第一篇：關于大學生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)研

關于大學生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查

——以浙大寧波理工學院全體學生為調(diào)研對象

一、基本情況

1.性別：

2.分院：3專業(yè)：4聯(lián)系方式：

（同學你好，你所填寫的基本資料都是我們寶貴的分析材料，我們團隊向您保證

不會泄露您的任何資料，如無特殊情況絕不使用聯(lián)系方式打擾您，感謝您的合作！）

二、創(chuàng)業(yè)意識

1.請問迄今為止，在你的大學生涯中你有沒有過自主創(chuàng)業(yè)的想法？

A有B以前有過，現(xiàn)在沒了 C以前沒有，現(xiàn)在有D從來沒有

2.如果學校可以貸款或者有投資方愿意出一半資金給你創(chuàng)業(yè)，但是自負盈虧你會

愿意嗎？

A會B可能會C不會

3.當你有足夠的創(chuàng)業(yè)資金時，當然還是要承擔一定的風險，你會不會創(chuàng)業(yè)？

A會B可能會C不會（選C項回答第5題）

4.你認為大學生創(chuàng)業(yè)最重要的條件是什么？

A技術B資金C管理經(jīng)驗D人脈資源E學歷Ｆ政策Ｇ其他

5.你選擇創(chuàng)業(yè)的原因（回答此題不用回答第5題）？

A畢業(yè)生增加，就業(yè)崗位少B專業(yè)不對口，沒有適合的工作單位

C喜歡有挑戰(zhàn)的事情，具有冒險精神D工作單位工資太少，創(chuàng)業(yè)可以增加收

入

E 國家鼓勵高校小企業(yè)創(chuàng)辦，享有優(yōu)惠政策G其他

6.你不愿意創(chuàng)業(yè)的原因？

A先積累資金，晚幾年再創(chuàng)業(yè)B社會關系不穩(wěn)定，人脈不夠寬廣

C 工作崗位穩(wěn)定賺錢，不需要創(chuàng)業(yè)D考慮繼續(xù)深造，要兼顧學業(yè)，無心創(chuàng)

業(yè)

E沒有好的創(chuàng)業(yè)方向F個人能力不足，經(jīng)驗欠缺，缺乏指導

G風險太多太大，后果難以承受

H其他

7.是否參加“大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”等競賽或相類似競賽？

A是B否

8.是否從事過兼職？

A是B否

9.如果做過兼職，那么做的是哪些兼職？

A發(fā)傳單B產(chǎn)品推銷C家教D問卷調(diào)查E服務生F其他

10．你覺得現(xiàn)在的大學教育對你創(chuàng)業(yè)有無幫助或影響？

A有（課程B無

11．如果學校開辦“虛擬公司”項目，你會對哪些方面感興趣？

A營銷B策劃C設計D開發(fā)

12．你覺得大學生創(chuàng)業(yè)必須的科目有哪些？

A管理B培訓C考核D財務制度E教師指導F IT外包G業(yè)務流程

外包

H課程開發(fā)I網(wǎng)絡開發(fā)J 其他

13.你認為自己會選擇哪一類的創(chuàng)業(yè)形式？

A合作B家庭C個人D 其他

14.你認為自己滿意的創(chuàng)業(yè)地點在哪里？

A自己家鄉(xiāng)B東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)C所讀大學所在地區(qū)D目前欠發(fā)達但非常具有發(fā)展?jié)撃艿牡貐^(qū)

15.你知道大學生創(chuàng)業(yè)需要辦理哪些繁雜的手續(xù)嗎？

A申辦個體工商戶營業(yè)執(zhí)照

B機動車船客貨運輸?shù)模瑧鼍哕嚧普铡Ⅰ{駛執(zhí)照、保險憑證；

C飲食業(yè)、食品加工和銷售類，應出具食品衛(wèi)生有關監(jiān)督機關核發(fā)的證明；D資源開發(fā)、工程設計建筑修繕、制造和修理簡易計量器具、藥品銷售、煙草銷售等的，應提交有關部門批準文件或者資格證明；

E旅店業(yè)、刻字業(yè)、信托寄賣業(yè)、印刷業(yè)的，應提交所在地公安機關的審查同意證明；

G請幫手、帶學徒的，還應當報送與幫手、學徒分別簽訂的合同副本；H申辦文化娛樂項目應提出書面申請；I場所負責人的有關證明資料；J設施、設備資料；K管理機構及人員配備資料；L經(jīng)營場所房屋使用證明。M涉及人身健康和生命安全的，應出具保險憑具。

N一無所知

16.你知道大學生創(chuàng)業(yè)有哪些政府優(yōu)惠政策嗎？

A在高新開發(fā)區(qū)內(nèi)新辦企業(yè)，經(jīng)有關部門認定為高新技術企業(yè)的，自投產(chǎn)年度起免征企業(yè)所得稅兩年，免稅期滿后按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

B新辦勞動就業(yè)服務企業(yè)，當年安置待業(yè)人員(包括普通高等學校畢業(yè)生)超過企業(yè)總人數(shù)60%的，經(jīng)主管部門稅務機關批準，可免征企業(yè)所得稅三年，免

稅期滿后當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，可減半征收企業(yè)所得稅二年。

C普通高等學校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，年凈收入在30萬一下的暫免征收企業(yè)所得稅;超過30萬部分，依法繳納企業(yè)所得稅。

D自工商行政管理機關批準其經(jīng)營之日起，一年內(nèi)免交個體工商戶登記注冊費(包括開業(yè)登記、變更登記、補換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本)，個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本費的優(yōu)惠政E什么都不知道

17.你知道國內(nèi)設立的大學生創(chuàng)業(yè)基金有哪些嗎？

A了解很多B四、五個C學校內(nèi)聽說過

一、兩個D一個都不知道

18.你知道我們學校在創(chuàng)業(yè)教育方面做了哪些方面的工作？

A邀請創(chuàng)業(yè)成功人士或專家開設專題講座B開設創(chuàng)業(yè)教育課程

C開設創(chuàng)業(yè)指導機構，并提供服務D建設創(chuàng)業(yè)實踐基地

E舉辦創(chuàng)業(yè)設計大賽（比如虛擬股票大賽之類）F其他

19.你希望學校可以增加哪方面的創(chuàng)業(yè)教育形式？

A邀請創(chuàng)業(yè)成功人士或專家開設專題講座B開設創(chuàng)業(yè)教育課程

C開設創(chuàng)業(yè)指導機構，并提供服務D建設創(chuàng)業(yè)實踐基地

E舉辦創(chuàng)業(yè)設計大賽（比如虛擬股票大賽之類）F其他

20.你認為你的家庭背景對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響大嗎？

A很大B蠻大C 一般D不大Ｅ毫無影響

21.如果有機會，你是否愿意參加學校組織的創(chuàng)業(yè)實踐體驗活動？

A愿意Ｂ有可能Ｃ不愿意

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力調(diào)研

大學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力調(diào)研

1、你是（）A男生B 女生

2、你是否有意識地進行創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉，例如參加類似“挑戰(zhàn)杯”的大學生創(chuàng)業(yè)大賽，聽講座等等？

A、是B否

3、你覺得自主創(chuàng)業(yè)（）

A 風險太大，不敢嘗試

B 風險很大，愿意嘗試

C 沒有多大風險，愿意嘗試

D 沒有多大風險，但不感興趣

4、你對國家的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度（）

A 很了解B 基本了解C 了解甚少

5、你對中國現(xiàn)在和將來的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境持何種態(tài)度（A 都挺樂觀

B現(xiàn)在不樂觀，對將來比較樂觀

C都挺悲觀

D中立

6、你對自己的創(chuàng)業(yè)能力如何認識？

A已經(jīng)具備創(chuàng)業(yè)的能力

B有基礎，但仍需要加強

C暫時沒有創(chuàng)業(yè)能力的基礎

7、你認為創(chuàng)業(yè)與什么聯(lián)系緊密？

A市場動態(tài)

B社會實際，C個人興趣

D專業(yè)技能

8、你為什么想創(chuàng)業(yè)？

A從小的夢想，能夠滿足你的愿望

B創(chuàng)業(yè)能帶來更多的財富

C創(chuàng)業(yè)是對個人能力的肯定與提升

D認為就業(yè)的前途不好，創(chuàng)業(yè)會有更大的機會

完全沒了解）D

多選部分

1、你覺得創(chuàng)業(yè)中遇到最大的挑戰(zhàn)是什么？（多選）

A資金不足 B行業(yè)競爭過大 C人才短缺，缺少合作伙伴 D政策支持

E個人能力不足 F缺少人脈資源 G其他（請?zhí)顚懀?/p>

2、了解大學生創(chuàng)業(yè)途徑有多種，你認為最主要的途徑是（多選）

A大學課堂、大學圖書館與大學社團B媒體資訊C校園代理D與商界人士廣泛交流E校園活動（如挑戰(zhàn)杯）

3、假如畢業(yè)后你選擇了創(chuàng)業(yè)你會熱衷于從事哪方面的工作（多選）

A服務業(yè)B餐飲業(yè)C電子業(yè)D服裝業(yè)E網(wǎng)購F代理商

4、你認為以下哪些能力是自主創(chuàng)業(yè)最不可少的？

A 專業(yè)技能B駕馭市場的能力

Ｃ經(jīng)營能力D社會溝通能力

E風險承擔能力F社會實踐能力

G創(chuàng)新能力

5、你覺得創(chuàng)業(yè)高失敗率原因是什么？(多選)

Ａ大學生綜合素質(zhì)偏低

B 大學生缺乏經(jīng)驗，對產(chǎn)品和項目投資的市場定位不準確

C 大學生自主創(chuàng)業(yè)缺乏現(xiàn)實可操作性

D 大學生缺乏吃苦耐勞的精神，比較浮躁

E創(chuàng)業(yè)環(huán)境不樂觀

F現(xiàn)行教育體制和人才培養(yǎng)模式的阻礙

G 資金

H傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的影響

問答：你覺得大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)不現(xiàn)實？你打算如何提高自己的自主創(chuàng)業(yè)能力？

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查報告

大學生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查報告

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。當今大學生畢業(yè)了做什么？這是每一個大學生關注的問題也是當今社會關注的一個焦點。在這個發(fā)展迅速的社會里，在這個知識爆炸的時代，特別是我國加入世貿(mào)組織這一良好契基之下，為我們大學生創(chuàng)造了機遇，也同時讓我們這些大學生面臨著更大的挑戰(zhàn)。

先解決個人溫飽，在考慮創(chuàng)業(yè)，這是許多人最常規(guī)最普通的思維，而這些作為人們贊美和寵愛的時代寵兒，這些不斷接受新知識、新信息、充滿了青春活力的大學生對創(chuàng)業(yè)是怎樣認識的？我們中醫(yī)院校的成教生，在入校之前來自社會的各行各業(yè)，有經(jīng)商的、有從醫(yī)的、有退伍軍人、有剛剛畢業(yè)的高中生，他們經(jīng)歷不同，所受的教育程度也不同，對事物的認識也不同，他們是怎樣看待創(chuàng)業(yè)的，帶著這些問題，在市團委的號召下，在校團委、院團委的領導下，我們就以下幾點直屬分院的395名在校生中進行了一次比較系統(tǒng)、詳細的調(diào)查。

一、個人因素

（一）、個人創(chuàng)業(yè)意識問題

在對我院在校生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查中我們出現(xiàn)有328人

希望通過自己的勞動進行自己的創(chuàng)業(yè)，這部分占調(diào)查相對的83%，他們認為創(chuàng)業(yè)的過程也是一個學習的過程。他們有心理準備在以后的創(chuàng)業(yè)中面臨各種困難以及失敗的打擊。他們認為只有不斷的跌倒才能更好的尋找自身存在的不足，才能進一步完善自己取得最后的成功。

同時也有11%的人希望能在親友的扶持下進行創(chuàng)業(yè)，同時同為這是一個現(xiàn)實的社會，除了技壓群雄的本領祖輩們遺留下來的豐厚基礎、良好機遇。白手起家在這個社會以邊的不現(xiàn)實。他們希望通過親友的扶持，把失敗率減到最底，能夠很快的擁有自己的一片天地。而這44人有23人以前有過創(chuàng)業(yè)的嘗試，嘗試過成功或失敗的遭遇。

而還有6%的人認為先穩(wěn)定后發(fā)展，這23人大多為高中剛剛畢業(yè)的。

（二）個人能力問題

在個人的創(chuàng)業(yè)過程中，能力也是一個重要因素。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)有284人對個人能力比較看重，他們覺得在當今社會創(chuàng)業(yè)過程中個人能力是比較重要的。對于職業(yè)和創(chuàng)業(yè)目標的選擇，他們覺得應首先從個人能力方面進行考慮，看自己能干什么？適合于干什

么？有對象有目的的進行選擇創(chuàng)業(yè)，這樣在創(chuàng)業(yè)過程中若能力較強，綜合素質(zhì)過硬，相對而言將面對的挑戰(zhàn)或者失敗率也將大大縮小，有利于個人事業(yè)的發(fā)展。加之當今社會是一個“物競天擇、適者生存”的社會，有過硬的能力和綜合素質(zhì)將會使個人更快的適應和融入創(chuàng)業(yè)過程中去，大大提高效率，相對也縮短了時間。同時與有110人，占調(diào)查人數(shù)的28%的人對于機遇比較看重，這一中思維在當今社會中也普遍存在，而這部分人相對前者能力較差。他們只有不斷的努力創(chuàng)業(yè)機遇和及時的抓住機遇才能很快的到達成功的彼岸。

但是我們調(diào)查人員一致認為在當今社會機遇與挑戰(zhàn)并存，我們應該知道加強對個人能力的修養(yǎng)、蓄勢待發(fā)，抓住機遇向自己的目標加速沖刺。

（三）、在創(chuàng)業(yè)時是否從事自己目前所學專業(yè)

大多數(shù)人認為在創(chuàng)業(yè)時從事自己目前所學專業(yè)相對而言是條捷徑。但是從我們中醫(yī)院校成教生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有一部分人并不是這樣認為。

在對學醫(yī)院校成教生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)只有134人表示在畢業(yè)后依然從事醫(yī)學專業(yè)，而這一部分人大多是中專也在學習醫(yī)學或有多年的臨床的，他們認為

在此學習是進一步鞏固和強化醫(yī)學能力，提高專業(yè)技術為了能找一份適合自己的工作，而有多年經(jīng)驗的一部分學生則是想通過學習提高專業(yè)技術為了取得更高層次的學歷，為加薪、提職及其它目的奠定基礎。因為我們以多年醫(yī)學事業(yè)，加之年齡偏大而且有的以成家，他們新求的是安居樂業(yè)，幸福美滿的生活。這只有34%的想法。

其于66%，也就是說有261人表示可能不會從事目前所學的醫(yī)學專業(yè)。著261人大多是高中畢業(yè)考取我學校的。這一部分人年齡相對偏小，對社會、對事物的看法可能不很全面，但他們表示，從醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)業(yè)難度相對較大，因為從目前社會來看，從醫(yī)學角度創(chuàng)業(yè)的無非是做藥材生意、開私人診所的、醫(yī)學技術特別精湛的或者說在醫(yī)學這一領域取得突出貢獻或研究出一些世界矚目的醫(yī)學課題的人，雖然醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)業(yè)成功安全系數(shù)相對其他行業(yè)較大，但時候相對較長，加之國家不斷的完善衛(wèi)生管理制度等，使醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間相對縮小，他們認為在畢業(yè)后應該繼續(xù)學習其他專業(yè)技術，從其他方面進行創(chuàng)業(yè)。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境

（一）、社會環(huán)境

目前，從整個社會對人才的需求來看，他們要得是專業(yè)對口，技術過硬、綜合素質(zhì)較強的人才。在調(diào)查中我們從本市的脊索大型醫(yī)院和藥廠負責人處得到的也是同樣的答案，在以后幾年他們需要人才更需要綜合素質(zhì)過硬的人才，這給我們提供了機遇，也提出了更大的挑戰(zhàn)，加之生命重于一切，而對這些問題，我們醫(yī)學院校的一部分精英留下來繼續(xù)從事醫(yī)學專業(yè)的工作，而另一部分則走了，去從事其他行業(yè)的工作。

（二）、家庭環(huán)境

古人強調(diào)“三世為醫(yī)。”中國人有“子承父業(yè)”的傳統(tǒng)，可見家庭對一個人的創(chuàng)業(yè)也有著一定的影響。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有43%的人，家庭里父母幺麼是從事醫(yī)學事業(yè)的，幺麼有一個從事醫(yī)學行業(yè)的，或者親友中有人從事醫(yī)學事業(yè)的，他們這170人在這種氛圍中成長起來，受這種環(huán)境的熏陶，于是也選擇從事醫(yī)學事業(yè)！

而另外225人占調(diào)查比例57%的人現(xiàn)在學習醫(yī)學事業(yè)則是出于其他目的。有學醫(yī)防老的，為了“老有所養(yǎng)，老有所為！”

有學醫(yī)養(yǎng)生的，再還有在這個選擇的時候家庭將決斷權交到了我們子女手中。通過本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當今大學生的創(chuàng)業(yè)意識明顯增強，但是眼高手低的現(xiàn)象也依然存在。

作為時代的嬌子，他們有著靈活的思維，不怕艱難的精神。良好的家庭環(huán)境、社會環(huán)境為他們提供了學習創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，正確的家庭引導，良好的教育使他們自身條件更加過硬。

“千里之行，始于足下。”相信通過努力我們一定會成功！

第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)意識分析

大學生創(chuàng)業(yè)意識分析

1序論：大學生創(chuàng)業(yè)意識的現(xiàn)狀及原因分析對大學生創(chuàng)業(yè)有個整體認識，通過創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的必要性闡述提出大學生創(chuàng)業(yè)必然性的存在，通過創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，從而提高大學生生存能力，競爭能力，來適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展需求。2本論：A目前大學生創(chuàng)業(yè)的有利資源。1國家優(yōu)惠政策。2學校支持條件。3銀行對應服務等進行闡述。

B大學生創(chuàng)業(yè)意識的現(xiàn)況[通過問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，等方式取得數(shù)據(jù)，分析結果]

C大學生創(chuàng)業(yè)意識存在差距的原因分析1自身性格方面原因。2父母從事工作.自小生活環(huán)境的影響。3家庭條件的制約。4創(chuàng)業(yè)先例的影響。5大學所學專業(yè)的差異對創(chuàng)業(yè)意識的影響。

D大學生創(chuàng)業(yè)意識的必要性。1創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基，創(chuàng)業(yè)能夠充分挖掘自身潛能，激活各種生產(chǎn)要素。2創(chuàng)業(yè)是富強之本，創(chuàng)業(yè)社會化帶動就業(yè)最大化，創(chuàng)業(yè)是人民群眾走向富裕的根本途徑。3創(chuàng)業(yè)是活動之源，通過創(chuàng)業(yè)，調(diào)動大學生積極性，創(chuàng)造性，各展其能，各得其所，和諧相處，充滿活力。4創(chuàng)業(yè)是崛起之路，通過創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力。

E明確目標，提升自我。1明確創(chuàng)業(yè)動機，明確自己為什么創(chuàng)業(yè)，只有目標明確才有助于克服以后創(chuàng)業(yè)道路上的種種困難。2提高自身素質(zhì)，自身素質(zhì)的提高是大學生創(chuàng)業(yè)

成敗的決定因素。3豐富社會實踐經(jīng)驗，激烈的社會競爭需要我們豐富的實踐經(jīng)驗指導實踐。4把握良好的人脈，人際關系搞好，幫助自己的人越多，創(chuàng)業(yè)才能少走彎路。

結論: 通過創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)需求的認識，從而達到提高大學生生存能力，競爭能力，來適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展需求。

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)意識問卷調(diào)查表

大學生創(chuàng)業(yè)意識問卷調(diào)查表

親愛的同學，您好,我們是管理學院人力專業(yè)的學生，為了了解在校大學生的自主創(chuàng)業(yè)意識，幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)提供有價值的建議，特進行此次調(diào)查。不會耽誤您太長時間，煩請您如實填寫，衷心地感謝您對我們工作的大力支持！

1.您的性別（）

A．男B．女

2．您所在的年級（）

A．大一B．大二C．大三D．大四

3.您的家庭經(jīng)濟情況如何（）

A．家庭經(jīng)濟情況較好

B．家庭經(jīng)濟情況一般，但能正常支付學費和生活費

C．家庭經(jīng)濟情況較差，通過貸款等勉強支持學費和生活費

D．經(jīng)濟很困難，要得到多方的社會資助

4．您對大學生自主創(chuàng)業(yè)的看法（）

A．認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑

B．應該會是一個不錯的選擇

C．反對，大學生還是應該以學習為主

D．其他

5．您對自主創(chuàng)業(yè)感興趣的程度：（）

A．非常感興趣 B．比較感興趣C．一般 D．不感興趣E．非常不敢興趣

6．您是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法（）

A．是（請做第7題，跳過第8題）

B．否（請?zhí)^第7題，做第8題）

7．如果您有創(chuàng)業(yè)的想法，您愿意投身創(chuàng)業(yè)的理由是()

A．不當打工仔B實現(xiàn)夢想，了解自身價值

C．父母家人的要求D周圍環(huán)境的影響E其他

8．如果您沒有創(chuàng)業(yè)的打算,原因是()

A．對創(chuàng)業(yè)不太感興趣B．創(chuàng)業(yè)應該因人而異,不是人人適合C．創(chuàng)業(yè)風險太大D．相對于創(chuàng)業(yè)，更加喜歡找工作

9．在當前經(jīng)濟形勢下，創(chuàng)業(yè)是一種很好的解決未來出路問題的辦法：（）

A． 非常同意B．同意C．不確定D．不同意E．非常不同意

10．您認為大學生創(chuàng)業(yè)不可缺的外界條件是()【多選題】

A．資金B(yǎng)．人脈C．機遇D．創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策E．其他

11．如果進行自主創(chuàng)業(yè)，你能夠承受大概多少的資金投入？（）

A．1萬元以下B．1—3萬元左右C.3—5萬元D．5—10萬元E.10萬元以上F.無所謂，看項目情況而定

12.你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些方面的素質(zhì)和能力？（）【多選題】

A.強烈的挑戰(zhàn)精神B.出色的溝通能力及交際能力

C.較好的專業(yè)知識D.優(yōu)秀的管理經(jīng)驗

E.一定的經(jīng)營經(jīng)驗和市場意識

F.良好地社會關系G.其他

13.如果創(chuàng)業(yè)，那么您會選擇哪個領域（）

A.與自身專業(yè)聯(lián)系比較多的行業(yè)

B.自己感興趣的行業(yè)

C.當今熱門的方向發(fā)展（如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)）

D.啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)，如______________

E.技術要求較低的行業(yè)

14.您認為自己所學專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)是否有關系？（）

A.有很大關系B.有關系C.關系不大D.沒有關系

15.您認為在大學里參加什么活動會有助于您的創(chuàng)業(yè)？（）【多選題】

A.學生干部工作B.學校安排的實習

C.各種社會實踐活動D.社會兼職

E.各種模擬創(chuàng)業(yè)活動F.經(jīng)常聽創(chuàng)業(yè)知識講座

G.與成功人士面對面的談話H.其他

16.您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于其他社會人士創(chuàng)業(yè)具有哪些優(yōu)勢？（）【多選題】

A.年輕有活力，敢于拼搏B.綜合素質(zhì)較高

C.學習能力強，有創(chuàng)業(yè)精神D.網(wǎng)絡信息發(fā)達，能捕捉商機

E.掌握專業(yè)知識，知識水平高F.其他

17.您認為學校對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是（）【多選題】

A.請成功人士講授經(jīng)驗

B.到創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)實地考察

C.請相關專家講授創(chuàng)業(yè)知識理論

D.創(chuàng)立大學生創(chuàng)業(yè)基金

E.設立大學生創(chuàng)業(yè)啟動項目

F.建立校企聯(lián)合的創(chuàng)業(yè)基地

18.您認為大學生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？（）【多選題】

A.資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向

B.經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系

C.創(chuàng)業(yè)環(huán)境，社會關注和支持力度不夠

D.家人的反對

E.無法兼顧學習，自身毅力不夠

F.其他

19.【排序題，請在括號內(nèi)按其重要性依次填入數(shù)字：123456】

您認為影響大學生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素的排序是：

[] A.專業(yè)知識不夠

[] B.市場環(huán)境不好

[] C.缺乏創(chuàng)業(yè)團隊

[] D.缺少創(chuàng)業(yè)機會

[] E.缺乏啟動資金

[] F.缺少好的創(chuàng)業(yè)項目

19.請對學校和政府對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持提出切實可行的建議：