第一篇：西師版二年級數學上冊教學計劃

西師版二年級上冊數學教學計劃

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學生33名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距；在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣。

（二）教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：表內乘法

（一）、角的初步認識、表內乘法

（二）、測量長度、表內除法。表內乘法和表內除法是本冊教科書的主要內容，包括乘法的初步認識、乘法口訣和用口訣求積、除法的初步認識、用乘法口訣求商、倍的認識和解決用

表內乘除法計算的問題等為主要內容去聯系各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。

三、本學期教學的主要目的要求

1、結合現實情景，經歷把幾個相同數的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。

2、經歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

3、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培養抽象、概括以及發現簡單規律的能力，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣，增強學好數學的自信心。

5、結合情景圖，在學習中受到熱愛自然、熱愛科學、保護環境等方面的教育，在情感、態度方面健康發展。

6、結合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯系。

7、能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統一的長度單位的重要性和必要性。

9、體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據要測量的具體物體選擇恰當的長度單位。在經歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。

11、能結合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。

12、經歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。

13、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡單實際問題。

14、會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養數學應用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯系，體會表內除法的應用價值。

四、教學的重點、難點：

教學重點：表內乘除法

教學難點：有關倍的知識

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養。

六、教學課時及進度安排：

教學內容課時安排

1、表內乘法

（一）12課時第1—4周2、角的初步認識6課時第5—6周3、表內乘法

（二）5課時第6—7周4、測量長度10課時第8—9周5、表內除法6課時第10—11周6、總復習5課時第17—18周任課教師：祝永恒

2011年9月

第二篇：西師版小學二年級上冊《數學》教學計劃

西師版二年級上冊

《數學》教學計劃

一、班級學生情況分析

班上學生共______人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯系生活，解決問題的能力。

學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、表內乘法

（一）；

二、角的初步認識；

三、表內乘法

（二）；

四、測量長度；

五、表內除法；

六、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

三、教學目標

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

3、學會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

6、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

四、教學措施

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、表內乘法

（一）……………………………………… 22課時

二、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

三、表內乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度 …………………………………………… 9課時

五、表內除法 …………………………………………… 18課時

六、總復習……………………………………………… 15課時

第三篇：2015年二年級上冊數學教學計劃(西師版)

2015年二年級上冊數學教學計劃

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

二、情況分析：

班上學生共______人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距；在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣，對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯系生活，解決問題的能力。

學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。

三、教材分析：

（一）、表內乘法

結合具體情景，初步理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀寫乘法算式。經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟記乘法口訣并能熟練的口算表內乘法。經歷觀察、操作、推理等學習活動過程，能叢數學的角度提出一些簡單的問題，并靈活應用不同的方法去解決這些問題。積極主動的參與編乘法口訣等活動，獲得成功的體驗。結合情景圖，在學習中受到熱愛自然，熱愛科學，保護環境等方面的

（二）、角的初步

認識結合生活情景認識角，感受角與生活的密切聯系。能說出角的個部分名稱，會辨認角。認識直角，并會用三角尺判斷一個角是不是直角。在探索角的過程中，或得成功體驗。(三)、測量長度

測量長度在分一分的數學操作活動中，經歷不同分法的過程，獲得分物體的經驗，理解平均分的意義

能結合具體的情景，體會除法的意義并能說出除法算式各部分的名稱。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內除法 能結合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍 能結合現實生活或問題情景解決一個數的幾倍是多少的問題

能在老師的指導下，從日常的生活中發現并提出用除法解決的簡單問題(四)、表內除法

在分一分的數學操作活動中，經歷不同分法的過程，獲得分物體的經驗，理解平均分的意義能結合具體的情景，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內除法。能結合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍。能結合現實生活或問題情景解決一個數的幾倍是多少的問題，能在老師的指導下，從日常的生活中發現并提出用除法解決的簡單問題(五)、方向與位置

正確區分東西南北方向，會用東西南北來描述物體所在方向經歷辨認東西南北的過程，明確方向和位置在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗會識別簡單的路線圖，能根據要求標出指定物體的方位，感受方向和位置與實際生活的聯系

四、本學期教學的主要目的要求

1、結合現實情景，經歷把幾個相同數的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。

2、經歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

3、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培養抽象、概括以及發現簡單規律的能力，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣，增強學好數學的自信心。

5、結合情景圖，在學習中受到熱愛自然、熱愛科學、保護環境等方面的教育，在情感、態度方面健康發展。

6、結合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯系。

7、能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統一的長度單位的重要性和必要性。

9、體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據要測量的具體物體選擇恰當的長度單位。在經歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。

11、能結合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。

12、經歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。

13、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡單實際問題。

14、會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養數學應用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯系，體會表內除法的應用價值。

五、教學的重點、難點：

表內乘法和表內除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術、雜技等內容為素材，由“情境串”引發出 “問題串”，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新穎有趣，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎。混合運算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理，強調：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎上正確計算。

六、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養。

7、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

8、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

9、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

10、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

七、教學課時及進度安排： 教學內容 課時安排

1、表內乘法

（一）12課時 第1—4周

2、角的初步認識 6課時 第5—6周

3、表內乘法

（二）5課時 第6—7周

4、測量長度 10課時 第8—9周

5、表內除法 6課時 第10—11周

6、總復習5課時 第17—18周

第四篇：西師版小學數學二年級上冊教學計劃

2015年西師版小學數學二年級上冊教學計劃

一、班級學生情況分析

由于我校地處農村鄉鎮，經濟落后。家長外出打工，留守兒童60%以上，孩子就只能由祖父輩監護。祖父輩老人，文化低，監管力不從心。由于缺乏監管，在電子產品泛濫的今天學生或沉溺于電腦手機上游戲，或無節制長時間看電視節目。缺乏自控力，學習上自然就落后。總之，形勢不容樂觀。

因此,學生學習成績、心理健康及其他方面的發展也僅能由老師肩負。擔重責大,教師必須根據學生這一實際情況，制訂相應教學措施，努力提高自己教學能力，在教學時應充分誘導學生其想象力和創造力，幫助孩子學好數學。

更者,數學的學習需要學生有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時一定要注重培養學生對生活的密切接觸，培養學生聯系生活，解決問題的能力。

對學生進行課堂教學常規規范，讓學生逐步養成良好的學習習慣,培養學習興趣,營造學習氛圍。

二、教材分析

本冊教材的教學內容有：(一)數與代數

第一單元：表內乘法

（一）1、乘法的初步認識2、1，2的乘法口訣3

3、的乘法口訣4

4、的乘法口訣5

5、的乘法口訣

6、整理與復習。

第三單元：表內乘法

（二）1、6，7的乘法口訣 2、8，9的乘法口訣

3、整理與復習第五單元：表內除法

1、分一分

2、除法的初步認識

3、用乘法口訣求商

4、倍的認識

5、解決問題

6、整理與復習。(二)空間與圖形

第二單元：角的初步認識

1、角的初步認識。

第四單元：測量長度

1、用厘米作單位量長度

2、用米作單位量長度(三)實踐與綜合應用 第六單元：總復習

1、各單元整理與復習

2、總復習實踐活動

(1)小小測量員(2)慶祝元旦(3)走進田園學數學

(注：共設計單元主題圖3幅；例題41道（整理與復習中的復習題未計入）；課堂活動21個，活動題49道；練習21個，習題197道，思考題14道；數學文化專題3個。)

三、教學目標

（一）知識與技能

1．結合具體情境初步了解乘法、除法運算的意義，經歷編乘法口訣的過程，掌握乘法口訣并能熟練地用乘法口訣口算表內乘除法。

2．結合生活情境初步認識角，了解直角、銳角、鈍角。

3．結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統一長度單位的重要性；在實踐活動中，體會m，cm的含義，知道dm，會進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位。

（二）數學思考

1．在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。

2．在測量長度、認識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。

（三）解決問題

1．在教師指導下，能從日常生活中發現并提出簡單的數學問題；能根據乘、除法的意義和乘法口訣解決生活中的一些簡單實際問題。

2．在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。

3．初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度

1．培養學習數學的興趣，能積極主動地參與編乘法口訣和測量長度的數學活動。

2．在他人的鼓勵與幫助下，感受編乘法口訣、測量長度等數學活動中的成功，嘗試克服這些活動中遇到的某些困難。

3．經歷歸納與探索乘法口訣和觀察角、測量長度等學習數學的過程，感受數學思考的合理性。

4．在表內乘、除法計算和測量長度的數學活動中培養良好的學習習慣。

四、教學措施

（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

（二）、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

（三）、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、表內乘法

（一）…………………………………… 22課時

二、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

三、表內乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度…………………………………………… 9課時

五、表內除法 …………………………………………… 18課時

六、總復習…………………………………………… 15課時

第五篇：2010年西師版小學數學二年級上冊教學計劃

2010年西師版小學數學二年級上冊教學計劃

一、班級學生情況分析

本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。

對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯系生活，解決問題的能力。

學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、表內乘法

（一）；

二、角的初步認識；

三、表內乘法

（二）；

四、測量長度；

五、表內除法；

六、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

三、教學目標

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

3、學會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

6、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

四、教學措施

（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

（二）、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

（三）、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、表內乘法

（一）…………………………………… 22課時

二、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

三、表內乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度 …………………………………… 9課時

五、表內除法 …………………………………………… 18課時

六、總復習…………………………………………… 15課時

2010.08.30