第一篇：助學金評選記錄（范文模版）

助學金評選記錄

秋風蕭瑟，凍結了空氣；天高氣爽，冷寂了時間。然而在這個秋天，我們化工優0901班格外溫馨，因為有一種溫暖讓我們情同手足，心手相牽。

近日學校展開勵志獎學金和特困生助學金評選活動來幫助那些品學兼優但家境貧寒的學子，讓他們能夠減輕生活的負擔，擁有更美好的大學生活。我班積極配合學校的工作，班委會通過討論，規劃組織起本次活動的各項流程，希望盡我們的所能幫助他們，給那些需要幫助的學生帶來家庭的溫暖。

第一步：調查

在班委的組織下，我們對班級同學的家庭狀況進行了一番詳細的調查走訪，記錄下其中的低保戶，貧困戶以及各種家庭有困難的同學的名單，以便我們的評選活動能夠順利進行。

經過統計與審查，我們班有十九個貧困助學金獲得者的候選同學。

第二步：演講

幫助應該給最需的人。由于勵志獎學金和貧困助學金的生命額有限，所以我們需要在十九個候選同學之中選擇最符合要求的。

于是經過班委的商量，我們決定以最公平公正公開的方式——投票來選出最有資格的同學。于是在周三中午放學后我們班級開了個班會，由全班所有同學都參加，在班會上，我們首先讓認為自己有資格參加評選的同學上臺演講，讓我們看到他們日常生活和學習生活中的點點滴滴，了解他們的需寄，走進他們的生活，體驗他們的內心世界，同時為我們的投票選舉做好準備。最終走上講臺演講的有張欠、王威杰、李雪聰、張琳、朱秋雪、孔曉俊、馬子舍等同學。

第三步：評選

同學上臺演講完畢后，便進行了全班同學的投票。經過公開唱票后，我們確定了獲得國家勵志獎學金的同學是王威杰和李雪聰。

評選理由：

王xx：品學兼優，勤奮刻苦，家境環境鍛煉了他的吃苦耐勞的精神和動手能力。

李x：生活樸實，熱愛勞動，積極參加各項活動。樂于助人，時刻彰顯優秀的品質。

同時，這兩名同學在大一這一學年里兩次獲得二等以上的獎學金。符合國家勵志獎學金的評選要求。

關于貧困助學金的評選，經過我們班委會的討論，以及與同學們商量，我們最終決定將班級三名一等貧困助學金以及六名二等貧困助學金所獲得的錢在班級內給除了去年獲得貧困助學金以及今年獲得國家勵志獎學金以外的貧困生平分，盡可能多的給同學們幫助，也盡可能多的把溫暖和關懷送到每一個同學的手里。

第四步：結束

本次國家勵志獎學金和貧困助學金評選活動圓滿結束，在這次活動中，我們深刻的體會到化工優一是我們的家，是我們的避風港，希望班級的溫暖能夠融化一切，幫助大家度過美好的四年。困難不可怕，因為我們35人一起分擔，幸福并不孤單，因為35人一起分享。我們是一家人，是一個整體，心永遠在一起，有夢一起飛，坎坷一起越，記住你們永遠不是一個人，因為我們35人是一個不可分割整體。

第二篇：助學金評選班會記錄

09/10機械工程系09數控3班班會記錄

性質：國家勵志/助學金評選主題班會 參與人：班主任及全班同學 時間：2010-11-8 地點：工1 A108 主要內容：

1.由班干部初步評選出符合條件的同學五名：章文兵、許浩、黃磊、王業、陽鵬。

2.班主任首先宣讀關于國家勵志/助學金評定標準的文件。3.由班長張鵬同學作為主持人，全班同學監督并表決進行統計各個同學的得分，進行排名。統計分為五個步驟進行：a.是否擔任院、系、班級學生干部；b.有無請病假、事假；c.有無違紀處分和系級通報批評；d.班級全年學習成績排名；e.文體競賽活動獲獎加分；f.家庭貧困程度。以上都是在保證公平公正的基礎上進行。4.將以上內容整理得出了五位同學的排名，并進行記錄，初步得出國家勵志/助學金的名單。

5.班主任對本次班會進行總結，并著重強調了這個國家勵志/助學金的意義，鼓勵我班同學一起加油，為自己的未來而奮斗。班會意義：本次班會讓我們懂得了感恩，學會了建立正確的理財觀念。古人云：一粥一飯，當思來之不易。無論是國家發放的助學金，還是父母給予我們的生活費，我們都應該格外地珍視它，勤儉節約地去使用它，在以后的大學生活中要勤奮學習、不斷地提高自身的文化素質和道德修養，用優異的成績回報社會，用過硬的本領去建設社會。

第三篇：助學金評選班會記錄

傳媒學院社區管理與服務1015班會記錄

性質：新疆助學金評選主題班會

參與人：班主任及全班同學

時間：2013年3月5日

地點：四號樓601教室

主要內容：

1.班主任首先宣讀關于新疆助學金評定標準的文件

2.由全班初步評選出符合條件的同學六名：劉備、馮梅、李苗、馮

慧、肖霞、郝晨晨。

3.由班主任作為主持人，全班同學通過以下幾個方面對這六名同學

進行評選：a.是否擔任院、系、班級學生干部；b.有無請病假、事假；c.有無違紀處分和系級通報批評；d.全年學習成績；e.家庭貧困程度。（以上都是在保證公平公正的基礎上進行）。

4.通過全班同學認真評選，通過不記名投票的方式，最終確定新疆

助學金的名單（新疆三等：劉備、馮梅、李苗；新疆四等：馮慧、郝晨晨、肖霞）

5.班主任對本次班會進行總結，并著重強調新疆助學金的意義，鼓

勵我班同學一起加油，好好實習。

第四篇：大學生國家勵志獎學金、國家助學金評選班會記錄

某某班勵志獎學金、助學金評定會議記錄

時間：2013年10月17日 地點：1教101 與會人員：某某班全體同學、輔導員某某老師

主要內容:關于2012—2013學勵志獎學金，2013-2014學年助學金評定

議題：

1.輔導員講話；

告之參考指標（班級人數20%—25%）；凡符合申請資格者，一律需要材料齊全，嚴格標準評定等

2.輔導員提議班級評議小組名單及工作要求

3.舉手表決通過班級評議小組名單：組長及成員名單

組長：輔導員

成員：班長、團支書、學生代表 4.助學金評定標準 :

（1）家庭經濟貧困；

（2）家庭有特殊情況；

（3）家庭因某事遭受經濟損失；

（4）在校表現良好，勤奮學習，積極向上，學習態度端正；

（5）誠實守信，道德品質優良，團結同學，文明禮貌，積極參加集體活動； 5.勵志評定標準：

（1）遵守各項法律法規和學院制度，評獎內無任何違規違紀行為；

（2）學習成績優異，該學年曾獲得院級三好學生、“優秀學生干部”、“優秀團干”等其他校級榮譽；

（3）熱愛社會主義祖國，擁護共產黨的領導；

（4）家庭經濟困難，生活簡樸，自立自強，無任何不良生活習慣。

本次貧困助學金和勵志獎學金評定以綜合考評成績及學生家庭經濟情況為依據，本著公平，公正，特殊照顧特困生的原則，慎重審批上交的助學金申請書，通過多方面考慮及調查申請人的家庭背景及在校綜合表現進行了評定。同時，會中由全班同學進行簽名認可。

綜合評定名單： 勵志獎學金： 助學金： 一等：

二等：

三等：

總結：

輔導員對本次班會進行總結，并著重強調了獎學金、助學金的意義在于激勵更多的同學好好學習，希望各位同學做到以一顆平常心來看待評定結果，這些獲得助學金的同學能夠消除貧困陰影用積極向上的態度面對每天，并鼓勵我班同學一起加油！

此次評定會議圓滿結束。

第五篇：助學金評選流程

助學金評選流程

我班貧困助學金共13個名額，獎勵標準為每人1000元。

一、申請助學金符合下列基本條件： 1.國家助學金申請的基本條件

① 熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導； ② 遵守憲法和法律，遵守學校規章制度； ③ 誠實守信，道德品質優良； ④ 勤奮學習，積極上進； ⑤ 家庭經濟困難，生活儉樸； ⑥ 綜合素質測評成績合格。

2.國家助學金申請的必備條件

凡在我校接受普通高等教育的學生，家庭經濟收入不足以支持在校學習、生活基本費用，均可申請貧困學生助學金。

① 來自災區的學生； ② 來自國家級貧困縣的農村地區； ③ 屬于享受最低生活保障的城鎮家庭； ④ 孤兒或經濟困難的單親庭； ⑤ 父母一方或雙方下崗，沒有再就業，失去生活經濟來源； ⑥ 農村家庭成員中無18-55歲的青壯勞動力； ⑦ 家庭及成員因殘疾或疾病而喪失勞動能力； ⑧ 家庭及成員遭遇自然災害或其他突發性事變，造成人身及財產的重大損失； ⑨ 家庭中有兩個及兩個以上成員正接受非義務教育，且家庭經濟困難者； ⑩ 其他導致家庭經濟困難的情況。

3.貧困學生的認定標準

申請國家助學金的學生，要符合國家助學金申請的基本條件。貧困學生分為特別貧困學生、比較貧困學生兩類。

特別貧困生基本條件：平時省吃儉用，同時符合“必備條件”中任何兩條的學生。

比較貧困生基本條件：平時省吃儉用，同時符合“必備條件”中任何一條的學生。

4.有下列行為之一者，不能享受貧困助學金 ① 抽煙或酗酒經教育不改者；

② 購買或長期租用電腦（特殊專業學生除外）； ③ 節假日期間經常外出旅游； ④ 購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝等； ⑤ 有與經濟困難家庭不相符的高消費行為或不當消費為； ⑥ 經常出入網吧，上網或玩電子網絡游戲； ⑦ 有違法行為或經常違反校規校紀且被給予記過及以上處分者； ⑨ 凡是留級生； ⑩ 謊報家庭經濟狀況、偽造證明、弄虛作假者。

5.國家助學金申請、審批與發放程序 ①學生應在入學前辦理好身份證；

②班級組織初審：班級內按要求比例評選，本人申請、遞交家庭經濟困難證明材料。

③學校受理學生申請并組織復審：符合條件的學生填寫《中等職業學校國家助學金和免學費申請表》，并遞交戶口本原件復印件和家庭經濟困難相關證明材料；

④公示：將擬資助學生名單在校內進行不小于5個工作日的公示； ⑤報上級部門審批，確定受助學生名單

⑥學校為每位受助學生集中辦理中職學生資助卡，由銀行排工作人員來校，直接面對面的發放到學生手里，學生當場修改密碼等信息，發卡銀行不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣；

⑦學校將受助學生信息和金額以電子文檔和紙質報表的形式報市教育局，受助資金由市教育局、市財政部門通過銀行直接打入每個學生的銀行卡中。