教育實踐活動中，堅持標準、確保質量，就要把開門搞活動、讓群眾參與貫穿始終，下一步，要繼續敞開大門，讓群眾來參與、來監督、來評判。凡是群眾認可度不高、認為走了過場的，都應該返工補課。只有群眾看到了實效，教育實踐活動才不會走過場。

唐代詩人杜荀鶴有首詩:“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。”群眾的評價，就好比這“涇溪石險”，是航行的警示標；聽不到群眾聲音，就好比“平流無石”，看似一片大好，實則危險密布。作為領導干部，一定要警惕這種“無聲的危險”，主動開門走出去，熱情把人迎進來，與群眾面對面、心貼心，讓群眾來為自我感覺糾糾偏，把群眾的評價作為教育實踐活動的標尺。如此，方能把握真實民意，克服自我感覺良好的痼疾，讓群眾路線越走越寬廣。

解決群眾反映強烈的問題

——把教育實踐活動引向縱深之二

2013年10月23日人民日報評論員

聯系群眾，目的在于服務群眾；查擺問題，關鍵在于解決問題。群眾意愿是推進作風建設的方向標，群眾痛恨的不正之風是整改的突破口。對待群眾反映強烈的問題，必須像總書記強調的那樣，“逐項研究，一個一個加以整改”，只有腳踏實地、久久為功，我們的思想作風、工作作風才能有一個明顯的改變，教育實踐活動也才能給群眾帶來實實在在的利益。

教育實踐活動開展至今，各單位都查擺出很多具體問題，剖析了問題存在的根源，也提出了解決問題的方法，下一步必須真正整改落實。如果談起問題長篇大論，說起整改卻一筆帶過；如果自我剖析紅臉出汗，動起真來卻紋絲不動；如果自我批評毫不留情，對群眾反映的問題卻視而不見，這本身就說明沒有觸及靈魂、沒有實質改進。有些干部分析問題，根子不是在別人就是在環境，原封不動上交矛盾；還有些干部把次要問題排在前面，群眾最關心的問題卻被排在后面。在群眾看來，這些做法就是一板一眼走過場，不僅不能密切黨群干群關系，反而會傷害群眾對黨的信任。

找不到群眾反映強烈的問題，說明聯系群眾還不夠；看不到解決問題的行動，說明活動開展不徹底。群眾提、自己找、上級點、相互幫，這是查擺問題的幾個方面。“群眾提”本就居于首位，如果只是做給上級看，對群眾呼聲充耳不聞，不僅問題找不準，整改更是談不上。為辦一本護照，往返多次來回幾千公里；奔波20多趟，孩子快生了準生證卻辦不下來；到機關辦事，工作人員說“等我打完這一局”??一些地方和部門不以為然的“小問題”，其實是影響群眾生老病死的大問題，某些黨員干部見怪不怪的“小毛病”，其實是損害黨和人民血肉聯系的大毛病。

俗話說，只說不練假把式。籠統地下指示、發文件，即使強調再多、要求再多，短時間內也無法推動問題解決。解決群眾反映強烈的問題，一把手要親自抓整改落實，對查擺出的每個問題都盯住不放，明確責任單位、責任人，制定任務書、時間表，一個一個加以整改，并請群眾予以監督。對于活動期間暴露的問題，更要刻不容緩地行動起來，盯住幾件群眾反映強烈的突出問題，抓好專項治理，讓群眾看到實實在在的效果。

毛澤東同志曾經提出，應該深刻地注意群眾身邊的問題，從土地，勞動問題，到柴米油鹽問題。一切群眾生活上的問題，都應該提到我們的議事日程上。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，領導干部永遠都要圍繞滿足群眾需求、解決群眾困難來開展工作，堅決清除“四風”之弊。這樣才能打掉黨和人民之間的隔離墻，不斷從群眾中汲取推動我們事業前進的力量。

在打破利益固化上做探索

——把教育實踐活動引向縱深之三

2013年10月29人民日報評論員

作風改得怎么樣，工作有沒有成效，最終要看群眾是否真正得到實惠。改作風，本身就是一項深刻的改革。正如總書記強調的，要既勇于沖破思想觀念的障礙、又勇于沖破利益固化的藩籬。

群眾對形式主義和官僚主義的嚴厲批評，折射出職能配置和權力運行出了問題；享樂主義和奢靡之風之所以人人喊打，背后是對公帑私用、脫離群眾的不滿。“四風”問題，歸根結底是沒有把群眾利益放在心上。“一切為了群眾，一切依靠群眾”的要求告訴我們，黨沒有自己的特殊利益，為群眾謀求利益是黨的力量之源。根除“四風”，需要從拆除利益藩籬入手。

利益藩籬的存在，說明改革還不到位，只能通過深化改革來解決。30多年的改革經驗告訴我們，改革的實質就是利益的調整。當調整的力度放緩乃至停滯時，就會滋生利益固化，進而產生作風問題。人浮于事的工作機制不改革，自然會催生“門難進、臉難看”的官僚主義和形式主義；行政審批改革不到位，“印把子”不愿交出去，難免帶來權力尋租，導致奢靡之風；脫離群眾，對基層冷暖不聞不問，高高在上的享樂主義就會冒出頭來??讓改革之風滌蕩固化的利益結構，并通過制度設計避免新的利益固化形成，是改作風的深層要求所在，也是教育實踐活動在整改落實階段取得實效的必然路徑。

誠然，觸動利益比觸動靈魂還難。在教育實踐活動中，有些干部對細枝末節侃侃而談，對權力行使中的不合理卻視而不見；有些部門談起工作作風直言不諱，但是對職權配置和制度設計卻漠不關心。這固然是由個人視角或部門本位所決定的，但正是由于這種利益格局逐漸固化，使得不合理的既得利益撕裂了黨群之間的血肉聯系，與改作風的內在要求背道而馳。

我國的改革事業正在進入深水區，這同時也是利益格局的調整期，群眾對干部作風不滿意的地方，往往是改革的重點和難點：民營資本如何更加公平地參與市場競爭？選人用人過程中怎么杜絕不正之風？如何解決上學難看病難？等等。從根本上解決這些領域里的作風問題，需要從進一步理順政府與市場的關系、完善干部選拔制度、推進公共服務均等化等深層次改革入手，讓廣大群眾都能依靠自身能力分享改革成果，增強社會各階層參與和支持改革的動力，營造風清氣正的社會風氣。

古人云，“上下交征利，而國危矣”。從人民群眾最關心、最需要、最迫切的問題入手推動改革，是打破利益固化藩籬、增強社會活力的不二法門。改作風的深層邏輯呼喚廣大黨員干部真正做到把群眾利益放在首位，以百姓之心為心，讓教育實踐活動成為凝聚人心、凝聚共識、凝聚正能量的一次總動員。

善于“積小勝為大勝”

——把教育實踐活動引向縱深之四

2013年10月31日人民日報評論員

目標定得再高，如果不積極努力實現，那就是好高騖遠；口號喊得再響，倘不能憑借實干落實，會讓人心灰意冷。

群眾路線教育實踐活動越深入，越是考驗黨員領導干部祛除“四風”的決心和智慧，也越能檢驗各地區各部門解決問題的作為與成效。正因如此，活動始終突出一個“實”字。強調不搞大呼隆的場面，不走轟轟烈烈的形式，不奢望一勞永逸的解決；要求一步一個腳印、一步一級臺階，善于集腋成裘、聚沙成塔，積小勝為大勝。

正如總書記指出的，作風問題具有反復性和頑固性，必須經常抓、長期抓。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這些問題，并不是一朝一夕形成的，也很難在一朝一夕全部解決。認識到這一點，本身就是實事求是；堅持不懈地向這些病灶開刀，才是真決心、真勇氣。對作風之弊、行為之垢麻木不仁，談何對癥下藥？設定的目標很高，又缺乏有效措施，又如何真正落實？

“盡小者大，慎微者著”。浩瀚海洋，匯集自微小水滴；燎原之勢，肇始于星星之火。“積小勝為大勝”,符合事物的發展規律。今天，教育實踐活動要給人們以信心，不在于口號，而在于解決實際問題。面對沉疴痼疾，保持頭腦清醒，從易到難，由表及里，才能啃下硬骨頭，做到瓜熟蒂落、水到渠成。

大問題難突破，不妨先從小問題開始；復雜問題理不清頭緒，應由簡單問題入手，這就叫做步步為營、久久為功。反之，看似目標高遠，實則眼高手低、無所作為，不僅欲速不達，還會失信于民。開展群眾路線教育實踐活動，就要摒棄急功近利的心態，大力發揚釘釘子的精神，堅持不懈，鍥而不舍，小步走、快步走、不停步，過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑，打贏改作風的持久戰、攻堅戰。

古人說得好，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。立足實際、穩扎穩打、善做善成，我們就會在教育實踐活動的每一個環節，不虛、不空、不偏，不走過場，并不斷以實實在在的整改成果，贏得人民群眾的信任與支持。

要“以百姓之心為心”

——把教育實踐活動引向縱深之五

2013年11月01日人民日報評論員

開展群眾路線教育實踐活動，歸根結底是為了密切與人民群眾的血肉聯系、更好地實現群眾利益。換位思考，才能對群眾冷暖設身處地；將心比心，才能對百姓悲喜感同身受。“要‘以百姓之心為心’，不搞自拉自唱、自我欣賞，始終以民心所向定標，不斷進行校正。”習近平等中央政治局常委的重要論述，強調了“群眾”這個根本，為推動教育實踐活動走向深入指明了方向。

教育實踐活動自上而下、扎實推進，總體上成效顯著，但也存在這樣一種反差：一些地方，活動緊鑼密鼓，程序一步沒落，群眾卻感覺很隔膜；一些部門，整改搞得很有模有樣，發了文件、出了措施，群眾卻并不滿意；一些干部，自我批評看上去洋洋灑灑，群眾卻感到“問題太模糊，批評太抽象”。自我感覺與群眾評價之間出現種種反差，究其根本，恐怕是“以百姓之心為心”還不到位，立行立改還有差距。

知屋漏者在宇下，知政失者在草野。真實的社情民意，需要領導干部真正把自己放在群眾的位置上，切身體會民心所向、民瘼所在、民生疾苦。只是坐在辦公室里征集民意，關起門來相互批評，如何能觸及群眾的真情實感？更遑論把改作風做到群眾的心坎里去？

“血肉聯系”喊在嘴上群眾不信，“魚水情深”做個樣子百姓不認，聯系群眾是“掏心窩子”的事，要的是實打實、心碰心。因此，“以百姓之心為心”，不應停留在嘴上說說、文上寫寫，更應內化于情、見之于行。自己在辦事窗口站一站，就會多一些對群眾辦事難的切膚之痛，少一些敷衍拖延的官僚主義；主動到貧困戶吃一頓百姓飯，就會多一些對民生多艱的細節體驗，少一些肆意揮霍的奢靡之風。天視自我民視、天聽自我民聽，只有俯身躬行、深入群眾，才能聽到真心話、發現真問題，保證教育實踐活動不虛、不偏、不空、不走過場。

活動越深入，越要堅持標準，越要堅持開門搞活動，讓群眾參與貫穿始終，讓群眾評價成為最高標準。把群眾意見作為參考坐標，把百姓期盼作為努力方向，從自身做起，從點滴抓起，改掉群眾不滿意的做法，做好群眾最期待的事情，才能讓干部作風在實踐中升華，在實踐中惠及群眾。

“不要因為走得太遠，就忘了當初為什么出發。”教育實踐活動越是向前推進，越要時刻銘記“群眾”這個根本，越要認真思考“為了誰、依靠誰、我是誰”。以百姓之心為心，不忘為人民服務的初心，站穩一切為了群眾的立場，才能確保教育實踐活動為群眾認可、讓群眾滿意。