第一篇：西北農林科技大學創新實驗學院學生選拔分流管理暫行辦法

西北農林科技大學

創新實驗學院學生選拔分流管理暫行辦法

為激勵學生勤奮學習，自主發展，主動適應創新人才培養新模式，確保人才培養質量，根據《西北農林科技大學學籍管理辦法》、《西北農林科技大學創新實驗學院運行管理辦法（試行）》及《西北農林科技大學創新實驗班本科階段人才培養方案指導意見》等有關文件精神，特制定本辦法。

第一條 學校對創新實驗學院學生按照選拔分流機制實施本碩博貫通培養。選拔分流按照學年分別實行動態分流、專業分流和學業考核三種方式進行。

第二條第一學年實行動態分流。

1、動態分流條件

（1）具有高尚的愛國主義情操，堅定的社會主義信念，遵紀守 法；誠實守信，學風端正，無不良學術行為記錄；未受學校學籍處理及紀律處分；身體健康，符合體檢標準；

（2）學習成績合格，未出現核心骨干課程1門次不及格，或一 般課程1門次重修；

2、符合動態分流條件的學生，繼續在創新實驗學院學習。未達到分流條件的學生，轉入相關學院普通本科專業學習，若在學科大類下選擇專業，經創新實驗學院批準,報教務處備案，學籍轉入相應 1

學院；若跨學科大類轉換專業，須經創新實驗學院和轉入學院同意，報教務處審批，按照學籍管理有關規定辦理轉換專業相關手續。

3、動態分流在第一學年的一、二學期末進行，開學前一周內辦理學籍異動手續。

第三條 第二學年末實行專業分流。

1．專業分流條件

（1）同動態分流條件第一條；

（2）通過CET-6考試，或TOEFL成績達到78（550），或IELTS成績達到6.0；

（3）前兩學年平均學分成績達到80分；

（4）符合第（1）、（2）項條件，前兩學年學分成績未達到80分但高于75分者，若滿足以下條件之一可予以增補，增補指標不超過參加分流學生總數的3%。

①積極參與科學研究活動，作為主持人獲批國家級大學生創新性實驗計劃項目；

②積極參加各類學科及科技競賽，獲得省（部）級及以上獎勵； ③獲得兩次以上校級及以上獎勵。

2、符合專業分流條件的學生由創新實驗學院管理委員會組織復試，復試合格者，取得碩博連讀或直博研究生入學資格，與學校簽訂《貫通培養協議》,進入研究型培養通道，由專業學院負責其教學及管理工作，創新實驗學院實行跟蹤管理；未達到專業分流條件或復試不合格的學生在學科大類下選擇專業，按復合型本科培養模式

管理，其學籍轉入相應學院。

3、專業分流于第二學年末進行，開學一周內辦理學籍異動手續。

第四條 第三學年末，對進入研究型培養通道的學生，按照其思想品德及綜合素質、學業成績和創新能力考評，進行學業考核。

1、考核標準：

（1）第三學年綜合測評合格，學分成績達到80分；

（2）學院創新能力考評合格；

（3）第三學年無違紀及不及格情況。

2、考核合格的學生進入研究生階段學習。考核不合格的學生，按復合型本科培養模式管理，不再參加當年碩士研究生免試推薦。

第五條 學生選拔分流管理工作由創新實驗學院管理委員會組織實施。

第六條 本辦法從2008級起試行，原《西北農林科技大學國家生命科學與技術基地分流管理辦法（試行）》廢止。

第二篇：西北農林科技大學創新學院學生選拔分流管理暫行辦法

為激勵學生勤奮學習，自主發展，主動適應創新人才培養新模式，確保人才培養質量，根據《西北農林科技大學學籍管理辦法》、《西北農林科技大學創新實驗學院運行管理辦法（試行）》及《西北農林科技大學創新實驗班本科階段人才培養方案指導意見》等有關文件精神，特制定本辦法。

第一條 學校對創新實驗學院學生按照選拔分流機制實施本碩博貫通培養。選拔分流按照學年分別實行動態分流、專業分流和學業考核三種方式進行。

第二條第一學年實行動態分流。

1、動態分流條件

（1）具有高尚的愛國主義情操，堅定的社會主義信念，遵紀守法；誠實守信，學風端正，無不良學術行為記錄；未受學校學籍處理及紀律處分；身體健康，符合體檢標準；

（2）學習成績合格，未出現核心骨干課程1門次不及格，或一般課程1門次重修；

2、符合動態分流條件的學生，繼續在創新實驗學院學習。未達到分流條件的學生，轉入相關學院普通本科專業學習，若在學科大類下選擇專業，經創新實驗學院批準,報教務處備案，學籍轉入相應學院；若跨學科大類轉換專業，須經創新實驗學院和轉入學院同意，報教務處審批，按照學籍管理有關規定辦理轉換專業相關手續。

3、動態分流在第一學年的一、二學期末進行，開學前一周內辦理學籍異動手續。

第三條 第二學年末實行專業分流。

1．專業分流條件

（1）同動態分流條件第一條；

（2）通過CET-6考試，或TOEFL成績達到78（550），或IELTS成績達到6.0；

（3）前兩學年平均學分成績達到80分；

（4）符合第（1）、（2）項條件，前兩學年學分成績未達到80分但高于75分者，若滿足以下條件之一可予以增補，增補指標不超過參加分流學生總數的3%。

①積極參與科學研究活動，作為主持人獲批國家級大學生創新性實驗計劃項目；②積極參加各類學科及科技競賽，獲得省（部）級及以上獎勵；

③獲得兩次以上校級及以上獎勵。

2、符合專業分流條件的學生由創新實驗學院管理委員會組織復試，復試合格者，取得碩博連讀或直博研究生入學資格，與學校簽訂《貫通培養協議》,進入研究型培養通道，由專業學院負責其教學及管理工作，創新實驗學院實行跟蹤管理；未達到專業分流條件或復試不合格的學生在學科大類下選擇專業，按復合型本科培養模式管理，其學籍轉入相應學院。

3、專業分流于第二學年末進行，開學一周內辦理學籍異動手續。

第四條 第三學年末，對進入研究型培養通道的學生，按照其思想品德及綜合素質、學業成績和創新能力考評，進行學業考核。

1、考核標準：

（1）第三學年綜合測評合格，學分成績達到80分；

（2）學院創新能力考評合格；

（3）第三學年無違紀及不及格情況。

2、考核合格的學生進入研究生階段學習。考核不合格的學生，按復合型本科培養模式管理，不再參加當年碩士研究生免試推薦。

第五條 學生選拔分流管理工作由創新實驗學院管理委員會組織實施。

第六條 本辦法從2008級起試行，原《西北農林科技大學國家生命科學與技術基地分流管理辦法（試行）》廢止。

第三篇：西北農林科技大學創新實驗學院2012元旦晚會學生代表發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！我叫xx，來自xx專業xxxx級，很榮幸作為學生代表站在這里發言。值此元旦佳節到來之際，請允許我代表學院全體同學對一年來關心學生發展、默默為學生付出的領導和老師表示最誠摯的感謝。

作為創新實驗學院的學生，從入校之初就明顯感受到與周圍同學的不同：本碩博連讀、2+X的培養模式讓我們有更明確的奮斗目標；每學期的動態分流和第二學年末的專業分流時刻提醒我們搞好自己的學習；自主選課制、三學期制、導師制等培養制度為我們提供更多更好的資源；小班授課、教學自主、師生互動的教學模式讓我們的課堂更豐富活潑；自主實驗、大學生創新性項目等科研能力訓練讓我們更好地得到鍛煉；學院領導、輔導員老師的關愛讓我們更感受到學院的溫馨；專業導師、班主任老師、學業素質導師的呵護讓我們更感受到家一般的溫暖。就這樣，我們每一位同學牢記“誠樸勇毅·知行卓越”的院訓，勤奮學習，刻苦鉆研，在學院里不斷進步、成長著。我們年輕的學院也隨著同學們的成長而不斷完善。

同學們，時光的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎？東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也需要有這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。因此我們更應該珍惜自己的青春和學院為我們提供的良好條件，牢記學院的寄語：“來創新實驗學院學什么，做什么？走出創新實驗學院要做什么樣的人，該肩什么樣的重任？”在新的一年里，更加嚴格地要求自己，用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為學院爭光添彩。“走進來，我以學院為榮；走出去，學院以我為驕。”讓我們攜起手來，在新的一年里滿懷激情、振奮精神、開拓進取，以更加飽滿的熱情和激昂的斗志，迎接機遇和挑戰，共創學院美好明天！

最后，再次祝愿各位領導老師元旦快樂，闔家幸福，萬事如意！祝愿各位同學學業有成！祝愿學院的明天更加美好！

第四篇：西北農林科技大學工程項目管理小組作業

小

組

作

業

作業名稱《我是歌手》項目管理分析

學年學期

2017~2018學年第一學期

課程名稱

工程項目管理

專業年級

水利水電工程 2014級

組 長

張振宇

組 員 楊建秀，劉振興，安婷莉，黃雪雅，宋昀，單立峰

提交日期

2017.10.10

成績

水利與建筑工程學院

目錄

一、導言.........................................................................................................................1

1、項目介紹...........................................................................................................1

2、背景...................................................................................................................1

3、項目流程簡介...................................................................................................1

二、項目整合管理.........................................................................................................2

1、制作項目章程...................................................................................................2

2、制作項目管理計劃...........................................................................................2

3、指導與管理項目執行.......................................................................................2

4、監控項目工作...................................................................................................3

5、執行整體變更控制...........................................................................................3

6、結束項目...........................................................................................................3

三、項目范圍管理.........................................................................................................4

1、收集需求...........................................................................................................4

2、明確范圍...........................................................................................................4

3、工作分解結構...................................................................................................4

4、核實范圍...........................................................................................................5

5、控制范圍...........................................................................................................5

四、項目時間管理.........................................................................................................5

1、明確活動...........................................................................................................5

2、進行活動排序...................................................................................................6

3、確定活動所用資源...........................................................................................6

4、確定活動的持續時間.......................................................................................6

5、制作時間安排表...............................................................................................7

6、控制進度...........................................................................................................7

五、項目花費管理.........................................................................................................7

1、確定總體花銷...................................................................................................7

2、確定細節花銷...................................................................................................7

3、控制花銷...........................................................................................................8

六、項目質量管理.........................................................................................................8

1、計劃質量要求...................................................................................................8

2、對質量進行控制...............................................................................................8

七、項目人力資源管理.................................................................................................9

1、制定人力資源計劃...........................................................................................9

2、組織項目團隊...................................................................................................9

3、培訓項目團隊...................................................................................................9

4、管理項目團隊.................................................................................................10

八、項目交流管理.......................................................................................................10

1、明確項目干系人.............................................................................................10

2、計劃溝通.........................................................................................................10

3、發布信息.........................................................................................................10

4、管理干系人的期望.........................................................................................10

5、報告績效.........................................................................................................11

九、項目風險管理.......................................................................................................11

1、計劃風險管理.................................................................................................11

2、明確風險.........................................................................................................11

3、進行定性風險分析.........................................................................................11

4、進行定量風險分析.........................................................................................11

5、規劃風險應對.................................................................................................12

6、監控風險.........................................................................................................12

十、項目采購管理.......................................................................................................12

1、計劃采購.........................................................................................................13

2、進行采購.........................................................................................................13

3、管理采購.........................................................................................................13

4、結束采購.........................................................................................................13

十一、總結...................................................................................................................13

一、導言

1、項目介紹

《我是歌手》（I am a Singer）是中國湖南衛視從韓國MBC引進推出的歌唱真人秀節目，由洪濤團隊打造，節目每期邀請7位已經成名的歌手進行競賽。

《我是歌手第一季》于2013年1月18日起于湖南衛視播出，羽泉獲得冠軍，林志炫居亞軍。《我是歌手第二季》于2014年1月3日播出，韓磊奪歌王。《我是歌手第三季》于2014年12月正式啟動，韓紅奪歌王。《我是歌手第四季》于2016年1月15日播出，李玟奪歌王。

2017年湖南衛視全新打造重磅音樂節目《歌手》（又名《歌手2017》）于2017年1月21日播出。林憶蓮獲得總決賽冠軍，迪瑪希獲得亞軍，獅子合唱團獲得季軍。

2、背景

2011年3月，《我是歌手》在韓國播出后，受到總統褒獎，并且讓多個沉寂已久的實力唱將的演藝事業枯木逢春，在韓國幾乎將本地歌壇重新洗牌，每期節目中由七個知名歌手演唱的七首歌幾乎雄踞了所有音樂排行榜，以至于唱片公司開始聯名抗議，認為這大大擾亂了流行音樂生態，讓偶像團體們無處逃生。2012年9月，湖南衛視制作人洪濤在繼續制作節目《百變大咖秀》的同時，開始進行新的項目選擇，看中了這檔海外節目。

3、項目流程簡介

我是歌手包括普通賽、復活賽（第二、三、四季為突圍賽）、踢館賽（第三、四季）、半決賽（第一、二季）和歌王之戰。

第一季和第二季普通賽共分為5輪，每輪演出分兩場。每輪有7名歌手參與競演，在選歌上，除了第一次參賽可以唱自己的代表作，其他一定要翻唱其他歌手的歌曲。每場均有500名觀眾聽審參與表決，500名聽審來自五個不同年代，專家顧問只對參演歌手的表現作出點評，并不參與評分和篩選的工作。每次工作人員進行票數計算時，都會有專業的專家進行現場監督，對每位選手的票數都是十分認真負責，杜絕黑幕現象。每位歌手都有一位“經紀人”，“經紀人”一般由湖南衛視主持人擔任。歌手被淘汰，相應“經紀人”也被淘汰。另外，節目無固定主持人，主持人一般由參加競演的某位歌手擔任。

每期七名歌手演唱完畢之后，每位聽審選擇3位自己認為本場表現最佳的歌手。每輪的第一場和第二場競演所得票數相加，總得票率累計最低的選手被淘汰出7人陣容，由新加入的一位歌手頂替。被淘汰的歌手在淘汰后的第二期中作為壓軸返場演唱，返場演唱不再計入投票。第一季復活賽邀請在節目中被淘汰的選手再進行一輪比賽，勝出者可和留下的6位選手角逐歌手。第二季突圍賽則是新補進的歌手與已淘汰的歌手都要參加突圍賽，優勝者進入歌王爭霸賽。

我是歌手第三季的淘汰賽制，在常規比賽的基礎上，在每兩場一輪的競演后增設了踢館賽，將賽制升級為“2+1”的模式。前3輪比賽每輪3場，按先后順序為排位賽、淘汰賽和踢館賽。最后一輪則有4場，分別是排位賽、淘汰賽、突圍賽和總決賽。

二、項目整合管理

1、制作項目章程

項目章程是正式批準項目的文件，制定項目章程過程的目的是核實為項目制定與頒發章程所做的各項決定。

沒有詳細的制作寶典，而是通過實地學習和自我摸索建立規則，這不單單體現在洪濤團隊對《我是歌手》節目要素的把握和內容創作上，更體現在具體的技術實現與制作流程上。在韓國的實地學習期間，主創團隊格外注意對技術方面的實現可能向韓國團隊提出各種各樣細節的問題，例如保證錄音的質量與取舍、如何用不同的燈光渲染歌曲的情緒、如何合理的分配拍攝機位和統一視覺風格、如何用科學的流程解決海量素材的管理與剪輯等等，從而為回國后制定一套符合自身制作的合理化工作流程提供盡量多的參照信息。

因為沒有具體的寶典規范，開始拍攝場面非常無序且混亂，因此，主創團隊只能夠依靠自己的經驗，為規范好所有場景和鏡頭內容，為每一個鏡頭環節全部拍攝了一個模式片，包括從走廊如何進入，歌手如何采訪，到選手如何從房間出來去到其他功能區，如何上臺，藝人在唱完歌以后如何進入采訪區采訪等等環節，全部拍攝了模板，并且詳細制定了拍攝角度和拍攝內容。

2、制作項目管理計劃

對定義、編制、整合和協調所有子計劃所必需的行動進行記錄的過程。

在即將錄制前，洪濤團隊提出了一個方案，采用一個預錄來發現問題，并通過預錄總結積累下一個指導各流程制作的標準手冊，即錄制臺本。預錄并不是傳統意義上的彩排，而是一次制作模擬，通過請來的學生模擬藝人采訪與演唱，來將全部流程錄制一次，從而發現各個環節的問題并為確定最終詳細的制作臺本給予參考，臺本包括流程單、場記單、剪輯劇本，錄制劇本等詳細方案，而錄音、燈光、攝像、導播等制作環節也將嚴格按照此方案執行。

3、指導與管理項目執行

為實現項目目標而執行項目管理計劃中所確定的工作的過程。在歌手現場演唱環節，除了之前導演組制定的流程臺本的參考外，現場導播還會提前收到團隊送來的歌曲小樣進行試聽去找歌曲的感覺，針對每個歌手與歌曲的內容和演唱情境在彩排時設計一個詳細的分鏡腳本，從而確保不會遺漏現場每一個精彩畫面的捕捉。而根據主創團隊表示，這也是湖南臺第一次真正意義上實現電視節目分鏡頭化的拍攝方案設計。

《我是歌手》還采用了現場導播切換 + 后期精細制作的模式，從而大大縮短了海量素材的剪輯時間保證了每周節目的正常播出。第一期節目的原始拍攝素材超過 1000 分鐘，此后逐步精簡為 300 分鐘，最后精剪成 90 分鐘的節目播出。根據現場導播的粗剪版本，剪

輯團隊在粗剪的基礎上進行修改和精剪，這樣會大大縮短剪輯的時間，也會為剪輯團隊提供一個素材時間點的參考。

4、監控項目工作

跟蹤、審查和調整項目進展，以實現項目管理計劃中確定的績效目標的過程。

（1）如在其中的一場比賽中，辛曉琪為懷念一個發生了不幸的小朋友，臨時決定換一首能夠表達藝人責任的一首歌。為了在電視上表現這個過程，節目組就設計了可以讓大家看到的方式 ：讓節目組的編劇去和音樂總監說這個事，因為換歌涉及到音樂總監重新譜曲，大家重新排練。通過編劇去請求音樂總監的橋段讓觀眾了解到歌手的要求，然后拍攝音樂總監的反應，從而讓觀眾去了解整個事情的來龍去脈。但是同時為保證比賽的公平，現場的觀眾是不能夠知道這些故事的，一切只能夠在電視播出的時候給大家看到。

（2）在談到總決賽采用直播是如何決定的，總導演洪濤表示 ：“《我是歌手》自推出以來，都是采用錄播形式，我覺得它還是適合精致制作、大片制作的方式來生產會更加有感動內心的力量。而此次總決賽如果采用錄播的方式，錄制時長要3到4個小時，給予后期的制作時間將非常緊張，因此主創團隊在討論和技術論證后索性決定將進行直播嘗試，而此次直播和原版《我是歌手》直播不同，在 1200平米演播廳如此小的舞臺錄制，僅做一個現場將使時間性的效果弱化，因此我們最終決定把錄播中所展現的領域全部采用直播方式呈現，從而形成了一種特別的質感。

5、執行整體變更控制

審查所有變更請求，批準變更，管理對可交付成果、組織過程資產、項目文件和項目管理計劃的變更的過程。

在具體的執行上，如何順暢調度前后臺40 余臺機位，如何實時切換成最佳版本，如何收錄前后臺的聲音等等都是擺在主創團隊面前巨大的技術難題，此外由于真人秀部分的實時性和無法復制性使得無法錄制節目備播，這就使得直播必須一次性并且萬無一失的進行，這對從臺領導到創作團隊的壓力之大可想而知。為此，導演團隊利用一周時間制作了一個一百多頁的比錄播還要詳細和周密的技術流程方案，它是所有部門，包括燈光舞美音響技術設備和制片出場攝影全部流程的執行標準。并詳細列出了關鍵場景的重點表現內容和可能遇到的技術難題和解決預案，同時在直播前進行了一次彩排跑順流程。月 12 日直播當天，可以說湖南衛視全部技術崗位全部都被調動了起來，整個制作團隊的人數達到了 300 多人。為了完成三個小時內真人秀和現場部分的20 多個場景，40 余臺機位的節目直播，《我是歌手》特別調用了臺里的導控室和一輛轉播車組成的二級導播制分別完成現場和真人秀的切換工作，現場視頻信號就將導控室總控中心的 34 塊屏幕全部占滿，而通過錄播的經驗積累和細致的技術預案，最終達到了同錄播播出節目相同的水準與效果。

6、結束項目

完結所有項目管理過程組的所有活動，以正式結束項目或階段的過程。總導演洪濤在訪問中談到的 ：“從《我是歌手》制作過程中，最大的感觸就是學習和摸

索出了一種通過科學的電視生產手段，將各個制作環節放大從而將節目最終效果發揮到極致的制作模式。”這體現在《我是歌手》光在前期舞美、燈光、音響的部分就投入了上千萬元，40 多臺攝像機位參與拍攝，第一期節目的原始拍攝素材超過 1000 分鐘，并最后精剪成 90 分鐘的節目，而創作人員更是從第一期到決賽一直 24 小時輪班制作，而這些都是為了將歌手對歌曲的演繹推向極致。

三、項目范圍管理

范圍管理就是通過需求分析來制定項目范圍，進而做工作分解結構(WBS)，以制定項目的范圍基準，并在項目工作中參照范圍基準來核實范圍并控制范圍。

1、收集需求

1.投資人：爭取更大利益，增加產品知名度 2.制片人：取得效益，制作一檔優秀的節目

3.制作團隊：制作一檔優秀的節目，擴大團隊知名度和影響力，提高團隊能力，取得效益

4.電視臺：擴大知名度，擴大影響力，提高競爭力 5.審核部門：審核，監控節目的質量 6.觀眾：收看一檔優秀的節目

7.藝人團隊：提高藝人知名度，取得效益

2、明確范圍

力爭將《我是歌手》打造成專業水準高和可看性強的音樂競賽。

3、工作分解結構

洪濤團隊把工作分成前期準備、節目彩排、現場錄影、后期制作幾個部分。a.前期準備

(1)確定工作場地及場地布置(2)聘請專業人員及購買專業設備

(3)邀請頂級藝人參與，篩選年代觀眾評委，確定主持人及主持形式。(4)節目廣告宣傳(5)節目彩排

藝人確定演唱曲目，根據演唱曲目初擬舞美、燈光及錄像方案。彩排預演，根據現場實際效果進行調整，確定最終方案。

b.現場錄影(1)真人秀部分

①首先設定一個真人秀劇本，規范所有場景和鏡頭內容，確保環節可控。②在劇本的設定下進行拍攝，具體內容由藝人自由發揮 ③分編劇負責匯總每位藝人的實時情況，根據每位藝人的實際情況進行劇情調整，最終

確定具體方案。

(2)音樂組織部分

①藝人按照預定方案出場及進行演唱

②按照彩排預演時確立的拍攝方案進行拍攝 c.后期制作

①導播根據節目需求將現場錄像素材實時切換，完成節目的粗剪版。②剪輯團隊在粗剪的基礎上進行修改和精剪。③后期團隊進行最后的完善，最終完成節目制作。

4、核實范圍

符合范圍

5、控制范圍

采用一場預錄來發現問題，將全部流程錄制一次，從而發現各個環節的問題并為確定最終詳細的制作臺本給予參考，總結積累下一個指導各流程制作的標準手冊。

四、項目時間管理

1、明確活動

在短短的一周時間里，通過每天一個小時的咨詢時間，洪濤團隊把工作分成導演、真人秀、音樂組織等幾部分，各工種分別準備相應的問題去向他們詢問節目中可能出現的問題。根據以往制作電視節目的經驗和向韓國團隊的學習，進行明確活動。

前期準備

1.前往韓國學習經驗

2.場地，物資等硬件設施準備 3.聯系溝通干系人 4.制作時間安排表 執行

1.制作團隊準備 2.藝人接待 3.彩排 4.觀眾接待 5.表演

6.觀眾投票離場 結束

1.宣布結果錄制 2.后期制作 3.審核

4.播出 5.宣傳

2、進行活動排序

（如上）根據以往制作電視節目的經驗和向韓國團隊的學習，進行活動排序。

3、確定活動所用資源

好的劇本，好的團隊，好的分工，科學合理的技術流程，“極致”的聲音，燈光和舞臺，多機位拍攝，多通道剪輯系統，現場導播切換。各小組分別按照人力資源，資金，物力資源三項確定所用資源列表。下為小組名單：（1）導演組（2）編劇組（3）攝像組（4）音頻技術（5）舞美技術（6）燈光技術

（7）服裝化妝道具組（8）后期制作組（9）宣傳組（10）統籌組

4、確定活動的持續時間

前期準備（兩個多月）

1.前往韓國學習經驗（一周）2.場地，物資等硬件設施準備 3.聯系溝通干系人 4.制作時間安排表 執行（兩天）1.制作團隊準備 2.藝人接待 3.彩排 4.觀眾接待 5.表演

6.觀眾投票離場 結束

1.宣布結果錄制（半個小時）2.后期制作（一周）3.審核

4.播出（90分鐘）5.宣傳（一直持續）

5、制作時間安排表

每周一更新，一星期為一個周期進行時間安排

6、控制進度

第一期節目的原始拍攝素材超過 1000 分鐘，此后逐步精簡為 300 分鐘，最后精剪成 90 分鐘的節目播出。而制作時間只有一周，30 個機位的素材光看就要耗費一周的時間，因此在如此短的制作周期下，大量素材與高片比剪輯根本就是一個不能完成的任務，而采用現場導播切換加后期精細剪輯的方式就成為了《我是歌手》后期編輯討論節目剪輯的必然選擇。根據現場導播的粗剪版本，剪輯團隊在粗剪的基礎上進行修改和精剪，這樣會大大縮短剪輯的時間，也會為剪輯團隊提供一個素材時間點的參考。但是，面對 30 多個機位，現場導播如何更好的完成粗剪版本也成為了一個重要課題。

洪濤團隊在去韓國考察期間，便格外注意學習這個技術環節的解決方法，韓國《我是歌手》團隊采用了 AVID 的現場切換系統給了主創團隊很大的啟發，回到臺里團隊就根據兼顧臺內系統資源的前提下，邀請索貝公司在短短幾個月的時間內，研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，而其中的核心就是一套多通道剪輯系統，主創團隊俗稱為“九宮格”。利用它即可讓導播完成每一期《我是歌手》現場錄制時同一時間點多路機位畫面同時切換剪輯的工作，而節目中著名的“哭泣姐”和“哭泣哥”們也正是“九宮格”的應用，被導播在第一時間發現并被運用到節目中。

五、項目花費管理

1、確定總體花銷

每期經費上千萬元，總經費上億。

2、確定細節花銷

細節花銷分為硬件設施，人力資源，后勤，宣傳及其他。

在《我是歌手》光在前期舞美、燈光、音響的部分就投入了上千萬元，40 多臺攝像機位參與拍攝。

使用湖南臺1200平米演播廳。音樂上，全部使用音樂器，音樂演奏也由知名樂隊擔任，總決賽時更將近40人的樂團搬到現場，并且進行分聲部、分樂器收音，每個歌手更是配備了自己專享的話筒，整個節目錄制中話筒數量就達到了近百個。而音響師和錄音師，由擔任北京奧運會開幕式音頻項目的著名音響師何飚以及日本音樂界的大師級人物擔任。

《我是歌手》每集的拍攝一共使用了47臺機位進行素材的采集，其中包括7個歌手真人秀部分十幾臺，包括跟拍、采訪、歌手房間和走廊的監視機位。歌手現場演唱部分共使用

了 30多臺，包括拍攝臺上20多臺，觀眾表情7臺。

《我是歌手》還采用了現場導播切換 + 后期精細制作的模式，從而大大縮短了海量素材的剪輯時間保證了每周節目的正常播出。邀請索貝公司在短短幾個月的時間內，研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，而其中的核心就是一套多通道剪輯系統，主創團隊俗稱為“九宮格”。

3、控制花銷

將項目的總預算分解到各部門，在獲得批準的預算范圍內，自行決定各崗位的具體人數，部門負責人對部門的業務目標和崗位人數負責。

六、項目質量管理

1、計劃質量要求

將《我是歌手》打造成專業水準高和可看性強的音樂競賽。

（1）真人秀：用電視的表現語言進行呈現一些規定性的情節把紀錄片的特點和戲劇片的特點結合起來表現故事性，對電視語言和表現方式的設定成一個個平行交織的敘事格式，真人秀電視節目有兩個核心概念有關，一是它的紀實性，一個是它的戲劇性。

（2）音樂組織：極致的聲音和燈光，分鏡頭設計，多機位拍攝，通過制作手段把歌曲的內涵和音樂的感染力完全還原，將最終歌手對歌曲演繹的氛圍與情感表達推向極致，從 而讓觀眾產生共鳴。

（3）后期制作：為了真實還原現場情緒，洪濤曾強調要求節目組在剪輯時不準加觀眾掌聲、不準對鏡頭“移花接木”。

2、對質量進行控制

總編劇下面每個歌手都跟了一個分編劇。這保證了每次錄制前都有一個在電視上呈現的方向，分編劇大概知道為了準備這個歌曲，藝人會有什么樣的事情發生，前期了解并匯總決定表現的內容后，再有計劃的按步驟推進進行設計和拍攝。這樣編劇的前期工作保障在制作和呈現的時候不會把所有的東西都寄托在現場的發生，由此真人秀就不只是一個原原本本的拍攝，而是在有一個保底的內容上進行展現。《我是歌手》中的編劇制度。編劇在其中起到的作用就是反復的與歌手之間進行互動和反映、并對此進行梳理和溝通，保證它的表現符合電視視覺的需要，最終完美的呈現出來。

通過實地學習和自我摸索建立規則，不僅在節目要素的把握和內容創作上，更在具體的技術實現與制作流程上。采用預錄來發現問題，并通過預錄總結積累下一個指導各流程制作的標準手冊，即錄制臺本。

研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，而其中的核心就是一套多通道剪輯系統。利用它即可讓導播完成每一期《我是歌手》現場錄制時同一時間點多路機位畫面同時切換剪輯的工作。

七、項目人力資源管理

1、制定人力資源計劃

（1）導演（2）編劇（3）攝像（4）音頻技術（5）舞美技術（6）燈光技術（7）服裝化妝道具（8）后期制作（9）宣傳（10）樂隊（11）藝人

2、組織項目團隊

經過多方考核，湖南衛視決定將《我是歌手》節目交給洪濤團隊。制作團隊是洪濤團隊和韓方帶來的制片人、執行制片人以及燈光音響方面的人，以及招聘的技術人員。

3、培訓項目團隊

（1）雖然《我是歌手》的版權早已購買，但當《我是歌手》花落洪濤團隊時，這個節目并沒有寶典。由于韓國版的《我是歌手》第二季正在制作之中，洪濤和他的團隊就反復去看，看這個節目最有賣點的是什么，節目組可能會有怎樣的預想方案，在短短的一周中，通過每天一個小時的咨詢時間，洪濤團隊把工作分成導演、真人秀、音樂組織等幾部分，各工種分別準備相應的問題去向他們詢問節目中可能出現的問題。

（2）而在即將錄制前，洪濤團隊提出了一個方案，采用一個預錄來發現問題，并通過預錄總結積累下一個指導各流程制作的標準手冊，即錄制臺本。預錄并不是傳統意義上的彩排，而是一次制作模擬，通過請來的學生模擬藝人采訪與演唱，來將全部流程錄制一次，從而發現各個環節的問題并為確定最終詳細的制作臺本給予參考，臺本包括流程單、場記單、剪輯劇本，錄制劇本等詳細方案，而錄音、燈光、攝像、導播等制作環節也將嚴格按照此方案執行。

（3）洪濤團隊在去韓國考察期間，便格外注意學習這個技術環節的解決方法，韓國《我是歌手》團隊采用了 AVID 的現場切換系統給了主創團隊很大的啟發，回到臺里團隊就根據兼顧臺內系統資源的前提下，邀請索貝公司在短短幾個月的時間內，研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，而其中的核心就是一套多通道剪輯系統，主創團隊俗稱為“九宮格”。利用它即可讓導播完成每一期《我是歌手》現場錄制時同一時間點多路機位畫面同時切換剪輯的工作，而節目中著名的“哭泣姐”和“哭泣哥”們也正是“九宮格” 的應用，被導播在第一時間發現并被運用到節目中。

4、管理項目團隊

（1）總指揮部：人員：總制片人、總導演、總協調、各組負責人，由總制片人擔任總指揮。

（2）各個小組：導演組、編劇組、攝像組、音頻技術、舞美技術、燈光技術、服裝化妝道具組、后期制作組、宣傳組、統籌組。

通過科學有效的人員管理體系進行管理。

八、項目交流管理

1、明確項目干系人

（1）投資人（2）制片人（3）制作團隊（4）電視臺（5）審核部門（6）觀眾（7）藝人團隊

2、計劃溝通

投資人、制片人、制作團隊、電視臺、審核部門、藝人團隊、觀眾等可以采用面對面溝通，會議溝通等方式，制作團隊、藝人團隊可以采用頭腦風暴的方式，觀眾可以采用調查問卷的方式。根據各干系人的需求尋求并進行有效的溝通方式。

3、發布信息

總結匯報項目進展情況。每一期節目的成果會反饋給投資商等干系人。

4、管理干系人的期望

歌手希望唱出自己最想唱的歌，有時會突然換歌，因為時間有限所以制作團隊需要及時與藝人團隊溝通。

5、報告績效

2017年第一期我是歌手錄制完畢，宣傳期介紹各位參賽歌手，張敬軒被曝港獨，洪濤導演及時與他溝通，要求他表明政治立場，但他的態度依然含糊不清，最終導演組無奈要求他退出比賽，剪掉其演出鏡頭。

九、項目風險管理

1、計劃風險管理

識別風險是系統化地識別已知的和可預測的風險，在可能時避免這些風險，且當必要時控制這些風險。

邀請明星的困難程度、電視語言的表達、節目性質（真人秀）導致的突發狀況、技術流程、音響、燈光、舞美、現場導播切換、后期制作、影院模式的創新?

2、明確風險

根據模擬情況，確定風險如下：

邀請明星的困難程度、節目性質（真人秀）導致的突發狀況、音響、燈光、現場導播切換、后期制作、影院模式的創新。

3、進行定性風險分析

經綜合分析風險的發生概率和影響，對風險做以下排序。（1）邀請明星的困難程度

（2）節目性質（真人秀）導致的突發狀況（3）現場導播切換（4）后期制作（5）音響、燈光（6）影院模式的創新

4、進行定量風險分析

根據韓國原版《I’m singer》運行情況，和在中國的現場模擬。（歷史資料法和模擬法）邀請明星的困難程度（100%）

節目性質（真人秀）導致的突發狀況（20%）現場導播切換（10%）后期制作（10%）音響、燈光（5%）影院模式的創新（2%）

（括號內為發生概率）

5、規劃風險應對

根據以上的方面的風險，通過以下的規劃來進行應對：

（1）通過預錄，對節目的流程進行測試，從而發現并調整各個環節不一樣的地方。（2）總編劇下面每個歌手都跟了一個分編劇。這保證了每次錄制前都有一個在電視上呈現的方向。分編劇大概知道為了準備這個歌曲，藝人會有什么樣的事情發生，前期了解并匯總決定表現的內容后，再有計劃的按步驟推進進行設計和拍攝。

（3）如果說最終監視中發生了兩到三個情節，但是寫方案的時候應該有十個的情節備選。備選的情節只是用于預判，而不是告訴演員。《我是歌手》真人秀有一個情節就包括了 12345678910 十個人寫完的十個情節。這十個方案提前跟導演和攝影部門全部溝通過，他們知道發生任何一種情節的時候要如何推進。

（4）制作模擬，通過請來的學生模擬藝人采訪與演唱，來將全部流程錄制一次，從而發現各個環節的問題并為確定最終詳細的制作臺本給予參考，臺本包括流程單、場記單、剪輯劇本，錄制劇本等詳細方案，而錄音、燈光、攝像、導播等制作環節也將嚴格按照此方案執行。

（5）在具體設計方面，《我是歌手》的燈光師首先要了解每期節目歌手所演 唱的歌曲，要對歌曲歌詞熟練于心，要了解歌詞與歌曲的思想與情境，然后根據歌曲的節奏和歌詞的意境設計出一個燈光初稿。最后，燈光師和導播會在每次節目彩排時進行預演和交流，對應歌曲的節奏和情緒變化將燈光色調、變化、關鍵的烘托點（比如歌手、樂器）進行進一步的細致調整，從而確定最終方案。

（6）《我是歌手》每集的拍攝一共使用了 47 臺機位進行素材的采集，其中包括 7 個歌手真人秀部分十幾臺，包括跟拍、采訪、歌手房間和走廊的監視機位。

6、監控風險

通過發現在節目運行中的種種情況，導演團隊做了針對性的分析并有效減低了各種不利風險的出現概率。例如韓國原版有粗剪系統，這極大的減輕了后期制作的任務量，于是《我是歌手》團隊根據兼顧臺內系統資源的前提下，邀請索貝公司在短短幾個月的時間內，研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，而其中的核心就是一套多通道剪輯系統，主創團隊俗稱為“九宮格”。利用它即可讓導播完成每一期《我是歌手》現場錄制時同一時間點多路機位畫面同時切換剪輯的工作。

如果在錄制過程中出現微小或者不太嚴重的失誤，可以通過在后期剪輯的方式將風險刪除。

十、項目采購管理

目采購管理包括從執行組織之外獲取貨物和服務的過程（process）。這些過程之間以及與其他領域的過程之間相互作用。如果項目需要，每一過程可以由個人、多人或團體來完成。

1、計劃采購

（1）音響，舞美，等硬件設施設備費用（2）明星出場費，樂隊及各種人工費（3）版權費（4）宣傳費用（5）后勤費用（6）其他費用

2、進行采購

（1）設備如下：

舞臺主擴音是：L-ACOUSTICS KUDO V-DOSC、加拿大ADAMSON陣列 舞臺返送：L-ACOUSTICS HIQ15 調音臺：DIGICO SD5 SD7 功放：LAb和皇冠

話筒：舒爾UR2 森海5200 N多只

燈光系統：光束燈：廣東明道GTD230II BEAM 光束 85臺燈控臺：德國MA2燈控臺 霧機： 安特利 臺灣品牌

（2）技術采購：邀請索貝公司在短短幾個月的時間內，研發完成了一套滿足自身需求的大型綜藝節目制作解決方案，其中的核心就是一套多通道剪輯系統。（3）其他采購

3、管理采購

在經費允許范圍內進行合理采購，如果遇到任何的采購需求變更，則進行合理的控制。

4、結束采購

隨著項目的終止，采購也隨之終止。

十一、總結

制作電視音樂節目是一項繁雜龐大的項目，需要一個龐大，完整，專業的團隊來組織管理，更需要向他人學習管理經驗，引進先進的技術，使用科學的方法進行管理。

通過對該項目的分析，我們更加理解了項目的9個部分和項目的5個過程。一個完整項目的管理需要科學的管理方法，合理運用《工程項目管理》課程中所教學的知識，尤其是項目的9個部分和5個過程，對項目進行科學的解構和分析，能夠更好的對項目進行管理。

第五篇：西北農林科技大學2013學年創新與技能8學分細則

2013學年創新與技能8學分細則

為了督促我校本科生身心的全面發展，使我校本科生得到更好的鍛煉，適應當今社會對人才的高要求，根據《西北農林科技大學關于本科生創新與技能8學分實施辦法》的相關規定，進一步完善創新與技能8學分的學分制度，對我校本科生在校期間的素質教育表現進行評定，特制定本細則。

一．科技創新活動

1.已經結題的科技創新項目中參與校一般可加0.5分,校重點可加1分,國家級2分。（須填寫八學分科技創新部分登記表，并經校科技創新部核實證明）。

2.被SCI，EI，SSCI收錄論文，每篇記8學分，作者排名認前5名。

3.以第一作者身份在國內核心期刊上發表的學術論文，每篇授予4學分，其后根據作者排名按0.5學分順次遞減；

4.公開出版刊物（含增刊）發表學術文章，每篇授予2學分。

5.申請發明專利成功者，每項授予8學分；

注：同一項目在不同級別層次上獲獎按最高級別記相應學分，不重復記分，集體獎項與個人獎項重復時應按兩項認定的高學分授予。

二．學科競賽

1.獲國家級各類學科競賽個人一、二、三等獎，每人每項分別計8、7、6學分。

2.獲省部級各類學科競賽個人一、二、三等獎，每人每項分別計6、5、4學分。

3.獲校級學科競賽個人一、二、三等獎者，每人每項分別計4、3、2學分，獲優秀獎每人計1學分。若排名次，則第一名4分，第二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八名1分。

4.院級的學科競賽獲獎不予加分。

三．社會實踐活動

1.參加寒假實踐活動并提交論文加0.5分，參加暑假實踐活動和論文加0.8分。每學年在寒、暑假校社會實踐報告或論文評比中獲一、二、三等獎作品的作者分別記2分、1.5分和1分，獲獎分不與此分累計。教學專業實習不加分。

2.村主任助理每年1.5分；學院組織的支教活動、看望孤寡老人、文藝匯演、科技支農等活動每次加0.2分，每年上限2.0分（宣傳、調研等不加分）；

3.農高會、陜西省水上運動會等志愿者加1.5分，優秀志愿者加2分。世園會志愿者加3分。世博會，奧運會等志愿者加8分。

4.參觀景點、參觀博覽園、班級實踐活動等不可加分。

5.WWF、“三下鄉”參與者可加2分。

6.參加國家級青年志愿者活動或獲國家級表彰的社會實踐先進個人、杰出青年等榮譽稱號者，記8學分；參加省部級青年志愿者活動、獲省部級表彰的社會實踐先進個人、杰出青年等榮譽稱號者，記5學分；

7.在國家級核心刊物上發表有關社會實踐論文者，每篇記3學分；在其它公開出版的刊物上發表社會實踐論文者，每篇記2學分；

四．校園文化活動

1、受學校委派，對外代表學校參加全國性征文、辯論、演講、各種知識競賽、文藝演出等文化競賽活動者，一等獎獲得者記6學分，依次1分遞減，凡參與活動者記2學分（集體項目非主力成員加分減半）。

2、受學校委派，對外代表學校參加省市級征文、辯論、演講、各種知識競賽、文藝演出等文化競賽活動者，一等獎獲得者記5學分，依次1分遞減，凡參與活動者記1學分（集體項目非主力成員加分減半）。

3、參加由校團委、教務處、學生處等部門主辦的校級演講、征文、辯論、各種知識競賽、文藝演出等校園文化競賽活動者，第一名（一等獎）3分，第二名（二等獎）2分，第三名（三等獎）1分，優秀獎0.8分，參與者不予加分。（“助學政策、助我成才”不予加分）

補充：

1.愛心班級，文明宿舍，創意宿舍，優秀宿舍，聯誼宿舍等都不予以加分。

2.參加協會社團、校（院）禮儀隊，各種交流研討會、升旗儀式或一些典禮、游園會、簽名活動、義務獻血、五個文明工程，紀念活動、組織生活、院（班）徽和院（班）服的設計大賽、英語角等活動都不予以加分。

3.文藝晚會觀眾不加分，院迎新生，送畢業生都不加分，學校、學院舉辦的元旦晚會，晚會的表演者和主持人可加0.5分（須學院出具證明）。

4.參加學校金秋科技文化節以及“校園之春”文化藝術節等一系列校級比賽

可加分。若排獎級，則一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，優秀獎0.8分，其余進決賽者都給予0.5參與分。若排名次，則第一名3分，第二、三名2分，第四、五、六名1分，第七、八名0.8分，其余進決賽者都給予0.5參與分。注：獲獎分不與參與分累計。

5.參加校級的辯論賽可加分。若獲獎，可按得獎具體加分同上，全程最佳辯手可加1分，未獲獎參與者加0.5分。（所在隊獲獎和最佳辯手加分不與參與分累計）。辯論賽加分須由校學習部出具證明。

6.代表院系參加學校集體文藝項目如大合唱、舞蹈比賽，若獲獎，一等獎

1.5分，二等獎1分，三等獎0.8分。其余未獲獎者可加0.5參與分。（獲獎分數不與參與分累計）此類加分須有學院出具證明。

7.獲得校、院優秀團員、團干，三好學生，學生干部稱號及校、院級通表等都不予以加分，但是校級實踐先進個人和標兵可加2分，院級不加分。

8.社團聯合會、大學生藝術團成員按參加校級活動的次數加分，每次0.5分，一年上限1.5分；國旗護衛隊成員每年1.5分，其中班長、訓練員等主要成員可每年2分。

9.參加某活動的執勤、工作人員、活動組織者，出禮儀等不予加分。

五．體育活動及競賽

1.校級體育項目比賽（全校參加的運動會、足球賽、排球賽等）獲獎者，第一名給予4學分，依次0.5遞減（前8名），未獲得名次的運動員加0.5參與分。趣味運動獲獎者不論名次均給予0.8學分，未獲名次者給予0.5學分。注:整個賽程計分一次，且須學院出具證明。

2.院系間項目（如：三院運動會、院系間籃球賽等）第一名給予1.5學分，第二名給予1.2學分，第三名給予1.0學分，之后名次均給予0.5學分。

3.凡由學校選定參加省級及省級以上田徑運動會和各種體育競賽活動獲獎者（前八名），第一名給予6學分，依次0.5遞減。未獲得名次的運動員加1參與分。注:整個賽程計分一次。

4.代表院系參加集體體育項目如廣播操、太極拳，若獲得前八名，則第一名2分，其他名次按0.2分/名次遞減；第八名以后可加0.5參與分。此類加分須有學院出具證明。

5.校越野賽不按團體名次加分，按個人所獲名次加分，第一名4分，其他人按0.2分/名次遞減，18名以后都給予0.5分。

6.校運動會方陣成員及開幕式表演者可加1分，須有院里的證明及蓋章。

六．行業證書

1.健美操、跆拳道考級，優秀裁判員等級等須有證書才給予1分，同一類別證書同一學年不累計。

2.有駕駛證，ISO9000、ISO22000內審員等各種職業技能培訓或國家級注冊水平（資格）培訓經考核獲取相關資格證書者，須根據復印件加2分，必須在大學期間獲得。

3.全國計算機等級證書加1分。參加全國高等學校計算機專業軟件水平考試，獲初級資格證書者，記1個學分；獲中級資格證書者，記2個學分；獲高級資格證書者，記4個學分；

4.全國專業技術人員計算機應用能力考試通過一門加0.5分，上限2分。

七．宣傳報道

1.在國家級報紙、雜志發表文章第1、2、3作者，分別認定4、3、2學分

2.在省級報紙、雜志發表文章第1、2、3作者，分別認定3、2、1學分

3.在校報發表文章第1、2作者，分別認定0.5、0.2學分

4.組織或參觀漫畫展不予以加分，所有征文及圖片展都不加分。

5.只有在學校網站主頁發表文章（除新聞稿等）每篇可加0.5分，學工在線和團委網站發表文章、宣傳稿不予加分，上限1.5分

八．素質教育報告會

1.百場素質拓展報告會每場加0.2分，每年上限2分，須有報告單才予加分，其他證明均不計。

2.院干部培訓，馬克思青年主義者培訓，團、黨課結業典禮等不屬于素拓報告會的不予以加分。

九．其他方面

1.非英語專業英語考級，四級通過不加分，優秀（603.5分以上）加1分；六級通過加1分，優秀可加2分。英語專業8級通過加1分，優秀加2分。

2.通過雅思6.0以上、托福85以上加3分。

3.國家獎學金證書不予加分。

十．相關要求

1.任何加分的項目都必須有證明材料，如復印件、院證明及蓋章等才能給予加分，否則不予加分。

2.院級、校級活動（實踐活動、文藝演出、運動會方陣、體操比賽等）開證明時必須以班級為單位，并且打印版，個人證明不予加分（跨院轉專業、個人參加的校級活動可個人證明除外）。

3.填寫8學分登記表必須嚴格仔細，正確完成電子表格的填寫，之后打印上交，確保紙質版與電子版完全一致（若不一致，以電子版和證明材料為準），獲獎時間、地點、類別等必須注明，若填寫不明或紙質版與電子版不一致導致未通過加分，后果自負。

4.經檢查發現材料中存在弄虛作假處，取消申報者當年申報資格（即該學年為0分），并給予校級通報批評。

5.凡是在以上加分項目中未涉及，而需要加分的項目應由個人提出申請以班級為單位上交學院相關部門，再由學院上交大學生素質拓展認證中心，否則導致學分未加上自負責任。

6.本細則如與實施辦法沖突以本細則為主，本細則最終解釋權歸校團委大學生素質拓展認證中心。

校團委大學生素質拓展認證中心