第一篇：福建省松溪三中2013-2014學年八年級數(shù)學上學期第二次月考試題

福建省松溪三中2013-2014學年八年級數(shù)學上學期第二次月考試題

一.填空（每題3分，共36分）

1.在圓的周長公式C=2πr中，變量是________，常量是_________.2.函數(shù)y?

3.函數(shù)y?x的取值范圍是． 1x中,當x=___________時,函數(shù)的值等于2.24.已知一個正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點（－2，4），則該函數(shù)的表達式是______

5.永輝超市鮮雞蛋每個0.6元，則所付款y元與買鮮雞蛋個數(shù)x（個）之間的函數(shù)關系式是_______________．

6.已知一次函數(shù)y=kx+5的圖象經(jīng)過點（－1，2），則k=.7.一次函數(shù)y= －2x+4的圖象與x軸交點坐標是，圖象與坐標軸所圍成的三角形面積是.8.某種儲蓄的月利率為0.15%，現(xiàn)存入1000元，則本息和y（元）與所存月數(shù)x之間的函數(shù)關系式是.9.寫出同時具備下列兩個條件的一次函數(shù)表達式（寫出一個即可）.（1）y隨著x的增大而減小。（2）圖象經(jīng)過點（0，－3）

10.某商店出售一種瓜子，其售價y（元）與瓜子質量x（千克）之間的關系如下表

由上表得y與x之間的關系式是11.已知函數(shù)y?2x?b和y?則根據(jù)圖像可得不等式2x?b?12.觀察下圖,填空：

由上而下第n行,白球有_______黑球有_______個.二、選擇題（每題3分，共18分）121．下列函數(shù)（1）y=πx(2)y=2x－1(3)y= －3x(5)y=x－1中，是一次函數(shù)的有（）x

A、4個B、3個C、2個D、1個

12．已知點（－4，y1），（2，y2）都在直線y=－ 上，則y1 y2大小關系是()

2A、y1 >y2B、y1 =y2C、y1

3.一支蠟燭長20厘米,點燃后每小時燃燒5厘米,燃燒時剩下的高度h(厘米)與燃燒時間t(時)的函數(shù)關系的圖象是

()

4.把直線y=2x－3,向上平移3個單位長度，得到圖象解析式是()

A、y=2xB、y=2x－6C、y=5x－3D、y=－x－3 5．下面函數(shù)圖象不經(jīng)過第二象限的為（）

A、y=3x+2B、y=3x－2C、y=－3x+2D、y=－3x－

26.小明的父親飯后散步，從家中走20分鐘到一個離家900米的報亭看10分鐘的報紙后，用15分鐘返回家中，下列圖形中表示小明父親離家的時間與距離之間的關系是（）

三、解答題(每題10+10+12++14=46分)

1.如圖是某出租車單程收費y(元)與行駛路程x(千米)之間的函數(shù)關系圖象,根據(jù)圖象回答下列問題：

(1)當行駛2千米時,收費應為元；

(2)從圖象上你能獲得哪些信息?(請寫出2條)

①

②

(3)求出收費y(元)與行使x(千米)(x≥3)之間的函數(shù)關系式。

2.彈簧的長度y cm與所掛物體的質量x(kg)的關系是一次函數(shù),圖象如右圖所示,則彈簧不掛物體時的長度是多少?

3.電信局規(guī)定了網(wǎng)絡入網(wǎng)的兩種收費方式，A：計時制：0.05元/分；B：全月制：54元/月，此外加收通信費0.02元/分.(1)某用戶某月上網(wǎng)的時間為x小時,兩種收費方式的費用分別為y1(元)、y2(元)，寫出y1、y2與x之間的函數(shù)關系式。

(2)在上網(wǎng)時間相同的條件下，請你幫該用戶選擇哪種方式上網(wǎng)更省錢？

4.小明在暑期社會實踐活動中，以每千克0.8元的價格從批發(fā)市場購進若干千克西瓜到市場上去銷售，在銷售了40千克西瓜之后，余下的每千克降價0.4元，全部售完．銷售金額與售出西瓜的千克數(shù)之間的關系如圖4所示．請你根據(jù)圖象提供的信息完成以下問題：

(1)求降價前銷售金額y(元)與售出西瓜x(千克)之間的函數(shù)關系式．

(2)小明從批發(fā)市場共購進多少千克西瓜?

(3)小明這次賣瓜賺了多少錢

?

5．附加題（做對另加10分，若整卷總分超過100分以100分計算）張師傅駕車運送水果到某地出售，汽車出發(fā)前油箱有油50升，行駛若干小時后，途中在加油站加油若干升，油箱中剩余油量y(升)與行駛時間t(小時)之間的關系如圖所示．

請根據(jù)圖象回答下列問題：

（1）汽車行駛小時后加油，中途加油升；

（2）求加油前油箱剩余油量y與行駛時間t的函數(shù)關系式；

（3）已知加油前、后汽車都以70千米/小時勻速行駛，如果加油站距目的地210千米，要到達目的地，問油箱中的油是否夠用？請說明理由．

第二篇：二年級數(shù)學上學期第一次月考試題

二年級上學期月考達標檢測

滿分：100分

得分：

1.我會填。（44分）

（1）我們認識了兩個長度單位，它們是（）和（）。量比較短的物體，如鉛筆的長度，應該用（）作單位。量比較長的物體，如操場跑道的長度，應該用（）作單位。

（2）1米＝（）厘米

2米＝（）厘米

600厘米＝（）米

（4）在做加法時，個位滿（），向十位進1。在做減法時，個位不夠減時，要從（）位退1當（）來減。

（5）在合適答案后的□里畫“√”。

比1米高□

比1米長□

比1米長□

比1米長□

比1米矮□

比1米短□

比1米短□

比1米短□

（6）

量一量。

（7）在（）里填上合適的長度單位。

一條魚長約30（）。

一棵樹高約6（）。

玻璃杯高約12（）。

長頸鹿高約5（）。

（8）30比44少（），比44多30的數(shù)是（）。

二、選一選。（共10分）

1.我的食指的寬度大約是（）。

①1厘米

②1米

③1拃

2.黑板的長約是（）。

①4米

②3厘米

③30厘米

2.下圖中，（）是線段。

3.1米65厘米可能是（）。

①

媽媽的身高

②書包的長度

③旗桿的高度

4.給你三個點，以這三個點為端點,能畫出（）條線段。

①2

②3

③4

5.與82－28得數(shù)相等的算式是（）。

①73－37

②37＋17

③38＋26

三、畫一畫。（共4分）

1.畫一條長5厘米的線段。（2分）

2.畫一條比5厘米長3厘米的線段。（2分）

四、用豎式計算。（12分）

61－19

70－15

48＋47

57＋7

63－8

75－19

五、比一比。（共3分）

（）＞（）＞（）

六、解決問題。（27分）

1.李老師買來48個紅氣球，36個黃氣球。一共買來多少個氣球？

2、媽媽去超市購物，買拖把用去37元，付了50元。應找回多少元？

3.爸爸這個月的電話費是多少元？

4、購物。8周年店慶，滿60元減10元。

（1）一輛玩具汽車比一塊手表貴16元，一輛玩具汽車多少元？

（2）買一個籃球和一塊手表能減10元嗎？

（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？

第三篇：八年級數(shù)學上學期教學計劃

八年級數(shù)學上學期教學計劃

李向東

一、指導思想

教育的發(fā)展必須進行課程改革，課程改革的關鍵是教學理念的更新，而教學理念的核心是實現(xiàn)教與學的互動。教學應該是一種雙向活動，新課標的實質是要求在教學過程中，更多的讓學生動起來。教學行為的研究是一個緊迫而現(xiàn)實的重要課題。新課標正在全國范圍內(nèi)普及，今年是我們實行新課標教學的第三年了，我們要不斷總結教學實踐中的經(jīng)驗，同時也要克服不足，探索出一條成功的路子來。

二、教學措施

為了適應課程改革和新教材的需要，除了常規(guī)的教學過程外，還必須結合學生的實際采取如下措施：

1、轉變教師觀念

新課標理念的核心是以人為本，整個教學活動也應以育人為核心，教學要面向全體學生，又要因材施教，要讓學生在數(shù)學方面有特長，得到培養(yǎng)和發(fā)展，又不歧視“學困生”，既要著眼于當前教學任務的完成，又要看到適應學生今后長遠的發(fā)展。教師不僅是新課程標準的實施者，也是其研究者、建設者。

2、提高課堂教學藝術水平

現(xiàn)代數(shù)學課堂，課型豐富多彩，講授課型、活動課型、自學輔導課型、習題課型、研究性學習課型等等，對不同的知識內(nèi)容、不同層次的學生設計不同的課型。

運用生動、幽默、精練、準確的課堂語言，掌握行云流水、收放自如的課堂教學節(jié)奏，實施引導思維、鼓勵置疑的課堂設問藝術上好每堂數(shù)學課。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學工具

多媒體的出現(xiàn)，為教學改革提供了有力條件。在新課標實施的過程中，我們要充分利用好多媒體教學，幻燈機、錄象機、錄音機、電腦等，只要能利用的，我們都要用上，一切為了調(diào)動學生的學習積極性，真正實現(xiàn)教與學的互動。

4、開展豐富多彩的課外活動

根據(jù)教材的需要，適當?shù)慕M織學生開展一些有益的實踐活動。利用空余時間對學習有困難的學生進行輔導。

三、教學安排

本學期我們的教學任務是共五大章。課時安排如下：

第11章平移與旋轉共10課時 第12章平行四邊形共10課時 第13章 一元一次不等式共10課時 第14章 整式的乘法共11課時 第15章 頻率與機會共7課時 具體安排如：

第11章平移與旋轉

第1節(jié)平移3課時

第2節(jié) 旋轉3課時

第3節(jié) 中心對稱2課時

小結2課時

第12章平行四邊形

第1節(jié)平行四邊形4課時

第2節(jié) 幾種特殊的平行四邊形3課時 第3節(jié) 梯形1課時

小結2課時

第13章 一元一次不等式 第1節(jié) 認識不等式1課時

第2節(jié) 解一元一次不等式4課時 第3節(jié) 一元一次不等式組2課時

小結2課時

第14章 整式的乘法

第1節(jié) 冪的運算3課時

第2節(jié) 整式乘法3課時 第3節(jié) 乘法公式2課時

第4節(jié) 因式分解1課時 小結2課時

第15章 頻率與機會

第1節(jié) 在實驗中尋找規(guī)律1課時 第2節(jié) 用頻率估計機會的大小2課時 第3節(jié) 模擬實驗2課時

小結2課時

期中復習20課時

期末復習20課時

第四篇：八年級數(shù)學上學期復習計劃

八年級數(shù)學上學期復習計劃

本學期授課將結束，開始進行復習。為提高學生學習成績，特制定復習計劃如下：

一、復習內(nèi)容：

第十一章：全等三角形

第十二章：軸對稱

第十三章：實數(shù)

第十四章：一次函數(shù)

第十五章：整式的乘除與因式分解

二、復習目標：

八年級數(shù)學本學期知識點多，復習時間又比較短，只有三周的時間。根據(jù)實際情況，應該完成如下目標：

（一）、整理本學期學過的知識與方法：

1.第十一、十二章是幾何部分。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

2.第十三、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。

3.第十五主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩暎诰毩曈嬎恪Ｕn堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

（二）、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（三）、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲；有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：

本次復習共三周時間，具體安排如下：

第一章 2課時

第二章 1課時

第三章 2課時

第四章 2課時

第五章 2課時

模擬測試 3課時

五、復習階段采取的措施：

1.精心備課上課，針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

2.對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4.面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

5.重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。

6.改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。

2011.12．15

第五篇：八年級數(shù)學上學期教學工作總結

八年級上數(shù)學教學工作總結

這學期根據(jù)工作需要本人被學校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。片口義校初中部教師結構的原因，學校安排我上初二年級的數(shù)學教學工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向學校的一些同仁學習，將以往的教學經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結，力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。