第一篇：平模中學(xué)關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課、家教

平模中學(xué)關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課、家教

責(zé)任書

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于“減負(fù)增效體質(zhì)”的指示精神，提高教育系統(tǒng)效能建設(shè)，規(guī)范教育秩序。我校堅(jiān)持“教育、制度、監(jiān)督、懲處”并舉的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳實(shí)施教育9+3工作的通知》，使全校師生積極參與整治違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教，努力形成積極抵制違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教的有力輿論氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、重塑教育的良好形象。結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂本責(zé)任書。

一、責(zé)任人與責(zé)任職責(zé)

全體在職教師：

1、不得違反規(guī)定組織或變相組織教師集體補(bǔ)課、有償家教。

2、不得違反規(guī)定擅自在外租用場地或在家組織或參與違規(guī)辦班補(bǔ)課。

3、不得組織或參與社會或個(gè)人民間辦學(xué)的各種輔導(dǎo)班、預(yù)科班、補(bǔ)習(xí)班等。

4、不得參與社會上任何團(tuán)體的聘請，為其講援新課或輔導(dǎo)假期作業(yè)等。

二、處理辦法

對于違規(guī)違紀(jì)教師一經(jīng)查實(shí)，按照市教育局及我校有關(guān)處理意

見進(jìn)行處理。處理辦法如下：

1、對違規(guī)辦班補(bǔ)課，有償家教行為的組織者、參與者，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)年度不得評優(yōu)評先，年度考核不得評優(yōu)。

2、對違規(guī)辦班補(bǔ)課，有償家教，為辦班者授課所收取的一切費(fèi)用，嚴(yán)格實(shí)行全額退還給學(xué)生的辦法處理。

對違反本責(zé)任目標(biāo)的教師，造成嚴(yán)重后果及不良影響的報(bào)請上級有關(guān)部門給與紀(jì)律處分。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校留存一份備案，責(zé)任人持有一份。

校長：韓強(qiáng)勇

責(zé)任教師：

道真縣平模中學(xué)

2013年10月18日

第二篇：關(guān)于禁止教師違規(guī)辦班補(bǔ)課有償家教責(zé)任書

關(guān)于禁止教師違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教家養(yǎng)的

責(zé) 任 書

為切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，維護(hù)學(xué)生及家長的權(quán)益，根據(jù)《仙桃市教育局關(guān)于治理中小學(xué)收費(fèi)補(bǔ)課等違規(guī)行為的通知》，在全校范圍內(nèi)嚴(yán)令禁止違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教，努力形成積極抵制違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教的輿論氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹教育良好形象，結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂此責(zé)任書。

責(zé)任職責(zé)：

1、指導(dǎo)督促本校教職工把教育質(zhì)量的著力點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率上，精心設(shè)計(jì)課堂，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動；

2、不得面向?qū)W生舉辦或強(qiáng)制學(xué)生參加各類節(jié)假日有償興趣班、特長班和補(bǔ)習(xí)班；

3、不得利用課余、晚上和節(jié)假日安排學(xué)生集體補(bǔ)課或提前上新課；

4、不得將住所、場地和其他設(shè)施租借給團(tuán)體和個(gè)人用于針對學(xué)生的有償補(bǔ)課；

5、不得在家或到其他場所組織或參與針對中小學(xué)生的有償家教家養(yǎng)、補(bǔ)課；

6、不得參與由學(xué)生家長組織的有償補(bǔ)課活動；不得在民辦教育機(jī)構(gòu)兼職兼課；

7、不得利用工作之便暗示、動員、誘導(dǎo)或直接、變相地迫使本校本班學(xué)生參加任何單位及個(gè)人組織的有償家教；

8、因工作需要，教師有組織地在外有償兼職兼課，必須經(jīng)上級

教育部門批準(zhǔn)。

處理辦法：

對有違前款規(guī)定的責(zé)任人，實(shí)行教育教學(xué)工作一票否決，并根據(jù)《仙桃市教育局關(guān)于治理中小學(xué)收費(fèi)補(bǔ)課等違規(guī)行為的通知》等文件精神處理。

本責(zé)任書從簽字之日起生效。

一式兩份，中心學(xué)校留存一份備案，學(xué)校持有一份。

彭場鎮(zhèn)中心學(xué)校：

責(zé)任單位：

校 長：

責(zé)任人：

2017年08月20日

仙桃市中小學(xué)2017 禁止違規(guī)辦班補(bǔ)課、有償家教家養(yǎng)

責(zé) 任 書

二〇一七年八月

第三篇：禁止教師有償家教心得體會

拒絕有償家教心得體會

二〇一二年五月十八日

拒絕有償家教心得體會

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償家教有著極大的負(fù)面影響。其一：教師開展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開價(jià)，為人師表的形象盡失。其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨(dú)立完成，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí)，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補(bǔ)課確實(shí)好。

其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補(bǔ)課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽課效率。

其四：因?yàn)橛袃敿医逃懈哳~經(jīng)濟(jì)效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點(diǎn)到。其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。

從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會如下： 第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高

性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。篇二：禁止在職教師有償家教心得體會

禁止在職教師有償家教心得體會 閆景小學(xué) 賈國梁 我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的。可以說，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇三：禁止在職教師有償家教心得體會 禁止在職教師有償家教心得體會

魏仕杰

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報(bào)酬； 二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績。蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快。近幾年，很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇四：禁止在職教師有償家教心得體會

《禁止在職教師有償家教》心得體會 2015年3月31日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《晉中市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績

蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇五：禁止在職教師有償家教心得體會 禁止在職教師有償家教心得體會

在職教師進(jìn)行有償家教，是一個(gè)社會反響很大的問題，我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績 蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的。可以說，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

第四篇：禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課責(zé)任書（本站推薦）

濟(jì)河小學(xué)關(guān)于強(qiáng)化治理

教師辦班、有償補(bǔ)習(xí)等違規(guī)行為的責(zé)任書

為嚴(yán)格執(zhí)行上級的相關(guān)規(guī)定和精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為及教師的從教行為，有效遏制教師利用個(gè)人業(yè)余時(shí)間或假期進(jìn)行有償補(bǔ)課的不正之風(fēng)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，推動素質(zhì)教育健康發(fā)展，辦好家長滿意的教育，要求我校全體老師做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)禁教師組織學(xué)生在家或其他場所收費(fèi)或變相收費(fèi)補(bǔ)課。

二、嚴(yán)禁任何學(xué)科教師課堂不講新課內(nèi)容，課后辦班收費(fèi)講新課。

三、嚴(yán)禁教師從事以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班等有償家教活動。

四、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)，為退休教師和其他社會人員介紹學(xué)生有償補(bǔ)課而從中獲利。

五、嚴(yán)禁不同學(xué)科教師聯(lián)合辦班，在家中或在校外租用場地進(jìn)行集體有償補(bǔ)課。

六、嚴(yán)禁在職教師接受民辦學(xué)校或社會其它文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校聘請，兼職兼課參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動。

七、嚴(yán)禁教師動員、強(qiáng)制或誘導(dǎo)學(xué)生購買資料，從中獲利。不履行以上責(zé)任的，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理；本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和教師本人各一份；本責(zé)任書自簽訂之日起生效，有效時(shí)間為一年。學(xué)校：（蓋章）濟(jì)河小學(xué)

校長：（簽字）

教師：（簽字）

2014年7月日

第五篇：禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課責(zé)任書

三甲村中心小學(xué)關(guān)于禁止教師 從事有償家教違規(guī)辦班、補(bǔ)課責(zé)任書

為嚴(yán)格執(zhí)行上級的相關(guān)規(guī)定和精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為及教師的從教行為，有效遏制教師利用個(gè)人業(yè)余時(shí)間或假期進(jìn)行有償補(bǔ)課的不正之風(fēng)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，推動素質(zhì)教育健康發(fā)展，辦好家長滿意的教育，要求我校全體老師做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)禁教師組織學(xué)生在家或其他場所收費(fèi)或變相收費(fèi)補(bǔ)課。

二、嚴(yán)禁任何學(xué)科教師課堂不講新課內(nèi)容，課后辦班收費(fèi)講新課。

三、嚴(yán)禁教師從事以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班等有償家教活動。

四、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)，為退休教師和其他社會人員介紹學(xué)生有償補(bǔ)課而從中獲利。

五、嚴(yán)禁不同學(xué)科教師聯(lián)合辦班，在家中或在校外租用場地進(jìn)行集體有償補(bǔ)課。

六、嚴(yán)禁在職教師接受民辦學(xué)校或社會其它文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校聘請，兼職兼課參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動。

不履行以上責(zé)任的，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理；本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和教師本人各一份。

校

長：

（簽字）教

師：

（簽字）

2017年7月 9日