第一篇：乒乓球活動課總結

2012-2013年上學期乒乓球活動總結

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

一、基本情況：

本學期所輔導的乒乓球興趣小組同學是由三、四年級的部分對乒乓球感興趣的學生組成。通過本學期的活動開展，學生的運動水平有所提高，身體的靈活度、靈敏、平衡、協調能力都得到了提升。

二、訓練主要內容：

1.講解學習乒乓球的相關知識，激發學生練習的興趣。

2.熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。

3.學習準備姿勢與站位。

4.練習步伐移動，5.發球練習，正反手發球。

8.學習推擋。

9.學習接長球、短球。

7.學習攻球。

10.比賽規則介紹、對打練習。

11.比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

三、存在的問題：

個別學生學習態度不夠端正，不認真練習。學校硬件設備較少，學生訓練時間較少。冬天在室外會有冰，不利于練習，有危險。

四、改進和措施：

1、總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的不足，制定措施，提高訓練質量。

2、加強學習掌握先進的體育訓練理論，應用于乒乓球的訓練實踐。不斷總結訓練經驗提高訓練質量。

3、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發展。

4、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領導、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。

總之，我們應當及時改進教學方法，多種方法提高學生興趣，讓學生積極主動地訓練，加強科學教學，提升訓練成效，不斷進步，為學校二課堂建設貢獻力量。

第二篇：五年級乒乓球活動課教學設計1

乒乓球活動課教學設計

衡德小學五年級

活動時間：2015年9月16日星期三下午三四節 教學目標：

一、組織紀律教育。

二、小組劃分。

三、初步了解乒乓球比賽規則。

四、球感練習，托球計數。教學過程：

一、讓學生必須認識到，活動課同文化課一樣，首先是必須有組織紀律性，其次，課外活動興趣小組所學知識技能，有文化課所學知識不可替代的作用，有利于身心健康，有利于同學們的全面發展。

二、根據班級劃分小組，任命小組長，強調組長職責。

三、學習乒乓球比賽規則，有基礎的同學要糾正原來的不規范動作。沒有基礎的，則嚴格規范，從開始就打下好的基礎，好的打球習慣。

單打比賽：

1.比賽開始前雙方猜發球權，獲勝者選擇發球或接發球，接發球者獲得選擇場地權，比賽結束前發球場地固定不變；

2.每一區比賽決出一名優勝者之前采取三局兩勝11分制，優勝者之間得比賽采取五局三勝11分制；

3.發球為兩球換發制，當比分達到10：10時采用一球換發制，直至拉開兩分得差距決出勝負； 4.發球時，乒乓球出手即有效； 5.發球時不得遮擋，并將球拋起；

6.發球時，乒乓球應先接觸發球方桌面，后接觸接發球方桌面，未接觸桌面者為死球，接發球方得一分；

7.發球時，乒乓球觸網并落在接發球方桌面，發球無效，雙方不得分，重新發球；

8.發球時，乒乓球先接觸發球方桌面，沒有接觸球網，接觸接球方桌面邊角，為好球，此球有效；

9.比賽過程中，乒乓球觸網為好球，此球有效； 10.比賽過程中，乒乓球觸球架，為死球，對方得一分；

11.比賽過程中，乒乓球連續觸網兩次（觸網之后沒有落到乒乓球桌面上，而再次觸網），為死球，對方得一分； 12.比賽之中以非握拍手接觸桌面，對方得一分，此次對抗結束； 13.比賽之中對方接球之前以身體各部位接觸球臺使球臺移動，對方得一分，此次對抗結束； 14.當比賽雙方達到1：1或者2：2進行決勝局時，任何一方比分達到5分雙方交換場地； 15.每局比賽結束之后休息時間為一分鐘；

16.下一局比賽開始時，雙方交換場地與發球權； 17.比賽規則最終解釋權歸乒乓球比賽裁判組。

混和雙打比賽

1.比賽開始前雙方猜發球權，獲勝者選擇發球或接發球，接發球者獲得選擇場地權； 2.每一區比賽決出一名優勝者之前采取三局兩勝11分制，優勝者之間得比賽采取五局三勝11分制； 3.發球為兩球換發制，當比分達到10：10時采用一球換發制，直至拉開兩分得差距決出勝負； 4.獲得發球權方確定第一發球者并先行站位，接發球者確定第一接發球者并隨后站位，發球位為右手位并在比賽結束之前不變；

5.在以后的各局比賽中，第一發球員確定后，第一接發球員應是前一局發球給他的運動員； 6.發球為兩球換發制，發球方將發球權交給對方接發球者，換發球之后，原發球方兩人交換站位，本方原非發球者接發球； 7.發球時，乒乓球出手即有效； 8.發球時，球應先后觸及發球員的右半區和接發球員的右半區，乒乓球接觸其他桌面區域（包括壓線）為死球，對方得分；

四、分小組，輪流進行托球練習，培養球感。各小組組長認真記錄。

第三篇：乒乓球總結

乒乓球比賽活動總結

從策劃到開始舉行比賽，經過將近兩個星期的努力，我校三至六年級舉行的乒乓球比賽已經取得圓滿成功。

自5月9日舉行開幕式以來，比賽共歷時1天，參賽總人數24人，經過12場初賽，12場決賽，共計24場緊張、激烈的角逐，在全體師生的配合下，成功的完成了這次比賽，男女冠、亞、季軍已經產生，男生的激情與活力在賽場上表現的淋漓盡致，女生亦是瀟灑自如。青春的風采，在乒乓的賽場上盡情的飛灑，青春的活力，在乒乓的賽場上盡情的釋放！

乒乓球是我國的國球，國球的精神就是要我們奮發向上，不懼困難，勇往直前，這次我協會舉辦這樣的活動，不僅鍛煉了同學們的身體，增進了友誼，同時也提高了群體的戰斗力與凝聚力。

在此次比賽中，五六年級中涌現出一批技術性極好的選手，在比賽中發揮出了自己的真實水平，參加比賽的選手也發揚了努力拼搏，奮勇爭先的精神，賽出了風格、賽出了水平，嚴格遵循體育道德精神，通過比賽加深了解，增進感情。擔任執法工作的全體裁判員，也表現出了認真負責的美德，確保了比賽的客觀、真實、公正、公平。為比賽創造了良好的氛圍，保證了比賽的順利進行。

這次比賽從策劃到圓滿結束比賽完全利用同學們的課余時間，收到了良好的效果，也充分體現了我們同學課余、自愿的原則。

這次活動的成功會成為我們下次活動的動力，為我校的乒乓球水平的不斷提高和促進全民健身運動的發展做出新的、更大的貢獻。相信通過我們的努力，我校乒乓球水平會更上一城樓！

少先大隊2013年5月15日

第四篇：乒乓球總結

乒乓球社團活動總結

一、基本情況。

本學期所輔導的乒乓球隊員主要是由二年級的部分對乒乓球感興趣的學生組成。現有乒乓球隊員10人，通過本學期的課余運動訓練，隊員的運動水平不斷提高。

二、取得的成績及做法。

1、加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，每星期五組織學生進行隊會,及時總結本周的訓練情況和安排下周的訓練計劃，發現問題及時解決，每天訓練時間安排：訓練時間：大課間。訓練紀律：教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。大部分學生在訓練中不能刻苦訓練。要提高學生的身體素質和身體技能，光靠體育課是不夠的，學生素質的提高不是一日之功，體育課上，不僅要鍛煉身體，還要對學生進行養成教育、組織紀律性教育等，要做到課內和課外相結合，利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生的身體素質和技能能力。

2、加強對乒乓球特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，對體育特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平，通過一個學期的努力，為各年級培養了一大批體育后備人才。

3、比賽方面工作，通過舉行比評選優秀選手并進行獎勵，增強了學生的學習積極性。

三、存在的問題：

1、學生身體素質較差，不能夠堅持鍛煉；

2、個別學生學習態度不夠端正，不能做到堅持訓練，遲到早退現象較多；

3、學校硬件設備較少，學生訓練時間較少；

4、部分學生學習不夠扎實。

5、學生由于怕苦怕累在訓練強度上還不夠，這主要因為學生在訓練中不能刻苦訓練，怕吃苦而造成的。

四、改進和措施：

1、總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓練工作中努力提高訓練質量。

2、積極和學校、班主任配合，取得家長的理解支持，實際解決學生的出勤、思想等實際問題，免除學生的后顧之憂，使他們全心投入到訓練中去。

3、在訓練中，教練員要做到區別對待，對癥下藥，發揮他們最大的潛力，力爭在下學期比賽中取得更優異的成績。

4、教練員加強學習掌握先進的體育訓練理論，應用于乒乓球的訓練實踐。不斷總結訓練經驗提高訓練質量。

5、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發展。

6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領導、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。

2013年6月18日

第五篇：活動課總結

活動課總結

劉宗芳

小學活動課的設置，目的是要充分發揮學生的主動性、創造性，擴大學生視野，增長才干，發展志趣和個性特長，豐富精神生活，陶冶情操，增進身心健康。活動課作為學科課的有力補充，對學科課具有鞏固深化、提高和發展的功能，對兒童良好個性的形成，具有決定作用，是培養學生適應社會的發展，實現培養目標的重要渠道。活動課作為一種課程，是有目的、有計劃、成體系的。活動課必須有明確的目的，才能達到預期的目標。因此，對活動課的活動目標的制定尤為重要。

根據國家教委頒發的《九年義務教育活動課程指導綱要》精神，結合教學實際情況，我們認為活動課的目標應體現以下幾點：

（1）培養學生的主體意識，充分發揮學生的主動性、創造性，拓寬學生的知識面，讓學生展開想像的翅膀，不受時空的制約。

（2）培養學生學習的興趣，使學生樹立學好數學的信心。

（3）培養學生的實踐意識，讓學生在活動中運用所學知識解決在日常生活中遇到的數學問題，用以培養學生解決實際問題的能力。

（4）在發展智力的同時培養學生的能力，養成良好的思維品質和主動探索精神。

克服困難上好每一課。當時上活動課一無教材，二無成形的輔導材料，我們就定課題，找資料，定方案。克服了種種困難，上好每一課。特別是有的課，還要自己制作大量的教具。這樣，無形中給教師

增加了工作難度。但我們沒有退縮，使活動課日趨規范。

總之，為適應小學數學課程改革，全面提高學生的數學素質，活動課將越來越受到重視。目前，數學活動課在我區正走向規范化制度化軌道，廣大教師正在繼續努力，不斷學習，勤于鉆研，不斷提高自身素質和活動課的教學水平，努力創造更好的成績。