第一篇：播音主持藝考指導：主持人口語表達的重要性

播音主持藝考指導：主持人口語表達的重要性

首先我們知道，語言是主持人節(jié)目內(nèi)容形式的重要載體，雖然在國際上有一種前衛(wèi)派廣播特寫節(jié)目，是由純音響組成的，電視節(jié)目中也曾經(jīng)有由畫面、音響和配樂組成的藝術探討片。但是，毫無疑問，這種節(jié)目傳達的江西播音主持培訓信息是十分有限的。對接受者的理解和鑒賞能力也有比較高的要求。而我們大量的節(jié)目全都是以語言為主干，電視節(jié)目也不例外。主持人節(jié)目的設立更是為了減少大眾傳播中由于受眾只能跟收音機、電視機接觸而帶來的那種間接化、遠距離化的弊病。通過主持人增加人格化傳播的親近感。主持人用自己的學識和感受通過語言來介紹、組織、評說、串聯(lián)節(jié)目，或者直接采訪報道新聞事件和人物，還要注意調(diào)動受眾受視的注意力和興趣。

總之，各類節(jié)目所要傳播的信息、主持人所要表述的觀點見解、主持人與聽觀眾思想感情的溝通交流主要是通過語言來進行的。當然電視節(jié)目朋友你好，這一講的內(nèi)容是節(jié)目主持人的口語表達。大家知道，語言是人類最重要的交際工具，在廣播電視這兩種傳播媒介里，語言從來都是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。對于主持人節(jié)目來說，主持人作為溝通節(jié)目與受眾的中介，語言表現(xiàn)怎么樣，更成為至關重要的因素。不過我們現(xiàn)在的一些從業(yè)人員或者渴望成為主持人的朋友，對主持人的口語表達能力還存在不少模糊認識。這對于成為一個合格的節(jié)目主持人、不斷提高主持節(jié)目質(zhì)量是很不利的。因此，我們這一講，先從主持人口語表達重要性說起，然后分析一下主持人在主持節(jié)目當中的口語活動方式，最后進一步明確主持人口語表達的特點。這樣做，我們希望，江西播音主持培訓同時也相信對提高主持人的口語表達能力提供一定的幫助。

其次，口語表達是實現(xiàn)節(jié)目傳播目的、提高節(jié)目質(zhì)量的關鍵因素。主持人語言能力的強弱、水平的高低直接影響節(jié)目的質(zhì)量。這里所說的語言能力和水平，既包括他的談吐內(nèi)容，也包括他的表現(xiàn)力。比如主持音樂節(jié)目，有的主持人竟然把屬于音樂范疇的快板、慢板說屬于曲藝范疇的“快板兒”和不知所云的“慢板兒”，實在是貽笑大方。有的主持人音樂素養(yǎng)不錯，是音樂院校畢業(yè)生，可是說起話來無精打采，口齒含混不清，把節(jié)目弄得十分沉悶，與樂曲的情感銜接不上，破壞聽眾的收聽情緒。也有的主持人接熱線電話，者和嘉賓共同主持節(jié)目的時候，不具備應有的對話資格，不善于歸納聽眾的見解或者提不出有針對性的問題，自己更是說不出個子丑寅卯，結果支支嗚嗚語無倫次，叫人沒法聽下去。

我們知道，了解節(jié)目觀賞節(jié)目是受眾收聽收視節(jié)目的直接目的。不過由于主持人穿插其中，觀眾在節(jié)目的進程中聽其言、觀其行也認識了解評價著主持人，甚至因為喜歡上某位主持人，更覬覦他所主持的節(jié)目；江西播音主持培訓相反，如果主持人在節(jié)目中語言表達不佳是很令聽觀眾掃興的。以至對節(jié)目都失去興趣。可以肯定的說，主持人語言表現(xiàn)直接關系到節(jié)目的優(yōu)劣成敗。這在廣播電視節(jié)目中都是一樣。如果主持人只是外形漂亮，語言外殼過得去，但是語言內(nèi)容缺乏深度，或者談話內(nèi)容還可以，但是吐字歸音很帶出一種痞子味，同樣會降低主持人在聽觀眾心目中文化修養(yǎng)的檔次。中央電視臺環(huán)球45分鐘節(jié)目主持人王雪純，她不僅談話內(nèi)容幽默得體，語言表達也十分生動活潑，她參加主持這個欄目以及主持正大綜藝顯然都為節(jié)目增色不少，受到觀眾的普遍好評。顯而易見，主持人的語言能力和水平最終關系著節(jié)目的總體質(zhì)量和效果，影響著收聽率和收視率。換句話說，主持人語言的優(yōu)劣與主持人有聲語言的功力有著異乎尋常的聯(lián)系。

主持人口語表達的重要性第三點可以說是口語表達折射主持人文化底蘊和魅力。馬克 思主義認為，語言是思想的直接現(xiàn)實。一位作家說，語言是洞察人類心智的最好窗口。是 的，語言不僅僅是主持人節(jié)目內(nèi)容的載體，它同時還是主持人文化底蘊和品位的體現(xiàn)。主 持人這個是受眾和節(jié)目拉起手來的媒介人物是否具有魅力，語言是個重要的窗口。主持人 在節(jié)目中的語言事實從各個角度展示江西播音主持培訓其思想道德、知識功底、能力和個性等方面的特征。

聽觀眾正是通過語言來了解主持人的思想、觀念、情感、態(tài)度、修養(yǎng)以至情趣、人品等深 層次的內(nèi)涵的。我們注意到，優(yōu)秀的節(jié)目主持人總是能以他們飽滿的熱情、平易近人的態(tài) 度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點睛略加評點，或連綴穿插自如得體，或靈敏反映機智貼切，語流暢達頗具風采。這樣就使聽觀眾在思 想文化等方面受益的同時也體味到語言美的魅力。這樣的主持人自然能夠得到聽觀眾的認 可、喜愛、敬佩和信賴。

當然我們也不會諱言主持人語言中暴露出來的種種問題。主要有以下幾個方面：

首先是在語言態(tài)度方面，有的主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢，他那種不耐 煩的感情懈怠油滑的狀態(tài)甚至斥責嫌棄的意思溢于言表，不禮貌不友好的言辭不時冒出來。有的主持人對受眾卻是親昵的逢迎，扭捏作態(tài)。這些語言狀態(tài)都有意無意的丟開了與受 眾平等的關系，失去了為受眾服務的真誠態(tài)度。

在言語內(nèi)容方面，有的主持人政策水平差，有的格調(diào)低下，有的只有一杯水卻要打腫 臉充胖子，不懂裝懂。結果錯誤百出者有之，捉襟見肘者有之，廢話連篇浪費受眾時間者 有之，而言辭失誤，江西播音主持培訓引起受眾反感甚至造成惡劣影響的也不是沒有。在言語組織方面，有的主持人語言粗糙，語病疊出，不合語法不合邏輯詞匯貧乏的問 題尤為突出。就那“啊吧呢嗎”這些語氣助詞來說，有的主持人把它視為體現(xiàn)交談風格的 法寶，不管是不是需要，隨處加入一個“呢”字，什么“但呢、可呢、就呢”成為一種語 病，實際考察起來，這個“呢”的非常態(tài)使用正是一種病態(tài)語言的特點。有些口吃的患者為了掩飾自己的缺陷，就是以“呢”來頂替那些就要重復的字。還有好象到處可用的“那么”一詞，凡是不好開頭，不好連接的話全以那么領起，這在我們廣播電視節(jié)目中好象有主持人帶頭，已經(jīng)成了通病。主持人的“那么好”、“那么接下來”，嘉賓或被采訪者也滿口的“那么那么”，我們不妨查一下詞典，“那么”這個詞條有三個解釋，第一是說指示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，比如“像油菜花那么黃”、“有那么多的人”；第二是放在數(shù)量詞前，表示估計，比如“編那么二三十條麻袋就夠了”；第三種解釋是表示順著上

文的語意接著說應該有的結果，比如“這樣做既然不行，那么你打算怎么辦呢？”想想我 們聽到的主持人的話，很多時候“那么”用的是十分不合理，甚至十分可笑。童言無忌，有個幼兒園大班的小姑娘這樣招呼媽媽，“媽媽快來看，那個‘那么’阿姨又出來了。” 從這些例子和分析中，我們不難看出，隨意亂用的語氣助詞以及那么等語言零碎當時的作 用是為了填充思維阻塞的空白，它們的泛濫只能暴露說話人思維不暢，語言木訥，反映遲 鈍這些弱點，絲毫也不會增加主持人思維的靈活與貼切。

在言語表達方面語音不規(guī)范，吐字不清晰，用聲不自然的主持人似乎并不鮮見，實在 是有傷大雅。而表意不準確，傳情南轅北轍的也不乏其人。本來人們希望主持人的語言表 達具有交談的風格和個性化的特點，可是，現(xiàn)在有的主持人已經(jīng)形成了一種小聲絮叨，喃 喃自語，或低平空的固定腔調(diào)，那是一種缺乏起落變化的語勢，絮絮叨叨一個點的單調(diào)節(jié) 奏和沒有交流愿望的聲音流。不少群眾抱怨，如果想從主持人的言語中領略到聲韻傳情的 意境美，實在是很難的了。我國著名美學家宗白華先生回憶起青年時期聽外祖父高聲唱詩，聲調(diào)沉郁蒼涼，非常動人。江西播音主持培訓他還清楚的記得在同濟大學讀書的時候，一位朋友盤坐床上，朗誦《華言經(jīng)》，音調(diào)高朗清遠，有出世之概。這些事是怎樣感動了他，在他的記憶里 有深刻的印象。我想有聲語言的直接可感性以及它傳情造境之美是應該在以聲音為主或者 聲形兼?zhèn)涞膹V播電視中發(fā)揚光大的。主持人節(jié)目中主持人的言語活動以其貼近生活的那種 談話狀態(tài)、親切平易自然質(zhì)樸的風格以及富于個性的活動為特點。從一定意義上講，其實 更易與聽觀眾接受語言美的熏陶。在主持人富于魅力的主持中，獲得各種信息、審美、娛 樂和各種享受。

關于主持人口語表達的重要性，我們最后要強調(diào)的一點是必須看到主持人工行機制，要求主持人有較強的語言功力。作的運就是說，隨著主持人節(jié)目的發(fā)展和主持人自身素質(zhì) 的提高，主持人參與節(jié)目，編輯采訪，策劃的機會是越來越多了，同時，隨著節(jié)目時效性 和參與性的加強，直播節(jié)目、熱線節(jié)目也有相當?shù)谋壤Ｔ谶@中工作狀態(tài)下，壓縮和省略 了一些節(jié)目制作和審查這樣一些環(huán)節(jié)，主持人所說的話不可能事先全都見諸文字，因此，也不可能有過去意義上的審稿，更不要說像熱線談話這樣一些節(jié)目，群眾打來電話談什么 怎么談，這里面的不可知性很大。江西編導培訓還有像現(xiàn)場采訪、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場直播，所有這一切都對主持人的新聞素質(zhì)、語言素養(yǎng)、思想素質(zhì)和職業(yè)道德等等提出了相當高的要求。在這樣的工作運做機制中，主持人由于語言功力等方面的原因有精彩絕妙另人嘆服的表現(xiàn)或者是相反的出乖露丑使節(jié)目功虧一簣，這都成為可能的事。

第二篇：播音主持即興口語表達的重要性

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播音主持即興口語表達的重要性

即興口語表達的能力是播音員、主持人基本的專業(yè)素質(zhì)，是播音與主持藝術專業(yè)學習和考試的重點、難點。在藝考中一般在復試中出現(xiàn)，分數(shù)占總分的40%以上。考察形式多種多樣，有即興評述、模擬主持、主題討論、考官問答等形式，自我介紹也可以歸入其中。

藝術考試高考前的輔導很早就已存在，但至始至終還沒有一個系統(tǒng)規(guī)范的教學體系。奧爾藝術高考教育委員會研究針對藝考學生的特殊需求，總結多年的教學經(jīng)驗，對本中心內(nèi)部培訓教材進行合理的編纂。結合近幾年經(jīng)常出現(xiàn)的考試形式，本教材以即興評述和主題討論兩種形式為重點訓練學員的即興口語表達的能力。考官提問的內(nèi)容很多都和即興評述的內(nèi)容大同小異，只是難度要稍低，例：“你最討厭的事”、“談談你的家鄉(xiāng)”等。學員可根據(jù)即興評述的訓練方法進行考官提問方面的練習。主題討論和自我介紹只在某些院校中有所涉及，所以在此我們只做簡略的指導和示范，考生可根據(jù)自己所要報考的院校有針對性的練習。

即興評述和模擬主持教材的編寫內(nèi)容以教授方法為主，同學們應在掌握合理、科學的方法的基礎上進行大量的練習。即興口語表達主要考察考生的語言組織表達能力、思辯能力、臨場應變能力、考生的知識積累和價值判斷標準等。考生要想在這一重要考試環(huán)節(jié)獲得優(yōu)異的成績只靠課堂的練習是不夠的，關鍵的還是要靠日常學習中的長期積累和總結，只靠臨場發(fā)揮是不夠的，切忌不可存有僥幸的心理。

第三篇：2013播音主持藝考

2013年即興評述熱點話題解析

杜甫很忙，我們在做什么 材料解析：

近日網(wǎng)絡上一組“杜甫很忙”圖片風靡網(wǎng)絡，我們熟悉的愛國詩人杜甫，卻被涂鴉成各種各樣奇怪的造型，當年那個“致君堯舜上，再使風俗淳”的杜甫，當年那個“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，這樣一直不停地忙下去，不知何時是個盡頭。話題分析：

今年三月份以來，一組名為“杜甫很忙”的系列圖片在微博上廣為流傳，在這些再創(chuàng)作的圖片里，杜甫時而手拿機槍，時而揮刀斬西瓜，時而身騎哈雷摩托……大詩人杜甫怎么也想不到，自己在沉睡了1300年后，會紅遍后世一個叫“互聯(lián)網(wǎng)”的地方，并且還是以各種姿態(tài)閃亮登場。

杜甫真的“很忙”，可是我們——被人們稱之為人類靈魂的工程師的老師們，作為傳統(tǒng)文化的傳承者和人類文明的傳播者，此時此刻，又在做什么呢？

或許我們也“很忙”：或許你正手捧著厚重的講稿，匆匆地走進教室，講稿里填滿了一個叫杜甫的人的密密麻麻的文字；或許你正站在三尺講臺，高聲朗誦著一個叫杜甫的人的沉郁頓挫的詩篇；或許你正和你的學生一起低頭深思，那個叫杜甫的人為什么會愁容滿面憂郁滿懷；或許你正用潔白的粉筆在黑板上工工整整地寫下一行秀麗的漢字：杜甫，一個偉大的愛國詩人……

可是，你有沒有想過，我們苦心經(jīng)營的“杜甫”，只要人家一筆兩筆就輕而易舉地抹殺了！他們只要在杜甫的屁股底下塞進一輛摩托，貧困潦倒、憂愁滿懷的杜甫立馬變得豪氣沖天、神采飛揚起來。他們只要在杜甫的手中端起一挺機槍，就立馬把我們千辛萬苦構筑的堡壘徹底地沖垮了。

可是，親愛的老師，我們千萬不要生氣，生氣只能是和自己過意不去，到頭來受傷的還是我們自己。或許，我們最好的辦法就是讓自己低下頭來，安下身來，靜下心來，好好地想一想，我們該做些什么了？

是啊，我們該做些什么呢？或許我們要虛心向人家學習。

首先，要學習他們富有前瞻性的戰(zhàn)略眼光。他們?yōu)槭裁茨茉谝灰怪g就把我們占據(jù)了幾十年、幾百年乃至千年的“市場”搶占了，不就是因為他們能夠站在時代的前列，緊跟時代的步伐嗎？他們明白，我們這個時代需要什么，我們這個社會需要什么，我們的孩子需要什么。而我們卻還要固執(zhí)己見、冥頑不化，千年不變地守著傳統(tǒng)的三大法寶：一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺。人家都已經(jīng)走進了未來的現(xiàn)實中，我們還躺在過去的理想中，不了解市場的需求，憑什么去占領市場？

其次，要學習他們敢為天下先的創(chuàng)新精神。過去，咱們的杜甫很窮，衣食都要靠別人來接濟，那就只好“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”了，那就只能“沉郁頓挫，感情深沉”了。現(xiàn)在不同了，咱們的杜甫，早就是杜大詩人了，成名人都一千多年了，還不富起來，能說得過去嗎？此時再不瀟灑飄然一回，還要更待何時？別說是“騎著摩托車去購物”“揮著刀子切西瓜”之類，就是“懷抱美女去跳舞”“開著奔馳去撞人”又何妨？否則，一千多年的名人不就白做了？歷史豈不是后退了？

可是，我們不禁想問：當年那個“致君堯舜上，再使風俗淳”的杜甫，當年那個“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，這樣一直不停地忙下去，不

知何時是個盡頭，他自己會怎么想呢？他會不會對著我們大聲歡呼：“孩子們，你們太可愛，太有才了！你們要是回到1300年前，就好了！”

這樣一想，我們也不禁茫然了！

唉，我們應該幫杜甫做些什么呢？我們又能夠幫杜甫做些什么呢？ 話題二：中國大學，你們到底腫么了？

材料分析：有媒體報道稱，武漢理工大學近十年來，通過廊坊碩士班讓百余名無資格的入學學生頒發(fā)真實的碩士文憑，并通過了教育主管部門的層層審批環(huán)節(jié)，部分涉及學位造假的學生已經(jīng)升值處級干部或者局級干部。（4月21日人民網(wǎng)）話題分析：

學位造假即學術腐敗的一種，更是高校在利益的趨勢下趨炎附勢唯利是圖的最好說明。武漢理工大學在十年間發(fā)送碩士文憑百余名，單從數(shù)字上看，每年十個碩士文憑的造假似乎不能說明事情的嚴重性。但作為高校的一方凈土卻早就被踐踏成為虛無。武漢理工大學的學位造假在國內(nèi)高校中并非孤立的現(xiàn)象，諸如教授抄襲學生論文，教師之間互相抄襲論文的事件更是層出不窮。而在治理學術腐敗上，行政主管部門和高校往往處于“猶抱琵琶半遮面”的窘境，根本原因在于他們與腐敗不能擺脫的千絲萬縷的關系。

近來，同樣引人關注的還有兩件事件。一則是山東師范大學長清校區(qū)由于占座引發(fā)的群毆，一則是南寧某高校學生上演激情戲被同學圍觀并直播。直觀上看，占座是不對的，因為資源的配置是不能憑借任何理由據(jù)為己有的，座位就在那里，在面對有限資源的情況下，存在非此即彼，此消彼長的關系。難怪有人說，“浩浩山師豈不能有個安靜的場所學個習？”“生命原本可以不這樣丑陋”。在此，沒有必要苛責那些占座的同學或者是群毆的同學，道理上，占座的絕對不對的，群毆更是不對的。但這背后折射出來的事情乃是教育資源的相對不對和大學盲目擴張的困境，尤其是高效在無限擴張校區(qū)的過程中出現(xiàn)的暫時“休克”現(xiàn)象，即教育資源相對匱乏與高效盲目招生之間的不可調(diào)和的矛盾。

山東師范大學在山東省境內(nèi)是最好的師范類院校，長清校區(qū)作為高校擴張運動的一個縮影也是全國所有高校校區(qū)擴張的影子。而占座的目的是為了學習并非為了別的，這樣的主觀目的不容懷疑。但在客觀上的占座卻擠占了別人學習的權利。筆者也是從山東走出來的學生，深知在考研的階段出現(xiàn)占座事件是正常不過的事情，但群毆卻是沒有過的。可能，這樣的事件發(fā)生在山東也有著必然的原因，一方面山東省內(nèi)的考生數(shù)量巨大，分數(shù)極高，而在高考之后的志愿填報中由于信息不對稱導致大部分學生留在山東省內(nèi)僅有的幾所高校就讀，當信息開始對稱的時候才發(fā)現(xiàn)自己就讀的層次明顯有著不堪的事實，于是，再進行考研的嘗試，企圖改變自己的命運。另外一方面，在就業(yè)市場上，本科生的勝算幾率明顯沒有研究生高，從這一點上看也是導致考研風氣鼎盛的原因所在。

占，或者不占，座位就在那里。當資源既定的情況下，甲占了座，別人就沒有位置。而更恐怖的是當占座成為一種風氣的話，諸如用鏈條鎖起來，貼上“亂占此座死全家”“請自覺不要找麻煩”等字眼的話，在一方面猶如“禁止亂貼亂畫”的標語本身就是一種亂貼亂畫一樣，這樣的占座標語本身就是占座行為的借口。從管理的入口上，杜絕占座除了增加資源外，更在于平時的疏導，堅持“誰早誰用”的原則，多張貼人性化標語，這樣才是根本的方法。

而對于南寧某高校上演的激情戲，發(fā)生地點是在教室內(nèi)，而其過程不僅遭遇圍觀，更是被現(xiàn)場直播。在傳播的效果上是全國人民都知道了。其實，激情戲在高校多如牛毛，隨著社會價值觀越來越市場化，評價指標也越來越金錢化的到來。

也伴隨著高校對大學生戀愛的不干涉不鼓勵政策，以及對于高校學生結婚的允許，作為成年人有愛的權利和性的要求。但整個事件卻在傳遞另外的信息：高校學生奈何在教室內(nèi)激情，而學生奈何津津有味圍觀并直播呢？

教室原本是學習的地方，猶如公共場所一樣，不是自家的臥室，激情戲的上演本身就有涉及違法校紀校規(guī)的嫌疑，對于這樣的行為同學們不是上前制止，而是采取圍觀并直播的方式。可見，即使對于違反校規(guī)校紀的行為，學生們也充耳不聞并大有幸災樂禍的行徑。可以說，中國大學已經(jīng)儼然變身為娛樂場所，角斗場或者腐敗的淵源。原本是一片凈土的地方，卻開始充斥著這樣的虛偽和狡詐，這不能說“林子大了什么鳥都有”這樣的風涼話，更應該深刻反思，教育，尤其是中國的高等教育到底出現(xiàn)了什么問題。

這三則新聞，只能說是一種巧合，別的舊聞還有更多，諸如高校頻頻出現(xiàn)的二奶現(xiàn)象，為了購買蘋果手機求包養(yǎng)，甚至為了體驗社會而賣淫，導師要求學生獻身等等，這些復雜和光怪陸離的現(xiàn)象背后，隱藏著中國高等教育的暗疾。可能有的人會說，這樣的事件僅僅是個案，不能以偏概全，更不能一葉障目，不見泰山，要分清主流和支流，這些馬克思主義的哲學觀點已經(jīng)深入其中。但任何一種現(xiàn)象的出現(xiàn)并非都僅僅是孤立的，同樣按照普遍聯(lián)系的觀點和現(xiàn)象反映本質(zhì)的觀點推敲出中國大學已經(jīng)在生病，并且還病的不輕。

寺廟該不該上市

2013年最新即興評述題題庫大全之影視與廣告 1.請你評析一檔電視娛樂節(jié)目 2.電視暴力對未成年人的影響

3.請你談談電視節(jié)目的“媚俗化”傾向 4.電視廣告的可信度 5.你怎樣看待虛假新聞

6.你喜歡《感動中國》這檔節(jié)目么？為什么 7.假如我是春晚導演 8.怎樣看待“韓潮”現(xiàn)象

9.談談你最喜歡的一句影視流行語 10.談談你最喜歡的一部影視作口

11.談談你對電視選秀節(jié)目異常火爆現(xiàn)象的看法

12.你認為《千手觀音》為什么能夠成為觀眾最喜愛的春晚節(jié)目

13.《超級女聲》“想唱就唱”的口與感召了許多年輕人，其原因是什么 14.請你談談對“收視率是萬惡之源”這句話的看法 15.談談對民生新聞的看法

16.就央視2006年廣告口號：“想念品牌的力量”談談自己的看法

17.默多克曾說，報紙廣告的收入就像一條“金河”。但就2005年互聯(lián)網(wǎng)成為分類廣告主要載體一事發(fā)表看法時，他改變了自己的說法：“我認識的30歲以下的人中，沒有一個看報紙上的分類廣告。”請你談談對網(wǎng)絡廣告的看法 18.手機短信對青少年的影響

2013播音主持藝考：高考藝術培訓之即興評述——時事政治類

1． 據(jù)新華社報道，北京市質(zhì)量技術監(jiān)督局2月25日通報了近期廚房家居產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查結果，43家43中產(chǎn)品，有16家不合格。談談你的看法。

郭敬明是一個2．郭敬明是一個新生代作家，她的夢里花落值多少感動了不少人也為他征得得不少榮譽，但是這部小說被疑抄襲，并以敗訴收尾，對此他拒絕道歉。談談你的看法

3．據(jù)媒體報道，在我國的某些大城市，一些商家開始要求員工對顧客進行“跪式服務”。談談你的看法

4．前不久，某西餐廳開到了故宮博物院里，引起了很大的爭議。對此你又什么樣的看法

5．談談青藏鐵路開通的意義

6．你認為現(xiàn)在還需要長征精神嗎？談談你對長征精神的看法

7．談談你對目前大學生就業(yè)難的看法

8．你對男女就業(yè)機會不平等有什么樣的看法

9．你認為道德和法制那個更重要

10．談談你對留守兒童和空巢老人的看法

11．談談你對城市建設“千城一面”的看法

12．你認為西部開發(fā)引資和引知那個更重要

13．某工廠禁止藍領工人乘坐載人客梯，只能坐貨梯。談談你對此現(xiàn)象的看法

14．談談創(chuàng)新和繼承的關系

15．你是如何看待中國年味越來越淡的現(xiàn)象

16．談談你眼中的河南人形象

17．談談你對大學生為求職而整容的現(xiàn)象

18．談談你對人造美女的看法

19．你是如何看待公車私用的

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如何看待倫敦奧運會日本代表團因失誤退出開幕式事件

孫楊精神

葉詩文精神及被質(zhì)疑

中國羽雙消極比賽

如果看待陳一冰奪得銀牌

女排精神是否依然存在

如何看待倫敦奧運會眾多裁判誤判

“金牌論”“精神論”

比較倫敦奧運會與北京奧運會開幕式

二、食品安全

毒膠囊

2012皮鞋很忙

我看舌尖上的中國

白菜堪比豬肉價

牛奶有毒

三、安全事故

8.26事故

哈爾濱塌橋事故

四、兩會 10大亮點

四個關鍵詞

回應八大民生熱點

兩項任務及兩大事件首次列入

房價

“老三難“教育、醫(yī)療、就業(yè)

保障農(nóng)民工合法權益

出國難

創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

新時期應如何弘揚雷鋒精神

如何加強道德誠信建設

走基層、轉(zhuǎn)作風

三貼近

十七屆六中全會文化建設問題

五、其他

如何看待3D泰坦尼克號上映掀起熱潮

蝙蝠俠上映喋血事件

5.12護士節(jié)

神九升空

2012國民黨建黨100周年

醫(yī)患問題

哈醫(yī)大事件

最美各種

2011年感動中國十大人物

中國好聲音

北京暴雨事件

周克華事件

曬三公

微博的力量

如何看待鐵道部花重金拍宣傳片

第四篇：播音主持藝考

播音主持藝考：手勢的運用

手勢是主持人運用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來表達思想感情的一種態(tài)勢語言。它是一種特殊的語言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關。在主持中，恰當?shù)剡\用手勢，對于加強語言的不足，構成主持人的體態(tài)形象，增強主持人的吸引力、說服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力，都有著重要的作用。先說說手勢的活動區(qū)間及其涵義。手勢活動的范圍可分上、中、下三個區(qū)域。另外，還有內(nèi)區(qū)和外區(qū)之分。上區(qū)指肩部以上。手勢在這一區(qū)域活動，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。手勢向內(nèi)、向上（手心向上），一般表示積極肯定的意思。中區(qū)指從肩部到腰部。手勢在這一區(qū)域活動，多表示敘述事物和說明整理，一般不帶有濃厚的感情色彩。下區(qū)指腰部以下。手勢在這一區(qū)域活動，一般表示憎惡、反對、批判、失望等。手勢向外、向下（手心向下），一般表示消極否定的意思。

這種區(qū)分是非常粗略的。事實上，手掌、手指和拳以其運動的不同方向和不同形式表示著不同的意義。由于篇幅，下面僅僅談談手指的運用。伸右手拇指：表示大、強；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、萬?? 右手手指扳左手一個一個指頭：表示數(shù)數(shù)；

伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；伸右手食指齊肩平劃：表示直線；伸右手食指在空中劃弧線：表示弧形；伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對。

由于手具有豐富的涵義，因此，在播音主持中，手勢決不可亂用。一般而言，手勢的運用要遵循這樣幾個原則。①要根據(jù)內(nèi)容和情感的需要。正所謂“凡出一手必有所指，凡出一腳必有所因。手莫亂動，腳莫亂行”；②要富有鮮明的個性，這種個性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；③要準確、鮮明。所謂“準確”，是指手勢要能恰當?shù)貍髑檫_意。所謂“鮮明”，是指手勢要明朗化；④要簡練、適度；⑤要自然、雅觀。

第五篇：播音主持藝考院校

播音主持藝考院校

一類院校中國傳媒大學、浙江傳媒學院二類院校上海戲劇學院、天津師范大學、四川師范大學、中華女子學院三類院校中央戲劇學院、河南大學、陜西師范大學、湖南大學、吉林藝術學院、南京藝術學院、武漢大學、上海師范大學、華東師范大學、四川音樂學院、山西傳媒學院、沈陽音樂學院、湖南師范大學、廣州大學全國民辦性質(zhì)院校中國傳媒大學南廣學院、河北傳媒學院、北京城市學院、大連藝術學院、上海現(xiàn)代藝術學院、四川傳媒學院、四川文化藝術學院遼寧傳媒學院、天津師范大學津沽學院、首都師范大學科德學院2014年播音主持專業(yè)院校排名(層次分析)時間：2014-06-03 瀏覽：65194次

661.中國傳媒大學 2.浙江傳媒大學 3.上海戲劇學院 4.天津師范大學 5.四川師范大學 6.武漢大學 7.上海師范大學 8.河南大學 9.湖南大學 10.陜西師范大學 【第一層次】“北有北廣,南有浙廣”的地位仍然無法撼動,這在中國廣電系統(tǒng)培訓體制中就可見得.1.中國廣電系統(tǒng)北方培訓基地中國傳媒大學:有著強大的師資力量,也有著良好的就業(yè)前景.但是教學制度陳舊了,已經(jīng)逐漸被趕超了.但統(tǒng)治通過播音屆的地位仍然是無庸質(zhì)疑的.2.中國廣電系統(tǒng)南方培訓基地浙江傳媒學院:與中傳一樣,有著北廣當年老一批學生的強大的師資力量,新校區(qū)的不斷完善.設施堪稱國內(nèi)頂尖.而且位于杭州.與中國傳媒相距甚遠,浙傳的學生在南方的就業(yè)情況連中傳都不一定能匹敵.而且浙江傳媒是南方各個廣電系統(tǒng)的培訓基地.可見其實力。【第二層次】3.上海戲劇學院.也有強大的師資力量,也有著良好的就業(yè)前景,而且招生人數(shù)很少,學生整體質(zhì)量很好,再加上上戲的學生的外形條件也很不錯,就業(yè)非常比較好.但是學校不是專業(yè)的播音院校,和中國傳媒,浙江傳媒在硬件設施,師資力量等方面還是沒辦法比較的.4.天津師范大學.師資很多是中傳的老師,所以師資不錯,但是由于該校的硬件設施比較差,再加上近幾年的天師大走出來的人并不是很多很有名,為學校打的名氣也不響!5.四川師范大學.師資也很不錯,但是由于學生招得多,所以也聘請了許多大學畢業(yè)的本科生教學,但是學校的就業(yè)仍然保持在全國播音院校的前列,另外川師大也很注重學生的外形條件,所以找工作比較吃香!將其排在第二層次還有一定爭議。【第三層次】6.武漢大學.師資不錯,武漢大學的文學專業(yè)很強,新聞專業(yè)強,為播音專業(yè)提供了很好的前提,再加上有學校有很好的名聲,所以就業(yè)也很不錯.7.上海師范大學.師資與上戲差不多,再加上有謝晉導演的名聲以及在上海的原因,就業(yè)相對比較簡單.8.河南大學是繼中傳之后第二個招收本科生和目前8所有資格招收播音研究生的高校之一,中傳播音主持藝術學院院長是從河南大學調(diào)過去的,出了很多名人,但學校不是211,地處開封,無地緣優(yōu)勢.9.湖南大學.師資力量一般,但是由于生處湖南長沙,有很好的就業(yè)前景,再加上是國家重點大學,所以近幾年湖南大學的名聲大振!10.陜西師范大學.師資不錯,環(huán)境不錯,但是招生人數(shù)不多,名聲不是很響,所以不是為大家所熟知!10.東北師范大學11.中華女子學院12.山東師范大學13.四川音樂學院14.吉林大學15.四川師范大學16.南京藝術學院17.廣州大學18.福建師范大學19.沈陽大學20.遼寧師范大學22.南京師范大學23.吉林藝術學院24.沈陽師范大學25.重慶大學26.浙江工業(yè)大學27.中國傳媒大學南京廣播學院28.成都理工大學29.渤海大學30.黑龍江大學31.山東藝術學院32.新疆藝術學院33.西北大學34.江西師范大學35.杭州師范大學36.沈陽音樂學院37.哈爾濱師范大學38.陜西科技大學39.西南師范大學40.云南藝術學院41.貴州大學42.南昌大學43.長春師范大學44.吉林北華大學45.安徽大學46.華中師范大學47.西安工程大學48.西南師范大學49.西南大學50.河北傳媒學院播音主持藝考考什么?時間：2014-10-08 瀏覽：13930次

30播音主持專業(yè)考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復試面試。復試通過之后，還需經(jīng)過系學術委員會復審、終審，終審通過，方為專業(yè)考試合格。專業(yè)考試合格者，由各高校招生辦公室發(fā)播音與主持藝術專業(yè)考試合格通知書。收到專業(yè)考試合格通知書的考生，參加全國統(tǒng)一高考。

部分考生因為不了解播音主持藝考形式和內(nèi)容，可能會把考試想象得很神秘和困難，其實只要正確面對考試，了解和熟悉考試內(nèi)容、要求、流程和方法后，在專業(yè)基礎上發(fā)揮理想的水平，考試的組成部分大概為以下內(nèi)容： 指定稿件朗讀這項內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。主題討論這項內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。即興表達通過設置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。回答主考提問通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)。考察方式，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。藝考生在備考過程中又要注意些什么呢?首先：好嗓子俏臉蛋不是決定你是否被錄取的決定性因素有部分兄弟姐妹一直單純的認為播音系挑選的是好嗓子、俏臉蛋，其實這是一個大誤區(qū)。考生成千上萬，你的特點就是你的招牌。是讓老師記住你的最好的方法。我不否認長相和聲音的重要性，但這兩樣和其他特點一樣，都是僅供參考，而這些方面的特點是老師們最終權衡你綜合水平的基礎，特點越鮮明，得分可能越高。自我介紹是面試第一項，第一次開口說話就能讓老師眼前一亮是關鍵。大家可以好好準備一下。其次：考試中切勿模仿和做作播音系挑選的是苗子，而不是成品。好苗子的第一要求就是態(tài)度端正，擁有一顆真誠的心。老師們閱人無數(shù)，一眼就可以看出是不是這塊料。所以，模仿和做作都是徒勞。態(tài)度和誠心是向老師表達自己可以成為一塊好料的有效方法。態(tài)度是可以從著裝打扮、緊張程度等等中體現(xiàn)出來。面試中，不影響整體發(fā)揮的緊張其實是件好事，老師可以感覺到你對面試的重視程度。最后：真實的表現(xiàn)自己其實最后一點，是最難準備的一點，也是最具決定性的一點。那就是，考生本身的素質(zhì)以及如何真實地展示自己。我認為，播音專業(yè)的面試最難的是現(xiàn)場對新聞稿件的主持。這一環(huán)節(jié)，考生的文化基礎、思維邏輯、溝通技巧、生活閱歷都將體現(xiàn)出來，做好這些方面，是成敗的關鍵。這是刻意的模仿、掩飾，往往會破綻百出，亂了陣腳。所以只有展現(xiàn)真實的自我才可以協(xié)調(diào)好各項能力，邏輯清晰地將話題有始有終地順利說下來，這就是成功。面試就是這樣，本著端莊的態(tài)度，真實地展現(xiàn)自己，這樣可以使自己發(fā)揮到最佳。最后，我要奉勸那些通過二試的考生，就此不要掉以輕心，播音系對高考的分數(shù)要求比較高，還要繼續(xù)努力爭取最后的成功。播音主持專業(yè)人才的特殊性，要求考生必須具備一定的專業(yè)條件。中國傳媒大學播音主持藝術研究所副所長、播音資深教授、中國語言學會會員、中國廣播電視學會播音學研究委員會常務理事、中國廣播電視學會節(jié)目主持人委員會學術委員、全國口語研究會學術委員、藝想天開藝術教育機構專家委員會主任委員吳郁教授認為“有聲，上像，內(nèi)涵深”是總體要求。其標準是“德才兼?zhèn)洌硇尉慵选薄Ｔ趯I(yè)考試過程中，考官主要考察學生的條件：

一、語言標準，語法規(guī)范。播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是普通話播音員和節(jié)目主持人。國家對普通話水平的具體要求是“朗讀和自由交談時，語音標準、詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢“。這也是報考播音主持專業(yè)的首要條件。這就要求考生在朗讀和自由交談時，語音標準，聲、韻、調(diào)準確到位，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個別發(fā)音不準的字詞，主考老師指出和示范后，考生應能立即糾正。

二、發(fā)音器官健康正常。考生的發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況。;如：(1)舌系帶過短(2)腭裂(3)兔唇(4)舌體、口腔腔體比例不妥(5)牙齒不整齊有礙發(fā)音(6)牙齒及咬合關系有嚴重問題(7)鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音(8)喉頭過小，有異于正常人，不利于發(fā)聲;(9)體弱氣虛，呼吸肌不強;(10)由于外傷造成的發(fā)音缺陷等等。

三、口齒清晰，嗓音圓潤。要求考生音質(zhì)明亮悅耳，發(fā)生集中，聲音潤朗堅實，唇、舌、齒運用靈活自如，聲音有一定的彈性，吐字發(fā)音清晰。因此，報考播音主持專業(yè)的考生具備清晰地口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。

四、是形象端莊，氣質(zhì)大方。這也是報考播音主持專業(yè)的一個很重要的條件。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、儀態(tài)氣質(zhì)端莊，整體形象要落落大方，有親和力。一般院校都要求男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上;有的院校如中國傳媒大學要求男生身高1.75米以上，女生身高1.65米以上。

五、是思維敏銳，反應迅速。要求考生具有短時間內(nèi)理解并駕馭文字語言的能力，迅速組織語言，構成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進行有聲語言表達，能針對臨場出現(xiàn)的各種情況隨機應變、靈活應對。

六、是感受能力強，表達良好。考生應具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意韻的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應做到有感而發(fā)，聲情并茂地表達，使朗讀、朗誦、評述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強的感染力。

七、是底蘊深厚，文化扎實。播音主持專業(yè)考生應該具有較廣的知識面，沒有深厚的文化底蘊，是不能勝任今后的播音主持工作的。播音主持專業(yè)，相對于聲樂、舞蹈、器樂、美術、表演等藝術類專業(yè)來說，具有新聞屬性，文化含量高，因而文化錄取分數(shù)線更高。如中國傳媒大學、浙江傳媒學院等知名專業(yè)院校的錄取線，比一般的重點本科都相對較高。從播音主持專業(yè)就業(yè)情況來看，對于優(yōu)秀的高級人才的需求是緊迫的、長久的。然而播音員、節(jié)目主持人應該是品德高尚、忠誠坦白的人，應該是語言表達規(guī)范、精妙的人，還應該是形象端莊、氣質(zhì)高雅的人。其中，有先天具備的，如嗓音、口齒、五官、形體、悟性;也有后天習得的，如普通話、唇舌力度、理解能力、文學修養(yǎng)、即興表達、臨場反應等。這就需要具備報考條件的考生，能夠全面了解自己，揚長處，補短處，全面發(fā)展。播音主持專業(yè)分數(shù)線· · |· 瀏覽：2541· |· 更新：2014-08-01 17:11

每一個選擇播音主持專業(yè)的考生都有一個共同的夢想，那就是成為一名出色的主持人。然而夢想不是一蹴而就了，想要成為白巖松成為何炅，就必須要付出百倍的努力。不過在此之前，考生們需要做的是充分了解播音主持這個專業(yè)以及它在各大院校里的專業(yè)分數(shù)線。為此，小編咨詢了具有十幾年的播音專業(yè)的教學經(jīng)驗的王老師，他對各大院校的招生也十分了解。

王老師介紹說，如今的藝考不再像往年那樣，現(xiàn)在各大院校都很重視考生的文化課成績，想以一個很低的文化課分數(shù)考上理想的院校恐怕是不太現(xiàn)實了，所以就要求考生在專業(yè)上狠下功夫，爭取考出一個好的分數(shù)來，因為大部分藝術院校在招生時都是綜合專業(yè)課成績和文化課成績擇優(yōu)錄取的。總而言之，考生們一定要踏踏實實學專業(yè)，認認真真學文化，雙管齊下，成功的機會才會大。中國傳媒大學并不是那么遙不可及，拼搏過后，你也可以。

為了能讓考生們更加清晰地了解播音主持專業(yè)分數(shù)線的信息，王老師整理了幾大院校歷年來播音主持專業(yè)的分數(shù)線，供考生們參考。（考生請參看所附圖片）

2015年山東藝考政策較往年有一定變化，今年省外院校全部實行網(wǎng)上報名，這也是山東第一年實行網(wǎng)上報名，減少了藝考生們的辛苦奔跑。但同時也需要同學反復網(wǎng)上報名確認，打印等工作，同樣不輕松。再此提醒同學們，有條件的帶著電腦或平板電腦或智能手機隨時報名查看，找地方打印。當然如果嫌麻煩也可以不用帶，一般酒店中都會有電腦，報好名找地方打印就可以。下面根據(jù)往年考點的情況介紹下考點，考點設置較往年不會有太大變化，同學們提前掌握。

一、報名入口及時間：全部網(wǎng)上報名，【網(wǎng)上報名入口】http://wsbm.sdzk.gov.cn/art報名時間：2月2日開始，報名最后一天為所報考院校開考前３天，春節(jié)期間（2月11日至24日）網(wǎng)報系統(tǒng)關閉。報名流程：①考生登錄 >> ②選擇報考院校 >> ③選擇專業(yè) >> ④確認專業(yè) >> ⑤修改專業(yè) >> ⑥網(wǎng)上繳費 >> ⑦打印準考證

二、考試時間：2015年省外院校來山東省進行藝術類專業(yè)考試時間為2015年2月27日至3月13日。

三、考點及乘車路線【淄博】全部網(wǎng)上報名（往年報名點為山東理工大學西校區(qū)）考點：

山東理工大學西校區(qū)（美術類、空乘類）山東省淄博市張店區(qū)張周路12號

淄博十七中（音樂、舞蹈、廣播電視編導、播音主持、模特類）

地址：淄博市西五路十七中北街1號：

公交：137路 121路 126路 139路 157路 160路 7路 108路 2路【濟南】全部網(wǎng)上報名（往年報名點為濟南商貿(mào)學校 歷山路10號）考點 ：、濟南藝術中學

地址：市中區(qū)舜耕路68號

報名點直達乘車路線:乘

39、K39、506路、濟南六職專 地址：濟南市天橋區(qū)堤口路91號

乘車路線:可乘7路、12路、15路、67路、85路、K90路、K91路、K107路公共汽車或出租車，到“無影山東路南口” 即幼兒師范下車。、濟南三十四中 地址：濟南市歷城區(qū)桑園路15號

4、濟南廣播電視大學東校區(qū)（華山校區(qū)）地址：濟南市工業(yè)北路235號

齊魯制藥廠東臨，還鄉(xiāng)店路口往北附：濟南公交網(wǎng)(官方版)http://www.tmdps.cn【濰坊】全部網(wǎng)上報名（往年報名點為濰坊富華國際展覽中心）考點：

奎文區(qū) 5 個考點 :

1、濰坊市高級技工學校(東校區(qū)),奎文虞河路525號,乘25、26路車到勞動局第一技校站下。

2、濰坊新華中學 ,位于濰坊市民生東街80號,乘坐22、32、81、33路下車。

3、濰坊衛(wèi)生學校 ,位于奎文區(qū)鳶飛路360號,坐1、15路衛(wèi)校下車即到。

4、濰坊幼教特教師范東校區(qū)(原濰坊藝校),在勝利東街與新華路交叉口西300米路北,乘15、16、18、20、52、69路車到濰坊學院南校區(qū)站下。

5、濰坊育才學校 ,奎文區(qū)北宮東街305號,乘坐5、25、32路車下車即到。

濰城區(qū) 5 個考點 :

1、濰坊幼教特教師范西校區(qū) ,位于濰城區(qū)友愛路1979號,乘坐59、31路可到。

2、濰坊盲校 ,位于友愛路2219號,乘59、31路車可到。

3、濰坊聾啞學校 ,位于友愛路2219號,乘59、31路車可到。

4、濰坊第一職業(yè)中專 ,位于北宮街205號,乘31、53、36路車可到。

5、濰坊七中 , 福壽西街4366號,乘22、27路車到。

高新區(qū) 2 個考點 :

1、濰坊學院 ,東風東街與濰縣中路路口附近, 乘15、52、56、27路到濰坊學院北門下,環(huán)16、50、21、76路到濰坊學院南門下。

2、東明學校(西門),北宮東街與金馬路路口北50米路東,乘30、55路車可到。經(jīng)過 “ 火車站 ” 線路有 ：17路 20路 2路 38路 3路(至新二甲村)

3路區(qū)間(至二工地)56路

5路

67路 81路。【青島】全部網(wǎng)上報名（往年報名點為中國海洋大學魚山校區(qū)）考點：

青島一中：市南區(qū)單縣路46號，202路、2路、220路、25路、316路、307路公交車可到。

青島外事服務職業(yè)學校：市南區(qū)太平路77號

青島經(jīng)濟職業(yè)學校：市北區(qū)海泊村159號

青島烹飪職業(yè)學校：市北區(qū)平安路24號

青島三十九中：市南區(qū)登州路5號

青島藝術學校（丹東路校區(qū)）：市北區(qū)丹東路13號

青島六中：市北區(qū)觀象二路17號，2路、5路、301路、218路、212路、222路、205路、1路、225路公交車可到。

青島華夏職業(yè)教育中心：市北區(qū)嘉善路48號，1路、367路、302路、209路可到。

青島旅游學校：市北區(qū)延安一路29號

青島商務學校：市南區(qū)貴州路1號

青島藝術學校（大連路校區(qū)）：市北區(qū)大連路18號