第一篇：讓我們的家園更美好簡報

大通回族土族自治縣橋頭第一小學

活動簡報

第期

2009年 6月22日創衛組編

創衛環保實踐活動

為了將創衛環保工作深入到學校，使廣大師生將這個工作干好，學校少先隊于2009.6.22日組織五年級三個班的學生及教師，在校園內進行宣傳活動，活動后取得了明顯的效果，校園環境有了明顯的改觀，全校學生的創衛意識增強，校園學習環境井然有序。環保創衛內容深入人心。

第二篇：讓我們的家園更美好隨筆

浩瀚美麗的宇宙中，一顆新星的誕生，讓新的生命有了一個歸宿。綠油油的草原，幽靜的叢林，湛藍的海洋……都是如此的美麗，那就是我們居住的家園——地球。

大家知道，我們都渴望身邊總會有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”的美麗景象;我們都渴望生活在“青山綿亙、林壑尤美，高山之上、皆生寒樹，泉水激石、泠泠作響，流水淙淙、清脆悅耳，好鳥相鳴、嚶嚶成韻”的環境中。

然而，當你過著無憂無慮的生活時，可曾想到我們周圍的環境正一步步走向惡化的邊緣，我們的家園正一天天面臨水深火熱的災難？漫漫黃沙，代替了昔日郁郁蔥蔥的林海，曾經孕育燦爛古文明的河流變成了干涸的河床，原本瑰麗優美的風景移為荒野，人類的原始叢林在傷心地萎縮，人們瘋狂攫取的大地在悄悄下沉、裂變、陷落，那片曾經溫柔的晴空，正在被黑的、黃的、灰的污染殺手將臭氧層殘忍地撕破……警鐘就在耳畔回蕩，悲劇仍在腳下發生。地獄迸爆出的烈火肆意侵舐噬著每一點綠色，讓所有的生靈在灼傷的苦痛中哀嘆，海面漂浮的石油粘住了海鷗的翅膀，果林里的農藥殘害了弱小的生靈，夜空里再也看不見清亮的星星，明凈的湖水變成了一點就著的油坑。被污染的水源從四面八方流來，各種有害氣體令空氣質量明顯下降，亂砍濫伐使土地植被遭到嚴重破壞。泥石流、山體滑坡、農田沙漠化、地震、洪水、沙塵暴、冰凌雪災、森林大火等災難席卷而來。在這過程中，有多少人失去了親人，有多少人失去了無法估量的財產，有多少人失去了賴以生存的家園……這不是大自然對人類的懲罰嗎？“5.12”汶川大地震，“9.07”彝良大地震、“4.05”永善地震、“8.03”魯甸大地震以及今年以來永善接連兩天遭受的冰雹災害襲擊等等，就是最好的證明呀。

人與自然本來是相互依賴，共生共存的。然而，曾幾何時地球母親綠色飄逸的長發沒有了，代之以或黃或白的瘡疤;她炯炯有神的眼睛昏暗了，眼里滿是渾濁的淚水;她嬌嫩的肌膚變得粗糙了，她銀鈴般的聲音變得嘶啞了，她已不再生機勃勃、不再青春煥發。

“保護環境，善待家園”。讓地球母親重新穿上用七色鮮花裝點的彩裙，讓鳥兒重新在她的懷抱里快樂地歌唱，我們環保工作者責無旁貸。身為環保人，我們清楚，這份責任不是空洞的口號，不是華麗的裝飾?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩人李商隱的無限感慨，更是咱環保人的無悔選擇。為了讓天變藍、水變清，讓人類擁有一個鳥兒歌唱、綠樹成蔭、花香撲鼻、繁花似錦的美麗家園，我們斬斷了一條條排污的惡龍;我們織就了群眾監督與舉報的“天羅地網”;我們掀起了全民動員，群策群力，人人心系環保的熱潮！在我們環保人身上，也許沒有動人的詩篇，沒有傳奇的故事，但我們有的是行遍大街小巷，查排污、促整改的緊張忙碌;我們有的是團結作戰，治理違規排放的一次次重拳出擊;我們有的是主動積極、耐心細致，宣傳環保法律法規，提高全民環保意識的不遺余力;我們有的是面對不法者的無理糾纏甚至野蠻粗暴的義無返顧和大義凜然！

這里，讓我們一同分享。我和我的同事們工作中的點點滴滴和平凡的故事。為了能更直接地傾聽老百姓的呼聲，更快捷地滿足老百姓的企盼，12369環保熱線開通后，工作人員堅持二十四小時值班，無論刮風下雨，無論白天黑夜，只要老百姓有需要，我們就會盡最快速度趕到現場處置。記得那是2003年的一個晚上，永善監察的大隊陳隊長在半夜接到一個投訴電話，反映夜間建筑施工噪聲攏民，他二話沒說，帶著監察的大隊人員及時趕到現場，仔細詢問，了解情況，最終圓滿解決了問題。周圍的居民都很感動，對陳隊長說：“太感謝你們了，我們終于可以睡個安穩覺了，這夜半三更的，辛苦你了！”陳隊長笑了，其他人也笑了，覺得這點辛苦已算不了什么，只要群眾心安了我們也就安心了。記得還有一次，永善環保局辦公室接到村民的投訴，反映溪洛渡鎮新春曹家巖沙廠，在一條河溝內肆意傾倒大量廢棄沙土，并在河溝內建了一個廁所排污，造成河道變窄，污染水質，在洪水到來時給村里群眾造成各種經濟損失15000元，影響到下游酒廠、筍廠、養殖場及新春公路財產安全，村里人心慌慌的，希望能趕快派人來處理。電話就是命令，局領導聽取匯報后馬上派出工作組趕到現場，對村民及業主進行詳細了解，現場察看，發現河道內確實有廢沙土存在，經雨水沖刷，污染了水源，也會危及到周邊群眾的生命財產安全，情況十分緊急。工作人員連續奔波、現場處置，責令業主立即停止生產，并現場督促做好溝渠的疏通及治理工作。經過幾天的奮戰，溝渠通了，村民的生命財產在雨季來臨時有了保障，受到經濟損失的群眾也得到了賠償。這樣的事，在我們環保工作者中其實還很多、很多。當我們看到村民笑逐顏開時，我們知道，只要我們多付出一點辛苦，就能給老百姓多帶來一份安然，給永善的山水多添幾分美麗。

還地球一片碧水藍天，建我們美好幸福家園。這是我們環保人義不容辭的責任和擔當。我相信，只要有你有我有他，只要我們攜手并肩、共同努力，只要我們始終如一地堅持“在保護中開發，在開發中保護”的原則，始終堅定不移地走生態環境保護之路，永善的山會更綠、天會更藍、人會更親……讓我們用誠心和愛心、用智慧和汗水，奉獻環保事業，還地球一片碧水藍天，共同創建一個草木蔥蘢、綠樹成蔭、鳥語花香、空氣清新的美麗家園吧。

第三篇：讓我們的生活環境更美好專題

讓我們的生活環境更美好

建議書

夷陵區霧渡河鎮中心小學六（3）班 鄧愛彥

叔叔阿姨、同學們：

現在，地球上的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，遭到了嚴重破壞。例如，挖機在河里挖石頭或沙，使水都變得渾濁，化工廠排放的煙，給我們的空氣造成了很大的污染，還有些人為了自己的個人利益，竟然亂砍濫伐。

為此，我有以下建議：

1、不亂丟垃圾，把電池或其它有毒的垃圾，保管起來，等以后有回收舊電池的活動時，再把它拿出來上交。

2、提倡多植樹，少亂砍濫伐。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品；購物時自己準備購物袋；新年時最好不要互送紙質賀卡，要送的話可以送電子賀卡。

3、多節約用水，離開的時候要把水龍頭關上?？梢园烟悦椎乃脕硐赐?，把洗菜的水用來沖廁所。

4、少用一些化學物質的東西。

5、在公共場所時不要亂丟垃圾、亂吐痰或吸煙。

作為新時代的小學生，我倡導同學們能夠多保護環境，也希望叔叔阿姨們能夠加入我們的團隊，一起來保護環境，保護我們美麗的家園。讓我們牢牢記住這么一句話：善待地球，就是善待自己。

建議人：鄧愛彥

2013年11月8日

第四篇：讓我們的生活更美好

讓人們的生活更美好

課題 讓人們的生活更美好 課型 新授課

教學

目標 引導學生通過對周圍的生活、學習環境以及器物的觀察和對設計藝術作品的欣賞,認識環境藝術設計和對工業產品設計,理解設計藝術與創造美好生活的關系。

重難點 學會認識環境設計。

學具 圖畫紙、鉛筆、鋼筆或其他畫筆。

課時

安排 2課時。

教學過程

一、準備階段

1、穩定學生學習情緒。

2、組織、檢查學生學習用具準備情況。

二、引導

階段

1、習以前學過的有關設計的內容。

2、啟發學生觀察一下教室環境,校園環境以及眼前所見的物品,說一說它們的布局、造型、色彩、結構等方面存在的設計因素。

三、發展

階段

1、學生分組討論以下問題: A.你在攝取或村莊、公共場所、學校以及所見到的任何室內、室外環境中,有那些給你留下了深刻印象,為什么? B.在你見過或用過的人造物品中那些你感到既美觀又實用,讓你愛不釋手?為什么? C.以一個環境場景或一件生活實用品為例,描述一下你理想中它的樣子是什么樣的?

2、鼓勵學生自由發言,向全班同學說一說討論中自己談到的實例。

3、幫助學生歸納出環境藝術設計、工業設計與大設計類別的概念和特點。

4、師生共同討論設計藝術與人們生活的聯系。啟發學生總結出結論--人們的生活處處與設計有關,生活離不來設計;設計應該滿足生活的需要,實用、美觀、有利于環境的保護和物質資源的節約,美的設計使人們的生活更美好。

5、欣賞課本上的圖片。引導學生對這些實際作品進行分析評述。

鞏固

提高

1、分析課本中的圖例。

2、請學生嘗試一下,將自己所談到的實例在紙上畫一畫,畫成一幅簡單的實際效果圖。

3、設計稿完成后,同學之間相互交流展示。

課堂

小結

1、提示學生留心觀察鄉村或攝取環境及生活常見物品,注意它們的設計特點。感受優秀設計的美感特征。

2、搜集設計作品圖片,同時鼓勵學生平時畫一些小設計稿。

作業

設計 請學生嘗試將自己所了解的實例畫成一幅簡單的設計效果圖。

第五篇：讓我們的學校更美好

部編三年級上冊道德與法治《讓我們的學校更美好》教案

《讓我們的學校更美好》優教教案

教學目標：

1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

2、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學重、難點：

教學重點：了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

教學難點：培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

課前準備：

教師：課件。

學生：完成“校園垃圾報告”。

教學過程：

一、新課導入

教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

二、新知講授

活動一：我們的成長天地

教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？

學生交流：學生思考，舉手回答。

教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。

學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。

學生交流：我喜歡數學老師，每次上數學課我都很開心。

學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。

學生交流：……

教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。

你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。

學生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？

學生交流。

教師：為學生普及相應的法律知識。

活動二：我為學校出點力

教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。