第一篇：大學生創業學習體會

大學生創業學習體會

一、創業能力準備

從對無數創業成功者的能力分析中可以看到，在創業實踐活動中直接發揮效率的有基礎性能力和綜合性能力兩種創業能力。

(一)基礎性能力

1．專業技術能力

在創業能力中，專業技術能力(包括技能技術)是最基本的能力，是人們從事某一特定社會職業所必須具備的能力和本領。一個具有豐富經驗和較高水平的經營管理者，如果不熟悉、不了解某一專業或職業的特殊性就可能無法施展和發揮其經營管理或綜合性能力。

2、經營管理能力

在創業能力中，經營管理能力是一種較高層次的能力。它從以下幾個方面直接影響創業實踐活動。一是它涉及到創業實踐活動的每一個環節：規劃、決策、實施、管理、評估、反饋，影響到創業實踐活動的全部過程。

(二)綜合性能力

在創業能力中，綜合性能力是一種高層次的能力，具有很強的綜合性特征。首先，它是由多種特殊能力、品質與經營管理能力綜合而成的。

1．開闊的心胸眼界、過人的智慧謀略

創業者需要帶領團隊打天下，應該是一個身先士卒的人，是一個不計小節、社交廣泛的人，是一個能審時度勢、透過現象看本質的人。

這就需要創業者用敏銳的目光去明察秋毫、辨別真偽、預見未來。而廣博的見識，開闊的眼界，可以少走彎路，有效地拉近自己與成功的距離。

2．誠實守信的道德品質、勇挑重擔的責任意識

“萬事德為先。”作為一個立志創業的人，首先應該立德。沒有一個好的品德，就不會有市場，也不能創立起一番事業。即便能夠把企業辦起來，甚至也能“輝煌”一時，但終歸會曇花一現。信是創業之基礎，立業之根本。

敢于負責任所表現出來的不只是英雄氣概，還是一種品質，一種道德，一種修養。敢于負責任是中華民族的優良傳統。一個負責任的人，對工作也一定是負責任的；對工作負責任的人，會在工作中恪盡職守，勇于承擔責任。一個具有誠信精神而又敢于負責任的創業者，就會贏得員工和商業伙伴的信任和合作，就能不斷積累起人脈關系，必將獲得創業的成功。

3．腳踏實地的處世態度、雷厲風行的做事風格

成功的創業者一旦捕捉到良好的創業時機，便應抓住不放，且立即投入，踏踏實實地去做。而一旦開始創業，就應該讓那些阻礙成功的思想在生活中消失。任何事情，只要對企業發展有利，就要義無反顧地去做。

二、創業心理準備

創業的心理準備十分重要。人們既要對成功創業充滿信心，也要對在創業中可能遇到的困難和風險有充分的思想認識，更要有承擔創

業失敗后果的心理準備。

(一)堅定不移的創業信念

首先，要對創業成功充滿自信。其次，要有創業的責任感。再次，要有逆境中創業的心理準備。雖然身處逆境，卻能拼力抗爭，不斷追求。這樣，才有可能創業成功。

(二)積極進取的創業心態

積極的創業心態能激發潛能、拓展潛能和實現潛能，進而幫助大學生獲得事業上的成就和巨大財富。積極的創業心態應包括：一是擁有飽滿的創業熱情。二是要清除內心障礙。要堅信“有付出必有回報”。

(三)頑強拼搏的創業意志

創業意志，是指創業個體能百折不撓地把創業行動堅持到底，以達到目的的心理品質。創業的意志品質包括：一是創業目的明確，二是堅決果斷，三是具有恒心和毅力。

(四)鮮明獨特的創業個性

大凡創業成功者，一般都有鮮明獨特的個性品質。一是敢冒風險。創業的價值就在于創造出屬于自己的、獨特的東西，敢于走別人沒有走過的路。

(五)獨立自主的創業品質

創業者應具備獨立思考、判斷、行動的心理品質。創業既為社會積累物質財富和精神財富，又是自己謀生和立業的手段。創業者首先要走出依附于他人的生活圈子，走上獨立的生活道路。因此，獨立性是創業者最基本的個性品質。

(六)自愿分享的良好習慣

作為創業者，一定要懂得與他人分享。一個不懂得與他人分享的創業者，不可能將事業做大。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論說，人按不同層次共有五種需要：一是生存需要，二是安全需要，三是社交需要，四是尊重需要，五是自我實現需要。

二、大學生創業的環境

（一）政策環境

針對大學生自主創業問題，黨和國家高度重視，積極營造更為寬松的創業政策環境。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。除此外，各省還依據國家有關文件和各地實際出臺了鼓勵高校畢業生自主創業的實施辦法。所有這些政策環境為大學生自主創業提供了強有力的保障。

（二）孵化環境

伴隨著科技體制改革的深化，以促進技術創新和推動科技成果應用為目標，通過組織協調、提供技術信息和籌集資金等手段，支持企業單位應用高新技術開發新產品和提高科技成果轉化為生產力能力的“孵化機構”大量出現。

（三）融資環境

企業由人才、產品和資金組成，自有資金不足，往往會導致創業者支出負擔過重，無法成就事業。在大學生創業初期，要解決資金短缺問題，可以借于親朋好友，也可以借貸于銀行。如果企業擁有具有市場前景的產品或成果，還可以尋求風險投資商的資金支持。大學生

創業的首期資金，如果沒有企業的信任和投入，一般往往由團隊成員共同出資。

三、大學生自主創業可享受的優惠政策

近年來，為了鼓勵大學畢業生通過各種渠道、各種形式就業，支持畢業生自主創業，我國國務院辦公廳及有關部門制定了一系列相關政策，在此選摘部分內容，更多的創業優惠政策和相關法規，還可以通過互聯網搜索或到相關部門咨詢。

（一）企業注冊登記方面

1.程序更簡化。

2.減免各類費用。

（二）金融貸款方面

1.優先貸款支持、適當發放信用貸款。加大高校畢業生自主創業貸款支持力度，對于能提供有效資產抵(質)押或優質客戶擔保的，金融機構優先給予信貸支持。

2.簡化貸款手續。通過簡化貸款手續，合理確定授信貸款額度，在一定期限內周轉使用。

3.利率優惠。對創業貸款給予一定的優惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或少上浮。

（三）稅收繳納方面

凡高校畢業生從事個體經營的，自工商部門批準其經營之日起一年內免交稅務登記證工本費。

（四）企業運營方面

1.員工聘請和培訓享受減免費優惠。

2.人事檔案管理免兩年費用。

3.社會保險參保有單獨渠道。

對于自主創業的高校畢業生，可在各級社會保險經辦機構設立的個人繳費窗口辦理社會保險參保手續。

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第二篇：大學生村官創業培訓班學習體會

創業培訓心得體會

很榮幸自己能夠參加我縣首屆大學生村官創業培訓班的學習，時間雖然不長，只有短短的十天，但在這10天的時間里，我們認真聆聽了韓老師富有激情、生動風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我的創業計劃書，和同學之間也結下了深厚的友誼。

說實話，自從走出校園以來，參加這樣大課堂的學習已經是很少了，意味著也

很少有相互學習的機會，平時只是一味的埋頭工作。在這次學習生活中，讓我看到了每個人身上的閃光點，看到了每個人身上他們突出的值得學習的優點，無論工作方面還是工作方面，這也是此次參加培訓的一個最大收獲。

通過這次的培訓，讓我對創業有了一個更加系統的了解；逐漸改變了原來那種簡單的創業就是賺錢的錯誤理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。

老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創業至創業的實質意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，至今讓我記憶猶新。

韓老師在課堂上通過各種趣味游戲，每上一節課他都會帶領我們互動起來，從中感受創業不僅僅有風險，同時，也能感受到其中的樂趣；每一次的互動都讓我們有種身臨其境的感覺，好像我就是老板，下面的工作又該如何去做。課堂的氣氛非常活躍，笑聲連連，掌聲不斷。尤其是在每個創業游戲結束之后的總結發言，更是讓自己受益匪淺。

在完成我的第一份創業計劃書時，我明顯感覺到創業的艱難，創業不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多，它打消了我一些幼稚的想法，原來在基層工作光有一腔熱要樹人，先立業，這是一個無法改變的真理。

在這10天的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創業的激情和一種創業精神，在這個創業團隊里，我們分享了創業的苦與樂，我相信，在自己不懈的努力下一點會打拼出真正屬于自己的一片新天地。

第三篇：創新創業學習體會

2010/ 2011學年第一學期 期末

高職《創新創業指導》課程學習體會

專業 商務英語 班級 商英0919 學號 1114091904 姓名 邵櫻 成績

一、大學生自主創業的外部環境有哪些？

我覺得大學生自主創業的外部環境主要有學校的幫助政策和社會上的優惠政策。學校會給你提供一些渠道，比如我們學校就專門設置創新創業課程，這使得我們能夠了解一些有關大學生自主創業的有關知識，然后根據自己的專業或者愛好來創業。學校來特地設立了創業園，可以為學生提供良好的環境，可以讓學生在創業園中專心創業。另外，學校為了鼓勵學生設計創新產品，如果你的創新產品可行的話，在學校可以申請專利扶助金，同時，學校還會讓專門的老師對你進行輔導，這對學生的幫助還是很大的。

另一方面，國家為鼓勵大學生自主創業，從經濟、政策上都給出了一定的優惠，比如，安徽省自2003年起，對高校畢業生從事個體經營的，實行免交登記類和管理類行政事業性收費政策。杭州就專門為第一次創業的大學生開設了創業金。這些國家的優惠政策都未大學生的自主創業提供了條件。

二、大學生創業主要從哪幾方面進行準備？

一是破除畏難情緒，埋葬害怕意識。創業要有風險意識，要有應對風險的措施，但不要有害怕意識，遇事怕字當頭，必將一事無成。由于中國特殊的國情和一些不正確的宣傳，人們認為創業的風險很高，實際上不完全如此。中國二十六年來的改革開放，實際上也是越來越多的中國人不斷創業、連續創業的過程。剛開始的創業最大特點是逼迫性、自發性和盲目性，是典型的“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，所以這一時期的高失敗率是難免的。與過去相比，今天的環境完全不同，通過系統的學習和訓練，創業者前面的路被知識的光明所照亮，完善的幫助支持系統給創業者提供了最初的支持和引導，不可控的風險已大為減少。只要有愛心、決心、信心、恒心和專心，有強大的精神能量，創業成功的可能性就很大。

二是手握探寶器，精心選擇適合于本人的創業項目。創業者本人要從市場供給缺口、社會矛盾等問題分析入手，采用科學方法，從中開發出符合國家產業政策、擁有良好市場前景、具有現實可行性、和自己的興趣愛好優勢相符合的創業項目。另外，還可充分利用國家有關項目庫資源系統來尋找科技含量高、技術成熟度較高的好項目，用合作的方式直接拿過來運作。只要有創新意識，任何產品服務都有創新的可能，無論是功能的增加、材料的減少、工藝的改進、費用的降低，消費的個性化都有無限的創新空間，即有無窮盡的創業機會。

三是打造萬能接口，用市場機制組織社會資源。在當今高度分工的市場經濟社會里，創意是資源而且是最好的資源，大學生是擁有該資源最豐富的群體。有了創意與項目，就要按照市場法則拿出融資方案，只要這個方案能體現資本的增值意志，資本就會到來，所以合作共贏是凝聚資源的基本法則。另外，要充分利用政府提供的資金支持平臺。

四是既當“將軍”又當“奴隸”。組建了系統以后，要保證系統持續有效的運轉，就要管理好創業企業，在這個過程之中要把握好創業者角色的轉換。要用制度管理好企業，并監督按制度運作，創業者就要當好“將軍”。企業的目標要充分體現出全體人員的意志和要求，要充分發揮每一個企業員工的積極性、主動性、創造性，這時的創業者就要自甘為“奴隸”。“將有必死之心，士無貪生之意”。

三、我將來如果創業，可以怎樣從專業角度與創業進行結合？

我學的是商務英語專業，這個專業主要是與外貿行業有聯系，如果將來創業，我會選擇創辦一家外貿貨代公司，將平時學習中學到的知識運用到公司來，將公司的一些流程弄的有條不紊的，也相應的員工間要有明確的分工。

具體的是要根據老師平時說的流程一步一步來，不能隨便跳過哪個步驟，在每個步驟中都應該有詳細的說明，也應該進行詳細的分析，經過自己的分析后，再把這些任務安排到每個員工的手中。

第四篇：SYB創業培訓學習體會

轉眼間十天的SYB培訓學習即將結束，這里首先要感謝對市政府給我們創造的這個學習的平臺，以及臨安市民政局、臨安市人力和社會保障局和臨安技工學校等職業部門和單位的大力配合和支持，特別是今天在百忙之中還前來看望、關心我們學習情況的領導同志！更需要感謝的是默默奉獻了十天的老師們，是你們給我們職業的培訓和指導，每天兢兢業業、認真負責地為我們這幫剛踏上社會，對創業方面還什么都不懂的退伍軍人講解每一個問題，為我們默默奉獻了這么多日子。請允許我代表在坐的全體學員們說一聲；老師，您辛苦了！在坐的各位領導，感謝您的關心！

臨近結束，那么最大的感觸是在十天的教學過程中，我們有開心，有興奮，難免也有迷茫。開心的是，我們同學、師生間相處愉快，也讓我們懂得了什么叫創業及其一般程序，興奮的是，也許哪天一不留意我們之中就出一個事業有成的老板，迷茫的是還有很多東西還沒法體會。但最終的結果大家還是兩個字：收獲——我們以前是戰友，現在是同學，今后就是同事、朋友，不變的還是戰士的不達目的不罷休的鋼鐵意志和對成功的向往。

SYB創業培訓過程中，老師已經幫助我們一步步地指明創辦企業的思路。自己是否適合創業，辦什么樣的企業等。我不敢說大話，只憑理解為同學們提個醒，我們在坐很多同學都一定有創業的夢想，只是在真正打算創業時，三思而行，不要輕視更不要盲目，單有熱情是遠遠不夠的。一旦入手和行動，那就要一往無前，發揮出我們的智能、膽識和吃苦耐勞精神，爭取一舉成功，兵法上就叫“善兵者，先謀而后動”，我們培訓課上叫“凡事先要有計劃”。人人期望成功，通過努力相信我們大部分人都會有所收獲。但也要知道，任何事情都存在“勞而無功”甚至失敗的可能，要有一而再、再而三的心理準備。也可以說，對年輕人而言，這樣的失敗其實是暫時的，千萬不要氣餒，也許正是下一次成功的起點。

我想，只要有心，只要努力，總有一天我們會成功！就像有句歌詞唱的：“心若在，夢就在，只不過是從頭再來”。戰友們、同學們，憑借我們在部隊幾年扎實的身心鍛煉，再通過這次SYB創業培訓，我相信我們一定會在不久的將來撐起一片屬于自己的天空。

第五篇：創業特訓營學習體會

創業特訓營學習體會

偶然的機會說有個心理認知課程，平時的周末都讓我白白浪費掉，同樣抱著無聊打發時間的心里坐到了閆老師的課堂上，經歷了兩天卻好似經歷了好多年的生活，曾經懵懂的一些認知，懵懂的感覺在這里得到了詮釋。

第一，一個死黨，一群死黨。由開始的不熟悉被強加的“死黨”定義到一起，到不能解釋清楚的某種緣分一直伴隨我到最后，相互聊愿望、夢想，對你有了初步認識，應該是一個比較安靜的溫和的人；一塊兒解繩子，或許我們都應該好好用心想想解決問題的辦法；一塊兒掰手腕，應該是你在謙讓，我用兩只手壓過你，你在哪里一直笑，我確實沒有一點點勝利的滋味，相反的是對你的不言語產生的自己無法言語的滋味。或許生活中的我就有些固執吧，好像自己真的應該好好學會傾聽，學會讓步。記得老師讓我們互相給對方評價，當時由于沒了時間，忘了告訴你我對你評語“包容”。對于畫畫互相溝通的環節，如果你能把自己的相法很好的表達出來，我們會做的更好吧。最后的時間大轉盤，不知道是什么原因，最后一個環節竟然把我們轉到一起，感受到你心中震顫的壓抑的感情，希望你以后的生活能把感情表達出來，“藏在心底的愛不算愛”，那個死黨，祝福你。陪伴我走完整個課程的除了熟悉的幾個死黨還有那么多不認識的，大家一起把自己交給后面的死黨，感受那份信任；一起在報數中理解團隊的強大力量，感受隊長因我們的失誤而受體罰時的那種心疼，著急，大家一起為隊長分擔的關愛；一起體驗轉盤中流逝的人、事、物的那份心酸，感謝你們，同時也真誠的祝福你們，永遠的朋友。

第二，對時間的理解。經常把“時間就是生命，時間就是金錢”，這句話掛在嘴邊，可是課堂上才意識到，遲到一分鐘，是誠信是態度問題。一個簡單的報數游戲，是一個管理者怎么合理有效的運用時間的游戲，是每一個成員怎么在規則范圍內為自己的團隊做出貢獻的游戲，游戲中，一分鐘，幾十秒，甚至幾秒鐘就有可能決定成敗，時間的力量是偉大的，要想做一位成功的領導者對時間的合理有效的使用也是成功的關鍵。一分鐘真的可以發生很多事情。

第三，對于愛與喜歡。以往不知道問過多少人“愛與喜歡有什么區別”，可是從來沒有明確過，在這里明白了原來我到底愛誰，喜歡過誰，愛過什么，喜歡過什么。也明確了“愛你卻與你無關”。喜歡，是基于自身出發，愛，焦點在對方身上。

第四，對于感恩。父母的默默付出，無價的親情；親人的關懷，背后的支持；老師的辛苦，毫無保留的奉獻；朋友的幫助，無私的友愛；其實身邊被愛環繞，珍惜并心存感恩，每個人都可以與心相交，平等而真摯的表達自己的想法。

第五，對于目標。堅持不懈是成功必不可少的因素。從A點到B點，原本以為不可能的事情，竟然大家都可以順利通過，條條大路通羅馬，沒有什么不可能的。一直都相信“有志者，事竟成”，只要我們選擇恰當的目標，并不要被那些C點干擾，相信大家都可以在生活中達到自己的目標點。

其實在兩天中想到，學到的遠遠不止這些，在課堂上看大家爭相搶話筒上臺發言時，真的很受感動，勇氣在不知不覺中就占據一定位置，可能還有一些是我現在所不能體會的，可能到某種情景，那些場景那些言語會不自覺的蹦出來吧。

真誠的感謝四位老師，辛勤為大家服務的助教，所有陪伴我的死黨們，謝謝你們。