第一篇：《接地氣,方能筑夢想高樓》

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家早上好！很榮幸能夠站在這個臺上和大家分享我對開展黨的群眾路線的認識，我的演講題目是《接地氣，方能筑夢想高樓》 當我拿到演講主題的時候，反復咀嚼了“為民務實清廉 筑就稅收夢想”這十二個字，為民、務實、清廉，不僅是中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求，更是實現稅收夢想進而實現中國夢的必備條件。那么如何做到為民、務實、清廉呢？反復思考后我得到了三個字“接 地 氣！”

何謂接地氣呢？“接地氣”說白了就是要廣泛接觸老百姓，與最廣大的人民群眾打成一片，反映最底層普通民眾的愿望、訴求、利益。不能讓自己高高在上，脫離了群眾的實際需求和真實愿望，不是浮于表面，而是踏踏實實，深入人心，就是要遵循自然規律，而不是盲目行事。這難道不是為民、務實、清廉的樸實寫照么？

【接地氣的為民，是筑起稅收夢的堅實地基】

我們黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，維持黨的生命力需要人民群眾的擁戴支持。當我走出大學校園帶著青春和理想，穿上湛藍色的稅務制服，肩配上紅色的稅徽，便感受到黨和人民賦予的偉大使命。我不斷地提醒自己，自己來自于群眾，如今成為群眾與黨的聯系，我應當肩負起為民的責任。

接地氣的為民就必須時時刻刻將人民裝在心中，始終代表這廣大人民的根本利益。在辦稅服務大廳工作的，我們直接面對眾多的納稅人，一筆筆簡單的發票驗舊發售、一次次機械的抄報稅、一遍遍不厭其煩的解答、一項項仔細認真的核對，這些都是我們為民的最最基本要求。僅僅如此是遠遠不夠的，您可以走下我們辦稅服務廳看看，為了做到接地氣的為民，我們文書崗細心整理出辦理各項文書必備材料的清單，方便納稅人一次性準備好資料避免了納稅人辦一項業務得跑好幾趟的情況；為了做到接地氣的為民，我們綜合崗提前準備好各種申報表和模板，細心墊好復寫紙，保持辦公環境整潔外更節省納稅人時間；為了做到接地氣的為民，我們發票崗細心打印出了發票驗舊和申領所需的內容的模板方便納稅人整理和填寫。除此之外，一句句親切的問候、一個個溫暖的微笑都是我們的基本配置！

為了做到接地氣的為民我們不僅努力實現業務高效率，更努力在情感上也貼近群眾。為民所想、為民所用！

【接地氣的務實，是支撐稅收夢的牢固梁柱】

首要是樹立正確的政績觀，真正的政績觀是為黨和人民踏實工作的實績，是經得起群眾、實踐和歷史檢驗的實績。

雖然進入國稅局不到一年時間，我卻能深深感受到來自前輩們講實話、出實招、辦實事、務實效的工作態度。當我們幾個新兵懵懵懂懂地進入國稅大家庭，是前輩們手把手地教會了我們怎么去申報，怎么去征收，怎么去協調和處理群眾的疑難，怎樣去領會和積極響應組織的思想號召。各個股室之間通力合作各司其職，除了自己的本職工作之外，更是深入基層，各稅源管理股定期走訪納稅戶，記錄各戶的基本信息，方便自身工作之外更能傾聽納稅戶的心聲，以不斷地提高自己的管理水平，縣局團委亦不定時組織隊伍了解陽西縣貧困戶、孤寡老人的困難，盡最大的努力去關心幫助他們，雷鋒日、植樹節等各種節日都能看到身著湛藍的制服的稅務人員走入群眾。他們勤奮、踏實的點點滴滴無時無刻不在影響著我們，我們從他們手中接過這支薪火，希望能夠不斷地傳承下去！

【接地氣的清廉，是維護稅收夢的堅實屋頂】

清廉，是我們稅收夢想實現的關鍵，古語云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。倘若身為執法者我們都沒辦法做到廉潔奉公的基本要求，那如何讓群眾信服從而自覺納稅？

廉潔自律我們從每一件小事做起，拒吃、拒請、拒送，不在小事上放松警惕，慎獨、慎微，始終保持廉潔自律，不僅不接受群眾的任何好處，也自覺處理好上下級之間的關系，以保證無論內外，都是清正廉潔的！我們要正確地認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業和個人價值、全局利益和個人利益之間的關系，自覺抵御金錢、權利、美色的誘惑，追求高尚的生活情趣，始終做到一塵不染，一身正氣！

為民務實清廉，看似簡單的六個字，卻蘊含著中國共產黨人世界觀、人生觀和價值觀的具體體現，是我們所有稅務干部一以貫之的價值追求，是黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容和基本要求。必須緊緊圍繞為民務實清廉的主要內容；聚焦作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”；認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總方法。從自身實際出發，秉承為民務實清廉，同心共筑中國夢！

第二篇：夢想需要接地氣美文

一個15歲的男孩，為了逼迫父母資助自己學音樂，以圓當歌星之夢，竟離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學業。

還有一個45歲的男人，在城鄉接合處租了一間10平方米不到的小屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個男孩有一個相同的夢想。每天早晨，在鍋碗瓢盆交響曲中，他在臂膀上搭一條白毛巾，模仿著帕瓦羅蒂的姿勢，高歌《我的太陽》。

同那個15歲的少年一樣，這個40多歲的中年男人，心中始終都埋藏著一個瑰麗的音樂夢。所不同的是，這一路走來，他的音樂夢融化成血液，流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個少年的音樂夢，卻很可能要被個人的固執和莽撞所毀滅。

更大的不同還在于，中年男人的音樂夢只是為歌而歌。而那個少年，他的終極目的怕不是音樂，而是舞臺上炫目的燈光、舞臺下沸騰的粉絲和無邊的名利。

一個15歲的少年尚有機會從白日夢中醒過來，而這個世界上還有一些人，因為中白日夢的毒太深，等到迷途知返的時候才知道，積重已然難返。

我認識一個流浪歌手，年過三十，一直矢志不渝地在皇城根下做著北漂，全部的生活來源皆出自女友拮據的工資和寡居媽媽那點可憐的退休金。女友想結婚，哪怕裸婚，只要他有個正常的職業即可。媽媽想看到兒孫繞膝，哪怕他一事無成，只要他能夠懂得腳踏實地是幸福。女友與母親的這幾點最簡單、最基本的要求，流浪歌手都不能滿足。他一再叫囂：“我距離成功只有半步之遙了，為什么你們就沒有耐心等待？”

在所有夢想狂人的眼里，只要他愿意等，夢想總有一天會施予憐憫和恩寵。可夢想不是慈善家，永遠不會因為哪個表現得過分可憐就悲天憫人地給予關懷，它需要的是板上釘釘的成功份額，比如才華，比如勤奮。

在奢談夢想的同時，首先應該區分夢想和渴望的不同。世間很多人都渴望名利，可名利并不是夢想。真正的夢想是無關名利的美好，當事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更有靈魂上的滿足。

還記得多年以前，央視報道過一個來自西安某山區的女人的故事。那個30歲的女人從小到大的夢想就是走出大山，像個職業女子那樣生活。可當時的她，有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子，還有大片需要打理的農田。走出大山的夢，對于一個沒有受過很多教育的山里女人來說，不僅遙不可及，而且不現實。

10年之后，我再次看到了這個女人。此刻的她，滿臉都是滿足。她沒有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠的縣城做了一名售貨員。成為都市白領的夢醒了，取而代之的，是更貼近生活的現狀——她終于看到了與大山不同的風景，也終于有了自強自立的平臺。

所有夢想都像飛在天空的風箏，是一直仰頭看著風箏越飛越遠，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢想接近地面，具有踏踏實實的煙火氣？這是所有人都有可能面對的人生問題。毋庸置疑的是，夢想只有接地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機的營養與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實地才能實現。

第三篇：數學教學如何“接地氣”

數學教學如何“接地氣”

摘 要：特殊教育學校智障學生“接地氣”的數學課堂，是學生心馳神往的真課堂。只有盤活數學教學資源，站得要高――源于生活的數學課堂引入；看得要遠――基于生活的數學課堂設計；研得要細――用于生活的數學課堂擴展；做得要大――高于生活的數學課堂反思。在實踐和體驗實際生活中，引導學生學會用自己所學的數學知識解決生活中一些簡單的數學問題，這樣才能真正實現教學“接地氣”，才能有效促進學生數學素養的協調發展和全面提高。

關鍵詞： 特殊教育 智障學生 數學教學 接地氣

“接地氣”是民間用語之一，意思是要廣泛接觸老百姓的普通生活，與廣大人民群眾打成一片，反映最底層普通民眾的愿望、訴求、利益。特殊教育學校智障學生的數學教學要“接地氣”，教師必須關注學生的心理需求，解放學生的思維，釋放學生的生命力，以實現真正意義上的與學生“零距離”接觸。“接地氣”的數學課堂，才是學生心馳神往的課堂，才是真課堂。只有盤活數學教學資源，讓數學課堂體現生活，才能有效促進學生數學素養的協調發展和全面提高。

一、站得要高――源于生活的數學課堂引入

數學新課標指出：“生活中處處有數學。”心理學研究表明：當學習內容和學生熟悉的生活越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。所以，教師在教學中應“站得要高”，充分挖掘生活中的數學現象，讓學生感悟到生活中數學問題的存在，從而促使其積極主動投入到數學的學習與探索中。

例如，教學“認識時間”一課，由于時間是非常抽象的概念，課前我播放“時間都去哪了”的音樂，再讓學生認真觀察（課件）鐘面上有些什么？鐘面上一共有多少個大格？每一個大格里有幾個小格呢？鐘面上一共有多少個小格嗎？強調有關分針指到每一個數字是多少分的內容。引導學生觀察時針的位置分為幾時多一些、幾時半、幾時多得多這三種情況，加深對時針的正確認識。這一引入充分考慮了學生現實學習的起點，既包括知識積累的起點，又包括生活經驗的起點，從而使課堂導入體現了關聯性――讓所學內容與學生生活及已有經驗的密切相關；體現了興趣性――課堂導入的材料和方式是學生感興趣的情境；體現了“數學味”和“生活化”。

二、看得要遠――基于生活的數學課堂設計

課堂教學設計的能力是一種動態設計的能力，更是一種現場診斷和決策的能力。數學教師應“看得要遠”，嘗試數學生活化教學，為智障學生打開數學與生活的屏障，讓學生感悟生活中的數學魅力，享受學習數學的樂趣。只有在課堂教學的設計和實踐中，實現了“基于生活”的指標，學生的主體性才能真正得以體現。

例如，在教學“兩位數加兩位數進位加法”這一課時，為了讓學生更好地掌握進位加法，我讓學生自主選擇喜歡的學具進行操作，在小組內進行交流，驗證14+28結果到底是三十多，還是四十多。啟發學生思考：是先從個位加起比較方便，還是先從十位加起比較方便？在指導動手操作的過程中，學生感受到知識的生成過程，明白了算理，掌握了計算方法，并且總結出筆算進位加法需要注意的事項。在反復的強化練習中，學生提高了計算正確率，從而把“學數學”變為“做數學”。

三、研得要細――用于生活的數學課堂擴展

數學家華羅庚說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日月之繁，無處不用數學。這是數學與生活的精彩描述。學習數學的目標之一就是要將數學知識應用于生活。在特殊教育學校的小學數學教材中，許多知識含有豐富的實踐活動因素，教師應“研得要細”，充分利用這些因素，讓學生到生活中拓展學習數學的渠道，更好地架起數學和生活的橋梁，感受數學實踐的無所不在、無所不能。

例如，教學“乘除兩步應用題”時，分析、解決問題是本節課的教學難點。在教學探究新知的部分，我引導學生思考：怎樣解決“買5條這樣的毛巾需要多少錢？”這個問題？你覺得還要知道什么條件才能算出來呢？（需要知道每條毛巾的價錢）教師充分把握“扶”、“放”的“度”，誘導學生從題目的條件入手，根據“買3條同樣的毛巾需要24元”，你能求出每條毛巾的價錢是多少嗎？課堂教學中注重呈現學生的錯例分析，暴露學生的思維過程，在分析和綜合的認知沖突中理清解決問題的步驟。

四、做得要大――高于生活的數學課堂反思

特殊教育學校的小學數學教材中，重要的數學概念與數學思想體現了螺旋上升的原則。生活本身就是一個巨大的數學課堂，用數學的眼光觀察生活，以生活的情景學習數學，教師應“做得要大”，要創造性地使用教材，積極開發、利用各種教學資源，把高于生活的數學課堂反思貫穿于教學始終。

例如，學習了“軸對稱”這一節后，教師要及時反思本節課的教學目標是否達到了預設，分別從知識目標、能力目標、情感目標和德育目標反思梳理，對教學行為進行系統化的分析，更清楚地認識課堂教學中的得當與不得當，從而進一步明確“美麗課堂夢”的方向。本節課的“亮點”是教師引導學生通過折一折、辨一辨、試一試、議一議、比一比等操作，實現對軸對稱圖形的理解，突破難點、突出重點，培養了學生學、善學、樂學的習慣。數學課堂教學呼喚“高于生活”的民主化模式，呼喚尊重學生的學習方式，讓學生認識到數學知識已經成為人們日常生活中的一種基本技能。

當今數學教學正向問題化、活動化、生活化方向發展。生活是教育的出發點和最終歸宿。在智障學生的數學教學中，教師要以學生的發展為本，從學生的生活經驗和知識經驗出發，根據學生的年齡特點和心理發展規律，在實踐和體驗活動中，學會用自己所學的數學知識解決生活中一些簡單的數學問題，這樣才能真正實現教學“接地氣”。

參考文獻：

[1]任金鳳.智障學生數學教學初探[J].青海教育，2010，（Z1）.[2]王佩.如何培養智障兒童在數學中的積極思維[J].新課程（小學），2014，（05）.[3]魏晶晶.讓數學學習走進生活接地氣[J].小學時代（教育研究），2014，（15）.

第四篇：(征文)淺談黨員干部如何接地氣

淺談黨員干部如何接地氣

市委辦公室 白立紅

古希臘神話中戰神安泰，身體只要接觸大地，便可獲得源源不斷的力量，常常戰無不勝。一次戰斗中，對手大力神拉克勒斯發現了這個秘密，把他高舉在空中，脫離大地的安泰，最終被赫拉克勒斯扼死。安泰悲劇產生的原因，在中國俗話說就是“不接地氣”。什么是“接地氣”？概括講就是大地富有無限氣息和巨大能量，與其相接便可促進事物茁壯成長。萬物生長接了地氣，生命才會欣欣向榮。人類接了地氣，身體才會健健康康。

那什么是我們黨員干部的地氣？地就是群眾，接地氣就是深入群眾。我們黨向來重視群眾路線，群眾路線是毛澤東思想三個“活的靈魂”之一，鄧小平曾指出“共產黨什么都不怕，就怕脫離群眾”。胡錦濤同志在建黨九十周年講話時強調“密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢，脫離群眾是我們黨最大的危險”。以習近平同志為核心的黨中央，更加重視堅持黨的群眾路線教育，明確指出: “群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。”然而，群眾路線活動中，見了群眾，是不是就會自然而然地“接地氣”？當然不是。黨員干部只有擯棄 1

“四風”之毒害，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，帶著對人民群眾的深厚感情，切實為百姓辦實事辦好事，才能受到人民群眾擁戴，才能說“接地氣”，否則只能是淺嘗輒止、蜻蜓點水。

在照鏡子中“接地氣”。古代人鄒忌愛與城北徐公比美，常問美于妻子、小妾、客人，答案自是肯定。但鄒忌看到徐公后，才發現對方更美一籌。后鄒忌反思自省悟出，妻子愛他，小妾怕他，客人有求于他故贊美他，但他們都說了謊話。現實生活中我們部分黨員干部也是“鄒忌”，雖不是妻妾成群，但手中掌有公權，愛者、懼者、有求者如過江之鯽，溜須拍馬的話聽多了，高帽子戴久了，日積月累，久而久之，也開始認為自己“智商超群、才華橫溢、能力非凡、功績卓著”，理所當然“較徐公美甚”。這樣的干部在群眾眼中毫無美感。社區干部趙峰十年如一日在社區里干最臟、最亂、最差的活，鏡子里的他蓬頭垢面沒個人樣，群眾眼中的他卻是最美的，也是最接地氣的。黨員干部“接地氣”，要把群眾滿不滿意作為出發點和落腳點，照一照身上是否有鄉土氣息；照一照內心與群眾距離的遠近，要照出自己的不足，照出幫助群眾的打算。“照鏡子”不是錦上添花更不是隔靴搔癢，只有在與群眾“面對面”的直接聯系中，在“進家門” 2

過程中，學會“說土話”、“聽鄉音”，主動融入群眾土壤這股“地氣”，群眾根基才能扎的深、扎的穩。

在正衣冠中“接地氣”。《皇帝的新裝》中，每天只想著穿好衣服的皇帝，在大臣、裁縫等人的欺騙中穿著世間獨一無二的“裸體華服”盛裝游行，最終被群眾貽笑大方。一些黨員干部也喜好這種自欺欺人的正衣冠，每下基層，不想傾聽民意、體察民情，解決民憂；只想衣著光鮮，笑容可掬，談吐不凡。往往干部前腳拍掌走人，后腳群眾怨氣沖天。群眾面前，如此可恥“衣冠”，不要也罷。“衣冠”代表著的形象和作風，黨員干部只有注重理想信念的“衣冠”、組織面前的“衣冠”、群眾面前的“衣冠”，才是持之以恒的“正衣冠”，才能在群眾心中烙下印記。注重理想信念的衣冠，就是要經常查一查理想信念是否堅定、道德節操是否秉持、有沒有與黨的紀律特別是政治紀律相違背。注重組織面前的衣冠，增強自重意識，時刻不忘共產黨員的應有形象和神圣職責，講究人格，注重品德，珍惜名譽，愛惜形象。注重在群眾面前的衣冠，就是要經常問一問自己“為了誰、依靠誰、我是誰”，牢記黨的宗旨，不忘責任擔當；審一審自己的言語是否出格、行為是否出軌，決策指示是否貫徹、崗位職責是否履行。在“正衣冠”過程中，放下身段到群眾中去，想群眾所想，急群眾所急，與群眾打成一片，就可以接地氣，身正、“衣冠”正、作風正，才能獲得群眾的真心支持。

在洗洗澡中“接地氣”。一些黨員干部深入群眾，不怕招待規格高，就怕身沾灰，腳沾泥。更有甚者農村土炕不敢坐，田間地頭不敢踩，回家清水沖一沖。這種洗身不洗心的干部，只會讓群眾反感失了“地氣”。黨員干部取得群眾的信賴與支持，就要做到“四勤洗”。一要勤“洗腦”，時刻保持頭腦清醒，堅定理想信念，經得住大是大非的考驗，站在黨和人民的立場想問題、做事情。二要勤“洗耳”，防止耳朵閉塞。既聽順耳之言，也聽逆耳之言，多傾聽群眾的心聲、意見和訴求，多換位思考，自覺把群眾的心聲作為工作出發點，把群眾的需求作為第一選擇。三要勤“洗手”，保持清正廉潔。洗掉手上的“貪”字，手不亂伸，不該拿的東西堅決不能拿、管住自己的手、用潔凈的雙手為群眾多辦事、辦實事。四是要勤“洗腳”，轉變工作作風。要洗掉腳上的“懶”字，邁開雙腳，多到基層、多下一線，腳踏實地，勤政為民。這種“四洗”干部，在群眾面前清清白白、干干凈凈，最受群眾歡迎，最接“地氣”。

在治治病中“接地氣”。衣冠正不正，照了鏡子才知道；臉上臟不臟，旁人看得最清楚。身體病不病，進了醫院才知曉。一些黨員干部在四風毒害中昏昏然，在群眾面前飄飄然，“久病不覺”自我感覺良好。更有甚者，明知作風有問題，卻粉飾惡習“帶病”工作，此類干部群眾深惡痛絕。干部“帶病”不可怕，就怕諱疾忌醫，久拖不治，病入膏肓。“帶病”

干部深入群眾，更要做到未病時預防，小病及時治，大病要根治。未病時預防，時刻警醒自己樹立正確的人生觀、價值觀，敬畏群眾，堅信“水能載舟，亦能覆舟”的道理，自覺抵御各種誘惑，做到防微杜漸。小病及時治，不治將恐深。《扁鵲見蔡桓公》中扁鵲說：“君有疾在腠理，不治將恐深。”“疾在腠理，湯熨之所及也”小病用簡單的方法就可以治好，但要及時。善意對待群眾的批評和監督，及時改正錯誤，才能取得群眾的理解與信任。大病要根治，不治將益深。大病往往是沉疴固疾，反反復復。治大病就要持之以恒。何為黨員干部大病？就是以為群眾辦事之名，某己之利。治療這種大病，最好的藥方就是深入群眾，了解民生，了解百姓的訴求，從內心真正樹立為人民服務的大局意識，糾正腐敗利己思想，深入群眾中，接受人民群眾的檢驗和洗禮。

群眾路線活動中，黨員干部只有“接地氣”才能得人氣，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，始終立足實際，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，群眾才會點贊，打高分。

第五篇：年輕干部接地氣

年輕干部“接地氣”方能“長才氣”

當前，相當一部分年輕干部是直接從校門進入機關門，沒有到基層一線工作，缺乏基層實踐和艱苦環境的鍛煉，這無論是對黨和國家事業發展，還是對干部自身的成長進步，都是不利的。年輕干部要自我成長、健康成長、擔當重任，就要到基層一線去、到艱苦困難的地方去、到獨當一面的崗位上去砥礪意志、錘煉作風、歷練才干，多“接地氣”方能“長才氣”。而一些年輕干部片面認為：上級機關條件好、待遇高，發展空間大、機會多，比基層提拔快；有的擔心到基層不能獨當一面，應付不了繁瑣、復雜局面；有的眼睛一直向上看，一心往上走，不愿到基層做艱苦工作。其實，這些思想認識要不得。

基層雖然事務繁瑣、情況復雜，在基層工作，更需要直接面對群眾，直接面對各種矛盾和問題，各項工作都要親力親為，但是“艱難困苦，玉汝于成”，年輕干部如果主動“接地氣”，零距離接觸普通群眾，一起感受幸福與快樂、困難與艱辛，就能夠培養出與人民的深厚感情和血肉聯系，也能夠比較深切地了解基層、熟諳世情、洞察民意，辦事情、想問題、做決策也就越容易貼近群眾、依靠群眾，符合黨的根本宗旨要求。

年輕干部到基層“接地氣”，在艱苦復雜的環境中經受一番摔打，能夠更好地培養吃苦耐勞、堅忍不拔的優秀品格和腳踏實地、艱苦奮斗的優良作風，這不僅有利于加深對國情的了解，增進與人民群眾的感情，而且能夠較快提高駕馭全局和處臵復雜問題的能力，積累比較全面的工作經驗。

作為年輕干部，要立志做大事，把心思更多地用在增長本領、做好工作上，主動到基層一線去“接地氣”，在推動發展、服務群眾的實踐中不斷增長自己的“才氣”