第一篇：02-高速鐵路設計規范條文(2術語和符號)

2術語和符號

2.1術語

2.1.1 高速鐵路high-speed railway（HSR）

新建鐵路旅客列車設計最高行車速度達到250km/h及以上的鐵路。

2.1.2 總體設計general design

總體設計是指完成鐵路工程建設項目的總體目標和實現目標的技術路徑的設計過程，包含合理選定主要技術標準、線路走向和建設方案，明確系統構成并選定系統集成方案，明確工期、投資和其他控制目標以及系統可靠性與內部控制設計等工作內容。

2.1.3 系統集成System Integration（SI）

系統集成是在系統工程科學方法的指導下，根據項目需求，優選各種技術和產品，將各個分離的子系統連接成為一個完整可靠經濟和有效的整體，并使之能彼此協調工作，發揮整體效益，達到整體性能最優。

2.1.4 綜合維修天窗comprehensive maintenance skylight window

在列車運行圖中，對某一區間、某一時段終止列車運行并停電，用于線路、接觸網等設備檢修的時間。

2.1.5 通過能力carrying capacity

在一定的行車組織條件下，區段內各種固定設備，在一晝夜中所能通過或接發的最多列車數（或列車對數）。

2.1.6 輸送能力annual line capacity

在一定技術設備和行車組織的條件下，一列車一晝夜內能夠運送的旅客人數。

2.1.7 工后沉降settlement after acceptance

鋪軌工程完成以后，基礎設施產生的沉降量。

2.1.8 ZK活載ZK-live load（CRS(PDL)live load）

中國高速鐵路列車設計活載。

2.1.9 設計使用年限（designed service life）

設計人員用以作為結構耐久性設計依據并具有足夠安全度或保證率的目標使用年限。設計使用年限應由業主或用戶與設計人員共同確定，并滿足有關法規的要求。

2.1.10 隧道洞口緩沖結構the buffer structure of tunnel portal

隧道兩端洞口有建筑物或有特殊環境要求時，為緩解空氣動力學效應，減小聲震危害在洞口設置的結構。

2.1.11 動車組multiple unit（MU）

具有牽引動力、固定編組、在日常運用維修中不摘鉤的一組列車。

2.1.12 動車組走行線running line for multiple units

出入動車段（所、場）專用的動車走行線路。

2.1.13 養護維修列車走行線running line for maintenance and repair train 專門用于養護維修列車走行的線路。

2.1.14 綜合接地系統 integrated earthing system

將鐵路沿線的牽引供電、電力供電、通信、信號及其他電子信息系統、建筑物、軌道、車站、橋梁、隧道、聲屏障等需接地的裝置通過公用地線連成一體的接地系統。

2.1.15 中國列車運行控制系統2級 Chinese train control system level 2（CTCS-2）

基于軌道傳輸信息的列控系統，由軌道電路結合應答器發送列控信息。

2.1.16 中國列車運行控制系統3級 Chinese train control system level 3（CTCS-3）

基于無線傳輸信息并采用軌道電路等方式檢查列車占用情況的列控系統。

2.1.17 無線閉塞中心 radio block center（RBC）

采用無線通信方式實現列車間隔控制的地面設備。系統接收所有列車的位置信息，向所有列車發出行車許可并提供列車間隔控制功能。

2.1.18 列控中心 train control center（TCC）

用于CTCS-2級列控系統的列車控制、產生進路命令、速度信息設備的總稱。

2.1.19 臨時限速 temporary speed restriction（TSR）

臨時情況下的速度限制。

2.1.20 應答器 Balise

存儲和發送報文的高速數據傳輸設備。

2.1.21 無源應答器 fixed balise

發送已存儲的固定報文的傳輸設備。

2.1.22 有源應答器 switchable balise

通過專用電纜與地面電子單元（以下簡稱LEU）連接，發送實時可變報文的傳輸設備。

2.1.23 地面電子單元 line-side electric unit（LEU）

數據采集與處理單元，通過串行通信接口或其他接口方式與列控中心連接，周期接收列控中心發送的實時變化的信息，并連續向有源應答器發送報文的電子設備。

2.1.24 用戶平均總停電次數 average failure interruption of customer 每個用戶在每單位時間內的平均停電次數。停電包括故障停電次數和計劃停電次數。

2.1.25 用戶平均總停電時間 average outage duration of customer

每個用戶在單位時間內的平均停電持續時間，包括故障停電時間和計劃檢修停電時間。

2.1.26 供電可靠率 average power supply reliability ratio

一年中用戶經受的不停電小時總數與用戶要求的總供電小時數之比。

2.2縮略語

ANAccess Network接入網

ASAutonomous System 自治域

BASBuilding Automation System機電設備監控系統

BITSBuilding Integrated Timing Supply大樓綜合定時供給設備

BSCBase Station Controller基站控制器

C/ICarry/Interfere同頻干擾保護比

C/ACarry/Adjacent鄰頻干擾保護比

CIRCab Integrated Radio communication equipment機車綜合通信設備 DDFDigital Distribution Frame數字配線架

DDNDigital Data Network 數字數據網

FASFire Alarm System火災自動報警系統

FEFast Ethernet快速以太網

GSM–R Global System for Mobile Communication of Railway鐵路移動通信系統

GEGigabit Ethernet 千兆以太網

GKGate Keeper網守

GWGate Way網關

ISDNIntegrated Services Digital Network綜合服務數字網 MCUMulti-point Control Unit多點控制設備

MPLSMultiprotocol Label Switching 多協議標記交換

MSCMobile Switching Center移動交換中心

MSTPMulti-Service Transfer Platform多業務傳送平臺

MTMobile Termination列控車載通信設備

ODFOptical Distribution Frame光纖配線架

POSPacket Over SDH承載在同步傳輸網的數據包

POTSPlain Old Telephone service 普通電話業務

QOSQuality of Service服務質量

SCADASupervisory Control And Data Acquisition 數據采集與控制系統

SDHSynchronous Digital Hierarchy 同步數字系列

TCP/IP Transmission Control Protocol傳輸控制協議/IP Internet Protocol互聯網協議

TRAUTranscoder/Rate Adapter Unit 編譯碼和速率適配器單元 VPNVirtual Private Network虛擬專用網

VDFVoice Distribution Frame 語音配線架

CTCCentralized Traffic Control調度集中

CTCSChinese Train Control System中國列車運行控制系統 VCVital Computer車載安全計算機

GSM-RGlobal System for Mobile Communications for Railway鐵路綜合數字移動通信系統

RAMSReliability，Availability，Maintainability，Safety可靠性，可用性，可維護性，安全性

RBCRadio Block Center 無線閉塞中心

TCCTrain Control Center 列控中心

TSRSTemporary Speed Restriction Server臨時限速服務器 TSRTTemporary Speed Restriction Terminal臨時限速操作終端

2.3符號

V—設計行車速度（km/h）

Vsj—設計最高速度（km/h）

R—平面曲線半徑（m）

Rsh—豎曲線半徑（m）

K30—地基系數（MPa/m）

EVd—動態變形模量（MPa）

EV2—二次變形模量（MPa）

K—壓實系數

Lφ—橋梁結構的有效加載長度（m）

no—簡支梁豎向自振頻率的限值（Hz）

F—離心力（kN）

N—ZK標準活載圖式中的集中荷載（kN）

q—ZK標準活載圖式中的分布荷載（kN/m）f—離心力折減系數

第二篇：醫學論文中常用統計符號及術語

醫學論文中常用統計符號及術語

符號 術語

樣本均數

總體均數

樣本標準差

總體標準差

樣本方差

總體方差

極差

中位數

第X百分位數

四分位數間距

事件A發生的概率

樣本大小、樣本含量

自由度

標準正態變量或U、Z 檢驗計算的檢驗統計量? S ? s2 ?2 R M PX Q P（A）N ? U、Z

?2

F

T ?2分布或?2檢驗計算的檢驗統計量 F分布或F檢驗計算的檢驗統計量 T分布或T檢驗計算的檢驗統計量 ?

R 檢驗水準 樣本相關系數

總體相關系數 ?

第三篇：音樂符號及術語詮釋

力度術語：

PPP最弱 PP很弱 P弱 MP中弱 MF中強 F強 FF很強 FFF最強 Cresc漸強 dim漸弱 sf或sfz特強 rf或rfz突強 fp強后既弱 sfp特強后弱 速度記號與術語：

Grave莊板（緩慢速）Largo廣板（稍緩慢速）Lento慢板（慢速）Adagio柔板（慢速）Larghetto小廣板（慢速）

Andante行板（稍慢速）Andantino小行板

Moderato中板（中速）Allegretto小快板（稍快速）Allegro快板（快速）vivace或vivo快速有生氣、活潑 presto急板（快速）prestissimo最急板（急速）rall漸慢 rit漸慢 riten轉慢 poco meno mosso稍轉慢 accel漸快 string加快 allarg漸慢漸強 smorzando漸慢漸弱 poco piu mosso稍轉快 a tempo回原速 ad lib速度自由 rubato自由節奏 tempo comodo適當速度 tempo di ballo舞曲速度 tempo di marcia進行曲速度 tempo primo原來的速度 molto很 assa非常、極 meno稍少一點 possibile盡可能 poco一點點 piu更多一點 sempre始終、一直 non troppo不過分 表情術語：

Abbandono縱情地 acarezzevole深情地 affettuoso富于感情的 agitato激動的 amabile愉快的 amoroso柔情的 animato活潑的 buffo滑稽的 cantabile如歌的 con grozia優美地 con spirito有生氣地 dolce柔和、甜美的 dolente哀傷的 festivo歡慶的 fresco有朝氣地

grandioso雄偉的 Innocente純潔的 lagrimoso哭泣地 maestoso高貴、莊嚴的 misterioso神秘的 pomposo豪華的 strepitoso喧鬧的 tranquillo安靜的

演奏法：Solo獨奏 Div分奏 Unis齊奏 Pizz撥奏 Gliss滑奏、刮奏 常用曲體名詞：

Aria詠嘆調 Arioso詠敘調 Ballade敘事曲 Capriccio隨想曲 Concerto協奏曲 Fantasia幻想曲 Fuga賦格曲 Intermezzo間奏曲 Menuete小步舞曲 Rhapsodie狂想曲 Romance浪漫曲 Rondo回旋曲 Scherzo諧虐曲 Serenato小夜曲 Sonato奏鳴曲 Sonatina小奏鳴曲

Symphony交響曲 Tango探戈舞曲 Toccata托卡塔 Variation變奏曲 Waltz圓舞曲 coda尾聲 over ture前奏、序曲 major主要的 Introduzione引子 音樂基本常識

1、全弦振動產生的音稱為基音；各等分部分產生的音稱為泛音；各等分部分同時振動產生的音的依序排列稱為泛音列。

2、基音與泛音共同的震動引起的，叫做復合音。

3、樂音體系中，兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度音。

4、復合音里，由發音體各個分段振動而產生的音叫做泛音。

5、京劇四大名旦：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。

6、等音、等音程、等和弦、等音調的前提條件是十二平均律。

7、近關系調的主要特征之一是兩調間的共同和弦較多。

8、常見的五聲調式轉調手法主要有(清角為宮)和（變宮為角）兩種。

9、旋律的進行方向可分為平行、上行、下行，它們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

10、被稱為“樂器之王”的鍵盤樂器是鋼琴。

11、“音樂家之父”是巴赫，“交響樂之父”是海頓，“音樂神童”是莫扎特，“鋼琴詩人”是肖邦，“樂圣”是貝多芬，“歌曲之王”是舒伯特，“圓舞曲之王”是約翰施特勞斯，“詩人音樂家”是舒曼，“鋼琴之王”是李斯特。

12、世界上最早的音律計算方法是三分損益法。

13、《義勇軍進行曲》創作于1935年2月2日，由作詞、譜曲。

14、《黃河大合唱》是冼星海一部交響樂代表作，由(張光年)作詞。共八個樂章：第一樂章大合唱《黃河船夫曲》；第二樂章男高音獨唱《黃河頌》；第三樂章《黃河之水天上來》，是一個配樂詩朗誦；第四樂章《》，是女聲二部合唱；第五樂章《河邊對口曲》，是一個男聲二重唱及混聲合唱；第六樂章《黃河怨》，是一首女聲獨唱；第七樂章《保衛黃河》，是一首輪唱、合唱歌曲；第八樂章《怒吼吧黃河》是一個混聲合唱歌曲。

15、貝多芬：著名的、鋼琴演奏家、，維也納代表人物之一。九大交響曲：C大調第一號交響曲、D大調第二號交響曲、降E大調第三號交響曲/英雄、降B大調第四號交響曲、C小調第五號交響曲/命運、F大調第六號交響曲/田園、A大調第七號交響曲、F大調第八號交響曲、D小調第九號交響曲/合唱。

16、巴赫，德國作曲家，著名的器樂作品《平均律鋼琴曲集》。

17、海頓，奧地利作曲家，維也納古典樂派的奠基人，代表作《》(驚愕Surprise)

18、莫扎特，德國人，歐洲作曲家，代表作歌劇《費加羅的婚禮》、《奏鳴曲》

19、肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家，代表作《》 20、舒伯特，作曲家，代表作《普羅米修斯》

21、約翰施特勞斯，奧地利的輕音樂作曲家、指揮家、小提琴家，代表作《藍色多瑙河》圓舞曲。

22、舒曼，德國作曲家，代表作《狂歡節》。

23、李斯特，匈牙利人，著名的作曲家、、，代表作交響曲《浮士德》、《但丁》；鋼琴曲《》。

24、門德爾松，猶太裔作曲家，代表作《仲夏夜之夢》。

25、柴科夫斯基，俄羅斯浪漫樂派作曲家，代表作：幻想序曲《羅密歐與》。

26、亨德爾，英籍德國作曲家，代表作《哈利路亞》。

27、威爾第，意大利偉大的歌劇作曲家，代表作《茶花女》、《弄臣》。

28、帕瓦羅蒂，意大利人，代表作《我的太陽》。

29、聶耳，云南玉溪人，代表作《》。30、冼星海，廣東番禺人，代表作《》。

31、劉熾，陜西西安人，中國著名的電影作曲和歌曲家，代表作歌劇<阿詩瑪>、《我的祖國》

32、谷建芬，代表作品有《滾滾長江東逝水》。

33、喬羽，山東人，代表作《小船兒輕輕》，歌詞《讓我們蕩起雙槳》。

34、甲丁，著名詞作家、導演，代表作《知心愛人》。

35、中國第一部歌劇《白毛女》，由賀敬之、丁毅執筆。

36、劉天華，江蘇省江陰市，代表作有《》。

37、黃自，人，代表作清唱劇《長恨歌》。

38、賀綠汀，代表作《》和《搖籃曲》。

39、劉天華，江蘇省江陰市，代表作有二胡曲《》。40、肖友梅，廣東中山人，代表作《毛毛雨》。

41、趙元任，江蘇人，代表作《國語新詩韻》。

42、王洛賓，被譽為“西部歌王”，代表作《在那遙遠的地方》，《半個月亮爬上來》。

43、施光南，代表作《月光下的鳳尾竹》、《祝酒歌》。

44、黎錦暉，中國流行音樂的奠基人，代表作《桃花江》、《特別快車》。

45、瞿希賢，上海人，代表作《聽媽媽講那過去的事情》。

46、阿炳，原名華彥鈞，最著名的曲目是獨奏《》。

47、在和聲進行中，Ⅵ級和弦用于屬和弦之前具有下屬功能，用于屬和弦之后具有主功能。

48、從原調轉入新調后，為確立新調，最典型的和聲進行是采用新調的終止式。

49、在大小調和聲的功能體系中，一般分為三個功能組，每個功能組又包括三個和弦。50、我國清代戲曲四大聲腔：昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。

51、●五度相生律是根據純五度定律的，因此在音的先后結合上自然協調，適用于單聲部音樂。●純律是根據自然三和弦而定律，因此在和弦音的同時結合上純正而和諧，適用于多聲部音樂。

●十二平均律在音的先后結合和同時結合上都不是那么純正自然，多用于鍵盤類樂器，多適用于轉調音樂。

52、標準音的震動頻率為440HZ，又稱為國際第一高度。中央c的震動頻率為261.6HZ

第四篇：數學符號教學設計

趣味數學符號

教學內容：

蘇教版義務教育教科書《數學》一年級上冊第18～19頁的例題，第19頁“想想做做”的習題。教材分析：

教材在認識1～5和0這兩段內容后面，安排了“=、＞、＜”，使學生認識

比較兩個事物的多少，基本方法是一一對應。教材以“森林運動會”上的動物為素材，引導學生用一一對應的方法進行比較，并把比較的結果用=、＞和＜表示。先從兔子和猴子的只數一一對應的比較中，認識“同樣多”，理解“=”的意思、讀法和用法；再把松鼠和小熊一一對應起來，通過觀察認識“?比?多”、“?比?少”，聯系比較的結果，理解“＞”和“＜”的意思、讀法和用法。教材中還分別安排了=

“想想做做”根據數的大小進行判斷，使學生會用=、＞或＜表示兩個數的關

本節課的教學重點是會用= 設計思路：

本節課教師一改以往的就教材講教材，整節課以“搶椅子”游戲貫穿，用游戲的形式來學習“=、＞、＜”。讓學生在玩中學，充分體驗了新課標。整個教學都體現了引導學生經歷主動探索的過程。最后用歌曲來記住主些符號，這樣，學生興趣盎然，一直在興奮的情緒中學習數學。教學目標： 1.“少”的含義。認識=、＞和＜表示的意思及用法，會比較5 2.3.教學重難點：會用“=、＞、＜”表示兩個數的關系。

教學過程:

導入：小朋友們，今天老師帶你們玩個“搶椅子”的游戲，好嗎？誰愿意上來？（請 提問：瞧，老師準備了幾把椅子，請了幾個小朋友？(學生數一數匯報)小朋友們，你們從中能知道些什么呢?(椅子和小朋友一樣多。)［設計意圖：愛玩是學生的天性，以游戲談話為教學的切入點，學生能快速地進入最佳的學習狀態，掌握學習的主動權，饒有興趣地去分析問題，解決問題。］

1.教學“=

講述：現在我們請這4個小朋友玩游戲，看看誰能搶到椅子。（學生游戲）

提問：為什么每個小朋友都搶到了椅子呢?(椅子和小朋友一樣多，4個對4個正好同樣多；4和4相等??)

提問：4和4相等，我們可以在4和4中間用什么符號來表示呢?(學生猜一猜)

討論交流，說明：像“=”這樣的符號就是我們今天要認識的新朋友，它的名字叫等號，4=4讀作：4等于4。(板書)

學生齊讀，觀察“=”號的寫法。(上下兩橫對齊一樣長)

師生操作：師先出幾根小棒，生再對應出同樣多的小棒，然后寫一寫，說

［設計意圖：用學生愛玩的游戲來學習“=”，激發了學生的熱情，讓學生感受到了學習的樂趣］ 2.繼續游戲：增加一位小朋友，拿掉一張椅子，繼續玩“搶椅子”游戲。

提問：為什么有人沒有搶到椅子？（因為小朋友多，椅子少。）

提問：4和4同樣多，我們可以用等號來表示，那么5比3多，可以用什么符號來表示呢?(學生猜一猜。)

說明：這就是我們今天要認識的另一位新朋友(板書＞)，它的名字叫“大于號”，5＞3讀作：5大于3。(板書)

提問：讓我們仔細瞧瞧，＞長的是什么樣子?

提問：＞怎么寫呢?哪位小朋友能寫給大家看一看。(指定3人板演，其余學生書空)

提問：你們能用手勢做出＞的樣子嗎?

提問：讓我們閉起眼睛想一想＞的哪一邊對著的數大，哪一邊對著的數小呢?(學生討論交流)

3.用同樣的方法教學“＜”。

［設計意圖：讓學生自己發現有兩人沒有搶到椅子，因為小朋友多了，椅子少了。自己在游戲中學會了比較，從而認識“＞和＜”，充分發揮學生的自主性。］ 4.小結游戲，提問你覺得哪一次的游戲比較公平？（4人和4張椅子比賽比較公平）

［設計意圖：把數學知識應用到生活中，讓學生學以致用。］ 5.提問：今天，我們認識了哪幾位新朋友?

講述：＞和＜長得很像，老師經常會把它們給認錯了，哪一位小朋友有辦法能幫我很快記住哪個是大于號，哪個是小于號呢?

［設計意圖：教師通過的巧妙引導和學生的討論交流，讓學生在觀察、想像、比較、討論的過程中逐步領悟、總結出這些說法。切實地突出了學生的主體地位，提高了學生的學習能力。最后再以兒歌形式教唱，鞏固了學生對＞、＜的認識，激發了學生學習的興趣。］

1.“想想做做”第1

指名填空，其余學生書上練習。(集體訂正，選題說說是怎么想的)2.“想想做做”第2

指導學生看清是誰和誰比的，聯系比的結果，在○里填上合適的符號。(學生練習，交流校正)

3.“想想做做”第3題。

鼓勵學生思考和交流，初步體驗結果的不確定性。(學生先思考，再組織交流)

［設計意圖：通過練習，鞏固學生所學的知識］

提問：小朋友們，今天這節課你認識了哪幾位朋友呢?和它們在一起你學到了哪些本領呢? ［設計意圖：學生自己小結，相互補充，共同完善，比由教師小結更易于被學生所接受，同時也更有利于培養學生的學習能力。］

第五篇：外匯保證金交易常見的符號、術語

外匯保證金交易常見的符號、術語

外匯保證金交易常見的符號、術語；

（1）貨幣對我們前面已經介紹了。

（2）多、買、渣，空、賣、沽。

（3）美元指數；指所有非美貨幣對美元的構成關系。其中歐元大約占57.6%，英鎊占10%左右，日元占10%左右，其他小貨幣占30%。美元指數一般用來分析大趨勢的變化。

（4）合約單位；外匯保證金交易的合約單位以10萬美元為一手，一個合約，買賣一手若需要1000美元則為100倍的杠桿比例。

（5）計算盈虧；在標準的保證金平臺上，每波動一個點的盈虧是10美元（手）。例如；買入歐元時是1.5700，賣出時是1.5710，點差就是10點。扣除手續費，就是投資者的真實盈利。

（6）非美貨幣、商品貨幣、歐系貨幣、亞洲貨幣；

像股市有板塊的概念一樣，外匯市場也有相關性的概念。非美貨幣：指所有美元以外的貨幣。商品貨幣：指以出口資源類商品為主的國家貨幣。如，澳元和加元。歐系貨幣：指歐洲貨幣。如，歐元、英鎊、瑞士法郎等。亞洲貨幣：一般以人民幣和日元為主。（港元、新加坡元、韓元等）。

（7）爆倉：指買賣方向與市場相反而保證金又不足，虧損不斷增加，直至保證金為零。一般來說，外匯保證金爆倉后不需要補倉，而商品期貨卻要求補倉。因此，外匯保證金也被稱為虧損風險可以鎖定，而盈利卻沒有限制的交易方式。

（8）止損：是指當某一投資出現的虧損達到預定數額時，及時斬倉出局，以避免形成更大的虧損。一般來說，保證金交易只要不平倉，虧損與盈利都是隱性的。但是，隱性的虧損可能因為保證金的不足而出現爆倉——保證金完全虧光。所以，初學者首先必須學會止損，因為止損不僅是為了不擴大虧損面，還是為了獲得更好的機會。

（9）點、點差：

點：指不同貨幣之間匯價每變動1分錢為100點。如，USDJPY開盤報價為105.00，收盤報價為104.00，美元價值增加，上升100點，即為日元對美元貶值100點。

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