第一篇：綜合實踐活動方案《創(chuàng)業(yè)，從我做起》

活動目的：

通過活動，讓學(xué)生了解身邊最接近的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程，體會創(chuàng)業(yè)的艱辛、困難以及從中獲得的喜悅，學(xué)會關(guān)心、體貼身邊的創(chuàng)業(yè)者——父母，幫他們分擔(dān)簡單的家務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)查父母或親戚的創(chuàng)業(yè)過程，填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表。

2、幫父母做一個星期的家務(wù)，填寫小幫手勞動情況調(diào)查表。

3、邀請一位創(chuàng)業(yè)成功者準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)過程的演說詞。

4、排練一個小品：《忙碌的一天》。

活動重點：通過實踐填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表和小幫手勞動情況調(diào)查表。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。

師：這學(xué)期，我們學(xué)校里最時髦的一個詞肯定就是“創(chuàng)業(yè)”這個詞了。每次在周一的集體晨會上聽到各位創(chuàng)業(yè)成功者的故事，你的心里有什么想法呢？今天我們就敞開心扉，來談?wù)撘恍┖蛣?chuàng)業(yè)有關(guān)的話題。有興趣嗎？

師：首先，請大家談?wù)勈裁礃拥娜瞬趴伤闶莿?chuàng)業(yè)者？

生1：在外幫別人打工掙錢養(yǎng)活妻兒的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

生2：在自己的工作崗位上認(rèn)真工作的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

生3：為了實現(xiàn)自己的理想，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實工作的奮斗者可算是創(chuàng)業(yè)者。

師：你身邊都有哪些創(chuàng)業(yè)者呢？

生1：我們學(xué)校的王校長，他從一個普通的教師發(fā)展成為學(xué)校的校長，所走的路就是一條充滿艱辛、不斷跋涉的創(chuàng)業(yè)路，所以他可以說是我們身邊一位成功的創(chuàng)業(yè)者。

生2：洮西海綿廠的田廠長，就是一名創(chuàng)業(yè)者，他原來家里很窮，但是他通過自己的勤奮工作，終于辦了一個廠，而且這廠還辦得很紅火。

生3：我爸爸一直在北京打工，雖然他沒有掙大錢，但是我每年上學(xué)的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。所以，在我心中，他也是一名創(chuàng)業(yè)者。

生4：我的叔叔是個交警，他既不是百萬富翁，也沒當(dāng)上大官，但他卻保護(hù)著千千萬萬行人的生命安全，他是偉大的。所以，他是一名創(chuàng)業(yè)者。

……

二、聽創(chuàng)業(yè)過程，談內(nèi)心感受。

師：原來我們身邊有這么多創(chuàng)業(yè)者。他們的苦累、他們的歡笑，你又了解多少呢？今天，我們很榮幸地請到了一位創(chuàng)業(yè)成功者來談?wù)勊麆?chuàng)業(yè)過程的辛酸史。下面我們掌聲有請。（或播放錄音）

家長發(fā)言

師：讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。

三、調(diào)查情況，交流結(jié)果。

1、師：鄭興宇的爸爸經(jīng)過近十年的努力終于踏上了成功之路，在座的許多同學(xué)肯定也認(rèn)為自己的爸爸媽媽是一個成功的創(chuàng)業(yè)者，那你們了解他們創(chuàng)業(yè)的具體情況嗎？請拿出你們所填寫的調(diào)查表格，跟大家交流一下你調(diào)查的結(jié)果。（附創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表）

創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表

被調(diào)查者姓名：

性別：

年齡：

工作單位或所在城鄉(xiāng)：

采用的調(diào)查方式：

調(diào)查內(nèi)容：

1、平均每天工作時間：

2、工作的目的：

3、平均每月工資：

4、創(chuàng)業(yè)后所取得的財富：

5、每天上下班時的交通工具：

6、每天上下班路上所花的時間：

7、回家后做家務(wù)的時間：

8、回家后所做的家務(wù)有：

調(diào)查人：

2、表演節(jié)目《忙碌的一天》

師：創(chuàng)業(yè)之路是漫長而又艱辛的，在這條路上，充滿了困苦，灑滿了汗水，甚至流淌著淚水。下面請欣賞小品《忙碌的一天》。

學(xué)生分別扮演交警、出租車司機、教師、護(hù)士、公司經(jīng)理、警察。

四、分擔(dān)家務(wù)，從我做起。

1、師：通過調(diào)查及欣賞小品大家都知道了，爸爸媽媽每天辛苦工作后，還要花那么多的時間來做家務(wù)，真是太辛苦了，那我們能幫上什么忙，減輕他們的負(fù)擔(dān)嗎？（交流）

生1：我們可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

生2：我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。

生3：我們可以幫爸爸擦皮鞋。

……

2、師：說得多可不表示做得也多哦！把你這一星期來所做的事展示給大家看看吧！（附小幫手勞動情況調(diào)查表）

小幫手勞動情況調(diào)查表

學(xué)生姓名：

周一：

自我滿意程度：

周二：

自我滿意程度：

周三：

自我滿意程度：

周四：

自我滿意程度：

周五：

自我滿意程度：

周六：

自我滿意程度：

周日：

自我滿意程度：

家長意見：

3、小朋友們幫的忙可真不小哦！看來大家都找到了一個家務(wù)勞動的小崗位。讓我們一起在學(xué)習(xí)中成長，一起唱《十幫拍手歌》。

你拍一，我拍一，幫助爸媽倒垃圾，你拍二，我拍二，幫助爸媽整鞋子，你拍三，我拍三，幫助爸媽來盛飯，你拍四，我拍四，幫助爸媽洗襪子，你拍五，我拍五，幫助爸媽擦地板，你拍六，我拍六，幫助爸媽收碗筷，你拍七，我拍七，幫助爸媽洗青菜，你拍八，我拍八，幫助爸媽整房間，你拍九，我拍九，幫助爸媽擦皮鞋，你拍十，我拍十，大家一起來幫忙。

五、總結(jié)歸納，升華主題

師：所有在自己的工作崗位上為社會作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者都是可敬的；所有在創(chuàng)業(yè)者背后默默支持的人都是可親的；所有為創(chuàng)業(yè)者分擔(dān)憂愁的人都是可愛的。同學(xué)們，為了身邊這些可敬的、可親的人，讓我們都做一個可愛的人吧！記住，創(chuàng)業(yè)，從我做起。

第二篇：《遠(yuǎn)離霧霾,從我做起》綜合實踐活動方案

六年級《遠(yuǎn)離霧霾，從我做起》綜合實踐活動方案

活動時間：2014年11月~2015年1月 活動年級：六年級

一、活動背景：

據(jù)媒體報道，“霧霾”成為2014年地方兩會最熱詞匯，超九成政府工作報告提及大氣污染 15省市區(qū)提及治“霾”方案。從今年春節(jié)開始，全國多地遭遇霧霾天氣，除夕夜邢臺、濟(jì)南、南京、西安等眾多城市更是遭遇“爆表”。中國環(huán)保部承認(rèn)，目前中國約七分之一的國土被霧霾籠罩，其中華北地區(qū)污染情況最為嚴(yán)重。根據(jù)環(huán)保部公布的數(shù)據(jù)，目前中國中東部地區(qū)大部分省份都出現(xiàn)了灰霾，影響面積約143萬平方公里，重霾面積約為81萬平方公里，主要集中在北京、河北、山西、山東、河南、遼寧等地，北京、天津以及河北仍然是污染最為嚴(yán)重的地區(qū)，其中北京、石家莊、邢臺、唐山、保定五市的污染最為嚴(yán)重。

我們地處唐山的重工業(yè)區(qū)古冶，霧霾已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們每個人的身體健康、學(xué)習(xí)和生活，霧霾天氣對人類的生存提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為未來的小公民，我們應(yīng)該對霧霾有所了解，有所擔(dān)當(dāng)，為根治霧霾天氣作出自己的貢獻(xiàn)。

因此，在2014年11月~2015年1月期間，我們展開了《遠(yuǎn)離霧霾，從我做起》這一綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)：

1、通過各種途徑，了解霧霾是什么？是怎樣形成的？

2、通過調(diào)查了解，霧霾天氣對人類生活（尤其是小學(xué)生）帶來的各種危害；

3、從現(xiàn)在做起，動腦筋想辦法，為根治霧霾出謀劃策。

三、活動計劃：

第一階段：確定主題，收集資料活動 時間：三周 第二階段：親身體驗，實際調(diào)查活動 時間：四周 第三階段：拓展創(chuàng)新，展示評價活動 時間：三周

四、活動具體安排：

第一階段：確定主題，收集資料。

1.將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，各組推選出小組長，每個小組可以為自己小組命名并適當(dāng)分工。

2.教師和學(xué)生共同初步討論所提出的需要研究的問題，明確：（1）什么PM2.5?（2）觀察3M口罩，發(fā)現(xiàn)它與其他口罩的不同之處；如何正確的佩戴口罩？（3）說說自己感受到的霧霾天氣，以及給人們生活帶來了哪些不便。（4）如霧霾是什么？是怎樣形成的？霧霾天氣對人數(shù)生活帶來了哪些危害？（5）你知道哪些霧霾給人們帶來的嚴(yán)重危害的真實案例或新聞？

3.確定研究的方法：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源，查找資料、調(diào)查問卷，分小組自主研究，通過對所選擇的內(nèi)容問題進(jìn)行分析、收集資料。第二階段：親身體驗，實際調(diào)查。1.收集資料，解決問題。

2.對身邊的人進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計他們對霧霾知識的了解程度，做好調(diào)查記錄。3．制作手抄報、班級黑板報。4.舉行霧霾知識競賽。

5．在家里對家庭成員進(jìn)行霧霾知識宣傳。第三階段：拓展創(chuàng)新，展示評價。

1.將搜集到的資料進(jìn)行整理，進(jìn)行手抄報展示。2.共同尋找防治對策，撰寫面向全校等人群的倡議書。3.關(guān)于防治霧霾的兒歌、童謠編寫比賽。

4.對每個學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價、小組評價、家長評價和老師評價。

五、活動反思：

這次《遠(yuǎn)離霧霾，從我做起》綜合實踐活動開展的非常順利，也很成功。同學(xué)們密切聯(lián)系自身生活和社會實際，實踐能力有了很大提升；同時，我們采取了多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、訪問、考察、比賽等，滿足了不同學(xué)生發(fā)展的需求，解放了學(xué)生的個性。

另外，學(xué)生們了解了有關(guān)霧霾防治的很多知識，加深了他們對祖國發(fā)展建設(shè)中存在嚴(yán)重問題的思考，增強了他們小主人公的意識。除此之外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中與人合作，表達(dá)交流，形成了尊重他人勞動成果的新理念，增強了主動探索的意識。希望同學(xué)們能夠把理論同實踐緊緊結(jié)合起來，讓我們共同努力還鳥兒一個蔚藍(lán)色的天空！

第三篇：節(jié)約用水,從我做起。綜合實踐活動教案

“節(jié)約用水，從我做起”綜合實踐課

一．活動目的：

1.通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

2.通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約用水從點滴做起，從現(xiàn)在做起。

3.通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。活動準(zhǔn)備：

1.以小組為單位，排演與節(jié)約用水相關(guān)的小品。2.播放嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，今年老師給給同學(xué)們帶來一個謎語，你們猜猜看它是什么？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。

同學(xué)們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源嗎？今天，我們活動的內(nèi)容是“節(jié)約用水，從我做起”

（二）教學(xué)過程：

1.讓同學(xué)們看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片

同學(xué)們，我這里有幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片，我們一起來看一下，請同學(xué)們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么？

2.發(fā)出珍惜水資源的呼吁 節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在電視上、報紙雜志上都看到過珍惜水資源的呼吁，節(jié)約用水已迫在眉睫。

下面我們請班上的同學(xué)對珍惜水資源的呼吁 3.那些地方需要水

同學(xué)們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，他是我們生存的必需品，同學(xué)們說說，你們都知道那些地方需要水？

4.讓學(xué)生分組討論節(jié)約用水的好辦法 5.宣讀倡議書

倡議書

親愛的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水，我們要做到：

（1）用完水，及時關(guān)緊水龍頭。（2）用水時，盡量不把水路開得太大。

（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）

（4）看見浪費水的行為，積極制止。

（三）、欣賞小品《收水費》

李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？

小陳（這一家的主人）：誰呀？

李師傅：是我，收水費的老李。

小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進(jìn)，快請進(jìn)，您有什么事嗎？

李師傅：我是來收這個月水費的。我們?nèi)タ纯此戆桑?/p>

小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費水了。

小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？

主持人：是啊！同學(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎讓我們大家一起幫他想想辦法吧！（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。

（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。（3）匯報節(jié)水方法。

小結(jié)：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

四、總結(jié)：通過這節(jié)活動課，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！

李春青

城內(nèi)第一小學(xué)

第四篇：綜合實踐活動《誠信,從我做起》教學(xué)計劃

董封中心小學(xué)四年級2012冬

綜合實踐——《誠信，從我做起》

教 學(xué) 計 劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。

二、學(xué)情分析

剛由三年級進(jìn)入四年級的學(xué)生，生活經(jīng)驗相對不足，知識技能的準(zhǔn)備也很不夠，雖有朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領(lǐng)略社會的風(fēng)采，但也需要一段時間的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設(shè)計和指導(dǎo)活動中，需考慮以下幾方面問題：

1、應(yīng)適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

2、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

3、應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強自我保護(hù)意識。

4、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。

三、本學(xué)期活動內(nèi)容

《誠信，從我做起》

四、本學(xué)期活動目標(biāo) 情感：

1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2、強化學(xué)生的誠信意識，在生活中做到誠實守信。能力：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生整理信息，創(chuàng)造性的運用各科知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識和交往技能。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力以及持之以恒的品質(zhì)。認(rèn)知：

1、了解誠信的含義及其重要性，學(xué)會關(guān)注自我成長。

2、掌握搜集資料和整理資料的一般方法。在老師的有效指導(dǎo)下，并在家長的幫助、協(xié)作下，完成1個研究性學(xué)習(xí)課題。

五、活動的具體實施

1．小組活動形式。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的人為指導(dǎo)老師研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)如活動有需要，可以跨學(xué)段組成小組。

2、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

3、班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

六、活動的評價

1、遵循評價原則強調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元化，注重評價的反思性

2、發(fā)揮學(xué)生.家長的積極性，設(shè)計有效的評價工具

3、及時進(jìn)行階段性評價，期末進(jìn)行總結(jié)性評價

第五篇：綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案

南林學(xué)校

綜合實踐活動課方案

活動內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

活動目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源 活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動時間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當(dāng)?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。活動收獲：使學(xué)生對水源污染有了初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

活動內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

活動目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成五個組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。

活動收獲：學(xué)生認(rèn)識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。活動課題：珍惜水資源 活動目的：

1、了解水的作用

2、了解我國面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點力 開展過程

1、進(jìn)行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點力，接著小組設(shè)計活動方案和時間安排表，并進(jìn)行討論。

3、接下去的時間，學(xué)生利用綜合實踐活動課和雙休日進(jìn)行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。評價標(biāo)準(zhǔn)

1、參與活動的積極性

2、小組合作的精神

3、活動中掌握技能情況

4、克服活動中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動成果的獨創(chuàng)性

活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點：田地 活動對象：小學(xué)生

三、活動的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

活動主題：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。活動目的：

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)保科技意識。

5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。活動準(zhǔn)備：

1、自愿組合。

活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。

2、巧用小棍做游戲 活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個正方形。

為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。

活動專題：月餅盒回收活動 活動地點南林學(xué)校 參加人員全校師生

目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回收，將對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強對公眾的環(huán)境宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色消費，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團(tuán)市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻(xiàn)！

活動過程

1、向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。３、學(xué)校少先隊部收集同學(xué)們的月餅盒。４、把收集到的月餅盒集中運到城區(qū)指定回收的地方。