第一篇：嚴格依法辦學行為總結

規范辦學行為工作總結

教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規范辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我鎮當前十分緊迫的重點工作，3.10大會以來，我鎮認真落實全市教育教學工作會議精神，嚴格依法行政、依法辦學、依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規范各中小學的辦學行為。現將有關工作情況匯報如下：

一、充分領會大會精神，認真安排布署規范辦學行為工作

在推進素質教育的進程中，我鎮以課堂改革為核心，抓集體備課，抓集體教研，教師的教育教學水平得到了很大提高。成績固然可喜，但問題亦不容忽視，如：個別學校學生在校時間過長，個別教師搞題海戰術，學生課業負擔出現了加重傾向。為此，3.10大會后，首先，我們召開了全鎮中小學領導干部會議，認真學習了全市教育教學工作會議上對規范辦學行為的要求，重溫了《xxx市教育局關于進一步規范普通中小學辦學行為的意見》及《保定市教育局關于重申減輕義務教育階段學生過重課業負擔的通知》；其次，要求各中小學組織教師認真學習新《義務教育法》，并依據相關要求，對本校的辦學行為進行深入細致地自查自糾；第三，總校成立規范義務教育階段辦學行為工作領導小組，設立舉報電話，加大對各校落實有關規定的督查力度，規范各校辦學行為。

二、采取有效措施，全力落實規范辦學行為工作

1、嚴格控制學生在校時間。總校制定統一作息時間表，各校不得提前或推遲，確保小學生每日在校時間不超6小時，初中生不超7小時；各中小學認真制定課外活動計劃，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。目前，我鎮中小學學生在校時間過長現象已得到有效控制，并保證了學生每天1小時的體育活動時間。

2、減輕學生課業負擔，控制學生作業量。總校以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習；教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作業，提倡布置彈性作業，各校教導處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。目前，我鎮小學一、二年級不留家庭作業，其它年級作業量控制在1小時以內，初中作業量每天不超1.5小時。

3、嚴格執行國家和省頒布的課程計劃。我鎮認真開設寫字課、誦讀課，確保做到“五要五不要”（要堅持按標準課時開設，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不準提前結束課程或搞突擊教學；要堅持按規定進行考試，不準隨意增加考試次數。）對課程改設情況，尤其是“音、體、美、勞”及“兩課”開設情況進行督查，對在督查中發現不開齊課程的學校進行曝光，并給予嚴肅處理，被曝光的單位不得評為“先進單位”，被通報學校的校長不得評先評模。目前，我鎮所有中小學已開齊課程，但個別學校不能開足、上好音、體、美課程。

4、堅持科學的評價觀。全面評價學生的發展，不以“分數”論英雄，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，嚴格控制考試次數，小學每學期僅進行一次學科考試，初中每學期只進行期中、期末兩次考試，不公布學生考試成績，對學生的評價實行等級制。目前，我鎮已出色完成了上學年的義務教育階段教學評估，各中小學的考試次數明顯減少。

5、加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養。我鎮各中小學經常組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及師德先進個人事跡，學習現代教育理論，要求教師有敬業愛生精神，樹立高度的責任感和事業心，關心尊重每一名學生。目前，我鎮各中小學已基本杜絕體罰、變相體罰學生現象，完全杜絕了有償家教現象。

6、嚴格學生用書管理。我鎮嚴格按市教育局頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定的科目和版本征訂教學用書，嚴格按省定標準收費，不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。目前，各中小學沒有向學生推薦或要求學生統一購買教輔用書現象。

三、存在的問題及原因

1、音、體、美三門課程個別學校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：一是學校領導輕視“小三門”，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業教師匱乏，現有音、體、美教師專業水平較低；三是小學體育課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。

2、每當臨近考試個別教師和學校便展開題海戰術，推遲放學時間，或擠占音、體、美課，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效果差，學生不能自主學習所教科目。

3、對學生評價在形式上是等級制，而實質上仍是百分制。主要原因：一是現行考試仍以百分制為主，以分數確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數，最終學生的分數成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數論英雄，用一把尺子衡量學生。

四、今后的工作思路和措施

1、實行目標責任制。明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、評模、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。

2、實行校際資源共享。在全鎮范圍內選拔音、體、美教師，加強培訓，利用這些教師在全鎮2至3所學校內巡回上課。

3、接受社會監督。面向社會公開規范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質量和水平的監督。

總之，今后我們將以《教育法》為指針，認真貫徹3.10大會精神，積極推進素質教育，不斷規范辦學行為，全力提高我鎮教育教學質量，營造和諧的教育教學環境。

第二篇：依法規范辦學行為（定稿）

依法規范辦學行為，以德履行教育承諾

依法規范辦學行為，履行教育承諾，讓人民群眾滿意，這是我們辦教育的宗旨。在今年召開的普陀區基礎教育工作會議上提出了以“基本實現普陀教育現代化”為目標，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，以“普及、均衡、優質”為主攻方向的工作策略，讓每一位普陀人民的子女都能享受到優質的教育資源。貫徹我區教育工作會議的精神，使我們深刻地認識到：基礎教育要從維護最廣大人民群眾的根本利益出發，讓教育真正姓“教”，讓學校真正姓“學”。在不斷深化教育改革實踐中，只有堅持依法辦學，克服功利主義思想；只有堅持以德立校，克服實用主義思想，努力為普陀區的人民群眾提供優質的教育服務，才能真正體現基礎教育的本質。

新普陀小學作為普陀區的一所轉制學校，在不斷深化教育改革實踐中，我們清醒地認識到：一所優秀的學校提供給學生和家長的，不僅是一種教育，同時，更是一種服務，一種以“對每個學生的成功和一生的發展負責”為前提的服務。辦學至今，學校始終圍繞“全面夯實基礎，培養創新人才”的辦學目標，以二期課改為依托，努力營建一個平等寬松、和諧清新的氛圍，讓學校成為教師舒展心靈、主動成長的樂土，讓學校成為每個學生積蓄成才力量的搖籃。我們堅持在“傳承中創新，在探索中前進，在實干中發展”的工作準則，努力將弘揚和升華植根于深厚文化底蘊中的“新普陀文化”作為傳承的主攻方向，我們將其概括為：自強不息不辱使命的教育信念；團結協作頑強拼搏的團隊作風；精益求精追求卓越的工作風格；敢為人先勇于創新的思維品質。新普陀人力求在規范辦學的進程中，以文化的傳承為動力不斷夯實和鑄造學校品牌，辦普陀人民滿意的優質教育是每個新普陀人的莊嚴承諾。近年來，我校良好的育人環境、規范的辦學行為、先進的辦學思想、逐漸凸現的辦學特色、穩步提高的教育教學質量，贏得了社會的廣泛好評。

在行風建設中，我校堅持依法治校、以德立校的基本理念，把加強規范收費工作，作為實踐“三個代表”思想的重要載體，作為推進和加強黨風行風建設的重要環節。具體匯報如下：

一、夯實隊伍建設為規范收費行為，履行教育承諾奠定扎實基礎：

1、學習強化，統一思想，率先垂范。我們組織班子成員認真學習《市教委關于轉發國家發展和改革委員會（關于開展全國治理教育亂收費專項檢查的通知）的通知》、《上海市教育委員會、上海市物價局、上海市財政局關于義務教育階段實施“一費制”收費辦法的意見》、《上海市教育委員會、上海市物價局、上海市財政局關于規范外省市學生借讀費標準的通知》、《關于普陀區義務教育階段學校實施一費制收費辦法的意見》等文件，深刻領會文件精神，充分認識治理教育亂收費工作的重要性。在規范教育收費工作中積極發揮黨支部的領導作用、行政的主體作用、工會的監督作用、黨員領導干部的表率作用，以辦好人民群眾滿意的教育為根本要求，進一步規范學校收費行為，塑造學校良好形象。為此，我們在班子自身建設上下功夫，重溫“干部建設二十字方針”——輕財足以聚人，量寬足以得人，律己足以服人，身先足以率人，才全足以育人。積極組織班子成員開展討論，充分認識：學校是培養人的基地，規范的行風、優良的學風關系到黨的教育方針的落實。我們以黨風帶行風，以班子促全體。我們要求班子的每位成員牢固樹立領導就是服務，職務就是責任的思想，讓每一位干部在學習中內化，在內化中外顯，努力成為勤奮學習的表率，弘揚正氣的模范，廉潔自率的先鋒，服務求實的標兵。班子成員中有多位同志主動退還或婉拒家長饋贈的禮品和現金，樹新普陀教育行風良好形象。學校從工作實際出發，成立了校長、書記為組長的專項領導小組和家長委員會成員為代表的監督小組成員，定期商議學校規范收費方面的工作，學校先后制定了《新普陀小學規范收費實施計劃》、《新普陀小學關于“一費制”收費的實施辦法》、《新普陀小學關于規范教育收費的有關規定》、《新普陀小學規范收費公示制度》。在班子學習的基礎上，我們在全體教師會議上進行宣傳，確保全校學校上下統一思想，政令暢通。

2、精神感召，榜樣引領，行為示范： 師德建設是教師隊伍建設的重中之重，師德水平的狀況如何關系到校風、學風、教風和行風，關系到學校的形象。在行風建設和文明行業的創建過程中，我們把加強教師形象建設，提高教師的職業素養和文明程度作為重點來抓。我們要求教師要像愛護自己的生命、關心自己的健康一樣，珍惜自己的形象。我們在教師中廣泛開展“三師工程”，即：修師德、練師能、樹名師。具體做法是“三抓、三求、三到位”： ① 抓思想，求共識，認識到位：

認識是行動的先導，有了思想的共識才有行動的自覺，步調的一致。我們組織教師學習毛蓓蕾老師“心之育”集錦；觀看《2004感動中國十大人物》徐本禺放棄讀研究生的機會，只身來到貴州偏僻山村，孤身支教的感人故事；聆聽我區啟星學校郭海瑛老師《燃燒的青春，火熱的情懷》的報告；開展國旗下宣誓儀式??牢記：？感受著作為人民教師強烈的責任感和崇高的使命感，用我們的愛和責任支撐起教育事業的精神大廈。② 抓方法，求改進，活動到位：

我們開展了“綠葉風華的贊歌”主題活動，宣傳教師中師德標兵的感人事跡。“厚德育人，真情潤教”成為我校爭創小教系統文明行業的主旋律。細化教師家訪的“三部曲”，倡導構建新型師生關系的“五個重點”，并制定了《新普陀小學教師守則》。同時，以《學科教師德育工作手冊》的試行，凸顯德育工作是“人人工程、事事工程”，進一步確立“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育觀念。本學期，學校還在周五全教會議上開辟了“校園文明細節”大家談，讓教師們用自己的慧眼尋找身邊同事的閃光點，用自己的筆記載發生在自己身邊的感人事例。“讓文明在每一個細節上閃光，讓細節為每一個教師帶來從教的幸福與快樂。”

③抓管理，求實效，措施到位：

為確保將師德教育納入經常化、規范化、科學化的管理軌道，學校把管理工作同學校現代制度建設有機相融，建立了師德教育的有效機制，如師德一票否決制。學校每年組織交流教師進行“愛生事跡介紹”，評選“金愛心”教師。2003年來，家長的表揚信就有20余封，2004年我校有1位老師獲得區師德標兵稱號、2位教師獲得區園丁稱號、2位教師獲得長征鎮優秀教育工作者。

二、加強制度與機制建設為規范收費行為，履行教育承諾提供重要保障：

我校是一所轉制學校，由于近年來辦學質量逐年上升，許多家長慕名前來，想方設法要進學校讀書。面對家長對優質教育的需求，我們嚴把入口關，尤其對較為敏感的收費問題，它涉及千家萬戶，又是人民群眾普遍關注的熱點問題，我校把嚴格規范收費工作納入依法治教的軌道上來。幾年來堅決執行上級有關部門關于教育收費的各項規定，不收與入學掛鉤的贊助費，以規范的收費行為，樹普陀教育行業文明形象。學校先后制定了《收費人員崗位職責》、《公開辦事指南》、《“一費制”實施辦法》、《落實減負工作的舉措》等有關制度。工作中做到三個“嚴”：一是嚴禁超標準收費或巧立名目收費。二是嚴格規范外省市招生收費。三是嚴格執行“收支兩條線”管理規定。我們在全體教師會議上部署規范收費的的方法步驟，做到有計劃、有措施，目標明確，責任到人。學校根據要求統一收費項目，明確收費標準，規范代收項目，建立健全了“一證”（收費許可證）、“一卡”（工商銀行存折卡）、“兩公開”（收費項目公開、收費標準公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的票據、統一由學校財務人員收費、統一交財務部門設立專戶儲存）、“三不”（不擅立收費項目、不提高收費標準、不搞帳外帳）、“一堅持”（堅持收支兩條線制度）等具有約束力和可操作性的實施細則，使收費工作走上規范化、制度化軌道。

三、架構信息渠道為規范收費行為，履行教育承諾樹立良好形象：

1、校務公開，約束促服務：

我們在行風建設中把校務公開工作作為自覺依法治校、依法治教的有效途徑，在約束中強化自律，在規范中提升服務品質。學校在實施校務公開的過程中，堅持一個“實”字，即：工作腳踏實地，公示真實可信，答復真心實意，堅持一步一個腳印，扎扎實實地推進校務公開工作。學校每年根據行風建設的要點，不斷完善校務公開制度，堅持凡事關教職工和學生切身利益的學校事務都實行公開，接受群眾監督。學校專門設立了校務公開綠色通道：一條校務公開熱線，一個校長信箱、一部網絡直通車。學校及時將與學生、家長、社區有關的內容以公告欄、告家長書、通知、征詢單、學校網站等形式進行公示，如：每周菜單、收費標準、轉學程序、校車路線、學生各類評優等。每年開學，學校為了更好地體現“服務第一”的思想，專門為家長提供“一門式”服務，使家長既了解了學校開學的各項工作，又有效減少了往返的麻煩。

2、家校協作，合力促規范：

社會對學校的評價和承認在一所學校的辦學歷程中起著舉足輕重的作用，對轉制學校尤為重要。因此，學校一貫注重接受社會的監督。我們提出教育要“依托社會、融于社會、服務社會、奉獻社會”。此外，2004年9月在實施“一費制”工作中，對代辦性收費項目中的課外教育活動、住院醫療互助基金等內容，我們積極發揮家長委員會的作用，由家委會代表參與了解學校開展各類教育活動的設想，并全程關注活動的開展，實施過程化動態監督。所有代辦項目的收費都發放征詢單，由家長簽名同意認可后收費，絕不勉強或作硬性規定。學校每學期都定期向家長通報學校規范收費工作的情況，接受家長對學校工作的監督和參與學校的管理。每學期家長會定期發放調查問卷表，征求家長意見，對家長提的好建議，學校在全體教師大會上宣讀并要求教師進一步樹立為學生服務的思想，不斷提高辦學水平。如：學生乘坐的校車，學校每年開學都親自到實地查看，并根據學生的實際困難，調整、增設站點，計算到站時間，努力使校車路線更為合理，滿足家長的合理需求。工作中我們深深地體會到：坦誠贏得了信任，服務樹立了品牌，近年來，在規范教育收費工作中，學校沒有收到任何家長的投訴和意見。不斷完善的收費工作得到高度的肯定。

四、工作成效：

1、一支結構合理、師德高尚、業務精良、團結合作的教師隊伍樹立了成為學校行風建設發展的不竭動力。

2、“為每個學生編織快樂的童年，讓每個學生獲得發展的機會；為每個教師營造精神的家園，讓每個教師領略教育的樂趣；為每個家長提供優質的服務，讓每個家長分享成功的喜悅。”的教育人文理想正在逐步形成。

3、以現代學校制度建設為學校管理體制改革的出發點，初步形成“法人治理、權力制衡、職能互補”的學校領導體制和“依法治校、以德立校，精簡高效、自主發展”的內部管理體制。我們的管理目標是：要使所有的管理行為指向有利于學生的終身發展、有利于教師的專業成長、有利于增強學校綜合競爭能力。在幾年的實踐中，我們深刻認識到：“守法尚德”是治校興校之本，而現代教育的實踐更需借助“法制觀念、德治意識”這兩塊筑路的基石。只有堅持“依法規范辦學行為，履行教育承諾”，才能真正維護廣大人民的根本利益，辦普陀人民滿意的教育。

第三篇：辦學行為依法規范

辦學行為依法規范

我校多年來認真落實課程計劃，嚴格按照國家課程計劃的有關規定開全、開足課程，嚴格規范教育教學秩序，嚴格控制學生在校活動時間，保證學生的自由活動時間、運動鍛煉的時間，全面提高課堂教學質量和教學的有效性，全面提高學生的綜合素質，對學生的終身發展負責、對學生家長負責、對社會負責，辦人民滿意的學校。

一、嚴格執行課程計劃，開足、開齊課程，規范教育教學秩序。

1、嚴格執行課程計劃開足、開齊、開好課程。挖掘潛力，開足課時，包括音樂、體育、美術、勞動技術、微機課等等，還不定期的開展法制教育課、心理健康課等課程。每個課程都有嚴格的課時作為教學保證，保證學生德智體美勞全面發展。

2、學校在開齊、開全、開好國家課程的同時，積極開發具有學校特色的校本課程，如語文閱讀課、英語演講、電腦制作等等，均取

得令人滿意的效果。

3、我校嚴格規范教學秩序，建立健全教育教學制度，禁止節假日補課、舉辦或參加各種社會舉辦的補習班、培訓班等。

4、嚴格控制學生在校時間。嚴格控制學生在校時間總量，合理安排學生一天在校的學習、活動時間，充分保證學生的休息時間和活動時間。學校制定規章、制度，禁止教師隨意拖堂、延長上課時間；禁止利用學生中午休息的時間補課、上課；禁止下午放學后滯留學生

補課、上課。

5、切實采取措施減輕學生過重課業負擔，嚴格控制作業總量和考試次數。學校統籌各學科教師作業布置，控制作業量。全校或全年

級統一組織的考試題目不應超出課程標準（教學大綱）規定的要求，嚴禁出偏題、怪題、難題。

6、嚴格規范學生用書管理，教科書統一由學校向新華書店征訂，必須的教輔書由各教研組集體討論決定，上報學校審核，符合上級教育主管部門有關要求后，由學校按出版社優惠后的書價批準購進，嚴

禁教師私自征訂盜版或質次價高、印刷模糊的教輔書。

二、以教學為中心，優化課堂教學，全面貫徹實施素質教育。學校全面實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，全校師生同心同德，團結協作，銳意進取，各項工作取了一定的成績。

1、狠抓以課堂為中心的教學管理

教學質量是學校發展的生命線，提高課堂教學效益是提高教學質量的關鍵，教務處規范教學常規管理，強化對教學全過程的管理，對每個教師的教學過程實施有效監控，優化課堂教學管理，認真抓好以課堂為中心的教學各個環節，有效提升教師技能水平。學校還設有教學周志，欄目為每天每節課的“課程、授課人、課程內容、是否遲到早退、課堂情況記載”等，教導處每月檢查一次，并做好登記。

2、實施分層教學

學校教學以人為本，根據學生的認知水平、學習能力、學習心理特點及個體差異，實施分層教學，因材施教。按照抓兩頭、促中間的教學指導思想，強調要分層推進，教師根據學生的能力、潛力等實際情況，對不同層次學生提出不同要求，不斷利用校會、班會及家長座談會，對學生進行學法指導，調動學生學習的主動性、積極性。

3、實施推門聽課制度

采取隨堂聽課和不定期檢查的方式，對教師的備課、上課、教研、批改、輔導、考試進行全面檢查，督促教師認真做好課前準備，提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。本期學校安排省、市、校級匯報課、公開課、示范課、研究課50節左右，教務處組織隨堂聽課（只通知聽課人，不通知授課人）20余節，每次聽課活動結束后，各教研組均組織本組教師認真進行評析，指出優缺點并與授課教

師交換意見。

4、推行家長開放日

在每學期的期中、期末考試以及高三年級的診斷考試后，學校都要實行家長開放日活動。家長通過家長座談會、隨堂聽課等形式，全程體驗，零距離地了解了孩子在校的學習和生活情況，同時通過與學校老師的對話、溝通，了解了學校辦學思想和辦學思路，提出了促進學校發展的建議，搭建了家庭與學校的橋梁，實現家校合作，形成合力，共同關注孩子的健康成長，使家庭與學校攜手共謀教育大計，并肩同創美好明天。

5、教育科研促進教師成長

教育科研是提高教育教學質量，促進學生全面發展，提高教師教育教學理論水平和實踐能力，促進教師隊伍整體素質提高的重要手段，是形成名校、名師，使學校具有生命力、創造力和可持續發展的重要途徑，學校每一位教師充分認識到教育教學科研的重要性，積極

開展科研研究。

三、強化教師師德師風建設，規范教師職業行為

師德師風建設是學校加強教師自身建設的關鍵所在，學校非常重視教師隊伍師德師風建設，加強領導干部廉潔自律，教師廉潔從教，規范教師職業行為, 特別是“教師有償補課和參與社會收費培訓”，“占用學生節假日集體補課和上新課”等問題，針對性的開展工作，取得了良好的效果。

1、成立了以校長為組長，各辦公室主任、年級組長、教代會代表共同組成的“廉潔從教自檢自查工作領導小組”，具體指導我校的行風建設，嚴格規范辦學行為，要求全校教職工在日常教學過程中，真正做到為人師表，教書育人，以身立教，依法執教，加強學校廉政建設，接受家長、社會、教職工、學生的監督。向社會做出公開承諾，在家長開放日，校長親自接待并解答家長的咨詢和疑問。

2、加強師德教育，組織全校教職工認真學習師德師風建設有關規定及要求，并細化了教職工師德、師風考核細則，認真考核，嚴格檢查，不斷提高教師思想境界和道德素養，規定凡師德考核不合格者評模選優、晉升職稱一票否決。嚴禁體罰、變相體罰學生現象的發生。黨、政、工、團統一認識，積極行動，把行風評議活動作為學校規范

辦學行為，辦人民群眾滿意的學校的良好契機。

3、開展“廉潔從教，做人民滿意的教師”為主題的教育活動，并與教育局開展的黨風廉政建設，教師職業道德建設相結合，把廉潔從教、敬業愛崗、為人師表、誠信服務作為主要內容，以提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進教師依法執教。重要開展樹“三觀”（人生觀、世界觀、價值觀），揚“三德”（社會公德、家庭美德、職業道德），創“三能”（學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力），弘揚“五種精神”（終身從教的精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神）。

4、定期學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》，規范教師職業行為。嚴格規范教師自身的職業行為。

5、學籍管理。嚴格執行了學籍管理的有關規定，實行了學生“先借后轉”、“出勤報告”等制度。對申請轉入的學生原則上均進行了測試。基本杜絕了年級、班級未經教務處同意私自接收學生借讀的現

象。

6、積極開展教學分析和教學評價，認真協調教學雙邊關系。教務處堅持了期中、期末考試和重要模擬考試的成績分析活動。在認真組織考試的基礎上，對考試成績所反映出來的教學效果進行通報、比較、分析、點評，評價教學行為的有效性，運用評價杠桿引導教師自覺地總結經驗、查漏補缺、反思自身教學行為的有效性，推動了教學質量的提高。總之，學校多年來認真落實課程計劃，嚴格按照國家課程計劃的有關規定開全、開足課程，嚴格控制學生在校活動時間，保證學生的自由活動時間、運動鍛煉的時間，全面提高課堂教學質量和教學的有效性，努力減輕學生過重課業負擔，精心組織學生參加有益于身心健康發展的社會實踐活動，全面提高學生的綜合素質，學校領導嚴格自律，教師廉潔從教，強化師德師風建設，嚴格規范教師職業行為；實行財務公示的陽光作業，杜絕亂收費，改革學生素質教育評價方式，建立科學、合理的評價體系，依法規范辦學行為，對學生的終身發展負責、對學生家長負責、對社會負責，辦人民滿意的教育。

第四篇：依法治校規范辦學行為承諾書

依法治校規范辦學行為承諾書

為切實做到依法從教，維護正常的教育教學秩序，遏制違反師德師風等破壞教育環境事件的發生，我莊嚴承諾：

1、切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在工作中、在言行上與黨中央保障高度一致。

2、堅持正確辦學方向，認真做好學校意識形態工作，及時向教育主管部門報告涉教輿情。

3、加強師德師風建設，牢記立德樹人使命，依法治校，廉潔從教，為人師表，杜絕有償家教、體罰和變相體罰等行為。

4、加強師生法治教育，認真貫徹執行上級和學校的各項管理規章制度，做到有令必行，有禁必止，自覺抵制社會各種歪風邪氣。

5、規范辦學行為、規范教育收費、規范教師從教行為。

6、嚴禁在校園內開展商業活動。

7、強化安全教育，確保師生安全。

8、對師生、群眾反映強烈的突出問題，因未落實或解決不力而引起的不良影響，自愿接受組織處理。

承諾人： 學校校長：

2018年10月7日

第五篇：嚴格規范辦學行為 促進學校健康發展

嚴格規范辦學行為 促進學校健康發展 ——全市中小學“規范辦學行為”專項檢查匯報

我校現有18個教學班，學生1064名，在崗教職工 84人。近年來，在各級教育主管部門的正確領導與大力支持下，我校立足“占高位謀發展，用理性抓質量”的理念，努力辦人民滿意教育，學校管理更加規范科學，教學質量穩步提升，呈現出良好的發展態勢。2011年，我校榮獲全市“教育質量先進學校”，“十一五教育科研先進學校”、“大家唱，大家跳”全能獎等多項榮譽，現就學校規范辦學行為，減輕學生負擔，推進素質教育工作簡要匯報如下：

一、統一思想，形成共識

為了進一步規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，學校先后多次通過校委會、教師會、教研組會等，認真組織全校教師學習、討論《中小學教師職業道德規范》、《松滋市教育局規范學校辦學行為的十五條禁令》，使廣大教師深刻領會其精神實質，充分認識到全面貫徹黨的教育方針，規范辦學行為，深入推進素質教育，既是黨和國家建設人力資源強國的一項戰略決策，也是落實科學發展觀的具體行動，更是教育工作的內在需求，我們要以對學生負責、對事業負責、對未來負責的精神，把思想和行動統一，進一步增強規范辦學行為的責任感和緊迫感。

學校還通過拉標語、樹宣傳牌、開辟網站專欄等形式宣傳規范辦學行為的重要性，營造良好氛圍。通過向社會公開承諾規范辦學行為 的具體措施，主動接受社會、家長、學生的監督，征得社會、家長、學生的關心、支持和理解。

二、完善機制，強化督導

為了切實加強規范辦學行為的領導，學校成立了以劉衛東校長為組長，學校全體行政人員為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，教務主任任辦公室主任，具體負責日常事務。

學校嚴格按照上級有關規定制定了《規范辦學行為實施方案》，對如何規范辦學行為提出明確具體要求，并加強自查自糾，認真排查學校管理中存在的突出問題，采取有效措施，逐步糾正違規辦學行為。

與教師簽訂規范辦學行為責任狀，讓每一個教師自覺履行工作職責，規范教書育人的行為。

建立“規范辦學”投訴、督查和責任追究制，把教師的從教行為是否規范作為教師工作考評的重要內容，作為評先表模、晉職晉級、考核的重要條件，對有令不行、有禁不止，頂風違紀的教師進行責任追究，嚴肅查處，從而不斷規范教師的從教行為，建設良好的師德師風，提升學校形象。

三、加強管理，注重規范

1、規范課程設置,開齊開足各類課程。

嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，學校課程表通過校務公開欄向社會公布。確保做到“五堅持五不”：即堅持按標準課時開設，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不提前結束課程或搞突擊教學；堅持按規定進行考試，不隨意增加考試次數。

加強常規管理，注重教學過程督查。為確保各學科教學過程落實，教務處每天安排專人進行課堂巡查，對于不經學校允許隨意換課，或占用體、音、美及綜合實踐課程進行統考學科教學的行為，一經發現，及時通報批評。

制定《非統考學科質量結賬方案》，平時對非統考學科定期進行教學督查，期末組織學生進行考試和考核，嚴格按方案和科任教師結賬。

積極開展陽光體育活動。要求體育老師認真上好體育課，并充分利用早操、大課間活動及課外活動時間扎實開展體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。為了促進學生全面發展，學校成立了排球隊、籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、美術興趣小組，定期開展活動，收到良好效果。通過開展藝術節、體育節、達標運動會等形式，為學生搭建張揚個性展現自我的平臺。在2011年秋季全市球類運動會上我校獲得三項獎杯。在第26屆荊州市青少年科技創新大賽中，8名同學獲得荊州、松滋市級獎。

2、規范作息時間，切實減輕學生負擔。

一是嚴格控制學生在校活動總量，減輕學生負擔。每周按5天安排教學，各年級每周安排34課時，每課時45分鐘。各年級安排1節朝讀，兩節晚自習，每節自習45分鐘，要求早晚自習相關學科教師下班組織學生自習，進行個別輔導，不得上新課。學生每天6:30起床，晚上9:00就寢，保證學生每天有9個小時足夠的睡眠時間。二是嚴格控制學生的課外作業總量，減輕學生負擔。強調科任教師之間的協調，控制學生課外作業總量每天不超過1.5小時，主要布置語、數、外三科作業。定時進課堂進行作業情況抽查，開展作業布置情況專項調查，要求教師布置作業注重科學性、針對性和有效性，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。提倡當堂測評訓練。雙休日及節假日不加大作業量。

3、規范教師從教行為，提高教學效率。

一是要求教師平時增強工作責任感，認真落實自己的教學工作，課前精心準備，提高課堂效率，做到當堂內容，當堂落實，嚴禁利用課外時間進行有償補課，占用學生休息時間，增加學生課外負擔。二是嚴禁教師向學生推薦或統一購買未經教育主管部門審定的練習資料和復習用書，避免教輔資料過多過濫現象，提倡教師自己精選精編資料，提高教輔資料的使用效率。

三是加強教學研究，努力打造高效課堂。學校明確提出：消除課堂泡沫，打造有效課堂，切實把學生從題海戰術、疲勞戰術中解脫出來。我們從改革課堂教學模式入手，以洋思中學為示范，結合我校實際，確立各學科教學模式，如語文組實施“師生共用講學稿”模式，數學組實施“441教學模式”(即：每節課20分鐘左右教師精講，20分左右學生訓練與檢測，最后5分鐘左右教師點撥)，文綜組實施“精講精練，當堂記憶”等。切實改變教師教授太多，包辦學生學習、學生被動接受的傳統課型，由教師“教”為核心，轉變為學生“學”為核心。改革教師的講授方式，要求教師正確處理“三講三不講”的關系（“三講”即：講重點、講難點、講易混、易錯、易漏點。“三不講”：學生已經會的知識不講，學生自己能學會的知識不講，教師講了學生也不會的知識不講）。反對教師照本宣科，大力削減教師講的時間，把更多的時間留給學生閱讀、思考、訓練。改革學生的訓練方式。把

課堂上更多的時間留給學生，通過削減學生“聽講”的時間，讓學生有更多的時間進行當堂訓練，作業任務基本上在課堂內完成，少留或不留課外作業，課外以改錯為主，無錯則無需課外承擔訓練任務。這一訓練方式的改革，在數學教研組已經取得了明顯成效，對于向來以題量大、課外耗時多、反復次數多著稱的數學課，學生的課外負擔已經明顯減輕

4、規范招生行為，促進教育均衡發展。

學校堅持免試就近入學的原則，招收學區內學生，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。學校編班工作力求平衡，從去年秋季開始，學校一律平行分班，不再分設重點班與非重點班。嚴格控制班額，教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

5、規范學籍管理，加大防輟控流力度。

加強和完善學生學籍管理，對于學生學籍，實施專人負責，微機管理，建立全省統一的中小學生電子學籍網絡管理平臺，對于異動學生，學校嚴格按要求履行各項審批手續，學籍檔案資料整理做到規范有序。

采取多種措施，控制學生輟學流失，確保服務區內新生入學率及在校學生鞏固率。

一是依法治教，依法控流，加大師德師風建設力度，嚴肅查處亂收費和體罰、變相體罰學生的行為，提高廣大教師依法執教的自覺性；加強《義務教育法》的宣傳，主動與家長溝通與交流，幫助家長提高認識，督促家長送子女入學。

二是落實責任控流，學校與年級負責人、班主任及科任教師簽訂控流責任書，將學生參考率納入質量結帳方案，加大參考率在班級和學科質量結帳積分中的權重，確保在校學生鞏固率和畢業班學生的參考率。

三是實施“減負”控流，切實減輕學生過重的課業負擔、經濟負擔、心理負擔，消除學生厭學的心理障礙，確保學生身心健康發展。

四是積極推進新課程改革，強調學生全面發展、主動發展，注重培養學生的興趣愛好和個性特長，使學生樂學、好學，從根本上預防學生輟學。

五是落實救助措施控流，在嚴格落實“兩免一補”的基礎上，采取減、免、緩等方式幫助貧困學生入學。

通過加大防輟控流力度，收到了良好效果。我校本七年級新生入學率100%，七、八年級學生鞏固率99.16%，九年級學生鞏固率99.15%，全校學生留級率0.1%。

規范學校辦學行為，深入推進素質教育，是一項系統工程、民心工程，我們將以全市義教均衡發展迎國檢為契機，堅持立足當前，著眼長遠，持之以恒，一抓到底，不斷健全和完善深入推進素質教育的長效機制，促進學校健康和諧發展，努力辦好人民滿意的教育。