第一篇：改作風第三階段總結

“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育活

動第三階段工作總結

學區主題教育領導小組辦公室:

我校“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育在整改提高階段，召開了民主生活會、制定了整改措施和方案，達到了預期的目的。現就我校主題教育第三階段工作開展情況總結如下：

一、認真開好民主生活會

在主題教育第三階段開展以來，我校首先召開了民主生活會。在會上大家對校領導班子的專題對照檢查材料、個人剖析材料進行了認真、細致的分析，一致認為查擺的問題客觀、真實、整改措施得力，并對存在的問題提出了建議和意見，領導班子虛心接受和采納。領導班子成員并在會上宣讀了領導班子承諾及個人工作承諾書，起到了模范帶頭作用。之后又召開了主題教育自查會，會上全體教職工分別做了認真的自查，擺出了自己在組織紀律、教育理念、服務意識、工作作風、辦事效率、履行職責等方面存在的突出問題，深刻剖析問題存在的根源與危害，會后每位同志也都認真填寫了查擺問題登記表，真正使主題教育落實到實際行動之中。

二、制定整改措施和方案

在整改階段，我們圍繞查擺出的問題，綜合專題討論，認真住學生家長反映強烈的問題進行整改，一是用一周時間對科任教師跟班輔導進行明察暗訪；二是在提高教學質量的同時，實行科任教師教案、所帶班級學生作業定期向群眾公開；三是加大留守兒童教育力度，保障弱勢群體的權益，解決他們的學業困難，四是繼續鞏固骨干教師教學管理、班級管理成果，并逐步逐層推廣；五是進一步加強大家訪工作；六是不斷強化服務意識，擴大服務面。

三、建章立制，建立長效機制

在整改的基礎上，建立完善加強學習、改進作風、提高效能，促進發展的長效機制，修訂完善學校管理各項規章制度，特別是對考勤、簽到、學習制度進行了完善，以制度鞏固和保證主題教育的成效，著力實現“思想認識明顯提高、工作作風明顯轉變、服務質量明顯改善”的目標。

小村學區下雷小學

二零一三年三月二十日

第二篇：作風第三階段總結

干部作風整頓建設第三階段工作總結

自10月進入干部作風建設第三階段以來，我局對照第二階段自我分析和民主生活會中查找出來的思想、作風、紀律、制度和工作等方面存在的問題，按照上級要求，從局領導干部到每一位干部職工，都認真進行了梳理，并對癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標責任、時限和今后努力方向，扎扎實實抓好各項整改工作。對于能夠馬上解決的問題，立即進行整改；對于一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出了解決的時限和要求；對于一些個別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對于一些全局性的、涉及工作長遠性的問題，努力在體制機制上進行加強和完善，建立長效機制。

在改進提高工作中，我們通過采取有效措施，狠抓落實，已經有針對性地扎實解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現在：

一是針對部分領導干部思想疲軟的問題，組織開展了學習教育教學“回頭看”工作。我校整頓領導小組對每一位撰寫的學習筆記和逐個進行檢查。檢查中，對于筆記原文照抄照搬、內容沒有條理、字跡潦草不工整等純屬應付交差的；對于寫心得不結合自身實際，內容存在假、大、空，或相互照抄內容雷同，以及從網上或其他書刊、報紙中照抄的，一

律發回本人重新補課學習。所有領導干部所寫的必須交校長簽字審閱。

二是針對一些領導干部工作華而不實、組織紀律觀念淡薄的問題，學校加大了監督檢查力度，隨時隨地監督干部職工的行為，一經發現在工作中丟三落

四、應付交差、不負責任；上班期間打撲克、玩電腦游戲、聊天等行為，發現一例，查處一例，決不手軟。

三是針對制度建設中查擺找出來的問題，進一步從實際需要出發，整章建制抓完善、抓規范、抓提高，確保實現以制度管人的目的。

學校對各項制度進行了一次全面和徹底的整理工作。學校召開教代會，對學校的各項制度群策群力進行了整理和完善。整理的重點是對目前不符合實際的、務虛的、模棱兩可的、執行中可操作性不強或難以操作的項目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補的增補。整理完善后將統一打印并裝訂成冊，發放給每一位教職工，作為今后各項工作的依據。

四是針對學校工作中存在的問題，花大力氣徹底整改。從教育教學、與獎懲制度、政工人事等等多方面，進一步作了改進和加強，有力地推進了學校的各項工作。此外，為推進學校各項工作，學校自加壓力，各職能部門擬定工作計劃，確定本應達到的目標和任務。政教處在本要

把本單位創建為市級最佳文明單位和德育教育先進單位；教務處要確保今年中職高考再上臺階，并有單個學生總成績進入全市同類學校1、2名；工會在今年內把本單位創建為市級先進職工之家；后勤處確保飲食安全。目前，學校正團結廣大教職工同心同德，為既定的目標努力奮斗。

在開展整改工作中，學校和領導干部的整改措施，以會議形式，向全體教職工進行了公布，接受教職工的監督。學校干部作風領導小組積極撰寫工作信息，辦黑板報專欄3期，及時發布學校干部作風整頓方面的信息。總之干部作風整頓的各階段工作在有條不紊中開展，達到了預定的目標。通過第三階段的改進提高，學校從思想、作風、紀律、制度到工作各方面都發生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強，思想作風工作作風進一步強化，干部隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力進一步增強，工作紀律進一步嚴格，學校的公信力和執行力進一步提高，形成了一種凝心和氣、愛崗和業的良好工作環境和氛圍，為圓滿完成今年各項工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。今后，我們將進一步鞏固整頓成果，不斷建立完善長效機制，按照上級的要求，全面推進學校工作，為促進長壽教育的發展作出新的更大貢獻！

第三篇：作風建設第三階段總結

遂寧市食品藥品監督管理局

關于“講黨性、守紀律、強素質”作風建設

“機制制度創新月”活動報告

市作風建設活動第三督導組：

在“機制制度創新月”活動中，我局緊密結合工作實際，牢牢把握解決突出問題、實現體制機制創新這一中心，以學習教育、整改提高，創新體制機制為重點，全面完成了本階段的主要任務。現將情況報告如下：

一、再學習再發動，切實增強推進作風建設的緊迫感

按照市作風辦《關于開展好“講黨性、守紀律、強素質”作風建設第三個主題月活動的指導意見》，組織黨員干部認真學習了《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤論作風建設干部讀本》，進一步提高黨員干部對作風建設重要性認識，強化黨員、干部的黨性修養和作風養成。于9月28日召開了作風建設推進會，會議對作風建設前二個階段的情況進行了總結，對第三階段作風建設活動進行了強調和部署，一是要求各科室要對照市委市政府和市局關于作風建設活動的安排部署，仔細查漏補缺，集中時間組織整改，確保各項任務落實到位。二是建立工作月計月結制度，即科室負責人每月初對科室工作作出計劃安排，報分管領導審核簽字后，由辦公室匯總發文，次月初召開局務會，對

廉潔、艱苦奮斗；強化監管，服務企業。目前各項整改措施已全部到位。

三、多措并舉，不斷鞏固作風建設活動成果

在加強作風建設活動中，我們堅持既立足當前，切實解決現實問題，又著眼長遠，采取多項措施，著力創新體制機制，不斷鞏固和擴大作風建設活動成果。

一是健全監管體制。簡化行政審批項目、流程、優化政務環境，對《行政執法責任制度》、《行政執法責任制考核辦法》、《行政處罰程序實施辦法》、《重大復雜案件集體討論制度》、《行政執法過錯責任追究辦法》等行政執法和執法監督制度進一步進行了修改完善，并嚴格施行。形成了涵蓋行政許可、行政處罰、行政強制、行政征收、行政復議、行政賠償、執法監督、責任追究等各個執法環節、執法崗位的行政執法崗位責任體系。

二是推進效能再提速。重申了工作紀律、黨紀政紀處分條例；嚴肅辦公紀律，嚴格禁止干部職工上班時間上網玩游戲、看電影等行為，禁止在辦公電腦上安裝與工作無關軟件；嚴格考勤制度，全局干部職工嚴格實行上班簽到、外出辦事請假并注明去向、時間，辦公室、監察室不定期進行抽查，每月將抽查情況在全系統進行公開通報。

三是建立完善各項制度。建立了《餐飲服務食品安全舉報投訴制度（試行）》、《網絡輿情突發事件處置暫行辦法》、《遂

開交心談心會，提出工作中存在的問題和不足，明確努力的方向，進一步改進工作。

七是主動虛心聽取老干部的意見和建議。于10月9日召開了老干部座談會，認真聽取了退休老同志對市食品藥監局作風建設的意見和建議，并在工作中加以改進。

八是加強宣傳營造氛圍。充分利用食品藥監局網站、《食品藥品簡報》、《遂寧日報》等媒體，對作風建設活動的開展情況、工作經驗、創新機制等進行了廣泛宣傳，擴大工作影響，推進了作風建設活動的深入開展。

特此報告

二Ο一一年十月二十日

第四篇：改作風提效能第三階段小結

“改作風、提效能、抓落實、促發展”第三階段工作總結

自開展第三階段活動以來，我校在上級主管部門的正確領導下，認真貫徹落實作風專項整治活動的精神，結合我校工作實際，及時成立了領導小組，在全校廣泛深入地開展了學習教育、查找問題和整改工作。通過工作作風整改，全體教師的政治素養和理論水平得到全面提升，發展思路和工作重點更加明確，工作作風和工作紀律更加嚴明，事業心和責任感顯著增強，服務質量、服務意識和辦事效率明顯提高。為了進一步鞏固全體教師工作作風整改活動的成果，徹底解決工作作風浮躁，不符合不適應我縣快速發展大環境的要求等突出問題，把全體教師的思想和行動凝聚到迎難而上、奮勇爭先精神上來。現將我校開展工作作風專項整治活動第三階段——整改提高的情況總結如下：

一、強化學習，提高素質

為了使本次活動取得實效，我校把學習重點和整改重點放在改進工作作風、提高工作效率上。一是堅持把學習貫穿活動始終，采取集中學習和自學相結合，認真學習了上級文件精神及有關法律法規。二是要求每位教師每天學習不少于1小時，人人都要記寫學習筆記。以上做法有力地促進了整改工作順利開展。

二、自我剖析，查找問題

各人都結合自己的學習和工作情況，對照本次活動提出的具體要求，查擺個人在思想工作作風等方面存在的問題和不足，剖析根源，深入開展批評與自我批評，以逐步形成作風建設的長效機制。

三、深挖根源，整改提高 針對我校查擺出來的問題，認真進行反思，從主觀上查原因，深刻剖析根源，對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，制定了今后的整改措施。措施主要有以下三個方面：一是抓學習，定期組織全體教師認真學習政治理論，學習黨和國家新時期的方針政策，在全校形成濃厚的學習氛圍；二是轉變思想，充分認識我校與其它兄弟學校的差距，增強危機意識；三是端正工作作風。

通過這次活動的開展，推動了學校管理、常規工作和其他方面工作的發展，取得了明顯的效果。

1、領導工作作風得到明顯的轉變提高，為師生服務的意識大大增強，廣大家長、師生表示滿意。

2、在加強校務公開工作的背后，學校領導的廉政清白充分顯現，教師明白清楚放心。

3、廣大教師的思想政治水平、職業道德修養不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。

4、廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關心、愛護學校，主動為學校的發展出謀獻策，養成一種領導與教師、教師與教師、教師所反映的問題。之間能以誠肯的態度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭吵、上上下下關系和諧，給工作帶來一種合作奮進的氣氛。

總之，我校通過這次整改活動，全體教師的工作作風得到了明顯轉變，取得了一定成效，但與上級部門的要求還有一定的差距，在今后的工作中我們將進一步找準切入點，以時不待我的緊迫感務求必勝的決心和信心，將我校專項整治推向一個新的高度。

第五篇：作風建設年第三階段情況總結

文章標題：作風建設年第三階段情況總結

按照區委安排，為切實做好機關作風建設活動第三階段工作，我局認真部署，以創新和求實的態度抓好整改，用整改的成效取信于民；以完善制度為有力保證，鞏固整改成果，建立長效機制。并順利完成了第三階段的各項工作任務，現將主要情況匯報如下：

一、統一思想，提高認識。

第三

階段是作風建設活動的關鍵環節。機關作風建設活動的成效如何，是不是真正解決了問題，要體現在深入整改，完善制度和整改效果上，這是衡量機關作風建設活動搞得好不好，會不會走過場的一個重要標志。我局領導高度重視，組織全體干部職工努力學習必讀篇章，把思想和行動統一到思想中去。

（1）緊緊抓住發展這個第一要務，緊緊抓住“堅持立黨為公、執政為民”這個本質，著力解決機關和干部作風存在的突出問題。采取切實措施，把堅持立黨為公、執政為民的要求落實到貫徹執行黨和國家方針政策和區委、區政府各項決策中去，落實到全體黨員干部的思想和行動中去。圍繞保持黨和人民群眾血肉聯系這個核心，切實解決影響黨群、干群關系的官僚主義、形式主義問題。

（2）緊緊抓住堅持黨的先進性這個核心。著力解決機關黨的建設存在的突出問題。按照團結、干事、創新、干凈的要求，進一步加強機關的黨風廉政建設，搞好行政效能監察。

二、采取切實措施，確保整改取得實效。

（1）有針對性地制訂整改方案。對第三階段查找的問題進行認真梳理，分析原因，明確第三階段整改內容、措施，我局針對工作作風中存在的問題，支部會議認真分析研究，找準對策，制訂了整改措施。

（2）突出重點，注重實效。對查找出來的問題不遮掩，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就集中解決什么問題。抓住若干個影響發展大局，基層群眾普遍關心的熱點、難點問題，進行重點整改，以實際成效取信于民。

（3）堅持領導帶動與群眾推動相結合。領導班子要帶頭整改，首先搞好領導班子自身的整改，發揮表率作用。

三、健全完善制度，鞏固整改成果。

（1）健全和落實學習制度。重點是進一步落實領導班子理論學習中心組的學習制度，學習情況考核制度等，為建立學習型機關提供制度保證。

（2）完善基層聯系點制度。建立和落實為基層辦實事制度，關心農民，切實維護他們利益。

在機關作風建設活動第三個階段過程中，結合我局實際，著力解決好本單位在整改過程中存在的突出問題。做到學習提高、自查、自糾，完善制度，規范行為。

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