第一篇：09屆初等教育專業(yè)畢業(yè)匯演1

09屆初等教育專業(yè)畢業(yè)匯演出

一、活動目的：讓同學們在活動中重溫大學里的精彩時刻，珍惜時

光，增進彼此之間的友誼，拾起遠航的信心，一起出發(fā)

二、晚會主題：我們之間?

三、舉辦時間：2010年6月1日

四、舉辦地點：科技樓演播廳

五、主辦單位：湖南第一師范學院教科系09初等教育專業(yè)

六、晚會形式：歌曲、戲曲、舞蹈、話劇（歌舞?。?、大合唱、相

聲、詩歌情景劇、游戲……

七、宣傳標語：我們——華麗蛻變

八、觀眾：校領導、系老師、學友等

九、演員：09級初等教育專業(yè)的同學們

十、主持人：（六個…）

十一、節(jié)目流程：

開場：以一首歌開場《我們之間—棒棒糖》 配伴舞演唱者要求歡快陽光(這一段時間有著什么樣的畫面，喜怒哀樂全寫在日記里面，發(fā)現每一頁全都是經典，所有故事都值得紀念，現實的考驗我們說好一起面對，不管多久多遠絕對不喊累

期待彼此更美好的明天，我們說好誰也不放棄誰

手牽著手(連成線最緊密的圓圈)，肩靠肩(每一刻都好像在身邊)接下來主持人出場，活動正式開始

過程篇章：

第一、大學之朦朧美

節(jié)目以活躍的，純真的現代舞為基準，從而表現步入大學時同學們的朝氣，陽光。體現“我們之間”你我之間的友誼情感。（爵士、歌舞情景劇或話劇形式、游戲猜答對對碰—有關專業(yè)知識或職場策略）

第二、大學之五彩斑斕

期間的表演重在展現穩(wěn)重，老練的專業(yè)基本氣質，活動中飽含同學們與大學習得的知識與優(yōu)質氣質來突顯我們的專業(yè)成績。比如串燒文藝表演可將我們所學的基礎知識表現出來。（古典民族舞、彈唱、經典戲曲vs流行樂曲、手工或舞臺秀…）

第三、大學之遠航帆

這一環(huán)節(jié)展現我們在一師成長起來的時刻，穩(wěn)重、成熟、智慧…（詩歌朗誦—音樂詩歌加劇情、交誼群舞、合唱…）

十二、演出安排

1、在活動前一兩星期之內準備好所需物品，聯(lián)系好服裝租

借，完成道具與背景制作材料，還有我們的標志性物件的制作。

2、與系保衛(wèi)部，紀檢部等部門做好合作工作。

3、安排好進場，出場程序

4、分班分任務

十三、經費預算

舞臺布置：800外場布置：400

門票設計、請柬：300招待物品：800

舞臺技術（燈光、攝影、音響等）：1200服裝、化妝：4500

…………

09初等教育3班飛飛

第二篇：2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習工作計劃.

教育系2009級初等教育專業(yè)

畢業(yè)實習工作計劃

一、畢業(yè)實習工作領導小組

組長：鄭敬容

副 組 長：鄧惠明

小組成員：黃文瀾、朱忠梅、陳亮健

二、畢業(yè)實習指導教師及學生分組情況

指導教師由實習學校自行安排，2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習工作計劃.。學生自由組合。

三、實習單位的布點計劃及聯(lián)系措施

本次實行分散實習，由學生回家自己聯(lián)系實習單位。本學期內確定實習地點，上報實習學校及聯(lián)系電話。實習學校須中心校及其以上學校，跟班實習。

四、畢業(yè)實習具體日程安排

（一）實習時間安排

下學期開學開始，實習七周，其中，見習一周、實習五周、實習總結周一周。5月20日返校。

（二）實習內容

教學、班主任（少先隊）工作

（三）實習具體任務

1、教學任務：頭一周見習，之后為正式上課和班主任（少先隊）工作實習。教學課程除本專業(yè)方向的課程外，其他如思品、科學、文體等課程教學也要適當進行。

2、班隊和課外活動：擔任一周的實習班主任，一周少先隊輔導員；至少組織一次主題班會；參加學校組織的課外活動的指導和組織工作，工作計劃《2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習工作計劃.》。

3、學生個別教育活動：入校時選擇一個學生作為個案觀察對象，詳細記錄對其的觀察、實施的教育措施、教育成效、教育反思。

（四）實習要求

1、準時到實習地點報到，服從實習學校的安排，虛心接受指導教師的指導，積極主動地工作和學習。

2、注意實習期間的安全：選擇住宿、交通工具等都首先要考慮安全因素。實習班級的活動安排一定要接受原任教師的指導，不要擅自帶學生外出活動。

3、每天認真撰寫實習日記（或教學反思），爭取實習有更大的收獲。

4、認真完成各項實習任務，準時返校。

5、實習指導費上繳后，要把正式發(fā)票帶回來報銷，指導費100元。

6、把實習評價表給學校簽定意見，并密封帶回或者郵寄到系里。

（五）返校后上交的實習材料

1、教育實習實踐歷程記錄一份（實習小結）

2、實習期間的教學教案（專業(yè)一課時，其他課程一課時）

3、教學反思（一篇，與上交的教案對應）

4、主題班隊會活動記錄一份

5、個案記錄一份

（六）指導教師任務要求

1、教學設計指導：給學生明確授課內容和任務，指導教案的完成。教案必須由指導教師審核，并試講后方可正式使用。指導教師的指導要具體詳細：教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學時間的安排等。

2、授課指導：指導教師必須認真聽學生的每一堂課，并在課后及時與學生就教學過程中的問題進行探討，給出詳細的評語。

3、班主任工作指導：幫助學生熟悉日常班主任工作，布置具體班隊活動任務由學生完成。從活動的選擇、準備、實施等幾個環(huán)節(jié)給予具體詳細的指導。

寧德師范學院教育系

2011-12-14

第三篇：初等教育專業(yè)個人簡歷

個人簡歷表

姓名

性別

女

民族

漢

出生年月

1991年1月

政治面貌

團員

學歷

大專

現戶籍所在地

文山州丘北縣

畢業(yè)學校

昆明學院

婚姻狀況

未婚

所學專業(yè)

初等教育

畢業(yè)時間

2010年7月

通訊地址

丘北縣雙龍鎮(zhèn)

郵編

663200

聯(lián)系電話

個人特長

word、excel辦公軟件

工

作

經

歷

單位：平遠紅陽幼兒園

時間：2009年6月-2010年6月

工作描述：開學前在各街道、小區(qū)宣傳學校概況及條件并積極招生，以爭取更多學生入學本園;對入園幼兒進行學前教育，發(fā)展幼兒智力 培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識 培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力以及活潑開朗的性格；上課、下課對學生進行接送并定期做家訪。

個人評價

年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

第四篇：初等教育畢業(yè)自我鑒定

初等教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。就如同蓋房子先要打地基一樣，要想學好一門語言就要從認字開始。下面小編為大家精心準備了初等教育畢業(yè)自我鑒定相關內容，歡迎閱讀。初等教育畢業(yè)自我鑒定（1）

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

三年的初中校園生活是我人生的一大轉折點。我于20xx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟件和硬件的學習。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年至20xx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮。20xx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養(yǎng)育了我三年的母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月里，我一定會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業(yè)而終生奮斗！

初一剛入團時，我并不懂得團的真正含義，只知道入團是一件很光榮的事，每當走過同學們的身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發(fā)展，正如鄧爺爺說的：“要發(fā)展中國，就必須堅持四個現代化建設，其中科學是主要的，而科學又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學習，積極創(chuàng)新！”

在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自己應該做什么，不應該做什么。如果要問我這三年為團做了什么重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有?！币豁椣矏圻\動的我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團并不是很出眾，但我可以為自己的運動才能而自豪，初一、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫助有困難的同學，老師需要我的時候，我會盡自己最大的努力完成任務，團要什么要求，我會積極響應。

綜合上述評價，我不能說自己是一位優(yōu)秀的團員，但我認為自己是以為負責任的團員。

第五篇：初等教育專業(yè)實習總結

實習總結

系部 教科系班級 09初教三班譚甜田學號09307010338 在這次長達五周的實習當中，我被分到了一所長沙示范性小學——新竹小學，進行教學工作與班主任管理工作的學習。

我的專業(yè)指導老師是教信息技術的，由于以前沒有涉獵過這門教學，所以感覺很茫然。在專業(yè)指導老師龍老師的指導下，我大概了解了一堂信息技術課的基本流程和需注意的相關事項，并寫了我人生當中的第一份信息技術教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒有實現它的價值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒有信心能處理好課堂中會出現的一些我無法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧，讓我對指導老師說出了“我不想上?.”的話······

不過在教學方面，雖然沒有把信息技術教案付諸實踐將會是我的一大遺憾，在班級指導老師的幫助下，我還是得以進行了多次語文教學的訓練，并從中汲取了很多經驗教訓，讓我有所成長。

首先，在第三周的時候，我在那老師的引導下開展了我的第一次教學工作，課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》，都是有關我國古代的歷史文化寶貴遺產，而這個單元的目的也主要是讓學生通過對我國寶貴遺產的了解，進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學習的興趣，我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析，做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備，課堂應該會比較完美了，至少在我的教學設計中似乎是無懈可擊的。然而，現實的課堂讓我倍受打擊，學生的回答完全不在我的意料之中，我頓時就慌了，課堂上我竟然開始語無倫次，課堂也非常的混亂，無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒有了再次進行教學的勇氣。

但人豈能輕易的就被打倒，在那老師的指導下，我慢慢的開始分析這次失敗的原因，并總結出以下幾點：

第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了，學生的學習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應該讓學生掌握一些什么，不管課堂

出現什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學生拉回來。

第三、課堂中的教學手段要靈活多樣，但也得有一個度。不能太吸引他們，不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無法收回。

第四、要上好一堂課一定得有多手準備，不能把自己的思維固定化了，要有

教師應有的教學機智。

在總結過后，我用一周的時間學習了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時間在研究教材上，我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了，并進行了多次課堂演習，另外教案我并沒有寫，因為怕再次束縛我的思想。

功夫不負有心人，我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。

課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀律有了很大的提高，學生只要一看到我停頓便會立馬安靜，這樣為我順利的教學提供了一個很好的保障。教學中，我吸取了上次的教訓，盡量把握好課堂，并且注重給學生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學手段，在這次課上，學生整體都參與進來了，到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思，反而還想繼續(xù)參與我的課堂，這算是我教學工作上的第一次成功吧！

另外在班級管理這一塊，我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等，總之，除了上課的時間都是班主任的管轄范圍，那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下：

每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督，學生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著重注意了學生讀書姿勢的培養(yǎng)；接下來是課間操，在這里存在的幾個問題有：

1、整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個到達操場。

2、做操時整體的認真讀和質量有待提高，講話和打鬧現象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進行適時的訓話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表揚了；最后再講一個衛(wèi)生問題，我始終堅持一個原則就是讓學生自主完成，教師只負責指導，培養(yǎng)學生的獨立能力。

另外，我對班上的兩個特例學生進行了單獨的教導。對于一個上課愛開小差的學生，我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式，5分鐘、10分鐘??的集中自己注意力的訓練，后來也達到了很好的效果，該生在歷經了兩節(jié)課及課間，他一直都很認

真的做作業(yè)，不論周圍有多么鬧；另一個屬于愛動型，且不太聽話，在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后，我告訴學生一般能去南極探險的都是科學家，要以科學家的標準要求自己，每次當我看到他不聽話時，我就會跟他說“科學家會這樣嗎？”他立馬就會會意。

所以，在班級管理中我覺得也應該因材施教，才能達到最好效果。

總之，在這次實習當中，無論是在教學還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過這次實習，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了！