第一篇：美國(guó)化工專業(yè)分析

美國(guó)化工專業(yè)分析

美國(guó)大學(xué)化學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)一直是研究生申請(qǐng)的熱門方向，今天我們借這個(gè)機(jī)會(huì)通過四所學(xué)校的對(duì)比給大家介紹一些美國(guó)大學(xué)化學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)以及申請(qǐng)方面的情況。

一、專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)及說明

1.加州理工學(xué)院（California Institute of Technology）

加州理工學(xué)院在全美排名第9，化學(xué)系排名第2名。其化學(xué)系承諾本科教育和小班教育可經(jīng)常進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們主張共同努力和相互鼓勵(lì)。各學(xué)科間的課程可以相互學(xué)習(xí)，像地球化學(xué)和環(huán)境化學(xué)這樣的學(xué)科領(lǐng)域。作為加州理工的研究生，你能夠清醒地意識(shí)到研究的核心是什么，并且可以自由選擇教授的科研領(lǐng)域，最終制定研究項(xiàng)目。該系涉及到的邊緣學(xué)科領(lǐng)域非常豐富，包括了生物學(xué)，物理學(xué)，地質(zhì)學(xué)，化學(xué)工程，環(huán)境工程等。

該系的教授堅(jiān)信研究生是最好的培養(yǎng)對(duì)象。他們鼓勵(lì)學(xué)生在第一年就開始他們的論文工作。除此之外，該系十分注重博士生階段的培養(yǎng)與教學(xué)，尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)展能力和創(chuàng)造性的科學(xué)研究。你可以參與到一系列的研討活動(dòng)，能夠指導(dǎo)你選擇你所感興趣的領(lǐng)域或教授。學(xué)生也可以跟他們所感興趣教授一起教授專業(yè)方面的東西，這樣不僅可以拓寬學(xué)校的研究領(lǐng)域，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與激情。該系的學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各種各樣的研討會(huì)，從每周一次的非正式小組討論會(huì)到教授講學(xué)。雖然沒有具體的教學(xué)要求，但是幾乎所有的學(xué)生在某種程度上都參與到教學(xué)當(dāng)中。

通過以上描述，我們不難看出加州理工學(xué)院的化學(xué)專業(yè)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，學(xué)校也旨在培養(yǎng)全方面發(fā)展的學(xué)生，力爭(zhēng)提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

2.麻省理工學(xué)院（Massachusetts Inst.of Technology）

麻省理工學(xué)院在全美排名第10，化學(xué)系排名第4。被世界公認(rèn)最好的化學(xué)系之一。麻省理工學(xué)院化學(xué)系下的生物化學(xué)專業(yè)非常出色，它以化學(xué)、物理、生物和工程等領(lǐng)域?yàn)檠芯亢诵奶峁┝艘粋€(gè)完善的培養(yǎng)機(jī)制，并保持了良好的研究深度。研究此領(lǐng)域的學(xué)生和教授并非只是這一個(gè)專業(yè)，而是來自于生物系和化學(xué)系的學(xué)生和教授來共同進(jìn)行研究?；瘜W(xué)系、生物系和生物工程將計(jì)劃合并在一起，成為Schools of Science and Engineering at MIT。化學(xué)系注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的學(xué)科知識(shí)以及學(xué)生的挑戰(zhàn)性。該系具有在改善人類生活方面強(qiáng)有力的科學(xué)家和工程師。并且在化學(xué)合成，催化，創(chuàng)造可持續(xù)資源，理論和實(shí)驗(yàn)方面起著主導(dǎo)作用。由此我們也不難看出麻省理工學(xué)院化學(xué)系非常注重運(yùn)用生物化學(xué)相結(jié)合的辦法來解決問題。更偏向于這方面的研究與開發(fā)。

該系的研究生說：“We believe our graduate program in chemistry is among the best, and there are many reasons for this, perhaps the most important being that our current and former students are among the most talented young scientists anywhere!The opportunity to work with individuals as excited about chemistry and as capable as you are is rare, and our ability to attract the best students is the most convincing evidence I can offer that we are doing the most exciting, innovative chemical research.”

該校非常注重學(xué)生教育與實(shí)踐操作能力的相結(jié)合。化學(xué)專業(yè)的研究引領(lǐng)于新化工合成的發(fā)展，結(jié)晶、潛在能源的開發(fā)，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性理解。通過對(duì)這些方面的研究來推動(dòng)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)和制止疾病，開發(fā)新材料和納米。

3.杜克大學(xué)（Duke University）

在2008年美國(guó)大學(xué)化學(xué)排名中位于43的位置，雖然排名不是很考前，但是杜克的化學(xué)系仍然是一門非常優(yōu)秀的專業(yè)分支。杜克大學(xué)化學(xué)系主要的研究領(lǐng)域覆蓋了傳統(tǒng)的化學(xué)分支，例如有機(jī)化學(xué)，無機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)等，還涵蓋了許多新興的專業(yè)分支和現(xiàn)代化工業(yè)研究中的跨學(xué)科領(lǐng)域，例如與生物學(xué)，納米科學(xué)，材料學(xué)，生物醫(yī)學(xué)工程和物理等的跨學(xué)科研究。該化學(xué)系不但可以在傳統(tǒng)分支的邊界進(jìn)行跨學(xué)科研究，還可以在化學(xué)和其他學(xué)科的交叉點(diǎn)上進(jìn)行跨學(xué)科的研究。

此外，在化學(xué)研究的機(jī)會(huì)當(dāng)中，研究成員都有機(jī)會(huì)參與到多個(gè)跨專業(yè)學(xué)科研究中心和培訓(xùn)課程中去，其覆蓋面之廣，涵蓋了化學(xué)生物學(xué)和生物技術(shù)；分子與生物分支成像；光子學(xué)和生物光子學(xué)；發(fā)展、細(xì)胞和分子生物學(xué)；生物物理學(xué)；材料科學(xué)；遺傳學(xué)；藥理學(xué)和毒理學(xué)。

4.圣路易斯華盛頓大學(xué)（Washington University in St.Louis）

為一所研究型大學(xué)，圣路易斯華盛頓大學(xué)自建校之日起就十分注重科研工作，強(qiáng)調(diào)教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，必須把足夠的時(shí)間和精力用于科研。為此，圣路易斯華盛頓大學(xué)為了提高自己的學(xué)術(shù)地位，一直注意吸引一流人才前來該校工作，通過重金聘請(qǐng)、委以重任、提供設(shè)備和創(chuàng)造條件等手段，把國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者延攬至圣路易斯。此外，圣路易斯華盛頓大學(xué)還十分注意向自己的教職工“壓擔(dān)子”，鼓勵(lì)他們多出成果，快出成果，在校園里形成一股良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上吸引人的激勵(lì)手段以及教職工們的奮力拼搏精神，終于使得圣路易斯華盛頓大學(xué)在較短的時(shí)間里從一所默默無聞的大學(xué)成為一所具有相當(dāng)國(guó)際知名度的名牌學(xué)府。

圣路易斯華盛頓大學(xué)的化學(xué)系的研究方向覆蓋面是比較齊全的，除了有機(jī)，無機(jī)，分析和核化學(xué)之外，同時(shí)也涉及到與一些其他科學(xué)的交叉性研究，例如物理化學(xué)，材料化學(xué)，生物化

學(xué)等。同時(shí)，化學(xué)系的配套設(shè)施，例如圖書館，實(shí)驗(yàn)室等也是十分齊全的，學(xué)生可以在這里得到十分豐富的信息資源。

二、具體研究分支

1.有機(jī)化學(xué)（organic chemistry）：有機(jī)化學(xué)的研究領(lǐng)域包括了有機(jī)合成，材料科學(xué)，蛋白

質(zhì)糖基化和設(shè)計(jì)、納米傳感新材料，液態(tài)晶體，超分子催化，新有機(jī)金屬試劑設(shè)計(jì)等等。

2.無機(jī)化學(xué)（inorganic chemistry）：其研究范圍包括了從物理-無機(jī)到無機(jī)合成的光譜，還包括對(duì)有機(jī)金屬化學(xué)的研究。

3.分析化學(xué)(analytical chemistry)：

4.物理化學(xué)(physical chemistry)：其研究主要有分子隔離，凝析物，生化系統(tǒng)，關(guān)于光之交

換，兩只原子團(tuán)等課題的技術(shù)研究。

5.生物化學(xué)(biological chemistry)：新技術(shù)的開發(fā)、利用分子合成來解決金屬離子濃度、運(yùn)

動(dòng)蛋白、蛋白質(zhì)交互作用、細(xì)胞內(nèi)的酶活性。運(yùn)用單細(xì)胞的方法研究離子運(yùn)轉(zhuǎn)和運(yùn)動(dòng)蛋白，運(yùn)用固態(tài)NMR的方法來檢驗(yàn)?zāi)さ鞍捉Y(jié)構(gòu)和作用。運(yùn)用分子合成方法研究蛋白折迭和催化設(shè)計(jì)，有機(jī)溶劑中蛋白的應(yīng)用來開發(fā)制作新材料生物化學(xué)專業(yè)的研究。

6.材料化學(xué)(materials chemistry）：它主要涉及化學(xué)與材料科學(xué)，此分支中的研究主要在于

先進(jìn)材料技術(shù)方面的開發(fā)。通過合成，可進(jìn)行光譜描繪和理論模型；經(jīng)過高分子學(xué)習(xí)可進(jìn)行無機(jī)實(shí)體、液晶、生物材料等研究。該專業(yè)既規(guī)避了化學(xué)傳統(tǒng)各學(xué)科間的屏障，又很好的將有機(jī)、無機(jī)、高聚合物、物理、生物和分析化學(xué)有機(jī)的相結(jié)合。

三、錄取要求注意

總的來說，加州理工學(xué)院，麻省理工學(xué)院，杜克大學(xué)和圣路易斯華盛頓大學(xué)都在美國(guó)大學(xué)排名中名列前茅，綜合排名同時(shí)也能夠說明這些大學(xué)的申請(qǐng)難度都是十分大的，雖然這些學(xué)校在申請(qǐng)信息介紹中對(duì)成績(jī)的要求都不是很高，但是根據(jù)以往申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)來看，要是想成功的申請(qǐng)這些學(xué)校，對(duì)于GPA最好能夠達(dá)到3.5，至少也要是3.3。TOEFL的成績(jī)最低也要100到105，而GRE只有在1300以上才能夠具有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于SUB考試，即使不是所有的學(xué)校都明確要求申請(qǐng)者一定要提供該成績(jī)，但是如果有一個(gè)在90%以上的成績(jī)，無疑會(huì)為申請(qǐng)?zhí)岣叱晒π?。這四說學(xué)校在學(xué)位設(shè)置方面都不提供MS學(xué)位。

加州理工學(xué)院：該學(xué)院的化學(xué)專業(yè)非常出色，這也就預(yù)示著要想進(jìn)入該校學(xué)習(xí)必須具備很好的專業(yè)背景，不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且要有這方面的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。

麻省理工學(xué)院：該系錄取要求比較靈活，沒有什么固定的模式。但是申請(qǐng)者必須在數(shù)學(xué)和物理方面有杰出的成績(jī)和相關(guān)領(lǐng)域的特殊研究經(jīng)驗(yàn)。如果從事過物理化學(xué)相關(guān)工作的話，是非

常重要的申請(qǐng)條件。另一方面，申請(qǐng)者至少擁有有機(jī)化學(xué)相關(guān)的科研及工作經(jīng)驗(yàn)。這將對(duì)今后的研究生階段的學(xué)習(xí)是非常有益的。同時(shí)，學(xué)校非常注重學(xué)生的聽說能力，也就是交流能力。

杜克大學(xué)：對(duì)于SUB學(xué)校建議能夠提供，并不要求，即使沒有提供SUB成績(jī)，也不會(huì)對(duì)申請(qǐng)有負(fù)面影響。但是，如果希望增加錄取機(jī)會(huì)，最好還是要提供一個(gè)優(yōu)秀的SUB成績(jī)。學(xué)校已經(jīng)不接受紙申的形式，申請(qǐng)者需要通過graduate school完成申請(qǐng)工作。

華盛頓圣路易斯大學(xué)：化學(xué)系下設(shè)PhD和MA學(xué)位。對(duì)于申請(qǐng)要求，學(xué)校要求申請(qǐng)者的GPA不低于3.5，TOEFL成績(jī)的要求雖然不是很高，但是要想獲得錄取，最好不低于105分，GRE成績(jī)最好在1300以上。

四、申請(qǐng)點(diǎn)評(píng)

加州理工學(xué)院：20世紀(jì)90年代以來,加州理工學(xué)院就已經(jīng)躍居美國(guó)一流大學(xué)前列。這與該校始終遵循“學(xué)科不求過多，范圍不求過寬，嚴(yán)格保證學(xué)生入學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的辦學(xué)方針分不開。“寧缺勿濫，精益求精”，以及扎扎實(shí)實(shí)“為教育事業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的具有創(chuàng)新才能的科學(xué)家和工程師”，是加州理工學(xué)院的宗旨。該校是美國(guó)乃至全世界最“?！钡难芯啃痛髮W(xué)之一，在2006年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的“全美最佳綜合大學(xué)”中名列第四位，并在多個(gè)工程學(xué)科分支中名列前十名。加州理工學(xué)院是精英學(xué)府的典范，自創(chuàng)始以來一直秉承“小而精”的辦學(xué)理念。因此，加州理工大學(xué)的申請(qǐng)難度是可想而知的。而且光是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，就有31個(gè)人獲得32個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中化學(xué)系就有5位杰出的科學(xué)家獲得了這一殊榮。所以，從這個(gè)數(shù)據(jù)上來看的話，如果想申請(qǐng)這所大學(xué)的同學(xué)應(yīng)該慎重考慮，而且倍加努力。

麻省理工學(xué)院：MIT的申請(qǐng)難度是眾所周知的，但是該校仍然一直都是眾多申請(qǐng)者眼中的理想目標(biāo)。但是在這里緊張的理工科學(xué)習(xí)被譽(yù)為“高壓鍋”，新生們第一學(xué)期上的課都不給以字母表示的成績(jī)，只給打“通過”或“不通過”。這無疑是校方盡力想給學(xué)生們緩解點(diǎn)壓力的結(jié)果。在3S——study（學(xué)習(xí)）、sleep(睡覺)、social activities(社會(huì)活動(dòng))中，一般的MIT學(xué)生只能做到兩個(gè)，如果有誰三個(gè)都能做到那就是一個(gè)“超人”。MIT的學(xué)生必須拿滿360個(gè)學(xué)分才能順利畢業(yè)。由此可見，在MIT學(xué)習(xí)的學(xué)生壓力不是一般的大。通常在校的學(xué)生都總說一句話“我恨死這討厭的地方了！”在入學(xué)的第一年，學(xué)生需要在課堂中建立起良好的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)，一般在第一學(xué)年中期如果學(xué)生能入選某個(gè)研究小組，學(xué)生將開始學(xué)習(xí)自主的解決一些簡(jiǎn)單問題，通過專業(yè)知識(shí)的積累，大概在第一學(xué)年年末學(xué)生就會(huì)全職負(fù)責(zé)研究項(xiàng)目。從這些方面不難看出這個(gè)學(xué)校非常注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力和交流能力，更重要的實(shí)踐操作能力，這也就說明要想申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校學(xué)生必須具備較強(qiáng)的專業(yè)背景。另一個(gè)比較重要的信息是學(xué)校對(duì)

于申請(qǐng)者的評(píng)估是由系里的教授決定的，所以前期的套詞工作是非常重要的。教授非常注重學(xué)生在本科期間專業(yè)學(xué)習(xí)情況和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

杜克大學(xué)：每一年大約有200-300申請(qǐng)者，其中15-20名優(yōu)秀的申請(qǐng)者會(huì)被化學(xué)系錄取，不限國(guó)籍，不限種族。大概50%在杜克大學(xué)就讀的研究生是國(guó)際學(xué)生。杜克青睞那些聰明的，具有好奇心的并且能夠獨(dú)立思考的申請(qǐng)者。當(dāng)他們考慮申請(qǐng)者的時(shí)候，會(huì)對(duì)他進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)，而不僅僅看他的考試成績(jī)．學(xué)術(shù)優(yōu)秀是杜克的第一優(yōu)先考慮因素，但考試分?jǐn)?shù)并不是唯一衡量?jī)?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。他們同樣考慮學(xué)生是否具有其他強(qiáng)項(xiàng)．一名理想的杜克學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上優(yōu)異，在其他方面也應(yīng)該同樣優(yōu)秀并且具有廣泛的興趣．這樣的組合能讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)，文化生活的發(fā)展以不同的方式做出貢獻(xiàn)。

圣路易斯華盛頓大學(xué)：華盛頓圣路易斯大學(xué)化學(xué)系的師資力量十分雄厚，說具備的經(jīng)費(fèi)也很充足，在該系畢業(yè)的一些畢業(yè)生能夠在世界頂級(jí)名校進(jìn)行進(jìn)一步的深造。圣路易斯華盛頓大學(xué)長(zhǎng)期以來比較重視男女性別平等問題，所以在招生問題上，它相當(dāng)注意男女學(xué)生比例，在數(shù)年里一直保持男女各50％的錄取比例。

第二篇：美國(guó)大學(xué)化工專業(yè)排名

美國(guó)大學(xué)化工專業(yè)排名 麻省理工學(xué)院 [Massachusetts Institute of Technology(MIT)] 綜合排名:第7名加州理工學(xué)院 [California Institute of Technology] 綜合排名:第5名明尼蘇達(dá)大學(xué)Twin Cities分校 [University of Minnesota—Twin Cities] 綜合排名:第71名加州大學(xué)伯克利分校 [University of California–Berkeley] 綜合排名:第21名威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 [University of Wisconsin–Madison] 綜合排名:第38名斯坦福大學(xué) [Stanford University] 綜合排名:第4名德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 [University of Texas–Austin] 綜合排名:第44名普林斯頓大學(xué) [Princeton University] 綜合排名:第1名加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 [University of California–Santa Barbara] 綜合排名:第44名伊利諾伊大學(xué)厄本那—香檳分校 [University of Illinois–Urbana-Champaign] 綜合排名:第38名德拉華大學(xué) [University of Delaware] 綜合排名:第71名卡內(nèi)基美隆大學(xué) [Carnegie Mellon University] 綜合排名:第22名密歇根大學(xué)-安娜堡分校 [University of Michigan–Ann Arbor] 綜合排名:第25名康乃爾大學(xué) [Cornell University] 綜合排名:第12名佐治亞理工學(xué)院 [Georgia Institute of Technology] 綜合排名:第35名普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū) [Purdue University,West Lafayette] 綜合排名:第64名西北大學(xué) [Northwestern University] 綜合排名:第14名賓夕法尼亞大學(xué) [University of Pennsylvania] 綜合排名:第5名北卡羅來納州立大學(xué) [North Carolina State University,Raleigh] 綜合排名:第85名科羅拉多大學(xué)波爾得分校 [University of Colorado Boulder] 綜合排名:第79名賓州州立帕克校區(qū) [Pennsylvania State University–University Park] 綜合排名:第48名佛羅里達(dá)大學(xué) [University of Florida] 綜合排名:第49名約翰霍普金斯大學(xué) [Johns Hopkins University] 綜合排名:第14名萊斯大學(xué) [Rice University] 綜合排名:第17名華盛頓大學(xué) [University of Washington] 綜合排名:第42名 加州大學(xué)戴維斯分校 [University of California–Davis] 綜合排名:第42名俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校 [Ohio State University–Columbus] 綜合排名:第57名倫斯勒理工學(xué)院 [Rensselaer Polytechnic Institute] 綜合排名:第44名加州大學(xué)洛杉機(jī)分校 [University of California–Los Angeles(UCLA)] 綜合排名:第25名馬薩諸塞大學(xué)Amherst校區(qū) [University of Massachusetts–Amherst] 綜合排名:第96名圣母大學(xué) [University of Notre Dame] 綜合排名:第19名德州農(nóng)工大學(xué) [Texas A&M University–College Station] 綜合排名:第62名

弗吉尼亞大學(xué) [University of Virginia] 綜合排名:第23名

華盛頓天主教大學(xué) [Case Western Reserve University] 綜合排名:第41名

愛荷華州立大學(xué) [Iowa State University] 綜合排名:第85名

休斯頓大學(xué) [University of Houston] 四級(jí)國(guó)家大學(xué)

馬里蘭大學(xué)帕克分校 [University of Maryland–College Park] 綜合排名:第54名

匹茲堡大學(xué) [University of Pittsburgh] 綜合排名:第59名

南加州大學(xué) [University of Southern California] 綜合排名:第27名

弗吉尼亞理工大學(xué) [Virginia Tech] 綜合排名:第71名

圣路易斯華盛頓大學(xué) [Washington University in St.Louis] 綜合排名:第12名

紐約州立大學(xué)—水牛城分校 [University at Buffalo–SUNY] 綜合排名:第118名

利哈伊大學(xué) [Lehigh University] 綜合排名:第31名

范德堡大學(xué) [Vanderbilt University] 綜合排名:第19名

亞利桑那州立大學(xué) [Arizona State University] 綜合排名:第124名

哥倫比亞大學(xué) [Columbia University] 綜合排名:第9名

紐約城市大學(xué) [CUNY–Queens College] 四級(jí)國(guó)家大學(xué)

密歇根理工大學(xué) [Michigan Technological University] 綜合排名:第124名

羅格斯大學(xué)新伯朗士威校區(qū) [Rutgers, the State University of New Jersey–New Brunswick] 綜合排名:第59名

亞利桑那大學(xué) [University of Arizona] 綜合排名:第96名

耶魯大學(xué) [Yale University] 綜合排名:第3名

俄克拉荷馬大學(xué) [University of Oklahoma] 綜合排名:第108名

奧本大學(xué) [Auburn University] 綜合排名:第96名

克萊姆森大學(xué) [Clemson University] 綜合排名:第67名

科羅拉多礦學(xué)院 [Colorado School of Mines] 綜合排名:第75名

科羅拉多州立大學(xué) [Colorado State University] 綜合排名:第124名

伊利諾理工大學(xué) [Illinois Institute of Technology] 綜合排名:第96名

加州大學(xué)歐文分校 [University of California–Irvine] 綜合排名:第44名

第三篇：美國(guó)傳媒專業(yè)就業(yè)情況分析

小馬過河國(guó)際教育

摘要：全球傳媒熱造就了美國(guó)大學(xué)傳媒專業(yè)申請(qǐng)的熱潮，也開辟了廣闊的傳媒專業(yè)就業(yè)前景，也使擁有“海歸”背景的傳媒類優(yōu)秀人才的待遇水漲船高，甚

至達(dá)到了年薪數(shù)十萬元以上的水平，成為“金領(lǐng)”階層。下面我們就來看看美國(guó)大學(xué)傳媒專業(yè)就業(yè)情況：小馬過河全國(guó)免費(fèi)電話咨詢：400-0123-268！

以傳媒類專業(yè)的五大類別劃分，畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有：

1、新聞?lì)悅髅剑?/p>

職業(yè)方向：可以進(jìn)入各大中小型報(bào)紙和新聞出版社工作，也可以從事廣播、電視媒體的新聞工作。此外，還可以在廣告、公關(guān)、出版等領(lǐng)域工作。

2、營(yíng)銷廣告類傳媒：

職業(yè)方向：既可以在政府部門也可以在私人企業(yè)從事工作，其從事的工作內(nèi)容包括消費(fèi)者營(yíng)銷、銷售、品牌經(jīng)理、廣告設(shè)計(jì)、廣告執(zhí)行、營(yíng)銷咨詢等。

3、大眾傳媒類

職業(yè)方向：可以成為一個(gè)專業(yè)的公關(guān)人員，在企業(yè)、政府、社區(qū)、教育機(jī)構(gòu)、酒店、醫(yī)療福利機(jī)構(gòu)、文化交流組織等行業(yè)找到理想的工作。

4、媒體發(fā)布類

職業(yè)方向：將具備專業(yè)的創(chuàng)造才能和技能，未來的職業(yè)包括攝影、編輯、數(shù)碼編輯、音效處理、互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)、光盤媒體制作、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等。

5、創(chuàng)作表演類職業(yè)方向：將具備專業(yè)的創(chuàng)造才能和技能，未來的職業(yè)包括創(chuàng)造性導(dǎo)演、藝術(shù)導(dǎo)演、導(dǎo)演、腳本寫作、攝影、編輯等。

小馬過河國(guó)際教育

美國(guó)大學(xué)傳媒專業(yè)就業(yè)方向很廣，而且美國(guó)大學(xué)就讀傳媒專業(yè)的優(yōu)勢(shì)：美國(guó)是全球傳媒領(lǐng)域的“超級(jí)大國(guó)”，是傳媒人士向往的鍍金圣地。想要獲得更

廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，您可以選擇美國(guó)大學(xué)的傳媒專業(yè)申請(qǐng)。

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第四篇：美國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分析

美國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分析

美國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分析，小馬過河留學(xué)頻道小編為您分析美國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容，希望能為廣大考生提供幫助。

環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識(shí)、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)置旨在培養(yǎng)能夠掌握和運(yùn)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本表現(xiàn)技法，具有較強(qiáng)方案設(shè)計(jì)能力和方案施工能力的高級(jí)專門人才。而相比國(guó)內(nèi)的大學(xué)來說，美國(guó)大學(xué)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供了專業(yè)的課程，同時(shí)給學(xué)生更大的發(fā)展空間，為學(xué)生設(shè)置了不同的program, 學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇.拿耶魯大學(xué)（Yale University）為例，它為研究生提供了2個(gè)program，一是The Master of Architecture I program(3-year), 專門為非建筑專業(yè)背景的學(xué)生設(shè)計(jì)，其中學(xué)校提供了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生獲得更多的建筑知識(shí)，但同時(shí)也提供相對(duì)寬松的環(huán)境有利于學(xué)生充分地發(fā)揮個(gè)人才能和技能；二是The Master of Architecture II program(2-year)，專門為那些已經(jīng)獲得5-year建筑本科學(xué)位或相關(guān)學(xué)位的學(xué)生設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生可以通過參加更多的實(shí)踐活動(dòng)來提升自己的實(shí)際建筑設(shè)計(jì)能力。

第五篇：美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大分析

美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大分析

工業(yè)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)如今分別是兩個(gè)十分熱門的專業(yè)，歸國(guó)后的就業(yè)前景也十分好，你是否準(zhǔn)備就讀以下兩大設(shè)計(jì)專業(yè)之一，那么就來了解信息看看吧：

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在Department of Fine Arts或者 Department of Art & Design下，這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容比較側(cè)重于一種框架式的設(shè)計(jì)，包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史、對(duì)空間、功能、光影、裝飾……體現(xiàn)的風(fēng)格等等，注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。

還有一種是在Department of Design, Housing, and Apparel或Art and Architecture下的，這種室內(nèi)設(shè)計(jì)課程除了一些基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程外，還比較側(cè)重于房屋結(jié)構(gòu)、裝潢材料，不僅是室內(nèi)，還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、空間組合、商務(wù)類住宅的設(shè)計(jì)等等。

所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要特別注意這些，這可能與學(xué)校對(duì)作品的偏好和未來的發(fā)展都有關(guān)聯(lián)。

1對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)并不局限于招本科為室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生，凡是具有環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)或是廣告創(chuàng)意等方面的基礎(chǔ)，或者學(xué)習(xí)過藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)生都可以申請(qǐng)這類專業(yè)。學(xué)?？粗械氖菍?shí)際的專業(yè)能力，即作品的質(zhì)量。

通常，申請(qǐng)者需遞交10-20份作品，作品最好是精心制作、組織一下，盡量早期做準(zhǔn)備，有的學(xué)校要你寄自己的原始的創(chuàng)作作品，所以簡(jiǎn)單一點(diǎn)也無防，但為了能申請(qǐng)到好學(xué)校還是要一份看起來比較華麗的作品集(Portfolio)，而且要為每一個(gè)作品加注釋說明性文字，最好用彩色打印有視角度，除非你的作品很有水準(zhǔn)可以用黑白的，對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)圖紙不要使用PS編輯。ACG建議除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD還有幻燈片和當(dāng)然優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員還有自己作品主要的鏈接方式。大部分學(xué)校要求CD盤片中不帶任何驅(qū)動(dòng)程序，而網(wǎng)頁鏈接可以作為紙質(zhì)或CD作品集中提到的內(nèi)容。

對(duì)于分?jǐn)?shù)的要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)通常要求GPA 3.0，如果GPA達(dá)不到3.0最好不低于2.5;英語要求，TOEFL 550(IBT 72)、IELTS5.5以上，GRE 1100左右，有些院校不需要GRE，如：New York School of Interior Design、Suffolk University、Pratt Institute、Miami University、Utah State University、University of Illinois，但如果想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，最好提供G的成績(jī)，有的學(xué)校明確告訴你想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金必須提供G的成績(jī)，舉例說明：如Ohio State University大學(xué)的Department of Industrial, Interior, and Visual Communication Design，這個(gè)學(xué)校就明確要求如果你想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金就必須提供G的成績(jī)，但藝術(shù)院校大部分不用提供，而且這樣的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也不多。

2注意事項(xiàng)

Ⅰ.注意學(xué)制長(zhǎng)短：Interior Design在有些學(xué)校里沒有PHD課程，換句話說就是MFA(Master of Fine Arts)可能相當(dāng)于PHD的學(xué)習(xí)一樣，要學(xué)習(xí)4年，要100多萬人民幣，對(duì)于一些申請(qǐng)者而言時(shí)間太長(zhǎng)了，而且資金上負(fù)擔(dān)也繁重，所以在申請(qǐng)前要注意看清這一點(diǎn)。

Ⅱ.作品集的制作：學(xué)校對(duì)于作品集的具體格式或內(nèi)容都有明確規(guī)范，如：New York School of Interior Design，Iowa State University，Ohio State University(35mmslides: no more than twenty slides of)、pratt(12~15slides)、UC-B(印刷型)、ASU(8.5“ x 11”)、NC State U(8-1/2“ by 11”)、等等，不能忽視學(xué)校要求，而且最好把作品集表現(xiàn)的內(nèi)容形成系列用一條主線貫穿。

Ⅲ.獎(jiǎng)學(xué)金：室內(nèi)設(shè)計(jì)不容易拿獎(jiǎng)，只能從graduate admission那里挖，需要高GPA最好是大于3.4，G高于1200T90以上，或有一些教學(xué)經(jīng)歷，并且實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷專業(yè)性強(qiáng)，設(shè)計(jì)作品有表現(xiàn)風(fēng)格。隨著美國(guó)留學(xué)的全線放開，國(guó)內(nèi)留學(xué)申請(qǐng)的趨勢(shì)如日中天。專業(yè)選擇是否得當(dāng)，決定著巨額投資是否物有所值。在這種情況下，與其千軍萬馬擠獨(dú)木橋，申請(qǐng)那些熱門專業(yè)，不如另辟蹊徑。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)分布于下列三種體制的大學(xué)：公立、私立和自立,學(xué)生畢業(yè)后，由全國(guó)藝術(shù)、設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)授予文學(xué)士或藝術(shù)學(xué)士學(xué)位;前期的設(shè)計(jì)教育著重于學(xué)生的藝術(shù)才能，注重學(xué)生表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但很難拓寬到對(duì)自然和行為科學(xué)的學(xué)習(xí)研究。在美國(guó)還有十幾所自立藝術(shù)學(xué)校，通常以產(chǎn)品設(shè)計(jì)美學(xué)為教學(xué)中心，注重設(shè)計(jì)思維的研究與分析。缺少模型研究、繪畫、預(yù)想圖及表現(xiàn)技能的教育，由于美國(guó)的商業(yè)化設(shè)計(jì)理念，所以重視藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值而培養(yǎng)出的學(xué)生一定會(huì)為工業(yè)所需，特別是消費(fèi)品工業(yè)和銷售業(yè)的需要。

1專業(yè)設(shè)置情況

美國(guó)大部分學(xué)校開始把藝術(shù)和設(shè)計(jì)分開，但共同上基礎(chǔ)課，專業(yè)課則有各自的學(xué)術(shù)要求。而有的學(xué)校已把工業(yè)設(shè)計(jì)作為完全獨(dú)立的分支，隨著工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展起了自己的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。有的學(xué)校為專門服務(wù)于某一工業(yè)而辦學(xué)，如：汽車、電器、家具等;有的學(xué)校注重于實(shí)用主義的設(shè)計(jì)哲學(xué)研究;有的學(xué)校把美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)相結(jié)合，在裝演、展覽、陳列、包裝、標(biāo)志等方面找到出路。

2學(xué)位設(shè)置情況

在美國(guó)的大部分學(xué)校設(shè)有碩士水平的工業(yè)設(shè)計(jì)教育，學(xué)制多為兩年，也有一年的，課程內(nèi)容有差別。海外學(xué)生只需證明其有相當(dāng)本科畢業(yè)的水平，就可進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)。研究生教學(xué)主要是圍繞學(xué)生感興趣的論文題目進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。方面要在設(shè)計(jì)中彰顯藝術(shù)和美，另一方面則是要學(xué)好工程、結(jié)構(gòu)、電腦方面的知識(shí)，熟練處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系等等綜合能力，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。

3對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景要求

通常，學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者遞交20-25單頁作品(雙頁就是10多份)，那么這些作品最好是精心制作、組織一下，但有的學(xué)校要求的是你最原始的一些作品，比如，做成一份看起來比較華麗的作品集(Portfolio)，并且為每一個(gè)作品寫上一段說明的文字，作品集要用彩色打印，不要用黑白，對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)圖紙不要使用PS編輯。除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD和自己作品主要的鏈接的方式。大部分學(xué)校要求CD微軟的最好使，而要單獨(dú)使用網(wǎng)頁鏈接。

4申請(qǐng)注意事項(xiàng)

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大部分也不局限于本科為工業(yè)設(shè)計(jì)，但有一些課程最好學(xué)過，例如：力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等。也最好有一些實(shí)踐，例如：金工、電工、電子實(shí)習(xí)。有些國(guó)內(nèi)的相近專業(yè)也可以申請(qǐng)，例如：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程。