第一篇：作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日

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作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日

一、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的作文類型

1.記敘一次勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)同學(xué)們不怕苦不怕累的精神；

2.寫(xiě)一次勞動(dòng)競(jìng)賽，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)；

3.記敘一次節(jié)日聯(lián)歡會(huì)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)同學(xué)們豐富的業(yè)余生活和快樂(lè)向上的少年時(shí)代；

4.記敘一次歡度節(jié)日的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)歡樂(lè)的氣氛和自己心中愉快的心情。

二、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題目

1.《記一次大掃除勞動(dòng)》

2.《新年聯(lián)歡會(huì)》

3.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》

4.《元旦之夜》

5.《我家的大年三十》

6，《九月十日這一天》

7.《快樂(lè)的“六一”》

三、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考開(kāi)頭

1.《記一次大掃除勞動(dòng)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：星期五下午，勞動(dòng)委員李玲給我們布置了大掃除的任務(wù)，我們小組的任務(wù)是沖洗教室。

第二種開(kāi)頭：“大家開(kāi)始大干吧！”等勞動(dòng)委員一分配完大掃除的任務(wù)，小組長(zhǎng)周全就用響亮的聲音向全組發(fā)出了“戰(zhàn)斗命令”！

2.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：快樂(lè)的“六一”來(lái)到了，我們班級(jí)舉行了一次非常開(kāi)心的“六一”聯(lián)歡會(huì)，使大家度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。

第二種開(kāi)頭：“嘩……”，陣陣掌聲從四

（一）班的窗口飄出，歡樂(lè)的笑聲在教室里回蕩——這是我們正在舉行的“六一”聯(lián)歡會(huì)的情景。

3.《快樂(lè)的“六一”》

第一種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這天，天氣格外地好，風(fēng)涼涼的，花艷艷的，太陽(yáng)也似乎露出了笑容。

第二種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這一天，我特地起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)Ｒ焦珗@舉行“六一”游園活動(dòng)。

四、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考詞句

汗流浹背/熱火朝天/你追我趕/爭(zhēng)先恐后/一馬當(dāng)先/汗流滿面/忙忙碌碌/集體精神/不怕臟苦/陣陣異味/干干凈凈/窗明幾凈/一塵不染/雪白/透明/揚(yáng)起/枯枝敗葉/瓜皮紙屑/積滿灰塵/琳瑯滿目/翩翩起舞/歡聚一堂/人聲鼎沸/談笑風(fēng)生/繪聲繪色/熙熙攘攘/歡天喜地/捧腹大笑/親切握手/絡(luò)繹不絕/興高采烈/井然有序/歡呼雀躍/彩旗飄揚(yáng)/張燈結(jié)彩/情緒高漲/人來(lái)人往/全場(chǎng)歡動(dòng)/盛況空前/經(jīng)久不息/鑼鼓喧天/五彩繽紛/絢麗多彩/精神抖擻

1.整個(gè)校園籠罩在一團(tuán)淡淡的乳白色的晨霧里。

2.干凈的地面，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使整個(gè)教室顯得更加美麗。悅考網(wǎng)

3.教室布置得像一個(gè)童話世界。

4.教室里靜得連針落在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

5.瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱。

6.雪亮的日光燈把教室照得如同白晝。

7.同學(xué)們就像小老虎一樣干了起來(lái)，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。

8.大家甩開(kāi)膀子干，不一會(huì)兒就汗流滿面，臉上紅通通的。

9.幾輛小車穿梭似的來(lái)往。

10.一塊塊玻璃被擦得锃光瓦亮，他才從窗臺(tái)上跳了下來(lái)。

11.她一登場(chǎng)，猶如一顆閃耀光輝的新星，分外引人注目。

12.這歌聲低沉、渾厚、含蓄，給人以信心和力量。

13.枝頭上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱起歌，好像也來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)。

五、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考段落

1.吃了晚飯，我們?nèi)胰司统隽思议T(mén)，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極了。我們一路說(shuō)著笑著，不一會(huì)兒就來(lái)到了玉泉路。啊！這兒的人可真多啊！每盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍(lán)的披肩，有的還襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥(niǎo)齊飛”。我仿佛走進(jìn)了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。

（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫(xiě)好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫(xiě)了人多，二是寫(xiě)了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫(xiě)出來(lái)了。）

2.上午十點(diǎn)，各校的小朋友穿著節(jié)日的盛裝，帶著歡樂(lè)的笑容，陸續(xù)來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)上，彩旗飄揚(yáng)，鼓號(hào)齊鳴，一片歡騰。在莊嚴(yán)的隊(duì)歌聲中，大會(huì)開(kāi)始了，小朋友們放飛了和平鴿。那和平鴿迎著陽(yáng)光在空中自由飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升起，把藍(lán)藍(lán)的天空打扮得異常美麗。氣球越飛越高，越飛越小，多像晚上天空中的繁星，數(shù)不清，看不盡！歡笑聲，歡呼聲匯成一片歡樂(lè)的海洋。

（過(guò)節(jié)是一件開(kāi)心的事情，看，彩旗、鼓號(hào)、和平鴿、氣球、歡笑聲、歡呼聲……多么熱鬧，多么美麗的場(chǎng)面啊！）

3.首先比賽梳麻花辮。王云梳得又快又好，你看她，不慌不忙，輕輕地把頭發(fā)攏透，從腦后中間分開(kāi)一道印，再把左邊的頭發(fā)分成三股，迅速地開(kāi)始編結(jié)，然后，用嘴叼住辮梢，用左手拿起一根皮筋，用右手拇指和食指把皮筋撐開(kāi)，挽上個(gè)圈，套進(jìn)辮梢。這樣，一個(gè)美麗的麻花辮就梳好了。不一會(huì)兒又梳好了另一個(gè)。

（勞動(dòng)比賽的內(nèi)容是梳小辮子，有趣不有趣？辮子難梳，怎樣梳辮子也不太好寫(xiě)。但這位小作者卻能夠?qū)懙糜袟l有理，清清楚楚，的確讓人要好好佩服他了。）

4.這次小王把蒙布系得緊緊的，我眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。我判斷著方向走到墻根，算計(jì)著剛才的位置，慢慢地把尾巴粘上，我慌忙把蒙布取下，一看貼上了，她們拍掌笑，小花貓也在瞇著眼笑呢。我高興地走到伙伴面前，推著讓她們轉(zhuǎn)圈，三人嘻嘻哈哈地跑了起來(lái)……

（后面幾句寫(xiě)大家歡笑的情景很重要，在寫(xiě)活動(dòng)的作文之中，一定要考慮到

眾人的表現(xiàn)，因?yàn)榛顒?dòng)活動(dòng)，一個(gè)人是不可能“活動(dòng)”得起來(lái)的。）

5.星期天，這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)真是迷人啊！自入校門(mén)以來(lái)，我過(guò)的星期天不計(jì)其數(shù)，而其中最愉快最難忘的是今年春季的一個(gè)星期天。

（最后一句是倒裝句，如果反過(guò)來(lái)寫(xiě)，那就要寫(xiě)成“今年春季的一個(gè)星期天是最愉快最難忘的”，兩句話哪一句表達(dá)的感情要準(zhǔn)確強(qiáng)烈一些？你以后的作文也能學(xué)寫(xiě)這樣的倒裝句。）

6.“嗡”，電動(dòng)飛機(jī)開(kāi)始起飛了！它用緩慢的速度緊緊圍繞著火箭螺旋式地向上升起，漸漸加快了速度。我見(jiàn)弟弟端坐著，好像在品味著什么。我只覺(jué)得耳朵里嗡嗡響，往下看，地上的人群和花草隨之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；往上看，眼前漸漸模糊了。我只覺(jué)得自己飄飄悠悠地飛上了云霄，云朵像棉團(tuán)一樣從身邊飄然而過(guò)。啊，那邊不是我國(guó)制造的幾顆人造地球衛(wèi)星嗎？它們正在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地向地面轉(zhuǎn)播它的見(jiàn)聞。在我們前面的那架飛機(jī)上，一位小朋友正把頭探出機(jī)艙，把寫(xiě)著“歡慶‘六一’”、“祝你節(jié)日愉快”的紅色飄帶展現(xiàn)出來(lái)，我真想站起來(lái)同他握手擁抱。（寫(xiě)六一游玩活動(dòng)的作文容易寫(xiě)成單純的游玩文章，光有游玩，而把六一給丟了。這一篇文章的小作者就很聰明，在文章中時(shí)刻不忘記要點(diǎn)題，所以他就寫(xiě)了那兩幅紅色飄帶。這是一種巧妙的點(diǎn)題的方法，可以學(xué)習(xí)。）

7.外婆上街買了四個(gè)價(jià)格十分昂貴的大得出奇紅得可愛(ài)的石榴；媽媽在水果攤上挑了四只紅艷艷豐滿新鮮的蘋(píng)果；爸爸帶回四只好像金鐘一樣的水梨；我和弟弟也跟著從月餅盒里取出四塊油亮、精致的廣式月餅。“媽媽，為什么樣樣都是四個(gè)？”我立即發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，迫不及待地問(wèn)媽媽。“事事如意呀！”媽媽笑著說(shuō)。我這才恍然大悟。

（“事事如意”的說(shuō)法很有趣味，使文章變得生動(dòng)起來(lái)了。）

8.開(kāi)始，我先用剪刀從圖畫(huà)紙上剪下小半張紙，在橫著的紙上畫(huà)一位老大爺?shù)纳习肷恚缓螅勉U筆勾畫(huà)出臉部的輪廓，畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴，再畫(huà)一把垂到前胸的白胡子。接著，我就用紅白黃三色調(diào)配成的水彩給他臉部染上顏色，又用天藍(lán)色給老人畫(huà)上了衣服。最后，再畫(huà)出兩只胳膊和手。我看著這非常風(fēng)趣的老人像，不禁笑出聲來(lái)。接著我又用剪刀在紙的上下分別剪出狗牙邊，以便貼上帽子和乒乓球。

（寫(xiě)制作圣誕老人的過(guò)程，寫(xiě)得很有條理。你看這些詞語(yǔ)：“開(kāi)始、接著、最后”等，就是暗示文章層次的。我們?cè)趯?xiě)同樣一類文章時(shí)，應(yīng)該注意使用這些詞語(yǔ)，以便把層次交待清楚。）

9.我蹦跳著和大家一起走進(jìn)了禮堂。哈！真美極了。正面臺(tái)上端端正正掛著巨幅國(guó)徽，國(guó)徽兩側(cè)是十面大紅旗。兩面墻上粘貼著許多標(biāo)語(yǔ)，頂棚上掛著一排排五顏六色的小彩燈。中間還掛著一盞大彩燈，在各種顏色的小旗襯托下，一閃一閃地好看極了。

（寫(xiě)節(jié)日活動(dòng)要寫(xiě)到環(huán)境。寫(xiě)環(huán)境就要注意次序和條理。這一段文字里，小作者就注意了這個(gè)問(wèn)題。他先寫(xiě)正面，再寫(xiě)兩側(cè)，然后寫(xiě)到了空中和屋頂。一點(diǎn)也不亂。）

10.這一夜，到處都是“咚咚鏘鏘”、“噼噼啪啪”的聲音，到處都飄散著爆竹的硝煙味，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。游動(dòng)的燈籠和閃爍的電燈匯成了一片海洋。元宵節(jié)真是一個(gè)良宵佳節(jié)。直到午夜，我們才依依不舍地回家去。

（用了一組排比句寫(xiě)出元宵夜熱鬧和歡樂(lè)的情景。小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力很

強(qiáng)。）

六、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題材

1.班級(jí)的大掃除勞動(dòng)；

2.掃樹(shù)葉勞動(dòng)；

3.為老師打掃辦公室的勞動(dòng)；

4.拔草的勞動(dòng)；

5.打掃學(xué)校主席臺(tái)的勞動(dòng)；

（以上是寫(xiě)勞動(dòng)的參考題材。）

6.元旦；

7.三八婦女節(jié)；

8.四月五日清明節(jié)；

9.五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；

10.五四青年節(jié)；

11.六一兒童節(jié)；

12.七一黨的生日；

13.八一建軍節(jié)；

14.九月十日教師節(jié)；

15.十月一日國(guó)慶節(jié)；

16.十二月二十五日圣誕節(jié)；

17.春節(jié)。

資料來(lái)自：悅考網(wǎng)

第二篇：作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日

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作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日

一、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的作文類型

1.記敘一次勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)同學(xué)們不怕苦不怕累的精神；

2.寫(xiě)一次勞動(dòng)競(jìng)賽，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)；

3.記敘一次節(jié)日聯(lián)歡會(huì)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)同學(xué)們豐富的業(yè)余生活和快樂(lè)向上的少年時(shí)代；

4.記敘一次歡度節(jié)日的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)歡樂(lè)的氣氛和自己心中愉快的心情。

二、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題目

1.《記一次大掃除勞動(dòng)》

2.《新年聯(lián)歡會(huì)》

3.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》

4.《元旦之夜》

5.《我家的大年三十》

6，《九月十日這一天》

7.《快樂(lè)的“六一”》

三、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考開(kāi)頭

1.《記一次大掃除勞動(dòng)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：星期五下午，勞動(dòng)委員李玲給我們布置了大掃除的任務(wù)，我們小組的任務(wù)是沖洗教室。

第二種開(kāi)頭：“大家開(kāi)始大干吧！”等勞動(dòng)委員一分配完大掃除的任務(wù)，小組長(zhǎng)周全就用響亮的聲音向全組發(fā)出了“戰(zhàn)斗命令”！

2.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：快樂(lè)的“六一”來(lái)到了，我們班級(jí)舉行了一次非常開(kāi)心的“六一”聯(lián)歡會(huì)，使大家度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。

第二種開(kāi)頭：“嘩……”，陣陣掌聲從四

（一）班的窗口飄出，歡樂(lè)的笑聲在教室里回蕩——這是我們正在舉行的“六一”聯(lián)歡會(huì)的情景。

3.《快樂(lè)的“六一”》

第一種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這天，天氣格外地好，風(fēng)涼涼的，花艷艷的，太陽(yáng)也似乎露出了笑容。

第二種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這一天，我特地起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)Ｒ焦珗@舉行“六一”游園活動(dòng)。

四、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考詞句

汗流浹背/熱火朝天/你追我趕/爭(zhēng)先恐后/一馬當(dāng)先/汗流滿面/忙忙碌碌/集體精神/不怕臟苦/陣陣異味/干干凈凈/窗明幾凈/一塵不染/雪白/透明/揚(yáng)起/枯枝敗葉/瓜皮紙屑/積滿灰塵/琳瑯滿目/翩翩起舞/歡聚一堂/人聲鼎沸/談笑風(fēng)生/繪聲繪色/熙熙攘攘/歡天喜地/捧腹大笑/親切握手/絡(luò)繹不絕/興高采烈/井然有序/歡呼雀躍/彩旗飄揚(yáng)/張燈結(jié)彩/情緒高漲/人來(lái)人往/全場(chǎng)歡動(dòng)/盛況空前/經(jīng)久不息/鑼鼓喧天/五彩繽紛/絢麗多彩/精神抖擻

1.整個(gè)校園籠罩在一團(tuán)淡淡的乳白色的晨霧里。

2.干凈的地面，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使整個(gè)教室顯得更加美麗。

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3.教室布置得像一個(gè)童話世界。

4.教室里靜得連針落在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

5.瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱。

6.雪亮的日光燈把教室照得如同白晝。

7.同學(xué)們就像小老虎一樣干了起來(lái)，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。

8.大家甩開(kāi)膀子干，不一會(huì)兒就汗流滿面，臉上紅通通的。

9.幾輛小車穿梭似的來(lái)往。

10.一塊塊玻璃被擦得锃光瓦亮，他才從窗臺(tái)上跳了下來(lái)。

11.她一登場(chǎng)，猶如一顆閃耀光輝的新星，分外引人注目。

12.這歌聲低沉、渾厚、含蓄，給人以信心和力量。

13.枝頭上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱起歌，好像也來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)。

五、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考段落

1.吃了晚飯，我們?nèi)胰司统隽思议T(mén)，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極了。我們一路說(shuō)著笑著，不一會(huì)兒就來(lái)到了玉泉路。啊！這兒的人可真多啊！每盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍(lán)的披肩，有的還襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥(niǎo)齊飛”。我仿佛走進(jìn)了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。

（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫(xiě)好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫(xiě)了人多，二是寫(xiě)了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫(xiě)出來(lái)了。）

2.上午十點(diǎn)，各校的小朋友穿著節(jié)日的盛裝，帶著歡樂(lè)的笑容，陸續(xù)來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)上，彩旗飄揚(yáng)，鼓號(hào)齊鳴，一片歡騰。在莊嚴(yán)的隊(duì)歌聲中，大會(huì)開(kāi)始了，小朋友們放飛了和平鴿。那和平鴿迎著陽(yáng)光在空中自由飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升起，把藍(lán)藍(lán)的天空打扮得異常美麗。氣球越飛越高，越飛越小，多像晚上天空中的繁星，數(shù)不清，看不盡！歡笑聲，歡呼聲匯成一片歡樂(lè)的海洋。

（過(guò)節(jié)是一件開(kāi)心的事情，看，彩旗、鼓號(hào)、和平鴿、氣球、歡笑聲、歡呼聲……多么熱鬧，多么美麗的場(chǎng)面啊！）

3.首先比賽梳麻花辮。王云梳得又快又好，你看她，不慌不忙，輕輕地把頭發(fā)攏透，從腦后中間分開(kāi)一道印，再把左邊的頭發(fā)分成三股，迅速地開(kāi)始編結(jié)，然后，用嘴叼住辮梢，用左手拿起一根皮筋，用右手拇指和食指把皮筋撐開(kāi)，挽上個(gè)圈，套進(jìn)辮梢。這樣，一個(gè)美麗的麻花辮就梳好了。不一會(huì)兒又梳好了另一個(gè)。

（勞動(dòng)比賽的內(nèi)容是梳小辮子，有趣不有趣？辮子難梳，怎樣梳辮子也不太好寫(xiě)。但這位小作者卻能夠?qū)懙糜袟l有理，清清楚楚，的確讓人要好好佩服他了。）

4.這次小王把蒙布系得緊緊的，我眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。我判斷著方向走到墻根，算計(jì)著剛才的位置，慢慢地把尾巴粘上，我慌忙把蒙布取下，一看貼上了，她們拍掌笑，小花貓也在瞇著眼笑呢。我高興地走到伙伴面前，推著讓她們轉(zhuǎn)圈，三人嘻嘻哈哈地跑了起來(lái)……

（后面幾句寫(xiě)大家歡笑的情景很重要，在寫(xiě)活動(dòng)的作文之中，一定要考慮到悅考網(wǎng)www.tmdps.cn 悅考網(wǎng)www.tmdps.cn

眾人的表現(xiàn)，因?yàn)榛顒?dòng)活動(dòng)，一個(gè)人是不可能“活動(dòng)”得起來(lái)的。）

5.星期天，這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)真是迷人啊！自入校門(mén)以來(lái)，我過(guò)的星期天不計(jì)其數(shù)，而其中最愉快最難忘的是今年春季的一個(gè)星期天。

（最后一句是倒裝句，如果反過(guò)來(lái)寫(xiě)，那就要寫(xiě)成“今年春季的一個(gè)星期天是最愉快最難忘的”，兩句話哪一句表達(dá)的感情要準(zhǔn)確強(qiáng)烈一些？你以后的作文也能學(xué)寫(xiě)這樣的倒裝句。）

6.“嗡”，電動(dòng)飛機(jī)開(kāi)始起飛了！它用緩慢的速度緊緊圍繞著火箭螺旋式地向上升起，漸漸加快了速度。我見(jiàn)弟弟端坐著，好像在品味著什么。我只覺(jué)得耳朵里嗡嗡響，往下看，地上的人群和花草隨之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；往上看，眼前漸漸模糊了。我只覺(jué)得自己飄飄悠悠地飛上了云霄，云朵像棉團(tuán)一樣從身邊飄然而過(guò)。啊，那邊不是我國(guó)制造的幾顆人造地球衛(wèi)星嗎？它們正在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地向地面轉(zhuǎn)播它的見(jiàn)聞。在我們前面的那架飛機(jī)上，一位小朋友正把頭探出機(jī)艙，把寫(xiě)著“歡慶‘六一’”、“祝你節(jié)日愉快”的紅色飄帶展現(xiàn)出來(lái)，我真想站起來(lái)同他握手擁抱。

（寫(xiě)六一游玩活動(dòng)的作文容易寫(xiě)成單純的游玩文章，光有游玩，而把六一給丟了。這一篇文章的小作者就很聰明，在文章中時(shí)刻不忘記要點(diǎn)題，所以他就寫(xiě)了那兩幅紅色飄帶。這是一種巧妙的點(diǎn)題的方法，可以學(xué)習(xí)。）

7.外婆上街買了四個(gè)價(jià)格十分昂貴的大得出奇紅得可愛(ài)的石榴；媽媽在水果攤上挑了四只紅艷艷豐滿新鮮的蘋(píng)果；爸爸帶回四只好像金鐘一樣的水梨；我和弟弟也跟著從月餅盒里取出四塊油亮、精致的廣式月餅。“媽媽，為什么樣樣都是四個(gè)？”我立即發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，迫不及待地問(wèn)媽媽。“事事如意呀！”媽媽笑著說(shuō)。我這才恍然大悟。

（“事事如意”的說(shuō)法很有趣味，使文章變得生動(dòng)起來(lái)了。）

8.開(kāi)始，我先用剪刀從圖畫(huà)紙上剪下小半張紙，在橫著的紙上畫(huà)一位老大爺?shù)纳习肷恚缓螅勉U筆勾畫(huà)出臉部的輪廓，畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴，再畫(huà)一把垂到前胸的白胡子。接著，我就用紅白黃三色調(diào)配成的水彩給他臉部染上顏色，又用天藍(lán)色給老人畫(huà)上了衣服。最后，再畫(huà)出兩只胳膊和手。我看著這非常風(fēng)趣的老人像，不禁笑出聲來(lái)。接著我又用剪刀在紙的上下分別剪出狗牙邊，以便貼上帽子和乒乓球。

（寫(xiě)制作圣誕老人的過(guò)程，寫(xiě)得很有條理。你看這些詞語(yǔ)：“開(kāi)始、接著、最后”等，就是暗示文章層次的。我們?cè)趯?xiě)同樣一類文章時(shí)，應(yīng)該注意使用這些詞語(yǔ)，以便把層次交待清楚。）

9.我蹦跳著和大家一起走進(jìn)了禮堂。哈！真美極了。正面臺(tái)上端端正正掛著巨幅國(guó)徽，國(guó)徽兩側(cè)是十面大紅旗。兩面墻上粘貼著許多標(biāo)語(yǔ)，頂棚上掛著一排排五顏六色的小彩燈。中間還掛著一盞大彩燈，在各種顏色的小旗襯托下，一閃一閃地好看極了。

（寫(xiě)節(jié)日活動(dòng)要寫(xiě)到環(huán)境。寫(xiě)環(huán)境就要注意次序和條理。這一段文字里，小作者就注意了這個(gè)問(wèn)題。他先寫(xiě)正面，再寫(xiě)兩側(cè)，然后寫(xiě)到了空中和屋頂。一點(diǎn)也不亂。）

10.這一夜，到處都是“咚咚鏘鏘”、“噼噼啪啪”的聲音，到處都飄散著爆竹的硝煙味，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。游動(dòng)的燈籠和閃爍的電燈匯成了一片海洋。元宵節(jié)真是一個(gè)良宵佳節(jié)。直到午夜，我們才依依不舍地回家去。

（用了一組排比句寫(xiě)出元宵夜熱鬧和歡樂(lè)的情景。小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力很悅考網(wǎng)www.tmdps.cn 悅考網(wǎng)www.tmdps.cn

強(qiáng)。）

六、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題材

1.班級(jí)的大掃除勞動(dòng)；

2.掃樹(shù)葉勞動(dòng)；

3.為老師打掃辦公室的勞動(dòng)；

4.拔草的勞動(dòng)；

5.打掃學(xué)校主席臺(tái)的勞動(dòng)；

（以上是寫(xiě)勞動(dòng)的參考題材。）

6.元旦；

7.三八婦女節(jié)；

8.四月五日清明節(jié)；

9.五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；

10.五四青年節(jié)；

11.六一兒童節(jié)；

12.七一黨的生日；

13.八一建軍節(jié)；

14.九月十日教師節(jié)；

15.十月一日國(guó)慶節(jié)；

16.十二月二十五日圣誕節(jié)；

17.春節(jié)。

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第三篇：寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)父母

寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)父母

一、寫(xiě)爸爸媽媽的作文類型

1.寫(xiě)爸爸媽媽的肖像；

2.寫(xiě)爸爸或媽媽的性格特點(diǎn)；

3.寫(xiě)爸爸或媽媽的一件事情，來(lái)表現(xiàn)他的思想品德；

4.寫(xiě)我與爸媽之間發(fā)生的事情，來(lái)表現(xiàn)父母的愛(ài)子親情；

5.寫(xiě)我眼中的爸爸媽媽。

二、寫(xiě)爸爸媽媽的參考題目

1.《我的爸爸（媽媽）》

2.《爸爸（媽媽）這個(gè)人》

3.《忘不了父母情》

4.《媽媽真的哭了》

5.《爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》

6.《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》

7.《我和爸爸（媽媽）》

8.《媽媽的手》

9.《我想念您，爸爸（媽媽）》10.《爸爸的脾氣》

11.《爸爸（媽媽）的休息天》

12.《媽媽生氣了》 13.《爸爸的煩惱》

14.《媽媽教我做家務(wù)》

15.《我跟爸爸去上班》

16.《在媽媽的目光面前》

17.《在父親（母親）的影響下》

三、寫(xiě)爸爸媽媽的參考開(kāi)頭

1.《我的爸爸》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我的爸爸是一個(gè)普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不一般，那么讓人佩服。

第二種開(kāi)頭：我爸爸的臉上有一小塊傷疤，那是他小時(shí)候在體校跳遠(yuǎn)時(shí)不小心摔的。爸爸常常對(duì)我驕傲地說(shuō)：“這是我刻苦訓(xùn)練留下的紀(jì)念。” 2.《爸爸（媽媽）這個(gè)人》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我爸爸這個(gè)人啊，他的故事可多啦！

第二種開(kāi)頭：媽媽的性格特別急躁，要干什么事，馬上就干，不干完就睡不著覺(jué)。

3.《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：媽媽的愛(ài)像泉水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)了我的心田，使我茁壯成長(zhǎng)。

第二種開(kāi)頭：媽媽對(duì)我說(shuō)，她在生我的時(shí)候，就想要一個(gè)女孩子。當(dāng)她知道她真的生了一個(gè)女孩子時(shí)，媽媽說(shuō)，她流下了激動(dòng)的淚水。

第三種開(kāi)頭：記得有一首歌是這樣唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像棵草??”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不由得對(duì)我的媽媽充滿了深切的敬愛(ài)之情。

4.《爸爸的脾氣》的兩種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：我爸爸的脾氣是一個(gè)字，那就是：急！

第二種開(kāi)頭：我和爸爸一起生活了十二年，從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)過(guò)一次脾氣，他總是那么溫和，總是那么笑瞇瞇的。

5.《媽媽教我做家務(wù)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：雙休日，媽媽一早就在屋外叫了起來(lái)：“蘭蘭，快起來(lái)，今天幫媽媽曬衣服。”

第二種開(kāi)頭：這一天，我做完了作業(yè)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“你以前說(shuō)過(guò)要教我洗衣服的，今天總可以給我‘上課’了吧！”

6.《我和爸爸（媽媽）》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我和我爸爸的關(guān)系，那可以說(shuō)既是父子關(guān)系，又是師生關(guān)系，還是朋友關(guān)系。你不信嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)給你聽(tīng)吧！

第二種開(kāi)頭：我和媽媽之間經(jīng)常要發(fā)生“短期戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們常常要為一些“重大問(wèn)題”爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

五、寫(xiě)爸爸媽媽的參考段落

1.爸爸是一位法官，任經(jīng)濟(jì)庭庭長(zhǎng)。他長(zhǎng)得平平常常，黑黑的臉上鑲著一雙小眼睛；一個(gè)大鼻子，厚厚的嘴唇紅得發(fā)黑，大概是香煙吸得太多的緣故吧！（最后一句讓人留下了很深的印象，說(shuō)明小作者觀察得很仔細(xì)。）

2.我爸爸是一名警察，高高的個(gè)兒，一雙濃而黑的劍眉，兩只炯炯有神的眼睛。由于他經(jīng)常晚上工作，有時(shí)兩眼熬得通紅通紅。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)細(xì)密密的皺紋，眼角的魚(yú)尾紋特別鮮明，像一把小扇子一樣向旁邊散開(kāi)著。

（從眉毛寫(xiě)到眼睛，又寫(xiě)到臉上的皺紋，很有順序，讀起來(lái)就不覺(jué)得亂。

第四篇：寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)老師

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寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)老師

一、寫(xiě)老師的作文類型

1.描寫(xiě)老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點(diǎn)；

2.通過(guò)記敘一件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)；

3.通過(guò)記敘一兩件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)。

二、寫(xiě)老師的參考題目

1.《我的老師》

2.《我的老師是什么樣子的》

3.《我的啟蒙老師》

4.《我的第一位老師》

5.《感謝您，老師》

6.《夸夸我們的班主任》

7.《我最尊敬的一位老師》

8.《老師笑了》

9.《某某老師二三事》

10.《師生情深》

11.《師恩難忘》

12.《老師，您還記得嗎》

13.《老師，請(qǐng)相信我》

三、寫(xiě)老師的參考開(kāi)頭

1.《我的老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我最最難忘的，是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的王進(jìn)老師。

第二種開(kāi)頭：我在上二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王進(jìn)老師，那時(shí)候我可喜歡上她的課了。

2.《我的老師是什么樣子的》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我的語(yǔ)文老師是個(gè)很年輕的老師，他的個(gè)子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時(shí)手里總是要帶著一本書(shū)，一看就知道是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

第二種開(kāi)頭：我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得可漂亮啦，同學(xué)們議論時(shí)都說(shuō)她像電影明星鞏俐。

第三種開(kāi)頭：在我的老師當(dāng)中，美術(shù)老師王老師應(yīng)該說(shuō)是最有特點(diǎn)的一

個(gè)人了。

3.《我的啟蒙老師》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識(shí)，扶我走上了學(xué)習(xí)的大道。

第二種開(kāi)頭：?jiǎn)⒚衫蠋熓侨说牡谝晃焕蠋煟肋h(yuǎn)使人難忘。

第三種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的外婆。

4.《我的第一位老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開(kāi)頭：姓王名芳，善耕小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——她，就是我的第一位老師。

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5.《感謝您，老師》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會(huì)不由得在心里輕輕地說(shuō)一句：“感謝您，老師！”

第二種開(kāi)頭：石老師是我的語(yǔ)文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時(shí)候，熱情地幫助過(guò)我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。

第三種開(kāi)頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想去學(xué)校，多想和同學(xué)們?cè)谝黄鹧剑∵@一天，班主任石老師來(lái)看我。

6.《夸夸我們的班主任》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我們的班主任姓李，要說(shuō)起她呀，全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。

第二種開(kāi)頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：楊老師熱愛(ài)學(xué)生，從來(lái)也不責(zé)罵我們，他是我最尊敬的一位老師。

第二種開(kāi)頭：在我們班級(jí)里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。

8.《老師笑了》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：董老師張開(kāi)了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開(kāi)心地笑了！

第二種開(kāi)頭：一開(kāi)學(xué)，董老師就找我，讓我做好準(zhǔn)備參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，這次很有希望！”可我的心里卻慌得很，一點(diǎn)沒(méi)底。

9.《某某老師二三事》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我們班的江老師，她的故事可多啦！

第二種開(kāi)頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經(jīng)教了我們?nèi)炅耍谶@三年中，有多少事情值得我們回憶啊！

10.《老師，您還記得嗎》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：陳老師，您還記得嗎？那一年，您教我們美術(shù)，我是班級(jí)里畫(huà)畫(huà)畫(huà)得最不認(rèn)真的一個(gè)學(xué)生。

第二種開(kāi)頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)惹得您掉下了傷心的眼淚。

四、寫(xiě)老師的參考詞句

循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天

下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神

1.老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。

2.同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。

3.她年輕精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

4.她的這些話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。

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5.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。

6.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。

7.新來(lái)的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說(shuō)話總是細(xì)聲細(xì)氣的，右嘴角有一粒黑痣。

8.她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過(guò)于疲勞的緣故吧，使得她本來(lái)就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。

9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。

10.年輕的女教師姓趙，細(xì)高個(gè)兒，白凈的臉上有一對(duì)溫柔的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的，像是在哄孩子。

11.門(mén)口出現(xiàn)了一位身穿藍(lán)色中山裝的中年男子，只見(jiàn)他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。

12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。

五、寫(xiě)老師的參考段落

1.您在這短暫的說(shuō)話間歇，眼光向整個(gè)教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學(xué)異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來(lái)了。

（小作者很會(huì)寫(xiě)文章，最后一句話寫(xiě)得形象生動(dòng)，讓人一看就知道“我”當(dāng)時(shí)心里不好受了。）

2.有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了。哭聲驚動(dòng)了正打著傘回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家。”馬老師說(shuō)：“來(lái)，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門(mén)。

（這里的景物描寫(xiě)寫(xiě)得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對(duì)我的關(guān)心。）

3.劉老師站立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，他的身影像一棵大樹(shù)，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說(shuō)。只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上的樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“你們是多么胡涂啊！”

（用了兩個(gè)比喻寫(xiě)出劉老師的沉默不語(yǔ)的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。）

4.我將要到廣州上學(xué)，呂老師知道我愛(ài)好集郵，臨行時(shí)，送給我一本精美的集郵冊(cè)，上寫(xiě)：“南北千里共進(jìn)步。贈(zèng)我的朋友——韓磊。”朋友，多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言。“老師——朋友”，每當(dāng)我看到這里，心中就激動(dòng)萬(wàn)分。

（面對(duì)這樣平易近人的老師，哪位學(xué)生能不激動(dòng)萬(wàn)分呢？）

5.老師，您還記得嗎？我還曾經(jīng)是校排球隊(duì)的隊(duì)員。有一次早訓(xùn)練，由于我來(lái)不及吃早飯，胃病復(fù)發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊(duì)員和教練把我扶到辦公室。您知道后，立即趕來(lái)，詢問(wèn)了情況，馬上給我端來(lái)悅考網(wǎng)www.tmdps.cn 悅考網(wǎng)www.tmdps.cn

了開(kāi)水和點(diǎn)心，看著我，一邊跟我開(kāi)玩笑，一邊哄我吃點(diǎn)心，想使我忘記病痛。后來(lái)，您又?jǐn)v扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤(rùn)了。

（最后一個(gè)比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對(duì)老師的敬愛(ài)，和老師對(duì)我的關(guān)心都集中地表現(xiàn)出來(lái)了。）

6.快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒(méi)有拿雨傘，心里非常著急。正在這時(shí)，王老師把我和妹妹從樓上叫下來(lái)，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車，披上雨披，說(shuō)：“讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去。”我呆呆地站在那里，望著這位滿臉雨水的老師，感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點(diǎn)打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤(rùn)了。

（“我呆呆地站在那里”、“感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)”、“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這樣的語(yǔ)句很有用處，它把“我”當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)了。讀者讀了，也一定會(huì)和小作者一樣，心里涌起激動(dòng)的心情。）

7.正是這輛車啊！它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問(wèn)……有時(shí)車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時(shí)我看見(jiàn)陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧！如今，自行車的輪子已經(jīng)磨光了，它就像上了年紀(jì)的人一樣。自行車的主人——陳老師臉上的皺紋也開(kāi)始多了起來(lái)，頭上也增添了白發(fā)。可是就像她的自行車一樣，仍然堅(jiān)持著工作。

（通過(guò)一輛自行車來(lái)寫(xiě)老師，小作者的點(diǎn)子真妙！）

8.姜老師在同學(xué)之間來(lái)回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同學(xué)的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個(gè)同學(xué)，目光是那么溫和、慈祥。

（寫(xiě)人物，就是要進(jìn)行描寫(xiě)，把當(dāng)時(shí)的情況，哪怕是很細(xì)小的過(guò)程，也具體地寫(xiě)出來(lái)。你看，小作者寫(xiě)姜老師的腳步，寫(xiě)姜老師的臉，寫(xiě)姜老師的目光，是多么細(xì)致！）

9.后來(lái)，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到你呢？”

（最讓人欣賞的一句話是：“當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候”，為什么這樣的一句話會(huì)讓人久久難忘呢？）

10.有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)，我只得了八十幾分。錯(cuò)在哪兒呢？我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分，可是我反復(fù)運(yùn)算，總覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細(xì)看了一下試卷，說(shuō)：“你用的是簡(jiǎn)便方法，老師倒沒(méi)有想到。”便馬上給我加了分，后來(lái)她還在班里表?yè)P(yáng)了我。

（寫(xiě)老師的作文，有的同學(xué)認(rèn)為一定要寫(xiě)老師做了哪些正確的事情。其實(shí)，做錯(cuò)了事情，勇敢地承認(rèn)，不也是很讓人欽佩嗎？）

六、寫(xiě)老師的參考題材

1.不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外；

2.星期天也來(lái)學(xué)校上班；

3.忘記了自己的生日；

4.白發(fā)過(guò)早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額；

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（以上表現(xiàn)老師的辛勤工作）

5.下課時(shí)，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)喝水；

6.下課時(shí)，總是喜歡摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好衣扣；

7.學(xué)生生病，當(dāng)天就去探望，還送去水果和點(diǎn)心；

8.學(xué)生家長(zhǎng)出差，就讓學(xué)生住到自己的家里；

9.學(xué)生生日時(shí)，花錢給學(xué)生送禮品；

10.自己生病了，就在醫(yī)院給學(xué)生寫(xiě)信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；

11.學(xué)生家中貧困，老師就自己給學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；

（以上表現(xiàn)老師愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)）

12.她的課是學(xué)生最喜歡聽(tīng)的；

13.她備課非常認(rèn)真，備課本上總是寫(xiě)得滿滿的；

14.老師經(jīng)常給我們講課本以外的內(nèi)容和知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面；

15.他鼓勵(lì)我們看課外書(shū)，還經(jīng)常把一些好書(shū)介紹給我們；

16.他大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，上課的形式很新穎；17.他經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)興趣；

（以上表現(xiàn)老師不斷進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)職）

18.他不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也教我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

19.老師開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，來(lái)提高我們的道德修養(yǎng)；

20.班級(jí)里發(fā)生了什么違規(guī)違紀(jì)的事情，他總是抓住不放，及時(shí)地進(jìn)行教育；

21.他積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系；

22.老師通過(guò)各種方式在不同的場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；

23.他給我們補(bǔ)充了許多品德教育的材料，讓我們記下來(lái)，并且要求背誦。資料來(lái)自：悅考網(wǎng)www.tmdps.cn 悅考網(wǎng)www.tmdps.cn

第五篇：寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)老師

寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)：寫(xiě)老師

一、寫(xiě)老師的作文類型

1.描寫(xiě)老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點(diǎn)；

2.通過(guò)記敘一件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)；

3.通過(guò)記敘一兩件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)。

二、寫(xiě)老師的參考題目

1.《我的老師》

2.《我的老師是什么樣子的》

3.《我的啟蒙老師》

4.《我的第一位老師》

5.《感謝您，老師》

6.《夸夸我們的班主任》

7.《我最尊敬的一位老師》

8.《老師笑了》

9.《某某老師二三事》

10.《師生情深》

11.《師恩難忘》

12.《老師，您還記得嗎》

13.《老師，請(qǐng)相信我》

三、寫(xiě)老師的參考開(kāi)頭

1.《我的老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我最最難忘的，是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的王進(jìn)老師。

第二種開(kāi)頭：我在上二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王進(jìn)老師，那時(shí)候我可喜歡上她的課了。

2.《我的老師是什么樣子的》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我的語(yǔ)文老師是個(gè)很年輕的老師，他的個(gè)子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時(shí)手里總是要帶著一本書(shū)，一看就知道是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

第二種開(kāi)頭：我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得可漂亮啦，同學(xué)們議論時(shí)都說(shuō)她像電影明星鞏俐。

第三種開(kāi)頭：在我的老師當(dāng)中，美術(shù)老師王老師應(yīng)該說(shuō)是最有特點(diǎn)的一

個(gè)人了。

3.《我的啟蒙老師》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識(shí)，扶我走上了學(xué)習(xí)的大道。

第二種開(kāi)頭：?jiǎn)⒚衫蠋熓侨说牡谝晃焕蠋煟肋h(yuǎn)使人難忘。

第三種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的外婆。

4.《我的第一位老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開(kāi)頭：姓王名芳，善耕小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——她，就是我的第一位老師。

5.《感謝您，老師》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會(huì)不由得在心里輕輕地說(shuō)一句：“感謝您，老師！”

第二種開(kāi)頭：石老師是我的語(yǔ)文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時(shí)候，熱情地幫助過(guò)我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。

第三種開(kāi)頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想去學(xué)校，多想和同學(xué)們?cè)谝黄鹧剑∵@一天，班主任石老師來(lái)看我。

6.《夸夸我們的班主任》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我們的班主任姓李，要說(shuō)起她呀，全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。

第二種開(kāi)頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：楊老師熱愛(ài)學(xué)生，從來(lái)也不責(zé)罵我們，他是我最尊敬的一位老師。

第二種開(kāi)頭：在我們班級(jí)里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。

8.《老師笑了》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：董老師張開(kāi)了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開(kāi)心地笑了！

第二種開(kāi)頭：一開(kāi)學(xué)，董老師就找我，讓我做好準(zhǔn)備參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，這次很有希望！”可我的心里卻慌得很，一點(diǎn)沒(méi)底。

9.《某某老師二三事》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我們班的江老師，她的故事可多啦！

第二種開(kāi)頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。