第一篇：勞動課總結

2012~2013學年第二學期勞動課個人總結

彈指一揮間，時間如同流沙般從指尖滑過，不知不覺間站在了學期的邊緣。回首這學期的點點滴滴，在勞動中的熱淚盈眶，在學習中的高興喜悅，在日常生活中的歡喜悲愁。。真的不禁有些感觸，想想踏著晨曦去勞動，不管睡眠惺忪，不管揮汗如雨；不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁；但苦中有樂，樂中有甜，留下了不盡思索。

其實說真的勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學樓里外煥然一新--從垃圾散亂到窗明幾凈，蜿蜒幽曲的林蔭小道因為我們的清理而顯得整潔開闊，這些凝聚了我們無盡的心血。

勞動培養了吃苦耐勞的精神。當清晨的第一縷陽光射向窗臺的時候，我們已經開始忙碌了。一個小時，二個小時風雨之后的校園因為我們而變得美麗，也許是天公不作美，在勞動中我們都頂著烈日，可我們無怨無悔。大家互幫互助使我們又深刻的認識到團結就是力量，眾人拾柴火焰高的精神。

勞動使我們明白了無論做什么事情都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此！只有認定目標，腳踏實地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會在以后的人生道路上發揚吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養了我們的社會實踐能力。勞動是我們認識到：課本知識是遠遠不夠的，我們應當投身社會實踐，去經歷風雨，去見識世界，去豐富我們的人生閱歷。因為今天我們是桃李芬芳，明天我們是社會的棟梁。健全的人格、廣博的知識、強壯的體魄、創新的意識、合作的精神等是構成生命華章的要素，是參與競爭的實力。

勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個人都應該在自己的工作崗位上兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂在后。努力做一個合格的社會主義新人，為社會主義建設事業添磚加瓦。

靈臺空射，一粒沙里看出一個世界，一朵花里演繹出一座天堂。一學期的勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發生了質的飛躍，它讓我們早日屏棄了那些錯誤的思想，從而樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。我們會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險。我們應當保持人格的純正而自警；為防止人格的下滑而自律；為追求人格的升華自勵！

在勞動的體會中，的確給了我們身心的鍛煉，作為勞動中的一員這更是讓我們感言頗多。我深有體會，也懂得了許多。萬事都不是那么容易，只有自己不斷克服困難才能成功，做事要認真、塌實。

對于我們大學生而言，還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺，而通過這次的勞動，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。這次勞動讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。這次勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

不同的崗位，要用同樣的責任心來對待，這樣才能做好自己的工作。工作不分貴賤，不分高低這也是我在這次勞動中的體會，“一屋不掃，何以掃天下”，今天我們不做好勞動工作，幾年以后何以走上工作崗位。這次的田園勞動，我們體會到了許許多多的做人道理，學到了許多課本上學不到的知識，真的是受益匪淺。

二0一三年六月

第二篇：勞動課總結

勞務課小結

為期一段時間勞動課結束了，雖然說是為期幾周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動課少上幾節。這讓我感到非常可惜 然而在我的心里，他卻已經成為我大學三年期間十分珍貴的一段時光。如果有人問及我大學里的勞動課是什么概念，我會告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發自內心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和后勤保潔人員。

總而言之，這次勞動周對于我們班，對于我們小組，都是一次嚴峻的考驗

可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養的就是這種做事情干工作的良好品質。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。

其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環境就不至于此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養成良好的衛生習慣。

學校組織的勞動課,讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把校園作為實踐的場所,讓我們參與勞動,在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中，我們小組的同學毫不嫌臟打掃學生教室衛生。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛和我們的幸福和自私。我們在打掃期間認真上崗，以端正負責的態度完成任務。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。

社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

勞動活動已經結束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應該把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人！

第三篇：勞動課總結

勞動課總結

本學期我班進行了為期一個學期的專業勞動課勞動，已經接近尾聲。總的來說，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。我們大部分勞動時間都是負責2畝多的田，在同學們的努力下順利完成了任務。培育出粗壯的水稻！

我們是學農業的，所以我們日常生活離不開農業。通過這次勞動，讓學生們體會到了勞動的意義，同時也體驗到了農民伯伯勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經過這一學期的勞動，我們知道了，現在我們的安心的學習是由農民辛勤工勞動為保證的！一個國家不能沒有農業！所以我們要好好學習，學好專業課。

大學是學習的地方，為了國家將來的發展，我們必須搞好農業帶動工業。這就需要我們這一代人去努力研究它，且勞動是我們應該做的貢獻。度過難忘的一期后，我們的收獲也是同樣的難忘！

我們每次勞動課之前，老師都會先給我們講些理論方法，然后到工具房拿工具出發，我種田，如株距是多少等。灑過肥料，怎么灑，多少？怕草，如何辨別敗草等，我們通過實踐學會了很多。雖然我們還沒有等到水稻長成熟就已經結束了，但是老師已經教會我們了：

1、田間水的管理：水稻齊穗后到灌漿期，要淺水勤灌，增溫促早熟，一般可保持水層4-6厘米。乳熟到黃熟期，由于氣溫開始逐漸下降，為了提高地溫，應采取間斷灌水的措施，即澆灌達2-3厘米水層，再任其自然落干，待無水時再淺灌。這樣，可以增加土壤通氣性，增強水稻根系活力，提高地溫，可以養根保葉壯稈，延長上部葉片壽命，促進水稻早熟。當水稻進入黃熟期后，在9月初停止灌水，增加曬田時間，有利于早熟。

2、施肥管理：什么時候施肥？施什么肥？一般來說，種前，可以灑些適量的磷肥打底，種后半個月左右，等水稻長出新葉，高20公分左右再次施肥，等開花前再施肥。水稻施肥原則應是有機肥、磷化肥作基肥，鉀化肥主要作分蘗肥，氮化肥采用多次勻施，特別注意好壯苞、壯籽肥，在足穗的同時，攻大穗大粒。看苗施用粒肥和葉面追肥在始穗前禾苗葉色過淡的，每畝撒施2-2.5千克尿素，齊穗后過早落黃的田，每畝施尿素2.5--3千克，生長正常的雜交稻，只宜用500--750千克尿素兌水50千克噴霧作粒肥。由于水稻后期對磷鉀的吸收量較高，因此后期施葉面肥有良好的增產作用。在始穗前4-6天或齊穗后勤部2-3天用磷酸二氫鉀150-200千克兌水50千克對生長差的禾苗噴施，有增強植株抵抗高溫或低溫的能力。勞動課讓我學會很多，雖然我是農村來的，種田自然懂，但是不懂得為什么。通過實踐讓我知其所以然！

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。經過這次實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，和各種水稻的種植方法，更是為人處事之道，團結就是力量！同學們累著并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

通過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，形成良好的生活習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。

專業勞動課已經接近尾聲，短短幾個月的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們這個專業以后要和農業接觸，光靠這點實踐是不夠的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，全身心的投入科研中，為我國的農業做貢獻。作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人！

第四篇：公益勞動課總結

張博

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公益勞動課總結

本學期我選修了公益勞動這門課程,起初并不了解這門課程,到上課的時候發現原來就是為學校無償勞動。于是我變的很不理解，學校為什么要開這樣一門課程？難道是為了節省出一批雇傭清潔工的費用？學校簡直是太奸詐了，居然學會了榨取學生的免費勞動力。

但是，隨著這門課程的進行和我對這門課程的漸漸熟悉，我慢慢的發現我起初的想法是多么的幼稚！我門在勞動的同時，清潔工阿姨也沒閑著，而且她們干的都是臟活累活。而老師分配給我們的卻只是類似于擦門框，電梯之類的小任務。我意識到開展這門課程并不是要我們有多么大的勞動成果，而是要我們在勞動的過程中去體驗生活。讓我們知道，我們眼中美麗的校園，干凈的教室，一塵不染的衛生間，锃亮的電梯并不是原本就那樣的，而是有無數勞動者的身影在我們的背后默默的為我們服務。

細細想想學校設立這樣一個勞動課的目的，想想這次勞動對于我們的意義，我真得有了不一樣的想法。我想，我在長大。即使是一次勞動課的總結。

以前我自以為接受大學的高等教育，理所當然地認為自己是知識型人才，是決策者，走上社會后沒必要去做這種基層的工作。也許因為這種畸形的“精英意識”，使我眼高手低。我把“勞動最光榮”這句話看得膚淺荒唐，殊不知，沒有那些默默為我們工作者的叔叔阿姨，我們的學校，我們的中國，將是什么樣子？

我想我應該改變一下自己的思維方式了，作為一名大學生，我們應該學會尊重值得尊重的人，我們應該懷著敬重的心拿起人類最原始的工具，做最簡單卻最辛苦的事，而不要問，做這些我們可以獲得什么。當然，現實中的我也許不能那么崇高，我也是當代大學生中的一員，但是，我可以盡量這樣來要求自己。

我們要在勞動中獲得感悟，感知我們生活的美好，學會珍惜別人的勞動成果，尊重別人的勞動果實。作一個有心的人，留意周圍的一切，能夠看到別人的好。

這就是一學期的勞動課帶給我的教育。作為大學生，真的很少有這樣的純粹的勞動機會，我們應該珍惜每一次的上課時間，每次都有所感悟，體會勞動的意義和光榮。

第五篇：小班勞動課總結

小二班勞動課總結

（2011年9月-12月）

時光飛逝，轉眼間，一個學期就要結束了。小班，一切都是從零開始，剛開始的時候他們什么都不會，個個都哭鬧不停，什么都要去等老師完成，所以老師是很忙的，不過通過一學期的努力，他們有了變化，慢慢的學會照顧自己，學著如何拿勺子，如何自己脫褲子小便，如何穿鞋子等等。

一、生活自理能力。

小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《做游戲》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《我上幼兒園》。等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

二、勞動思想方面：

樹立熱愛勞動的觀念。從培養幼兒的勞動意識入手，通過讓幼兒觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使幼兒知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動；在自然角里、種植地放上勞動時用的工具、材料等。這樣，利用周圍環境激發幼兒腦海里的勞動意識。

我根據孩子體力和能力的實際情況，制定相應的目標，選擇適合孩子的勞動內容，交注意遵循由易到難的原則。確定了勞動內容之后，告訴孩子做這些事情的一些具體要求，通過示范、講解或演示，幫助孩子掌握簡單的勞動技能。

三、家務勞動方面：

運用多種教育形式，讓孩子養成良好的勞動習慣。孩子剛開始勞動時，往往做得很慢，有時甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手，而要給孩子示范正確的動作，耐心教他們怎樣做，鼓勵孩子堅持勞動，養成習慣。大人對孩子的動手應多采取積極鼓勵的方法，然后再提高要求，使孩子體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強其做事的信心。-

四、家園聯系，培養幼兒的良好品質 ： -

家長配合，培養幼兒獨立的生活能力：具體內容有自己穿脫衣服、鞋襪，自己洗臉、刷牙，自己上廁所，獨立進餐、收拾整理房間、洗手帕和襪子，能幫成人做力所能及的事情等。