第一篇：中國少年先鋒隊隊歌歌詞

中國少年先鋒隊隊歌

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進前進。向著勝利勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，先隊員是我們驕傲的名稱。時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈。為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進前進。為著理想勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

第二篇：中國少年先鋒隊隊歌

“中國少年先鋒隊對歌”的歷史。

2.聽賞“中國少年先鋒隊對歌”錄音兩邊（出示對歌的全部歌詞。）3.聽賞由馬思聰作曲的“中國少年先鋒隊對歌”錄音并簡介作曲家馬思聰。

4.跟著“中國少年先鋒隊對歌”的錄音輕聲學唱第一段歌詞。5.邊輕唱“中國少年先鋒隊對歌” 邊在原位踏步，體會進行曲的節(jié)奏韻律。

6.欣賞“小號手之歌”，提示這是一首雄壯有力的進行曲。7.簡介革命老區(qū)人民當年艱苦斗爭的情景和兒童團員們機智勇敢斗敵人的小故事。

第三篇：中國少年先鋒隊隊歌專題

《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計

法金甸小學 李 瓊

教學目標

1、鼓勵學生有感情地演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。

2、通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。并能跟著音樂做出隊形變化。

3、拓展練習開闊學生的文化視野，使學生對入隊和隊活動引起回憶與向往。教學重點 能按進行曲的風格演唱歌曲。

教學難點 用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學過程

一、介紹歌曲 《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

二、設問導入 通過設問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關“兒童團”的話題。在《共產(chǎn)兒童團歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關革命年代少年英雄事跡的圖片。

三、新授歌曲

1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的錄音，讓學生根據(jù)歌詞復述兒童團員們在干什么？

2、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、采用整體聽唱法學唱歌曲。A、要求學生隨琴完整地哼唱旋律。B、填唱歌詞。

C、對個別學生唱不準的地方，教師予以重點指導。

4、創(chuàng)編活動。

A、歌表演。教師引導學生自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進行提示。

5、模唱歌譜。

四、欣賞創(chuàng)造

1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。

2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。

3、設計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、復聽音樂，讓一部分學生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學生在座位上進行行走練習。

五、拓展練習向學生介紹一些少先隊的相關知識。

六、課堂小結

2017年3月6 日

第四篇：中國少年先鋒隊隊歌教案

《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計

教學目標

1.通過欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》和學唱《中國少年先鋒隊隊歌》第一段詞，引導學生感受歌曲進行曲風格；感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊員成為共產(chǎn)主義接班人的堅定信心和決心。

2.在音樂活動《出旗》中培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感和合作能力。教學重、難點

1.在欣賞、學唱歌曲過程中，引導學生感受歌曲進行曲式的風格特點。2.在《出旗》活動中，大镲、小軍鼓、大軍鼓的三聲部節(jié)奏配合有一定難度。教材分析

《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》)，創(chuàng)作于1962年。

當時的隊歌名為《中國少年兒童隊隊歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊歌。

《隊歌》的結構為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入欣賞

1.聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》音頻進教室。2.初聽歌曲。

（1）師生共同回憶成為少先隊員的感受。

教師：同學們，還記得當我們成為光榮的少先隊員，在你戴上鮮艷的紅領巾的那個時刻，你是什么樣的心情？（學生回答）

（2）欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》動畫。

教師：老師也回想起當年戴上紅領巾的那一時刻心情是多么的激動。這首《中國少年先鋒隊隊歌》是我們最愛唱的歌曲之一。說說欣賞后的心情。

二、《中國少年先鋒隊隊歌》歌曲學習1.欣賞并進行簡單表演。

（1）再聽歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，聽辨歌曲情緒。

教師：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎？請你再次欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，當你感覺到歌曲情緒有變化的時候，你就用動作表現(xiàn)出來。（學生欣賞歌曲并用動作表示情緒的變化。）

（2）按歌曲不同情緒簡單表演。

教師：我們要用動作來表現(xiàn)歌曲情緒，你們認為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢？（學生討論）

學生聽歌曲做簡單表演。

第一樂段可設計為踏步，第二樂段設計為敬隊禮。2.介紹歌曲歷史。

教師：《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊改名少年先鋒隊時將其定為隊歌。

3.學唱歌曲第一段。（1）聽歌曲畫旋律線。

教師：作為新一代少先隊員，我們應該會唱我們的隊歌。現(xiàn)在我們就來學習。這一次由老師來演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一點，請同學們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。（學生聽歌畫旋律線。）

（2）看譜聽錄音跟唱。

教師：請同學們看歌譜。聽錄音跟唱歌曲。（3）完整演唱歌曲第一段。

三、音樂活動《出旗》 1.考考你。

教師：少先隊員們，老師可要考考你，你對自己的組織了解嗎？ 從你戴上紅領巾的那一刻起，你就是一名光榮的少先隊員了。題目一：少先隊員的組織叫什么？ 題目二：少先隊的旗幟是什么圖案？ 題目三：這段旋律是在什么場合使用的？ 播放《出旗》音頻，隨后教師公布答案。2.活動準備。

（1）聽錄音范奏，學生模仿吹號動作，模唱《出旗》旋律。（2）節(jié)奏創(chuàng)編與練習。

教師：請同學們仔細聽，在《出旗》的音樂中你還能聽到了什么樂器的聲音？（學生聽錄音并回答問題。）

教師：同學們的耳朵真靈，這段音樂中有小軍鼓和镲的聲音。請同學們想一想，要想在行進中步伐統(tǒng)一，而且還要走得特帶勁，需要哪種樂器來幫忙？（學生回答：大軍鼓）

教師：那我們就把它請出來，大軍鼓在行進隊伍中起到了穩(wěn)定速度、統(tǒng)一步伐的作用。那我們應該用什么樣的節(jié)奏敲大軍鼓合適呢？（學生集體討論創(chuàng)編。）

教師最后規(guī)范節(jié)奏譜，并帶學生練習大軍鼓節(jié)奏。

學生先拍手練習大軍鼓節(jié)奏，基本熟悉后請一名學生敲擊大軍鼓，其他學生哼唱《出旗》旋律。

大軍鼓：咚 咚│咚 0│咚 咚│咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│ 教師：我們有了大軍鼓的伴奏顯得很有氣勢，要是能加上大镲就更好了。大镲：嗆 嗆│嗆 0│嗆 0│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│ 學生先拍手練習大镲節(jié)奏。

如果二年級學生沒有學習小軍鼓或小軍鼓節(jié)奏打不好的學生可以不用小軍鼓，由老師敲小軍鼓即可。（3）合奏。

出示《出旗》譜例，學生進行合奏練習。3.表演。任務分配：

分別請2—3名學生用大軍鼓、大镲和小軍鼓合著出旗音樂演奏。其他學生排成4行，在教師的引領下走隊型。出旗音樂結束后，全體高唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

教師：正是這首嘹亮的隊歌引領著我們向著理想努力前進！讓我們重溫入隊時的情景，再次感受那首隊歌的力量吧！

學生進行表演。

四、課堂小結

本節(jié)課同學們在做“出旗”活動和演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時表現(xiàn)出了少先隊員健康活潑、積極向上的精神風貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進行曲的風格。希望同學們課后找一找有關進行曲風格的作品。

第五篇：中國少年先鋒隊隊歌教案

《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計

教學目標：

1、通過聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》，感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格。

2、能用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、感受二拍子的強弱規(guī)律，能隨著2/4拍的節(jié)拍規(guī)律整齊的踏步。

教學過程：

一、談話導入：（5分鐘）

1、課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設情境。

2、上課師生問好。（很高興認識大家，這節(jié)課由我和同學們一起來學習）師提問：老師有個問題要問大家，為什么你們都戴著紅領巾？生：因為我們是一名少先隊員。

師：對，你們是少先隊員，紅領巾就是少先隊的標志。那少先隊還有個別的名字，同學們知道嗎？生：知道或者不知道；

師：少先隊的另一個名字是中國少年先鋒隊。中國少年先鋒隊是少年兒童的一個先進的組織。我們都知道，我們國家有自己的國旗和國歌，可以提問。那么我們中國少年先鋒隊也有自己的隊旗和隊歌，同學們知道嗎？生：知道或者不知道。好的，下面我們一起來認識一下。隊旗展示給同學們看。認識了隊旗，接下來就來聽一下咱們的隊歌，好不好？引出課題。

二、新授：趣學新歌(25分鐘)

1、初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒。

師：我們一起來聽一下這首歌曲，聽的時候注意：歌曲唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？生：回答。教師小結：同學們聽的都很仔細。這是一首雄壯而帶號召性的兒童隊列進行曲，歌曲精神飽滿的得塑造了少先隊員蓬勃勇敢前進的音樂形象。

2、復聽歌曲，感知情緒和音樂節(jié)拍特點。

師：讓我們再來聽一聽，感受一下歌曲是幾拍子的？可以引導學生拍手或者跺腳踏步，感受二拍子的節(jié)拍及強弱規(guī)律。板書：2拍子 強弱 拍手、拍肩、拍桌子等，可引導踏步表示

3、教師范唱（清唱和彈唱都可以）

師：這首歌曲這么好聽又有氣勢，老師忍不住想唱一下了，老師請同學們給伴奏好不好？同學們可以選擇自己喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。生：好。師唱完，謝謝大家為我伴奏。

4、看課本或者課件讀歌詞跟錄音唱

師：老師唱完了，下面的時間就要交給同學們了，我們請同學們分組認讀記憶歌詞，請同學們坐好跟著錄音先小聲唱一遍；問：有那句難唱，讓學生自己找出來，然后重點難點的句子重點教唱，然后放聲演唱。用形象的不要闖紅燈的形式提示休止符的唱法。師生可進行歌詞接龍游戲完整的唱一遍。

5、編排形式表演歌曲

師：老師這里有幾面小隊旗，下面我們玩一個爭隊旗的游戲好不好？鼓勵有勇氣地同學上臺踏步表演獨唱，表演完學生給評價，教師發(fā)小隊旗獎勵；分小組演唱，誰是組長要好好負責哦，評出最佳小組演唱獎好幾組并發(fā)小隊旗；最后鼓勵所有的同學，把小隊旗都發(fā)給同學們。

三、拓展欣賞《閃閃的紅星》片段（5分鐘）

師：剛才同學們表現(xiàn)的真不錯，接下來老師想和同學們一起聽另一首表現(xiàn)少先隊的歌曲，同學們請認真聽。片段欣賞。

四、課堂小結：

這節(jié)課，很高興和同學們一起學習了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓我們向著美好的明天，好好學習，前進前進吧！下課！（全體起立，在歌聲中踏步走出教室）