第一篇：段開展“四個一”活動加強勞動安全警示教育

段開展“四個一”活動加強勞動安全警示教育

一是開展一次勞動安全大宣講、大討論活動。成立八個宣講小分隊，在1月20日前，由段包保領導帶隊，組織相關人員深入一線車間、工區開展事故案例宣講，將事故概況、原因、教訓面對面傳達到每一名干部職工，將血的教訓原原本本展現，讓干部職工心靈深處受到震撼，提高警惕，做到全員覆蓋，一個不漏。

二是開展一次勞動安全專題反思活動。段領導帶頭召開事故專題反思會，結合各自分管的工作，從思想認識、生產組織、工作作風、技防措施等方面，深入剖析勞動安全管理和落實上存在的問題，并制訂整改措施。機關各科室、各車間和班組分別結合自身實際召開全員勞動安全專題反思會議，以“干部按規管理我的偏差在哪里，職工按標作業我的陋習在哪里”為主題，深入剖析存在的問題，落實整改。所有包保干部都參加包保部門的反思會，結合崗位實際和作業特點，認真查找勞動安全存在的問題和隱患，不走過場，舉一反三，制定對策措施。反思會上，每一名干部職工結合自身崗位積極發言，剖析管理、作業方面存在的問題，對即將到來的春運安全和正在開展的設備安全大整治活動中如何立足崗位、進一步加強勞動安全控制、確保設備安全穩定提出建議、意見。

三是開展一次勞動安全規章學習活動。以《現場作業勞動安全防護實施細則》、《電務系統作業安全十二條禁令》等七項勞動安全制度為主要內容，組織全段各車間、工區全員學習，并適時抽考檢驗。同時，利用宣傳櫥窗專欄、局域網開辟“勞動安全”電教片專題欄目等形式，將重要的勞動安全規章、錄像教育片傳達給每一名職工，在全段上下營造人人學“規章”、人人守“規章”的濃厚氛圍，牢固樹立

“遵章守紀、按標作業”思想認識。

四是開展一次勞動安全主題談心活動。緊緊圍繞“吸取事故教訓，從事故中警醒，從事故中頓悟”的談心主題，牢牢把握理順情緒、振奮精神、鼓舞干勁，確保春運安全的目標，切實解決干部職工對勞動安全重要性的認識問題、對勞動安全風險的意識問題和生產一線職工思想的實際問題，切實扭轉對勞動安全不重視、安全教育效果不佳、安全風險意識不強的錯誤傾向，激勵引導全段干部職工奮發進取，盡職盡責，遵章守紀，確保安全，迅速扭轉安全生產被動局面。采取領導班子成員相互談心，領導班子成員與分管機關科室、包保車間黨政負責人談心，機關科室負責人與科內人員、車間黨政負責人與車間管理干部談心，各級包保干部與包保聯系點職工談心以及工長與職工、黨團員骨干與職工談心等方式，在春運前做到主題談心全員覆蓋，理順職工情緒，鼓舞職工士氣，全力確保安全。

第二篇：開展警示教育活動

東皇溝鄉以干部作風教育整頓為契機

開展警示教育活動

為了進一步增強黨員干部的法紀意識、責任意識和廉潔自律意識，推進干部作風教育整頓活動深入開展，在全鄉營造良好的學習氛圍和作風教育整頓氛圍，4月19日上午，東皇溝鄉在鄉二樓遠程教育活動室開展了警示教育活動。為了保證教育效果，全鄉黨員干部及村干部參加了這次警示教育活動。通過此次警示教育活動的開展，結合干部作風教育整頓活動，在全鄉黨員干部及村干部中進行了以查思想，樹立為人民服務的意識；查作風，樹立正確使用手中權力，提高辦事效率和風氣；查組織觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；查紀律觀念，樹立法制意識，增強黨性觀念為內容的“四查四樹”自我教育活動。每個黨員干部就思想、作風、組織觀念、紀律觀念開展了批評和自我批評，進一步提高了全鄉黨員干部的思想覺悟。

鄉上還制定了三項措施：一要進一步加強政治理論、法律、法規學習，思想上要嚴格，作風上要艱苦，處理好權與利的關系，發揮領導干部的表率作用。二要進一步堅持和完善各項規定制度，完善行之有效的制約機制，工作的順利開展。三要正確處理好工作圈、生活圈、社交圈。做到自重、自省、自警。

東皇溝鄉黨政辦向建君

2010年4月19日

第三篇：公司開展安全警示教育宣講活動

公司開展“珍愛生命、杜絕違章”為主題的安全警示教育宣講活動

安全月活動開展以來，工業硅公司以“珍愛生命、杜絕違章”為主題，開展了多種形式和內容的安全警示教育宣講活動，提高了廣大員工的安全意識，確保干部員工清醒認識到安全生產工作的極端重要性，做到警鐘長鳴，居安思危。安全警示教育選取了近年來全國冶金行業發生的寧夏福華冶金公司“4?03”灼燙事故、石家莊三環錳硅科技公司“7?03”溫液態渣鐵泄漏事故、青島華冶鑄鋼公司“1?17”鋼水噴爐灼燙事故、河北新大東紡織公司“10?27”硫化氫中毒事故、陜西漢中鋼鐵公司“1?21”高處墜落事故、太原鋼鐵集團“3?28”管道漏水搶險應急排污泵漏電傷人、甘肅酒泉鋼鐵集團“1?17”皮帶機傷人事故等典型事故，并編撰成冊，發放到各車間負責人手中。活動中，生產技術部及各車間采取安全形勢宣講、學習討論及宣傳欄專題宣傳等形式，廣泛深入一線班組開展宣傳教育，組織員工集中學習，確保全覆蓋。針對最近幾年全國典型事故案例，各班組開展了安全活動討論活動。員工在學習中先做出原因分析，查找問題，提出防范措施，然后對照學習資料自查，尋找個人自身平時工作中典型違章的行為、易造成事故的安全隱患、作業中易出現風險的危險點。通過學習和對照及再學習，達到了舉一反

三、加深印象的目的。

通過學習，員工們紛紛表示，一定要吸取事故教訓，在作業過程中，嚴格遵守勞動安全紀律，為企業安全和家庭幸福著想，把勞動安全分分秒秒放在心上，堅決杜絕違章作業的情況發生。

生產技術部

二〇一四年六月二十四日

第四篇：開展安全警示教育心得體會

開展安全警示教育心得體會

為了深刻吸取事故教訓，圍繞我礦“3.18”、“3.27”和去年通化“3.29”事故，是否擺正安全與生產，安全與效益的關系了，是否真正將治隱患強管理，嚴紀律工作落到實處了，我作為段支部書記更是義不容辭的責任。

首先狠抓加強職工安全思想教育，利用班前要深刻吸取取三次事故教訓，人情安全嚴峻形勢，迅速轉變目前安全生產的被動局面。認真學習局礦的各類安全文件，使每個礦工，真正地從心里上、思想上、能夠做到不安全絕不生產的思想，組織職工認真觀看集團編制的《代價》、安全事故、安全警示、教育片，以警示全段職工，麻痹大意，“三手”思想，會付出血的代價。

治理隱患，我段主要是在生產流程中，嚴格加強頂板和迎面管理，尤其是過舊巷，對頂板有水的情況，要認真發現隱患，及時處理，絕不帶有一絲一毫的隱患生產。運料工，運鐵棚子一定要拿穩放牢，過溜子，皮帶更要小心運料，時時刻刻都要繃緊安全這根弦。強化管理，我段根據實際情況，針對管理層層通行細化管理，執行干部帶班制度，做到一級為一級負責，手對手，口對口，強化管理的硬性制度跟班干部一定要深入工作現場，親臨指導，生產過程的各個要，協助施工遇到種種難題，把安全的思想貫穿在實際工作中，使職工，舒服愉快，干好每一天工作。

嚴格組織紀律性，對全班職工，每一個人，都要排查，特別是在班前，發現喝酒，精神不振，血壓高，心情不好的不安全的人員。堅決制止入井，并去他家了解情況，把家中的問題解決好后，才能更好地安安全全地上班。

我做為支部書記，一定要協助好段長，把安全生產工作當做我的重點工作去做，狠抓工程質量，給一架棚合格一架，不合格的棚子，堅決推到重來，錨網巷道，堅決不許打短桿、間距，角一定按規程施工，否則扣掉工作量，重新施工，延溜子后必須鎖好溜子尾，補齊溜子刮板和螺絲，針對施工地點大坡度的巷道，人性道和貨必須分家，用金屬王子，打中心頂，分開，以保證行人安全。

開展這次安全警示教育活動，是很必要的，很及時的，我們一定要，以井、以礦為家，靜靜圍繞安全理念是否真牢記，安全責任是否真實，安全規程是否真執行，工程質量是否真達標，安全行為是否真規范，安全生產是否能保證，一一對號入座，有一樣不達標要求的必須停止生產，整頓好了，排查出隱患，在急需作業。

我要用實際的行動，認真努力工作，讓廣大職工及家屬通過這次安全警示教育活動中，警鐘長鳴，樹立紅線意識和底線思維，確保安全生產無事故，為實現“安全質量效益年”目標做貢獻。

2014年4月22日

第五篇：濰坊開展四個一家長銜接教育活動

濰坊開展“四個一”家長銜接教育活動

為進一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長正確對待孩子進入新學段后面的問題，濰坊決定高中、初中、小學、幼兒園開設“四個一”家長銜接教育活動。

九月底前，濰坊市各縣市區將組織所有中小學、幼兒園對起始年紀新生家長進行銜接教育。課程主要內容是新生入校后，在學習內容、學習方法、同伴交往、身心發展、習慣養成等方面應知。組織形式分為講座、研討會、情景劇以及觀看視頻等。

為配合此次家長銜接教育工作，濰坊市教育局組織家庭教育專家以及濰坊部分一線優秀教師和家長錄制了《家長開學第一課》，從專家、教師或家長的不同角度解析各銜接期家長、孩子面臨的主要困惑，給家長提供切實可行的建議，幫助孩子順利渡過銜接期。各學校、幼兒園以及學生家長可直接到濰坊教育信息港上觀看下載。

另外，為幫助家長和學生解決個性化的問題，各學校、幼兒園要安排專門機構和人員、設立咨詢電話，及時為家長解答家庭教育和心里健康方面的問題，公益咨詢熱線號碼為8899953。

附：參考材料

構建育人網絡 奠基幸福人生

——桶車初中“四個一”活動匯報材料

為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實推進素質教育，根據龍山縣“四個一”活動的安排，結合我校實際，我們以組織管理為保障、以校本課程開發為基礎、以活動網絡為載體、以學生綜合素質評價為有效支撐、以特色活動為亮點，全力實現 “完善人格、強健體魄、陶冶情操、健康成長”的素質教育發展目標。

一、完善管理機制 保障活動效果 1、健全組織 強化監管

根據縣教育局的精神，我校成立了校長任組長，業務副校長任副組長，教導處、教科室、德育處、團委為下轄組織的“四個一”活動領導小組，下設校本課程開發小組、社團活動統籌小組、學生綜合素質評價小組，教科室處負責校本課程的開發和培訓，教導處負責“四個一”活動的具體實施，德育處負責對學生綜合素質的全面評價。校長為“四個一”活動第一責任人；業務副校長統籌領導、規劃各小組活動具體安排；各處室具體負責活動的組織和協調。構建了校本課程開發——社團活動——活動評價全程化管理網絡，做到責任明確，目標量化，任務細化，切實將活動內容落實到每一個年級、每一個教研組、每一位任課教師、每一個學生手中。精細、嚴密的組織體系，為“四個一”活動的有效開展奠定了強有力的組織基礎。同時制訂并完善了《桶車初中“四個一”活動總體方案》、《桶車初中“四個一”活動總計劃》、《桶車初中“四個一”活動社團活動方案、計劃》、《桶車初中學生“四個一”活動過級評價實施細則》等一系列相關制度，明確職責。全力達到“四個一”的育人目標。”

2、加強宣傳 增強認識。

為保證我校“四個一”活動的順利開展，我們做了大量的宣傳工作。通過晨會，板報、廣播、標語等形式大力宣傳“四個一”活動的內容及重要意義；為調動學生的積極性，召開了學生動員大會，號召全體學生參與其中；為爭取家長的大力支持和配合印發了《致家長的一封信》廣泛進行宣傳發動，使學生和家長明白，我們所進行的每項活動關注的是學生一生的發展，力求為特色校活動的順利開展夯實基礎。

3、深入調查，選準項目

我校自行設計面向家長、教師、學生、社會熱心人士的多層次調查問卷，多方征求意見，選擇學生喜歡、實用性強、具備師資和硬件條件的項目，我校經過深入調研，確定經典詩文誦讀、書法、長跑、攝像作為每位學生必須參加的“四個一”活動測評項目，以其它一項學生自選項目為補充項目，保證“四個一”測評率達到100﹪。其中，將書法列為學校重點開展項目。

二、依托校本教材 打造素質課程

三級課程是實現“四個一”育人目標的主陣地，我們在實施三級課程的過程中，以校本教材教學為主渠道，把“四個一”育人目標有效落實到日常的教學工作中，實現了育人目標課程化，課程目標教材化。依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》和我校實際，結合學生發展需求，我們在校本課程開發過程中制定了教師、學生、家長、社會共同開發的原則，實現了以生為本的課改理念。經過大量對學生需要、教師專業特長、家長意愿、學校能力、社區資源、區域特色等方面問卷調查和反復商討、論證，我校決定設置《經典詩文》、《圍棋》、《乒乓球》、《籃球》《健美操》、《演講與口才》、《國際象棋》六大板塊為主體的校本課程體系，為“四個一”活動構建了豐富的教育教學內容，促進了學生的綜合素質的全面提升。

三、形成活動網絡 推動目標落實

“四個一”活動是一項長期、系統的教育過程，它的可持續性來源于有效教學內容的滲透和學校對素質教育系統化的管理。三級課程作為養成教育的重要載體，它具備養成教育所需的大量的教育教學內容和時間。因此，我們把“四個一”活動細化到周一到周五的課外活動和三級課程教育教學工作中，以活動內容與三級課程間內容的有效融合實現三級課程優化組合，以活動組織管理實現三級課程優化組合管理，進而形成了以星期為教育周期的“四個一”活動管理網絡。

1、構建“四個一”活動管理網絡 “4+1”素質 教育活動 項目 負責人 活動時間 活動人員 活動地點 活動形式

三級課程優化組合科目 一項好運動 長跑 體育教師 值周領導 起床后 全體師生 操場 全校集體活動 一副好口才 朗誦 值周領導 升旗儀式 全體師生 操場 全校集體活動

品德與社會、品德與生活、校本、綜合實踐演講與口才（校本）語文教師 早自習全體學生 教室 分班輔導 一手好書法 書法 書法教師 書法課 相關班級 教室 分班輔導 值周領導 晚自習前20分鐘 全體師生 教室 全校集體活動 一項好才藝 繪畫 美術教師 美術課 全體學生 教室 分班輔導

2、利用好大型活動 我校積極參與教育局組織的各種大型活動，如：文藝節匯演、田徑運動會、學生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、演講比賽、朗誦比賽、校園吉尼斯節即藝體節、科技節、才藝展示節等內容豐富、形式多樣的大型社會公益活動。給師生充分展示自我，體現學校特色建設的舞臺，激發師生的參與意識。要求各班利用體育課和課外時間舉行小型比賽，活躍班級了氛圍，也活躍了校園氛圍。

校園吉尼斯是我校的一項特色教育，是一項“培養學生自主精神，開發學生創新潛能”的校園活動。通過半年的嘗試，我校對這項活動開展的理念、目標、形式、內容、輔導等已有了比較明確的認識和做法，正逐漸成熟、成型。學校認識到，校園吉尼斯是實施素質教育，推動課外文體活動開展的一種很好的載體，是發揮學生特長，展示自我，獲得成功的一種很好的平臺。從下一屆活動開始，學校將進行改革，將校園吉尼斯活動安排兩種形式開展，第一種是舉辦校園吉尼斯節，以集體項目和傳統項目為主，第二種是舉辦校園吉尼斯系列賽，分散在每個月進行，以個人挑戰為主。

3、巧做社團細“文章”

各種學生社團是學生展示自我、激發潛能的舞臺，成立各類校園社團。學校14位教師每人都開設了一個興趣小組課程，分別是：“墨社”書會、“古詩詞”誦讀興趣小組、“小沈陽”健美操隊、“冠軍”乒乓球俱樂部、“精彩”英語俱樂部、“超人”籃球俱樂部、“舞動的指尖”電鋼琴興趣小組、“巧手”十字繡制作社、“星星火炬”軍鼓隊、“春芽”植物興趣小組、“丑小鴨”童話故事演繹組、快樂奧數園、“旋風”羽毛俱樂部、“妙筆生畫”繪畫興趣小組等。每位學生都參加了興趣小組活動，普及率100﹪。圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標，要求社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，使每一個學生能力都有所提升。我們通過開放式管理，引領各種社團健康成長，學生潛能得到開發。

4、聯通家庭小單元

我們通過“家長會”、“班主任熱線”、“學校開放日”等形式與學生家長充分溝通，廣泛真誠交流，讓家長了解學校近期的活動安排；對家長進行教育方法指導；與家長溝通孩子們的學習、身心狀況??以共同幫助孩子早日獲得能力的提升，有效實現我校“4+1”活動育人的總體目標。

四、以比賽推動活動落實

我校書法教育具體做法是：一是每個年級開設專門寫字教育課程，每周一節。二是狠抓學生的書寫習慣培養。在教育教學中強化規范漢字書寫教育，各科教師都來重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。各科作業都要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。三是花大力氣對教師進行培訓，提高技藝水平。學校要求全體教師時時處處做到規范地寫字，并在此基礎上，學校在開設的教師學習興趣小組中，專門設立書法興趣小組，校長帶頭，全體語文教師積極參與。利用課余時間集中進行書法學習，聘請書法家對全校教師進行培訓，欣賞優秀的書法作品，學習書法技巧，提高寫字教學技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創作或臨摹）。學校還狠抓教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進教師書寫規范的粉筆字。四是每天保證學生有練字的時間。全校學生每天下午晚自習課前20分鐘為練字時間；每天利用中午休息的時間，由書法教師組織書法尖子生進行輔導。五是開展書法比賽，展現師生風采。該校每月底各班舉辦一次學生書法比賽，選出一、二、三等獎，期末學校組織一次評獎，優秀作品及時在學校書法長廊里展出，只要有機會，學校都會積極組織孩子們參加各級各類的書法比賽。

我校經典吟誦方興未艾。2011年秋季開學不久，在吉首大學文學院書記田茂軍的推動下，學校決定在全校范圍內推行經典吟誦，于是，動員家長、訂購資料(少年中國說、孝經、弟子規、三字經、百家姓、千字文、千家詩)、安排時間等。經過一段時間緊鑼密鼓的準備，拉開了我校經典詩文吟誦的序幕。每天利用早自習前的20分鐘，通過校園廣播系統向全校有計劃地播放“經典吟誦曲目”。教師輪流組織播放，學生反復視聽，不斷跟讀，最終達到熟讀成誦。

跳繩、乒乓球、長跑是我校的體育類指定項目，學校要求每個學生人手準備一根跳繩和一副乒乓球拍以及一個乒乓球。采取集中訓練和學生自習練習相結合的模式，學校集體在課外活動的時間，由學生自行練習；在體育課上，體育老師會經常性地進行練習技巧的指導，并經常組織驗收和比賽。因此，只要課余時間，走進學校，你就能看見到處是繩舞飛揚，到處都跳躍著手執乒乓球拍的孩子。學校體育組的老師經過認真地研究，制定出了一套科學的考級標準和達標標準。經常性的開展比賽是促使學生堅持練習的主要動力。為此，我校每學期至少組織一次全校性的跳繩和乒乓球賽。在比賽中，既促使每位學生往更快更好的方向前進，又能發現體育尖子。這為該校體育人才的選拔奠定了強有力的基礎。

五、以過級評價形成長效機制

根據我校學生特點和我們在開展“四個一”素質教育過程評價、終結評價的需要，制定了《桶車初中學生素質評價標準》和《桶車初中學生素質評價等級證書》，每期對學生從知識技能、實踐技能等方面對學生進行評價。并發放證書，激勵學生全面提升素質。