第一篇：《刷子李》讀后感2

《刷子李》讀后感

今天,我們學(xué)習(xí)了23課---《刷子李》,我覺(jué)得刷子李的刷墻技術(shù)真是太高超了。

你看這一句“別不信,他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢.”刷子李對(duì)自己也太苛刻了,您說(shuō),這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷,總會(huì)掉一兩滴在身上,而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈,他還給自己立下這樣的規(guī)矩,這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人,要求真是極其苛刻。

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響,極是好聽(tīng).”哎呀,別說(shuō)是曹小三驚得目瞪口呆,連我都覺(jué)得不可思議,這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷墻壁呀!明明是一位音樂(lè)大師再進(jìn)行音樂(lè)表演啊!這有節(jié)奏的手臂一搖一擺地,真是像在演奏一曲交響樂(lè),令人如癡如醉。

可事情好象并不如此,“當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái),曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn),如黃豆大小.”難道刷子李的那手絕活是假的?他并不是那么神?枉我那么佩服他!可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完.我繼續(xù)往下看,看著看著,我不禁笑出聲來(lái),真是讓我松了口氣,原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞,刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞,里面的白襯褲映襯出來(lái),看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。

刷子李那刷墻的本領(lǐng)真是獨(dú)一無(wú)二,蓋世無(wú)雙。其實(shí),像這種民間藝術(shù)還有很多,什么“泥人張”的泥人,“楊柳青”的年畫,還有剪紙

藝術(shù),都是我國(guó)古代流傳下來(lái)的民間藝術(shù),那些民間藝人的絕活,都是世界的文化遺產(chǎn),是中華民族文化寶庫(kù)的寶貴遺產(chǎn),令人拍案叫絕!

難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎!

第二篇：《刷子李》讀后感

《刷子李》讀后感

《刷子李》讀后感1

這篇課文以刷子李的高潮手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧，充分表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆與肯定！

這篇課文主要是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而有具體的典型情節(jié)，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。本文作者在塑造主人公形象的時(shí)候，就注重了細(xì)節(jié)描寫，文中刷子李的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那讓人吃驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使得刷子李這個(gè)人物活了，神了。

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。刷子李能有高超的技藝和過(guò)硬的'本領(lǐng)，當(dāng)然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長(zhǎng)，就必須每天都勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。

《刷子李》讀后感2

一個(gè)普通的行業(yè)——粉刷，刷子李卻能練就高超的技術(shù)，在一個(gè)普通的行業(yè)里成為了能工巧匠！

《刷子李》這篇課文講的是一個(gè)姓李的粉刷匠，他的技藝高超得讓人叫絕，他刷過(guò)的墻面好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

因?yàn)閭髡f(shuō)中的刷子李太神了，以至于人們半信半疑，課文卻用刷子李收的一個(gè)徒弟——曹小三親眼目睹的經(jīng)過(guò)來(lái)證實(shí)了這一事實(shí)，大大增加了刷子李技術(shù)高超的可信度。

《刷子李》讀后感3

今天，我們學(xué)習(xí)了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。

《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時(shí)候，仔細(xì)搜索他全身，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)。直到最后，他看到了一個(gè)白點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的洞，里面的白褲露了出來(lái)。

《刷子李》讀后感4

刷子李干活時(shí)穿上一身黑，這恰恰與潔白如雪的白漿形成了鮮明的對(duì)比，白的落到黑的上面，會(huì)很扎眼，但刷子李卻偏要這樣，更顯出了他的自信與技術(shù)高超。

刷子李“一天只刷一間屋子；每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。”這些都說(shuō)明好活不是急急忙忙趕出來(lái)的，要想做好就得先休息好的道理。

《刷子李》讀后感5

人間有三百六十種工作，每一種工作都能干出點(diǎn)絕活。刷子李就是這樣一位普普通通的手藝人，說(shuō)他普通，他卻有十足的派頭——一天只刷一間房，而且它還擁有一個(gè)特別的習(xí)慣，干活時(shí)一身黑衣，刷完墻后身上絕不會(huì)沾上一個(gè)白點(diǎn)，如果有一個(gè)白點(diǎn)，刷子李白刷不要錢。

《刷子李》讀后感6

刷子李的徒弟曹小三由于先前對(duì)師傅也抱著半信半疑的態(tài)度，所以在跟師的第一天，不但沒(méi)有好好地虛心學(xué)技術(shù)，反而處處時(shí)時(shí)在找?guī)煾档牟皇牵胱C實(shí)師傅到底是不是確有其實(shí)。結(jié)果證明師傅的名氣不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)有著和傳說(shuō)中一般無(wú)二的能耐。至此，他對(duì)師傅肅然起敬，決心要跟著師傅好好學(xué)藝！

這篇課文讓我好好學(xué)習(xí)不要偷懶！就有好結(jié)果。

《刷子李》讀后感7

這篇課文告訴我們一個(gè)道理：只要肯努力、刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)得到回報(bào)，這不禁使我想起了我以前學(xué)英語(yǔ)的情景：那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，“英語(yǔ)”對(duì)我來(lái)很陌生，所以，我除了二十六個(gè)字母外什么都不會(huì)，第一次英語(yǔ)考試，結(jié)果可想而知。從那次后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持聽(tīng)磁帶、背單詞，成績(jī)終于上去了，現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>

“冰凍三尺，非一日之寒。”只要肯堅(jiān)持、努力，就一定會(huì)成功。

《刷子李》讀后感8

今天，我讀了《刷子李》這篇文章。讀完后，我不禁驚嘆于刷子李技藝的高超。

刷子李粉刷墻壁，可以做到一滴不掉。他甚至還立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。而且他刷墻時(shí)必穿一身黑。

刷子李的新徒弟曹小三對(duì)師傅的技術(shù)半信半疑。這天師傅帶他去刷墻。他趁給師父倒茶點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，目光搜索師傅的身上，居然一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有。當(dāng)刷子李刷完了墻后，曹小三忽然看見(jiàn)他褲子上有白點(diǎn)兒。最后，仔細(xì)一看，原來(lái)是燒的一個(gè)小洞。

《刷子李》讀后感9

刷子李的絕活值得我們學(xué)，但他的精神更值得我們學(xué)：成功=偉大的夢(mèng)想+切實(shí)的目標(biāo)+每滴汗水和努力。不管你經(jīng)歷了多少坎坷，如果半途而廢，努力全部作廢，光明與你無(wú)緣。，一個(gè)人做一件事，必須得堅(jiān)持不懈，才有結(jié)果，幸運(yùn)女神之眷顧持續(xù)努力的人。付出行動(dòng)，總有收獲。因?yàn)樾疫\(yùn)女神在看著你。

《刷子李》讀后感10

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。刷子李靠什么生存？靠手藝，靠自己日積月累的過(guò)硬本領(lǐng)。他這本領(lǐng)從哪兒來(lái)？從千錘百煉中而來(lái)。像那百步穿楊的將軍射箭，像那油能穿錢而過(guò)的賣東西一樣，不管干什么事情，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理：“只有付出，才會(huì)有收獲，掌握技術(shù)，才會(huì)贏得別人的尊重。

第三篇：刷子李讀后感

《刷子李》讀后感

語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課——《刷子李》對(duì)刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。

我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。

我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊！

記得有一回，我突然想學(xué)自行車，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車高手了！

所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！

河南開(kāi)封金明區(qū)金明小學(xué)六年級(jí):羽之雪篇二：《刷子李》讀后感2 《刷子李》讀后感

今天,我們學(xué)習(xí)了23課---《刷子李》,我覺(jué)得刷子李的刷墻技術(shù)真是太高超了。你看這一句“別不信,他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢.”刷子李對(duì)自己也太苛刻了,您說(shuō),這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷,總會(huì)掉一兩滴在身上,而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈,他還給自己立下這樣的規(guī)矩,這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人,要求真是極其苛刻。

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響,極是好聽(tīng).”哎呀,別說(shuō)是曹小三驚得目瞪口呆,連我都覺(jué)得不可思議,這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷墻壁呀!明明是一位音樂(lè)大師再進(jìn)行音樂(lè)表演啊!這有節(jié)奏的手臂一搖一擺地,真是像在演奏一曲交響樂(lè),令人如癡如醉。可事情好象并不如此“,當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái),曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn),如黃豆大小.”難道刷子李的那手絕活是假的?他并不是那么神?枉我那么佩服他!可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完.我繼續(xù)往下看,看著看著,我不禁笑出聲來(lái),真是讓我松了口氣,原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞,刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞,里面的白襯褲映襯出來(lái),看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。

刷子李那刷墻的本領(lǐng)真是獨(dú)一無(wú)二,蓋世無(wú)雙。其實(shí),像這種民間藝術(shù)還有很多,什么“泥人張”的泥人,“楊柳青”的年畫,還有剪紙

藝術(shù),都是我國(guó)古代流傳下來(lái)的民間藝術(shù),那些民間藝人的絕活,都是世界的文化遺產(chǎn),是中華民族文化寶庫(kù)的寶貴遺產(chǎn),令人拍案叫絕!難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎!篇三：講課《刷子李》感想

優(yōu)賽歸來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼課堂細(xì)節(jié)，靜靜聆聽(tīng)行家教誨，默默享受語(yǔ)文的每一份情懷，心里涌起的是盡是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生的精彩表現(xiàn)，感動(dòng)于評(píng)委老師的充分的肯定，感動(dòng)于同事和教研員一路伴我同行，感動(dòng)于同行們真摯的鼓勵(lì)和鞭策。滴水瓣花總關(guān)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到心頭。

有人說(shuō)，“一堂好的語(yǔ)文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、課如其人，這是第二種佳境；人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無(wú)痕。因此，課的最高境界乃是無(wú)課。楊聰?shù)恼n該屬第三佳境了吧，正如那來(lái)自生命深處的歌會(huì)，自然本色，妙于天成，設(shè)計(jì)大處潑墨、高屋建瓴，真有“推窗觀天地，揮毫凌云煙”之氣派，非我輩所能及。而反觀自己的課堂，大有捉襟見(jiàn)肘之感，恰似一幅藏于深室的畫一旦掛于本真自然面前，便黯然失色一般。這或許就是我的課堂的最大遺憾。誠(chéng)然，我的課堂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到好課的最高境界，無(wú)法渾然天成。我先是熟讀文本，以至成誦。其間，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)可以帶動(dòng)全文教學(xué)的點(diǎn)：一是文中用了52個(gè)“一”。細(xì)品之，我把它概括為“一個(gè)綽號(hào)藏奇絕”、“一個(gè)傳說(shuō)話奇絕”、“一段實(shí)錄證奇絕”、“一襲黑衣襯奇絕”、“一手絕活寫奇絕”、“一番教誨表奇絕”；二是文中幾個(gè)跟黑衣白點(diǎn)的中心情節(jié)密切相關(guān)的幾個(gè)帶“然”的詞：“果然”——“居然”——“竟然”——“忽然”，另外，“悠然”這個(gè)詞也能充分體現(xiàn)人物的性格和境界；三是人物的雙重解讀，即人生意義上的人物解讀和文化意義上的人物解讀。

在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我時(shí)刻謹(jǐn)記“以生為本”，“貼著學(xué)生教”，一切的教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的學(xué)情為設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。

整體教學(xué)設(shè)計(jì)便基于此展開(kāi)。其中，選擇以曹小三的口吻來(lái)復(fù)述的方法以期達(dá)到一石三鳥(niǎo)的效果：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)情節(jié)一波三折之魅力；深刻感受曹小三心理之變化、刷子李之奇絕；在學(xué)生的個(gè)性解讀中深入體會(huì)本色、津味之語(yǔ)言特色。

于是，我感受到了語(yǔ)文課堂的美！那始終盈于課堂的融融的對(duì)話氛圍、那含于同學(xué)眼中的真摯與熱切，那精彩紛呈、張揚(yáng)個(gè)性的多元解讀、那默默流淌在師生心頭的審美的河流，所有這一切，都澎湃著生命的情感，拍打著語(yǔ)言的浪花，濺射出耀眼的光芒！

真的，只要你給學(xué)生一方土壤，學(xué)生就會(huì)綻放出最絢麗的花朵，只要你給學(xué)生一把“刷子”，學(xué)生便會(huì)舞出無(wú)限的精彩！我至今難忘那艷驚全場(chǎng)的天津快板，感謝那位用天津話即興演繹的同學(xué)，讓我們領(lǐng)略了不曾預(yù)約的美麗！或許有同仁認(rèn)為天津快板定是教師功夫，那真是委屈了那位同學(xué)。我是地道的金華人，未曾去過(guò)天津，亦不會(huì)天津快板，更無(wú)能力指導(dǎo)演繹這么精彩的快板。這位同學(xué)的這一特長(zhǎng)，為我的課堂增添了色彩，這可以說(shuō)是我莫大的幸運(yùn)。

然而，靜心思之，這堂課在“三個(gè)維度”——溫度（教師情感的溫?zé)岫龋V度（在主題的范圍內(nèi)旁延擴(kuò)展）、深度（語(yǔ)文性、情感性和思想性的深刻和恒久）的體現(xiàn)上，明顯地感到了廣度和深度的不足！我也曾想用結(jié)尾的人物系列來(lái)彌補(bǔ)這一點(diǎn)，然而正如專家點(diǎn)評(píng)，這“只是對(duì)課文的一個(gè)延伸”，“給課堂起到水到渠成的作用，讓課堂就此結(jié)束”，“未關(guān)注刷子

李們的苦難生活”。是的，課堂因此沒(méi)有生命的超級(jí)震撼力，也就沒(méi)有好課應(yīng)有的高度而流于平庸！拓寬備課視野，深化文本處理和加強(qiáng)課堂的厚重感是我急需補(bǔ)的課程！

此外，語(yǔ)言賞析還不夠地道，這也是我備課時(shí)深感困惑的地方，如何讓學(xué)生深刻體會(huì)文本津味語(yǔ)言特色，從而深刻解讀帶有天津烙印的刷子李的生命形態(tài)，挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蘊(yùn)。對(duì)這一點(diǎn)，我自覺(jué)只做到了蜻蜓點(diǎn)水。

執(zhí)教《刷子李》，有亮點(diǎn)，有敗筆，留給我更多的是對(duì)如何真正踐行新課改精神的思索。再次感謝各位同行對(duì)我課堂的關(guān)注與批評(píng)，感謝你們給了我參照系，給了我反思力，讓我們?yōu)檠堇[精彩語(yǔ)文而一路同行！篇四：俗世奇人讀后感800字

俗世奇人讀后感800字

（一）《俗世奇人》這個(gè)書名起得太妙！這本小冊(cè)子隱去了帝王將相、皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人等上層人物的身影，把觸角伸向了最底層的市井人物和市井生活。本是水陸碼頭的天津衛(wèi)--一個(gè)曾經(jīng)的貨物集散地，南來(lái)北往的商賈如過(guò)江之鯽絡(luò)繹不絕，造就了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。隨之催生了錯(cuò)雜的街道、林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院，奢華的青樓??，這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間；做正當(dāng)買賣的，干非法勾當(dāng)?shù)模加凶约旱囊惶咨嫘幸?guī)，“食草動(dòng)物”和“食肉動(dòng)物”沿著各自的生命軌跡或平行或交叉。這里其實(shí)并不是什么太平盛世的地方，魚龍混雜，三教九流出入其間，為了養(yǎng)活自己發(fā)展自己壯大自己，時(shí)時(shí)上演爾虞我詐的勾心斗角，或是血淋淋的聚眾斗毆；但這里更多的是靠本事吃飯的規(guī)矩人，這些真實(shí)的存在造就了當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)無(wú)限的豐富。這本書為我們展現(xiàn)了一幅幅市井生活的畫卷，刻畫了一個(gè)個(gè)形象鮮明的底層人物。此謂“俗世”。“奇人”奇在有過(guò)硬的本事。蘇七塊可以以讓病人絲毫感覺(jué)不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒(méi)有一星白點(diǎn)；賀道臺(tái)可以把鳥(niǎo)兒訓(xùn)得服服帖帖；大回可以幾天把坑里的魚釣得“片甲不留”??這些本事令人嘆為觀止，如能擱到現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都會(huì)上“吉尼斯世界紀(jì)錄”。就是憑借這些讓人嘖嘖稱奇的技藝，他們衣食無(wú)憂，并且受到別人的尊敬和追捧，成為人們茶余飯后的談資。超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特，而這又成了人們津津樂(lè)道的原因。蘇七塊接骨不管窮人富人一律七塊大洋，哪怕窮人借錢看病他再還回去，這就是他的規(guī)矩；刷子李刷完一面墻必抽一袋煙，喝一碗茶；“文混混”劉道元為了想看看別人對(duì)他的交情，上演了一出“活出殯”的鬧劇，讓人忍俊不禁，又感到事態(tài)炎涼??高超的本領(lǐng)再加上獨(dú)特的個(gè)性更增添了他們身上的傳奇色彩，于是越傳越奇，越傳越神。聽(tīng)他們的故事，不僅滿足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿足的需要此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。誰(shuí)不想做一個(gè)受別人仰慕的富有個(gè)性的能人呢？

上文說(shuō)了，天津衛(wèi)不都是守規(guī)矩的手藝人和買賣人，坑蒙拐騙的事情天天發(fā)生，靠著奸詐的“聰明”巧取豪奪往往到了登峰造極的地步，膽子之大，方法之“奇”讓人不由拍案叫絕。《絕盜》講到一老二小三人，踩著三輪車，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來(lái)到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說(shuō)不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽(tīng)者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長(zhǎng)而去，小兩口回來(lái)后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說(shuō)：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只有一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”這可成為“史上最牛的盜案”了

吧！蔡二少爺用低價(jià)買進(jìn)古董再高價(jià)賣出，讓自視為占了便宜的毛老板有苦難言，也讓人嘖嘖稱奇。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。

而《俗世奇人》恰恰給了我們這樣一個(gè)底層的、平民的視角。馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡(jiǎn)潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳睿屛覀兞私饬怂麄兊南才?lè)，發(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見(jiàn)和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。所以，要做一個(gè)明白人，我們既需要放眼宏觀，也需要把握微觀！

無(wú)論語(yǔ)言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書！值得推薦！

俗世奇人讀后感800字

（二）在這本書里，我最佩服的是兩個(gè)人--治牙的華大夫和蘇七塊。他們的故事讓我看了還想看了還想看。先說(shuō)說(shuō)治牙的華大夫吧，他的治牙技術(shù)非常高超只要張開(kāi)嘴，不用說(shuō)那個(gè)牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，兩個(gè)便衣偵探過(guò)來(lái)找一個(gè)通緝犯，長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴一顆大黑痣。華大夫有健忘癥，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。晚上在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了他的長(zhǎng)相，但不敢確定，最后看見(jiàn)他的虎牙就確定了，寫出了華大夫認(rèn)牙不認(rèn)長(zhǎng)相。他“鉆”到了這個(gè)牙里，才會(huì)這樣，俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”他一定付出了很多，才會(huì)保持三代都行醫(yī)。

在這么多身懷絕技的人中，讓我印象最深的還是《蘇七塊》，看了這題目的人都知道他姓蘇，可為什么叫他七塊呢？原來(lái)他是位醫(yī)生，每次給人看病都要七塊銀元。有一天蘇七塊去與人打牌，牌打到一半，門外來(lái)了一車夫張四，張四的一個(gè)胳膊斷了，要蘇七塊治，可車

夫都是賺一天吃一天，而且我聽(tīng)爸爸說(shuō)七塊銀元在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目。牌友華大夫是出了名的心善，他推說(shuō)去上廁所，其實(shí)偷偷塞給了張四七塊銀元，張四將七塊銀元交給蘇七塊時(shí)，蘇七塊就幫張四接好了骨頭，還送了張四許多藥。晚上別人走光了，蘇七塊取出七塊銀元還給了華大夫，說(shuō)：“不要以為我這人心地不善，是我定的規(guī)矩不能改。”我這才知道蘇七塊是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。看出了當(dāng)時(shí)，藝人是靠本領(lǐng)說(shuō)話的，有了高超的技術(shù)，便有了規(guī)矩，使自己精益求精，本領(lǐng)越來(lái)越高超了。

啊！《俗世奇人》，真是一本有趣又生動(dòng)的名著啊！

俗世奇人讀后感800字

（三）這幾年，我訂過(guò)雜志也買過(guò)很多書，我最喜歡的當(dāng)屬《俗世奇人》。

開(kāi)始，我只是在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書中學(xué)過(guò)一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面還有這本書的介紹，它是消遣性的讀物，一般這類書讀完一次就扔了，但我對(duì)它特別鐘愛(ài)，因?yàn)樗楣?jié)有趣而不低級(jí)，高雅而不低庸，所以使我急切的讓爸爸買給我看，爸爸在我的強(qiáng)烈要求之下，第二天就給我買回來(lái)了。

這本書作者是馮驥才，他將每個(gè)人物刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。書的封面很樸素，有著淡藍(lán)色的底，上面有一個(gè)長(zhǎng)方形的花邊，“俗世奇人”四個(gè)黑色楷體大字，顯得格外引人注目。我一拿到這本書，一看到封面就喜歡上了它，就迫不及待地翻開(kāi)第一頁(yè)津津有味地看了起來(lái)。

這本書語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，這讓整天奮戰(zhàn)在學(xué)海里的我很放松，這高雅通俗的文筆無(wú)疑使我注入了一支清爽劑，讓我全身的細(xì)胞跳躍起來(lái)得到放松，并且，讓我知道世界上有很多平凡的人用他們平凡的雙手創(chuàng)作出不平凡的業(yè)績(jī)。

這本書中總共介紹了十八個(gè)人物，如：酒婆、藍(lán)眼、泥人張=絕盜、刷子李等。酒婆是指一個(gè)奶奶每天都到酒樓喝酒，酒量驚人，但她俠肝義膽，愛(ài)打抱不平，所以深受當(dāng)?shù)鼐用竦膼?ài)戴；藍(lán)眼是一個(gè)古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假無(wú)一差錯(cuò)；泥人張的擬任則是打遍天下無(wú)敵手，還經(jīng)常送給家里很窮的小朋友一些泥人；絕盜是一個(gè)團(tuán)伙的人每一次都冒充被盜人家屬，說(shuō)被盜人不孝順，所以去他家偷東西。

書中所有的人我最佩服刷子李，因?yàn)樗嗑毸夹g(shù)，最終他刷墻要穿一身黑衣服，但白漿從未滴到他的衣服上，而且他刷的墻非常均勻。刷子李刷墻的漿是他自己研發(fā)的，不稠也不稀，顏色也適中，讓人一看就心曠神怡，仿佛到了仙境。人們看到刷子李刷墻那更是一種莫大的享受，因?yàn)樗Φ穆曇粝翊髱熝葑嗟臉?lè)曲一樣格外優(yōu)美。

夜晚，群星閃爍，月光皎潔，我仰望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，回味著剛剛讀完的《俗世奇人》，依然感到它韻味無(wú)窮。篇五：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)

《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解本課新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，（2）通過(guò)品讀描寫刷子李技藝高超的句子，了解作者在寫人的文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法。

（3）運(yùn)用抓細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法，感受《泥人張》高超技藝。

（4）激發(fā)閱讀《俗世奇人》的興趣。

讀后感受:教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明。其實(shí)主要就是圍繞“細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫”寫作手法做文章。教學(xué)目標(biāo)就是方向，方向?qū)Σ拍茏鰧?duì)事，教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇。

教學(xué)重、難點(diǎn)：感受刷子李的高超技藝。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)背景資料與教學(xué)課件

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入，感受名字的“奇”。

師：這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)人（出示圖片）他就是——《刷子李》【板書：刷子李】 師：一看名字我們就知道這不是真名，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道為什么叫他“刷子李”了嗎？

生：??（刷墻技術(shù)高超）

師：在天津，人們習(xí)慣把在某一行擁有高超技藝的人，用行當(dāng)加上姓氏來(lái)的方式來(lái)稱呼他。

師：請(qǐng)問(wèn)您貴姓？（）你應(yīng)該說(shuō)免貴姓（）請(qǐng)問(wèn)您貴姓？如果你木工得非常好，別人可能會(huì)怎么叫你？——木工（）

師：請(qǐng)問(wèn)您貴姓？如果你豆腐做得特別好，別人可能會(huì)怎么叫你？——豆腐（）

對(duì)啊！所以這種稱號(hào)是對(duì)某行，具有高超技藝的人的尊稱。讓我們也尊敬的稱一稱他吧——刷子李 讀后感受:教師用幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生感受名字（課題）的“獨(dú)特”。寥寥數(shù)語(yǔ)，盡在掌握，簡(jiǎn)單有效。

二、反饋預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。

師：通過(guò)預(yù)習(xí)，很多同學(xué)覺(jué)得這幾個(gè)詞語(yǔ)很難讀，我們來(lái)讀讀吧。誰(shuí)來(lái)讀？

師傅 包袱 勻勻?qū)崒?shí) 蘸漿 露餡兒 師：非常好！師傅、包袱是讀輕聲的，露餡兒是兒話都讀對(duì)了。

師：同學(xué)們，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，大家在提出了很多，學(xué)好這篇略讀課文的問(wèn)題，老師整理了一下，覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題，是大家最關(guān)注的，我們一起來(lái)看一下。

第一個(gè)問(wèn)題是：

1、刷子李高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？有誰(shuí)誰(shuí)等同學(xué)提出了這個(gè)問(wèn)題或相關(guān)的問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是：

2、作家馮驥才又是怎樣寫出他技藝的高超的？有某某等同學(xué)提出的。

師：接下去請(qǐng)大家圍繞這兩個(gè)問(wèn)題

1、快速默讀課文，劃出最能表現(xiàn)刷子李高超技藝的句子，想想你是從哪個(gè)詞中感受到的，并在旁邊寫寫批注。

2、想想作者又是怎樣寫出他技藝高超的？

【板書：技藝高超】

讀后感受:無(wú)論是學(xué)詞還是問(wèn)題都從學(xué)情中來(lái)（可在巡視中獲取信息，應(yīng)是充分試教的結(jié)果吧），更能準(zhǔn)確把握“所教”，經(jīng)濟(jì)實(shí)效。

三、抓細(xì)節(jié)描寫句子，感受高超技藝。

師：好，同學(xué)們，我們來(lái)交流一下，你從哪里感受到刷子李高超的技藝了？

帶過(guò)：

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。

師：你是從哪個(gè)詞中感受到的？

師：換句話說(shuō)，坐在這樣的房間里就像坐在哪里啊？（天堂）

師：真可謂是：此房只應(yīng)——天上有，人間能得幾回坐。同學(xué)們，課文中還有兩句也是像這樣描寫刷后的效果的，誰(shuí)找到了

帶過(guò)讀

可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。師：抓一個(gè)詞來(lái)談一談吧。

師：你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)他高超的技藝呢？

師：你知道“勻勻?qū)崒?shí)”是什么意思啊？（均勻，厚實(shí)）師：有沒(méi)有沒(méi)刷到的地方？會(huì)不會(huì)有的地方厚有的地方薄？這就叫——?jiǎng)騽驅(qū)崒?shí)

師：從那個(gè)詞中感受到的？【板書：天衣無(wú)縫】

師：帶著這樣的感受來(lái)讀讀吧！（生齊讀）

帶過(guò)

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

師：談?wù)勀愕捏w會(huì)吧。（生談）

師：身上一個(gè)白點(diǎn)不掉難嗎？（難！）難嗎？（難！）那他為什么敢給自己定下這樣苛刻的規(guī)矩呢？ 生：（技藝高超）

師：對(duì)啊，這正是藝高人膽大啊！

重點(diǎn)研讀

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

1、請(qǐng)學(xué)生讀句子，體會(huì)“悠然”。

師：說(shuō)說(shuō)看高超在什么地方呢？抓一個(gè)詞談一談你的感受吧。

生：（說(shuō)）你覺(jué)得那個(gè)詞最能體現(xiàn)呢？【板書：悠然】【天衣無(wú)縫】

2、師：你知道悠然是什么意思嗎？（悠閑的樣子）那這八個(gè)字應(yīng)該怎么讀呢？你試一試吧？??不夠悠然??還不夠悠然??真好

（生1、2、3讀）師：我們帶上動(dòng)作讀一讀吧，舉起手，仰起頭，我們一起來(lái)讀一讀吧。【（師生共讀：“悠然擺來(lái)，悠然擺去”）有什么感覺(jué)？（輕松）（手很酸）

師：你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中刷墻是一件輕松的事嗎？（不是）那在你的印象中的粉刷匠是怎樣的呢？ 師：那刷子李為什么刷的那么輕松（悠然）啊？ 師：我們一起來(lái)讀讀這句話吧。（生齊讀：整句話）

3、師：讀著，讀著，你覺(jué)得刷子李還是一個(gè)粉刷匠嗎？那么你覺(jué)得他仿佛是一位—— 生：我覺(jué)得他是一位畫家。

師：你從哪感受到的？

師：對(duì)啊！刷子李正在他那獨(dú)特的畫紙上濃墨涂抹呢！還是一位？

生：音樂(lè)家、演奏家

師：你從哪感受到的？

師：多形象的比喻啊！每一擺刷都是“啪”地清脆一響，那么有韻律，那么有節(jié)奏，這不是演奏（音樂(lè)創(chuàng)作）又是干什么呢？

生：舞蹈家

師：你從哪感受到的？

師：對(duì)啊，這就是翩翩起舞啊。你覺(jué)得他在跳什么舞呢？我想他跳的一定是刷墻舞！

家生：書法家

師：悠然擺來(lái)，悠然擺去，他正在揮毫潑墨呢？

4、師：經(jīng)過(guò)這一番感受，你覺(jué)得刷子李還是在刷墻嗎？（不是）對(duì)啊！他分明是在藝術(shù)創(chuàng)作啊！讓我們也用自己的方式——朗讀，來(lái)將刷子李高超的技藝表達(dá)出來(lái)吧。（為了更好的表達(dá)，先自己練一練吧。）

師：看來(lái)你是茶壺里煮餃子有貨倒不出啊！體會(huì)得不錯(cuò)，但表達(dá)不出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)試試看（指名讀）師：你是砌墻的石頭后來(lái)居上啊！像他一樣我們一起來(lái)感受一下這位藝術(shù)家吧！（生齊讀）

師：我們接著交流？ 總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們主要是通過(guò)研讀，描寫刷子李刷墻，悠然的動(dòng)作和勻勻?qū)崒?shí)的效果的句子，來(lái)感受刷子李高超的技藝。像這樣抓一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)特點(diǎn)，將它放大的描寫，就叫它——細(xì)節(jié)描寫【板書：細(xì)節(jié)】

讀后感受:出示研讀的5個(gè)句子，有輕有重，重點(diǎn)抓住最能體現(xiàn)人物性格的句子研讀，研出層次，讀出韻味。這個(gè)句子的導(dǎo)學(xué)也是整堂課節(jié)奏的一個(gè)重音！

四、抓側(cè)面描寫句子，感受高超技藝

師：同學(xué)們，讀到這兒我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：課文是講刷子李高超的刷墻技藝，從剛才我們交流的細(xì)節(jié)描寫中，我們也深刻地感受了。可為什么課文還要寫另外一個(gè)人物——曹小三呢？請(qǐng)快速瀏覽課文，劃出描寫曹小三的句子？

曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅（fù）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。

完了，師傅露餡（xiàn）兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。師：請(qǐng)幾位同學(xué)讀讀這幾個(gè)句子，讀完了你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得為什么還要花那么多筆墨寫曹小三？

預(yù)設(shè)1：（白點(diǎn)）反映了什么？（心理變化）

預(yù)設(shè)2：（心理）心理有什么變化呢？半信半疑——深信不疑 師：像這樣通過(guò)對(duì)周圍人物，或環(huán)境的描繪，來(lái)表現(xiàn)描寫對(duì)象的寫法，我們就叫它——側(cè)面描寫【板書：側(cè)面】

總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們就是通過(guò)研讀細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的句子來(lái)感受刷子李的高超技藝的。讀后感受:加快節(jié)奏，實(shí)踐瀏覽，整合成塊，充實(shí)感受。

五、運(yùn)用學(xué)法拓展閱讀，激發(fā)讀書欲

師：接下去我們用同樣的方法，再來(lái)認(rèn)識(shí)一位同樣出自馮驥才爺爺筆下的人物。請(qǐng)大家拿出老師發(fā)下去的文章：《泥人張》

運(yùn)用剛才的學(xué)法，快速默讀文章，1、用“——”劃出正面細(xì)節(jié)描寫泥人張技藝高超的句子，想一想哪個(gè)詞或句子給你帶來(lái)什么感受？在邊上寫一寫。2.文中側(cè)面描寫了誰(shuí)？用“~~~~”劃出有關(guān)句子，想一想這樣寫的好處，并在邊上寫一寫。（批注：可以是對(duì)某個(gè)詞的理解，也可是對(duì)某句話的感悟。）生：（默讀文章）

師：同學(xué)們，我們來(lái)交流一下，你從哪些描寫中感受到了泥人張的高超技藝。

交流句子：（提醒學(xué)生直接談感受）

只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。（細(xì)節(jié)）

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。（細(xì)節(jié)）

師：這是什么描寫？（細(xì)節(jié)描寫）談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

師：你能用句中的一個(gè)字來(lái)形容嗎？（絕）絕在什么地方呢？（型、神）

師：那課文中有沒(méi)有側(cè)面描寫呢？

師：作者寫了海張五什么？

出示海張五張狂的句子。

中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。

天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰(shuí)有錢誰(shuí)橫，官兒也怵②三分。

跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。

他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要。” 小結(jié)：海張五越張狂越能體現(xiàn)出泥人張的藝高人膽大！

師：所以難怪作者會(huì)這樣寫：

手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。讀后感受:劉仁增：“語(yǔ)文教學(xué)的?本然?，其實(shí)就是言語(yǔ)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)必須定位在?語(yǔ)用?上。”在理解、感悟獨(dú)霸語(yǔ)文課堂的今天，夏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)確實(shí)讓人眼前一亮；將讀書、對(duì)話和思考引向語(yǔ)言應(yīng)用、言語(yǔ)提升的學(xué)習(xí)之途。存在這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生讀的書很多，但是他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平并不強(qiáng)。

第四篇：刷子李讀后感

刷子李讀后感

今天參讀一篇報(bào)道《刷子李》，主要講的是一個(gè)粉刷工的故事。故事很簡(jiǎn)潔，沒(méi)有太多情節(jié)和修飾，讀過(guò)后，被其一種深深的精神所震撼著。俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”刷子李的這身絕活并不是一天兩天所可以練成的，而是需要幾年或幾十年的鍛煉和訓(xùn)練所得的結(jié)果。讀了《刷子李》這篇文章，我同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人做一件事，并不能只顧著為眼前的利益所著想，把眼睛張大，幾十年后，你會(huì)覺(jué)得，幾十年前你所做的訓(xùn)練、付出的汗水會(huì)在幾十年后的今天起到重大的利益。

堅(jiān)持是一種精神，一種信念。如何能做到一如既往的做下去，從點(diǎn)滴的小事做起，才是我們工作中應(yīng)該思考和反思的問(wèn)題。事無(wú)俱細(xì)，每一件小事都凝聚著巨大的能力，每一個(gè)成功的人背后都有著不為人知的心血和汗水。如美國(guó)第一個(gè)黑人總統(tǒng)奧巴馬，他從小有一個(gè)夢(mèng)想：就是當(dāng)一名總統(tǒng)，到了高中，因受媽媽的教誨，把目標(biāo)寫在地上，開(kāi)始跳起人生的“夢(mèng)想跳板”。大學(xué)畢業(yè)后，他的第一個(gè)目標(biāo)就是做一名出色的社區(qū)組織者，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)后，他又跳向第二個(gè)目標(biāo)：伊利諾伊州參議員，又由參議員跳向國(guó)會(huì)議員，最后成為了那個(gè)舉世矚目的美國(guó)總統(tǒng)。我算了算，奧巴馬這一努力大概需要30多年的時(shí)間。人要學(xué)會(huì)堅(jiān)定，為自己的目標(biāo)所前進(jìn)、所努力。再說(shuō)說(shuō)喜劇之王周星馳，從跑龍?zhí)椎闹苄邱Y到主角，再到導(dǎo)演，摘取了金像獎(jiǎng)，成為了最閃亮的笑星，他都是為他的夢(mèng)想而努力。星爺跑龍?zhí)椎臅r(shí)候，最少的時(shí)候一天也要聯(lián)系在戲場(chǎng)7個(gè)小時(shí)，而且一跑就是好幾年，這種恒心和毅力不是一般人可以比擬的。他也不會(huì)預(yù)料到以后可以紅遍大江南北，至少在他跑龍?zhí)讜r(shí)不知道，但是他一直在堅(jiān)持，堅(jiān)定不移的為了自己的夢(mèng)想做好當(dāng)下。

刷子李的絕活值得我們學(xué)，但他的精神更值得我們學(xué)：成功=偉大的夢(mèng)想+切實(shí)的目標(biāo)+每滴汗水和努力。不管你經(jīng)歷了多少坎坷，如果半途而廢，努力全部作廢，光明與你無(wú)緣。，一個(gè)人做一件事，必須得堅(jiān)持不懈，才有結(jié)果，幸運(yùn)女神之眷顧持續(xù)努力的人。付出行動(dòng)，總有收獲。因?yàn)樾疫\(yùn)女神在看著你。

2017年3月31日

第五篇：《刷子李》讀后感

《刷子李》讀后感

語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課——《刷子李》對(duì)刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。

這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。

我不禁開(kāi)始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。

我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走啊！

記得有一回，我突然想學(xué)自行車，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車高手了！

所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！

河南開(kāi)封金明區(qū)金明小學(xué)六年級(jí):羽之雪