第一篇：求職節(jié)目主持人的控場(chǎng)能力分析

《求職節(jié)目主持人的控場(chǎng)能力分析》論文大綱

一、摘要：

強(qiáng)調(diào)了主持人呢在節(jié)目當(dāng)中的積極作用，引出主持人的控場(chǎng)能力對(duì)節(jié)目特別是求職類(lèi)節(jié)目的重要性。并概括以《非你莫屬》主持人為例將要進(jìn)行的論文分析。

二、引言：

介紹主持人在求職類(lèi)節(jié)目中的重要性，主持人扮演著多重角色，需要具有很好的控場(chǎng)能力以及靈活的思維，引導(dǎo)著節(jié)目順利進(jìn)行。提出問(wèn)題，主持人如何能更好的把控話(huà)語(yǔ)權(quán)、如何調(diào)整整個(gè)節(jié)目。列出論文重點(diǎn)內(nèi)容，尋找解決問(wèn)題的有效辦法。

三、正文：

每一小段都有小標(biāo)題，具體問(wèn)題具體分析，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題然后再通過(guò)理論及實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方案。介紹求職節(jié)目的背景，具體分析主持人的控場(chǎng)能力，通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題，針對(duì)加強(qiáng)主持人控場(chǎng)力的問(wèn)題尋求解決方案。

四、結(jié)語(yǔ)：

回歸到求職節(jié)目，主持人作為節(jié)目的核心，對(duì)節(jié)目的把控應(yīng)更專(zhuān)業(yè)和人性化。總結(jié)了上述論點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)提出主持人應(yīng)不斷自我完善，提升自身的能力。

第二篇：場(chǎng)控歡迎詞

場(chǎng)控歡迎詞

場(chǎng)控歡迎詞1

一、演講控場(chǎng)技巧

1.目光的控制演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無(wú)論演講者講得再好，都難免會(huì)有人交頭接耳，這時(shí)如果置之不理，這些人可能會(huì)影響其他人的聽(tīng)課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對(duì)著他們，他們很快就會(huì)感到不好意思，進(jìn)而安靜下來(lái)。

2.聲音的控制為了使演講產(chǎn)生好的效果，演講者要調(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個(gè)八度，很可能會(huì)讓開(kāi)小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認(rèn)真聽(tīng)講;或者突然降低音量，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)慢慢安靜下來(lái)，交頭接耳的人也會(huì)停止講話(huà)。3.動(dòng)作的控制演講中用動(dòng)作控場(chǎng)主要體現(xiàn)在大的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的影響。大的動(dòng)作可能可以很快重新集中聽(tīng)眾的注意力;肢體語(yǔ)言一般可以用于提醒開(kāi)小差、打瞌睡的聽(tīng)眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行很好的控制。

4.內(nèi)容的控制在演講中，面對(duì)聽(tīng)眾不耐煩的情形，演講者需要進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。例如，理論效果不好，就多舉實(shí)例;這方面內(nèi)容不吸引人，就換一個(gè)內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講。

5.對(duì)話(huà)的控制對(duì)話(huà)的控制是指演講者與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)，讓聽(tīng)眾共同駕馭整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。例如，一位聽(tīng)眾的手機(jī)突然響起，演講者可以說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)音樂(lè)非常贊同我的觀(guān)點(diǎn)，我們熱烈掌聲鼓勵(lì)一下!”接下來(lái)，其他聽(tīng)眾的手機(jī)基本上就不會(huì)再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機(jī)可能還會(huì)響，這樣就會(huì)影響演講的效果。

二、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧

1.通過(guò)舉手促進(jìn)參與很多人認(rèn)為讓聽(tīng)眾舉手很困難，因?yàn)橹袊?guó)人普遍認(rèn)為“槍打出頭鳥(niǎo)”，先舉手肯定會(huì)有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時(shí)都要前后左右看看大家。讓聽(tīng)眾舉手存在一個(gè)小竅門(mén)，就是演講者自己先把手舉起來(lái)，這時(shí)所有人的焦點(diǎn)都在演講者的這只手上，就不會(huì)去看其他人，就很容易引起聽(tīng)眾的配合。演講者要通過(guò)舉手促進(jìn)聽(tīng)眾的參與，與聽(tīng)眾互動(dòng)，讓聽(tīng)眾進(jìn)入狀態(tài)、進(jìn)入課程。

2.提問(wèn)引發(fā)思考演講時(shí)提出問(wèn)題既可以控場(chǎng)，也可以形成互動(dòng)。提出問(wèn)題就是將疑問(wèn)拋給聽(tīng)眾，讓他們思考。可能不是所有人都直接進(jìn)行了回答，但是多數(shù)人都會(huì)認(rèn)真思考。聽(tīng)眾思考過(guò)的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽(tīng)眾留下更深刻的印象。

3.化句號(hào)為問(wèn)號(hào)化句號(hào)為問(wèn)號(hào)也是一種互動(dòng)的重要方式，具體方法是在一句話(huà)的后面加上“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等詞，聽(tīng)眾回答的同時(shí)就產(chǎn)生了很好的互動(dòng)。

4.巧妙引導(dǎo)創(chuàng)造互動(dòng)每個(gè)人都有表達(dá)自己的愿望，演講者要善于給聽(tīng)眾提供這樣的機(jī)會(huì)。例如，演講者說(shuō)：“很多人演講口才不太好，都是受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響比較深。中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育大家，言多(沉默)，槍打(沉默)。”沉默的部分不用演講者自己說(shuō)，聽(tīng)眾會(huì)直接說(shuō)出來(lái)。這就讓聽(tīng)眾很好地參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行了很好的互動(dòng)。需要注意的是，引導(dǎo)要選擇一些大都耳熟能詳?shù)脑?huà)語(yǔ)，否則沒(méi)有人能接下去，也就沒(méi)有辦法進(jìn)行互動(dòng)。

5.重復(fù)加深印象演講中，重復(fù)一些內(nèi)容可以加深聽(tīng)眾的印象，也可以形成良好的互動(dòng)。例如，“跟著我來(lái)讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。

三、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)

1.現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)調(diào)整內(nèi)容如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者應(yīng)盡快調(diào)整內(nèi)容，并觀(guān)察聽(tīng)眾的反應(yīng)。進(jìn)行互動(dòng)如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者可以與聽(tīng)眾進(jìn)行小小的互動(dòng)，讓聽(tīng)眾提一些問(wèn)題，打破現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)的局面。互動(dòng)始終是演講的必備技巧。調(diào)侃聽(tīng)眾如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者可以調(diào)侃一下聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾從嚴(yán)肅、無(wú)精打采的狀態(tài)中脫離出來(lái)。例如，演講者說(shuō)：“大家表情這么嚴(yán)肅，好像不是來(lái)參加我的演講，而是來(lái)參加我的追悼會(huì)似的。”聽(tīng)眾聽(tīng)后哄堂而笑，就可以使演講進(jìn)入良性循環(huán)的過(guò)程。

2.忘了詞放慢語(yǔ)速，重說(shuō)一遍如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以放慢語(yǔ)速，重說(shuō)一遍，并同時(shí)努力回想接下來(lái)的內(nèi)容。不理會(huì)，繼續(xù)往下講如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以不理會(huì)，繼續(xù)往下講，因?yàn)闆](méi)有人知道自己接下來(lái)要講的是什么。例如，本來(lái)要講四點(diǎn)，忘了第三點(diǎn)，可以先講第四點(diǎn)，說(shuō)完了再返回來(lái)講第三點(diǎn)，這是完全可行的。讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以把問(wèn)題拋給聽(tīng)眾，既可以讓聽(tīng)眾來(lái)思考接下來(lái)應(yīng)該講的內(nèi)容，同時(shí)解放了自己，讓自己有時(shí)間回憶接下來(lái)要講的內(nèi)容。手心道具法所謂手心道具法，就是將要講的內(nèi)容要點(diǎn)用短短的幾行字表達(dá)，寫(xiě)在手心，當(dāng)出現(xiàn)忘詞的時(shí)候可以提示自己。這種方式一般用于實(shí)在沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備的情況，不建議經(jīng)常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開(kāi)會(huì)，難免會(huì)忘記，這時(shí)可以采用手心道具法。

3.講錯(cuò)了不要慌張，要鎮(zhèn)定如果演講過(guò)程中說(shuō)錯(cuò)了，演講者要保持鎮(zhèn)定，不要慌張，要相信辦法總比問(wèn)題多。掩飾錯(cuò)誤而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤如果演講過(guò)程中說(shuō)錯(cuò)了，演講者要學(xué)會(huì)掩飾錯(cuò)誤，而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤。不太明顯的錯(cuò)誤：忽略。不太明顯的錯(cuò)誤，演講者可以當(dāng)作沒(méi)有錯(cuò)誤，無(wú)須在意。稍微明顯的錯(cuò)誤：重說(shuō)。稍微明顯的錯(cuò)誤，演講者重說(shuō)一遍即可。非常明顯的錯(cuò)誤：重說(shuō)并道歉。非常明顯的錯(cuò)誤，演講者需要重新進(jìn)行描述，并向聽(tīng)眾道歉。尚未說(shuō)完的錯(cuò)誤：將錯(cuò)就錯(cuò)。對(duì)于實(shí)際上說(shuō)錯(cuò)了，但是這句話(huà)尚未說(shuō)完之前，演講者可以將錯(cuò)就錯(cuò)。例如，演講者想說(shuō)“年的北京奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”，但說(shuō)了年，則可以說(shuō)“又過(guò)了3年，這場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”;如果說(shuō)成了年，則可以改為“的3年前，那場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”。巧妙糾錯(cuò)：提出反問(wèn)。演講者說(shuō)錯(cuò)了，可以提出問(wèn)句，如“你們說(shuō)，難道我這樣講是正確的嗎?”一句話(huà)就可以解決問(wèn)題。

4.時(shí)間到了沒(méi)說(shuō)完想好頭和尾，結(jié)果不后悔很多時(shí)候，演講或發(fā)言是有時(shí)間限制的，不是演講者想說(shuō)多久就可以說(shuō)多久。有時(shí)遇到領(lǐng)導(dǎo)提醒該結(jié)束了、聽(tīng)眾不想聽(tīng)了的情形時(shí)，可能還要提前結(jié)束。因此，演講者要在演講前想好開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾，不至于最后匆忙結(jié)尾，甚至沒(méi)有結(jié)尾而后悔。只要把開(kāi)頭和結(jié)尾都想清楚，快結(jié)束的時(shí)候，稍微進(jìn)行一下總結(jié)，最后一句話(huà)講完，就可以做到有始有終。爭(zhēng)取聽(tīng)眾支持有時(shí)雖然自己的演講時(shí)間到了，但是還有一些彈性時(shí)間，這時(shí)演講者可以通過(guò)爭(zhēng)取聽(tīng)眾的支持，爭(zhēng)取一些時(shí)間，將內(nèi)容講完。

【案例】爭(zhēng)取聽(tīng)眾支持我有一次演講面對(duì)的對(duì)象是泰康人壽全國(guó)總公司及分公司的員工，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾有兩百多人，遠(yuǎn)程還有五六千人。現(xiàn)場(chǎng)嘉賓一共有四個(gè)人，分別是首都師范大學(xué)的教授、資訊公司董事長(zhǎng)、摩托羅拉大學(xué)的校長(zhǎng)和我。下午第一場(chǎng)由我開(kāi)講，這個(gè)時(shí)間段的演講是很有壓力的，因?yàn)槁?tīng)眾處于眼神迷離的狀態(tài)。但在我的演講過(guò)程中，聽(tīng)眾的反響還不錯(cuò)。在我的演講內(nèi)容快要結(jié)束時(shí)，后面有工作人員舉起牌提示時(shí)間快到了，但是我還有一些容沒(méi)有講完，于是我問(wèn)：“在座的各位，工作人員已經(jīng)提醒我時(shí)間差不多了，可是我后面還有幾個(gè)內(nèi)容，大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結(jié)束，還是花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間把它講下去呢?”聽(tīng)眾：“講下去!”并熱情鼓掌。在時(shí)間有彈性時(shí)，演講者可以與聽(tīng)眾采取小小的互動(dòng)，爭(zhēng)取他們的支持。這樣做的前提是演講者比較受聽(tīng)眾歡迎，如果聽(tīng)眾不再想聽(tīng)下去則無(wú)須互動(dòng)，否則只會(huì)徒增尷尬。

5.聽(tīng)眾提問(wèn)答不上來(lái)夸獎(jiǎng)好問(wèn)題沒(méi)有人可以保證自己能夠回答出所有問(wèn)題，如果對(duì)聽(tīng)眾提出的問(wèn)題不太確定、不太有把握，可以采取的對(duì)策是夸獎(jiǎng)這個(gè)問(wèn)題很有水平、問(wèn)得好。聽(tīng)眾高興的同時(shí)，自己立即整理思路，想想能不能作出更準(zhǔn)確的回答。請(qǐng)對(duì)方作答如果演講者確實(shí)無(wú)法解答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題者自答。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候，提出高深問(wèn)題的聽(tīng)眾，自己已經(jīng)在內(nèi)心有一些想法，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師，要么是想看老師的答案和自己的是否一致。這時(shí)，演講者可以說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題非常好，我想先聽(tīng)聽(tīng)你的建議”，問(wèn)題很容易就得到了解決。轉(zhuǎn)給聽(tīng)眾如果自己無(wú)法作答，也可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)給聽(tīng)眾。例如，說(shuō)“相信這個(gè)問(wèn)題很多人有自己不同的見(jiàn)解，多請(qǐng)幾位聽(tīng)眾談?wù)勛约旱目捶ā⒁庖?jiàn)”。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)如果這個(gè)問(wèn)題自己真的不懂，或很難解決，可以直接回答自己在這個(gè)方面沒(méi)有研究，如果聽(tīng)眾關(guān)心的話(huà)，回去查資料后給予解答，這樣聽(tīng)眾反而會(huì)更加尊重演講者。

場(chǎng)控歡迎詞2

一、活動(dòng)目的:

本活動(dòng)著重以?shī)蕵?lè)、激情為切入點(diǎn)，多方式、深層次地籠絡(luò)各階段的消費(fèi)人群，加深觀(guān)眾(消費(fèi)者)對(duì)參與品牌的了解，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)，刺激消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，最大限度的發(fā)掘潛在顧客的消費(fèi)潛能。

二、活動(dòng)概覽:

活動(dòng)媒介:行架主題背景，LED導(dǎo)視大屏幕、點(diǎn)歌機(jī)、音響、燈光舞臺(tái)等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，宣傳單頁(yè)，DM報(bào)紙和大屏幕宣傳車(chē)。

活動(dòng)主題:

你是明星唱響藍(lán)田

活動(dòng)日期:

20xx年7月17日---8月17日晚上7點(diǎn)--10點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn):藍(lán)田新城售樓部廣場(chǎng)。

活動(dòng)規(guī)模:500歌手+5000觀(guān)眾

鎖定人群:2歲--100歲全民模式

活動(dòng)精神:積極、青春、歡快、熱烈。

活動(dòng)口號(hào):想唱就唱，我K歌，我快樂(lè)。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、活動(dòng)開(kāi)始前主持人介紹贊助商和幾名評(píng)委老師(5分鐘)。

2、主持人介紹本次K歌活動(dòng)細(xì)則及獎(jiǎng)品設(shè)置(3分鐘)。

3、參與K歌每5人一組在主席臺(tái)前填表領(lǐng)票選歌，發(fā)3組共15張票，同時(shí)主持人再次介紹全部贊助商(本次藍(lán)田新城杯全民免費(fèi)K歌大型活動(dòng)由藍(lán)田新城主辦，藍(lán)田一線(xiàn)聯(lián)盟(雙虎家私、海爾電器、惠達(dá)衛(wèi)浴、立邦漆、盼盼門(mén)業(yè)、圣象地板、阿里斯頓壁掛爐、羅綺窗簾、雷士照明特約贊助～5分鐘語(yǔ)氣快)。

4、主持人宣讀小組參賽人員名單(好了，第一組參賽歌手分別是來(lái)自xxx的xxx，感謝你們的積極參與，感謝藍(lán)田新城和本次活動(dòng)的所有贊助商們，現(xiàn)在有請(qǐng)第一位上臺(tái)的明星歌手，他是來(lái)自xxx的xxx先生或女士，他為大家激情演唱的歌曲是xxx大家熱烈歡迎。3分鐘播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))

5、第一組5人演唱，每人演唱完畢評(píng)委評(píng)分，最高分10分。

6、一組5人演唱完畢主持人簡(jiǎn)單講評(píng)，并分別介紹贊助商代表上臺(tái)頒發(fā)禮品，第一名由藍(lán)田新城代表頒發(fā)高檔禮品，贊助商分別發(fā)不同級(jí)別禮品，主持人再次介紹贊助商和活動(dòng)內(nèi)容(雙人合唱每人一份禮品，預(yù)計(jì)每首歌3--4分鐘加評(píng)分共30分鐘)。

7、第一組演唱完成后進(jìn)行進(jìn)行觀(guān)眾互動(dòng)，主持人請(qǐng)臺(tái)下觀(guān)眾答問(wèn)題領(lǐng)禮品(新城禮品檔次稍高，品牌聯(lián)盟稍低，比如水杯等，意在體現(xiàn)主辦方藍(lán)田新城檔次，計(jì)劃20分鐘):

1)主辦方和聯(lián)盟問(wèn)題(計(jì)劃10分鐘):

一問(wèn):本次活動(dòng)的主辦方是誰(shuí)？

答:藍(lán)田新城(觀(guān)眾爭(zhēng)相回答，主持人叫一個(gè)觀(guān)眾上臺(tái))。

回答正確后主持人送上普通禮品。

二問(wèn):本次活動(dòng)的贊助商是誰(shuí)？

答:藍(lán)田一線(xiàn)聯(lián)盟(一般會(huì)回答參與品牌商家，答案錯(cuò)誤。

但還發(fā)禮品，主持人做糾正)。意在引導(dǎo)觀(guān)眾再次關(guān)注參與品牌，為下來(lái)的品牌問(wèn)題做鋪墊，加深品牌印象。

回答正確后主持人請(qǐng)聯(lián)盟代表送上普通禮品。

三問(wèn):那么下來(lái)的問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了，請(qǐng)問(wèn)這次活動(dòng)的品牌贊助商是......只要您能回答其中5個(gè)，那么這個(gè)精美的--燒水壺就送給你。(觀(guān)眾會(huì)看彩頁(yè)或舞臺(tái)背景內(nèi)容，爭(zhēng)相回答)。意在加深觀(guān)眾對(duì)活動(dòng)品牌內(nèi)容的理解，大大提高整體廣告效果。

四問(wèn):下來(lái)這個(gè)問(wèn)題就很實(shí)惠了，因?yàn)槎Y品是---xx(高檔)請(qǐng)問(wèn)，藍(lán)田新城，是藍(lán)田新城(意在強(qiáng)調(diào)主辦方藍(lán)田新城的彩頁(yè)具體內(nèi)容，因?yàn)樾鲁鞘仟?dú)立單頁(yè)，如xx戶(hù)型多少元一平起等等)，xxxxxxxxxxxx是多少呢,

答:是xxxxxxxxxxxx

主持人:回答正確～有請(qǐng)我們活動(dòng)的主辦方----藍(lán)田新城為我們這位聰明的幸運(yùn)觀(guān)眾送上高檔禮品xxx一個(gè)～哇～其實(shí)我也是知道的呦，早知道不當(dāng)主持人了我～呵呵呵，開(kāi)玩笑的，我們要把最好的禮品留給大家，希望大家不要走開(kāi)，精彩繼續(xù)。

2)參與商家的具體促銷(xiāo)商品(一組五個(gè)問(wèn)題五個(gè)商家，計(jì)劃每個(gè)問(wèn)題2分鐘共10分鐘):

一問(wèn):現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)，雙虎家私的xx沙發(fā)原價(jià)是xx,本次活動(dòng)價(jià)又是xx呢(叫美女觀(guān)眾)。

答:是xx。

主持人:哇，這位觀(guān)眾真是美麗又聰明，不愧是藍(lán)田山水出美女呦～其實(shí)應(yīng)該是美女漂亮加眼里好，這么小的字都能看得見(jiàn)(善意調(diào)侃)。好，有請(qǐng)我們xxxxx(雙虎的經(jīng)典廣告語(yǔ))的雙虎帥哥為我們這位漂亮的美眉送上精美禮品---(抱枕或其他)。

二問(wèn):主持人:由于時(shí)間關(guān)系，我們即將進(jìn)行下一組比賽，還有更動(dòng)聽(tīng)的歌聲和更精美的禮品送給大家，希望大家不要走開(kāi)，精彩還在繼續(xù)～下面有請(qǐng)我們的第二組選手第一位xxx閃亮登場(chǎng)。

8、第二組歌手比賽開(kāi)始以此類(lèi)推......

9、第二組完成以后，后5個(gè)商家頒獎(jiǎng)。中間主持人再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)參與方和主辦方等商業(yè)話(huà)語(yǔ)。

10、主持人宣布今天活動(dòng)結(jié)束，明天活動(dòng)內(nèi)容更精彩。提醒請(qǐng)大家有序離場(chǎng)。

西安星際傳媒藍(lán)田城鄉(xiāng)資訊

20xx年7月12日

場(chǎng)控歡迎詞3

一、演講控場(chǎng)技巧

1.目光的控制

演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無(wú)論演講者講得再好，都難免會(huì)有人交頭接耳，這時(shí)如果置之不理，這些人可能會(huì)影響其他人的聽(tīng)課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對(duì)著他們，他們很快就會(huì)感到不好意思，進(jìn)而安靜下來(lái)。

2.聲音的控制

為了使演講產(chǎn)生好的效果，演講者要調(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個(gè)八度，很可能會(huì)讓開(kāi)小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認(rèn)真聽(tīng)講;或者突然降低音量，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)慢慢安靜下來(lái)，交頭接耳的人也會(huì)停止講話(huà)。

3.動(dòng)作的控制

演講中用動(dòng)作控場(chǎng)主要體現(xiàn)在大的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的影響。大的動(dòng)作可能可以很快重新集中聽(tīng)眾的注意力;肢體語(yǔ)言一般可以用于提醒開(kāi)小差、打瞌睡的聽(tīng)眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行很好的控制。

4.內(nèi)容的控制

在演講中，面對(duì)聽(tīng)眾不耐煩的情形，演講者需要進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。例如，理論效果不好，就多舉實(shí)例;這方面內(nèi)容不吸引人，就換一個(gè)內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講。

5.對(duì)話(huà)的控制

對(duì)話(huà)的控制是指演講者與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)，讓聽(tīng)眾共同駕馭整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。例如，一位聽(tīng)眾的手機(jī)突然響起，演講者可以說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)音樂(lè)非常贊同我的觀(guān)點(diǎn)，我們熱烈掌聲鼓勵(lì)一下!”

接下來(lái)，其他聽(tīng)眾的手機(jī)基本上就不會(huì)再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機(jī)可能還會(huì)響，這樣就會(huì)影響演講的效果。

二、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧

1.通過(guò)舉手促進(jìn)參與

很多人認(rèn)為讓聽(tīng)眾舉手很困難，因?yàn)橹袊?guó)人普遍認(rèn)為“槍打出頭鳥(niǎo)”，先舉手肯定會(huì)有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時(shí)都要前后左右看看大家。讓聽(tīng)眾舉手存在一個(gè)小竅門(mén)，就是演講者自己先把手舉起來(lái)，這時(shí)所有人的焦點(diǎn)都在演講者的這只手上，就不會(huì)去看其他人，就很容易引起聽(tīng)眾的配合。演講者要通過(guò)舉手促進(jìn)聽(tīng)眾的參與，與聽(tīng)眾互動(dòng)，讓聽(tīng)眾進(jìn)入狀態(tài)、進(jìn)入課程。

2.提問(wèn)引發(fā)思考

演講時(shí)提出問(wèn)題既可以控場(chǎng)，也可以形成互動(dòng)。提出問(wèn)題就是將疑問(wèn)拋給聽(tīng)眾，讓他們思考。可能不是所有人都直接進(jìn)行了回答，但是多數(shù)人都會(huì)認(rèn)真思考。聽(tīng)眾思考過(guò)的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽(tīng)眾留下更深刻的印象。

3.化句號(hào)為問(wèn)號(hào)

化句號(hào)為問(wèn)號(hào)也是一種互動(dòng)的重要方式，具體方法是在一句話(huà)的后面加上“好還是不好”、“是還是不是”、“對(duì)還是不對(duì)”等詞，聽(tīng)眾回答的同時(shí)就產(chǎn)生了很好的互動(dòng)。

場(chǎng)控歡迎詞4

調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，掌控演講的現(xiàn)場(chǎng)。包括了：調(diào)節(jié)聽(tīng)眾的注意力，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，以及各種意外狀況的應(yīng)對(duì)能力，處理能力。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，就要控好場(chǎng)，一開(kāi)始沒(méi)有把握好，后面想要改善印象，就會(huì)非常的被動(dòng)和吃力。

一、上臺(tái)先鎮(zhèn)場(chǎng)

很多新手朋友，一上臺(tái)就迫不及待地拿起麥克風(fēng)，開(kāi)始急于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣的效果往往是比較差的。

上臺(tái)的時(shí)候，我們需要放松身心，步伐穩(wěn)健，不要急于開(kāi)口，微笑地掃視一下在場(chǎng)的觀(guān)眾，先停留幾秒鐘，等到聽(tīng)眾的注意力都集中在你身上，下面安靜的時(shí)候，才來(lái)開(kāi)始你的演講。

如何根據(jù)情況進(jìn)行控場(chǎng)，把大家的注意力拉回到你的演講中?

二、學(xué)會(huì)把握聽(tīng)眾的情緒

演講的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾會(huì)有各種各樣不同的反應(yīng)，你需要學(xué)會(huì)觀(guān)察，當(dāng)你提問(wèn)題，當(dāng)你互動(dòng)的時(shí)候，有些學(xué)員的參與度會(huì)很高，有些人會(huì)對(duì)你有很高的正向反饋，比如，點(diǎn)頭，微笑，鼓掌等等。

三、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)互動(dòng)

提問(wèn)也好，做游戲也好，讓學(xué)員分享也好，互動(dòng)的本質(zhì)是讓聽(tīng)眾思考，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。

1提問(wèn)

演講的時(shí)候，可以問(wèn)一些跟演講主題相關(guān)的問(wèn)題，或者跟聽(tīng)眾相關(guān)，聽(tīng)眾感興趣的'問(wèn)題，來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾的思考和互動(dòng)。

有時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾，比你單純地去說(shuō)服，效果要好的多。

2互動(dòng)，讓聽(tīng)眾動(dòng)起來(lái)

讓聽(tīng)眾的身體也參與到演講當(dāng)中來(lái)，肢體動(dòng)作會(huì)帶動(dòng)本身的情緒。我們做一些積極愉快的行動(dòng)也會(huì)讓我們的心情愉悅。

比如，有些培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)播放一些愉快的音樂(lè)，讓人跳起來(lái)，來(lái)調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。

3讓聽(tīng)眾習(xí)慣性為你鼓掌

表示肯定回答的時(shí)候，盡量讓聽(tīng)眾多舉手，演講時(shí)，盡量讓對(duì)方多做積極正面的肢體動(dòng)作。

如何根據(jù)情況進(jìn)行控場(chǎng)，把大家的注意力拉回到你的演講中?

四、框式贊美

在你想讓聽(tīng)眾做出某些行動(dòng)之前，可以先通過(guò)贊美對(duì)方，夸獎(jiǎng)對(duì)方來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾。

人們都喜歡聽(tīng)好話(huà)，你給他說(shuō)好話(huà)，其實(shí)，相當(dāng)于你給對(duì)方設(shè)定了一個(gè)套子，把對(duì)方限定在里面，讓對(duì)方按照你想要的要求去采取行動(dòng)。

五、情感共振、撒雞湯、激勵(lì)人心

從大部分聽(tīng)眾共同的地方入手，根據(jù)不同的演講聽(tīng)眾，灑不同的雞湯。

年輕人和中年人，男性與女性等等，不同類(lèi)型的聽(tīng)眾會(huì)對(duì)不同的雞湯產(chǎn)生不同的效果，而這個(gè)就需要你在演講前做好聽(tīng)眾的分析和調(diào)查。

演講過(guò)程中的正能量會(huì)影響到聽(tīng)眾的情緒，從而影響到對(duì)你演講的感覺(jué)。

六、積累認(rèn)同感、逐步推進(jìn)原則

演講的時(shí)候提問(wèn)，要讓聽(tīng)眾先從一些容易回答“是”的問(wèn)題開(kāi)始。

演講的互動(dòng)，也要讓聽(tīng)眾先從容易做的事情開(kāi)始。

從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢慢習(xí)慣你的節(jié)奏，朝你想要的方向發(fā)展，認(rèn)同感是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，而不是上來(lái)就一系列很難的動(dòng)作拋給聽(tīng)眾。

如何根據(jù)情況進(jìn)行控場(chǎng)，把大家的注意力拉回到你的演講中?

七、結(jié)尾

想要控好場(chǎng)，平時(shí)就要有意識(shí)地訓(xùn)練自己演講時(shí)候的觀(guān)察能力，思維能力，反應(yīng)能力，多練多總結(jié)，同時(shí)，深入學(xué)習(xí)自己所在領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

另外，演講前思考一些可能會(huì)發(fā)生的意外狀況，提前做好準(zhǔn)備，制定預(yù)備方案，可以讓你在演講時(shí)處變不驚，從容不迫。

懂得覺(jué)察聽(tīng)眾的情緒和心理上的變化，及時(shí)調(diào)整演講的節(jié)奏，學(xué)會(huì)講故事，說(shuō)段子，做互動(dòng)，撒雞湯，讓聽(tīng)眾動(dòng)起來(lái)，調(diào)節(jié)演講的氣氛，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，從而讓你的演講震撼全場(chǎng)，深入人心。

場(chǎng)控歡迎詞5

口語(yǔ)交際的過(guò)程是由“說(shuō)話(huà)者發(fā)出信息----聽(tīng)眾接收、整理、反饋信息----講話(huà)者接收、整理聽(tīng)眾反饋的信息----講話(huà)者發(fā)出新的信息”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的封閉圓環(huán)，口才好的一個(gè)重要標(biāo)志就是要“玩轉(zhuǎn)”這個(gè)圓環(huán)，使信息在人群中順暢、高效的傳播。

當(dāng)然，要做到這點(diǎn)也并非易事。因?yàn)槲覀冞@個(gè)口語(yǔ)交際的圓環(huán)不是存在于“真空”狀態(tài)，可以按照我們個(gè)人的意向隨意為之。相反，這個(gè)圓環(huán)是“暴露”在紛繁復(fù)雜的環(huán)境之中，來(lái)自口語(yǔ)交際雙方自身的“力”和方方面面的外力，都在作用于這個(gè)圓環(huán)，并有意無(wú)意地改變著它的“軌跡”,這就需要我們進(jìn)行人為的控制，即控場(chǎng)。

外力作用包括：突遇停電等以外故障、麥克風(fēng)不能正常使用、PPT或視頻等不能正常播放、由于主辦方的失誤而使原定的演說(shuō)時(shí)間縮短或延長(zhǎng)、露天演說(shuō)突遇惡劣天氣或其他情況等等。

公眾演說(shuō)中的控場(chǎng)，簡(jiǎn)單理解，就是無(wú)論什么樣的力作用于口語(yǔ)交際的圓環(huán)，將要改變其運(yùn)行軌跡的時(shí)候，說(shuō)話(huà)者都能適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)厥┮砸粋€(gè)“正向”的作用力，以保持口語(yǔ)交際圓環(huán)的正常運(yùn)行軌跡，保證口語(yǔ)交際的順暢進(jìn)行。

要做到有效控場(chǎng)，需要說(shuō)話(huà)者進(jìn)行“軟件”和“硬件”兩方面的建設(shè)。所謂“軟件”建設(shè)，就是說(shuō)話(huà)者要有意識(shí)地鍛煉自己的思維素質(zhì)、豐富和拓展自己的知識(shí)際遇，逐步提高自己的觀(guān)察力、分析力、判斷力和應(yīng)對(duì)能力，使自己以深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、卓越的語(yǔ)言魅力、從容的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言和得當(dāng)?shù)呐R場(chǎng)發(fā)揮，積極、主動(dòng)、有效地引領(lǐng)口語(yǔ)交際的展開(kāi)，另外遇到各種突發(fā)事件時(shí)能夠做到泰然處之、從容有度。我們說(shuō)，“軟件”建設(shè)不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期不斷的、持之以恒的漸進(jìn)過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴的積累和提高。所謂“硬件”建設(shè)，就是我們要學(xué)習(xí)并熟練掌握一些方法和技巧，使我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際的過(guò)程中，面對(duì)各種各樣“作用力”的影響能夠做到從容不逼、處變不驚、應(yīng)對(duì)自如，充分彰顯我們的口才魅力和人格魅力。在本章，我們就詳細(xì)講解一下控場(chǎng)的基本方法和技巧，相信掌握了這些內(nèi)容你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有效控場(chǎng)，其實(shí)做起來(lái)并不難。

場(chǎng)控歡迎詞6

現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都要善于推銷(xiāo)自己。怎么在大眾場(chǎng)合演講，把自己表現(xiàn)得淋漓盡致呢?下面教你幾招控場(chǎng)法。

1、亮相得體。上場(chǎng)時(shí)務(wù)必大方自然，上場(chǎng)后首先環(huán)視一下全場(chǎng)，緊接著演講。

2、脫離講稿。既有助于增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)演講者的信服感，也有利于更好地和聽(tīng)眾交流。

3、動(dòng)靜結(jié)合。以恰當(dāng)?shù)哪抗狻t灑的動(dòng)作影響場(chǎng)上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。

4、變換節(jié)奏。應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的不同語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講。

5、設(shè)置懸念。應(yīng)精心擇出扣住演講主題、不為聽(tīng)眾所知的東西，作為設(shè)置懸念的依托。

6、有意提問(wèn)。在適當(dāng)之處提出問(wèn)題，促使聽(tīng)眾產(chǎn)生積極的反應(yīng)，演講者可以用自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解征服聽(tīng)眾。

7、遇亂不驚。要根據(jù)造成混亂的不同原因，采取不同的應(yīng)變措施。

場(chǎng)控歡迎詞7

1.目光控制

演講者的目光在哪里，影響力就會(huì)在哪里。無(wú)論演講者的講話(huà)水平如何，都不可避免地會(huì)有人互相竊竊私語(yǔ)。

如果此時(shí)忽略它們，則這些人可能會(huì)影響其他人的聽(tīng)講效果，這就要求演講者看著他們并向他們微笑，他們很快就會(huì)感到不好意思，進(jìn)而安靜下來(lái)。

2.聲音控制

為了產(chǎn)生良好的演講效果，演講者應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等。

例如，如果演講者聲音突然提高一個(gè)八度，那很可能會(huì)讓開(kāi)小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認(rèn)真聽(tīng)講;或者突然降低音量，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)慢慢安靜下來(lái)，交頭接耳的人也會(huì)停止講話(huà)。

3.動(dòng)作控制

演講中用動(dòng)作控場(chǎng)主要體現(xiàn)在大的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的影響。

大的動(dòng)作可能可以迅速重新吸引聽(tīng)眾的注意力;肢體語(yǔ)言一般可以用來(lái)提醒開(kāi)小差、打瞌睡的聽(tīng)眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行很好的控制。

4.內(nèi)容控制

在演講中，面對(duì)聽(tīng)眾不耐煩的情況，演講者需要根據(jù)情況進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。例如，如果理論效果不好，就試著多舉實(shí)例;如果內(nèi)容不吸引人，就更改內(nèi)容或盡早結(jié)束演講。

5.對(duì)話(huà)控制

對(duì)話(huà)控制是指演講者與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)，使聽(tīng)眾可以一起控制整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。

例如，當(dāng)聽(tīng)眾的手機(jī)突然響起，演講者可以說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)音樂(lè)非常贊同我的觀(guān)點(diǎn)，我們熱烈掌聲鼓勵(lì)一下!”接下來(lái)，其他聽(tīng)眾的手機(jī)基本上就不會(huì)再響了。

如果演講者置之不理，其他人的手機(jī)可能還會(huì)響，這樣就會(huì)影響演講的效果。

控制演講現(xiàn)場(chǎng)氛圍的技巧

1.妙語(yǔ)連珠，四座皆驚

見(jiàn)解獨(dú)到，并能夠用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這可以達(dá)到吸引人的效果，甚至能令人著迷。演講發(fā)言不需要句句經(jīng)典、完美，但總得有那么一句，方能使人有所獲益。

2.巧設(shè)比喻，耐人尋味

巧妙地使用隱喻是演講中常見(jiàn)的技巧。要能引起觀(guān)眾的興趣，起到控場(chǎng)作用，首先是要讓觀(guān)眾聽(tīng)得懂，理解得到;其次，要有“嚼味”。

這樣就需要從日常生活中熟悉的事物中提取隱喻，這些隱喻要豐富、深刻，太淺顯，同樣不能激起聽(tīng)眾的興趣。

3.情真意切，令人感奮

一般來(lái)說(shuō)即興演講就是即席而起，有感而發(fā);沒(méi)有感情的演講是蒼白無(wú)力的。

敘述，特別是一個(gè)人自己的經(jīng)歷或目擊者的敘述，不應(yīng)該說(shuō)得太客觀(guān);說(shuō)理，就必須是情理相生;抒情，應(yīng)情理兼?zhèn)洹：?jiǎn)而言之，一個(gè)人必須要把自己所思所感、愛(ài)恨情仇傳遞給聽(tīng)眾。

4.淡化開(kāi)頭，余音繞梁

演講一般都很講究開(kāi)頭，也就是所謂的“響開(kāi)頭，趣主體，蓄結(jié)尾”。

一般來(lái)說(shuō)即興演講有以下的特殊性，特別是毫無(wú)準(zhǔn)備即興演講，當(dāng)演講者突然站了起來(lái)，氣氛一般都比較熱烈，聽(tīng)眾的情緒正處于“熱點(diǎn)”中，如果這時(shí)演說(shuō)的開(kāi)頭也很響亮，以熱點(diǎn)對(duì)熱點(diǎn)，反而熱不起來(lái)，而且很難持續(xù)下去。

有經(jīng)驗(yàn)的演講者通常會(huì)用響亮的結(jié)尾來(lái)改變演講的方向，讓開(kāi)始變得“冷靜”，讓整個(gè)演講呈現(xiàn)出一種“淡開(kāi)頭，趣主體，響結(jié)尾”的模式。

聽(tīng)眾的情緒由“熱”到“冷”，然后逐漸升溫，最后呈現(xiàn)出溫暖的氣氛，從而達(dá)到有效控制聽(tīng)眾情緒的目的。

第三篇：2013年元宵節(jié)文藝晚會(huì)節(jié)目主持人串場(chǎng)詞

2013年元宵節(jié)文藝晚會(huì)節(jié)目主持人串場(chǎng)詞

【歌伴舞：《歡聚一堂迎春到》

歡聚一堂迎春到，火樹(shù)銀花涌春潮；

載歌載舞慶佳節(jié)，紅紅火火鬧元宵！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的觀(guān)眾朋友們，大家——

過(guò)年好！

銀鼠辭舊歲，金牛賀新春。在這里，我們向在座的以及電視機(jī)前的觀(guān)眾朋友拜年啦！

祝大家在新的一年里——

工作順利；

身體健康；

闔家歡樂(lè)；

萬(wàn)事如意！

剛剛過(guò)去的一年，全區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，按照市委、市政府開(kāi)放創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、特色創(chuàng)優(yōu)、富民強(qiáng)市總要求；

堅(jiān)定信心謀發(fā)展，凝心聚力抓落實(shí)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了新的發(fā)展與進(jìn)步；

關(guān)注民生，譜就融融和諧曲；

奮力拼搏，道出濃濃中華情！

【歌伴舞：《中華情》

XX年將是橋西實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展的一年；

新的一年，我們弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的橋西精神，全力實(shí)施“民營(yíng)活區(qū)、工業(yè)立區(qū)、三產(chǎn)強(qiáng)區(qū)、文化興區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，全面優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，高站位、大力度、快節(jié)奏推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)；

隨著四大戰(zhàn)略的實(shí)施，橋西將變成現(xiàn)代新型城區(qū)、生態(tài)宜居佳區(qū)、現(xiàn)代商貿(mào)強(qiáng)區(qū)、文化產(chǎn)業(yè)新區(qū)。

且看新年新春新氣象；請(qǐng)聽(tīng)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻唱橋西！

【說(shuō)唱：《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻唱橋西》

中華民族具有尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)，是晚輩們的共同心愿；

除了在物質(zhì)上對(duì)老人的悉心照顧外，還要揣摩老人的心理，滿(mǎn)足他們的精神需求；

下面要為您表演的小品《老伴兒》，說(shuō)的就是這樣一個(gè)故事；

好，請(qǐng)欣賞。

【小品《老伴兒》

新的一年，我們將大力發(fā)展教育事業(yè)，積極打造教育品牌，改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)的轉(zhuǎn)變；

接下來(lái)請(qǐng)您欣賞由橋西區(qū)教育局少兒活動(dòng)中心表演的舞蹈《歡天喜地鬧元宵》；

請(qǐng)欣賞。

【少兒舞蹈：《歡天喜地鬧元宵》

橋西是張家口市區(qū)的發(fā)祥地，是全市政治和文化中心；

橋西地理位置優(yōu)越，公路四通八達(dá)，交通極為便捷；

橋西自古就有“陸路商埠”的美譽(yù)，有著濃厚的商業(yè)文化底蘊(yùn)；橋西發(fā)展?jié)摿薮螅l(fā)展前景廣闊，是投資置業(yè)的理想之所。

橋西歡迎您，讓我們一起開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)；

橋西歡迎您，讓我們共同走向錦繡年代！

【歌伴舞：《錦繡年代》

下面，橋西區(qū)教育局少兒活動(dòng)中心為您帶來(lái)拉丁舞組合《舞動(dòng)激情》；請(qǐng)欣賞。

【少兒拉丁舞組合《舞動(dòng)激情》

【狂龍團(tuán)組合：《刀劍如夢(mèng)》

上風(fēng)上水上橋西、宜居宜業(yè)宜旅游,大堡大道大境門(mén),新年新春新氣象;橋西風(fēng)光秀麗，文化積淀深厚，旅游景點(diǎn)、文物古跡眾多，有聞名遐邇的大境門(mén)、堡子里；

有享譽(yù)中外的古商道、佛道合棲的云泉寺、風(fēng)格獨(dú)特的水母宮、風(fēng)景秀美的安家溝；

生態(tài)游、古文化游、民俗風(fēng)情游，無(wú)一不是旅游度假的好去處。這里有賞不盡的風(fēng)光美景,品不夠的田園牧歌。

【音樂(lè)小品：《橋西一日游》

【歌伴舞：《牧歌》

XX年，我們將加快企業(yè)重組升級(jí)，推進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，扶持企業(yè)做強(qiáng)做大；強(qiáng)力打造 “一區(qū)四街兩酒店” 的商貿(mào)發(fā)展新格局；

全力實(shí)施“五路一暖、三改一建”城市建設(shè)重點(diǎn)工程，全面改善城區(qū)居住環(huán)境、城市供暖結(jié)構(gòu)、電信路網(wǎng)服務(wù)設(shè)施；

橋西將建成為一個(gè)生態(tài)良好、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、具有現(xiàn)代氣息的新城區(qū)；

山青天藍(lán)水如鏡，橋西風(fēng)光盡妖嬈，高樓林立路通暢，誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好！

【舞蹈：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

【踢踏舞：《風(fēng)韻·掌聲》

XX年是全區(qū)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)年，我們以轉(zhuǎn)變職能，搞好服務(wù)，營(yíng)造親商安商、留商富商的一流發(fā)展環(huán)境；

切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，為更好更快發(fā)展提供思想組織保障；靠落實(shí)來(lái)鍛煉干部、培養(yǎng)干部、檢驗(yàn)干部，形成言必行、行必果、行必快的謀事干事氛圍；

讓我們唱響節(jié)日的歡歌，讓我們收獲美好的希望！

【女聲獨(dú)唱《節(jié)日歡歌》

春來(lái)了，春意盎然山河美；

春來(lái)了，春潮澎湃天地新；

春來(lái)了，踏遍春光勁百倍；

春來(lái)了，迎來(lái)春色滿(mǎn)橋西！

【口梆子聯(lián)唱《春滿(mǎn)橋西》

辭舊迎新，滿(mǎn)懷深情向未來(lái)；

心潮澎湃，團(tuán)結(jié)奮發(fā)添風(fēng)采；

新的一年，讓我們?cè)谑形⑹姓念I(lǐng)導(dǎo)下，全力實(shí)施四大戰(zhàn)略，強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、城市建設(shè)、民生改善、黨的建設(shè)四項(xiàng)重點(diǎn)工程；

為我市“搶抓新機(jī)遇、打造新優(yōu)勢(shì)、樹(shù)立新形象、奪取新勝利”作出新的、更大的貢獻(xiàn)！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，觀(guān)眾朋友們；

演出到此結(jié)束；

祝全市人民新春快樂(lè)、幸福安康，再見(jiàn)；

再見(jiàn)！

第四篇：談話(huà)節(jié)目主持人的角色分析

發(fā)件人: 250539215@qq.com代表dflong [250539215@qq.com] 發(fā)送時(shí)間: 2009年3月4日星期三 21:38 收件人: Zhouxinglong(周興龍)主題: 談話(huà)節(jié)目主持人的角色分析

談話(huà)節(jié)目主持人的角色分析

(2005-02-25 10:25:53)

丁青青（武漢大學(xué)新聞研究生 430072）

任何一個(gè)談話(huà)節(jié)目的成功，和這個(gè)節(jié)目的主持人是密切相關(guān)的，有時(shí)候人們也許記不大清楚這個(gè)節(jié)目的名字，但對(duì)主持人卻是印象深刻。電視談話(huà)節(jié)目中，主持人扮演著哪些角色，本文擬從以下幾個(gè)方面來(lái)論述。

一、HOST（主人）

節(jié)目主持人的英語(yǔ)稱(chēng)謂可以譯為Anchorman或者Host，Anchorman原意為“接力賽中最后一棒的運(yùn)動(dòng)員”，后引申為“負(fù)責(zé)安排廣播的新聞廣播員”，一般僅用于新聞節(jié)目的主持人；Host從“主人”的原意轉(zhuǎn)為“（廣播、電視的）節(jié)目主持人，一般可用于其他類(lèi)型的節(jié)目。”①可見(jiàn)，西方新聞節(jié)目主持人和其他節(jié)目的主持人是有很大區(qū)別的，甚至可以說(shuō)是不同的兩個(gè)職業(yè)。而我國(guó)，盡管在稱(chēng)謂上沒(méi)有分得那么清楚，但實(shí)際操作中還是把不同風(fēng)格的主持人安排在了不同的位置上。按照這種分類(lèi)方法，電視談話(huà)節(jié)目的主持人與其他非新聞?lì)惞?jié)目的主持人是具有共性的，都可稱(chēng)為Host，我們也可稱(chēng)之為是節(jié)目的“主人”。

這個(gè)“Host”的角色具備以下兩種特征：

－－節(jié)目品牌的象征

一般來(lái)說(shuō)，在節(jié)目和主持人的關(guān)系上，節(jié)目是主體，主持人是節(jié)目中一個(gè)有機(jī)的組成部分。由于目前談話(huà)節(jié)目的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，而這些節(jié)目基本上都是“一個(gè)主持人＋幾個(gè)嘉賓＋一些觀(guān)眾＋一個(gè)話(huà)題”的形式，可以說(shuō)是大同小異，所以，談話(huà)節(jié)目質(zhì)量的優(yōu)劣實(shí)際上很大程度上取決于主持人水平的高低。

－－節(jié)目個(gè)性的象征

既然一個(gè)好的節(jié)目主持人是節(jié)目品牌的象征，那么這個(gè)主持人所具有的個(gè)性也就自然而然地使這個(gè)節(jié)目具有了與眾不同的個(gè)性。一提到鳳凰衛(wèi)視的《鏘鏘三人行》，人們就會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)很有個(gè)性的節(jié)目，首先，主持人竇文濤幾年如一日“襯衫加馬夾”的經(jīng)典形象已經(jīng)表明了這個(gè)節(jié)目輕松和隨意的個(gè)性。另外，竇文濤說(shuō)起“段子”來(lái)不亦樂(lè)乎的神情，和兩個(gè)嘉賓間不加矯飾的侃談，都讓觀(guān)眾覺(jué)得親切，使得這個(gè)節(jié)目成為了完全體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的“脫口秀”。正是由于竇文濤和他所選擇的嘉賓個(gè)個(gè)出言無(wú)忌，見(jiàn)聞廣博而又性情各異，使得《鏘鏘三人行》具備了“不求高度，只求廣度；不求深度，只求溫度；不求結(jié)論，只求趣味”②的鮮明個(gè)性。

二、PLANNER（策劃者）

為了保證一個(gè)談話(huà)節(jié)目的成功，主持實(shí)際上還應(yīng)擔(dān)當(dāng)起策劃者的角色，這也是順應(yīng)各節(jié)目將來(lái)實(shí)行“主持人中心制”這樣一個(gè)趨勢(shì)的。

扮演策劃者的主持人應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

－－選擇合適嘉賓

楊瀾曾說(shuō)過(guò)：“就像一個(gè)農(nóng)民犁地、播種、殺蟲(chóng)、鋤草，可是如果老天不下雨，或者放了洪水下來(lái)，照樣是顆粒難收。這可遇而不可求的天氣就是來(lái)賓本人。他（她）本人是否健談，他（她）那天的情緒如何，都直接影響節(jié)目質(zhì)量。”③由此可見(jiàn)，嘉賓對(duì)于節(jié)目的成功有著至關(guān)重要的作用，節(jié)目的主持人完全應(yīng)該參與到選擇嘉賓的過(guò)程中。

目前國(guó)內(nèi)的談話(huà)節(jié)目，選擇的嘉賓主要有三種：一種是占據(jù)很多優(yōu)勢(shì)資源的名人，一種是因?yàn)榻槿肽硞€(gè)新聞事件變得有名的普通人，另一種則完全是很普通的人。就談話(huà)節(jié)目本身來(lái)說(shuō)，專(zhuān)做名人訪(fǎng)談的話(huà)，可能會(huì)有資源枯竭的時(shí)候，只有在老百姓中找訪(fǎng)談對(duì)象才能真正可持續(xù)發(fā)展。

－－搜集背景材料

談話(huà)節(jié)目的嘉賓包括社會(huì)上各行各業(yè)的人，話(huà)題也涉及到社會(huì)生活的方方面面，主持人就算閱歷再?gòu)V也不可能全都接觸過(guò)，那么為了保證有“話(huà)”可談，做節(jié)目之前進(jìn)行對(duì)嘉賓、對(duì)話(huà)題進(jìn)行多方面的熟悉是十分必要的。楊瀾曾說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有充分的案頭準(zhǔn)備，提問(wèn)往往是膚淺的。來(lái)賓會(huì)認(rèn)為在同一個(gè)小學(xué)生講話(huà)，甚至對(duì)牛彈琴，談話(huà)的興趣肯定不高；沒(méi)有準(zhǔn)備的提問(wèn)也往往是發(fā)散型的，東一榔頭西一棒子，沒(méi)有重點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)的采訪(fǎng)時(shí)間一晃就過(guò)，而留給觀(guān)眾的卻是一片模糊。”④

－－設(shè)計(jì)節(jié)目形式

由于目前電視上“談話(huà)風(fēng)”盛行，一個(gè)談話(huà)節(jié)目必須在節(jié)目形式上有所創(chuàng)新或者形成具有自己特色的固定模式，才能吸引觀(guān)眾的眼球。而主持人，無(wú)疑也是節(jié)目形式的一個(gè)有機(jī)組成部分，主持人如何出場(chǎng)，如何串起節(jié)目，嘉賓如何請(qǐng)出，背景材料何時(shí)播放，這些如果僅靠節(jié)目編導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)安排，主持人往往會(huì)覺(jué)得不自在，畢竟編導(dǎo)的構(gòu)想最終還是要靠主持人來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此以上這些一定要由主持人和編導(dǎo)配合主持人的主持方式和風(fēng)格來(lái)共同設(shè)計(jì)。

三、CONTROLLER（調(diào)控者）

談話(huà)節(jié)目和其他節(jié)目相比，最大的不同就是其隨意性，主持人并不能完全決定節(jié)目的進(jìn)程，整個(gè)節(jié)目是由主持人的話(huà)語(yǔ)和嘉賓、觀(guān)眾的談話(huà)所組成的。主持人雖沒(méi)有完全的決定權(quán)，但還是能夠憑借自己的特殊身份來(lái)駕馭談話(huà)現(xiàn)場(chǎng)，這種駕馭能力體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

－－控制場(chǎng)面

談話(huà)節(jié)目雖具有隨意性，但和一般的交談活動(dòng)還是有區(qū)別的，它是有目的、有組織、有中心話(huà)題、有時(shí)間限制的談話(huà)，談話(huà)進(jìn)程的掌握，話(huà)題向何方深入，要靠主持人現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，否則會(huì)造成離題，或收不住話(huà)題，無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成談話(huà)的失控情況。

－－控制節(jié)奏

有的節(jié)目話(huà)題可能比較嚴(yán)肅，或者氣氛比較沉悶，主持人就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)一下場(chǎng)上的氣氛，使場(chǎng)上節(jié)奏不會(huì)因?yàn)闅夥者^(guò)于沉悶而顯得拖沓。鳳凰衛(wèi)視某期《冷暖人生》，講述一位因癌癥去世的30歲母親吳廣鳳，在臨終前給兒子寫(xiě)了14封信，希望兒子每次過(guò)生日時(shí)讀一封，直到兒子成年的那天。節(jié)目的前半段都在回顧吳廣鳳病中和丈夫、和兒子在一起的情形，她丈夫說(shuō)著說(shuō)著，語(yǔ)速漸慢，情緒也越來(lái)越低落，下面好些觀(guān)眾也開(kāi)始抹眼淚。這個(gè)時(shí)候，主持人沒(méi)有聽(tīng)任他這樣講下去，而是把話(huà)題引向了別處。在一片凝重的氣氛中，主持人選擇了比較輕松而且嘉賓也絕對(duì)樂(lè)意談的話(huà)題來(lái)改變場(chǎng)上的節(jié)奏，她問(wèn)廣鳳的丈夫：“聽(tīng)說(shuō)你們談戀愛(ài)的過(guò)程很浪漫，能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？”于是，他憂(yōu)郁的眼睛里頓時(shí)閃過(guò)了一絲光線(xiàn)，語(yǔ)速明顯快了起來(lái)，使得整個(gè)節(jié)目的節(jié)奏也回歸了正常。在這里，如果沒(méi)有主持人的適時(shí)引導(dǎo)，節(jié)目就會(huì)走向無(wú)法預(yù)料的狀態(tài)。

－－控制情緒

一方面，主持人應(yīng)該控制好自身的情緒，另一方面，還要控制好嘉賓的情緒。否則，人在一種不理性的狀態(tài)下，是無(wú)法理性地探討某個(gè)問(wèn)題的。

雖說(shuō)主持人是談話(huà)節(jié)目中具備能動(dòng)性和主導(dǎo)性的重要元素，但在談話(huà)的進(jìn)程中，主持人也應(yīng)處于一種相對(duì)超然的地位，畢竟談話(huà)的主角是嘉賓，主持人在其中“穿針引線(xiàn)”就夠了。

四、PARTNER（參與者）

談話(huà)節(jié)目，賦予了大眾傳播以人際傳播的形式，人際傳播的許多內(nèi)容、方式與技巧，都可以運(yùn)用于此。既然是人際傳播，則應(yīng)該是人與人之間耳到、口到、心到的一種交流，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，主持人、嘉賓和觀(guān)眾，三者都既是傳者，又是受者，所以主持人也可以說(shuō)是人際傳播過(guò)程中的一個(gè)參與者。主持人的這個(gè)角色，包含兩個(gè)特征，一是傾聽(tīng)，另一個(gè)就是積極地回應(yīng)，有效實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。

－－傾聽(tīng)

美國(guó)電視脫口秀女主持人奧帕拉·溫弗麗，在二十年中獨(dú)占鰲頭，成為美國(guó)電視、文藝界中年收入最高者。她的外表其實(shí)極為普通，只是一位四十多歲的黑人婦女，中等身材，相貌平常，那么她的成功所憑借的是什么呢？如傳記作者麥爾所指出的：“一般說(shuō)來(lái)，廣播電視的訪(fǎng)談?wù)咛岢鰡?wèn)題，卻并不認(rèn)真聽(tīng)回答，他們的心思放在其他事情或是下一個(gè)新問(wèn)題上。但奧帕拉仔細(xì)地傾聽(tīng)嘉賓們的談話(huà)，并且利用談話(huà)的內(nèi)容把主題步步引向深入。這就是她適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的風(fēng)格，由于對(duì)觀(guān)眾和嘉賓的生活進(jìn)程充滿(mǎn)關(guān)切，由于能同他們進(jìn)行交流，這種風(fēng)格大獲成功。”⑤

－－互動(dòng)

傳播不僅僅是傳播者向受傳者傳遞信息的單向過(guò)程，而是具有信息交流的雙向性質(zhì)。傳播者、受傳者總是處在互動(dòng)之中的，電視談話(huà)節(jié)目中，傳者和受者經(jīng)常進(jìn)行著角色互換，因此其中包含著多重互動(dòng)關(guān)系：

－－主持人和嘉賓之間的互動(dòng)

前面提到，主持人應(yīng)該用心地傾聽(tīng)，那是為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。認(rèn)真傾聽(tīng)了，就應(yīng)該有回應(yīng)，這種回應(yīng)不單單表現(xiàn)在關(guān)注對(duì)方談話(huà)時(shí)的眼神和表情上，還應(yīng)表現(xiàn)在主持人能即興提問(wèn)。訪(fǎng)談前雖然有大致的采訪(fǎng)提綱，但是談話(huà)中很有可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的“亮點(diǎn)”，這就有賴(lài)于主持人邊聽(tīng)邊思考，能抓住對(duì)方回答中有價(jià)值的地方及時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)，或是總結(jié)出前一段談話(huà)的一個(gè)特點(diǎn)，抓住這一點(diǎn)來(lái)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)。

－－主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾之間的互動(dòng)

在互動(dòng)方面，主持人除了應(yīng)該積極回應(yīng)嘉賓之外，還應(yīng)該和現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾有所互動(dòng)，畢竟現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾并不僅僅是來(lái)給節(jié)目造勢(shì)的，還應(yīng)該作為節(jié)目的一個(gè)有機(jī)組成部分，和嘉賓、主持人共同完成對(duì)話(huà)題的探討或是有助于節(jié)目主題的深化。但遺憾的是，這種互動(dòng)在我國(guó)大多數(shù)談話(huà)節(jié)目中并不能很好地實(shí)現(xiàn)，就算有，也能看出很明顯的被刻意安排過(guò)的痕跡。此外，觀(guān)眾在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)太緊張，也是談話(huà)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法進(jìn)行有效互動(dòng)的一個(gè)重要原因。

－－主持人和場(chǎng)外觀(guān)眾的互動(dòng)

除了場(chǎng)內(nèi)的互動(dòng)之外，主持人還應(yīng)該和電視機(jī)前的觀(guān)眾有所互動(dòng)。比如，主持人親自赴外景地采訪(fǎng)當(dāng)事人及相關(guān)人員，或是采訪(fǎng)普通老百姓對(duì)某話(huà)題的看法。另外，場(chǎng)外觀(guān)眾可以在節(jié)目進(jìn)行時(shí)通過(guò)發(fā)手機(jī)短信或是打電話(huà)的方式直接和主持人進(jìn)行對(duì)話(huà)，來(lái)發(fā)表自己的看法，從而形成場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外的有效互動(dòng)。

以上就是主持人在電視談話(huà)節(jié)目中應(yīng)具備的四種角色。隨著電視談話(huà)節(jié)目日趨直播化及其形式的日趨多樣化，主持人的角色和功能也在不斷產(chǎn)生新的變化，這也就對(duì)主持人的素質(zhì)提出了更高的要求，只有同時(shí)具備了上述四種角色的主持人，才能真正使節(jié)目富有永恒的魅力。美國(guó)一些談話(huà)節(jié)目的主持人之所以能夠坐鎮(zhèn)一檔節(jié)目達(dá)二、三十年之久，靠的是他們自身的談吐、學(xué)識(shí)、個(gè)人魅力、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等多種因素。在我國(guó)，就談話(huà)節(jié)目來(lái)說(shuō)，有一定文化素養(yǎng)、閱歷豐富、幽默、反應(yīng)機(jī)敏等素質(zhì)越來(lái)越成為衡量一個(gè)主持人是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，至于長(zhǎng)相、普通話(huà)這些選拔主持人的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)已退居其次。

不論什么時(shí)候，面向大眾的節(jié)目都會(huì)是電視的主流。談話(huà)節(jié)目作為一種直面社會(huì)、直面大眾、反映社會(huì)生活的節(jié)目形式，是具有潛在的生命力的，而優(yōu)秀的主持人則是推動(dòng)其不斷向前發(fā)展的原動(dòng)力。如果每個(gè)主持人都能扮演好四種角色，那么，電視談話(huà)節(jié)目一定能擁有永恒的春天。

注釋?zhuān)?/p>

①陸曄、趙民：《當(dāng)代廣播電視概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年4月第1版，第201頁(yè)

②代歡、肖桂嵐：《作秀戰(zhàn)術(shù)》，中國(guó)廣播電視出版社，2002年2月第1版，第178頁(yè)

③、④楊瀾：《我問(wèn)故我在－－楊瀾訪(fǎng)談錄》，學(xué)林出版社，1999年1月第1版，第8頁(yè)、第6頁(yè)

⑤[美]吉妮·斯克特：《脫口秀－－廣播電視談話(huà)節(jié)目的威力與影響》，苗棣譯，新華出版社，1999年1月第1版，第249頁(yè)

（編輯：潘宗信）

第五篇：場(chǎng)控制度文本

場(chǎng)控一考須知：

1：具有良好的心態(tài)和穩(wěn)定在線(xiàn)時(shí)間！

2：場(chǎng)控實(shí)習(xí)期間粉馬考核 2-3天 紅馬一星期，場(chǎng)控管理觀(guān)察合格后上馬甲！

3：場(chǎng)控在線(xiàn)時(shí)間值班2小時(shí)，大廳禁止掛機(jī)(號(hào)在人不在），掛機(jī)下跳頂級(jí)休息室！

4：場(chǎng)控按照值班表值班，禁止曠班，臨時(shí)有事請(qǐng)假，值班時(shí)間內(nèi)禁止掛尸，曠班三次下馬甲！掛尸 兩次 下馬甲！

5：場(chǎng)控在大廳禁止卡麥，卡麥下馬甲，反省三天，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，歸還馬甲。如果再出現(xiàn)卡麥情況，下馬甲，永不錄用。

6：場(chǎng)控禁止糾結(jié)麥上以及出現(xiàn)違規(guī)行為（場(chǎng)控文本規(guī)定內(nèi)容），違者輕者反省三天，重者下馬甲不解釋?zhuān)?/p>

7：頂級(jí)場(chǎng)控必服從管理的安排和調(diào)配！

8：場(chǎng)控馬甲以及后綴禁止私自修改，改名請(qǐng)即時(shí)通知部門(mén)管理，違者下馬甲不解釋?zhuān)?/p>

9：場(chǎng)控部所有人禁止大廳搗亂，游客搗亂依照條例封字不解釋?zhuān)ň嫘问较人矫芫嬖購(gòu)?fù)制公屏），有管理罵人截圖發(fā)QQ群！

10：場(chǎng)控任何情況下不允許私自修改頻道信息 違者直接下馬甲雙封處理！

場(chǎng)控二考須知： 熟知場(chǎng)控條理和特項(xiàng)警告和提醒馬甲格式改為頂級(jí)習(xí)控 考核過(guò)粉馬 改成 頂級(jí)場(chǎng)控

群里的馬甲跟著當(dāng)前你的馬甲格式改。在紅線(xiàn)大廳不允許卡麥，上頂級(jí)前首先閉麥截圖到群里。

不能亂用權(quán)限 一定按照我們的條例封文字

頻道信息 不能私自修改頂級(jí)值班時(shí)不能聊天，想聊天的開(kāi)小號(hào)去頂級(jí)，不值班的時(shí)候場(chǎng)控號(hào)不能在頂級(jí)出現(xiàn)，同樣，想在頂 級(jí)玩的，開(kāi)小號(hào)上去。出現(xiàn)值班時(shí)聊天的掛反省處理。

7警告時(shí)，字體大小和顏色最多警告3次，超過(guò)次數(shù)封文字。

警告時(shí)，違禁表情警告3次，超過(guò)3次封文字。出現(xiàn)刷ID、罵人、拉人到其他公會(huì)、罵公會(huì)的無(wú)需警告，直接封。但是第一時(shí)間要把他說(shuō)的話(huà)用刷屏器頂上去。警告時(shí)，不要復(fù)制游客說(shuō)的話(huà)，只要復(fù)制其名字就行，在予以警告。

封文字后，1分鐘之后給解，解了還出現(xiàn)違規(guī)的話(huà)，再封就不解了。去頂級(jí)值班，第一時(shí)間改好接待的粉絲馬甲和接待名字。不知道馬甲的，去粉絲小窩找或者找接待要。所有頂級(jí)習(xí)控值班時(shí)全部是臨時(shí)紅，不值班時(shí)下掉，值班時(shí)再上。

歡迎光臨 [聊吧] 菲芘美眉酒吧 希望您在這里玩的開(kāi)心玩的快樂(lè)！

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歪歪昵稱(chēng)：?領(lǐng)銜主演丶°ＸＸＸ［頂級(jí)場(chǎng)控］

個(gè)性簽名：②③⑤④⑤⑦ 場(chǎng)控部(﹃﹏﹃)?丶ＸＸＸ（考核人名字）