第一篇：畢業生包裝弊大？利大？（定稿）

畢業生：現在包裝自己，將來包裝公司

用人單位：學生就

是學生，沒必要過分裝點門面

包裝

把自己像商品一樣賣出去

又到了大四學生找工作的季節，在什么都講究包裝的今天，畢業求職自我形象設計眼下已經成了校園一大時尚。畢業生為推銷自己，求職前不惜血本進行自我包裝。南京一名廣告專業的畢業生在他的推薦材料中，把自己當作商品做了大膽的設計：第一頁是產品名稱(自己姓名)，后面依次是市場調研(畢業生供需狀況)、產品性能(自己的特長、愛好)、產品研制過程(自己的專業學習情況)等內容，儼然把自己當作了商品進行推銷。為了使自己在眾多應聘者中脫穎而出，畢業生們可謂費盡了心思。

近年來畢業生的包裝成本也是逐年看漲，前些年的臨到畢業買套正裝與今日相比已是小巫見大巫，今日包裝的品種更加豐富，講究“軟”、“硬”包裝一齊上。硬包裝包括通訊設備和外觀設備，如手機、呼機、職業裝、皮包、皮鞋、化妝品以及拍“藝術型”報名照。據北京工業大學一畢業生稱，硬包裝中除手機不是“急需”外，其他裝備“一個都不能少”。而置齊這套“包裝”，輕輕松松就要花去一千多元。如進行全方位高檔“包裝”，少說要花三四千元；軟包裝也不可少，上至簡歷、證書下至求職名片，一應俱全，對此項投資，學生目的很明確：在最短的時間內，考出最多的技能證書，如駕照，投入一般也要數百上千元。此外，身體先天“不足”者還需額外“包裝”。如林大周姓男生身高1.62米，自慚形穢，“出血”300多元買了一雙增高鞋。至于錦上添花如割雙眼皮、做治近視眼手術等，花費則更大。

對于學生而言，包裝費的確是一筆不小的開支，但多數學生認為，這是一項回報率極高的投資，一方面舍不得孩子套不著狼，只要能在應聘時脫穎而出，花再多的錢也值得，另一方面，通過自我包裝也可以向公司展示自己的品位和才華，根據以往的經驗，許多單位對富有創造力和想像力的畢業生十分欣賞，“沒有大膽的想像便不會有大膽的創造”。現在可以很好地包裝自己，將來就能更好地包裝公司。畢竟“人不可貌相”的時代已經過去了，在一切都講究包裝的年代中，畢業生求職包裝已經成為一種社會趨勢。

來源：新華網

第二篇：科技利大弊大辯論會（定稿）

科技發展：利大弊大辯論會

正方一辯:關于科技發展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發展利大于弊。

人類的生存方式，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動了人類歷史的發展？是什么讓人類開始了新的生存方式？這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？

請反方不要把眼光只放在科技的壞處上，我們生活在地球上的每一個人無時無刻都在享受著科技的成果。包括反方的同學，我相信，你們手頭所用來反駁我們的資料，都是從網上或報紙上弄來的，那也是科技。憑你們自己的良心說話，你們難道真的認為科技不應該出現在地球上嗎？

2008年5月12日14:28，我相信大家對這個時間一定不陌生。就在那時，一場8.0級的大地震襲擊了四川省汶川縣，后面的故事大家都知道。但大家想一想，是什么把解放官兵通過水路送到災區？是什么把救援物資通過空投送到災區？是什么第一時間打通了到汶川的公路？是什么幫助人們鋸開鋼筋挖出傷者？是什么幫醫生把搶救出來的傷員從死亡線上拉回來？——是沖鋒舟，是直升機，是挖掘機、電鋸和醫療設備。這，就是科技的力量！科技發展，利在千秋！

正方二辯:在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；在現代，人們通過科技的發展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創造自己的生活。在古代，許多人得了重病，大夫也無能為力，只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去.可現在，通過科技的發展，大部分疑難雜癥已能成功治愈，人們不用為生病而煩惱。……以上所舉的例子，只是科技發展為人類造福事例的冰山一角。科技發展得如此迅速是古代人想都不敢想的。為什么電視上、報紙上，幾乎天天說要提倡科技發展，因為千年的飛天夢是怎樣圓的?是科技的發達；通迅的便捷是什么造成的?是科技的發達；身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活？是科技的發達！如果說科技的發展是錯誤的，那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發明家、科學家，為什么要將自己寶貴的一生獻給科學？為什么要將那么多寶貴的時間用在“錯誤”的事業身上？難道他們是沒有判斷能力的嗎？有誰認為他們的死毫無價值，又有誰認為他們為科學獻身，根本沒有意義？

正方三辯：科技的發展當然也造成了一定的負面影響，但本來這些影響應是很小的，可人類卻如一個放大鏡，把這些負面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用，而不是隨意亂扔，會造成這么嚴重的白色污染嗎？如果人類能有竭制的開采資源，會造成現在的資源短缺嗎？如果人類能節約用水，工廠不違規排放污水，會造成現在嚴重缺水的狀況嗎？還有許多諸如此類的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責任指向“科技”。我為這些人感到可笑，感到無可救藥。

正方一辯：我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？

正方辯友：只要我們有利的把持住，控制住科技，地球也不會毀滅的．

正方四辯：科學技術是第一生產力，高新技術及其產業促進了了國民經濟的發展，可以說高新技術及其產業已成為當代科技發展的火車頭科學技術改變人們的思想觀念，提高人們的生活水平，促進了社會主義文明的發展。科學發展可以反映一個國家的經濟發展水平和國民經濟素養。科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和主要標志。我過要發展生產力，提高經濟效益，首先要靠科學技術的發展。從構成生產力的要素來看，科學技術可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質，可以使勞動對象得到充分利用。總之，科技發展可以極大地解放生產力，甚至產生新的產業部門和導致國民經濟的突飛猛進。我們要堅持科教興國戰略，才能使經濟增長方式擺脫粗放型的老路，轉移到以提高經濟效益為中心的軌道上來，切實注重經濟發展的質量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內外的事；可以看動畫片，放松一下；還可以不去現場看節目、表演；比如說，這次奧運會吉祥物揭曉，就可以在家看轉播等等一系列的科技著實給我們帶來好處，所以我方堅持認為科技發展利大于弊！

所以說,科技改變歷史,我們探討科技的發展利大還是弊大是不需要質疑的,那就是利大!利大!利大!你說科技發展帶來了大氣污染、你說科技發展產生了白色垃圾、你說科技發展形成了氣溫變暖??所有的事情不可能都是十全十美的,就憑這些你就斷定科技發展弊大于利?“世異則是事異”時代不同,所遇到的問題也不同,再說大氣污染,各省各市都推出了預防預案；白色垃圾,統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學家們也研發了太陽能汽車.看看現在、太陽能熱水器、太陽能空調、太陽能電池??環保節約的太陽能已經逐步進入千家萬戶,這不是科技在發展嗎? 雖然有弊端,但比起造福人類,環保家園的科技發展理念,無關痛癢,只要有弊端,科學家們同樣會想辦法去解決,我們不能因噎廢食,科技發展的步伐一刻也不會停止.科技發展,無可厚非,就是利大!就因為科技一直在進步,科學一直在發展,狡猾的詭辯,籠統的只言片語,無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理.科技改變歷史,不錯的,沒有科技發展,我們的生活是無法想象的,我們的日子是昏天黑地的,是科技發展救了我們,是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來.我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他,怎能口是心非地說科技發展弊端累累? 科技改變歷史,知識改變命運.我們跨入了21世紀,跨入了一個充滿高科技的時代.科學改變了我們的生活,科學改變了我們的命運.“知識就是力量”,我們中華人民共和國,13億人口的泱泱大國,為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發展!我們的科技在不斷的進步!科技發展利大于弊,這是一個亙古不變的主題!可以這樣說,科技和我們息息相關.有了這發達的科技,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩.所以說,科技法展利大于弊.如果你說科技發展弊大于利,請問,你能在一周之內不坐車來上課,不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆?你能在一周之內不看電視、不聽新聞,不看報紙,不讀書,不上網?你能在一周之內不吃研發的雜交水稻?不吃面食?不喝飲料?不能不能,你不能也不可能,因為科技已經和你息息相關,已經和你密不可分!在請問,如果你給主席寫信,說建議停止一切科研活動,大家是送給你鮮花,還是踩你? 科學技術是人類戰勝自然、改造自然的武器，是推動社會生產力發展的重要力量。科技的每一次發展都是人類文明史上的飛躍，都是人類征服自然、征服自身的劃時代的勝利。在原始社會和奴隸社會初期，正是由于青銅器的鑄造和鐵器的使用，才使得社會財富成倍增長，引起社會形態的變化；在18世紀的工業革命中，正是由于蒸汽機技術的廣泛應用，才使工業革命進入了一個嶄新的階段，從而使資本主義世界的財富翻了一番；在第二次世界大戰后，正是由于以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響，才極大地促使了戰后資本主義國家的經濟復蘇和社會主義國家經濟的大幅度增長，促使了社會財富的迅速增加和人民生活的根本改善。因此，科技發展的有利之處是顯而易見的。

我不禁想問：科技發展難道不是社會所必需、人類所必需嗎?作為當前社會的一員，我們不僅應該認識到科技的重要性，還應該努力學習科學技術，用科學技術來武裝我們的頭腦，具有獻身科學的勇氣和決心，具有用科學技術來發展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應當教育我們的后代，要熱愛科學，尊重科學。目前存在的,就有他的合理之處。

科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發展!我們的科技在不斷的進步!

第三篇：辯論會利大還是弊大

科技促進了人的發展，可是科技滿足了人的欲望的同時，經常是促進了一面又抑制了另外一面。因此科技對人類的發展的促進作用不是全面的，就好比一個學生好多課程都拿了滿分，有一科得了0分，即便他比以前是進步的，但我們也不能說他是全面進步的。環境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.人身安全越來越沒保障.現在平均每天都有數以萬計的犯罪行為發生.而其犯罪手段大多都與當下時新科技相關.尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰我們已經可以看出,隨著科技的發展,現在的戰爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質大不如前.隨著科技發展,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現使人類的日常生活發生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,因而現在的人類的身體素質和以前相比已經是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當今的社會已經是不可能再出現.而這種情況繼續發展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類出現一個新的形態.5:各種新興病菌不斷出現,很多病菌的殺傷力已經遠遠超過以前的病菌的破壞力.這是由于醫藥科技的迅速發展加快了病毒的變種.以至于科技的發展速度已經跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類會滅亡于某一場大的瘟疫.6:科技發展弊大：是因為社會在進步的同時都是在危害生態環境為目的!這樣，延之 也會危害到人類本身,可想而知.這是可愚蠢的做法！污染空氣，危害人類，最終也對我們沒好處！

7:目前我國一次性餐具的年消費量約100億只，主要為發泡塑料制品，要禁 止生產和銷售使用這些量大面廣的一次性發泡塑料餐具，就要開發生產其替代用品，綠色一次性餐具由此應運而生。8：這個理解的精髓在于：我們為什么要找出科技給人帶來的壞處。這才是你方觀點的關鍵，為什么呢？記得有這么一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災難。這個時候我們強調科技給人類帶來的痛苦與災難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發揮它的正面作用造福人類而不是相反 9：總之，科學的進步總是伴隨著相應的弊端危險的，今天我們必須正視這些負面影響否則我們人類可能最終會毀滅于自己的手中。科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發展和提高了，所開發出來的高科技開能永久的有益于人類的發展，自然的和諧!弊：上面說道我們每個人的眼光都看的更高了更遠了，這就使得我們看到是只是遠處了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的該做的，就像歷史上那些想找長生不了的一些君主們一樣，藥物是拿來治理疾病的，結果他們去盲目的投資去為了達到一些不可能實現的東西，結果害了自己也害了民眾，就有了人民現在在電影里看到的宏觀場面了，讓人心寒的帝王陪葬和那些所謂的世界奇跡。打個比方說，要是每

科技的發展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災難。

第四篇：利大還是弊大(科學發展)

汽車等這些交通工具的發明，讓人們出行更加方便，省時，省力。電話、手機的發明，讓人們的通訊更加方便。電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來，因特網的出現更是拓寬了人們的視野……

現在，人們生活變好了。用電話加快通訊，用汽車、摩托車加快了生活的節奏，用電飯煲、煤氣做美味可口的飯菜…… 電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內外的事；可以看動畫片，放松一下；還可以不去現場看節目、表演；比如說，這次奧運會，就可以在家看轉播。電腦在各行各業的應用更廣泛，我們在國內發一封信到國外，只要幾秒鐘對方就能收到。我們可以在英特網上和天南地北的親朋好友聊天、游戲；可以在網上讀新聞、看電影，聽音樂………

可以這樣說，科技和我們息息相關。有了這發達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

一．科技是會促進人的發展的。畢竟再先進的機器，都是人類發明創造的，要靠人來使用。而那些因為工具的產生而獲得便利的人，如果因為依賴機器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發展會阻礙人的進步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認科技給人類帶的進步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機器是要人來發明的，它不會自己產生.二．科技是第一生產力。如果沒有科技的進步，哪會有今天人類物質文明和精神文明的高度發展，科技的進步關鍵在于創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的不竭動力，如果沒有科技的進步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩定，科技的進步會大大促進人類的發展.三．科技的發展會促進人的全面發展。因為科技的發展為人的全面發展創造了發展條件，人們能在科技發展的前提下，不斷完善自我，使自身在各方面得到全面發展。所以，科技的發展會促進人的全面發展.看一個問題的對與錯、好與壞，都要看它存在的主流，比如說藥品是可以治病的，有時是可以救命的，但它也會有副作用，你能說它不好嗎？即使再好的東西也難免有副作用，因此，科技發展最終還是能促進人類全面進步的.四．科技的發展是否促進人的全面發展，應當這樣來衡量，一是看人的平均壽命是否延長，二是看人的思維方法是否進步，三是看人的綜合體能和智能是否發展，四是看人類在把握自然世界發展的水平.一位大學老師曾向學生提出這樣一個問題：“假如哪一天我們離開?科學?及其帶來的一切，生活將會怎么樣？”學生們面面相覷。最后，大家說出的答案是：不可思議。

科學對于人們的生活實在是太重要了。不僅與我們朝夕相伴相隨的電視機、電腦、汽車、手機等與科學密切相關，就是我們吃的米、喝的水、穿的衣、用的電，還有看病治病用的設備、藥品，凡此種種，何物與科學無干？我們要生活，須臾不能離開科學。人們生存離不開科學，發展也離不開科學。離開“科學”二字，就不能又好又快地向前發展。

胡錦濤同志在十七大報告中指出：科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。這一番話，表達出了神州大地各族人民的共同心愿。科學之光燦爛，科學發展力量無窮。只要我們堅定不移走科學發展之路，讓科學之光照亮心田，未來就一定會更加幸福美好。

關于科技發展是利大還是弊大這個問題，我認為科技發展“利”大于“弊”。科技發展給了我們多少好處。幾千年來，馬車變成轎車、火車、飛機；煤油燈變成白熾燈、霓虹燈、節能燈；海角天涯變成近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。我認為科技發展是推動人類進程的主要力量。沒有了科技的進步，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技，我們哪能吃到各式各樣的食物？我們哪能穿上棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？所以，我認為：科技發展“利”大于“弊”。

有人認為科技發展“弊”大于“利”。確實是有一些影響。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光憑這一點就斷定科技發展弊大于利。科技雖然有弊端，但是比起造福人類，那就沒什么。如果科技發展弊大，誰能在不用筆？誰能在不看電視、不讀書？誰也不能，因為科技已經和我們息息相關。

所以，我認為：科技發展利大于弊。

第五篇：科學利大還是弊大

正方: 人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動了人類歷史的發展？是什么讓人類開始了新的生存方式？

我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？

科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！

一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。

讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。

因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。

我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？ 所以說，科技改變歷史，我們探討科技的發展利大還是弊大是不需要質疑的，因為就是利大！利大！利大！你說科技發展帶來了大氣污染、你說科技發展產生了白色垃圾、你說科技發展形成了氣溫變暖??所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發展弊大于利？“世異則是事異”時代不同，所遇到的問題也不同，再說大氣污染，各省各市都推出了預防預案；白色垃圾，統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學家們也研發了太陽能汽車。看看現在、太陽能熱水器、太陽能空調、太陽能電池??環保節約的太陽能已經逐步進入千家萬戶，這不是科技在發展嗎？

雖然有弊端，但比起造福人類，環保家園的科技發展理念，無關痛癢，只要有弊端，科學家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發展的步伐一刻也不會停止。科技發展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進步，科學一直在發展，狡猾的詭辯，籠統的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發展弊大于利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一周之內不吃研發的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經和你息息相關，已經和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？ 科技改變歷史，不錯的，沒有科技發展，我們的生活是無法想象的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發展救了我們，是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來。我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發展弊端累累？

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！科技發展利大于弊，這是一個亙古不變的主題！

反方: 科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發展和提高了，所開發出來的高科技開能永久的有益于人類的發展，自然的和諧!上面說道我們每個人的眼光都看的更高了更遠了，這就使得我們看到是只是遠處了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的該做的，就像歷史上那些想找長生不了的一些君主們一樣，藥物是拿來治理疾病的，結果他們去盲目的投資去為了達到一些不可能實現的東西，結果害了自己也害了民眾，就有了人民現在在電影里看到的宏觀場面了，讓人心寒的帝王陪葬和那些所謂的世界奇跡。打個比方說，要是每 科技的發展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災難。利：我們可以去我們想要去的地方，人們在不斷的探索，在未來可能回連《太陽中心》學會被推翻。在科技發展進步的現在沒個人可以享受到那些歷史人物所享受不到東西，每個新人對這個世界有了不同的認識，我們的眼光放的更遠了！科技發展弊大于利的事例

1:環境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.2:物種滅絕加快.這是由環境污染和人類的捕殺所造成的.也屬于科技發展的壞處.3:人身安全越來越沒保障.現在平均每天都有數以萬計的犯罪行為發生.而其犯罪手段大多都與當下時新科技相關.尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰我們已經可以看出,隨著科技的發展,現在的戰爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質大不如前.隨著科技發展,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現使人類的日常生活發生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,因而現在的人類的身體素質和以前相比已經是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當今的社會已經是不可能再出現.而這種情況繼續發展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類出現一個新的形態.5:各種新興病菌不斷出現,很多病菌的殺傷力已經遠遠超過以前的病菌的破壞力.這是由于醫藥科技的迅速發展加快了病毒的變種.以至于科技的發展速度已經跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類會滅亡于某一場大的瘟疫.科學的弊處

1.人類依靠科學成果而不動腦，使腦袋荒廢，變得懶惰，勞動力減少，多數人瀕臨下崗。

1:環境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.2:物種滅絕加快.這是由環境污染和人類的捕殺所造成的科技發展的 壞處.3:人身安全越來越沒保障.現在平均每天都有數以萬計的犯罪行為發 生.而其犯罪手段大多都與當下時新科技相關.尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰我們已經可以看出,隨著科技的發展,現在的戰爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比的 甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質大不如前.隨著科技發展,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現使人類的日常生活發生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,因而現在的人類的身體素質和以前相比已經是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當今的社會已經是不可能再出現.而這種情況繼續發展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類 出現一個新的形態.環境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.人一直以為地球上的海、陸、空是無窮盡的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數以億噸計的垃圾倒進海洋。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環境。海洋污染：主要是從油船與油井漏出來的原油，農田用的殺蟲劑和化肥，工廠排出的污水，礦場流出的酸性溶液；它們使得大部分的海洋湖泊都受到污染，結果不但海洋生物受害，就是鳥類和人類也可能因吃了這些生物而中毒。陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛生的第一號敵人。空氣污染：這是最為直接與嚴重的了，主要來自工廠、汽車、發電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺器官的毛病。我們若仍然漠視專家的警告，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。物種滅絕加快.這是由環境污染和人類的捕殺所造成的.也屬于科技發展的壞處.人身安全越來越沒保障.現在平均每天都有數以萬計的犯罪行為發生.而其犯罪手段大多都與當下時新科技相關.尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰我們已經可以看出,隨著科技的發展,現在的戰爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.與日俱增。1996年，我國的塑料包裝用量達243萬噸，年平均增長率超過 20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。據調查，北京的生活垃圾年產量已達300萬噸，其中廢塑料約占3％，年增 長率達48％。沿海地區城市的垃圾中塑料成分更高，達8－10％。這些廢 塑料在垃圾中占的比例若以體積計算，已達三分之一以上，而且大大增加了 垃圾處理的難度和費用。

由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環境中，會給蚊子、蒼蠅和 細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根 系生長，破壞土壤品質，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產生多種有毒氣 體。“白色污染”已成為當前危害我國社會環境的一大公害，嚴重阻礙了我國 經濟和環境的可持續發展！！！！

活動研究——舉辦科學辯論會（隨筆日記）更新中??

[這個貼子最后由疆疆在 2003/11/16 11:26pm 第 8 次編輯]

活動研究——舉辦科學辯論會（隨筆日記）

河北唐山市豐潤區金橋雙語實驗小學

陳海疆

9月18日

經過一年的課改實踐，對新的課堂有了新的認識與體會。并感受學生本身有著十分大的潛力。有時我被學生追問的無法走出課堂，學生對課上無法解決或沒有討論出結果的問題就是想知道個為什么。這讓我十分高興。說明學生對我對科學課程接受了。但這就是最理想、最終的科學課堂嗎？我一直在思考著這個問題，什么是學生們的理想科學課堂呢？舉辦科學辯論會一個不太成熟的念頭立刻出現在我的腦海中。但我自問？ 為什么辦？想怎么辦？辦什么樣的？??一串的問題出現在我的眼前。當然，在疑問之余我在思考

著。

科學的培養目標是培養學生具有一定的科學素養。素養是一個綜合各方面能力的一個有機的整合體。它不是幾種能力的混合，而是一種溶合（溶解）。比如其中分析問題的能力，運用舊知識能力，合作的能力，判斷能力，推理能力，整合能力，知難而上克服困難等情感因素，好處可是太多了，它走出了教材，深入學生，深入學生的興趣。通過辯論會能夠讓學生自己做一次“沒有”教師“管”的活動，通過有力的辯論委員會的組織加上廣大同學的齊心協力，我想一定OK吧!想到這里我立刻起草了開展辯論會活動的意向擬

定出來。

六年級科學辯論會意向

一、準備階段：

1、把全班學生分為正、反兩方。

2、正反雙方各選出三名委員組成辯論委員會（委員長：完面負責此項活動；組織委負責組織本方全身學生進行具體活動；資料搜集委負責對學生所搜集到的各種資料進行整理。

3、正反方確定各四名辯手。

二辯論會基本程順：

1、主席（教師）宣布辯論會開始提出此次辯題。

2、各方正反一辯闡述論點。（各時間1分鐘）

3、對辯。正反1——4辯進行闡述本方論據（各2分鐘）

4、觀眾發言。（正反觀眾學生各1分鐘）

5、自由辯論。（正反各方進行自由辯論時間各方4分鐘）

6、正反四辯進行總結性發言。（1。5分鐘）

7、嘉賓對辯手進行評價。

8、主度進行評價，宣布獲勝者。

當我把辦辯論會的意向寫出來時我特別高興,就象一個拾到貝殼的孩子.我想把這個想法趕快告訴我的學生,但看表卻是12：20，所只好上課告訴他們了。

下午我把這個想法告訴了四個班的學生時,大家的反映還是不錯的,當然我把這次辯論會意向向大家進行了解釋,并按要求選項出委員會與辯手。并確定了辯題是植物與環境的關系。當然，如果學生在搜集背資料遇到了困難時，如網上資料需要打印或去校圖書室查資料等可以找到我，我會幫助學生的。就這樣

我把我這次活動講出來后，心里更輕松了。

9月19日

下午我利用課余時間走進了六二班，同學們都在忙著干什么很隨意。看到我了都有禮貌的說：”老師好”，”

同學們辯論會怎么樣了？”

“老師，我們找了沒找到啊。”“你們都怎么找的？”“看書啊，??，”學生把困難一下子拋給了我，讓馬上很大的反差。心想這可能是一次很棒的科學活動，可怎么學生是這樣的應？我再重新的把此次活動從前到后進行了一次的思考。我想還是再觀察觀察吧。

9月22日

辯論會的事一直在我的頭腦中浮現,正好間操時間我又來到了**班做操的位置，同學們迅速把我圍上，有的同學說找到了一些資料又有同學問我一些小實驗的例子.大家都十分激烈的問著我被這樣突如其來的攻勢有點控制不了了,做了一些了解后我就有些放心了，我想學生一定會把這次活動組織的很好的。

9月24日

今天是六年級三個班辯論會的日子,我信心實足的在辦公室做著一些程度性的準備,并想象著在科學辨辯論會上的那種針鋒相對，各持已見的激烈場面。到了第四節我高興的走進了六二班發現同學們正在寫著上節安排的作業,好象完全沒有要開科學辯論會的意思，這讓感到有些異樣。我有些不太高興，就問學生怎么還沒有做準備呢?許多同學聽到了我的話很快的忙了起來。我這時也做起了準備活動。在很短的時間里和學生一起把教室內的桌椅按辯論會的形式擺放整齊。一會的忙活，大家坐到了自己的座位，我醞釀了一下自己的感情宣布這次辯論會的開始。在學生辯論時，我感到學生的準備十分的不充分,有的辯手中沒有任何資料,當他進行闡述時十分依賴資料，當手中沒有資料時就站在那很急說不出話來。當時我的心情十分復雜。可以說辯論會進行的到了一半時我就感到不太成功，并心里一直說著怎么會這樣。開始的那種想象好象立刻在我頭腦中消逝了。并且自己臉上好象也不太好看了。當辯論結束時我的表情十分的不高興，對學生今天的表現我很是失望。大聲的說了幾句批評的話。當時的我十分難過，感覺一定很成功但卻??。吃中午飯時我心里一直不太舒服，同事問起時，我很無耐的表情。從食堂出來回到辦公室正與六年級一班班主任蘇立軍遇見。我叫他：“大蘇，有事嗎？我想與你談談。蘇老師坐下來，我忙問他：“今天六二搞了一次科學辯論，效果不是十分理想。我一直在思考為什么？這次辯論會??”我把辯論會的準備情況及意義告訴了蘇老師。蘇老師想了想問到：“陳老師，我想每個班都有自己的班情，我想你應該了解一下他們的實際情況”“實際情況？”這四個字立即出現在我的頭腦中。這個班在四個班的入學成績要比其它四個班平均分要高幾分，個人素質想對也不錯，為什么呢？一時我也想不出一個讓自己滿意的答案。

時間過的很快，預準的鈴聲響了。我感到很突然猛的想起來下午第一節是三班的科學辯論會這時我感到心里很是沒底，如果還象二班一樣很么辦？不時的，我已來到了六三班走進班里同學們立刻把我圍上問著這個那個的問題，但都是關于此次辯論會辯論的內容這種急迫勁讓我丈二和尚摸不到頭腦。此時我也仿佛忘記了一切，很快的與同學在課間做著辯論會前最后的準備工作。

上課玲一響我較自信的坐在主席的位置上宣布了辯論會的開始。

讓我沒想到的是正方同學首先進行了有力的陳述這說話的姿態真有一種勝卷在握的架式。一陣正反的陳述雙方同學進入了第二階段。這讓我心里好象很是得意看到同學們很是認真，我的信心又來了。