第一篇：讓即興演講開場白“興味”十足

即興演講的開場白要想取得好效果，要善于借“興”而發，“興味”十足，才能精彩紛呈。

話題轉承，在演講主旨上借“興”而發

演講者巧借會議司儀的某個話題，轉入演講的主旨，提出自己的觀點。抗日戰爭時期，陳毅率領抗日游擊隊打日寇。有一次，部隊在浙江開化縣華埠鎮休整，有一抗日群眾組織請陳毅講話，司儀主持會議時說“今天請一位將軍給大家講話”。陳毅同志這樣開場：“我姓陳，耳東陳的陳；名毅，毅力的毅。稱我將軍，我不敢當，現在我還不是將軍。但稱我將軍也可以，我是受全國老百姓的委托去將日本鬼子的軍。這一將，一直到把它們將死為止。”話音剛落，爆發出雷鳴般的掌聲。

陳毅同志這段十分精彩的開場白，在演講主旨上作了發揮，洋洋灑灑，氣勢磅礴，為深化演講主旨作了鋪墊，有力地鼓舞了抗日群眾的斗志。

第二篇：即興演講開場白

即興演講開場白

1945年5月4日，云南大學、中法大學等校的大學生，在云南大學的操場上舉行紀念“五四”大會，會議開始不久，天便突降暴雨。一些學生離開會場避雨去了，會場秩序大亂。這時聞一多迎著暴雨站在臺上高呼：“熱血的青年們過來！繼承五四精神的熱血青年站起來！怕雨嗎？我來講個故事：今天是天洗兵！武王伐紂那天，陳師牧野的時候，軍隊正要出發，天下大雨，于是領頭人說，‘此天洗兵’。把蒙在甲胄上的灰塵洗干凈，好上戰場攻打敵人。今天，我們集合起來紀念五四運動，天下雨了，這也是天洗兵，不怯懦的人上來，走近來！勇敢的人走攏來！”聞一多這段即興演講的開場白，成功地借用了“景（雨）”和“情（下雨）”，引發出武王伐紂的故事，“天洗兵”的壯志豪情，進而號召青年們繼承“五四”光榮傳統，經受暴雨的洗禮，做一個堅強的民主革命戰士。這段開場白既切景、切情，又切合大會的宗旨，頗具鼓動力、號召力。由此來看，即興演講的開場白要想取得好效果，要善于借“興”而發，“興味”十足，才能精彩紛呈。話題轉承，在演講主旨上借“興”而發演講者巧借會議司儀的某個話題，轉入演講的主旨，提出自己的觀點。抗日戰爭時期，陳毅率領抗日游擊隊打日寇。有一次，部隊在浙江XX縣華埠鎮休整，有一抗日群眾組織請陳毅講話，司儀主持會議時說“今天請一位將軍給大家講話”。陳毅同志這樣開場：“我姓陳，耳東陳的陳；名毅，毅力的毅。稱我將軍，我不敢當，現在我還不是將軍。但稱我將軍也可以，我是受全國老百姓的委托去將日本鬼子的軍。這一將，一直到把它們將死為止。”話音剛落，爆發出雷鳴般的掌聲。陳毅同志這段十分精彩的開場白，在演講主旨上作了發揮，洋洋灑灑，氣勢磅礴，為深化演講主旨作了鋪墊，有力地鼓舞了抗日群眾的斗志。感情溝通，在引起聽眾心理共鳴上借“興”而發演講者即興演講的開頭，從溝通與聽眾的感情入手，選擇與聽眾息息相關或最為聽眾所接受的話題，引發聽眾與自己在心理上的共鳴。1914年，英國首相丘吉爾在美國圣誕節的即興演講就是這樣開頭的：“我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統，剛才已經發表過圣誕前夕的演說，已經向全美國的家庭致友愛的獻詞。我現在能追隨驥尾講幾句話，內心感到無限的榮幸。我今天雖然遠離家庭和祖國，在這里過節，但我一點也沒有異鄉的感覺。我不知道，這是由于本人的母親血統和你們相同，抑或是由于本人多年來在此所得的友誼，抑或是由于這兩個文字相同，信仰相同，理想相同的國家，在共同奮斗中所產生出來的同志感情，抑或是由于上述三種關系的綜合。總之我在美國的政治中心——華盛頓過節，完全不感到自己是一個異鄉之客……”丘吉爾在這里動用了感情溝通法，把美國總統羅斯福說成是自己的朋友，在心理上縮短了演講者與聽眾之間的心理距離，開場白取得了良好效果。環境寓意，在稱謂的含義上借“興”而發演講者敏銳地把握演講的會址命名的由來，寓于深刻的含義，以作開場白的導語。魯迅先生曾在廈門中山中學作過一次演講，他開頭說：“今天我能夠到你們這學校來，實在很榮幸。你們的學校名叫中山中學，顧名思義，是為紀念孫中山。中山先生致力于國民革命40年，結果創造了中華民國。但是現在軍閥跋扈，民生凋敝，只有‘民國’的名目，沒民國的實際。”魯迅從演講的會址中山中學入題，在“中山”上寓于深刻的含義，一針見血地指出名與實之間的強烈反差，從而激發了中山中學師生們的革命熱情，為完成中山先生未竟事業而奮斗。烘托氣氛，在特定的地點、特定的內容上借“興”而發群眾性集會多有特定的地點、特定的內容以及各不相同的氣氛。演講者即興演講的開頭，可以當場捕捉住這特殊的氣氛，借題發揮。XX市新聞工作者協會主席，原《解放日報》總編輯王維同志，一次出席XX市企業報新聞工作者協會成立大會，這次會議是在上鋼三廠新建的俱樂部會議廳召開的。他即興演講的開頭說：“我來參加會議，沒有想到有這么好的會場，這個會場不要說是市企業報記者協會成立大會，就是市記協成立大會也可以在這里召開。沒想到有這么多的企業報記者、編輯參加這個大會，它說明企業報的同仁是熱愛自己的組織、支持這個組織的。沒有想到今天擺在主席臺上的杜鵑花這么美麗。鮮花盛開，這標志著企業報記者協會也會像杜鵑花一樣興旺、發達……”他的演講激起陣陣掌聲。王維同志的開場白在會場、人員和鮮花上做文章，把三者巧妙地聯系起來，揭示了企業報記協雄厚的經濟實力，表達了對記協的美好祝愿。借物寓義，在事物寓于象征的意義上借“興”而發

有的演講者在開場白中采用以物證事的方法，借用某種具體事物，達到暗示事理的目的。在XX市“鉆石表杯”業余書評授獎會上，在眾人的即興演講中，《書訊報》主編賁偉 1945年5月4日，云南大學、中法大學等校的大學生，在云南大學的操場上舉行紀念“五四”大會，會議開始不久，天便突降暴雨。一些學生離開會場避雨去了，會場秩序大亂。這時聞一多迎著暴雨站在臺上高呼：“熱血的青年們過來！繼承五四精神的熱血青年站起來！怕雨嗎？我來講個故事：今天是天洗兵！武王伐紂那天，陳師牧野的時候，軍隊正要出發，天下大雨，于是領頭人說，‘此天洗兵’。把蒙在甲胄上的灰塵洗干凈，好上戰場攻打敵人。今天，我們集合起來紀念五四運動，天下雨了，這也是天洗兵，不怯懦的人上來，走近來！勇敢的人走攏來！”聞一多這段即興演講的開場白，成功地借用了“景（雨）”和“情（下雨）”，引發出武王伐紂的故事，“天洗兵”的壯志豪情，進而號召青年們繼承“五四”光榮傳統，經受暴雨的洗禮，做一個堅強的民主革命戰士。這段開場白既切景、切情，又切合大會的宗旨，頗具鼓動力、號召力。由此來看，即興演講的開場白要想取得好效果，要善于借“興”而發，“興味”十足，才能精彩紛呈。話題轉承，在演講主旨上借“興”而發演講者巧借會議司儀的某個話題，轉入演講的主旨，提出自己的觀點。抗日戰爭時期，陳毅率領抗日游擊隊打日寇。有一次，部隊在浙江XX縣華埠鎮休整，有一抗日群眾組織請陳毅講話，司儀主持會議時說“今天請一位將軍給大家講話”。陳毅同志這樣開場：“我姓陳，耳東陳的陳；名毅，毅力的毅。稱我將軍，我不敢當，現在我還不是將軍。但稱我將軍也可以，我是受全國老百姓的委托去將日本鬼子的軍。這一將，一直到把它們將死為止。”話音剛落，爆發出雷鳴般的掌聲。陳毅同志這段十分精彩的開場白，在演講主旨上作了發揮，洋洋灑灑，氣勢磅礴，為深化演講主旨作了鋪墊，有力地鼓舞了抗日群眾的斗志。感情溝通，在引起聽眾心理共鳴上借“興”而發演講者即興演講的開頭，從溝通與聽眾的感情入手，選擇與聽眾息息相關或最為聽眾所接受的話題，引發聽眾與自己在心理上的共鳴。1914年，英國首相丘吉爾在美國圣誕節的即興演講就是這樣開頭的：“我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統，剛才已經發表過圣誕前夕的演說，已經向全美國的家庭致友愛的獻詞。我現在能追隨驥尾講幾句話，內心感到無限的榮幸。我今天雖然遠離家庭和祖國，在這里過節，但我一點也沒有異鄉的感覺。我不知道，這是由于本人的母親血統和你們相同，抑或是由于本人多年來在此所得的友誼，抑或是由于這兩個文字相同，信仰相同，理想相同的國家，在共同奮斗中所產生出來的同志感情，抑或是由于上述三種關系的綜合。總之我在美國的政治中心——華盛頓過節，完全不感到自己是一個異鄉之客……”丘吉爾在這里動用了感情溝通法，把美國總統羅斯福說成是自己的朋友，在心理上縮短了演講者與聽眾之間的心理距離，開場白取得了良好效果。環境寓意，在稱謂的含義上借“興”而發演講者敏銳地把握演講的會址命名的由來，寓于深刻的含義，以作開場白的導語。魯迅先生曾在廈門中山中學作過一次演講，他開頭說：“今天我能夠到你們這學校來，實在很榮幸。你們的學校名叫中山中學，顧名思義，是為紀念孫中山。中山先生致力于國民革命40年，結果創造了中華民國。但是現在軍閥跋扈，民生凋敝，只有‘民國’的名目，沒民國的實際。”魯迅從演講的會址中山中學入題，在“中山”上寓于深刻的含義，一針見血地指出名與實之間的強烈反差，從而激發了中山中學師生們的革命熱情，為完成中山先生未竟事業而奮斗。烘托氣氛，在特定的地點、特定的內容上借“興”而發群眾性集會多有特定的地點、特定的內容以及各不相同的氣氛。演講者即興演講的開頭，可以當場捕捉住這特殊的氣氛，借題發揮。XX市新聞工作者協會主席，原《解放日報》總編輯王維同志，一次出席XX市企業報新聞工作者協會成立大會，這次會議是在上鋼三廠新建的俱樂部會議廳召開的。他即興演講的開頭說：“我來參加會議，沒有想到有這么好的會場，這個會場不要說是市企業報記者協會成立大會，就是市記協成立大會也可以在這里召開。沒想到有這么多的企業報記者、編輯參加這個大會，它說明企業報的同仁是熱愛自己的組織、支持這個組織的。沒有想到今天擺在主席臺上的杜鵑花這么美麗。鮮花盛開，這標志著企業報記者協會也會像杜鵑花一樣興旺、發達……”他的演講激起陣陣掌聲。王維同志的開場白在會場、人員和鮮花上做文章，把三者巧妙地聯系起來，揭示了企業報記協雄厚的經濟實力，表達了對記協的美好祝愿。借物寓義，在事物寓于象征的意義上借“興”而發

有的演講者在開場白中采用以物證事的方法，借用某種具體事物，達到暗示事理的目的。在XX市“鉆石表杯”業余書評授獎會上，在眾人的即興演講中，《書訊報》主編賁偉

同志的演講獨具一格，他的開場白尤為精彩：“今天，我參加‘鉆石表杯’業余書評授獎會，我想說的是一句話：鉆石代表堅韌，手表意味著時間，時間顯示效率。堅韌與效率的結合，這是一個人讀書的成功所在，一個人的希望所在。”賁偉同志的開場白超脫了恭維話的俗套，以“鉆石”象征“堅韌”，“手表”象征“時間”的修辭手法，給人的是力量、啟迪與深思。語義深刻，言簡意賅地揭示了讀書求知，讀書成才的道理，令人回味無窮。

第三篇：演講技巧:即興演講開場白

1945年5月4日，云南大學、中法大學等校的大學生，在云南大學的操場上舉行紀念“五四”大會，會議開始不久，天便突降暴雨。一些學生離開會場避雨去了，會場秩序大亂。這時聞一多迎著暴雨站在臺上高呼：“熱血的青年們過來！繼承五四精神的熱血青年站起來！怕雨嗎？我來講個故事：今天是天洗兵！武王伐紂那天，陳師牧野的時候，軍隊正要出發，天下大雨，于是領頭人說，‘此天洗兵’。把蒙在甲胄上的灰塵洗干凈，好上戰場攻打敵人。今天，我們集合起來紀念五四運動，天下雨了，這也是天洗兵，不怯懦的人上來，走近來！勇敢的人走攏來！”聞一多這段即興演講的開場白，成功地借用了“景（雨）”和“情（下雨）”，引發出武王伐紂的故事，“天洗兵”的壯志豪情，進而號召青年們繼承“五四”光榮傳統，經受暴雨的洗禮，做一個堅強的民主革命戰士。這段開場白既切景、切情，又切合大會的宗旨，頗具鼓動力、號召力。由此來看，即興演講的開場白要想取得好效果，要善于借“興”而發，“興味”十足，才能精彩紛呈。

話題轉承，在演講主旨上借“興”而發

演講者巧借會議司儀的某個話題，轉入演講的主旨，提出自己的觀點。抗日戰爭時期，陳毅率領抗日游擊隊打日寇。有一次，部隊在浙江開化縣華埠鎮休整，有一抗日群眾組織請陳毅講話，司儀主持會議時說“今天請一位將軍給大家講話”。陳毅同志這樣開場：“我姓陳，耳東陳的陳；名毅，毅力的毅。稱我將軍，我不敢當，現在我還不是將軍。但稱我將軍也可以，我是受全國老百姓的委托去將日本鬼子的軍。這一將，一直到把它們將死為止。”話音剛落，爆發出雷鳴般的掌聲。

陳毅同志這段十分精彩的開場白，在演講主旨上作了發揮，洋洋灑灑，氣勢磅礴，為深化演講主旨作了鋪墊，有力地鼓舞了抗日群眾的斗志。

感情溝通，在引起聽眾心理共鳴上借“興”而發

演講者即興演講的開頭，從溝通與聽眾的感情入手，選擇與聽眾息息相關或最為聽眾所接受的話題，引發聽眾與自己在心理上的共鳴。1914年，英國首相丘吉爾在美國圣誕節的即興演講就是這樣開頭的：“我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統，剛才已經發表過圣誕前夕的演說，已經向全美國的家庭致友愛的獻詞。我現在能追隨驥尾講幾句話，內心感到無限的榮幸。我今天雖然遠離家庭和祖國，在這里過節，但我一點也沒有異鄉的感覺。我不知道，這是由于本人的母親血統和你們相同，抑或是由于本人多年來在此所得的友誼，抑或是由于這兩個文字相同，信仰相同，理想相同的國家，在共同奮斗中所產生出來的同志感情，抑或是由于上述三種關系的綜合。總之我在美國的政治中心——華盛頓過節，完全不感到自己是一個異鄉之客……”丘吉爾在這里動用了感情溝通法，把美國總統羅斯福說成是自己的朋友，在心理上縮短了演講者與聽眾之間的心理距離，開場白取得了良好效果。

環境寓意，在稱謂的含義上借“興”而發

演講者敏銳地把握演講的會址命名的由來，寓于深刻的含義，以作開場白的導語。魯迅先生曾在廈門中山中學作過一次演講，他開頭說：“今天我能夠到你們這學校來，實在很榮幸。你們的學校名叫中山中學，顧名思義，是為紀念孫中山。中山先生致力于國民革命40年，結果創造了中華民國。但是現在軍閥跋扈，民生凋敝，只有‘民國’的名目，沒民國的實際。”魯迅從演講的會址中山中學入題，在“中山”上寓于深刻的含義，一針見血地指出名與實之間的強烈反差，從而激發了中山中學師生們的革命熱情，為完成中山先生未竟事業而奮斗。

烘托氣氛，在特定的地點、特定的內容上借“興”而發

群眾性集會多有特定的地點、特定的內容以及各不相同的氣氛。演講者即興演講的開頭，可以當場捕捉住這特殊的氣氛，借題發揮。上海市新聞工作者協會主席，原《解放日報》總編輯王維同志，一次出席上海市企業報新聞工作者協會成立大會，這次會議是在上鋼三廠新建的俱樂部會議廳召開的。他即興演講的開頭說：“我來參加會議，沒有想到有這么好的會場，這個會場不要說是市企業報記者協會成立大會，就是市記協成立大會也可以在這里召開。沒想到有這么多的企業報記者、編輯參加這個大會，它說明企業報的同仁是熱愛自己的組織、支持這個組織的。沒有想到今天擺在主席臺上的杜鵑花這么美麗。鮮花盛開，這標志著企業報記者協會也會像杜鵑花一樣興旺、發達……”他的演講激起陣陣掌聲。王維同志的開場白在會場、人員和鮮花上做文章，把三者巧妙地聯系起來，揭示了企業報記協雄厚的經濟實力，表達了對記協的美好祝愿。

借物寓義，在事物寓于象征的意義上借“興”而發

有的演講者在開場白中采用以物證事的方法，借用某種具體事物，達到暗示事理的目的。在上海市“鉆石表杯”業余書評授獎會上，在眾人的即興演講中，《書訊報》主編賁偉同志的演講獨具一格，他的開場白尤為精彩：“今天，我參加‘鉆石表杯’業余書評授獎會，我想說的是一句話：鉆石代表堅韌，手表意味著時間，時間顯示效率。堅韌與效率的結合，這是一個人讀書的成功所在，一個人的希望所在。”賁偉同志的開場白超脫了恭維話的俗套，以“鉆石”象征“堅韌”，“手表”象征“時間”的修辭手法，給人的是力量、啟迪與深思。語義深刻，言簡意賅地揭示了讀書求知，讀書成才的道理，令人回味無窮。

第四篇：萬能的開場白即興演講

好的演講需要一個好的開場，各位，在即興演講的時候你是怎么樣開場的，看看那下面的萬能的開場白即興演講方法吧！

1.語出驚人

如果你想迅速吸引你的聽眾,那么開場白一開始就要語出驚人。你可能會描繪一個異乎尋常的場面,透露一個觸目驚心的數據,或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。聽眾不僅會驀然凝神,而且還會側耳細聽,更多地尋求你的講話內容,探詢你演講的原因。

南達科他州北部州立大學的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞“逆流而行”時,運用了一系列的驚人之語,迅速地把她的聽眾吸引了過來。

舉例:每11分鐘就有一個美國人死于這種病。這個數量是死于謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬人死于這種病,而8年越南戰爭的死亡人數也不過是這個數字。在近十年里,美國人死于這種病的人數是死于艾滋病13.3萬人數的三倍。這種病將使你我和其他美國人今年在醫療費用上花費掉超過60億美元,并失去勞動能力,更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會直接襲擊我們在座的每一個人。

2.提出問題

你可以通過提出與中心思想相關的問題來使聽眾投入于你的開場白。

舉例:看到這張美鈔嗎?它對你有什么用呢?你可以用它來投資,可以省下來買更貴的物品,或者干脆花掉。雖然現今1美元買不了多少東西,但另一方面,孩子們可以用這1美元去買他們喜歡的東西,即便是他們買來的東西會傷害他們。這1美元可以讓孩子們廉價地、隨處可得地,但非常致命地“爽”一把。

很顯然,威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。她只想引發他們對她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進行思考。

3.利用幽默

幽默如果運用得恰當,在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。它有助于緩和現場氣氛,使他們愿意繼續聽你的演講。下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白,來表達他對被邀請作演講的感謝。

舉例:三位公司主管試圖給“名聲”這個詞下個定義。第一個說:“名聲就是白宮邀請你去與總統會面。”第二個說:“名聲就是白宮給你發出邀請,當你在那兒時,電話響了,但是總統卻不接。”第三個主管說:“你們倆說的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見總統,這時總統的熱線電話響了,他接過來,聽了聽,然后說:‘找你的!’”今天我應邀在這里演講就如同在白宮有電話找我。

4.設置懸念

麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學,她曾給大學生做過演講,看看她是如何開場的。舉例:我是一個由七個字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學之情。我是當今青少年中最大的殺手。我并非酒類,也并非可 卡因,我的名字叫自殺。

威特的開場白激起了聽眾的好奇心,促使他們繼續聽下去以便找到答案。于是,為了保持聽眾的興趣,威特引用了一些觸目驚心的統計數據,又提出了兩個令人深思的問題。舉例:為什么高級中學沒有采取措施呢?作為日常課程的組成部分,為什么高級中學缺少強制性的自殺防范綱要?這些問題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。

起初,威特的開場白激起了聽眾的興趣,因此,在一兩分鐘內就吸引住了他們。但是在頭兩句話之后仍舊保持聽眾的興趣,威特就必須繼續努力。通過引用數據,提出問題,她確保了她的聽眾興致不減。

5.講述故事

只要與你演講的主題相關,動人的故事人人都會喜歡。不論哪種類型的演講,以故事開篇都會給人留下深刻的印象。一位大學生用下面這個故事開始了他的演講:“衛生保健的斗爭領域”。

舉例:加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄,不是因為他成功地搶救了一位病人,而是因為他勇敢地營救了一位急診醫生。一個不滿的患者在沒有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫生,造成兩人輕微受傷,一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者,救出了重傷的醫生,迅速送往急診手術室。

6.建立信任

聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關。你得讓你的聽眾明白:你有資格站在這里闡述這個話題。約翰·F·富格遜部長在華盛頓Kirkland的一所中學舉行的老兵節集會上講話時,他在開場白中獲得了聽眾對自己的信任。舉例:我們齊聚一堂,向服過兵役的美國男人和女人,尤其是那些參加過越戰的老兵,表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰隊中服役。我是反間諜第15組的成員,就在非武裝區之外活動。我們組是情報軍事行動部隊的一小部分,現在叫做鳳凰計劃。

約翰·F·富格遜向聽眾說明他曾親自參加了越戰。他并沒有自吹自擂,夸大其辭;他只闡明了他那時的任務是什么。他的經歷與戰爭老兵的主題以及學校集會的目的直接相關。因此,對聽眾來說,他似乎顯得更為可信。

第五篇：即興演講材料

1.一則廣告 ：一個小男孩正在放風箏,可是風箏卻掛在了樹枝上,只有踩在公園的椅子上才能拿到,他為了不使椅子弄臟,拿出一張廢紙墊在上面,然后站在廢紙上取下了風箏。看了這則廣告，結合你身邊的事例，談談你的看法。

2.二戰期間，當眾人對英國是否會向法國一樣淪為亡國的境地時，丘吉爾首相發表了一篇舉世震驚的演講。該演講只有三句話：第一句——永不放棄；第二句——永遠永遠不要放棄；第三句——永遠、永遠、永遠都不要放棄。談談你的理解。

3.有一個老太太她不快樂，她憂傷，她焦慮，她有兩個兒子，大兒子是賣傘的，二兒子是染布的。天下雨，她焦慮，天下雨了，我的二兒子的布怎么晾得干啊；天晴了，她焦慮，我大兒子的傘怎么賣得出去啊？換一種思維，天下雨她高興，我大兒子的傘賣得出去了。天晴了，她也高興，我二兒子的布晾得干了。我都高興，下雨也高興，睛天也高興，換一個角度。試以“角度”為題即興演講。

4.都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因為他們永遠不擔心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆漿可能賣，豆漿賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發豆芽，豆芽長大成豆苗??看賣豆子人豁達、樂觀，遇事總是以積極的心態對待，這樣才能達到真正的內心和諧！請以“談內心和諧”為題作即興演講。

5.一位義工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬污染達50年！還有一位義工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態度去面對，這是運。請以“誰在主宰地球的命運”為題作即興演講。

6.這是一首歌：昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講

7.天使沒有了翅膀會怎樣 你說：會被上帝遺棄，從此離開天堂。他說：你錯了，她會落到我的身旁，陪我看日落斜陽。我說：其實你們都錯了，因為我會留在她身邊，一起陪著她看地老天荒??。你怎么看？

8.2008年10月3日，陜西省安康市鎮平縣城關鎮文彩村村民周正龍拍攝到清晰地野生華南虎照片，經鑒定為真。但是幾天后許多人指出了圖片的疑點。最后經調查確定圖片為假，當事人被判刑。對此事件談談你的看法。

9.有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運嗎”為題作即興演講。

10.張愛玲女士曾經說過這樣一句話：“對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事；而對于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。”（選自《十八春》）請以此為話題進行演講。