第一篇：毛鄧講課提綱如何理解十七大所強調的改革開放以來中國“兩個沒有變”(基本國情、主要矛盾)所含深意？

——東北師范大學計算機科學與信息技術學院——

題目：如何理解十七大所強調的改革開放以來中國“兩個沒有變”（基本國情、主要矛盾）所含深意？

一、中國的基本國情與主要矛盾

基本國情：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段

主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾

二、對基本國情的逐步認識——社會主義初級階段理論形成和發展

（一）歷史借鑒

1.1958年“大躍進”和人民公社化運動的發起；2.60年代的釀成的“文革十年”悲劇。

（二）形成和發展

1.黨的十一屆三中全會后，黨對我國社會主義所處的歷史階段初步確；2.1981年十一屆六中全會、1982年黨的十二大報告和1986年十二屆六中全會的三次提出；3.黨的十三大對社會主義初級階段進行了系統闡述；

4.黨的十五大再次強調社會主義初級階段問題；5.黨的十六大再次強調，我國正在處于并將長期處于社會主義初級階段；6.黨的十七大強調指出我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。

三、基本國情沒有變的原因——社會主義初級階段的長期性

1.是由我國建設社會主義的歷史前提決定的。我國的社會主義制度，不是脫胎于資本主義充分發展的社會，而是建立在半殖民地半封建社會的基礎之上。2.是由我國現實國情條件決定的。人口多、基礎差、經濟落后、發展不平衡、現代化水平低等基本國情并沒有從根本上改變。社會主義市場經濟體制還不夠完善，民主法制還不夠健全，社會分配不公、貪污腐敗等問題仍然存在。3.我國所處的國際環境和時代特點決定的。當今世界的發達國家已經有了生產力的高度發展，世界范圍的科技革命正在迅猛發展，知識經濟初見端倪，這就決定了我國所要實現的現代化是水平和標準更高的知識經濟時代的現代化，必需經過很長的初級階段才能實現它。

四、認清國情，扎實發展

認清國情，是對我國現狀的歷史性定位。這個定位是我們觀察問題、作出決策的出發點，更是做好一切工作的落腳點。

五、對主要矛盾的逐步認識

（一）1956年黨的八大指出：我國的無產階級同資產階級之間的矛盾基本上解決?！拔覀儑鴥鹊闹饕埽呀浭侨嗣駥τ诮⑾冗M的工業國的要求同落后的農業國之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾?！?/p>

（二）1979年，鄧小平在《堅持四項基本原則》的重要講話中，明確回答了什么是我國現階段的主要矛盾。我們的生產力發展水平很低，遠不能滿足人民和國家的需要。

（三）19821年，黨的十一屆六中全會通過的“歷史決議”對我國社會主要矛盾作了規范的表述：“在社會主義改造基本完成以后，我國所需要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾?！?/p>

（四）黨的十七大，再次強調指出：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一主要矛盾沒有變。

六、對主要矛盾的理解

隨著改革的不斷深入，國際形勢的深刻變化，人民群眾的需求層次日益呈現多樣化，經濟社會發展呈現新的特征，都會使日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾表現得更為突出，從而給經濟社會發展帶來新的挑戰。

七、總結

“兩個沒有變”，是我們推進改革、謀劃發展的根本依據，從根本上來說，恰恰都是社會主義初級階段基本國情在新世紀新階段的具體表現。我們應該我們始終堅持以經濟建設為中心 大力發展生產力 實施科教興國 加強精神文明建設 都是為了克服社會生產自身的不足。