第一篇：2013中考英語復(fù)習(xí)資料
2013中考英語復(fù)習(xí)資料Ⅰ.初中英語八種時(shí)態(tài)歸納復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，廣大初中學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，往往對(duì)時(shí)態(tài)總是倍感棘手，下面我們就歸納復(fù)習(xí)一下這幾種時(shí)態(tài)。一、一般現(xiàn)在時(shí)：概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時(shí)間狀語：always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month?), once a week, on Sundays, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞否定形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問句：①把be動(dòng)詞放于句首；②用助動(dòng)詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。二、一般過去時(shí)：概念：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。時(shí)間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month?), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問句：①was或were放于句首；②用助動(dòng)詞do的過去式did 提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：概念：表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。時(shí)間狀語：now, at this time, these days, etc.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑問句：把be動(dòng)詞放于句首。
四、過去進(jìn)行時(shí)：概念：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。時(shí)間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語等。基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing.一般疑問句：把was或were放于句首。
五、現(xiàn)在完成時(shí)：概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。時(shí)間狀語：recently, lately, since?for?,in the past few years, etc.基本結(jié)構(gòu)：have/has + done否定形式：have/has + not +d one.一般疑問句：have或has。
六、過去完成時(shí)：2013中考英語復(fù)習(xí)資料Ⅰ.初中英語八種時(shí)態(tài)歸納復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，廣大初中學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，往往對(duì)時(shí)態(tài)總是倍感棘手，下面我們就歸納復(fù)習(xí)一下這幾種時(shí)態(tài)。一、一般現(xiàn)在時(shí)：概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時(shí)間狀語：always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month?), once a week, on Sundays, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞否定形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問句：①把be動(dòng)詞放于句首；②用助動(dòng)詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。二、一般過去時(shí)：概念：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。時(shí)間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month?), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問句：①was或were放于句首；②用助動(dòng)詞do的過去式did 提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：概念：表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。時(shí)間狀語：now, at this time, these days, etc.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑問句：把be動(dòng)詞放于句首。
四、過去進(jìn)行時(shí)：概念：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。時(shí)間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語等。基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing.一般
第二篇：2018中考英語總復(fù)習(xí)資料
2018中考英語總復(fù)習(xí)資料
Ⅰ.初中英語八種時(shí)態(tài)歸納復(fù)習(xí)
時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，廣大初中學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，往往對(duì)時(shí)態(tài)總是倍感棘手，下面我們就歸納復(fù)習(xí)一下這幾種時(shí)態(tài)。一、一般現(xiàn)在時(shí)：
概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時(shí)間狀語：
always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month?), once a week, on Sundays, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞
否定形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一般疑問句：①把be動(dòng)詞放于句首；②用助動(dòng)詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。二、一般過去時(shí)：
概念：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。時(shí)間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month?), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞；②行為動(dòng)詞
否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一般疑問句：①was或were放于句首；②用助動(dòng)詞do的過去式did 提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：
概念：表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。時(shí)間狀語：now, at this time, these days, etc.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑問句：把be動(dòng)詞放于句首。
四、過去進(jìn)行時(shí)：
概念：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。
時(shí)間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語等。
基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing.一般疑問句：把was或were放于句首。
五、現(xiàn)在完成時(shí)：
概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。
時(shí)間狀語：recently, lately, since?for?,in the past few years, etc.基本結(jié)構(gòu)：have/has + done 否定形式：have/has + not +d one.一般疑問句：have或has。
六、過去完成時(shí)：
概念：以過去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過去某動(dòng)作之前完成的行為，即“過去的過去”。
時(shí)間狀語：before, by the end of last year(term, month?),etc.基本結(jié)構(gòu)：had + done.否定形式：had + not + done.一般疑問句：had放于句首。七、一般將來時(shí)：
概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。
時(shí)間狀語：tomorrow, next day(week, month, year?),soon, in a few minutes, by?,the day after tomorrow, etc.基本結(jié)構(gòu)：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.否定形式：①was/were + not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
八、過去將來時(shí)：
概念：立足于過去某一時(shí)刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。
時(shí)間狀語：the next day(morning, year?),the following month(week?),etc.基本結(jié)構(gòu)：①was/were/going to + do；②would/should + do.否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.一般疑問句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。Ⅱ.幾種常見時(shí)態(tài)的相互轉(zhuǎn)換
英語中的幾種時(shí)態(tài)在一定情況下可以互相轉(zhuǎn)換，以下是幾種常見的轉(zhuǎn)換形式： 一、一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的轉(zhuǎn)換
在現(xiàn)在完成時(shí)中，延續(xù)性動(dòng)詞能與表示一段時(shí)間的狀語連用，瞬間動(dòng)詞卻不能。但是，可用別的表達(dá)方式：①瞬間動(dòng)詞用于“一段時(shí)間 + ago”的一般過去時(shí)的句型中；②瞬間動(dòng)詞可改成與之相對(duì)應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞及短語，與一段時(shí)間連用；③瞬間動(dòng)詞用于“It is + 一段時(shí)間 + since + 一般過去時(shí)”的句型中，表示“自從??以來有??時(shí)間”的意思，主句一般用it is來代替It has been;④瞬間動(dòng)詞用于“Some time has passed since + 一般過去時(shí)”的句型中。請(qǐng)看：
A.He joined the League two years ago.B.He has been in the League for two years.C.It is two years since he joined the League.D.Two years has passed since he joined the League.二、一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的轉(zhuǎn)換
在一般現(xiàn)在時(shí)中，at加上名詞表示“處于某種狀態(tài)”，如at work（在工作）, at school（上學(xué)、上課）等。此短語可與進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。請(qǐng)看： Peter is at work, but Mike is at play.Peter is working, but Mike is playing.三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般將來時(shí)的轉(zhuǎn)換
在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中g(shù)o, come, leave, start, arrive等動(dòng)詞常與表示將來的時(shí)間狀語連用表示將要發(fā)生的動(dòng)作。如：I am coming, Mum!意為“我就來，媽媽！”請(qǐng)看： The train is leaving soon.The train will leave soon.四、“be going to+動(dòng)詞原形”與“will(shall)+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換 “be going to+動(dòng)詞原形”、表示打算、計(jì)劃要做的事；將來時(shí)“will(shall)+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)在書面語中，當(dāng)主語為第一人稱時(shí)，常用助動(dòng)詞shall。在口語中，所有人稱都可以用will。請(qǐng)看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday.We shall visit the Great Wall next Sunday [短語、詞組歸納]
由動(dòng)詞開頭構(gòu)成的短語、詞組很多。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類處理：
一、動(dòng)詞+介詞
1．look at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料… 2．listen to…聽……
3．welcome to…歡迎到…… 4．say hello to …向……問好
5．speak to…對(duì)……說話
此類短語相當(dāng)于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。
二、動(dòng)詞+副詞
“動(dòng)詞+副詞”所構(gòu)成的短語義分為兩類：
A．動(dòng)詞（vt.）+副詞
1．put on 穿上 2．take off脫下 3．write down記下
此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。
B．動(dòng)詞（vi）+副詞。
1．come on趕快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in進(jìn)來 5．sit down坐下 6．stand up起立
此類短語屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語。
三、其它類動(dòng)詞詞組
1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10.play games [介詞短語聚焦]
“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語稱為介詞短語。現(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語按用法進(jìn)行歸類。
1．in+語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊(duì)/班級(jí)/年級(jí)”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。
5．in the tree表示“在樹上(非樹本身所有)”；on the tree表示“在樹上(為樹本身所有)”。
6．in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。
7．a(chǎn)t work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應(yīng)注意此類短語中無the。
8．a(chǎn)t + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)。
9．like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。10．of短語表示所屬關(guān)系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。
12．from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。
另外，以下這些短語也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
[重點(diǎn)句型大回放]
1．I think…意為“我認(rèn)為……”，是對(duì)某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don’t think…，2．give sth.to sb./ give sb.sth.意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語，可用這兩種句型；若指物的賓語是人稱代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth.to…意為“把……(送)帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……；另一個(gè)是……”，必須是兩者中。
5．Let sb.do sth.意為“讓某人做某事”，人后應(yīng)用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否定式為Don’t let sb，do sth.，或Let sb.not do sth.另外，Let’s 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽者在內(nèi)，后者不包括聽者在內(nèi)，6．help sb.(to)do sth./help sb.with sth.意為“幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補(bǔ)，后者用介詞短語作賓補(bǔ)，二者可以互換.7．What about…？/How about…？意為“……怎么樣？”是用來詢問或征求對(duì)方的觀點(diǎn)、意見、看法等。about為介詞，其后須接名詞、代詞或V-ing等形式。
8．It’s time to do…/ It’s time for sth.意為“該做……的時(shí)間了”，其中to后須接原形動(dòng)詞，for后可接名詞或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”，前一種句型側(cè)重具體的一次性的動(dòng)作；后一種句型側(cè)重習(xí)慣性的動(dòng)作，10．a(chǎn)sk sb.(not)to do sth.意為“讓某人(不要)做某事”，其中ask sb.后應(yīng)接動(dòng)詞不定式，11．show sb.sth./ show sth.to do.意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點(diǎn)。
12．introduce sb.to sb.意為“把某人介紹給另一人”；introduce to sb.則是“向某人作介紹”。
[重點(diǎn)短語快速復(fù)習(xí)] 1.kinds of 各種各樣的
2.either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3.neither…nor…既不……也不……
4.Chinese tea without, anything in it 中國清茶
5.take a seat 就坐
6.home cooking 家常做法
7.be famous for 因……而著名
8.on ones way to在……途中
9.be sick/ill in hospital生病住院
10.at the end of在……的盡頭，在……的末尾
11.wait for 等待
12.in time 及時(shí)
13.make one’s way to…往……（艱難地）走去
14.just then 正在那時(shí)
15.first of all 首先，第一
16.go wrong 走錯(cuò)路 17.be/get lost 迷路
18.make a noise 吵鬧，喧嘩
19.get on 上車
20.get off 下車
21.stand in line 站隊(duì)
22.waiting room 候診室，候車室
23.at the head of……在……的前頭
24.laugh at 嘲笑
25.throw about 亂丟，拋散
26.in fact 實(shí)際上
27.at midnight 在半夜
28.have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29.quarrel with sb.和某人吵架
30.take one’s temperature 給某人體溫
31.have/get a pain in…某處疼痛
32.have a headache 頭痛
33.as soon as… 一……就…… 34.feel like doing sth.想要干某事
35.stop…from doing sth.阻止……干某事
36.fall asleep 入睡
37.again and again再三地，反復(fù)地
38.wake up 醒來，叫醒
39.instead of 代替
40.look over 檢查
41.take exercise運(yùn)動(dòng)
42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事
43.at the weekend 在周末
44.on time 按時(shí)
45.out of從……向外
46.all by oneself 獨(dú)立，單獨(dú)
47.lots of=a lot of 許多
48.no longer/more=not…any longer/more 不再
49.get back 回來，取回
50.sooner or later遲早
51.run away 逃跑
52.eat up 吃光，吃完
53.run after 追趕
54.take sth.with sb.某人隨身帶著某物
55.take(good)care of…=look after…(well)（好好）照顧，照料
56.think of 考慮到，想起
57.keep a diary 堅(jiān)持寫日記
58.leave one by oneself 把某人單獨(dú)留下
59.harder and harder 越來越厲害
60.turn on打開（電燈、收音機(jī)、煤氣等）61.turn off 關(guān)
[重溫重點(diǎn)句型]
1．So + be／助動(dòng)詞／情牽動(dòng)詞／主語．
前面陳述的肯定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用到這種倒裝結(jié)構(gòu)，表示“另一人（物）也如此。”前面陳述的否定情況也適于另一人（物）時(shí)，常用“Neither/ Nor + be／助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞+主語．”這種倒裝結(jié)構(gòu)。
注意：“So+主語+be／助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞．”這一句型常用于表示贊同，進(jìn)一步肯定對(duì)方的看法，表示“的確如此。”“是呀。”
2．Turn right／left at the first／second／…crossing.這一指路的句型意為“在第一／二／……個(gè)十字路口向右／左拐。”相當(dāng)于Take the first ／second／…turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示“干某事花了某人一段時(shí)間。”其中的it是形式主語，后面的動(dòng)詞不定式（短語）才是真正的主語.4．…think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補(bǔ)足語，后面的動(dòng)詞不定式（短語）才是真正的賓語。
5．What’s wrong with…？
此句型相當(dāng)于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作賓語時(shí)，意為“某物出什么毛病了？”后跟某人作賓語時(shí)，意為“某人怎么了？” 6．too…to…
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是否定句時(shí)，常與簡單句too…to…（太……而不能……）進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是肯定句時(shí)，常與簡單句…enough to…進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換.7．Sorry to hear that.全句應(yīng)為I’m sorry to hear that.意為“聽到此事我很難過（遺憾）。”常用于對(duì)別人的不幸表示同情、遺憾之意。
[重點(diǎn)句型、詞組大盤點(diǎn)]
1.She used to be a Chinese teacher.她過去是一位漢語老師。
[用法] used to + 動(dòng)詞原形，表示過去經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，含有現(xiàn)在不再如此之意。
[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比較] used to do sth.過去常做某事；be/ get used to doing sth.習(xí)慣于做某事；be used to do sth.被用來做某事。
2.…return it sooner or later.……遲早要將它歸還。
[用法] l)sooner or later意為“遲早”、“早晚”。
2)return此處用作及物動(dòng)詞，意為“歸還”，相當(dāng)于give back.[拓展]return還可用作不及物動(dòng)詞，意為“返回”，相當(dāng)于go back或come back。
3.No matter what the weather is like…無論天氣……
[用法]no matter what 相當(dāng)于whatever，其意為“無論什么”，引導(dǎo)狀語從句。
[拓展]類似no matter what的表達(dá)方式還有：
no matter when無論什么時(shí)候
nbsp;nbsp;nbsp;no matter where無論什么地方
no matter who無論誰 no matter how 無論怎么樣
4.A young man practised speaking English with Mr.Green.一位年經(jīng)人與格林先生練習(xí)講英語。
[用法]practise doing sth.表示“實(shí)踐、練習(xí)（做）某事”。
[拓展]practice名詞，“實(shí)踐”、“實(shí)施”、“練習(xí)”；put a plan into practice實(shí)行某計(jì)劃。
5.He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓勵(lì)大家參加保護(hù)我們的湖泊、河流和海洋的活動(dòng)。
[用法]1)encourage用作動(dòng)詞，意思是“鼓勵(lì)”、“支持”。
2)take part in“參加”，常表示參加活動(dòng)。
3)protect 是動(dòng)詞，表示“防御”、“保護(hù)”。
[搭配]1)encourage sb.in sth.在某事上鼓勵(lì)或支持某人
nbsp;encourage sb.to do sth.鼓勵(lì)某人干某事
2)protect sh.from sth.使某人不受某事侵襲或傷害
6.…to warn people about sharks in the water.……警告人們當(dāng)心水里的鯊魚。
[用法] warn用作動(dòng)詞，意思是“警告”、“警戒”。
[搭配]1)warn sb.+ that從句
2)warn sb.of sth.警告某人某事
3)warn sb.to do sth.告誡某人做某事
4)warn sb.against(doing)sth.告誡某人當(dāng)心某事/不要做某事
重點(diǎn)句型、詞組大盤點(diǎn) 1.She used to be a Chinese teacher.她過去是一位漢語老師。[ 用法 ] used to + 動(dòng)詞原形，表示過去經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，含有現(xiàn)在不再如此之意。[ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[ 比較 ] used to do sth.過去常做某事；be/ get used to doing sth.習(xí)慣于做某事；be used to do sth.被用來做某事。……
短語總結(jié)
1.It’s time for sth.該到做某事的時(shí)間了.It’s time to do sth.(It’s time for sb.to do sth)該到(某人)做某事的時(shí)間了.2.can’t wait to do sth.迫不及待地要求做某事.3.ask(tell)sb.(not)to do sth.請(qǐng)(告訴)某人(不)做某事.4.make/let sb.to do sth.讓某人做某事.5.hear/see/sb.do sth 聽見/看見某人做某事.6.had better(not)do sth 最好不做某事.7.It’s better to do sth最好做某事
8.It’s best to do sth最好做某事
9.enjoy 喜歡做某事
10.finish 結(jié)束做某事
11.keep 繼續(xù)做某事
12.keep on doing sth.繼續(xù)做某事
13.carry on 繼續(xù)做某事
14.go on 繼續(xù)做某事
15.feel like 喜歡做某事
16.stop to do sth 與stop doing sth 停下來去做某事(與)停止做某事.17.forget/remember to do 與 forget/remember doing sth.忘記/記得去做某事(與)忘記/記得曾經(jīng)做過事.18.keep(precent,stop)sb.from doing sth阻止/防止/阻欄栽人做某事
19.prefer….to ……喜歡…..勝過……
20.prefer to do sth.rather than do ath.寧愿做某事,而不原做某事.21.used to do sth.過去常常做某事.22.What’s wong with……? …..出了問題(事)? 23.have nothing to do with…..與…..無關(guān)
24.be busy doing sth.在忙于做某事
25.too…..to…..太……以致知于不……
26.so ……that …..如此…..以致知于不…… 27.such…..that…… 如此…..以致知于不……
28.It take sb.some time to do sth.某人做某事用了一些時(shí)間.29.spend …..on sth.(doing sth.)花錢/時(shí)間做某事.30.pay…..for sth.花費(fèi)(錢)買某物.31.What /how about……? …….怎么樣(好嗎)? 32.would like to do sth.想要/愿意做某事..33.I don’t think that我認(rèn)為……不…..34.Why not do sth.? Why don’t you do sth.?為什么不做某事呢? 35.What do you mean by….?你….是什么意思?
36.What do you think of …..(How do you like ….)你認(rèn)為….怎么樣? 37.Mike enjoys collecting stamps.So do I.邁克喜歡集郵.我也也喜歡.38.The more, the better.越多越劇好.39.Thanks for doing sth.謝謝你做了某事.40.It is said that…..據(jù)說…… 2.315 3.1(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官動(dòng)詞)+ do eg :I like watching monkeys jump（比較級(jí) and 比較級(jí)）表示越來越怎么樣a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）agree with sb 贊成某人 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣 all over the world = the whole world 整個(gè) 世界along with 同……一道，伴隨……
eg : I will go along with you 我將和你一起去
the students planted trees along with their teachers 學(xué)生同老師們一起種樹As soon as 一怎么樣就怎么樣as you can see 你是知道的 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 at the age of 在……歲時(shí) eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的開始 at the end of +地點(diǎn)/+時(shí)間 最后；盡頭；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的這個(gè)時(shí)候 17 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對(duì)什么有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 2 將來時(shí) be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能夠…… eg : She is able to sing She can sing be able to do sth 能夠干什么 eg :she is able to sing be afraid to do(of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog be allowed to do 被允許做什么
eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應(yīng)該被允許看電視be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at)sb for doing sth 為什么而生某人的氣 be as…原級(jí)…as 和什么一樣 eg : She is as tall as me 她和我一樣高be ashamed to 27 be away from 遠(yuǎn)離 be away from 從……離開 be bad for 對(duì)什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太陽下看書對(duì)你的眼睛不好be born 出生于
be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 當(dāng)心；小心
be different from…… 和什么不一樣
be famous for 以……著名
be friendly to sb 對(duì)某人友好
be from = come from 來自
eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
be full of 裝滿……的 be filled with 充滿 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/從句
be going to + v(原）將來時(shí)
be good at(+doing)= do well in 在某方面善長, 善于……
be good for 對(duì)什么有好處 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高興做某事
be helpful to sb 對(duì)某人有好處
eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對(duì)你有好處
Exercising is helpful to your bady 鍛煉對(duì)你的身體有好處
be in good health 身體健康
be in trouble 處于困難中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 對(duì)某方面感興趣
be late for = come late to 遲到 ? eg: Be late for class 上課遲到
be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的氣 50 be made from 由……制成(制成以后看不見原材料)51 be made of 由……制成(制成以后還看得見原材料)52 be not sure 表不確定
be on a visit to 參觀
be popular with sb 受某人歡迎
be quiet 安靜
be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊杰
be sick in bed 生病在床
be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you 59 be sorry to hear that
be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
be strict in doing sth 嚴(yán)于做某事 eg : He's strict in obeying noles
be strict with sb 對(duì)某人要求嚴(yán)格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學(xué)生對(duì)自己不嚴(yán)格
be strict with sb in sth 某方面對(duì)某人嚴(yán)格
be supposed to do 被要求干什么
be sure 表確定
be sure of doing sth 對(duì)做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
be sure of sth 對(duì)做某事有信心 eg: I'm sure of my head(my teacher 我相信我的大腦（老師）
be sure that sth 對(duì)做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試
be sure to do sth 一定會(huì)做某事
eg: We are sure to pass the test 我們一定會(huì)通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學(xué)好英語
be terrified of + 名/動(dòng)doing 害怕……
be terrified to do sth 害怕做某事
be the same as … 和什么一樣
be used to doing sth習(xí)慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習(xí)慣早起 He is used to sleeping in class 他習(xí)慣上課睡覺
He is used to working hard He is used to hard work 他習(xí)慣努力工作
be worth doing 值得做什么
be(feel)afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
because+句子 because of +短語
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home 78 between…and… 兩者之間
borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb(lend sb sth 借給……什么東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me(he lent me a pen 80 both = the same(as)= not different(from)表相同 81 bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站
the problem has been bothering me for weeks 這個(gè)問題困擾了我?guī)讉€(gè)周了
He's bothering me to lend him money 82 by the end of 到……為止
call sb sth eg : We call him old wang
care 關(guān)心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什么不關(guān)心國家的未來
catch up with sb 趕上某人
chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點(diǎn) 帶某人去某地
come in 進(jìn)來
come over to 過來
come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個(gè)好辦法嗎？
communicate with sb 和某人交流
consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州？
dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞
decide to do sth 決定做某事
do a survey of 做某方面的調(diào)查
do better in 在……方面做得更好
do wrong 做錯(cuò)
Don't forget to do sth 不要忘了做某事
Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
each +名（單）每一個(gè)…… eg : Each student has many books 每一個(gè)學(xué)生都有一些書
end up +doing 101 enjoy +doing 喜歡
escape from 從……逃跑
eg: The prisoners have escaped from the prison 犯人從監(jiān)獄里逃跑出來 Some gas is escaping from the pipe 有一些氣體從管子里冒出
expect to do sth 期待做某事
fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來
fall in love with sb /sth 愛上什么
far from 離某地遠(yuǎn) eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣
find sb/sth +adj 發(fā)現(xiàn)什么怎么樣？ eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名詞）
fit to sb = be fit for sb 適合某人
forget to do 沒有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to go home I forget closing door
from…to… 從某某到某某 eg: From me for her 113 get /have sth down 做完，被（別人）做……
eg: I have my hair cut 我理了發(fā)(頭發(fā)被剪了）
Tom got his bad tooth pulled out 湯母把他的壞牙拔掉了（被牙醫(yī)拔掉了）
get a part-time job = find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 與某人相處得好
get along with sb = get on with sb 與某人相處
get ready for = be ready for 為什么而準(zhǔn)備 eg : I get ready for math I am ready for math
get sb in to trouble 給某人麻煩
get sb to do sth
get…from… 從某處得到某物
give a talk 做報(bào)告 eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 給某人某物
go fish 釣魚 go swimming 游泳
go on to do 去做下一件事 go on doing 繼續(xù)做這件事
go out away from go out of
go to school 上學(xué)（用于專業(yè)的）go to the school 去學(xué)校（不一定是上學(xué)）
good way to 好方法
hate to do 討厭沒做過的事 hate doing 討厭做過的事
have a party for sb 舉辦誰的晚會(huì)
have a talk 聽報(bào)告 談一談
have been doing 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) eg : You have been talking You have been sleeping since
have been to …(地方）……去過某過地方 have gone to …（地方）去了某地還沒回來
have fun +doing 玩得高興
have sth to do 有什么事要做
eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作業(yè)要做
I have nothing to do 我沒什么事情做
have to do sth 必須做某事
have trouble(problem)(in)doing sth 做什么事情有麻煩
have…time +doing
have…(時(shí)間)…off 放……假 eg: I have month off 我請(qǐng)一個(gè)月得假
hear sb +do/doing 聽見某人做某事/正在做某事
help a lot 很大用處
help sb with sth one's sth 幫助某人某事（某方面）help sb(to)do sth 幫助某人做某事
hope to do sth 希望做某事
How about(+doing)= What about(+doing)
how do you like = what do you think of 你對(duì)什么的看法
if : 是否＝wether
eg: I don't know if(wether)I should go to the party 我不知道我是否應(yīng)該去參加晚會(huì)
He don't know if(wether)we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我們明天早上是否能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)
if :如果?!--24en.com 中國英語學(xué)習(xí)網(wǎng)，中國英語第一門戶 24en.com--> 偃紓ㄈ拷右話閌碧跫鍰泳?amp;nbsp;
eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去瀘州
If they change the plan they will let me know 假如他們要改變計(jì)劃，他們會(huì)讓我知道的
I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足夠的錢，我就要去英國
in one's opinion = sb think 某人認(rèn)為
in some ways 在某些方面
in the end = finally(adv)最后
in the north of… 什么在什么的北方（north 北 sowth 南 west 西 east 東）
151 in the sun 在太陽下
152 increase 增加
eg : They've increased the prece of petrol by 3% 他們把石油價(jià)增加了3%
the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now 153 instead of +（名）代替
eg: I'd like an apple instead of a pear 我想要蘋果，而不要梨子
I like English instead of math 我喜歡英語而不喜歡數(shù)學(xué)
154 introduce sb to sb 介紹某人給某人 introduce oneself 自我介紹
155 invite sb to do sth 邀請(qǐng)某人做某事
156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少時(shí)間
eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook 157 It's +adj +for sb to do sth 對(duì)某人來說做某事怎么樣
158 It's +adj +to do 做某事怎么樣
159 It's +adj for sb 對(duì)于某人來說怎么樣 It's +adj of sb 對(duì)某人來說太怎么樣
160 It's +adj(for sb)to do（對(duì)某人來說）做某事怎么樣 It's +adj of sb to do sth 對(duì)某人來說做某事太怎么樣
eg : It's nice of you to help me with my English
161 It's a good idea for sb to do sth 對(duì)…… 來說是個(gè)好主意
162 It's important to sb 對(duì)某人來說很重要 eg: It's important to me 163 It's time to do sth It's time for sth 到了該去做某事的時(shí)間
eg : It's time to have class It's time for class 該去上課了
164 join = take part in 參加
165 just now 剛才
166 keep +sb /sth +adj /介詞短語 讓什么保持什么樣？
167 keep out 不讓 …… 進(jìn)入
168 keep sb adj 讓……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康
169 key to +名詞 表示：某物的鑰匙或某題的答案
170 key to… anser to … key 可以是答題或鑰匙
171 laugh at… 取笑…… eg : Don't langh at others We langhed at the joke 172 learn by oneslfe 自學(xué)
173 learn from sb 向某人學(xué)習(xí)eg: We should learn from Lei Feng 174 learn to do sth 學(xué)做某事
175 let sb do sth 讓某人做某事
176 Let sb down 讓某人失望 eg ： We shouldn't let our farents down 我們不應(yīng)該讓我們的父母失望
177 live from :離某地遠(yuǎn) 178 live in +大地方 /at +小地方 居住在某地 eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan 179 look after = take care of 照顧 照看
180 lose one's way 誰 迷 路 eg : Lose your way 你迷路
181 make a decision to do sth 決定做某事
182 make friends with sb 和誰成為朋友 eg : I want to make friends with you 183 make it early 把時(shí)間定的早一點(diǎn)
184 make on exhibition of oneself 讓某人出洋相
185 make sb /n +n 使什么成為什么 eg : I made her my step moller I made you my wife
186 make sb /sth +adj 使某人（某物）怎么樣 eg : You must made your bed clean 187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么樣
188 make sb do sth 讓某人做某事 eg : I made him write 我以前讓他寫
189 make up be made up of(被動(dòng)語態(tài)）由……組成190 make…difference to…
191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么
192 most +名 most of +代
193 much too +形容詞
194 must be 一定
195 need +名詞
196 need sb do sth 需要某人做某事
197 need to do(實(shí)義動(dòng)詞）need do(情態(tài)動(dòng)詞）
198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing 199 no +名詞
200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn't cry any more He cried no more 他再也不哭
201 not…(形、副）at all eg: He's not tall at all she doesn't junp far at all 202 not…at all 一點(diǎn)都不
203 not…either 表否定，也不 eg : I don't japanse either I don't have sister, either 我也沒有姐姐
204 not…until 直到……才……
eg: I didn't sleep until my mother came back The child didn't stop crying until I give her sugar
205 offer / provide sb with sth 給某人提供
206 offer sb sth(offer sth to sb 提供什么東西給某人 eg : I offer you water(I offer water to you 我給你提供水
207 on one's way to… 在誰去那的路上
208 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面
209 on the phone = over the phone 用電話交談
210 on time 準(zhǔn)時(shí) in time 及時(shí)
211 one day ＝some day ＝someday 一天，有一天
212 one of +可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式
213 one to another 一個(gè)到另一個(gè)
214 over and over agin 一遍又一遍的 eg : He cleaned the floor over and over agin 215 part-time job 兼職工作 fall-time job 全職工作
216 pay for… 付……錢 pay the bill 開錢，付錢
217 please +do
218 please help yourself 219 pleased with sb 220 pool into = pore into
221 practice +doing 練習(xí)做某事
222 prefer sth to sth 相對(duì)……更喜歡…… eg : I prefer physics to chemisty 在物理和化學(xué)中，我更喜歡物理
prefer doing to sth 更喜歡去做…不愿意去做… eg: He prefers riding a bike to diving 他更喜歡騎自行車，不開小車
prefer to do sth rather than do sth 寧愿做…也不愿
eg: My unde prefers to buy a now car rather than repaiv the used one 我叔叔更喜歡買新的車，也不去修舊車
prefer sb not to do sth 更愿意… eg: I prefer her not to come 我不喜歡她不來
223 pretend to do sth 裝著去做什么 pretend that 從句
eg : The two cheats pretended to be working very hard 這兩個(gè)騙子裝著努力工作
He pretended that he did not know the answer 他裝著不知道答案
224 rather…than 寧可……也不…… eg : I would rather be a doctor than a teacher 我愿肯當(dāng)醫(yī)生，也不當(dāng)老師
He likes dogs rather than cats 他喜歡狗，不喜歡貓
225 regard…as 把……當(dāng)作……
eg: Please give my best regards to your family 請(qǐng)帶我向你的家人我最好的問候
I regard you as my friend 我把你當(dāng)作我的朋友
He shows little regard for others 他不愛關(guān)心別人
226 remid sb about sth 提醒某人什么事 remid sb to do sth 提醒某人做某事
eg : he remids me about cooking(he remids me to cook 他提醒我做飯
227 remid sb of sth 使某人想起什么
eg : the pictures remind me of my school days 這照片使我想起了我的學(xué)校
the words that(which)the teacher talke to remind me of my mother 228 return sth to sb 還什么東西給某人
229 say to oneself 對(duì)自己說
230 say to sb 對(duì)某人說
231 sb spend somemoney on sth 花了多少錢在某事上
232 sb spend sometime with sb 花了多少時(shí)間陪誰
233 sb spend sometime(in)doing sth 花了多少時(shí)間做某事
234 sb with sb +is sb and sb +are
235 see sb do 看見某人做過某事 see sb doing 看見某人正在做某事
236 seem to do/be +adj 顯得怎么樣 eg : You seem to be tired You seem to be happy 237 send +sb sth 送給某人某物
238 send…to…把什么寄到哪里去？
239 shock 使……震驚 eg : Oh , It's only you!You give me a shock 啊，是你呀！嚇我一跳
240 show sb sth 向某人展示某物 eg : I show her the book.241 show sb sth = show sth to sb 拿什么東西給某人看 eg: Show me your pen Show your pen to me
242 show sth to sb 向某人展示某物 eg : I show the book to her.243 some…others… 一些……另一些……
244 start…with… 從……開始 begin…with… 從……開始
245 stay away from 遠(yuǎn)離……
eg : We're told to stay away from the animals whe visiting the zoo 當(dāng)我們參觀zoo 時(shí)，我們要遠(yuǎn)離動(dòng)物
If you want to lose weight you'd better stay auay from the sweet food 徒工你想減肥，你最好遠(yuǎn)離甜食
246 stop doing 停下正在做的事
247 stop sb from doing sth 阻止某人做某事
248 stop sb(from)doing 阻止某人做某事
249 stop to do 停下正在做的事去做下一件事
250 such +名 這樣，這種
251 suit sb 適合某人
252 surprise sb 使某人驚奇 to one's surprise 令某人驚奇
253 take classes 上課
254 take sb to 把某人帶去 eg : I take you to the hospital 255 take walks = take a walk ＝ go for a walk 散步
256 ①talk to 對(duì)誰說 eg : I talk to you ② talk with 和誰說 eg : I talk with him ③ talk of 談到 eg : we talked of you ④ talk about 談?wù)撽P(guān)于…… 257 talk with sb 和某人說話
258 teach sb sth 教某人做某事
259 tell sb do sth 告訴某人做某事
260 tell sb sth tell sb that 叢句 tell sb not to do sth tell a story 261 tell sb sth 告訴某人某事
262 tell sb to do sth 告訴某人做什么 tell sb not to do sth 告訴某人不要做什么
263 tell…from…
264 thank you for +doing
265 the same +名詞(doing)+as……
266 the same…(名)…as as…(adj adv)…as 相同
267 the way to do sth ＝ the way of doing sth 做某方面 的方法 the way to +地方 去哪的路
e g : Do you know the way to learn English Do you know the way of learning English
268 the way to…（地點(diǎn)）到哪的路
269 too…to… 太怎樣而不能…… adj +enough to 足夠…能… so…that +叢句 太… 所以…
eg: He is too young to go to school = He is so young that he can't go to school
He is old enough to go to school ＝ He is so old that he can go to school 270 transalte ……into…… 把什么翻譯成什么 eg : Trasalte English into chinese 271 travel with sb 和某人去旅游
272 try one's best to do sth 盡某人最大的努力去做某事 eg: I will try my best to learn English well
273 try to do sth 想干什么，但沒成功 try doing sth 想干什么，已經(jīng)做過了
eg ：He tried to climb 他想爬上去，但沒成功 He tried climbing 他想爬上去
274 try…試衣服 have a try 試一下
275 turn down 開小 ←→ turn up 開大
276 turn off 關(guān)上 ←→ turn on 打開 open 拆開
277 upside down 倒著
278 visit to… 參觀某個(gè)地方
279 wait for sb 等某人
280 wait for sb to do sth 等某人做什么 wait for sb 等某人 wait for sometime 等多少時(shí)間
eg : Would you please wait for me to get ready 等我準(zhǔn)備好，好嗎？
Let's wait for the rain to stop 讓我們等雨停吧
281 wake sb up 把某人叫醒
282 want to do sth 想做某事
283 watch sb do sth 觀看某人做某事
284 welcome to +…（地方）歡迎到……
285 what about +n /doing eg : what about an apple 286 what if 如果……怎么辦 What if +句子
eg : What if it is true ? 如果是真的怎么辦？
What if aliens should come to the earth 假如外星人來到地球怎么辦？
287 what they will do = what to do
288 What's the matter ? = What's the trouble ? = What's wrong ? 有什么困難？
289 while +延續(xù)性動(dòng)詞
290 why don't you do = why not do
291 will you please do will you please not do
292 with one's best = with the help of sb 在某人的幫助下
293 with the help of sb 在某人的幫助下 with one's help 294 work at…在某處工作
295 work with sb 和某人一起工作
296 would like sth /to do sth eg : I would like to go to LuZhou 297 would you please +do 298 yet :至今，用在否定句中
299 you'd better do 最好做某事 = you'd better not do 最好不要做某事
300 不定式 +v(原）
301 聯(lián)系動(dòng)詞（taste吃起來/sound聽起來/look看起來/semll聞起來）+adj
302 名詞、副詞、形容詞修飾 enongh 時(shí), 形容詞放在之前，名詞 副詞放在之后
303 太多 too much +不可數(shù) too many +可數(shù) much too 相當(dāng)于 very，修飾形容詞
304 向賓語提問：Whom 305 向地點(diǎn)提問：Where 306 向方式提問：How
307 向價(jià)格和不可數(shù)名詞提問：How much 308 向可數(shù)名詞提問：How many 309 向頻率提問： How often 310 向時(shí)間段提問：How long 311 向時(shí)間提問：what time/when 312 向物主代詞提問：Whose
313 向職業(yè)提問：what do/does……do 314 向主語提問： Who
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第三篇：中考復(fù)習(xí)資料
記敘文中考常見題型及答題技巧
（一）概述文章內(nèi)容（或：歸納文章主旨）
答題技巧：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。（事+情或事+理）
敘事部分盡量六要素齊全，中間過程一定要簡述。
例：此文通過記敘（描寫）??表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、批判了）??
（二）某句使用了什么修辭？起什么作用？
答題技巧：準(zhǔn)確判斷該句所使用的修辭，并運(yùn)用相應(yīng)的詞語來引出其作用。1.比喻：把??比作??，生動(dòng)形象地??通俗易懂。
2.擬人：把??物人格化，賦予人的性格特點(diǎn)或情感，生動(dòng)形象地?? 3.夸張：突出了??特征，揭示了??本質(zhì)。4.反問：無疑而問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。5.設(shè)問：自問自答，引發(fā)思考、引起共鳴。6.反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)了??，富有感染力。7.排比：增強(qiáng)語勢，條理清晰。
8.對(duì)比：把??與??加以對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了??
9.對(duì)偶：形式整齊、音韻和諧，互相補(bǔ)充、互相映襯、瑯瑯上口。10.頂針：（頂真）字頭咬字尾，回環(huán)往復(fù)，瑯瑯上口。11.互文：上下文互相補(bǔ)充文意，使表意更全面更完整。
（三）賞析某句（段）的妙處？（或：某句有什么表達(dá)效果？）答題技巧：先看這句特點(diǎn)，再說效果。1.看這一句（段）使用了什么修辭； 2.看這句蘊(yùn)含了什么哲理；
3.看這句是否具有特殊含義或言外之意； 4.看這句重點(diǎn)詞語的詞性； 5.看這句時(shí)間或空間的變化； 6.看這句有哪些物（意向）
7.看這句使用了什么描寫手法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)）8.看這句采用了哪種表達(dá)方式（記敘、說明、議論、抒情和描寫）9.看這句是否使用疊詞； 10.抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語來回答；
11.看這句使用了什么表現(xiàn)手法（象征、襯托、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑、托物言志、以小見大、一語雙關(guān)、借物喻人、情景交融、借古諷今、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）12.看這句是否有序數(shù)詞或重復(fù)的數(shù)字。
（四）景物描寫（環(huán)境描寫）所起的作用？ 答題技巧： 1.渲染??氣氛； 2.烘托??心情； 3.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展； 4.突出文章主題； 5.突出人物品質(zhì)； 6.為人物活動(dòng)提供場所。
（五）怎樣判斷文章的主人公？
文章借某人的品質(zhì)來突出主題，那么這個(gè)人就是主人公。不以筆墨多少或出場順序?yàn)橐罁?jù)。有時(shí)主人公并不出場。
（六）原句換為改句好不好？ 1.表態(tài)（行不行？哪句好？）2.分析原句特點(diǎn)；
3.分析改句特點(diǎn)（結(jié)合“表達(dá)效果”一題的答題技巧）。
（七）文章各種人稱所起的作用？
第一人稱：便于直抒胸臆，有親切感和真實(shí)感；
第二人稱：便于與讀者直接交流，拉近時(shí)空距離，便于直抒胸臆，增加親切感； 第三人稱：不受時(shí)間和空間的限制，便于多方面展開敘述。
（八）給文段擬標(biāo)題？
1.看開頭和結(jié)尾，如果有重復(fù)的詞語，標(biāo)題中往往包含這個(gè)詞語； 2.看過渡句，從中找到關(guān)鍵詞； 3.看中心句，從中提煉出關(guān)鍵詞。
（九）某段所起的作用？
答題技巧：看準(zhǔn)該段在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來回答。1.開頭段：結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文，引出下文的記敘或?yàn)橄挛牡??做鋪墊。
內(nèi)容：（1）奠定感情基調(diào)，為??做鋪墊；
（2）交代故事發(fā)生的背景；
（3）設(shè)置懸念，引起思考；
（4）直接抒情，增強(qiáng)感染力；
（5）描寫環(huán)境狀況，渲染??氣氛，烘托人物??心情；
（6）講述故事，吸引讀者閱讀興趣；（7）引用名言、詩句等，引起思考；
（8）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑或?qū)Ρ取㈩惐鹊氖址ǎ芡怀??。2.中間段：結(jié)構(gòu)：承上啟下的過渡作用。
內(nèi)容：承接上文對(duì)??的敘述，引出下文對(duì)??的敘述。
3.結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
內(nèi)容：點(diǎn)明主旨，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，主題升華；
提出問題、發(fā)出號(hào)召、提出倡議，引發(fā)思考。
（十）根據(jù)溫度本文的感受來談看法或體會(huì)？（或：聯(lián)系實(shí)際談感受）例如：在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾??，讀過本文，我越發(fā)??
或：你在生活中是否有過類似的經(jīng)歷？（盡量回答有過，容易在文中找到理由）或：結(jié)合原文內(nèi)容和自身經(jīng)歷談感受？
在我的學(xué)習(xí)和生活中，我曾經(jīng)??，讀過本文后，我越發(fā)??
（十一）文中的“這”“如此”等指代什么？
多數(shù)都指代前一句，偶爾需要增刪個(gè)別詞語。如果前面沒有就到后面找，這種情況極少。
（十二）文章使用了什么記敘順序，起到什么作用？ 1.順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚，印象深刻；
2.插敘：交代??的原因（的來歷/的背景），補(bǔ)充情節(jié)，豐富人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)，突出文章中學(xué)；
3.倒敘：設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，增強(qiáng)文章生動(dòng)性，一波三折，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 4.補(bǔ)敘：結(jié)尾補(bǔ)充交代文中的人和事，敘事更完整，更能突出主題。
（十三）怎樣理解文章標(biāo)題的含義？或怎樣理解一語雙關(guān)？ 分兩層：表層（字面含義—具體事物）
深層（引申義、比喻義、象征義抽象事理）
（十四）賞析文章標(biāo)題的妙處？
1.一看標(biāo)題的修辭、句式、結(jié)構(gòu)，是否引用歌詞名言、是否化用成語俗語；
二答引起讀者思考和共鳴，激發(fā)閱讀興趣；
2.一看是否交代文章主要內(nèi)容、或揭示（暗示）文章主旨、或交代故事發(fā)生的環(huán)境、或貫穿全文的行文線索或感情線索、或確定文章寫作對(duì)象、或確定文章的感情基調(diào)； 二答：吸引讀者閱讀興趣，富有哲理，引人思考??
（十五）怎樣聽出某人的潛臺(tái)詞？ 答深層含義
（十六）找出心理感情變化的句子？
注意帶有一下詞語：怨恨、討厭、擔(dān)心、急躁、恐懼、緊張、為難、尷尬 喜歡、愉悅、輕松、迷戀、感激、熱愛、懷念??（十七）用概括性的語言補(bǔ)全故事情節(jié)？
結(jié)構(gòu)盡量與其他段落的概括句一致，盡量包含同一個(gè)詞語。（十八）概括人物品質(zhì)？
通常是一件事突出一種品質(zhì)。（或：一段一品質(zhì)）（十九）文章寫了哪幾件事？
看分值，通常一事一分；看時(shí)間變化或地點(diǎn)轉(zhuǎn)移；看段落數(shù)目，通常是一段一事。（二十）某句與前（后）文哪一處相照應(yīng)？起什么作用？ 找到重復(fù)出現(xiàn)的詞句，或找到后文中能解答前文疑問的句子。作用：使文章結(jié)構(gòu)更完整，渾然一體。（二十一）補(bǔ)寫心理活動(dòng)？ 使用第一人稱，結(jié)合情境。（二十二）怎樣劃分層次、段落？ 1.看結(jié)構(gòu)：總—分—總 總—分 分—總 2.看時(shí)間變化（找到表示時(shí)間的詞語）3.看地點(diǎn)轉(zhuǎn)移（找到表示地點(diǎn)的詞語）4.看新人物出場
5.看事情發(fā)展（找到各事件）（二十三）記敘的線索及作用？
線索：明線：核心人物 核心事物 核心事件 時(shí)間 地點(diǎn)
暗線：作者的情感
作用：貫穿全文，把文中人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（二十四）記敘文中議論的作用？
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（二十五）記敘文中抒情是作用？
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（二十六）幾種表現(xiàn)手法所起的作用？
1.象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)??情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2.對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
3.襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，避免正面描寫的直白，可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)所烘托事物的感情。
4.反語手法：加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
5.欲揚(yáng)先抑：上下文形成對(duì)比，波瀾起伏，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。6.前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體，中心突出。7.以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。
8.托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上，表達(dá)更巧妙、更富有感染力。9.一語雙關(guān)：使句子飽和哲理，隱諱地表達(dá)另一層意思，以引起他人思考。（二十七）怎樣找到文章的主題句？
找首段或尾段的議論抒情句，或中間承上啟下的過渡句。（二十八）具體詞語的含義與作用？
答題技巧：聯(lián)系詞語本義，解釋詞語在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容，再回答作用。答：“××”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（二十九）文中“??”一句，有何用意？（為什么）或：就原文中的某個(gè)句子提出問題？
先在原文中找到這個(gè)句子，上下文連起來讀一讀。（三十）某人“??”動(dòng)作或“??”神態(tài)，為什么？
通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等，可以看出人物的心理、心情、性格、品質(zhì)。（三十一）談?wù)勯喿x本文的啟示？ 要多角度回答，至少使用兩句話。
1.正面、反面談——例：我們應(yīng)該??不應(yīng)該??；
2.站在不同人物的角度——例：父親是愛孩子的，只不過不愿表達(dá)；作為子女，我們要相信并理解父親。
（三十二）品味文章的語言特點(diǎn)？ 根據(jù)具體情況而定。
1.平實(shí)質(zhì)樸、自然流暢、富有真情實(shí)感； 2.使用??修辭，文質(zhì)兼美；
3.語言富有個(gè)性化（地方特色、民族風(fēng)格、口語化、方言化??）4.對(duì)話較多，或心理刻畫細(xì)膩； 5.駢散結(jié)合，音韻和諧，瑯瑯上口； 6.議論較多，富有哲理，引人思索。
（一）《繁星春水》
1.一句話主題： 2.作者，原名，現(xiàn)代女作家。
3.三大主題、、。
4.三大內(nèi)容、、。5.冰心的小詩受到印度詩人（人名）《 》的影響，旨在弘揚(yáng)“ ”。
6.在藝術(shù)上，《繁星春水》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，具有、、的特點(diǎn)。
7.郭沫若稱冰心的小詩為“ ”格、“ ”體。8.冰心的代表作：通訊集《 》、《 》、《 》
小詩集《 》、《 》散文《 》 小說《 》、《 》
（二）《伊索寓言》
1.一句話主題： 2.作者是（國）的（人名）
3.寫法上，大部分是 寓言，少部分以 或 為主人公。廣泛使用 的修辭手法，以絕妙的 筆法來映射社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4.小故事名稱及寓意：
（1）《狼和小羊》:揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的 和。（2）《農(nóng)夫和蛇》: 告誡人們對(duì) 千萬不能心慈手軟。
（3）《狐貍和山羊》 ：警示人們做好事要看清，以免。（4）《烏龜和老鷹》 ：說明任何事物都有自己的 性，不可違背。（5）《螞蟻和蟬》 ：諷刺 的人。
（6）《駱駝和宙斯》 ： 批評(píng) 的人。（7）《兩只口袋》 ：不要總是看到，而要看到。（8）《馬和驢》 ：助人者。（9）《狐貍和狗》 ：對(duì)于狡猾的人，我們要。（10）《銜肉的狗》 ：做人不要。（11）《狐貍與葡萄》 ：對(duì)于 的東西，不要去。
第四篇：中考復(fù)習(xí)資料
揭陽愛維艾夫http://
中考復(fù)習(xí)資料
3、“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我過已經(jīng)開始進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問題。
（1）試就某村（社居）老年人生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長的身份，擬一份調(diào)查計(jì)劃（提綱）。
調(diào)查計(jì)劃（提綱）一、二、三、（2）就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問題，請(qǐng)你向有關(guān)部門提出解決問題的建議。
4、在“雨的訴說”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料．你能解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成下面各題.（1）雨浸潤了古今中外文人墨客多情的心，在中國古典詩歌中，有許多描寫“雨”詩句，如“渭誠朝雨挹輕塵，客舍青青柳色新。”，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪鋷в小坝辍弊值纳舷戮渫暾墓旁娫~：。
（2）在對(duì)自然界的風(fēng)雨的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。并將之固定成了成語。請(qǐng)指出下列各句中含有“雨”字的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
A.對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意,必須未雨綢繆,防患于未然。
B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。
C.“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,這是我——一個(gè)人民教師不變的追求。
D.面對(duì)低迷的市場,稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì)傳言四起,滿城風(fēng)雨,給企業(yè)造成較大的打擊,追究起來,其實(shí)也是市場競爭激烈的結(jié)果。
（3）右圖是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”。完成問題。
①請(qǐng)簡單說明此標(biāo)志的構(gòu)成部分。
②探究標(biāo)志的寓意。
（4）《水滸傳》被稱為“及時(shí)雨”的人物是誰？請(qǐng)寫出他的姓名，并概括介紹一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。
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姓名：
與他有關(guān)的故事情節(jié)：
5、你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：
“載人舟”[鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。]
“玉壺緣”[茶葉店名。“玉壺”出自名詩句“一片冰心在玉壺”。]
“光合作用書房”[書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。]
“家和”[家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。]
“稻香村”[飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。]
“百草”[中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。]
（1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)以上述“好店名”為例說明。
（2）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。
6、網(wǎng)上讀寫與交流
①你熟悉的網(wǎng)站名稱有哪些？（寫兩個(gè)以上）
如：新浪、搜狐、雅虎
②你怎樣在網(wǎng)上查閱萬里長城的資料？
打開“百度搜索”，輸入“長城”兩字，點(diǎn)擊確定。（答案不求統(tǒng)一）
③雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得１１０米欄冠軍，請(qǐng)以學(xué)生小雨的名義給他發(fā)一封“e-mail”表示祝賀。
“劉翔：喜聞你獲得１１０米欄冠軍，這是中國人民的驕傲，也是亞洲人民的驕傲，我向你致敬．小雨。”（換行時(shí)不用再空兩格，署名也不用換行，最后也不必再寫時(shí)間）
④“西祠網(wǎng)站”發(fā)表話題：“學(xué)校把你的成績用短信發(fā)給家長你是否愿意”，結(jié)果
有很多人跟貼。
請(qǐng)你代表三個(gè)回應(yīng)人發(fā)表不同意見：
回應(yīng)人一：我認(rèn)為可以．學(xué)校很好地利用了現(xiàn)在的通信手段――短信息，家長可以真實(shí)地了解學(xué)生的情況。
回應(yīng)人二：我覺得可以．畢竟現(xiàn)在老師忙，家長也忙，對(duì)孩子的教育應(yīng)該是家長和老師共同的事情，需要雙方的交流，這未嘗不是個(gè)方法。
回應(yīng)人三：一萬個(gè)不愿意！我們是小孩，但是我們也有隱私！
回應(yīng)人四：哎！怎么說呢，不是我說不同意就不發(fā)了，關(guān)鍵是看老師怎么想的，老師要發(fā)誰都攔不住。
7、市場新商品調(diào)查
①假如你是“聯(lián)想”電腦推銷公司的職員，公司主管安排你去作市場行情的調(diào)查。現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列工作：
（1）調(diào)查該商品主要適用于哪些群體？
主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識(shí)分子家庭等
（2）為了獲得“聯(lián)想電腦”市場銷售過程中的相關(guān)信息，你打算設(shè)計(jì)一張調(diào)查表到某商場開展調(diào)查。表中可以列出這樣一些調(diào)查項(xiàng)目：（不少于三項(xiàng)）
如：①每天售貨數(shù)字② 維修情況③ 顧客反饋意見摘要等
②周末，商家就“南雁”計(jì)算器使用情況要作一次有規(guī)模的訪談活動(dòng)，假如活動(dòng)由你組織，請(qǐng)完成下列工作：
（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？
學(xué)生代表，教師代表，經(jīng)營者，消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表等
（2）請(qǐng)你為主持人寫一段活動(dòng)的開場白。
大家好，為了進(jìn)一步了解“南雁”計(jì)算器的市場銷售情況，我們請(qǐng)了各位代表參加座談，希望大家談出真實(shí)感受，以便我們調(diào)整經(jīng)營思路，更好地為用戶服務(wù)。（意思對(duì)即可）
（3）假如你邀請(qǐng)了生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員參加座談，你希望他回答一些什么問題？
如：使用時(shí)應(yīng)注意什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)有哪些？技術(shù)革新的前景怎樣？
（4）請(qǐng)你用一句話新聞的形式對(duì)這次活動(dòng)作報(bào)道。（不超過30個(gè)字）
如：商家召開“南雁”計(jì)算器使用情況座談會(huì)，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
8、社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)
在“社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)”上，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話題舉行了一次研討會(huì)。
①請(qǐng)問研討會(huì)之前你做了哪些準(zhǔn)備工作？
如：確定話題，收集資料，擬好發(fā)言稿或發(fā)言提綱等
②請(qǐng)你回顧研討會(huì)上涉及了哪些校園熱點(diǎn)話題？
如：教學(xué)改革、課堂教學(xué)效率提高、作業(yè)量控制、學(xué)生心理健康等問題。
③研討會(huì)上，老師閱讀了一則材料，要同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
材料：語文班長、語文課代表、英語班長、體育班長??廣州東山區(qū)某學(xué)校一個(gè)班中竟有九成學(xué)生都有大大小小的“官銜”。該班班主任表示，希望通過競爭上崗的形式讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理工作，每個(gè)孩子都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
聽了這則材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？
持贊同意見的主要理由：學(xué)生當(dāng)“官”重在體驗(yàn)。可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，為集體、他人服務(wù)的意識(shí)；可以提高學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力。
持不贊同意見的主要理由：通過“當(dāng)官”培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，往往帶有功利色彩，甚至?xí)趸⒏g責(zé)任感的反作用；易在校園形成推崇“官本位”的不良風(fēng)氣，影響學(xué)生健康成長。
④請(qǐng)談?wù)勀銋⒓舆@次研討會(huì)的收獲。
研討會(huì)提高了我占有、整理材料，觀察、思考和研究問題的能力，培養(yǎng)了我表達(dá)觀點(diǎn)的膽識(shí)，增強(qiáng)了我與同學(xué)交流的信心。（此類意思即可）
9、請(qǐng)參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(9分)
學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。
（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。
（3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請(qǐng)你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。
（4）一個(gè)時(shí)期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。
參考答案：
1．（1）示例：a.收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的資料。（準(zhǔn)備演講稿）b.結(jié)合名人事例談體會(huì)。c.講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的。d.每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。
（2）提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。
（3）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來。
2．（1）（2）略注意被提問人的身份和題目話題即可。
3．（1）調(diào)查某村（社區(qū)）總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。
（2）開放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個(gè)方面提出合理建議且語言通順即可。
4、(1)略(2)B(3)“節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成(若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可)綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河；表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。（每個(gè)分號(hào)為一點(diǎn)，答對(duì)兩點(diǎn)即得滿分）
(4)宋江、故事情節(jié)略
5、⑴（4分）答題要點(diǎn)：允許學(xué)生從不同角度去分析。所歸納的特點(diǎn)須有代表性，舉例恰當(dāng)，要有自己的一點(diǎn)分析。特點(diǎn)2分，舉例說明2分。
例一：內(nèi)涵深刻，引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)對(duì)人的重要性，耐人尋味??
例二：突出商品的特點(diǎn)。如“百草”突出了中草藥的特點(diǎn)，行業(yè)特色鮮明，店名與其經(jīng)營的商品相吻合，且“百”字點(diǎn)出種類很多??
例三：用語精巧、富有創(chuàng)意（或巧借古詩詞、或巧用比喻、或聯(lián)想想像）??
⑵（2分）答題要點(diǎn)：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點(diǎn)，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。酌情給分。
9、（1）[答案示例]普通話是我們溝通的橋梁。
（2）[答案示例]演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、對(duì)口詞等。
（3）[答案示例] ①充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。
（4）[答案示例]①推廣普通話過程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現(xiàn)實(shí)。④推廣普通話應(yīng)考慮我國的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過急。
第五篇：中考復(fù)習(xí)資料
九年級(jí)下中考復(fù)習(xí)
一、第一、二單元字詞復(fù)習(xí)（板書填空）01、阻遏è、銳不可當(dāng)dāng 02、寒噤jìn、仄zè歪、轉(zhuǎn)彎抹mò角、（抹mǒ殺、抹mā布）03、瓦礫lì、箱篋qiè 05、肅穆mù、荒謬miù、孤孀shuāng 06、駭hài人聽聞、擄lǔ、震悚sǒng、瘡疤chuāng bā、詰jié問 07、奔喪sāng、狼藉jí、簌簌sù、頹tuí唐 08、尷尬gān gà 09、傴yǔ、攥zuàn、取締dì、骷髏kū lóu、滯zhì笨、愧怍zuò
10、唏噓xī xū、伎倆jì liǎng、顛沛pèi、吊唁yàn、文縐縐zhōu
二、學(xué)生朗讀全部背誦部分，今日重點(diǎn)在于：
1、《桃花源記》 陶淵明
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)百步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
2、《陋室銘》 劉禹錫
3、《望岳》杜甫
4、《春望》杜甫
三、復(fù)習(xí)《桃花源記》
一、通假字：便要還家：通“（）”，（）
二、古今異義：
1、阡陌交通（古義：）（今義：）
2、芳草鮮美（古義：）（今義：）
3、率妻子邑人來此絕境（古義：）（今義：）（古義：）（今義：）
4、無論魏晉（古義：不要說，）（今義：）
5、不足為外人道也（古義：）（今義：）三、一詞多義：
1、尋：尋向所志（）尋病終（）
2、志：處處志之（）尋向所志（）
3、遂：后遂無問津者（）遂迷（）
4、為：武陵人捕魚為業(yè)（）不足為外人道也（）
5、乃：乃不知有漢（）見漁人乃大驚（）
四、加點(diǎn)字解釋：
1、落英繽紛（）
2、屋舍儼然（）
3、有良田美池桑竹之屬（）
4、阡陌交通（）
5、皆嘆惋（）
6、便扶向路（）（）
7、詣太守（）
8、欣然規(guī)往（）
9、未果（）
10、后遂無問津者（）
五、成語：
世外桃源： 豁然開朗：。
怡然自樂：安閑快樂 無人問津： 雞犬相聞：
六、句子翻譯：
1、復(fù)行數(shù)十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（2、阡陌交通，雞犬相聞。（。）
3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。（4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（七、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、忘路之遠(yuǎn)近
2、問所從來
3、遂與外人間隔
4、問今是何世
5、此人一一為具言所聞
6、不足為外人道也
7、后遂無問津者
八、在括號(hào)里填入文中省略的成分。
1、（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。
2、此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延（）至其家，皆出酒食。（）停數(shù)日，辭去。
九、內(nèi)容探究：
1、概括各段大意，歸納本文主旨：
發(fā)現(xiàn)桃林（1段）——進(jìn)入桃源（2段）——訪問桃源（3段）——離開桃源（4段）——尋找桃源（5段）
主旨：
1、桃源景色優(yōu)美，土地肥沃，民風(fēng)淳樸；
2、桃源沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，人人勞動(dòng)，自食其力，生活和平、寧靜；
3、在當(dāng)時(shí)賦稅極為繁重的階級(jí)社會(huì)，這是農(nóng)民求之不得的好地方，是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民的理想世界。
4、世外桃源的理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。（寄托作者對(duì)美好、自由、和平的生活的向往，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和批判。）
2、第一段描寫桃林景色有何作用？
3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？
4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”
5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？
6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾，作者為何這樣寫？
十、用原文回答下列問題：
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（）
2、寫出描寫桃花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句（）
3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語（）（）
4、漁人“欲窮其林”的原因是（）
5、文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是（）
6、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子？
（
7“村人”來桃花源的原因是？（）
8、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？（）
八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案2
二、復(fù)習(xí)《陋室銘》
（一）、句子翻譯：
1、斯是陋室，惟吾德馨。（。）
2、談笑有鴻儒，往來無白丁。（。）
3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（）
4、孔子云：何陋之有？（？）
（二）、內(nèi)容理解：
1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？
2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？
3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？
4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？
5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？
八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案3 《愛蓮說》 一、一詞多義：
之：
1、水陸草木之花（）
2、蓮之出淤泥而不染（）
3、無絲竹之亂耳（）
4、何陋之有（）
5、漁人甚異之（）
二、加點(diǎn)字解釋：
1、可愛者甚蕃（）
2、出淤泥而不染（）
3、宜乎眾矣（4、陶后鮮有聞（）
5、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）
6、花之君子者也（）
7、亭亭凈植（）（）
8、濯清漣而不妖（）（）
三、句子翻譯：
1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（）
2、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣（四、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、晉陶淵明獨(dú)愛菊
2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
五、內(nèi)容探究：
1、理解性填空：
（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：
（2）同《岳陽樓記》中“噫，微斯人，吾誰與歸”意義相同的句子是：（3）隱喻趨炎附勢之風(fēng)極盛的句子是：
（4）比喻君子品質(zhì)高尚，不與世同流合污又不孤高自許的名句是：（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：
2、菊、蓮、牡丹各象征哪種人？ 蓮：； 菊：； 牡丹：
3、作者心中的君子應(yīng)具有哪些品質(zhì)？
4、本文采用了 的寫法。
5、中心思想：
八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案4
11、跋涉bá shè、惟妙惟肖xiào、巧妙絕倫lún）
13、軒榭xuān xiè、丘壑hè嶙峋lín xún、鏤lòu空、重巒luán疊嶂zhàng
14、磬qìng、蟠pán龍、金鑾luán殿
15、帷wéi幕、傖cāng俗
16、孕yùn育、銷xiāo聲匿nì跡（候hòu鳥、諸侯hóu、閩侯hòu）
衰shuāi草連天、（鬢毛衰cuī、）風(fēng)雪載zài途、（記載zǎi、）
17、蟾蜍chán chú兩棲qī
18、褶zhě皺、追溯sù、天衣無縫fèng、（縫féng補(bǔ)）
19、藩fān籬、歸咎jiù、20、面頰jiá、噴嚏tì、嘮嘮叨叨láo láo dao dao、（嘮lào嗑、）八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案5
二、復(fù)習(xí)句子翻譯：《核舟記》 句子翻譯：
1、罔不因勢象形，各具情態(tài)
2、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（）
3、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。（）
4、其人視端容寂，若聽茶聲然（。）
5、而計(jì)其長曾不盈寸。（6、蓋簡桃核修狹者為之。（。）
7、嘻，技亦靈怪矣哉。（《大道之行也》 句子翻譯：
1、大道之行也，天下為公。（）
2、選賢與能，講信修睦（。）
3、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。（4、貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
5、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案6
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《三峽》
一、通假字：略無闕處：通“（）”，（）二、一詞多義：
1、自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分不見曦月（）
2、絕：絕山獻(xiàn)多生怪柏（）哀轉(zhuǎn)久絕（）沿溯阻絕（）
三、加點(diǎn)字解釋：
1、重巖疊嶂（）
2、自非亭午夜分不見曦月（）
3、至于夏水襄陵（）
4、沿溯阻絕（）（）
5、屬引凄異（連接）（延長）
6、不以疾也（）
7、素湍綠潭（）
8、飛漱其間（）
9、清榮峻茂）
10、雖乘奔御風(fēng)（）
11、絕山獻(xiàn)多生怪柏（）
四、句子翻譯：
1、兩岸連山，略無闕處。（）
2、自非亭午夜分，不見曦月（3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕
4、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
6、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、自三峽七百里中
2、自非亭午夜分
3、或王命急宣
4、雖乘奔御風(fēng)
5、故漁者歌曰
6、其間千二百里
六、內(nèi)容探究：
1、概括各段大意：
（1）（2）（3）（4）。
2、作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀
山——高、大、多 水——夏：猛急；春冬：清綠奇；秋：凄涼
3、用原文回答：
（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是（。）（2）表現(xiàn)水流急速的句子是（）（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是（）（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是（）
4、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？（。）
5、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？（）
年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案7
二、復(fù)習(xí)課文：《答謝中書書》
一、加點(diǎn)字解釋
1、五色交輝（）
2、曉霧將歇（）
3、未復(fù)有能與其奇者（）
4、夕日欲頹（）
5、沉鱗競躍（）（）
6、實(shí)是欲界之仙都（）（）
二、句子翻譯：
1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（。）
2、實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（。）
三、內(nèi)容探究：
1、本文反映了作者什么思想？（反映了作者娛情山水的思想。）
2、中心思想： 本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
3、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了（）之美。）
“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了（）之美。）
“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了（）之美（）
《記承天寺夜游》
一、解釋加點(diǎn)詞：
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：。遂：。至：
2、相與步于中庭相與：
3、但少閑人如吾兩人者耳 但：
4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：。蓋：。
5、月色入戶戶：窗戶
二、貫穿全文的線索是什么？
三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句（“庭下如積水空明……影也”）
四、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層： 第一層記事，第二層寫景，第三層抒情，五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？（六、中心思想：
七、句子翻譯：
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《觀潮》 句子翻譯：
1、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線（）
2、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（。）
3、既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。（。）
4、倏爾黃煙四起，人物略不相睹（）
5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。（6、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。（。）《湖心亭看雪》 句子翻譯：
1、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（）
2、余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。（）
3、湖中焉得更有此人（二、名著指導(dǎo)： 《西游記》 【閱讀概括】
一、簡要概括故事情節(jié)：
主要描寫孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。
全書分三大部分：前7回寫孫悟空出世、拜師、大鬧天宮的故事，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8--12回寫唐僧的來歷及取經(jīng)的緣由；第13回--100回寫，唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，歷經(jīng)九九八十一難，終于取到真經(jīng)，修成正果。
二、概括人物的性格特征和相關(guān)故事情節(jié)：
1、孫悟空：封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，好動(dòng)頑皮，武藝高強(qiáng)，正直勇敢、機(jī)智頑強(qiáng)，疾妖如仇。善于和各式各樣的妖魔作斗爭。
①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神。如：大鬧天宮；取經(jīng)途中，他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地神、四海龍王前來效勞；有時(shí)僅為欺騙兩個(gè)小妖，他便要玉帝閉天；有時(shí)對(duì)佛祖、觀音也常常出言不遜；對(duì)人間之王更加蔑視。他對(duì)烏雞國的國王說：“我老孫若肯做皇帝，天下九國九州皇帝都做遍了。”朱紫國國王生病，他就用馬尿和藥丸給國王治病。
②不畏懼艱難險(xiǎn)阻退縮，失敗不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。如：三打白骨精、在火焰山三調(diào)芭焦扇、在盤絲洞斗蜘蛛精。
③明辨是非、除強(qiáng)扶弱、疾惡如仇，機(jī)智靈活，敢于斗爭，善于斗爭。如：三調(diào)芭蕉扇，熄滅火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦Э啵惶祗脟R(shí)破了月宮玉兔變成的假公主，救回了真公主；在朱紫國斗敗了觀音走失的金毛獅，治好國王的病。
2、豬八戒：是一個(gè)喜劇形象。
①好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；如：高老莊招親；四圣試禪心（黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變成美女試探師徒四人取經(jīng)誠心，結(jié)果豬八戒上當(dāng)，愿為女婿，其余三人都經(jīng)受住考驗(yàn)）；怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；甚至還藏了私房錢，塞在耳朵里。
②忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)就改、淳樸憨厚。如：白骨精三次變化，欲取唐憎，都被悟空識(shí)破，將怪打死。八戒趁機(jī)進(jìn)饞言，使唐僧終于趕走悟空；自己卻被黃袍怪拿住。八戒、沙僧斗不過黃袍怪，沙僧被擒，唐僧被變作老虎。八戒欲回高老莊，經(jīng)白龍馬苦勸。到花果山請(qǐng)回孫悟空，降伏妖魔。
3、唐僧：是個(gè)善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有時(shí)昏庸頑固，是非不分，一遇妖魔就涕淚交流，見佛就拜，不論真假。如：孫悟空三打白骨精時(shí)不謝反趕；讓孫悟空背紅孩兒；盤絲洞七妖作法，唐僧自作主張去化齋，徒弟們好言相勸，無奈唐僧十分固執(zhí)，結(jié)果成了七個(gè)女妖的“上門午餐”。
4、沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。
三、精彩故事情節(jié)：
1、大鬧天空（第四回——第七回）
2、四圣試禪心（第二十三回）
3、大鬧五莊觀（第二十四回——第二十六回
4、三打白骨精、智降黃袍怪（第二十七回——第三十一回）
5、真假美猴王（第五十七回——第五十八回）
6、三調(diào)芭蕉扇（第五十九回——第六十一回）
7、小雷音遇黃眉大王（第六十五回——第六十六回）
8、朱紫國斗敗金毛獅（第六十八回——第七十一回）
9、盤絲洞滅蜘蛛精（第七十二回——第七十三回）
四、閱讀感受（推薦語）：①善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
三、作業(yè)：抄句子翻譯一遍。完成復(fù)習(xí)，要求學(xué)生綜合復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。《桃花源記》
一、通假字：便要還家：________________
二、古今異義：
1、阡陌交通（古義：________________）（今義：________________）
2、芳草鮮美（古義：________________）（今義：________________）
3、率妻子邑人來此絕境（古義：________________）（今義：________________）（古義：________________）（今義：________________）
4、無論魏晉（古義：________________）（今義：________________）
5、不足為外人道也（古義：________________）（今義：________________）三、一詞多義：
1、尋：尋向所志（________________）尋病終（________________）
2、志：處處志之（________________）尋向所志（________________）
3、遂：后遂無問津者（________________）遂迷（________________）
4、為：武陵人捕魚為業(yè)（________________）不足為外人道也（________________）
5、乃：乃不知有漢（________________）見漁人乃大驚（________________）
四、加點(diǎn)字解釋：
1、落英繽紛（________________）
2、屋舍儼然（________________）
3、有良田美池桑竹之屬（________________）
4、阡陌交通（________________）
5、皆嘆惋（________________）
6、便扶向路（__________）（________）
7、詣太守（_______）
8、欣然規(guī)往（_______）
9、未果（________）
10、后遂無問津者（________________）
五、成語：
世外桃源：________________________________ 豁然開朗：________________ 怡然自樂：________________ 無人問津：________________________________ 雞犬相聞：________________________________
六、句子翻譯：
1、復(fù)行數(shù)十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬
2、阡陌交通，雞犬相聞。
3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。
4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
七、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、忘路之遠(yuǎn)近
2、問所從來
3、遂與外人間隔
4、問今是何世
5、此人一一為具言所聞
6、不足為外人道也
7、后遂無問津者
八、在括號(hào)里填入文中省略的成分。
1、（___________）見漁人，乃大驚，問（__________）所從來，（____________）具答之。（________________）便要（________________）還家，設(shè)酒殺雞作食。
2、此人一一為（________________）具言所聞，（____________）皆嘆惋。余人各復(fù)延（________________）至其家，皆出酒食。（______________）停數(shù)日，辭去。
九、內(nèi)容探究：
1、概括各段大意，歸納本文主旨：
________________（1段）——________________（2段）——________________（3段）——________________（4段）——________________（5段）
（寄托作者_(dá)_______________________________，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的________________。）
2、第一段描寫桃林景色有何作用？
3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？
4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”
5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？
6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾，作者為何這樣寫？
十、用原文回答下列問題：
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句________________________________
2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句__________________________
3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語（___________、__________、__________）（__________）
4、漁人“欲窮其林”的原因是（________________）
5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（_______________________）
6、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子？ 7“村人”來桃花源的原因是？
8、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？ 《愛蓮說》 一、一詞多義： 之：
1、水陸草木之花（______）
2、蓮之出淤泥而不染（________________）
3、無絲竹之亂耳（_____________________）
4、何陋之有（________________）
5、漁人甚異之（________________）
二、加點(diǎn)字解釋：
1、可愛者甚蕃（_______）
2、出淤泥而不染（______）
3、宜乎眾矣（______）
4、陶后鮮有聞（______）
5、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（________________）
6、花之君子者也（________________）
7、亭亭凈植（________________）（_____）
8、濯清漣而不妖（________________）（________________）
三、句子翻譯：
1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
3、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣
四、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、晉陶淵明獨(dú)愛菊
2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
五、內(nèi)容探究：
1、理解性填空：
（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：________________（2）同《岳陽樓記》中“噫，微斯人，吾誰與歸”意義相同的句子是：___________（3）隱喻趨炎附勢之風(fēng)極盛的句子是：________________________________（4）比喻君子品質(zhì)高尚，不與世同流合污又不孤高自許的名句是：________________（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：________________________________
2、菊、蓮、牡丹各象征哪種人？
3、作者心中的君子應(yīng)具有哪些品質(zhì)？
4、本文采用了以花喻人、________________的寫法。
5、中心思想： 《三峽》
一、通假字：略無闕處：________________ 二、一詞多義：
1、自：自三峽七百里中（___________）自非亭午夜分不見曦月（___________）
2、絕：絕山獻(xiàn)多生怪柏（_______）哀轉(zhuǎn)久絕（______）沿溯阻絕（_______）
三、加點(diǎn)字解釋：
1、重巖疊嶂（________________）
2、自非亭午夜分不見曦月（________________）
3、至于夏水襄陵（____________）
4、沿溯阻絕（___________）（__________）
5、屬引凄異（__________）（___________）
6、不以疾也（___________）
7、素湍綠潭（________）
8、飛漱其間（___________）
9、清榮峻茂（________）
10、雖乘奔御風(fēng)（__________）
11、絕山獻(xiàn)多生怪柏（________________）
四、句子翻譯：
1、兩岸連山，略無闕處。
2、自非亭午夜分，不見曦月
3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕
4、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
6、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）
1、自三峽七百里中
2、自非亭午夜分
3、或王命急宣
4、雖乘奔御風(fēng)
5、故漁者歌曰
6、其間千二百里
六、內(nèi)容探究：
1、概括各段大意：
（1）____________________________（2）_______________________（3）____________________________（4）__________________________
2、作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀
山——________________ 水——夏：______；春冬：_______；秋：________
3、用原文回答：
（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是_____________________________________________（2）表現(xiàn)水流急速的句子是 ________________________________（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 ________________________________（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 ________________________________
4、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？
5、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？
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