第一篇：播音主持口試

根據要求播報以下新聞：

本臺消息：國務院總理李克強今天在京主持召開國務院常務會議，通過關于依法公開制售假冒偽劣商品和侵犯知識產權行政處罰案件信息的意見，決定整合不動產登記職責。

會議指出，公平競爭是發展市場經濟的基本要求。當前我國正處于改革發展和經濟轉型升級的關鍵時期，提高產品質量、實施創新驅動，至關重要。依法對假冒、侵權行政處罰案件實行信息公開，接受人民群眾監督，是促進質量提升和產業升級、增強消費者信心、保護知識產權、鼓勵創新創業的一劑“良方”，有利于維護公平競爭的市場秩序、保護消費者權益、提高執法公信力。罰劣是為了獎優，要讓惡意造假制劣特別是損害人民群眾生命健康的違法者付出高昂代價，讓守法經營者路路暢通、受到褒獎，讓廣大科技人員大膽創新、放心創業。

要求：1、2、3、4、電頭和導語口播，其余內容以電視新聞配音的方式處理。充分熟悉該新聞稿，根據所學知識進行必要的分析與處理。語音標準，嗓音圓潤；播報流暢，節奏明快，新聞特性強。服飾得體，態勢大方，交流感強。

第二篇：最新播音主持業務[口試+筆試]模擬題

最新播音主持業務［口試＋筆試］模擬題

話題主持:

一、新聞類

1．以”國六條”出臺,促進房地產業健康發展,主持一個小欄目。

2．以“瓜農進城賣瓜難”為話題主持一檔新聞節目。

3．以“今年移動、聯通不斷下調話費”為話題，主持新聞節目。

二、社教類

1、以“小學生上學、放學怎樣遵守交通規則”為話題，主持青少年節目。

2、以某一科教知識為話題，主持節目。

3、以某一案例，主持法律節目。

三 服務類

1、以“介紹怎么購車或購房”為話題，主持服務類節目。

2、介紹某一生活小竅門。

3、主持一檔天氣預報的節目。

四、娛樂類

1、以“生旦凈末丑”為話題，主持戲曲節目。

2、以“我愛世界杯”為話題，主持一檔娛樂節目。

3、模擬主持一檔選秀的節目

模擬試卷

（一）一、填空

1、播音主持呼氣發聲的要領是：（）、持久、變化。

2、由于詞義或感情表達的需要，一個詞中的各個音節有著約定俗成輕重強弱的差別，稱為（聲調）。

3、吐字歸音把一個音節的發音過程分為出字、立字、（歸音）三個階段。

4、在有聲語言的表達過程中聲音的中斷和延續統稱為（停連）。

5、新聞消息的具體要求包括：敘事清楚、（新鮮感強）、語言樸實、節奏明快。

6、服務類話題主持節目的基本要求的核心在于（服務）二字。

7、塑造播音員主持人形象的意義和作用體現在：有助于塑造（媒體形象）和有助于先進文化的傳播。

8、播音員主持人化妝的基本技法包括繪畫法和（粘貼）法。

9、新聞類節目主要包括新聞消息、新聞評論、（新聞專稿）。

10、（安全播出）是廣播電視的立業之本、發展之基、生命之源。

二、填空

1、（輕聲）指在詞或句子里有些音節常常失去原有的聲調而念成一種較輕較短的調子。

2、音素按發音特點分為（元音）和（輔音）兩大類。

3、內在語的作用是揭示語句本質和揭示（語言鏈條）。

4、播音員主持人在播音創作過程中對文字,聲音符號所反映的客觀事物間的關系的主觀體驗的過程是（感受）。

5、通常用（語勢）表達語氣的聲音形式。

6、對象感強的播音特征是：體現(人文關懷)；表達豐富親切。

7、停頓時間較短,停時聲停氣未盡,停之前的聲音稍上揚或是平拉開，這是（揚停）的特點。

8、電視新聞評論類節目可以分為口播評論和（視聽結合的）評論兩類。

9、播音員主持人化妝造型的基本原則是“以（真實、自然）為本。”

10、（德藝雙馨）通常用以形容藝術工作著德美藝高，為人為藝均有極高的造詣。

三、簡答

1、簡述狹義備稿的六個步驟。

答案： 劃分層次、概括主題、聯系背景、明確目的、分清主次、確定基調。

2、簡述重音的確定方法。

答案：突出語句目的的中心詞； 體現邏輯關系的對應詞； 點染感情色彩的關鍵詞。

3、簡述臨場應變的要求。

4、簡述規范播音員主持人崗位的工作意義。

四、論述

1、論述廣播電視節目中話題如何結束。

答案：首尾呼應、評論點題、以情感人、觸動心靈、梳理歸納、概述要點、由此及彼、引發聯想、選擇時機、巧妙“打斷”。

2、簡述播音員主持人表現職業形象的基本要求。

五、寫作

試就播音員主持人如何積極引導廣大聽眾、觀眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀寫一篇600字的作文，題目自擬。

四、簡答

1、播音員主持人的地位具體體現在哪些方面？

答案：首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環節。

2、情景再現的展開過程分哪幾步？

答案：第一，理清頭緒，第二，設身處地，第三，觸景深情，第四，現身說法。

3、簡述廣播電視即興口語 表達的原則。

答案：堅持真實 準確 密集 迅捷 精美的原則。

4、簡述綜藝娛樂節目主持的基本要求。

答案：正確理解娛樂性，不落入低級庸俗； 熟悉節目內容，靈活運用相關的專業知識；

堅持語言規范，不盲目隨波逐流 夯實語言基本功，避免語言的呆板與單調； 與搭檔默契配合，加強現場的快速應變能力。

五、論述

1、論述怎樣體現內在語的最優化。

2、論述廣播電視節目話題的進入。

答案：開門見山 直接主題

單刀直入 簡明快潔 抓住重點 擇要推薦 觸景生情 借景抒情

以小見大 以事醒人。

六、寫作

試就播音員主持人應該站在服務“三農”的高度調整工作、在播音員主持人中重視處于農村的受眾、為建設社會主義新農村應有貢獻寫一篇600字文章，題目自擬。

四 簡答

1、播音員主持人的作用主要體現在哪些方面？

答案：傳遞信息 傳達感情 規范美化語言。

2、簡述節奏的基本轉換形式。

答案：欲揚先抑 欲抑先揚 欲停先連 欲連先停 欲輕先重 欲重先輕 欲快先慢 欲慢先快。

3、檢束串聯語的功能。

答案：銜接轉換 補充完善 闡發和點化 溝通和交流。

4、話題的銜接轉化包括哪些方面？

五 論述

1、談談遵守安全播出的意義。

答案：內容安全 播出安全。

2、談談如何處理好播音員主持人形象的多重關系。

六 寫作

就如何看待全國性大型選秀節目談談自己看法。字數600字 題目自擬

模擬試卷

（二）一、填空題（每空1分，共13分）播音員主持人在受眾中要樹立良好的（公眾形象）在播音主持創作中：“新”就是要有（新鮮感）和（時代感）在播音主持創作中：“事實”、“真實性”原則，就是要有（真實感）和（分寸感）在播音主持創作中：“客觀報道”，就是要有（表態性）。播音主持處于廣播電視的最前沿：是廣播電視的關鍵環節；是（紐帶和橋梁）。規范性，播音員主持人應該擔負起（推廣普通話）的任務，成為（使用普通話）的表

率。輔音的發聲過程分為（成阻）、（持阻）、（除阻）三個階段 在語流中，由于受到相鄰音節因素的影響，一些音節中的聲母、韻母、聲調會發生語音的變化，稱之為（語流音變）。

二、單選題（15題，每題2分，共30分）備稿六步的順序為（B）

A 層次、重點、主題、背景、目的、基調

B 層次、主題、背景、目的、重點、基調態度，就是創作者對外界（B）

A 描繪的感受、感情、反映。它是具體的，隨語言環境變化的。

B 刺激的估量、判斷、評價。它是具體的，隨語言內容變化的。情景再現一定要產生于（B）

A 具體環境中，要以景為主。

B 具體感受中，要以情為主。為了傳達傳播的有效性，為了使受眾對播音員主持人產生親切感，與所設想的對象的關系就應該是（A）

A平等的關系，這種關系意味著平等、融洽、真誠、和坦蕩。

B 和諧的關系，這種關系意味著和諧、密切、推心置腹的。停連的作用（B）

A 有的流暢自如，使內容清楚；有的造成起伏跌宕，是重點突出；有的體現邏輯推理，使條理明晰；有的令人感受無窮。深刻無比

B 有的組織區分，使語義清晰：有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密；有的可以強調重點，使目的鮮明；有的并列分合，使內容完整。重音的定義是：（B）

A 在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給予強調的詞的輕重格式中的重讀音節。

B 在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給予強調的詞或短語就叫重音。語氣的感情色彩是什么？（B）

A 在有聲語言的創作活動中，總的感情色彩體現在節目的內容中，而具體的感情色彩是體現在語氣之中。語氣的感情色彩是指語句包含的濃淡和分寸等。

B 在有聲語言的創作活動中，總的感情色彩體現在節目的基調中，而具體的感情色彩是體現在語氣之中。語氣的感情色彩是指語句包含的是非和愛憎等。運用節奏的方法為（A）

A 欲揚先抑、欲停先連、欲輕先重、欲快先慢

B 欲慢先快、欲高先低、欲強先輕、欲連先停 即興口語的原則是（b）

A 真實、迅速、準確、鮮明、生動

B 真實、準確、迅捷、密集、精美 串連語的功能是（b）

A 調節氣氛、引起注意、插科打諢、互動連接

B 銜接轉換、補充完善、闡發點化、溝通交流臨場應變的現場控制應遵循的原則是（A）

A 穩健興奮，心理自控，察言觀色，控制現場，泰然處之，機敏應對

B 心中有數，從容不迫，巧言善對，有條不紊，峰回路轉，應對裕如目前廣播電視新聞節目播音主要涉及的是：（b）

A 播報消息、說聊新聞、讀報新聞、互動新聞、主持板塊

B 新聞消息、新聞評論、新聞專稿 新聞評論話題的語言的基本特點是：（b）

A 語言富于節奏變化、吐字歸音游刃有余、觀點感受鮮明得當、書面口語交相輝映

B 語言平實、在敘事的基礎上點評、形成夾敘夾議的特點、大量采用口語。減少書面化語言播音員主持人的個人形象應這樣理解（b）

A 雖具有本色屬性，但由于職業的特殊性，應在日常生活中保持個性的同時，盡量鍛煉自己與所主持節目的特色相一致，使個性得到升華。

B 個人形象是播音員主持人在日常生活重的具有的本色屬性，但由于播音主持的崗位的特殊性，由于播音員主持人是具有一定社會影響力的公眾人物，因此，不能不嚴格說蘇自己的日常行為。表現職業形象的基本要求是：（b）

A 體現個性及其時代感、形象具有前瞻性、與有聲語言相匹配、領先節目的特點。

B 體現媒體的責任和個人的品德、符合中華民族的文化傳統，尊重大眾審美情趣和欣賞習慣、形象與節目相協調、語言與體態相和諧。

三 多選題（4題，每題3分，共12分）普通話語音特點包括以下幾個方面（CD）

A 音系比較有序，音節結構形式多樣。詞呈現多音節化、且含兒化、輕聲。

B 音節間間隔清晰，多聲調的分明，突顯音樂性。使得有聲語言表達更加準確、豐富。

C 音系比較簡單，音節結構形式較少，元音占優勢，四個聲調抑揚分明且高音成分多。

D 音節間間隔清晰，詞多呈現多音節化，使用輕重格式、輕聲、兒化，使得有聲語言的表達更加準確、豐富。口腔控制的要領是（AB）

A 唇舌靈活、力量集中。打開口腔，尤以后腔聲、聲音由軟腭、硬腭的中縱線推倒硬腭前端。

B 借鑒傳統的戲曲藝術中吐字歸音的方法，使吐字達到清晰、飽滿、彈發有利。

C 口腔各部，均衡著力。口腔開度前后一致，聲音發出的走向為口腔前部，視個人情況而定。

D 吐音歸音靈活多樣，原則是提肌、挺軟腭、打牙關、松下巴。對象感的特征是（cd）

A 體現著播講愿望，要在目中無人的環境中播音員主持人思維的外緣感受得到受眾的存在，并隨著內容的走向，設想受眾的需求。

B 播音中保持親切自如的狀態，語言表達的樣式、色彩豐富多樣，以親和力贏得受眾。

C 是體現人文關懷，要在“目中無人”的環境中努力做到心中有人，心里時刻裝著受眾，感覺到受眾的存在。

D.表達豐富親切，負有對象的播音音色富于變化，語氣上亦豐富，避免了長時間同一頻率造成的單調，從而保持受眾心理上的興奮狀態。、播音員主持人形象內涵是：（CD）

A 播音員主持人是廣播電視傳播的形象代表，應具有公眾人物的特點，要時刻保持高度的責任感，樹立正確的公眾人物觀念，為社會樹立良好的典范形象。

B 播音員和主持人的形象通過播音所反映出來的精神面貌和氣質，要求自然大方、文明得體，符合大眾審美情趣和欣賞習慣，親切可感、真實可信，具有權威性。

C 作為媒體代言人，代表媒體的形象，富有重大社會責任。

D 作為社會公眾人物，具有較大的影響力，應成為“德藝雙馨的新聞工作者”。

四、簡答題（共3題，20分）

1、舉例說明雨流音變中兒化的作用是什么？（6分）

答案：區別詞義、詞性，表示少、小的意思，表示喜愛、親切或蔑視、憎惡等情感色彩。

2、情景再現在播音中是屬于什么樣的技巧？如何把握好備稿和播出之間的關系？（7分）答案：調動思想感情的方法。準備時充分展開想象，再現情景。畫面較清晰。播出時只需讓情景稍加顯露。

3、所謂強調重音、突出重音，在實際運用中是如何實現的？它的要求是什么？（7分）

答案：在對比中實現。準確體現語句目的，依據思想感情，符合語流變化。

五、論述題（10分）

在新聞報道空間有待拓展的情況下，體育和娛樂節目享有了大量的最大的最寬泛的話語權。央視一選秀節目主持人在接受采訪時說：“對，我就是央視娛樂的底線。”（文摘報05.9.9南方文）

央視一足球評論員則說：“我就是行業的標準，我的野心就是，除了我之外，別人都不許解說。”（南方人物周刊58期）

請就以上的文字談談自己的想法。

答題思路：應圍繞播音員主持人形象的內涵及其對職業形象的基本要求來談，另外也需談談自己的觀點。

六、寫作（15分不少于500字）

中國電視節目是否過于絢爛？還是怎樣？

第三篇：播音主持試題模擬[口試+筆試]模擬題

播音主持試題模擬［口試＋筆試］模擬題

播音主持試題模擬［口試＋筆試］模擬題

話題主持:

一、新聞類

1．以”國六條”出臺,促進房地產業健康發展,主持一個小欄目。2．以“瓜農進城賣瓜難”為話題主持一檔新聞節目。

3．以“今年移動、聯通不斷下調話費”為話題，主持新聞節目。

二、社教類

1、以“小學生上學、放學怎樣遵守交通規則”為話題，主持青少年節目。

2、以某一科教知識為話題，主持節目。

3、以某一案例，主持法律節目。

三 服務類

1、以“介紹怎么購車或購房”為話題，主持服務類節目。

2、介紹某一生活小竅門。

3、主持一檔天氣預報的節目。

四、娛樂類

1、以“生旦凈末丑”為話題，主持戲曲節目。

2、以“我愛世界杯”為話題，主持一檔娛樂節目。

3、模擬主持一檔選秀的節目

填空

1、播音主持呼氣發聲的要領是：（）、持久、變化。

2、由于詞義或感情表達的需要，一個詞中的各個音節有著約定俗成輕重強弱的差別，稱為（）。

3、吐字歸音把一個音節的發音過程分為出字、立字、（）三個階段。

4、在有聲語言的表達過程中聲音的中斷和延續統稱為（）。

5、新聞消息的具體要求包括：敘事清楚、（）、語言樸實、節奏明快。

6、服務類話題主持節目的基本要求的核心在于（）二字。

7、塑造播音員主持人形象的意義和作用體現在：有助于塑造（）和有助于先進文化的傳播。

8、播音員主持人化妝的基本技法包括繪畫法和（）法。

9、新聞類節目主要包括新聞消息、新聞評論、（）。

10、（）是廣播電視的立業之本、發展之基、生命之源。

答案：

1、2、詞的輕重格式

3、歸音

4、停連

5、新鮮感強

6、“服務”

7、媒體形象

8、粘貼

9、新聞專稿

10、安全播出

（二）三 填空

1、（）指在詞或句子里有些音節常常失去原有的聲調而念成一種較輕較短的調子。

2、音素按發音特點分為（）和（）兩大類。

3、內在語的作用是揭示語句本質和揭示（）。

4、播音員主持人在播音創作過程中對文字,聲音符號所反映的客觀事物間的關系的主觀體驗的過程是（）。

5、通常用（）表達語氣的聲音形式。

6、對象感強的播音特征是：體現()；表達豐富親切。

7、停頓時間較短,停時聲停氣未盡,停之前的聲音稍上揚或是平拉開，這是（）的特點。

8、電視新聞評論類節目可以分為口播評論和（）評論兩類。

9、播音員主持人化妝造型的基本原則是“以（）為本。”

10、（）通常用以形容藝術工作著德美藝高，為人為藝均有極高的造詣。

答案：

1、輕聲

2、元音 輔音

3、語言鏈條

4、感受

5、語勢

6、人文關懷

7、揚停

8、視聽結合的

9、真實、自然

10、德藝雙馨

四 簡答

1、簡述狹義備稿的六個步驟。

劃分層次 概括主題 聯系背景 明確目的 分清主次 確定基調

2、簡述重音的確定方法。突出語句目的的中心詞 體現邏輯關系的對應詞 點染感情色彩的關鍵詞

3、簡述臨場應變的要求。

4、簡述規范播音員主持人崗位的工作意義。

五 論述

1、論述廣播電視節目中話題如何結束。

首尾呼應 評論點題 以情感人 觸動心靈 梳理歸納 概述要點由此及彼引發聯想 選擇時機 巧妙“打斷”

2、簡述播音員主持人表現職業形象的基本要求。

五 寫作

試就播音員主持人如何積極引導廣大聽眾、觀眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀寫一篇600字的作文，題目自擬。

（二）四 簡答

1、播音員主持人的地位具體體現在哪些方面？

首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環節

2、情景再現的展開過程分哪幾步？

第一，理清頭緒，第二，設身處地，第三，觸景深情，第四，現身說法

3、簡述廣播電視即興口語 表達的原則。堅持真實 準確 密集 迅捷 精美的原則

4、簡述綜藝娛樂節目主持的基本要求。

正確理解娛樂性，不落入低級庸俗熟悉節目內容，靈活運用相關的專業知識 堅持語言規范不盲目隨波逐流夯實語言基本功，避免語言的呆板與單調 與搭檔默契配合，加強現場的快速應變能力

五 論述

1、論述怎樣體現內在語的最優化。

2、論述廣播電視節目話題的進入。

開門見山 直接主題單刀直入 簡明快潔 抓住重點 擇要推薦觸景生情借景抒情 以小見大 以事醒人

六 寫作

試就播音員主持人應該站在服務“三農”的高度調整工作、在播音員主持人中重視處于農村的受眾、為建設社會主義新農村應有貢獻寫一篇600字文章，題目自擬。

（三）四 簡答

1、播音員主持人的作用主要體現在哪些方面？ 傳遞信息 傳達感情 規范美化語言

2、簡述節奏的基本轉換形式。

欲揚先抑 欲抑先揚 欲停先連 欲連先停 欲輕先重 欲重先輕欲快先慢欲慢先快

3、檢束串聯語的功能。銜接轉換 補充完善 闡發和點化 溝通和交流

4、話題的銜接轉化包括哪些方面？

五 論述

1、談談遵守安全播出的意義。內容安全 播出安全

2、談談如何處理好播音員主持人形象的多重關系。

六 寫作

就如何看待全國性大型選秀節目談談自己看法。字數600字 題目自擬

第四篇：最新播音主持業務[口試+筆試]模擬題

最新播音主持業務［口試＋筆試］模擬題！話題主持:

一、新聞類

1．以”國六條”出臺,促進房地產業健康發展,主持一個小欄目。2．以“瓜農進城賣瓜難”為話題主持一檔新聞節目。

3．以“今年移動、聯通不斷下調話費”為話題，主持新聞節目。

二、社教類

1、以“小學生上學、放學怎樣遵守交通規則”為話題，主持青少年節目。

2、以某一科教知識為話題，主持節目。

3、以某一案例，主持法律節目。

三 服務類

1、以“介紹怎么購車或購房”為話題，主持服務類節目。

2、介紹某一生活小竅門。

3、主持一檔天氣預報的節目。

四、娛樂類

1、以“生旦凈末丑”為話題，主持戲曲節目。

2、以“我愛世界杯”為話題，主持一檔娛樂節目。

3、模擬主持一檔選秀的節目

填空

1、播音主持呼氣發聲的要領是：（）、持久、變化。

2、由于詞義或感情表達的需要，一個詞中的各個音節有著約定俗成輕重強弱的差別，稱為（聲調）。

3、吐字歸音把一個音節的發音過程分為出字、立字、（）三個階段。

4、在有聲語言的表達過程中聲音的中斷和延續統稱為（）。

5、新聞消息的具體要求包括：敘事清楚、（新鮮感強）、語言樸實、節奏明快。

6、服務類話題主持節目的基本要求的核心在于（服務）二字。

7、塑造播音員主持人形象的意義和作用體現在：有助于塑造（）和有助于先進文化的傳播。

8、播音員主持人化妝的基本技法包括繪畫法和（）法。

9、新聞類節目主要包括新聞消息、新聞評論、（）。

10、（）是廣播電視的立業之本、發展之基、生命之源。

答案：

1、2、詞的輕重格式

3、歸音

4、停連

5、新鮮感強

6、“服務”

7、媒體形象

8、粘貼

9、新聞專稿

10、安全播出

（二）三 填空

1、（輕聲）指在詞或句子里有些音節常常失去原有的聲調而念成一種較輕較短的調子。

2、音素按發音特點分為（）和（）兩大類。

3、內在語的作用是揭示語句本質和揭示（）。

4、播音員主持人在播音創作過程中對文字,聲音符號所反映的客觀事物間的關系的主觀體驗的過程是（感受）。

5、通常用（語勢）表達語氣的聲音形式。

6、對象感強的播音特征是：體現(人文關懷)；表達豐富親切。

7、停頓時間較短,停時聲停氣未盡,停之前的聲音稍上揚或是平拉開，這是（揚停）的特點。

8、電視新聞評論類節目可以分為口播評論和（）評論兩類。

9、播音員主持人化妝造型的基本原則是“以（）為本。”

10、（）通常用以形容藝術工作著德美藝高，為人為藝均有極高的造詣。

答案：

1、輕聲

2、元音 輔音

3、語言鏈條

4、感受

5、語勢

6、人文關懷

7、揚停

8、視聽結合的

9、真實、自然

10、德藝雙馨

四 簡答

1、簡述狹義備稿的六個步驟。

劃分層次 概括主題 聯系背景 明確目的 分清主次 確定基調

2、簡述重音的確定方法。

突出語句目的的中心詞

體現邏輯關系的對應詞

點染感情色彩的關鍵詞

3、簡述臨場應變的要求。

4、簡述規范播音員主持人崗位的工作意義。

五 論述

1、論述廣播電視節目中話題如何結束。

首尾呼應 評論點題 以情感人 觸動心靈 梳理歸納 概述要點 由此及彼 引發聯想

選擇時機 巧妙“打斷”

2、簡述播音員主持人表現職業形象的基本要求。

五 寫作

試就播音員主持人如何積極引導廣大聽眾、觀眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀寫一篇600字的作文，題目自擬。

（二）四 簡答

1、播音員主持人的地位具體體現在哪些方面？

首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環節

2、情景再現的展開過程分哪幾步？

第一，理清頭緒，第二，設身處地，第三，觸景深情，第四，現身說法

3、簡述廣播電視即興口語 表達的原則。

堅持真實 準確 密集 迅捷 精美的原則

4、簡述綜藝娛樂節目主持的基本要求。

正確理解娛樂性，不落入低級庸俗 熟悉節目內容，靈活運用相關的專業知識

堅持語言規范 不盲目隨波逐流 夯實語言基本功，避免語言的呆板與單調

與搭檔默契配合，加強現場的快速應變能力

五 論述

1、論述怎樣體現內在語的最優化。

2、論述廣播電視節目話題的進入。

開門見山 直接主題單刀直入 簡明快潔 抓住重點 擇要推薦 觸景生情 借景抒情

以小見大 以事醒人

六 寫作

試就播音員主持人應該站在服務“三農”的高度調整工作、在播音員主持人中重視處于農村的受眾、為建設社會主義新農村應有貢獻寫一篇600字文章，題目自擬。

（三）四 簡答

1、播音員主持人的作用主要體現在哪些方面？

傳遞信息 傳達感情 規范美化語言

2、簡述節奏的基本轉換形式。

欲揚先抑 欲抑先揚 欲停先連 欲連先停 欲輕先重 欲重先輕 欲快先慢 欲慢先快

3、檢束串聯語的功能。

銜接轉換 補充完善 闡發和點化 溝通和交流

4、話題的銜接轉化包括哪些方面？

五 論述

1、談談遵守安全播出的意義。

內容安全 播出安全

2、談談如何處理好播音員主持人形象的多重關系。

六 寫作

就如何看待全國性大型選秀節目談談自己看法。字數600字 題目自擬

填空題（每空1分，共13分）播音員主持人在受眾中要樹立良好的（公眾形象）在播音主持創作中：“新”就是要有（新鮮感）和（時代感）在播音主持創作中：“事實”、“真實性”原則，就是要有（真實感）和（分寸感）4 在播音主持創作中：“客觀報道”，就是要有（表態性）播音主持處于廣播電視的最前沿：是廣播電視的關鍵環節；是（紐帶和橋梁）規范性，播音員主持人應該擔負起（推廣普通話）的任務，成為（使用普通話）的表率。輔音的發聲過程分為（）、（）、（）三個階段 在語流中，由于受到相鄰音節因素的影響，一些音節中的聲母、韻母、聲調會發生語音的變化，稱之為（語流音變）。

二、單選題（15題，每題2分，共30分）1 備稿六步的順序為（b）

A 層次、重點、主題、背景、目的、基調 B 層次、主題、背景、目的、重點、基調態度，就是創作者對外界（b）

A 描繪的感受、感情、反映。它是具體的，隨語言環境變化的。B 刺激的估量、判斷、評價。它是具體的，隨語言內容變化的。情景再現一定要產生于（b）A 具體環境中，要以景為主。B 具體感受中，要以情為主。為了傳達傳播的有效性，為了使受眾對播音員主持人產生親切感，與所設想的對象的關系就應該是（a）

A平等的關系，這種關系意味著平等、融洽、真誠、和坦蕩。B 和諧的關系，這種關系意味著和諧、密切、推心置腹的。停連的作用 b A 有的流暢自如，使內容清楚；有的造成起伏跌宕，是重點突出；有的體現邏輯推理，使條理明晰；有的令人感受無窮。深刻無比

B 有的組織區分，使語義清晰：有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密；有的可以強調重點，使目的鮮明；有的并列分合，使內容完整。重音的定義是：（b）

A 在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給予強調的詞的輕重格式中的重讀音節。B 在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給予強調的詞或短語就叫重音。語氣的感情色彩是什么？（B）

A 在有聲語言的創作活動中，總的感情色彩體現在節目的內容中，而具體的感情色彩是體現在語氣之中。語氣的感情色彩是指語句包含的濃淡和分寸等。

B 在有聲語言的創作活動中，總的感情色彩體現在節目的基調中，而具體的感情色彩是體現在語氣之中。語氣的感情色彩是指語句包含的是非和愛憎等。運用節奏的方法為（a）

A 欲揚先抑、欲停先連、欲輕先重、欲快先慢 B 欲慢先快、欲高先低、欲強先輕、欲連先停即興口語的原則是（b）A 真實、迅速、準確、鮮明、生動 B 真實、準確、迅捷、密集、精美串連語的功能是（b）

A 調節氣氛、引起注意、插科打諢、互動連接 B 銜接轉換、補充完善、闡發點化、溝通交流臨場應變的現場控制應遵循的原則是（A）

A 穩健興奮，心理自控，察言觀色，控制現場，泰然處之，機敏應對 B 心中有數，從容不迫，巧言善對，有條不紊，峰回路轉，應對裕如目前廣播電視新聞節目播音主要涉及的是：（b）A 播報消息、說聊新聞、讀報新聞、互動新聞、主持板塊 B 新聞消息、新聞評論、新聞專稿 新聞評論話題的語言的基本特點是：（b）

A 語言富于節奏變化、吐字歸音游刃有余、觀點感受鮮明得當、書面口語交相輝映

B 語言平實、在敘事的基礎上點評、形成夾敘夾議的特點、大量采用口語。減少書面化語言播音員主持人的個人形象應這樣理解（b）

A 雖具有本色屬性，但由于職業的特殊性，應在日常生活中保持個性的同時，盡量鍛煉自己與所主持節目的特色相一致，使個性得到升華。

B 個人形象是播音員主持人在日常生活重的具有的本色屬性，但由于播音主持的崗位的特殊性，由于播音員主持人是具有一定社會影響力的公眾人物，因此，不能不嚴格說蘇自己的日常行為。表現職業形象的基本要求是：（b）

A 體現個性及其時代感、形象具有前瞻性、與有聲語言相匹配、領先節目的特點。

B 體現媒體的責任和個人的品德、符合中華民族的文化傳統，尊重大眾審美情趣和欣賞習慣、形象與節目相協調、語言與體態相和諧。

三 多選題（4題，每題3分，共12分）1 普通話語音特點包括以下幾個方面（CD）

A 音系比較有序，音節結構形式多樣。詞呈現多音節化、且含兒化、輕聲。

B 音節間間隔清晰，多聲調的分明，突顯音樂性。使得有聲語言表達更加準確、豐富。

C 音系比較簡單，音節結構形式較少，元音占優勢，四個聲調抑揚分明且高音成分多。

D 音節間間隔清晰，詞多呈現多音節化，使用輕重格式、輕聲、兒化，使得有聲語言的表達更加準確、豐富。口腔控制的要領是（AB）

A 唇舌靈活、力量集中。打開口腔，尤以后腔聲、聲音由軟腭、硬腭的中縱線推倒硬腭前端。B 借鑒傳統的戲曲藝術中吐字歸音的方法，使吐字達到清晰、飽滿、彈發有利。

C 口腔各部，均衡著力。口腔開度前后一致，聲音發出的走向為口腔前部，視個人情況而定。

D 吐音歸音靈活多樣，原則是提肌、挺軟腭、打牙關、松下巴。對象感的特征是（cd）

A 體現著播講愿望，要在目中無人的環境中播音員主持人思維的外緣感受得到受眾的存在，并隨著內容的走向，設想受眾的需求。

B 播音中保持親切自如的狀態，語言表達的樣式、色彩豐富多樣，以親和力贏得受眾。

C 是體現人文關懷，要在“目中無人”的環境中努力做到心中有人，心里時刻裝著受眾，感覺到受眾的存在。

D.表達豐富親切，負有對象的播音音色富于變化，語氣上亦豐富，避免了長時間同一頻率造成的單調，從而保持受眾心理上的興奮狀態。、播音員主持人形象內涵是： CD A 播音員主持人是廣播電視傳播的形象代表，應具有公眾人物的特點，要時刻保持高度的責任感，樹立正確的公眾人物觀念，為社會樹立良好的典范形象。

B 播音員和主持人的形象通過播音所反映出來的精神面貌和氣質，要求自然大方、文明得體，符合大眾審

美情趣和欣賞習慣，親切可感、真實可信，具有權威性。

C 作為媒體代言人，代表媒體的形象，富有重大社會責任。

D 作為社會公眾人物，具有較大的影響力，應成為“德藝雙馨的新聞工作者”

四、簡答題（共3題，20分）

1、舉例說明雨流音變中兒化的作用是什么？（6分）

2、情景再現在播音中是屬于什么樣的技巧？如何把握好備稿和播出之間的關系？（7分）

3、所謂強調重音、突出重音，在實際運用中是如何實現的？它的要求是什么？（7分）

五、論述題（10分）

在新聞報道空間有待拓展的情況下，體育和娛樂節目享有了大量的最大的最寬泛的話語權。央視一選秀節目主持人在接受采訪時說：“對，我就是央視娛樂的底線。”（文摘報05.9.9南方文）

央視一足球評論員則說：“我就是行業的標準，我的野心就是，除了我之外，別人都不許解說。”（南方人物周刊58期）

請就以上的文字談談自己的想法。

六、寫作（15分不少于500字）中國電視節目是否過于絢爛？還是怎樣？

模擬試卷答案

（二）一、填空題

1.公眾形象

2、新鮮感、時代感

3、真實感、分寸感

4、表態性

5、紐帶和橋梁

6、推廣普通話、使用普通話

7、成阻、持阻、除阻

8、語流音變

二、單選題

1、B

2、B

3、B

4、A

5、B

6、B

7、B8、A

9、B

10、B

11、A

12、B

13、B

14、B

15、B

三、多選題

1、CD

2、AB

3、CD

4、CD

四、簡答題

1、區別詞義、詞性，表示少、小的意思，表示喜愛、親切或蔑視、憎惡等情感色彩。

2、調動思想感情的方法。準備時充分展開想象，再現情景。畫面較清晰。播出時只需讓情景稍加顯露。

3、在對比中實現。準確體現語句目的，依據思想感情，符合語流變化

五、論述題

應圍繞播音員主持人形象的內涵及其對職業形象的基本要求來談，另外也需談談自己的觀點。

六、寫作（略）

第五篇：播音主持·

? 語流音變 ? 主講：盧倩依 ? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果

? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 語流音變——輕聲

○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等

○助詞：“著、了、的、地、得、們”等

○名詞后綴：“子、兒、頭”等

○疊詞：“AA、AABB”等

○表示趨向：“上、下”等

○重疊詞中間的“一”或“不”

○口語色彩強的四字詞語

○作賓語的人稱代詞

? 輕聲的聲調變化

○陰平+輕聲：輕聲為半低調（2度）

○陽平+輕聲：輕聲為中調（3度）

○上聲+輕聲：輕聲為半高調（4度）

○去聲+輕聲：輕聲為低調（1度）

○輕聲+輕聲：后一個依據前一個逐漸降調

? 輕聲繞口令

? 語流音變——兒話音 ○區分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞

○區分詞義：改變詞語的含義或區分同音詞。

○表示少、小的意思：突出或強調物體的細小、單薄等。

○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。

? 兒話音繞口令

? 語流音變——“一”的變調 ○單念或表示序列不變調

○在非去聲前變去聲

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——“不”的變調 ○單念或在詞末不變調

○在非去聲前不變調

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調 ○AAB不變調，加兒話音第二個A變陰平。

○ABB有時不變調，有時會將BB變陰平。

○AABB第二個A變輕聲，BB有時不變調，有時變陰平。

? 語流音變——輕重格式 ○雙音節：中重、重中、重輕

○三音節：中中重、中重輕、中輕重

○四音節：中重中重、重中中重、中輕中重

? 語流音變——“啊”的音變

○前一音節以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”變“ya”。

○前一音節以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。

○前一音節以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節以ng收尾，“啊”變“nga”。

○前一音節以-i（前）收尾，“啊”變“za”。

○前一音節以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。

? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依

? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 朗讀技巧——重音

在播音中，運用聲音形式著重強調和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現語句本質和目的，突出主要感情的重要手段。

用符號“.”表示。

一、語法重音：根據句子的語法結構確定，位置比較

固定，無特別強調的色彩。

例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）

2.他學唱歌，我學跳舞。他去北京了。（賓語）

3.井岡山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光澤。

（定語）

4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊！（狀語）

5.他壞透了。他激動得流下了眼淚。（補語）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）

7.請在那里等候。你咋這會兒才來？（指示代詞）

二、邏輯重音：突出強調語意重點，無固定位置，隨

說話環境及意愿而定。

例：1.我知道你會唱歌。（不用問別人。）

我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）

我知道你會唱歌。（不是別人。）

我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）

我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）

2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）

我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）

3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（對比）

5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應）

6.勝利的歌聲像海洋。

我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）

7.他的臉白得真嚇死人了。這事太難辦了。

她差一點沒掉下山谷去。

（夸張）

8.我們一定要完成任務。你不能不去。

白樺樹實在是不平凡的。

（堅決肯定）

三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。

例：1.你怎么這么糊涂！

2.在大家心里，我就只是個小丑，逗別人哈哈一

笑，可有誰知道我內心的苦悶。

3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所

寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有

什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！

（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）

? 重音的表現手法 1.重讀：以聲音的強弱對比突出重音，表達明朗的態度、觀點，以及形象鮮明的事物。

例：我不是不肯，我是不會。

2.高讀：以聲音的高低對比突出重音，表達輕快、激

昂或憤怒的情緒。

例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

3.慢讀：以聲音的快慢對比突出重音，表達深沉真摯的情感。

例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下

頭，向周爺爺默哀。

4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達深

沉凝重、含蓄內斂的細膩情感。

例：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀

紗，顯得格外清幽。

江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。

冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

5.停頓：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。

例：中國人失掉自信力嗎？

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 朗讀技巧——停頓

在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的重要方法。

用符號“/、// ”表示。

一、區分性停頓：區分語意，突出感情。

例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！

親愛的爸爸/媽媽歡迎您！

親愛的/爸爸媽媽歡迎您！

2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。

二、呼應性停頓：體現句子的呼應關系。

例：1.下面播放/路遙的長篇小說/《平凡的世界》

2.他/當過演員，在大學里教過書，還干過電工。

三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關系、同等

樣式間的停頓。

例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。

3.一個夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。

四、強調性停頓：在需要強調的字詞前后停頓。

例：1.自古稱作天塹的長江，被我們/征服了。

2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爺爺/一點兒也不著慌。

五、心理性停頓：對作品整體理解后，有心理情緒決

定停頓位置。

例：1.她嚇昏了，轉身向著他說：“我??我??我丟了/佛來思節夫人的/項鏈了。”

2.他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，//你們/走吧。”

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團臨時代表侯志通過今天上午在日內瓦關貿總協定總部向總協定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。

4.我指的是那些不會跳舞也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統治階級橫征暴斂的詩篇。

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團/臨時代表/侯志/通過今天上午/在日內瓦關貿總協定總部/向總協定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地/送來了春天。

3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地/來到體育場。

4.我指的是那些/不會跳舞/也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統治階級/橫征暴斂的詩篇。

? 朗讀技巧——連接

在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標點符號而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的方法。

用符號“⌒”表示。

一、直連：內容連接緊密，不換氣，頓號最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了

一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。

2.你的為人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

萬分之一！

二、曲連：似停非停、聲斷意連、環環緊扣，逗號最

典型。

例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒

賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。

2.人群里，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿

佛隊伍同時是群眾，⌒群眾又同時是隊伍，根

本分不清。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整個思想感情的運動狀態的要求，以及各個語句的本質和語言環境不同，每一個語句必然表現出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。

用符號“

”表示。

在播音中，有聲語言的抑揚頓挫、輕重緩急的回環往復稱作節奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運動狀態的外部呈現。

分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。

在播音中，以語言內容為依據展開再造想象，使其中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情的過程。

該過程分四步：理清頭緒、設身處地、觸景生情、現身說法。

在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質，就是內在語。即話里有話、弦外之音。

分為六種類型：發語性內在語、寓意性內在語、關聯性內在語、提示性內在語、回味性內在語、反語性內在語。

在播音中，設想和感覺到對象的存在和對象的反應，從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，與受眾產生感情上的共鳴，使之處于運動狀態。