第一篇：暑期征文：有關常偉豪救人事跡的感受

暑期征文范文：有關常偉豪救人事跡的感受

細微之處出英雄

有一個詞在我們的心中總是偉大的，讓我們感覺遙不可及，這個詞就是英雄。的確，在人類歷史中有無數的人誕生，而英雄又出現過多少呢？但，英雄也是觸手可及的，細微之處出英雄。有一位就在我們身邊的人詮釋了這句話。

和我們一樣，常偉豪也只是一名學生，每日匆匆行于上學路上，每天正襟危坐于課堂、歡樂運動于操場，有著很好的家庭環境。在仔細查看了有關于他的資料之后我發現，他成為英雄有兩方面原因。第一方面就是他平時的習慣，我發現他的課外活動很廣泛，并不是一個死讀書的人，經常運動的習慣確保了他能在保證自身安全的情況下救助溺水者。常偉豪平時樂于助人、面對困難時能保持較為清醒的狀態也是他能夠在此種情況下救助溺水者的很大原因。第二方面是運氣，因為雖說事在人為，但能遇到有人溺水的時候的確是極少的。同時我發現，在第一方面中樂于助人、見義勇為這一項是非常重要的。因為，我們如果沒有幫助別人的想法，就算我們體力很好、游泳技術好、遇到困難頭腦清醒也是沒有任何作用的。

我覺得除了樂于助人之外其他的習慣都是很好養成的，而樂于助人這一方面卻并不好明白。從故事中雷鋒頂著大雨幫助他人將孩子送回家到學校宣傳片中的義務指路、捐助貧困學生的種種事跡總會讓我們聯想到幫助他人是一件極為困難的事情，我們必須要有足夠的時間和財產來幫助他人，但樂于助人絕不僅僅限制于這些行動。

其實，樂于助人、見義勇為的雷鋒精神并不意味著勇救溺水者、與犯罪斗爭等離生活很遠的事情，我們平常的生活中就能夠幫助他人。在車上讓座給需要幫助的人、在家里幫助家長做家務、在學校中幫助同學都是在樂于助人的范疇內的。我們做這些事情并不需要很多時間、付出很多努力。但不積小流無以成江海，在社會中如果人人都做到了，那么融洽的氣氛將會充滿我們的生活，我們一直追求的和諧社會也會達成。所以，我們要從細微之處做起，樂于助人，我們都是英雄。

第二篇：向常偉豪同學學習爭做美德陽光少年主題班會

向常偉豪同學學習 爭做美德陽光少年

五年級主題班會教案

活動目的

通過學習常偉豪同學的先進事跡，再一次掀起學習雷鋒活動的熱潮，提高學生的道德意識、提升學生的道德品質，使學生形成健康向上的完美品格，人人爭做有道德的人。活動方式

講故事、詩朗誦、唱《學習雷鋒好榜樣》。活動準備

1、準備一些有關常偉豪的圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

活動過程

一、主持人宣布本次班隊會主題：

1、師生共同欣賞一些與常偉豪相關的圖片。

2、先請個別同學暢談自己對常偉豪的了解，然后由輔導員向同學們補充介紹常偉豪的事跡，讓全體學生了解常偉豪同學的先進事跡。

3、請同學讀有代表性的事跡，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。作為一名少先隊員我們要向常偉豪同學為榜樣，學習他臨危不懼、機智勇敢的英雄氣概；學習他助人為樂、無私奉獻的高尚品德；學習他淳樸善良、無私無畏的精神風貌；學習他熱愛生活、積極鍛煉的人生態度。

二、如何才能做個美德陽光少年，你應該從哪些方面做起呢？

三、找一找”身邊的好少年，“夸夸”他（她）們好在什么地方。

四、學生討論、小組交流。

五、詩朗誦

主持人：就是這樣，雷鋒??一個共產主義的新戰士，短短20 幾年的人生旅途中，你在歷史的長河中留下了永不磨滅的精神印記。短暫與長久在你的努力下時刻并存，接下來請聽詩朗誦《雷鋒之歌》。??

主持人：英雄已逝，精神長存。身為21世紀新少年的我們更要做好接班人的責任。

六、合唱

主持人：最后，請聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》。（全體少先隊員演唱）

主持人：下面請中隊輔導員講話。

輔導員：這次“學習雷鋒好榜樣”中隊活動搞得很成功，我們從

各個方面了解到了雷鋒同志的感人事跡，學習到了他舍己為人，奮發向上的“釘子”精神。都說雷鋒已離我們而去，可他的精神卻永遠留在我們的心中，正如歌中所唱我們要時刻學習雷鋒好榜樣，保衛祖國繼續當21世紀的四好少年。主持人：今天的主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都來爭當學雷鋒的四好少年, 把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，構建一個優秀文明的和諧校園。

第三篇：[2013暑期征文]親近詩,用心靈去感受美

[2013暑期征文]親近詩，用心靈去感受美

親近詩，用心靈去感受美

——《繁星·春水》讀后感

故鄉的海波呵！

你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。

——摘自《繁星》

如果童年可以用色彩來描繪，那么冰心奶奶的童年一定是蔚藍色的。因為她自小在煙臺的大海邊生活，常看見藍衣的水兵，灰白的軍艦。常聽見呼呼的海風，響亮的軍號??

童年的我，曾在鄉下外婆家住了很長一段時間。我喜歡到門前的小溪捉魚兒，喜歡用一大把一大把的花鋪成好看的形狀。樓下的小哥哥放學后，他便會牽著我的手到田野上奔跑。有時候，我們躺在柔軟的草地上，數著蜂蝶，落花??

當我在《繁星·春水》字里行間穿行時，那些沉默的文字仿佛帶著神奇的魔力，使我總是情不自禁地墜入記憶的漩渦，又或是浮想聯翩。

“母親呵/天上的風雨來了/鳥兒躲到它的巢里/心中的風雨來了/我只能躲到你的懷里”。我想起了慈愛的媽媽，她總是在我受到挫折的時候，微笑地鼓勵我，讓我又鼓起勇氣面對困難；“我不會表現萬全的愛/我只虔誠的禱告著”。我仿佛看見溫柔的月光下，一個美麗的小天使雙手疊在胸前，微笑地祝福著；“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”。這是在委婉地告訴我們：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝??

走近冰心奶奶的詩集，一首首精妙的小詩，給我帶來閱讀的樂趣。我欣賞到了大自然的美，我品味到了富含哲理的語言，我捕捉到了“童心童趣”與“人間真情”。它悄然打開我心中那扇想象之門，我不經意地為之震撼——世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

親近詩，讓我們學會用心靈去感受美。純凈如水晶色的詩心，猶如一朵素潔的花朵。此時，正在我心中靜靜綻放?? 初二:李菁

第四篇：小圩小學“學習彭偉平事跡關愛留守兒童“暑期志愿服務活動方案

小圩小學“學習彭偉平事跡，關愛留守兒童”

暑期主題志愿服務活動領導小組

組長：徐德文

副組長：張桂磊

組員：張嚴

趙明英

張紅艷

吳慶松

張素

王愛萍

張海燕

劉建 岳德恒 程俊英 王亞娟 謝東燕 謝樹靈 李文靜

小圩小學“學習彭偉平事跡，關愛留守兒童”

暑期主題志愿服務活動方案月6 日，宿州市靈璧縣80 后留守婦女彭偉平，不顧身孕6 個半月雙胞胎的危險，毅然跳入近2 米深的水塘，勇救落水女童，被譽為“最美孕婦”。是我們安徽人的驕傲，更是我們靈璧人的驕傲！根據縣教育局關天于“學習彭偉平事跡關愛留守兒童”暑期志愿服務活動的方案的要求，特制定本校方案，具體如下：

一、工作主旨

以學習“最美孕婦”彭偉平為契機，以關愛留守兒童為重心，緊貼教育實際，貼近生活，貼近留守兒童。給廣大留守兒童送安全、送學習、送歡樂、送幫扶、送撫慰、送禮儀，引導他們向上向善、健康快樂成長。提升全體教職員工志愿服務意識和無私奉獻的人生境界。

二、活動主題

學習彭偉平事跡、關愛留守兒童。

三、活動時間

2012年7月1日 ~2012年8月31日

四、活動內容

（一）開展好“六送”活動。結合教育系統實際，開展送安全、送學習、送歡樂、送幫扶、送撫慰、送禮儀的“六送”活動。

（二）“留守兒童之家”正常開啟。學校“留守兒童群”正常打開，每天接受不同孩的不同心聲，使更多在家留守的孩子，有地方娛樂，有地方長知識，在一個安全、愉樂的環境下健康的成長。并爭取部份的學生也同時參與此次志愿服務中來。

（三）認真組織學習陸榮飛的精神，讓其模范事跡在校園的每一個老師心中扎根。

五、工作具體安排

第一周7.1~7.7 組織老師學習陸榮飛老師的先進事跡 第二周 7.8 ~ 7.14 學校、教師制定志愿服務方案

第三周 7.15~7.21認真學習彭偉平同志先進事跡

第四、五、六、七周7.22~7.28

認真落實服務方案，開展好“六送”活動。

第八周 8.26 ~ 8.31認真做好總結匯報工作，寫好總結。

第五篇：李場小學關于開展“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童” 暑期主題志愿服務活動的方案

李場小學關于開展“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”

暑期主題志愿服務活動的方案

李場小學

2012年7月13日

李場小學關于開展“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”

暑期主題志愿服務活動的方案

彭偉平不顧身孕勇救落水女童，被譽為“最美孕婦”，入選中國好人，被評為“全國優秀共青團員”。彭偉平是靈璧人的驕傲，是安徽人的楷模。根據省委宣傳部、文明辦、教育廳等七部委的決定，按照中心校辦公會議精神，李場小學制定了開展“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”暑期主題志愿服務活動的實施方案如下：

一、工作主旨

以學習“最美孕婦”彭偉平為契機，以關愛留守兒童為重心，緊緊結合我校基礎教育實際、貼近生活、貼近留守兒童，創新內容、創新形式、創新手段，給廣大留守兒童送安全、送學習、送歡樂、送幫扶、送撫慰、送禮儀，引導他們向上向善、健康快樂成長，普及學雷鋒、奉獻他人、提升全體教職員工志愿服務、育人理念和無私奉獻的人生境界。

二、活動主題

學習彭偉平事跡、關愛留守兒童。

三、活動時間：2012年暑假。

四、活動內容：

(一)深入開展好六送活動。結合我校實際，深入開展送安全、送學習、送歡樂、送幫扶、送撫慰、送禮儀“六送”活動，把“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”暑期主題志愿服務活動推向深入。

(二)為保證我校留守兒童關愛之家建、管、用的質量，做好省統一配送的“留守兒童之家”配套設施設備接收、分發、安裝等準備工作。我校不等不靠，自籌資金建好留守之家，確保我們留守兒童關愛工作處于全鎮領先的位置。

(三)以學習全國優秀教師，靈璧縣留守兒童“愛心爸媽”典范——黃灣中學教師陸榮飛同志為契機，把“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”暑期主題志愿服務活動推向高潮。教育部長袁貴仁，省委書記張寶順、市委書記李宏鳴等先后簽批向陸榮飛同志學習，全國學習陸榮飛的精神，教育部授予他“全國優秀教師”的光榮稱號。彭偉平、陸榮飛同為全國的典型，同為我們靈璧人的驕傲!學習英雄事跡，關愛留守兒童是每個人，尤其是每名教育工作者應盡的職責和義務!

(四)暑期留守兒童之家經常性開展活動。創造性地發揮學校留守之家“心理咨詢室”、“心語信箱”、“視頻聊天室”、“愛心廣播站”、宣泄室等作用，讓留守兒童的心里話有地方說，委屈有地方訴，心結有地方解!真正讓留守兒童可以信賴、能夠快樂生活、快樂學習、健康成長與成材，讓務工群眾真正可以放心地創業發展。暑假期間，立足于“家庭、學校、社會?三位一體?全覆蓋的留守兒童關愛工作模式”，一是校內留守之家定期開放圖書室、各活動室等，有效補充留守兒童的暑期生活與學習；二是鼓勵有條件的社會愛心人士開展暑期留守兒童托管教育，從根本上解決留守問題，努力推動留守、流動兒童關愛工作等再上新臺階。

五、工作要求

全體教師學習彭偉平同志的崇高品質和大愛情懷，積極、主動參加到關愛留守兒童暑期主題志愿服務活動中來。我校務必做到以下幾個方面：

1．全員參與，快速行動。全體教師對開展“學習彭偉平事跡、關愛留守兒童”暑期主題志愿服務活動，要做到迅速行動，確保我校留守兒童度過一個安全快樂、文明和諧的暑假。

2．強化組織，重在落實。發揮學校主陣地作用，高質量成立志愿者隊伍，深入學習彭偉平事跡，把關愛留守兒童這件好事辦實、辦好。

3．及時上報信息，將活動開展、推進情況、特色做法等，以圖文并茂的形式，及時上報中心校。

4．留守兒童關愛活動常規化。這項工作要抓在平時，落到實處。深入開展暑期家訪、送教下鄉、志愿者隊伍關愛活動，把關愛留守兒童這項急民所急，辦民所需的民心工程落到實處!

李場小學

2012年7月13日