第一篇：FLASH校本培訓計劃

FLASH校本培訓計劃

星期四學習內容（復習以前學過的）

1、創建簡單動畫（移動動畫、形狀動畫、設置圖形的顏色/透明度等屬性）

例：移動的小車

2、創建軌跡動畫

3、綜合運用

例：制作“平行四邊形面積推導”動畫

星期五學習內容

1、按扭控制一個動畫的播放、暫停與停止。例：控制小車的運動

2、使用按扭使動畫實現幀間的跳轉（簡單函數的使用）例：控制圖形跳轉

2、在flash中插入gif動畫圖片、插入聲音

另：

學習地點：綜合樓五樓語音室

學習時間：下午4:40~5:30

下午4:40分準時開始，過時不候。

第二篇：flash校本教材

第1課 初識Flash－變形動畫

昌邑濰水學校 齊廣強

學習任務:

1、認識Flash中可以創建的兩種動畫：幀幀動畫和過渡動畫。

2、制作一個球體逐漸變成五邊形的變形動畫。

知識要點：

1、認識幀及關鍵幀

2、導入GIF圖片

3、用顏料桶工具著色

4、使用橢圓工具繪制圓，使用多角星形工具繪制五邊形

5、制作形狀補間動畫

操作步驟：

一、幀及關鍵幀的概念

在Flash中，幀就是畫面，一幀就是指一個畫面。

動畫制作的關鍵畫面就是關鍵幀。在Flash中為了提高工作效率，有些畫面必須由作者制作，稱為關鍵幀；有些畫面則可以由計算機自動生成，稱作中間幀。

二、認識Flash中可以創建的兩種動畫

1、幀幀動畫(逐幀動畫)：制作好每一幀畫面，然后連續播放產生動畫效果。（幀幀動畫的每一幀都要保存在文件中，因此文件很大，所以實際制作時幀幀動畫用得比較少。）導入gif圖片，使學生認識幀幀動畫。

2、過渡動畫(變形動畫)：制作好若干關鍵幀的畫面，由Flash通過計算生成中間各幀，使畫面從一個關鍵幀過渡到另一個關鍵幀。

過渡動畫的分類

根據畫面形成的規則和形式，過渡動畫又分為運動動畫和變形動畫

(1)變形動畫：就是由一種對象逐漸變為另一種對象。(2)運動動畫：它可以使一個對象在畫面中移動，改變其大小，形狀使其旋轉、改變顏色、產生淡入淡出等效果，各種變畫可以獨立進行也可以合成復雜的動畫。

三、制作變形動畫

1、使用默認的電影屬性，創建一個新文件。

2、繪制球體圖形

選取繪圖工具中的橢圓工具，設置筆觸顏色為無，填充顏色為藍黑漸變色，按住Shift鍵在舞臺左上角繪制一個無邊框的正圓。如圖：1-1

附錄1頁

圖：1-1

3、繪制五邊形圖形

(1)選中第20幀，擊右鍵，單擊插入空白關鍵幀在第20幀處插入空白關鍵幀。(2)選擇多角星形工具，如圖：1-2

圖：1-2 多角星形工具

(3)在舞臺右下角，繪制一無邊框紅黑漸變色的五邊形。如圖：1-3

圖：1-3

(4)創建關鍵幀的動作回到第一幀，單擊屬性打開“屬性”面板，在補間動畫中選擇形狀。如圖1-4:

圖：1-4 屬性”面板

附錄2頁

四、預覽動畫

執行Ctrl+回車, 預覽動畫效果。

五、保存動畫效果。

思考與拓展：

1、如何修改文檔，使球體變成五角星之后再逐漸變為球體。

2、制作文字變形效果，數字5變成9（提示：文字制作變形效果必須將文字轉換為圖形，使用修改菜單中的分離命令）

3、制作一模擬計算機安裝軟件時顯示裝載進程的動畫，畫面是一個紅色的條帶從左向右延伸。

附錄3頁

第2課 升旗動畫

學習任務：紅旗升起的運動動畫 知識要點：

1、設置舞臺背景顏色

2、圖層的使用

3、創建圖形元件

4、用動作補間制作移動動畫

操作步驟：

一、新建文件

創建一個新文件，設置舞臺背景色為淡藍色

執行【窗口】→【屬性】命令（快捷鍵Ctrl+F3），打開“屬性”面板?！皩傩浴泵姘逦挥谖枧_的下方，新建文檔以后，用“屬性”面板來指定文檔的【舞臺】大小、【背景顏色】、【幀頻】(fps也就是播放速度)以及文檔的【發布設置】等參數。

二、繪制旗桿

１、設置筆觸顏色為無顏色，填充顏色為棕色

２、選取矩形工具，分別繪制旗臺、旗桿。如圖：2-1

圖：2-1

附錄4頁

三、制作紅旗的圖形符號

１、【插入】→【新建元件】 ２、元件名稱命名為“紅旗”，行為選取“圖形”，單擊確定，進入元件編輯狀態。如圖：2-2。

圖：2-2 ３、選取矩形工具，將筆觸顏色設為無，填充色設為紅色，在工作區繪制“紅旗”。

四、制作運動動畫

１、單擊場景１，回到工作區中，單擊添加圖層按紐添加圖層，并將圖層命名為“紅旗”。２、單擊Ctrl+L打開庫面板，從庫中將名為“紅旗”的圖形符號拖到工作區中，放到旗桿的下端。如圖：2-3。（如紅旗大小不合適，可以右擊庫中的紅旗符號，選擇“編輯”命令，重新編輯紅旗符號。）

圖：2-3

３、在圖層1第200幀處插入幀，并在“紅旗”層第200幀處插入關鍵幀，然后將紅旗符號移動到旗桿頂端。

4、回到第一幀，右擊選擇“創建補間動畫”。完成后的時間軸效果圖如下圖：2-4

附錄5頁

圖：2-4

五、預覽動畫

Ctrl+Enter，預覽動畫效果。

六、保存動畫文件

執行【文件】→【另存為】命令，保存動畫文件,生成的是擴展名為fla的可編輯的Flash文件。注：圖層的概念：圖層就像是若干張透明紙疊放在一起，透過圖層上沒有畫東西的區域就可以看到下面的圖層，創建一個新的Flash電影時，它僅有一層，在制作的過程中，可以根據圖形和動畫的需要在電影中加入并組織多個圖層。

思考與拓展

制作一個蝴蝶由近到遠飛行的動畫,并且蝴蝶圖形由大慢慢變小.附錄6頁

第3課 轉動的風車

學習任務：制作一個只有4個葉片的風車繞風車中心點旋轉的動畫。知識要點：

1、變形面板的使用

2、組合對象

3、選擇工具的使用

4、部分選取工具的使用

5、在動作補間中使用旋轉

操作步驟：

一、新建文件，設置背景屬性為淡粉色。

二、創建葉片符號

１、【插入】→【新建元件】 ２、元件名稱命名為“葉片”，行為選取“圖形”，單擊確定，進入元件編輯狀態。

3、選擇矩形工具，將設置筆觸顏色為無填充色，填充顏色為綠黑漸變色。

4、在符號區中繪制矩形，如圖3-1：

圖3-1

圖3-2

5、選擇“部分選取工具”，選中矩形后，拖動矩形左下角頂點至矩形右下角頂點處，使左下角兩個頂點重合，矩形變成三角形，如圖3-2：

6、選擇“選擇工具”，移動鼠標指針到三角形的上邊線處，鼠標變成箭頭下跟圓弧線時，按住鼠標左鍵向上拖動，使之成為弧形，如圖3-3：

附錄7頁

圖3-3

圖3-4

7、使用“部分選取工具”，選中變形后的三角形，通過拖動該圖形底部的控制點將圖形3-3調整為如圖3-4所示的扇形。

8、拖動葉片符號，使扇形的頂點與符號編輯工作區的中心點“+”字重合，建立符號中心點。

三、創建風車符號

1、建立名為“風車”的圖形符號，進入符號編輯工作區。

2、使用Ctrl+L組合鍵打開庫面板。彈出如圖3-5所示的窗口，從中選取葉片符號，并拖動符號到編輯工作區。如圖3-6所示

圖3-5

附錄8頁

圖3-6

3、拖動扇形葉片符號使其頂點與風車符號中心點重合。

4、執行【窗口】→【設計面板】→【變形】命令，打開變形面板。

4、選擇旋轉，在其后輸入90度，如圖： 3-7

圖3-7

6、單擊右下角的“復制并應用轉換”按紐，復制葉片，繪制出風車圖形，如圖3-8

附錄9頁

圖3-8

7、執行【編輯】→【全選】命令，將葉片全部選中，然后執行【修改】→【組合】命令，將風車組合為一個整體。

四、制作旋轉動畫

1、單擊場景1，回到工作區中，將風車符號拖到舞臺上。

2、使用任意變形工具，調節風車符號的大小。

3、選擇第10幀，按F6插入關鍵幀。

4、回到第一幀，單擊屬性打開“屬性”面板，在補間框中選擇“動作”。在旋轉下拉列表中選擇順時針。

六、預覽動畫

執行Ctrl+回車, 預覽動畫效果。

七、保存動畫效果。

思考與拓展

利作本課所學知識制作一個旋轉的六角形雪花動畫，你會嗎？

附錄10頁

第4課 蝴蝶飛

學習任務：制作“蝴蝶在花叢中飛舞”的動畫 知識要點：讓對象沿路徑運動

引導層的使用 導入圖片作為背景

操作步驟:

一、新建文件

選擇【文件】-【新建】命令新建一個動畫文件。

二、導入背景圖片

1、【文件】→【導入】→【導入到舞臺】,導入一張花朵圖片做為背景，調整圖片大小、圖4-1 位置，使之與舞臺大小一致。并在圖層1第70幀處單擊F5插入幀。

三、制作蝴蝶飛的電影剪輯符號

1、按快捷鍵Ctrl+F8創建一個名為“蝴蝶飛””的影片剪輯元件。

2、執行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令,導入蝴蝶圖片。如圖：4-2

附錄11頁

圖4-2

選用任意變形工具，蝴蝶圖片四周出現8 個小方框，把鼠標放在右下的小方框上，待鼠標變為一個圓形箭頭，鼠標輕輕向左一拖，把蝴蝶轉個方向，如圖4-3

:

圖4-3

4、移動蝴蝶，使蝴蝶的頭部正好在舞臺的正中央，右鍵點時間軸上的第3幀，插入關鍵幀。

附錄12頁

5、用任意變形工具，把蝴蝶壓扁。如圖4-4

圖4-4

四、制作蝴蝶沿路徑飛的運動動畫

1、回到場景一，單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕 新增一層并改名為“蝴蝶”

2、按Ctrl+L快捷鍵，打開庫面板。將蝴蝶元件拖入到舞臺中，然后在“蝴蝶”圖層中右鍵單擊第70幀，選擇插入關鍵幀（或按F6插入關鍵幀），3、添加運動引導層（1）、建立引導層，選中“蝴蝶”圖層，選擇【插入】-【運動引導線】命令，或者直接單擊圖層面板左下角第2個圖標添加“引導層”按鈕。

2、單擊引導層，在引導層中用鉛筆繪制出一條運動線，注意要將“工具”面板下面的圖標改為平滑。如圖4-5。

圖4-5

五、使蝴蝶沿路線運動

1、為確保蝴蝶的頭部是朝向運動路徑的，在“蝴蝶”圖層中選取第1幀，拖動蝴蝶到路徑起點位置，注意這時候“對齊對象”按鈕必須處于打開狀態，蝴蝶移動為路徑起點時會自動吸附到起點處，如下圖4-6，同樣單擊“蝴蝶”圖層第70幀，拖動蝴蝶到路徑終點并吸附到終點上。如下圖4-7

圖4-6

圖4-7

附錄13頁

2、第1幀和第70幀之間創建“動作”動畫，單擊第1幀，打開屬性面板，設置“補間”為[動作]，勾選[縮放]、[調整到路徑]、[同步]、[對齊]。

3、畫制作完成。按“Ctrl+Enter”測試動畫，由于引導層在動畫輸出時是不可見的，所以只看到一蝴蝶在飛。

9、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

1、再添加一只飛舞的蝴蝶，你會嗎？

2、如果要讓蝴蝶在花朵上停留一會兒，你將如何修改此文檔？

附錄14頁

第5課

太陽、地球、月亮的轉動

學習任務：利用引導圖層制作太陽、地球、月亮的轉動。知識要點：創建電影剪輯符號

運動引導層的使用

操作步驟：

一、新建文檔

實例場景的大小為600px×200px，背景為黑色。

二、制作地球符號

1． 按快捷鍵Ctrl+F8打開“創建新元件”面板，創建一個名為“地球”的圖形元件。單擊確定，進入元件編輯狀態

2、選取橢圓工具，將筆觸顏色設為無，填充色設為藍黑漸變色，在工作區繪制“地球”。注意，球體的中心要和場景的中心（“+”）重疊在一起，這是實現效果的關鍵之一。

三、制作月亮符號

1、按快捷鍵Ctrl+F8打開“創建新元件”面板，創建一個名為“月亮”的圖形元件。單擊確定，進入元件編輯狀態。

2、選取橢圓工具，將筆觸顏色設為無，填充色設為黃色，在工作區繪制“月亮”。

三、制作月亮圍繞地球轉動的元件

1、按快捷鍵Ctrl+F8創建一個名為“地球系”的影片剪輯元件。在“地球系”元件的場景里雙擊“圖層一”層的名字并改名為“地球”層。按快捷鍵Ctrl+L打開庫，把圖形元件“地球”拖拽到“地球”層中，接著在第35幀按F5鍵插入幀。

2． 單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕 新增一層并改名為“月亮”。把庫中的“月亮”元件拖拽到“月亮”層中，然后在該層的第35幀按F6鍵插入關鍵幀，并移動月亮的位置。然后回到該層的第1幀創建補間動畫。

3、單擊“添加運動引導圖層”按紐在月亮層上加一個運動引導層。并在引導層的第一幀畫一個無填充色的圓。然后使用橡皮工具將該圓擦去一個小缺口，然后單擊圖層2第一幀，將“月亮”放到引導線的一端，如圖：5-1。再單擊圖層2第35幀，將“月亮”放到引導線的另一端，如圖5-2。

附錄15頁

圖5-1

圖5-2

五、制作地球月亮圍繞太陽轉動的動畫

1、回到場景1，選取橢圓工具，將筆觸顏色設為無，填充色設為紅色，在工作區繪制“太陽?！辈⒃诘?0幀處按F5插入幀。

2、單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕，新增一層并改名為“地球系”，按快捷鍵Ctrl+L打開庫，把電影剪輯元件“地球系”拖拽到“地球系”層中，接著在第70幀按F6鍵插入關鍵幀。并移動地球系的位置。然后回到該層的第1幀創建補間動畫。

3、單擊“添加運動引導圖層”按紐在“地球系”層上加一個運動引導層。并在引導層的第一幀畫一個無填充色的圓。然后使用橡皮工具將該圓擦去一個小缺口，然后單擊圖層2第一幀，將“地球系”放到引導線線的一端，如圖：5-3。再單擊圖層2第70幀，將“月亮”放到引導線的另一端，如圖5-4。注意：中心點要與引導線對齊。

圖5-3圖5-4

六、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

利用引導層制作原子運動動畫，兩個電子繞原子核做半徑不同的圓周運動，其中外層原子運動周期是內層原子運動周期的兩倍。

附錄16頁

第6課

開門動畫

學習任務：制作兩扇門逐漸打開的動畫。知識要點：插入背景圖片

調整元件中心點 元件變形

操作步驟：

一、創建新文檔，插入背景圖片

1、啟動FlashMX2004程序，單擊“創建空白文檔”。

2、打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到相應的圖片文件，單擊【打開】按鈕，圖片導入到舞臺，調整圖片大小，位置。重命名此層為“背景”。在40幀，插入幀（或按F5鍵）鎖定此圖層。如圖6-1

圖6-1

二、制作左扇門的動畫

1、單擊時間軸上的“插入圖層”按鈕，插入一新圖層。命名“左扇門”。

2、單擊“矩形”工具，筆觸顏色選擇無，填充顏色選擇紅色，從圖片的左上角起，按下鼠標，附錄17頁

向右下拖動大約到圖片中下部中點。選中此矩形，執行【修改】菜單→【轉換為元件】命令，打開對話框名稱輸入“門”，行為選擇“圖形”，單擊“確定”。如圖6-2

圖6-2 矩形四周出現藍線，說明此矩形轉換成了元件；單擊“任意變形工具”，我們發現矩形四周有8個正方形句柄，中間一個圖形中心點，鼠標拖動中心點到左邊線中間，然后在40幀插入關鍵幀，調整此幀矩形形狀，單擊“任意變形工具”，調整門的傾斜度，把右邊線向下拖動，而后，把鼠標放在右線中間柄處，鼠標變成雙箭頭，向左拖動，使矩形向左縮小寬度成一很窄矩形。選中第一幀，打開“屬性”面板，補間欄選擇“動作”。如圖6-3

圖6-3

三、制作右扇門動畫

1、新建一圖層命名為“右扇門”

2、打開“庫”面板，把“門”元件，拖動到圖片右半側，調整大小位置，做兩扇門并在一起但不重疊，單擊“任意變形工具，”調整中心點到右邊線中點。在40幀插入“關鍵幀”，調整此幀矩形形狀，單擊“任意變開工具”，調整門的傾斜度，把左邊線向下拖動，注意和左扇門傾斜度一致，如圖6-4。而后，把鼠標放在左線中間柄處，鼠標變成雙箭頭，向右拖動，使矩形向右縮小寬度成一很窄矩形。與左扇門矩形等寬。然后在此層第一幀單擊打開“屬性面板”下拉列表，選擇“動作”。如圖6-5

附錄18頁

圖6-4

圖6-5

四、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

門打開后，讓生日蛋糕放大顯示，你如何修改此文檔？

附錄19頁

第7課

翻書動畫

學習任務：制作翻書動作動畫。知識要點：插入背景圖片

調整元件中心點

操作步驟：

一、創建新文件

創建空白文檔，設置文檔屬性，執行【修改】菜單→【文檔】命令，打開“文檔屬性”對話框，設置場景顏色為天藍色，其他參數保持不變，單擊【確定】。如圖7-1。

圖7-1

二、繪制書皮

1、單擊“矩形”工具，筆觸選擇顏色無，填充顏色選擇一種顏色，如紫紅色，從場景的左上角起，按下鼠標，向右下拖動，寬度大約到場景的一半，高度大約到場景高度的五分之四。

2、單擊“任意變形”工具，調整矩形為平行四邊形，其右邊線下頂點到場景下邊線，制作出前書皮（封面）。調整一種填充顏色，同樣方法制作出后書皮（封底）；使兩書皮大小相等，相鄰邊線對齊。在60幀插入幀（F5鍵），雙擊圖層名稱，命名此圖層為 “書皮”，鎖定此圖層。如圖7-2。

附錄20頁

圖7-2

三、制作圖片翻動動畫。

(1)、單擊時間軸上插入圖層圖標，雙擊圖層名稱，命名此圖層為 “翻書”，打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到相應的圖片文件，單擊【打開】按鈕，圖片導入到舞臺，調整圖片大小，位置。利用“任意變形”工具，使之與后書皮正好重合，把圖片中心圓點拖動到右邊中心（將來以此為中心軸翻動）。如圖7-3

圖7-3（2）在60幀，插入關鍵幀（或按F6鍵），單擊“任意變形”工具，選中此圖片，拖動右邊線句柄到前書皮的左邊線，調整其傾斜度，使之與前書皮正好重合。

單擊此圖層第一幀，打開“屬性”面板，“補間”欄選擇“動作”（因是圖片不屬于形狀）。如圖7-4

附錄21頁

圖7-4

四、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

1、假如再添加一個書頁翻動，你如何修改此flash文檔？

2、如果制作成一本日記（兩面都有文字），你如何修改此flash文檔？

附錄22頁

第8課

畫卷展開

學習任務

作一個畫卷展開的動畫

知識要點

導入圖片

遮罩的應用

操作步驟

一、新建空白文檔

1、打開fsahMX2004,創建一空白文檔，設置舞臺尺寸。

單擊“屬性”面板上【大小】右邊的“控件按鈕”，彈出設置【文檔屬性】對話框，最上面【尺寸】是用來設定【舞臺】大小尺寸的，輸入寬度的值：300 px（像素）；高度的值不變：500 px（像素），其他項保持不變，單擊【確定】。如圖8-1

圖8-1

二、導入背景圖片

打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開導入對話框找到要導入的文件，單擊【打開】，把一畫導入到舞臺，調整圖片的最佳位置及大小。重命名此圖層為“畫”。如圖8-2。

附錄23頁

圖8-2

三、制作畫軸元件

1、執行【插入】菜單→創建新元件命令，名稱輸入“畫軸”，行為選擇“圖形”，單擊【確定】按鈕，進入元件編輯窗口，單擊矩形工具，筆觸顏色選擇無色，打開“混合器面板”，顏色樣式框選擇“線性”漸變，在下面的漸變工具欄中、中間設置白色，左右設置為褐黃色。利用矩形工具，在工作區中拖運鼠標，形成中間發亮的畫軸。

2、單擊“場景1”標簽，回到場景，插入一新圖層，命名為“遮罩”，利用矩形工具畫一比背景畫略寬的矩形，在此層60幀插入“關鍵幀”，調整第一幀，矩形大小高50像素，并置于畫的頂端，單擊第一幀，在“屬性”面板中，補間動作設置為“形狀”，右擊此層名稱欄，在快捷單中執行“遮罩層”命令。如圖8-3

圖8-3

附錄24頁

3、插入上畫軸

單擊“插入圖層”按鈕，重命名為“上畫軸”，然后，打開庫面板，把“畫軸”元件拖到畫卷的頂端，調整位置大小。單擊此畫軸，復制此畫軸（Ctrl+c鍵），鎖定此圖層。

四、、制作下畫軸動畫

插入新圖層，并重命名為“下畫軸”，按【Ctrl】+【Shift】+【V】對上畫軸進行原位置粘貼，然后利用光標鍵或鼠標拖動把此畫軸移動到上畫軸的下方。單擊第60幀，插入“關鍵幀”，并把此幀畫軸拖動到畫卷下方，再單擊第一幀，打開“屬性”面板，在補間欄選擇“動作”。即可創下畫軸從上到下的運動。如圖8-4

圖8-4

五、測試影片。

附錄25頁

（Ctrl+回車鍵）?？串嬢S畫卷展開是否協調，注意調整遮罩矩形的位置大小，直至達到滿意效果。然后保存文檔。

思考與拓展

如果讓此畫軸展開后停止，你如何進行改進？如果讓此畫軸展開后再卷起來，你會進行設計嗎？

26頁

附錄

第9課 遮罩和配音

學習任務： 制作一個電影片尾字幕效果動畫。（要求：自選一幅合適的圖片作背景動畫，字幕由下向上運動最后消失，并選擇合適的音樂片段給片尾加背景音樂）

知識要點： 導入圖片作為背景

調整圖片Alpha值 遮罩的使用 為動畫加入背景音樂

操作步驟：

一、新建文件

1、創建一個背景為白色、寬為400像索、高為300像素的Flash文檔。如圖9-1

圖9-1

二、插入背景圖形

1、執行【文件】 → 【導入】 → 【導入到舞臺】命令或使用快捷鍵（Ctrl+R鍵），將外部圖片導入到舞臺中。調整圖片大小，使之與舞臺大小一致，作為背景圖片、如果所選圖片色彩較深的，可以先將其轉換成符號，調整其Alpha值，使背景變淡。

2、在120幀處單擊F5鍵插入相同的幀，將該層的名稱改為“背景”。鎖定“背景”圖層。如圖9-2

圖9-2

附錄27頁

三、制作文字動畫

1、單擊插入圖層按扭，添加新層，并將其命名為“字幕”。

2、在“字幕”層的第一幀中，選擇文字工具，設置字體，字號，字色，輸入字幕內容，并將文字塊置于如圖所示的位置（舞臺下方）。

3、在“字幕“圖層的第120幀上按F6鍵，插入關鍵幀，并將文字塊移動到下圖所示的位置（舞臺上方）。

4、在第一幀處創建運動補間動畫。如圖9-3

圖9-3

四、設置遮罩效果

1、單擊時間線上的添加圖層按扭，添加圖層并命名為“遮罩文字”。

2、在“遮罩文字”圖層第1幀，選擇矩形工具繪制一個無邊框有填充顏色的矩形，如圖9-4

圖9-4

3、在“遮罩文字”圖層上單擊鼠標右鍵，在彈出的快鍵菜單中，選擇“遮罩層”命令。

附錄28頁

五、加入背景音樂

先準備好背景音樂

1、新添加一層，并命名為“音樂”。

2、選擇“音樂”層的第一幀，按ctrl+R 鍵，打開[導入]對話框，在指定位置選擇相應的聲音文件。

3、打開屬性面板，在面板的“聲音”下拉列表中選擇你要使用的聲音文件。如圖9-5

圖9-5

七、測試動畫通過后，根據需要保存文件。

思考與拓展

1、通過測試動畫，還有那些不盡人意的地方，如何修改？

2、參考基礎知識部分，試著設置動畫的暫停和聲音的停止。

附錄29頁

第10課

風吹文字

學習任務：風吹文字效果

知識要點：將輸入文字分離到層

用變形工具對文字進行翻轉、傾斜等變形

使用補間動畫并用簡易值設置運動速度的快慢

改變不同層補間動畫的開始幀以形成錯位

操作步驟：

一、建立新文件，設置背景色為黒色

二、按Ctrl+F8鍵，新建影片剪輯元件，命名為：風吹字，如圖10-1.圖10-1

1、選擇文本工具，然后在屬性面板中設置文字字體、字號

2、單擊編輯區，產生文本框，輸入文字：“望都職教中心歡迎您”，然后再次單擊編輯區結束文字的輸入。

三、將文字分散到圖層

1、因為每個字都要單獨做動畫，所以必須把每個單獨做成一個圖形元件，然后分布放在不同的層上。選擇文字，然后按Ctrl+B分離成單個字。如圖10-2

圖10-2

2、選擇【修改】→【時間軸】【分離到圖層】命令分別將幾個字單獨放在不同的層上，并且以文字做為層的名字。

3、分別選擇每個層的文字，按F8轉換成圖形元件。然后刪除圖層1。如圖10-3

附錄30頁

如圖10-3

（注：文字分散到圖層后，最前面的文字會在最上面一層，最后面的文字在最下面一層。

四、對每個單獨的字制作變形并運動的補間動畫

1、在最上面一層的第20幀處按F6插入關鍵幀，選擇【修改】→【變形】→【縮放】命令然后用鼠標點住“望”字左邊中心的手柄并向右拖動使它在橫向壓縮直到文字翻轉，如圖10-4所示：

圖10-4

2、在屬性面板的顏色中選擇：把這個字移到這一行文字中間上方的位置，然后把Alpha值設置為0%。

3、選擇第一幀，在屬性面板補間中選擇：動作，把簡易值設置為-100。（這樣這個字在1到20幀之間會由左下向右上方加速移動，在移動的過程中形狀不斷壓縮直到翻轉，顏色也逐漸融于背景中，給人一種被風卷走的感覺。）如圖10-5

圖10-5

五、設置不同層的動畫開始幀以形成風吹效果

1、對其它層也是一樣的操作，因為每個文字開始的時間不一樣，所以我們稍稍做些調整。

2、在“ 京”字所在層的第4幀和第24幀分別按F6插入關鍵幀，在第24幀把“京”字也做壓縮翻轉及設置Alpha值的處理，并拖到和“望”字一樣的位置，設置第3幀為運動漸變，這樣“北”字比“京”字晚3幀起動。

3、同樣，剩下的層每一層都比上一層晚3幀起動，而文字的終止位置基本相同。最終完成后的時間軸窗口應如圖10-6所示。

附錄31頁

圖10-6

在具體操作中，我們還應根據實際出現的效果來對文字的終止位置及簡易值作出調整，以能夠更好地體會到一種被風卷動的感覺。

六、按Ctrl+E返回到場景1，將風吹字元件拖入到舞臺?；剀嚋y試。

思考與拓展

結合本課所學內容制作文字的淡入淡出效果。

附錄32頁

第11課 跳動的小球

學習任務：

制作一個簡單的“小球運動”實例，添加按鈕，控制小球的跳動。

知識要點

? ? ? ? ? ? ? 繪圖工具的使用方法

漸變填充的設置和調整

創建補間動畫的技巧

導入和應用外部的圖片

利用公用庫添加按鈕

給按鈕添加stop(),play()命令 測試、保存文檔

制作步驟

一．新建文檔設置文檔屬性

1、啟動Flash MX 2004，創建一個新空白文檔。

圖11-1 屬性 面板

2、設置文檔屬性

單擊“屬性”面板上【大小】右邊的“控鈕”，彈出設置【文檔屬性】對話框，最上面【尺是用來設定【舞臺】大小尺寸的，輸入寬度的值：px（像素）；高度的值不變：400 px（像素），如11-1所示。

單擊【背景顏色】天藍色，同時可以查看在六進制文本框”中顯示顏色值為 “#00CCFF”

保持【文檔屬性】的其它參數不變，單擊【確定】鈕，完成文檔屬性的設置。如圖11-2

圖11-2文檔屬性對話框

件按寸】400 圖“十按二.創建圖形元件

附錄33頁

1、執行【插入】菜單→【新建元件】命令（快捷鍵 Ctrl+F8），打開【創建新元件】對話框。在【創建新元件】對話框中，輸入元件的【名稱】為“小球”，【行為】選擇【圖形】前面的單選按鈕，然后單擊【確定】按鈕，如圖11-3所示。

圖11-3創建小球元件的設置

創建元件完成以后，編輯動畫的【舞臺】已經從“場景1”切換到“小球”圖形元件的編輯狀態.2、選擇【工具】面板上的【橢圓工具】，單擊【工具】面板下面“顏色”區域的【筆觸顏色】，在彈出的【顏色樣本】面板上選擇【沒有顏色】；再單擊【填充顏色】，在彈出的【顏色樣本】面板上選擇藍色“#0000FF”，移動鼠標到【舞臺】的中間，按住鍵盤“Shift”鍵同時按住鼠標左鍵拖動，繪制出一個隨意大小的圓形。

3、設置圓形的屬性:選擇【工具】面板上的【選擇工具】，然后單擊【舞臺】上的“圓形”，打開“屬性”面板，在“屬性”面板中設置【寬】和【高】都為“66”像素，【X軸】和【Y軸】的坐標都為“-33”，如圖11-4所示。

圖11-4設置圓形的屬性

改變圓形為漸變填充:保持 “圓形”處于被選中狀態，打開【混色器】面板。單擊【填充樣式】后面的下拉按鈕，在彈出菜單中選擇【放射狀】漸變填充，如圖11-5所示。

圖11-5選擇【填充樣式】

附錄34頁

說明：【混色器】面板可以創建并編輯純色和漸變填充，還可以設置無色和位圖的填充。漸變填充有兩種方式，【線性】漸變填充是從起始點到終點沿直線逐漸變化的漸變方式；【放射狀】漸變填充是從起始點到終點按照環形模式向四周逐漸變化。

4、設置漸變填充顏色

單擊中間【漸變定義欄】的下面“左邊”的【漸變指針】，設置【放射狀】漸變填充的起始點顏色，也就是圓心中間部位的顏色。在下面的“顏色空間”單擊選擇一種淺藍顏色“#939BFD”，如圖11-6所示。

圖11-6調整起始點填充色

然后再單擊【漸變定義欄】下面“右邊”的【顏色指針】，設置【放射狀】漸變填充的終點顏色，也就是圓形周圍的顏色。在下面的“顏色空間”單擊選擇一種深藍顏色“#36027D”，如圖11-7所示。

圖11-7調整終點填充色

圖11-8漸變填充的小球

完成漸變色填充:顏色設置好以后，因為舞臺上的“圓形”處于被選中狀態，編輯顏色的同時被選中的“圓形”會自動添加編輯的漸變填充顏色，很像一個小球的形狀，如圖11-8所示。

說明：如果沒有事先選中繪制的圖形，在【混色器】面板上編輯顏色以后，選擇【工具】面板上的【顏料桶工具】，鼠標指針變成“顏料桶”形狀，移動鼠標到舞臺上單擊繪制的形狀也可以完成填充，這是填充顏色的另外一種方法。

5、調整漸變填充:漸變填充完成以后，“圓形”有了立體感，但是不符合光源的照射規律，我們來調整“圓形”漸變填充的起始位置，使其看起來更接近自然界中的球體。選擇【工具】

附錄35頁

面板上的【填充變形工具】，移動鼠標到舞臺上單擊“圓形”，“圓形”的中間和周圍出現4個【填充變形控制點】，如圖11-9所示。

圖11-9【填充變形工具】選中小球

移動鼠標到“圓形”中間的【填充變形控制點】上，鼠標指針變成“十字方向”，按住鼠標左鍵向左上方拖動，將“高光區”拖放到“圓形”的左上方，如圖11-10所示。調整后的效果如圖11-11所示。

圖11-10移動填充變形控制點

圖11-11調整后的效果

三、制作動畫

1、執行【窗口】→【庫】命令（快捷建F11）,打開【庫】面板。在【庫】面板中看見我們剛才創建的“小球”圖形元件。把 “小球”元件拖放到【舞臺】上以后，就直接加到【圖層1】的第一幀上，同時第一幀變成【關鍵幀】。如圖11-12所示。

圖11-12小球第一幀的圖層結構

2、鼠標雙擊【圖層1】的圖層名稱處，輸入“小球”將【圖層1】重新命名為【小球】。單擊選中【小球】圖層的第20幀，執行【插入】→【時間軸】→【關鍵幀】命令（快捷鍵 F6），附錄36頁

在第20幀處插入一個【關鍵幀】，用同樣的方法在【小球】圖層的40幀插入一個【關鍵幀】，效果如圖11-13所示。

圖11-13插入關鍵幀的圖層結構

說明：按下F5鍵可以插入一個【普通幀】；按下F6鍵可以插入一個【關鍵幀】；按下F7鍵可以插入一個【空白關鍵幀】。

單擊選中【小球】圖層的第20幀，選擇 “小球”，按住鍵盤上的“Shift” 鍵同時按住鼠標左鍵拖動“小球”到舞臺的正下方。

說明：按住“Shift”同時拖動舞臺上的元件，可以保持水平或垂直移動元件。也可以45度的角度，向四個斜面方向移動。

3、定義動作補間動畫：選中【小球】圖層的第1幀，打開”屬性”面板，在”屬性”面板中，單擊【補間】后面的下拉按鈕，在彈出的菜單中選擇【動作】。【小球】圖層的第1幀到第20幀之間出現一條淺藍色背景的帶黑色箭頭的實線。這樣就實現了第1幀到第20幀的【動作】補間動畫。用同樣的方法，再實現第20幀到40幀之間的動畫，完成后的圖層結構如圖11-14所示。

圖11-14定義補間動畫的圖層結構

4、通過測試影片，我們觀察到的“小球”是均速的上下運動，現實生活中受地球吸引力的因素，應該是向落下的速度越來越快，彈起以后到上面速度逐步減慢，下面我們來對補間動畫屬性進行一些設置，使“小球”的運動更符合客觀規律。

選中【小球】圖層的第1幀，打開”屬性”面板，在”屬性”面板中【簡易】的參數文本框中輸入“-100”，如圖11-15所示。用同樣的方法選中【小球】圖層的第20幀，在”屬性”面板中【簡易】的參數文本框中輸入“100”。

圖11-15設置補間動畫的【簡易】參數

說明：在定義補間動畫時，通過設置一些相關參數可以使動畫效果更豐富，比如上面定義的【簡易】參數，可以將運動表現為先慢后快和先快后慢的效果。默認狀態下，【簡易】參數值為“0”，表示平均速度

附錄37頁 的運動，更改這個參數值，就可以實現加速運動或者減速運動。當值為正數時，運動為減速運動；當值為負數時，運動為加速運動。

5、測試動畫：拖動【播放頭】到第一幀的位置，再按下鍵盤的“Enter”鍵，觀察發現“小球”運動效果比較符合客觀規律了。

四、給動畫添加背景

單擊【時間軸】左邊“圖層名稱”底部的【插入圖層】按鈕，新建【圖層2】。雙擊【圖層2】的圖層名稱處，輸入“背景”將【圖層2】重新命名為【背景】。

說明：【時間軸】是控制動畫的合成和播放的地方，它可以有不同的圖層組成，可以把圖層看成是堆疊在一起的多張幻燈膠片一樣，每個層都包含一個顯示在舞臺中的不同圖像，一層層地向上疊加。層可以幫助組織文檔中的插圖，可以在層上繪制和編輯對象，而不會影響其它層上的對象。上面的圖層可以遮擋住下面圖層的內容，當有很多圖層時，可以組合出各種復雜的動畫效果。

選中【背景】圖層的第一幀，執行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令（快捷鍵Ctrl+R），彈出【導入】對話框，在【導入】對話框中選擇要導入的圖片文件“背景.jpg”，然后點擊【打開】按鈕。單擊【打開】按鈕以后“背景.jpg”導入到舞臺上。調整圖片到整個舞臺大小。

五、添加按鈕與腳本

1、添加按紐

新建圖層，依次打開【窗口】菜單，→【其它面板】→【公共庫】→單擊【按鈕】，打開“庫—按鈕.fla”面板，從中選擇“Circle Buttons”文件夾并雙擊，找到“Play“按鈕拖動到舞臺上，放到適當的位置，同樣操作把“Stop”按鈕拖動到舞臺上適當位置。

2、對兩按鈕添加腳本

單擊選中“Stop”按鈕，打開【動作】面板，依次單擊【全局函數】→【影片剪輯控制】→雙擊“on”，選擇“release”雙擊，把光標移動在花括號內，打開【時間軸控制】，找到”stop”雙擊添加停止命令。最后顯示命令on(release){stop()}.同樣添加“play”腳本。（也可直接在右窗格中輸入on(release){play()}.六、Ctrl+Enter測試和保存動畫。

思考與拓展

小球跳動中再加上小球的影子，你會做嗎？

附錄38頁

第12課

制作“蝶影隨行”動畫

學習任務：制作“蝶影隨行”動畫。

隨鼠標的滑動，出現蝴蝶飛舞而漸隱去的動畫。

知識要點：導入圖片

利用GIF圖片制作“影片剪輯”元件 動作腳本應用（stop(), gotoAndplay()）按鈕元件的制作。

操作步驟

一、新建flash文檔

導入背景圖片。單擊第一幀，執行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到背景圖片文件，單擊【打開】按鈕，調整圖片到整個舞臺大小，重命名此圖層為“背景”，鎖定此圖層。如圖12-1所示。

圖12-1

二、制作“蝴蝶飛”影片剪輯元件。

1、執行【插入】→【新建元件】命令，打開“創建新元件”對話框，名稱框中輸入“蝴蝶飛”，行為“選擇”影片剪輯，單擊“確定”按鈕。如圖12-2所示

圖12-2

2、進入元件編輯窗口，執行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】命令，找到蝴蝶飛的GIF圖片選中，單擊“打開”按鈕，圖片即導入，我們發現時間軸上已有多

附錄39頁

幀。如圖12-3所示。

圖12-3

三、制作“隱形”按鈕

1、執行【插入】菜單→【新建元件】，打開創建新元件對話框，名稱欄輸入“圖形”，行為選擇“按鈕”，單擊“確定”，進行按鈕元件編輯窗口。如圖12-4所示。

圖12-4

2、在“點擊”幀插入關鍵幀，單擊“橢圓”工具，按下【shift】鍵，以工作區十字心為中心畫一正圓。如圖12-5所示。

圖12-5

四、創建“蝴蝶飛隱”影片剪輯元件。

1、執行【插入】菜單→【新建元件】命令，打開“創建元件”對話框，名稱框中輸入“蝴蝶飛隱”，“行為”選擇“影片剪輯”，單擊“確定”，進入元件編輯窗口。

打開庫窗口，從庫中把“按鈕”元件拖動到元件編輯工作區，與工作區中的“+”號對齊，并

附錄40頁

將此層命名為“圓形”，并將此層延伸到15幀。

2、單擊時間軸上“添加圖層”按鈕，添加新圖層，并命名為“蝴蝶”。

3、選取“蝴蝶”層第2幀，插入關鍵幀，將“蝴蝶飛“元件，從庫中拖到工作區，并且調整“蝴蝶”元件大小，且與“圓形”按鈕重合。

4、選取“蝴蝶”層中第15幀，插入關鍵幀，單擊“蝴蝶飛”元件，在“屬性”面板中設置顏色Alpha值為10℅。如圖12-6所示。

圖12-6

3、選中“蝴蝶”層第二幀，在“屬性”面板，“補間”項選“動作”，制作蝴蝶漸變淡并消失的效果。如圖12-7所示。

圖12-7

3、添加動作腳本。

單擊“圓形“按鈕，添加對象腳本：圖12-8 on(rollover)﹛gotoAndplay(2)﹜

附錄41頁

圖12-8 單擊“蝴蝶”層的第一幀，添加幀腳本： stop()

五、制作“蝶影隨行”動畫

單擊“場景1”回到場景，單擊時間軸上“添加圖層”按鈕，添加新圖層，并命名為“蝴蝶飛隱”。在此圖層將庫中的“蝴蝶飛隱”影片剪輯，拖到舞臺上，一個挨一個的緊密排在一起，直到布滿整個舞臺。如圖12-9所示。

圖12-9

六、按【Ctrl】+【Enter】鍵測試影片，并保存文件。

思考與拓展

如果使蝴蝶飛向遠方，越來越小，并漸漸隱去，你如何修改此動畫？

附錄42頁

第13課

隨機點名器的制作

學習任務：制作“隨機點名器”。

知識要點：

1、動態文本，輸入文本、靜態文本。

2、動作腳本（stop(),goto,random(),stopAllsound()）

3、插入背景圖片及音樂

操作步驟

一、修改flash文檔屬性

執行【修改】菜單→【文檔】命令項，打開“文檔性屬性”對話框，修改幀頻為120fps（目的是加快動畫播入速度），單擊【確定】。如圖13-1

圖13-1

二、插入背景圖片

執行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”時話框，找到相應的背景圖片，單擊【打開】按鈕。這時圖片被導入到舞臺，而后調整圖片大小到整個場景大小。雙擊圖層名稱，重命名此圖層為“背景”，鎖定此圖層。如圖13-2

圖13-2

三、輸入靜態文本

單擊“插入圖層”按鈕，并重命名新圖層為“輸入文本”，單擊文本工具按鈕“A”，在場景的上方單擊，輸入“請輸入隨機取數的最大值”：（注意觀察屬性面板，文框內應為“靜態文

附錄43頁

本”），調整文字字體、大小、顏色（如隸書、27磅、紅色），然后在這行文本的后面，再次拖動出一個文本框，打開屬性面板，把文本屬性設置為“輸入文本”，設置字體、字號、文字顏色，文本居中對齊，為“單行”，并單擊圖13-3

按鈕使之處與按下狀態，在變量框中輸入“n”。如

圖13-3

四、輸入動態文本

單擊“插入圖層”按鈕，插入一新圖層，并命名為“動態文本，”在場景中部插入一個動態文本框，具體步驟：單擊文字工具A，拖動出一個文本框，然后，打開屬性面板，文本類型選取擇“動態文本”，字體為宋體，字號輸入“200”，顏色為紅色，按鈕為“彈起”狀態，變量處輸入“dw”。如圖

然后，在第2，3幀處連續插入兩個關鍵幀，單擊第一幀，打開動作面板，添加如下命令：

dw=0 stop()單擊第3幀，打開動作面板，添加如下命令 dw=random(n)gotoAndPlay(2)而后，折疊動作面板。

附錄44頁

如圖13-4

五、制作按紐

單擊“插入圖層”按鈕，插入新圖層，并命名為“按鈕”

1、制作“play”按鈕

執行【插入】菜單→【新建元件】命令，名稱設為“tpl”，行為選擇“影片剪輯”，單擊【確定】，進入元件編輯區，導入指定的GIF圖片（過程略），同樣制作“tp2“元件。如圖13-5-1，圖13-5-2

圖13-5-1

附錄45頁

如圖13-5-2 在制好“tp1” “tp2”影片剪輯的基礎上制作另一按鈕元件，執行【插入】菜單→【新建元件】命令項,在打開的對話框中，名稱設為”Play”，行為選擇“按鈕”，單擊確定，進入按鈕元件編輯窗口，單擊“彈起” 幀，繪制一個填充色為紅黑漸變的圓角矩形，在此層上方，添加一新圖層，利用文本工具輸入“play”設置字體為綠色，適當調整大小，并在這一層“指針經過”幀插入“空白關鍵幀（以后不顯示此文字）。回到第一層，在 “指針經過”幀插入空白關鍵幀，從庫中把元件“tpl”拖到文件編輯區，調整位置大小，在“按下”幀，插入空白關鍵幀 把元件“tp2”拖到元件編輯窗口，調整位置及大小，在點擊幀，插入空白關鍵幀，用矩形工具畫出熱區范圍。如圖13-6

圖13-6

2、利用“play”元件制作“stop”元件

附錄46頁

在庫面板中右擊“play”按鈕元件，執行“重制”命令，打開對話框名稱框改為“stop”,單擊“確定”。

雙擊“stop按鈕元件”圖標，打開元件編輯窗口，打開文字層“play”改為“stop”即可。

3、回到場景，把剛建的“play”

“stop”兩按鈕從庫中拖到舞臺中，調整位置及大小 如圖13-7

圖13-7

4、對“stop” “play”,兩按鈕添加動作腳本

單擊選中“stop按鈕，在動作面板中添加如下命令：

on(release){stop();

stopAllSounds} 單擊

“play”

按鈕

添如下腳本命令：

on(release){play()}

六、導入聲音

新添加一圖層，命名為“聲音”

執行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令，打開對話框，找到聲音文件，單擊【打開】，聲音文件即可導入到舞臺，但是這時，還不能真正播放，還必須進行如下設置：

單擊導入聲音的關鍵幀，打開“屬性面板”從“聲音”框下拉到表中選中剛導入的聲音文件即可。(或選中關鍵幀后，把聲音元件從庫中拖到舞臺上)最后，把所有圖層都延伸到了3幀。最后如圖13-8所示：

附錄47頁

圖13-8 7，按【Ctrl】+【Enter】 鍵測試影片，并保存文件。

四、思考與拓展

1，如果不用隨機函數random(),而是數字按序變化，你如何設計此flash文檔？ 2，如果換成一個班級所有同學的名字，你如何編輯此flash文檔？

附錄48頁

第14課 綜合應用——用fslah制作生日賀卡

學習任務：制作生日賀卡動畫。共分五個場景。

片頭：點明主題，標出制作者 主體：制作生日賀卡（3個場景）片尾：祝詞

知識要點：

1、插入場景，及場景操作

2、插入背景音樂

3、按鈕的應用

4、元件的應用

5、腳本的應用（stop()、play()、gotoAndplay()、gotoAndstop()）

操作步驟：

一、制作場景1。

1、修改文檔屬性，設置背景色為黑色。打開【修改】菜單→【文檔】，在“文檔屬性”對話框中設置背景顏色為“黑色”，單擊【確定】

2、導入背景圖片：執行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】命令項，找到圖片文件，單擊【打開】，圖片導入到舞臺，調整圖片位置、大小，在舞臺右側留出一塊，準備寫字。延伸此層到100幀，重命名此圖層為“背景”，鎖定此層。

3、單擊時間軸上的“插入圖層”按鈕，新建一個圖層，命名為“文字”。利用文字工具A，輸入兩文本框，右側為“朋友”：華文行楷，70磅，紅色，加粗，左側為：“記得今天是什么日子嗎？”：華文行楷，40磅，紅色，加粗，注意把文本框變窄，就會成豎排文字，單擊“選擇工具”，按下【shift】鍵，同時單擊兩文本框，選中兩文本框，執行【修改】菜單→【轉換為元件】命令?！懊Q”欄，輸入“文字”“行為”選擇“影片剪輯”，單擊【確定】，文字周圍出現藍線，說明轉換成了元件，雙擊此元件，進入元件編輯界面，此時背景圖片為灰色，在元件編輯時間軸上把圖層1延伸到100幀，插入新圖層，命名為“遮罩”，單擊“矩形”工具，筆觸顏色選擇無，在工作區拖動出一矩形，把“朋友”兩字正好蓋住，在40幀處，插入關鍵幀，選中第1幀，利用任意變形工具，把矩形變形成一個扁矩形，在“朋友”字的上方，不能遮住文字，選中第一幀，打開“屬性”面板，“補間”欄，選擇“形狀”。如圖14-1

附錄49頁

圖14-1 同樣，在41幀，插入關鍵幀，在“記”字上方畫一扁矩形，然后，在100幀處，插入關鍵幀，利用任意變形工具把矩形放大，遮住文字“記得今天是什么日子嗎？”單擊第41幀，打開“屬性”面板，“補間”欄，選擇“形狀”。

右擊圖層名稱，在快捷菜單中選擇“遮罩層”。如圖14-2所示。

圖14-2

附錄50頁

第三篇：校本培訓計劃

校本培訓計劃

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實國家教育部《中小學教師繼續教育規定》、《關于實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的主要精神，全面推進我校校本培訓工作，切實提高我校教師的整體素質，促進學校發展和教師成長，特制定本規劃。

一、指導思想和遵循的原則：

以科學發展觀為指導，按照教師終身學習的思想，積極探求新世紀新階段中小學校教師隊伍建設的新路子，從扎實推進素質教育的需要出發，多層次、多類型、多形式，有計劃、有組織地開展校本培訓工作，促進教師專業化發展，有效地發揮教師在基礎教育課程改革中的積極作用，已成為當前面臨的一項重要而緊迫的任務。結合我?！笆晃濉币巹澃l展的要求和我校的實際，我們將堅持以人為本，堅持實事求是，樹立人才資源是第一資源、人人都可以成才的新理念，更新觀念、加強管理、挖潛擴能、相信教師、依靠教師，根據教師隊伍群體的特點來教育和提高教師，使校本培訓能夠扎扎實實地開展，使校本培訓工作走向規范化、科學化。

二、總體目標：

全面推進基礎教育課程改革。堅持以發展為主線，以質量為核心，以人民滿意為宗旨。為了進一步提高教師教育的能力，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內容，幫助教師樹立現代教育觀念，強化教師的師德修養，提升教師文化知識結構和教育教學水平，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，強化我校教師的整體素質和學校的辦學水平，以適應基礎教育改革和全面推進素質教育的發展要求。

三、培訓內容：

遵循“專業化、現代化、專題化”的要求，既考慮校本培訓計劃的前瞻性、科學性、全面性，又注意培訓內容的專業性、針對性。通過開展教學研究、專題講座培訓、研討等一系列校本培訓活動，充分利用本校學科帶頭人、教學骨干、教研組長等示范作用，做好引路人的作用，根據教育發展動態、課程改革對教師的新要求以及學校發展對教師的實際需要，有針對性地做好不同學科、不同層次的培訓，重視教師已有的實際經驗和實際缺陷，既體現共性的培訓內容，又突出個性要求，以新理論、新知識、新方法為主要培訓內容，通過專業技術知識更新培訓，努力提高教師教學創新能力、教科研能力和思想教育能力。1.師德師風的培訓

充分利用校園文化陣地，加大師德教育的力度，從本校的實際出發，不斷規范教師的職業道德、行為，重點是增強教師的事業心、責任心，幫助教師形成良好的心理素質。教師政治素質和職業道德是加強學校德育工作和全面落實素質教育的關鍵和保證。培訓以認真學習《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《殘疾人保障法》等的有關規定為基礎，借助理論研修與實踐交流，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，樹立熱愛殘疾有特殊需求的學生，教書育人，為人師表，以校為家的意識和責任感，提高思想道德修養及心理素質，塑造良好的教師形象，努力成為“有特殊需求的學生歡迎，家長放心，同行佩服，社會敬重”的光榮的特殊教育教師。2.教育技能的培訓

包括知識與技能的拓展、教育教學實踐過程中解決實際問題的能力培養。根據我校實際，有組織、有計劃地開展教師專業技能的培訓工作，不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術教育手段。定期開設教改和教研課題講座或各類賽講活動，每年定期舉辦一次全校性的教學改革研討會，每學期定期開展教學練兵活動，研討教師業務水平的提升。重視教師能力的培養和開發，在不斷提高教師的思想道德素質、專業技術素質的基礎上，重點培養教師的學習能力、實踐能力和創新能力，促使教師樹立終身學習的觀念，在學習和實踐中不斷地掌握新理論、新方法，把握教育教學發展的新動向，最大限度地提升教師能力建設的新水平，以滿足學校發展的需要。以學科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學科相關學習和培訓，鼓勵教師在職學歷進修，鼓勵教師從事教研活動，發表優秀論文，培養教師初步掌握利用教學設計原理制作多媒體課件和網絡課件的能力，和利用網絡教學支撐平臺進行課程設計和組織網絡教學的能力，加強培養教師科學的，基于信息技術的現代教育思想和教學理念，提高教師高水平運用信息技術提高課堂教學效率的能力，減輕有特殊需求的學生過重的課業負擔，培訓教師運用信息技術從事課堂教學，進行教學質量分析，總結教學成果的能力。在實施校本培訓工作的同時，根據區教育局的安排，積極發揮中心校優勢，加強學校間的互相學習和交流，為教師創設鍛煉自己和不斷總結提高的機會。3.教研能力的培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容。圍繞新課程的實施，結合課堂教學，教師要逐步樹立教研科研意識，接受教育科研基本方法的培訓。加強教師的教育科研理論的學習，樹立“科研興校”、“科研促教”的思想，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質量、提高學校知名度的重要性，才能為學校全面開展教育科研工作打下堅實的思想基礎。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業務水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。除了專題講座外，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，同樣能夠引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業技能水平。4.現代教育理論的培訓

圍繞新課程，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、《解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，解讀課改相關信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學習當前教育發展的理論，樹立以有特殊需求的學生發展為本的觀念，樹立有特殊需求的學生為主體的觀念，樹立師生平等、民主的觀念，特別是用先進的教學理論指導課堂教學實踐，從而提高教師適應基礎教育改革發展的能力。

四、主要措施：

為有計劃、有步驟、積極穩妥地實現規劃目標，采取以下主要措施：

1.建立健全教師培訓制度。校本培訓工作由學校教科室統一管理和協調，制訂規劃和學年計劃，開發培訓教材，建立專家系統，加強教師教育培訓管理機制等措施，切實加強教師培訓，保證教師培訓的時間，確保校本培訓工作的順利進行。每學期定期進行全校性培訓，堅持每周集體教研小組學習、交流活動，研究本學段、本年級、本班級的教學方法、教育對象、教學狀態，發現問題，共同解決；堅持每周四的學科教研活動，重點是交流本學科的最新研究成果，提高理性認識，介紹學習的收獲，發現本學科存在的問題，制定本學科在特色辦學中應發揮的作用。每月1次通過教研活動方式進行專題研討，定期開展先進班集體、優秀班主任、教學能手等的經驗交流，積極開展比、學、趕、幫，向先進典型學習的活動。2.加強校本培訓的管理。加強層級管理，各司其職，各負其責。保證校本培訓的經費投入，建立相應的規章制度，完善組織培訓機構，建立校本培訓專項檔案，形成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本培訓有組織、有主題、有針對、有實效，活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結的制度。定期組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會并編輯成冊。每年對規劃的實施情況及時地進行總結，修正那些不合理的因素，對規劃進行科學的調整。力求使校本培訓在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

3．發掘骨干教師的優勢。即充分內部挖潛內部人才，發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。

5．開展教育教學及學術交流活動。扎實開展校內外實施新課程交流活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，加強國內省內市內的交流與合作，并探討與國外學校交流，取長補短，擴大影響。

6．繼續進行“由點到面”式培訓。組織教師外出聽課，要求聽課人員要勤做筆記，外出學習、考察、培訓的骨干教師，回校后必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

7．繼續做好掛鉤結對工作。制訂青年教師與骨干教師拜師結對規定，明確帶徒任務、目標，老教師傳、幫、帶，上好示范課；新教師虛心求教，上好求教課。加快青年教師的培養和成長，提高教師隊伍的素質，確保我校辦學質量不斷提升。8．開展教科研專項培訓。緊緊抓住基礎教育改革的契機，使教師在新課程改革中鍛煉成長，通過課題的開發和實施，來系統地開展校本培訓，把開展教育科研與推動校本培訓工作緊密地結合起來，提高教師素質結合起來。

9．樹立終身學習理念。為了進一步適應21世紀的教育，鼓勵不斷更新知識，積極參加學習，通過自覺、函授等形式，不斷提高自身的綜合素質，以適應新形勢下的特殊教育的要求。10.建立專家人才庫。做好“請進來”工作，聘請一批專家擔任學校顧問，針對教師在教育教學中普遍存在的疑難和困惑，開展不同領域的校本培訓，并對專家、學者分類造冊，根據不同專家的不同專長，合理地、有針對性地使用。同時，不定時地聘請邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，開拓教師視野，豐富教師閱歷，增加校本培訓的理論深度。

五、實施步驟 第一步（2006）

分析現狀，集思廣益，提高認識，制定規劃，落實措施，從培訓隊伍建設、培訓管理、考核評價等入手，建章立制，規范校本培訓工作，創設良好氛圍。第二步（2007－2008）

在第一步基礎上，推進校本培訓工作的開展，提高全體教師綜合水平和能力，完善校本培訓制度和評價體系，建立培訓檔案，收集和整理培訓成果，初步探索出一些作法和經驗，使校本培訓成為學校的又一特色。第三步（2009－2010）

在一、二步的基礎上，完成第一個五年發展規劃，深化成果，打造一支業務精、能力強、師德高的教師隊伍，推進學校的跨越式發展。

第四篇：校本培訓計劃集錦

校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心。今天小編在這給大家帶來校本培訓計劃，接下來我們一起來看看吧!

校本培訓計劃1

一、指導思想：

深入貫徹落實省、市、區“中小學教師繼續教育規定”的文件精神，結合我校實際，營造有利于教師可持續發展的良好環境，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程需求的教師隊伍為目標，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1.樹立新的教育理念。完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學習”的意識，培養創新精神與創新能力。

2.推動教師專業化發展，鼓勵教師多元發展。注重培訓教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現代教育技術手段，有效整合利用優課系統的教學資源，提高課堂教學效率。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學習與教學實踐的聯系，解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，提升教師的教學反思能力，扎實推進有效教學，全面提升教學質量。

4.加強骨干教師隊伍建設。努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新星等優秀教師群體，發揮骨干教師的輻射、引領作用。

5.通過12345向日葵培養模式，打造一支優秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發展積蓄力量。

三、主要工作及措施：

1.加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。

2.把握“兩個重點”，即“研與訓”、“教與學”。把教學活動與校本教研、教師專業發展有機結合起來，在集體備課、深度教學、常態講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導教師積極建設高效課堂。

3.內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學經驗，展示示范課，讓全體教師受益。

4.提高校本培訓的效率。嚴格按計劃執行，根據校內教研活動安排表，青年教師上一節研討課，骨干教師上一節示范課。鼓勵教師采取老中青結合，平行班結合的形式，互相聽課，評課。繼續抓好青年教師培訓工作，定期檢查備課筆記、作業，查數量，查質量。

5.根據上級的培訓內容結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，開展課程有效整合培訓、電子白板等信息技術應用相關技能培訓;深度教學、有效教學的培訓;中小銜接課題理論培訓，觀看名師授課實錄。

6.立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正與課堂有機結合，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量，不斷提升教師的專業化水平。

7.繼續發揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與，學科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發展共同體”分享展示讀書感悟。

四、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓

1.專題培訓：①邀請校外專家進行專題培訓。②個人結合自己學科及專業特點自主學習。

(2)深度學習培訓：借助教研員進行指導培訓學習。

2.課堂培訓：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結合，組織系列活動。各組可將課堂內觀、賽課、電子書包課等活動相結合。

(2)進行問診式、研究式課堂教學活動。教導處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究，取得的優秀做法在全校內進行推廣。

(3)專家指導。邀請部分教研員到校進行主題指導培訓活動。

3.信息技術培訓：定期開展電子書包實驗研究，組織研討活動，組織老師參加“信息技術課堂大賽”和“優課”評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優課系統使用與推廣的培訓;在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學設計”評比活動，鼓勵教師在優課平臺上查閱各種版本的教材。

(二)骨干培訓

1.外出學習。不定期組織領導、校骨干教師外出培訓，參加市級以上培訓的教師要完成學習簡報，返校一周內上交教導處，學校會組織在一定范圍內進行匯報交流活動。

2.學校組織骨干教師與青年教師的師徒結對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節課。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導青年教師的過程中，骨干教師的業務也得到了提高。

(三)向日葵團隊培訓

1.細化落實：新教師報到之后，學校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學校工作制度、師德規范等日常工作要求，為新教師的培養奠定基礎。

2.明確目標：結合我校青年教師培養目標：一年入門、二年過關、三年達標、四年優秀、五年骨干，根據每位新教師的專業特長和任教學科特點，有針對性的指導新教師擬定個人三年發展規劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培養。

3.加強培訓：

(1)夯實師德修養。新教師上的第一節課就是“學高為師，身正為范”——《中小學教師職業道德規范》解讀。

(2)強化教學技能。組織新教師學習《新課標》，了解《課標》對教學提出的要求，指導新教師如何根據新課標來進行備課、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設計意圖》《如何認真備好課，如何扎實上好課》等專題培訓，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業理論知識及課堂教學的技能，提高了新教師的專業水平。

4.師傅引領：根據每位新教師的不同特點，安排名師、骨干教師或有經驗的老教師與新教師結成師徒。通過傳、幫、帶、導、評、教，切實加快新教師成長，實現師德、教學水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學科師傅全程參與指導備課、聽課、作業批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節，并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思，對教學設計進行二次修改。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓、每學期聽一節名優教師錄像觀摩課、每學期上一堂“照鏡子”錄像課、每學期上一次匯報展示課。

(2)四項教學能力：一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課，開學后進行模擬講課、四是進行教學單項技能賽(板書設計、多媒體技能、情境評課等)。

7.讀書悅享：學期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結合進行交流展示。

評價：

本學期，舉行向日葵以賽促訓的相關活動(教齡三年以內的教師參加)。

校本培訓計劃2

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發展的能力。

4、進行“如何提高教育質量”有關方面的業務培訓。

三、工作重點

1、系統化的培訓內容：

(1)師德師風的培訓。其內容包括教師職業道德規范，與教育相關的法律、法規等內容。

(2)教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景、目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標、內容，評價要求、教學方法和手段等。

(4)新教材培訓。了解新教材編寫思路、結構、內容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。

(5)科研素養的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發現問題，以科研促教研，培養專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。

(6)教學基本功培訓。結合課堂教學實際，把教學的各環節分解開來，逐項進行培訓。內容包括備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等。

(7)、學校管理培訓。

(8)、班主任工作培訓。

4、規范化的培訓安排、四、具體工作

1、注重調查研究，充分了解教師的實際需求

校本培訓最突出的特點就是能夠根據教師的實際需求，安排培訓內容，培訓的結果又可直接用于教師的教育教學實踐，能有效地提高教師的教育教學質量。因此，掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關鍵所在。在調查研究過程中，我們力求做到三個結合。

(1)教師的需求與學校的發展相結合，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓內容;

(2)教師的知識業務水平與現代教育技術相結合，分清二者之間的主次關系，合理安排培訓內容

(3)教師的課堂教學水平與其他業務素質相結合，摸清真正存在的問題，精選培訓內容。通過如此細致的調查研究，有的放矢為下一步安排校本培訓做好充分準備。

2、精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實效性

根據校本培訓的特點，學校制定培訓計劃不僅要與學校的近期工作目標和長期發展規劃相適應，還要與教師隊伍的建設規劃相適應。制定一個長期的培訓計劃，然后在此基礎上將其具體化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每周的培訓活動之中。每次活動都能按計劃實施，并做到三個到位：

(1)活動之前，安排布臵到位;

(2)活動之中，討論研究到位;

(3)活動之后，考核評估到位。另外還要有專人負責，保證培訓計劃的落實。

3、采取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道，學校與教師自我一體的立體化培訓模式。

校本培訓計劃3

指導思想：

校本培訓對于提高師德修養，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力、適應新世紀素質教育需求的高素質教師起著積極的推動作用。根據學校校本培訓計劃安排,本學期特制訂校本計劃

二、提高要點：

1、加強組內聽課評課活動,積極參加教研室組織的學科活動,派學科骨干走出去學習研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中，實現共同成長。

2、積極參與學校豐富多彩、形式多樣的校本培訓活動，努力提高自身素質

⑴積極培訓

校本培訓具有對象上的全員性、內容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學上的實踐性等特點。因而在校本培訓過程中，要積極參與，在崗一天，培訓一天;并且把校本培訓與教學、教研緊密結合起來，與自己工作中出現的疑難問題緊密結合起來，真正發揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。

⑵學有所獲：

A、提高課堂教學質量

抓住課堂教學這個實施素質教育的中心環節，把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學技能培訓作為校本培訓工作的重點。在這個學習的過程中，努力提升自身素質。

B、提高教育理論水平

參與學校教育理論培訓。教育理論是指導教師進行教學、教育科研的基礎，教師學習并自覺運用先進的教育教學理論，遵循教育規律，才會改進教育方法，提高教育藝術。因此，必須堅持用全新的、先進的現代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。

C、提高師德修養

積極參與教師師德培訓。——這是一項長期的持之以恒的校本培訓活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《教師職業道德行為規范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓活動中，使自己能自覺遵守教師的職業道德，按照師德規范嚴格要求自己，改善和學生之間的關系，真正做到教書育人、為人師表。

D、提高媒體運用能力

在學校開展的計算機培訓中，積極電化教學設計。

三、學習形式：

1、積極參與學校“一人學習，多人受益”式校本培訓。

在學校組織體育教師經驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動中受益。

2、自學自練。

⑴自學教育理論。每學期至少讀一本教育理論書籍。

⑵自學自練教學基本功，努力提高自身素質。

⑶加強計算機輔助教學和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學的能力。⑷聽專家講座，自學新大綱新教材新教法和教科研理論。

⑸崗位練兵開展教學研討活動，與組內教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學水平。

⑹觀看優質課錄像。

校本培訓計劃4

一、培訓目標

緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質教育，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎，同時促進教師向現代型教師轉變。

二、培訓對象和內容。

(一)培訓對象：全校教師。

(二)培訓內容：

1、以教育法規為主的師德培訓。

以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業道德規范》為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養及心理素質，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現代教育理論培訓。

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內容，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、以信息技術為主的教育教學技能培訓。

隨著規范學校的創建，辦學條件的現代化，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓;二是現代信息技術應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓計算機和網絡的管理、博客空間的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進一步轉變其教育觀念。

4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。

注重教師教學科研意識和能力的培養，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學進步。

三、培訓方式和方法。

校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學術沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。

(一)基于網絡的開放的培訓方式。利用網絡資源，鼓勵教師積極從網上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師可隨時將學習研究的成果發布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。

(二)基于校園的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。

(三)校際之間合作培訓形式。

與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優秀資源，促進共同發展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優秀的教育人才和資源，提升學校形象。

四、組織領導。

成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現狀，明確學校教師隊伍建設發展目標，制訂校本培訓整體方案，落實校本培訓具體活動，評估教師參加校本培訓的實際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓實行學時學分管理。培訓過程中要做好培訓記錄(包括：培訓時間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等)。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分。

學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果納入教師業務考核內容。

20__年2月3日

校本培訓計劃5

建設一支數量充足、素質較高的教師隊伍，是扎實推進素質教育、全面提高教育質量的關鍵。為此，必須倡導教師教育的新理念，促進教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專業發展水平，建立一種更為有效的教師培養與培訓體制,根據我校教師隊伍的實際情況，現制定如下校本培訓方案。

一、指導思想

認真貫徹落實全國和基礎教育工作會議精神，繼續貫徹實施教育部《中小學教師繼續教育規定》，認真落實省教育廳《關于做好“__”期間我省中小學教師繼續教育的意見》,緊緊圍繞建設高素質的教師隊伍，從學校實際出發，按照“立足崗位，按需施訓”的原則，遵循教師成長的規律和個性發展特點，自主確定培訓目標，設計培訓內容，組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓。

二、培訓對象

本校所有一線教師。

三、培訓目的要求

培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師脫穎而出，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

1、面向全體教師，以師德為首，學習《中小學教師職業道德規范》。

2、學習教學理論書籍，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力，更新知識結構和能力結構。

3、進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創出自己的教育、教學風格和特色。

4、進一步掌握現代教育信息技術，提高課堂教學效益。

四、培訓內容

(一)加強專業理論學習，提高教師理論修養。

提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍。精選學習內容，理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際?？蓢@以下專題開展學習活動：

1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材，明確課程改革的方向;

2、有關有效課堂教學策略和課程改革中教師觀念的轉變的理論和經驗;

3、有關校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經驗;

4、繼續學習有關課程與教學理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

(二)以學校業務學習為陣地，開展專業技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業務學習，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學基本功。同時為了提高教師積極性，增強競爭意識，營造良好的學習氛圍。

(三)進一步加強教師現代教育信息技術培訓。

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。學校將以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與教育教學的整合，建設學科網絡教學的模式，進一步提高教師信息技術素養，推動網絡教育教學研究，使全體教師應用網絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發展的能力。

引導教師從經驗中學習，在反思中成長。經驗加反思是教師專業成長的最有效途徑，教師培訓是教師在已有經驗基礎上的主動建構。反思是教師自身的教育教學活動為思考對象，對自己的決策、行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，而較快地成長為富有創新精神和創造能力的反思型教師。

(五)著力科研內涵的發展，以“研”育人。

課題研究向深層次推進，著力科研內涵的發展，給以“研”育人提供良好的契機。進一步抓實研究的進程，加強課題研究的可操作性指導。在活動中促進教師業務水平和業務技能的提高，使課題研究規范化、系統化。做到每學期有研究計劃、有經驗總結;每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。

(六)學習各學科的新課程標準。

由各教研組自定時間，自定計劃，共同學習新課程理念，探討新的教學模式。

五、培訓形式

1、理論學習，交流研討。

教研組利用學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結、案例，組織教師在學科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。同時，要求每位教師結合自身教學實踐總結、反思，至少寫一篇“教學反思”文章。

2、教學調研，互幫互助。

開展師徒結對活動，將優秀教師與青年教師、新教師結成師徒對子，加快我校青年教師的成長，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。學校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學進行調研，然后與教師進行研討，指出不足，提出建議，從整體上進行提高。

3、專家講座，對外交流。

開展校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。定期請市、區教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座，做學術報告，并觀看專題錄像，推動學校的教育科研工作。適當的時間將組織部分教師到周邊兄弟學校學習、取經。

總之，在培訓形式上努力做到不斷創新，重視培訓的針對性與實效性。

六、組織管理措施

1、加強“校本”培訓的領導，成立以校長為第一責任人的校本培訓工作領導小組。

2、召開參訓教師動員會，使教師明確校本培訓的含義及重要意義，提高思想認識，增強培訓的自覺性。

3、各教研組每學期擬訂教研活動計劃，每次要有記錄、有總結。

4、采用集體學習、分散自學的方式，每學期交一篇教學反思，教學案例，每人獨立制作一個課件。

校本培訓計劃精選5篇范文集錦

第五篇：校本培訓計劃

校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，那么來看看校本培訓計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理的校本培訓計劃，歡迎閱讀。

校本培訓計劃篇一

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內容

1、師德培訓

以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

六、工作安排：

九月份：

1、教師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

十月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

十一月份：

l、師德培訓：學習小學教師職業道德規范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、案例交流。

3、校級培訓。

十二月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、教師教學設計評比。

3、組織教師參加繼續教育考試。

元月份：

1、繼續教育考核。

2、資料整理

校本培訓計劃篇二

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展，為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的專家型教師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

2、以新課程改革為導向，以打造優質課堂為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發展的能力。

三、主要措施

(一)加強教師師德培訓，提高教師職業道德水平。

1、開展以愛生敬業為核心的師德教育活動。貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業道德建設意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規范教師的職業道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當的教育方法對待學生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業、愛崗敬業、實干興業、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采。

(二)積極開展課程改革培訓，提高教師教學業務素質。

1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，切實提高教學效果。

2、嚴格教學常規，優化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。繼續堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習能力的培養;“三維式”作業分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質量分析規范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業發展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應該是學習教育經典。本學期每周三利用業務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續開展以“有效教師 有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學習過程中積累經驗，提升自身的業務能力，以此引領全校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。

2、分層培訓、各訓所需。根據我鄉代課教師偏多的師資現狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發揮教師的專業引領的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導能力和水平。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家嶺小學教師業務提高培訓細則》，根據細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發展。

3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節課要反復上，經過多次研討，上透一節課，積累豐富的經驗。第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創設、小組合作學習是否有效等。第三種是創新展示課，發揮教師自己的才智和優勢，上出自己的風格?；顒訉⒏鶕陡呒規X小學教師業務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達到全員培訓的目的，在校內集體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優質課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉級優質課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力，優化課堂教學，增強其實效性。

4、進行師徒結對。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情況，聽取意見建議，規范活動過程，期末進行優秀師徒評選，對本學年共同進步、成績顯著的優秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優化、素質優良的師資隊伍。

5、搭臺引薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應。

7、舉行校本競賽。(1)語文、數學、英語等學科的青年教師的評優課和基本功競賽。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

校本培訓計劃篇三

校本培訓作為繼續學習的一種增進教師專業成長和學校自主發展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的本身情況，制定了個人的校本培訓計劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究合適學生特點、能增進學生計算機操縱水平，并進步學生的設計和創新能力，進步學生積極性和參與性。保證教學質量。

2、積極展開學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，進步本身的專業水平、業務素質和教學研究水平。把新的技術利用于信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、重視平常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為本身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節公然課后，把自己在教學實踐中發現的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型教師。

3、建立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，增進學生的主體發展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡上風，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。