第一篇：務農還能收獲成功人生嗎

務農還能收獲成功人生嗎 ? 農村創業還有吸引力嗎

創業門檻比城市低，但起步大多有阻力

“這里是番杏，是長在海邊的野菜，這里是枸杞葉，這里是菊花腦??”湖南省衡陽縣英陂農業園，陶新宇在一個個大棚前，講解起自家蔬菜的名字和功用。一個個陌生的名詞從他口中迸出，聽起來頗感新鮮。

英陂農業園內的100多個蔬菜大棚，只是這位33歲小伙子的蔬菜基地之一。在衡陽市，他和他的衡陽縣花滿地農業科技發展有限公司，已經擁有了4塊蔬菜基地，年產量約3000噸，年銷售額超過700萬。

要是換在8年前，這樣的光景，怕是很少有人料到。

從北京一所高校的企業管理專業畢業后，陶新宇在三亞機場物業管理部，謀得了人生的第一份工作。

工作并不差，卻讓陶新宇感覺“似乎已經看到了頭”。“繼續干下去，能夠做到物業公司的經理，已經是了不得的事。”他說，給別人打工，心里總是缺少歸宿感。

2006年，陶新宇辭去了三亞機場的工作，揣著僅有的2萬元積蓄回到家鄉，“家里人起初還以為我是休年假探親。”當他說出回鄉創業的打算時，遭到了家人的一致反對。一位親戚語重心長地對他說：“孩子啊，我干了一輩子農活，從來沒有見過能從地里刨出金子來！”

陶新宇自然沒盼著馬上“刨出金子”，只是想到農村來追逐自己的創業夢，“我本來就是農村出來的，再說農村創業的門檻遠沒有城市里那么高，為什么不試一下呢？”

雖然初衷不盡相同，但周文的回鄉創業路，卻一樣是在家人的質疑聲中起步。

在湖北一所高校讀了四年建筑設計，周文并未像大多數同學那樣，早早地把就業目標鎖定在城市。一段特殊的成長經歷，讓她一直就有著回鄉工作的念頭。

周文的老家，在祁東縣雙橋鎮洋湖村。父母一直是村里的“能人”，種過果樹，養過豬，卻不幸連連遭災，欠了一大筆債。“家里最困難的時候，村民們給家里送肉、送米，連我讀書的學費，都是向他們借的。”周文告訴記者，從那時候起，她就想著要找機會為鄉親們做點事。

2011年，周文考取了湖南省的大學生村官，如愿以償地回到了洋湖村。母親起初同樣不解：“人家是從農村往城市走，你怎么反過來了？”

周文的想法卻很“簡單”——通過自己的努力，選一個合適的產業，讓并不富裕的洋湖村百姓，盡快富起來。

創業之路順暢嗎

想出新點子不難，經得起市場考驗不易

創業的路子，卻遠比想象中難。

為了給村里選一個合適的產業，周文沒少走彎路。

最初想到的是種大棚蔬菜，卻因為村里缺水，不得不放棄。隨后打起了果樹的主意，給老鄉們送樹苗，但由于成不了規模，管理也跟不上，要想有多大的效益，基本不可能。

周文最終想到了特色養殖——這些年，土雞的行情好，為啥不選一個更加值錢的品種？她從外地引進了烏雞的品種，通過選種育種后，想免費送給村民，得到的回應卻令人有些意外——村民們說，烏雞太珍貴，怕自己不會養，積極性并不高。

周文從中聽出了“潛臺詞”：“雖說雞苗是免費送的，但飼養烏雞時間長、成本高，萬一賣不出去，不還得虧本？”

來回做工作，總算有5個村民接下了周文送來的500只雞。壓力也隨之而來——市價近400元一只的烏雞，要是賣不出去，怎么向村民們交待？

跑市場一點也不比選產業容易。找酒店推銷，在網絡上推銷，找朋友們幫忙??周文試了各種辦法，總算在第一年的年底，解決了烏雞的銷路。

走向市場的艱辛，陶新宇感同身受。

陶新宇的路子是特色種植。在衡陽縣西渡鎮咸水村，他租下了88畝土地，種起了從海南帶回來的美國庫拉索蘆薈。

東西新鮮，識貨的人卻寥寥。“創業初期缺乏經營及市場意識，當蘆薈快要上市的時候，還沒有找到一家意向客戶。”陶新宇說，當他幾乎跑遍了衡陽市及周邊所有的化妝品、飲料、食品廠家，卻依然找不到買家時，有一種“欲哭無淚”的感覺。

在超市擺攤推銷、到花卉市場找人代賣??陶新宇想盡了法子，讓蘆薈的銷量從每天幾片開始慢慢往上“爬”。市場逐漸打開，陶新宇又開始種植其他特色蔬菜。搭上了市場“這班車”，他逐漸駕輕就熟，有了穩定客戶，有了業界口碑，連連推出新品種，并連連大賣。

眼下，正是本地蔬菜青黃不接的時候，陶新宇的蔬菜基地卻未見絲毫冷清。種植蘆薈的大棚內，工人們正彎腰摘著蘆薈葉，載貨車就候在不遠處。走到另一個大棚前，陶新宇用手指了指，“這是剛剛摘過的紫貝菜，客戶催著要，都供不過來了。”

“與農民創業不同，年輕人希望自己的創業項目大多都是村民們沒嘗試過的、區別于傳統項目的新點子。想法雖好，但由于不了解市場，想當然的按照自己的點子向前沖，往往得栽跟頭。”湖南團省委農青部副部長尹宏說。

“想出新點子不難，但經得起市場考驗不容易。不了解市場，再好的點子都是白搭。”陶新宇說。

夢想的距離有多遠

“隱形門檻”不低，圓夢還需外界助力

銷路穩定了，并非沒有困難，比如資金。

周文就常常犯難，希望擴大養殖規模的村民，常常上門找她幫忙解決資金難題。不過，由于缺乏抵押物，銀行基本很難貸到款，周文也只能干著急。

“從孵化，到防疫、飼料，再到人工，養一只雞的成本大約200元，還不包括基礎設施的成本，我自己都貸不到款，更別說幫村民了。”周文說。

資金的難題同樣困擾著陶新宇。

“一個大棚的投入就要7000多元，還要維修，新建基地的投入更大。”陶新宇告訴記者，為了資金的事，他曾經找來親戚用城里的房產做抵押貸款。

讓兩人感到欣慰的是，資金周轉最困難的時候，衡陽團市委提供的創業基金，幫了他們的忙。“我曾經拿到過8萬元的創業基金，雖然不多，卻也解了燃眉之急。”陶新宇說。

湖南團省委曾在湘北某市就農村青年創業情況做過一次調研，調研顯示，在農村創業青年最想獲得政府幫助的一項中，“希望獲得政府貼息貸款”居首位。

在尹宏看來，農村創業雖然看起來門檻不高，但要獲得成功，許多“隱形門檻”并不低，后續資金投入、技術、信息、風險防范等因素都是必須邁過去的坎。

陶新宇就吃過這方面的虧。一年天降大雨，排水沒來得及，他的一個蔬菜基地幾乎全軍覆沒；還有一年冰雹，所有大棚的薄膜都被打穿??

“信息不對稱也是大問題。”周文說，以飼養烏雞的玉米為例，不同時間，價格波動就不小，啥時候進貨便宜，啥時候存貨劃算，常有拿不準的時候。

“要跨過這些‘隱形門檻’，我們希望政府能夠有更大的支持力度。”陶新宇說。

靠著團市委支持的貼息貸款，周文今年擴大了雞舍。如今，洋湖村的烏雞養殖規模已經達到5000只，去年銷售額超過80萬，“現在的訂單一天可銷售50多只雞，爭取增加到每天100只。”

除了村里的常規工作之外，跑市場依然占據了周文的大部分時間。她給洋湖村的烏雞還注冊了商標，就叫“文妹子”。在祁東當地的媒體上，“文妹子”的廣告不時可見。

陶新宇同樣給自己的特色蔬菜注冊了商標，名字叫“草亦疏”，意思是“可食之草皆蔬菜。”這些年，他一直在生態和有機上做文章，在他看來，隨著老百姓生活水平的提升，有機農業之路，才是未來的方向。

陶新宇說，農業的潛力大，發展空間大，基礎設施條件也越來越好，這幾年，從事農業的年輕人也越來越多了，“我越干越有味，已經認定這一行了，誰說土地里就不能刨出金子來呢？”

第二篇：播種良好習慣,收獲成功人生（最終版）

播種良好習慣收獲成功人生

謝記軍

生活是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么。正如美國心理學家威廉·詹姆士所說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”愛因斯坦有句名言:“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的,正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多,個人的能力就越強。養成好的習慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。

大凡有成就的人，都有良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。大英博物館的一個座位下，留下了偉大的革命家馬克思長期來此學習的兩個腳印，由于他有著勤奮學習、善于鉆研的習慣，才能有巨著《資本論》的問世；藝術家達?芬奇有著堅強的毅力，養成刻苦磨練的習慣，幾百次畫蛋，才有了后來《蒙娜麗莎》的誕生。有人曾做過杰出青年成功因素的研究,發現杰出青年身上集中體現出這樣6種人格特

點:1．自主自立精神；2．堅強的意志力；3．非凡的合作精神；4．鮮明的是非觀念和正確的行為；5．選擇良友；6．以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。事實告訴我們,有怎樣的行為習慣,就會有怎樣的人生!要想找到開啟成功之門的“金鑰匙”,就一定要養成好的習慣。

偉人和杰出者如此，那么我們呢？放眼看一看我們的身邊，你們有沒有發現，那些成績優秀、品行優良，經常被老師表揚、同學夸獎的好同學，每個人是不是都有著很多的好習慣呢？據報道，今年考上清華和北大的華師附中的學生，都有著良好的習慣和健康的心態：上課認真聽講，下課用心消化；計劃有條不紊，時間安排合理；虛心請教，樂于助人；勤于思考，注重整合；步步為營，不踏虛步；樂觀豁達，積極向上?? 良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。人的智商其實并沒有太大的差別，導致成績出現差異的關鍵因素往往是被大家所忽略的學習習慣。好的學習習慣可以讓你獲得更多樂趣，并快速提高成績。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。一位獲得全國數學奧林匹克競賽一等獎的中學生在談自己的學習經驗時說：“如果要說我學習效率高的話，首先應得益于我良好的課堂學習習慣，課堂學習的高效率是其他任何形式的學習所無法比擬的。”因此，我們一定要注意培養自己良好的學習習慣，這樣才能夠讓學習變得輕松，甚至學得出類拔萃。

當然，除了養成良好的學習習慣以外，我們還要養成其它方面的良好習慣。如熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、關心他人、誠實禮貌、虛心自強、持之以恒、言行一致、熱愛勞動、有責任心、吃苦耐勞、勤儉樸素等等。

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然。”這告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。中小學階段是培養習慣的重要階段，在這一階段無論是學習還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細枝末節都要受到習慣的影響，被習慣左右。俗話說，多高的墻多深的基，根基不牢，地動山搖。建筑如此，做人更是如此。如果我們能從小養成良好的習慣，那么就等于為日后的成功奠定了扎實的基礎。

我們認識到養成良好習慣的重要性，就要從現在做起，養成良好習慣，改正不良習慣。但是，任何一種習慣都不是天生的。無論是好習慣，還是壞習慣，它的形成都是多次重復的結果。只要事事用心 ,就能養成良好習慣。讓我們將好習慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!

（作者通訊：513057 廣東英德市白沙中學。聯系電話：0763—2812296、***）

第三篇：志向高遠才能收獲成功人生

志向高遠才能收獲成功人生

當你把追求放到自己的生命至高點上時。你就會覺得，什么困難都無法擋住你前進的步伐。噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的成就決不會超過自己的理想。因此。凡是要做大事的人，首先立志就要高，不要讓小事、凡事絆住自己，影響自己，束縛和毀掉遠大的前程。

立志當立天下志，求名當求萬世名。我們的志向，就應該有呂不韋經營天下的氣魄。男兒志在四方，不應該畏畏縮縮安于現狀，要努力去闖出一番自己的事業來，揚名天下。

一位記者，曾問一個西北貧困地區放牛的孩子：“你放牛做什么？”“掙錢。”“掙錢做什么？”“娶媳婦。”“娶媳婦做什么？”“生娃。”“生娃后再做什么？”“放牛。”

另有一個真實的故事：一個貧窮的農夫，領著兩個孩子放牛，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁那樣會飛就好了。”父親說：“只要想飛，就能飛上天！”兄弟倆都來學大雁飛，當然都沒有飛起來。

父親對他們說：“你們還小，將來經過努力，你們一定能飛起來！”后來，他們果然飛上了藍天，他們就是美國的萊特兄弟！

兩個故事的主人公反差強烈的原因就是，他們的志向有著天壤之別。志向遠大的人會產生出天賦神授一般的精神力量和旺盛斗志。失敗與挫折、暫時的困境能激發起他們潛在的巨大勇氣，鼓勵他們去克服困難，戰勝自我，并最終能夠成功。美國總統林肯認為：“噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的成就決不會超過自己的理想。”中國也有這樣一句話：“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下。”這就是說：假如目標定得很高，取乎上，往往會得乎中；而當你把目標定得很一般，很容易完成，取乎中，卻反而會得乎下了。

任何事情在操作過程中往往是要打折扣的，因此，人必須有很高的志向，這是把事情辦好的一個重要前提。幾千年前的一天，在渭水北岸，有位悠然垂釣的老人，一馬車上的人問他：“老先生釣到魚了嗎？”

老人回答說：“什么有沒有釣到？你問的未免太淺薄了，我是在想國家大事呀！釣一條小魚就得意忘形，那只是小人的行徑，而我要釣的魚和他們的大不相同。”

這樣的回答讓車上的人馬上下來，畢恭畢敬地對老者說：先生正是我夢寐以求的老師啊！隨即在老人的背后深深地鞠躬。

車上人就是周文王，而老人正是助周興業八百年的姜太公。凡夫俗子偶有小成就會得意忘形，好像已經稱霸天下一樣，總是擺脫不了小家子氣。如果能像姜太公那樣沉著冷靜，志向高遠，就是得不了天下，也能收獲成功的人生。

第四篇：享受遠程培訓 收獲成功人生

享受遠程教育，收獲成功人生

——參加“國培計劃”甘肅省農村中小學教師遠程培訓輔導教師培訓感想

什字學區范新利

2010年10月8日，受上級委派，我赴蘭州參加了“國培計劃”甘肅省農村中小學教師培訓啟動儀式暨遠程輔導教師培訓，第一次聽到“國培計劃”這個名詞，感到很陌生，但當會議主持人和省教育廳有關領導介紹完“國培計劃”的具體內容之后，與會的每一位老師都切身感受到了國家對基礎教育的重視，尤其是對農村中小學教師專業發展、素質提升的迫切期待，更讓我們體會到教師終身學習的重要性，同時我們自己也為能參加這個省級的學術會議而感到莫大的榮幸。啟動儀式結束后，五位國家級學科專家就教師終身學習、創新教育和遠程培訓的實際操作進行了精彩的分析和講解，讓我們每一個人的心靈深受觸動、受益匪淺，以下就我參加此次培訓的心得感想做以總結。

一、深度學習——教師走向成功的唯一路徑。“時代呼喚深度學習”，這是本次培訓對我印象最深刻的一句話，西北師大的丁立教授用富有機智性的語言熱情、幽默地闡述了教師成功的關鍵——學習、學習、再學習；思考、思考、再思考。而我本人也認為當前的教師學習只是停留在表面的一種應付，所學的內容永遠是那幾句話，那幾本書，孰不知，外面的世界已經發生了天翻地覆的變化，數字時代、信息時

代已不是遙不可及的夢想，如不適應這變革中的社會，我們將在變革中被淘汰。而我們目前要做的就是馬上面對現實，在行動中學習，在團隊中學習，在反思中學習，在研究中學習。深度學習是一種全新的學習理念，它要求教師要對自己的人生有科學地規劃，要持之以恒并持續改進自己的缺點，要善于創新并永遠站在時代的最前列，要不斷思考自己人生的意義并勇于在工作中努力探索。只有這樣，我們才不會覺得自己的人生有缺憾。而在這里，我更想再次用丁教授的一句話來和各位同仁共勉：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不知道如何學習的人。

二、遠程培訓——教師專業提升的最佳平臺。對于處在偏遠地區的廣大農村中小學教師來說，我們長期自我封閉式的學習和教學，知識體系和教學理念已經嚴重地滯后，而同時我們更沒有接受新思想、新理念，學習新知識、新方法的渠道，而“國培計劃”的相關項目正好為我們農村中小學教師搭建了一個通向成功的平臺。“遠程培訓”作為“國培計劃”的一部分，將會在天水、定西、平涼三個地區全面啟動。而我感受最深的便是這次培訓無論是從資金投入、運行模式、培訓理念都和以前的各類培訓有本質的區別。首先，“國培計劃”國家總共投資5.5億元，其中為我們甘肅下撥培訓經費1700萬元，規模空前。二是“國培計劃”的遠程培訓項目是通過投標方式篩選了全國最優秀的教師培訓網站擔任

培訓任務。三是“國培計劃”的宗旨是“示范引領、雪中送炭、促進改革”，從而達到其終極目標即：培養一批“種子”教師，發揮骨干帶頭作用，顯著提高農村教師隊伍素質，促進教育改革。當前，我們農村中小學教師最缺少的就是豐富課程資源和教學專家和名師的帶動引領，遠程培訓將優質教育資源提供給廣大農村中小學教師共享，同時高層次的專家團隊為我們答疑解惑，國家級名師與我們在線交流、共同探討教學中的問題與方法，這真是一次千載難逢的機會，這是真正的“雪中送炭”。

三、遠程培訓——一種全新的理念與模式。遠程培訓在未來將會成為教師培訓和交流的主導模式。它的宗旨是：“為了每一位教師的發展”。全國中小學教師繼續教育網副總編龍友華老師為我們全面深入地論述了遠程培訓的理念與模式，其中提到最多就是教師的發展問題，這也是我們每一位農村中小學教師急需思考的問題。一個成功教師的成長歷程可分為這么幾個階段：新教師—合格教師—成熟教師—骨干教師—名師。而遠程培訓的課程開發緊緊圍繞教師發展的各個階段，嚴格遵循“實踐取向，行動學習”的遠程培訓理念，引導教師認真學習課程資源，以問題為中心讓教師深入實際進行探索和研究，形成有價值的研修成果，并與同伴深入交流，反思提高，最終達到知行合一的目的，使教師的專業素養得到飛速提升。同時參加遠程培訓的每一位老師都可以隨

時獲取遠程網站上的優質教育資源和全國各地參訓老師的研修成果，為我們的實際工作帶來了方便，更為我們的學習發展提供了保障。

最后，我要說：師德是教師發展的靈魂，師能是教師發展的中心，師智是教師發展的重點。讓我們在遠程培訓課程資源的專業引領下，在專家團隊的指導下，錘煉師德，勤練師能，從而啟迪師智，在自身專業完善的道路上不斷發展，取得成功，更讓讓每一個學生取得人生道路上的最大成功。

第五篇：關于收獲成功作文

關于收獲成功作文七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的收獲成功作文7篇，希望能夠幫助到大家。

成功總是離我非常遙遠，我總是以失敗告終，但有一件事使我懂得了一個道理：只要我努力奮斗，就能取得成功。

一次學校準備舉行羽毛球比賽。爸爸和媽媽很快就知道了這件事情，于是他們給我報名了。我在課上也是更加認真訓練。

很快兩個星期過去了，在一個星期二的下午進行比賽。羽毛球場里圍滿了人，我和同年級對手孫浩軒來到了羽毛球場，裁判李老師站在了左邊。過了一會兒，李老師開始宣布：“我宣布北醫附小第25屆羽毛球比賽現在正式開始！”全場歡呼起來。我和孫浩軒來到球場中央，握了握手，只聽李老師一聲令下，比賽開始了。孫浩軒左手拿好羽毛球，右手拿好羽毛球拍。只聽“砰”的一聲，羽毛球猶如飛箭一般向我射來，我迅速后移了兩步，跳起來把球打了回去，對方又把球打了回來，最后因為球飛得太快，我因此沒有接觸到球。接著，李老師一聲哨響后，宣布第一回合孫浩軒領先一分。

緊接著第二回合比賽開始了。輪到我發球了，我拿好羽毛球和羽毛球拍，用力地一打，羽毛球飛得非常高，孫浩軒一個箭步把球打了回來，我用了一個扣球假動作，把他引誘到球場中心位置，但球已經飛出好遠，孫浩軒沒接住球。李老師的哨聲再次響起。我的心里一陣狂喜！哈哈！我贏得了一分。這時，張老師向我走來對我說：“馬天依，心里一定要穩住，最后一個回合，保持住！加油！”旁邊觀賽的人們也都在為我加油！打氣！

很快最后一個回合開始了，我心里也暗自打氣：加油，馬天依，我是最棒的。此時，只見孫浩軒用力發球，球再次向我飛來，我趕緊接球，球又飛速地向他飛去，有幾次他險些沒能接到球，這樣反復了幾次，突然孫浩軒一個扣球假動作沒有做好，球重重地打在了球網上！天吶！我高興的蹦了起來！我贏了！此時，支持我的同學們大聲歡呼起來！有的同學跑過來抱起了我為我高興，我心里也樂開了花！

去年夏天，我們一家子去抓蝌蚪。到了那里，我興奮得又蹦又跳，開心極了。我拿了一個捕魚網，看到水中有一堆蝌蚪，便想去抓它們，我悄悄地走過去，把漁網放入水中，可是我一把漁網放在水中，水中就有動靜，周圍的蝌蚪受到驚嚇，都逃跑了。我抓了好久好久，還是沒有抓到一只。我有一點兒傷心，我不想抓了。

爸爸見我有些灰心，便安慰我說：“不要灰心，堅持才是勝利。有時你離成功只有一步，但你卻放棄了。”我說：“那你有什么方法嗎？”爸爸說：“可以先把漁網中放一些誘餌，讓蝌蚪感覺這里沒有危險，再趁他們吃誘餌時把它們都抓起來就可以了。”然后我便按照爸爸的方法把誘餌放入漁網中，把漁網放入水中。不一會兒蝌蚪便都游過來了，可是它們聞了聞誘餌，便不屑一顧地游走了。我的心情就像六月的天，剛才還是晴天，現在又變成了雨天。我去問爸爸怎么回事，爸爸說：“你用的是什么誘餌啊？”我回答：“蘋果啊！”爸爸說：“你的誘餌不能放蘋果，可以用面包試試。”我又開始了新一輪的行動，把面包放入網中，一會兒蝌蚪就又來了，但是這次和上次不一樣，這次蝌蚪沒有游走，我便趁它們吃誘餌的時候，把漁網往上一拿，它們便全部被困在我的漁網上了。

通過我的努力，我抓到了兩三只小蝌蚪。我告訴了爸爸，爸爸對我說：“你做到了，你成功了！”

我那天很高興，因為我收獲了成功，更是收獲到了成功后的喜悅！

成功？沒有努力哪來的成功？這一句話我深深記下了，那一次我明白了只有經過勞作才會結果，只有付出努力才會有收獲。

昨天，宣布要進行測試，我心想不就是測試嗎！反正穩拿勝券，于是只是過過腦子繼續玩，過了兩節課，說下午考，我于是放松了。下午還有好長時間那！

下午，上課前我急急忙忙拿出書準備復習，可是已經進班了，“快傳，快傳”眼看試卷到手了，可是傻眼了，一二三四小題不會，接下來二十二、二十四……，哎呀——只覺得一片茫然隱隱約約有一頭牛幾點草，快想起來啦！可是收卷啦！只好蒙啦。蒙是蒙上啦，但“勝券”早已飛走了。靜靜的，鐘表滴答滴答鬧人心，偶爾有幾聲鳥叫，但也不是那樣的洪亮，天是灰黑色的，透過窗子向天看去陰天了，露出陰沉的面孔，吧嗒吧嗒下啦，聽見一聲咳嗽，回過神來向上看，老師正流露著驚訝的表情看著我，終于在長期對峙下走開了，我更加自暴自棄。

“今天就要出分了”聽見急急忙忙的說，我看了一眼天，還是那樣陰沉。開始了，念了幾個都不錯，到我了，××分，咔嚓！晴天霹靂。這節課異常的低沉，我也不敢正眼直視老師……，下課老師把我叫到辦公室向我詢問原因，我說沒復習，而老師只是語重心長的說：“成功失敗，只在你手里，沒有努力永遠不會有成功！”后來講了一個，內容記不清了，只是記著最后說：“成功？沒有努力哪來成功？”

結末，給了我一個教訓，深深的印在的我的心里。此時看是那樣的藍而深沉，在那成功只要努力一定會成功！

今年寒假的一天，爸爸一如既往地去上班。到了我爸爸下班的時候，給我帶了一套的的拼裝玩具，聽爸爸說，這個玩具拼好之后還可以發射子彈呢！我異常興奮，我想：要是我把這把拼好了，在朋友面前炫耀它的功能，他們肯定都羨慕得不得了，都會稱贊我真有能力。

于是，我先把那個包裝打開。我一看，哇！這些零件真多呀，就連說明書也那么厚，肯定不好拼，而且，零件各種各樣，有的像堡壘，有的像擋風板，甚至還有的像水龍頭的零件。可是，如果拼不出來就不能跟朋友炫耀一下了，我只好拼了。我先把所有的零件都有混在一起，然后拼著拼著，感覺太簡單了，不到一小時就拼到這把的最難的部分，就是發射子彈的那部分，如果丟了一個小零件，這把就會失去發射子彈的功能，所以必須格外地小心，認真對待每一個零件。我于是開始拼這部分了，可是，等馬上就要拼好的時候，啪的一聲，散了。我不耐煩了，說：：“這樣子拼裝的話，得多長時間啊！”爸爸安慰我說：“孩子，你干什么事情都得有耐心，這個玩具就是讓你鍛煉耐心的。”最后，我還是繼續拼裝了。用了不到兩天，終于拼好了。

通過這件事，我知道了有耕耘才有收獲。對待每件事都得有耐心。

小時候，我看見哥哥，姐姐輕巧的騎著自行車，車龍頭在他們手中像一個聽話的小孩乖巧的服從命令。

我羨慕極了，請求父母也給我買一輛，于是，我答應他們無數的要求，終于說服了父母，給我也買了自行車，俗話說；‘萬事開頭難’，我騎著自行車出發了，第一回，自行車好像給我作對似的，車龍頭左拐右拐，我費了好大力氣才使它平衡。開始騎車了我叫媽媽在后面扶著，我勉勉強的騎了一段，媽媽不知不覺放開了手說：“騎快點，加把勁。”我聽了，車速加快了，就在我得意時，一個石頭把我絆倒了，我擦破了皮，當時我好想哭，但又忍住了。因為我是男子漢，要面對困難，我一定要戰勝它。

從地上爬起來后，我又向自行車發出第二次挑戰，我的信心更加充實，媽媽像上次一樣扶著又悄悄松開手可是太得意忘形了，在一個拐角處，一不留神又摔了一個嘴啃泥而且比上次還狼狽，我有點動搖了，媽媽好像看出我的心思，說；“失敗是成功之母，加油。”我聽后心想“成功管叫失敗是母親呢我怕什么？于是休息了幾分鐘，我又向自行車發出第三次挑戰，這次媽媽沒有扶我，我也更加小心了，前面的路順利通過，到拐角的時候，我將車輪一拐，我成功了，沒有再摔倒，哈！哈！

今天，我不但收獲了騎車，我們無論做什么事，都不要半途而廢，這樣做事才會成功。

成功？沒有努力哪來的成功？這一句話我深深記下了，那一次我明白了只有經過勞作才會結果，只有付出努力才會有收獲。

昨天，老師宣布要進行測試，我心想不就是測試嗎！反正穩拿勝券，于是只是過過腦子繼續玩，過了兩節課，同學說下午考，我于是放松了。下午還有好長時間那！

下午，上課前我急急忙忙拿出書準備復習，可是老師已經進班了，“快傳，快傳”眼看試卷到手了，可是傻眼了，一二三四小題不會，接下來二十二、二十四……，哎呀——只覺得一片茫然隱隱約約有一頭牛幾點草，快想起來啦！可是收卷啦！只好蒙啦。蒙是蒙上啦，但“勝券”早已飛走了。教室靜靜的，鐘表滴答滴答鬧人心，偶爾有幾聲鳥叫，但也不是那樣的洪亮，天是灰黑色的，透過窗子向天看去陰天了，天空露出陰沉的面孔，吧嗒吧嗒下雨啦，聽見一聲咳嗽，回過神來向上看，老師正流露著驚訝的表情看著我，終于在長期對峙下走開了，我更加自暴自棄。

“今天就要出分了”聽見同學急急忙忙的說，我看了一眼天，還是那樣陰沉。開始了，念了幾個都不錯，到我了，××分，咔嚓！晴天霹靂。這節課異常的低沉，我也不敢正眼直視老師……，下課老師把我叫到辦公室向我詢問原因，我說沒復習，而老師只是語重心長的說：“成功失敗，只在你自己手里，沒有努力永遠不會有成功！”后來講了一個故事，內容記不清了，只是記著故事最后說：“成功？沒有努力哪來成功？”

結末，給了我一個教訓，深深的印在的我的心里。此時看天空是那樣的藍而深沉，在那成功路上只要努力一定會成功！

“哇！哇！我的作品，這是我的作品！”看到我的書法作品榮獲一等獎在學校展覽時，我的.心情像浪花一樣歡騰，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

還清楚地記得那天，老師發了一份通知，讓同學們自愿參加藝術周展覽比賽。回家后，媽媽知道后笑著說：“你也參加吧。”“我？算了吧，學校有多少‘小書法家’，我的字太一般啦！”我開始打退堂鼓。媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地說：“孩子，自信是成功的關鍵，以后你還會經歷更多的考驗，如果什么都不去嘗試，將一事無成。”看著媽媽期望的眼神，我不禁想起了課文《小馬過河》中的小馬，它不正是因為敢于嘗試才順利過河嗎？于是我決定參加比賽，開始了我的作戰計劃——每天放學練字三十分鐘。

練字真是件苦差事！我每天不僅練得手發酸，身乏力，腿灌鉛，還弄得滿手、滿臉都是墨水，活像一只大花貓。許多朋友都勸我不要練了，太累了。可我不放棄，因為我知道：不經歷風雨，怎么見彩虹？一個人做事，堅持特別重要，這是打開成功大門的金鑰匙。再苦再累我也要堅持下去！

經過了近三月的努力練習，我開始準備寫作品了。一天傍晚，我準備好筆墨紙硯，精神抖擻地站在書桌前，可望著白白的紙，我卻久久不敢動筆，心里緊張得像有小兔子似的“撲通撲通”跳個不停。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……在媽媽的鼓勵下，我終于顫抖著寫下“積”字的第一畫，瞧瞧還行，我終于舒了一口氣，然后屏住呼吸將“積”字寫好，心里的石頭才落了下來，感覺輕松了好多。寫完作品時我已經滿頭大汗，說不出是緊張還是“用力過猛”，直到現在我都不會忘記那時復雜的心情和那只拿著筆發抖的手。足足用了四十分鐘啊！“積健為雄”這四個大字才工工整整地出現在雪白的紙上。落上姓名、日期，最后蓋上我的印鑒，作品終算大功告成。望著我用心寫出的作品，喜悅涌遍全身，這可不單單是幾個字呀！它凝聚著我這幾個月來的心血呀！雖然不是最好的，但是我為自己的堅持喝彩。爸爸媽媽表揚我，說一定會得獎；天邊的晚霞露出笑臉，好像在分享我的喜悅；空中的小鳥嘰嘰喳喳地歡叫，仿佛是在為我唱贊歌；窗外的柳樹在微風中舞蹈，好像在為我慶祝……我望著窗外，一切都是那么美好！

這一天，我真自豪！不僅學會了堅持，擁有了自信，更收獲了成功的喜悅。