第一篇：《小麻雀找鳳凰》民族精神的寫照

民族精神的寫照

童話《小麻雀找鳳凰》是余師夷先生的童話代表作。這部童話集創(chuàng)意于1986年，完成于2002年，歷時十六年，可謂嘔心瀝血、千錘百煉。主要原因是作者一直想寫出一部反映我們民族精神博大精深的經(jīng)典童話，追求完美，苦苦地尋覓題材和表現(xiàn)形式，作者的創(chuàng)作態(tài)度從中可見一斑。

《小麻雀找鳳凰》這部童話向讀者描述了小麻雀在媽媽的教育下，懷著改變命運的偉大理想去尋找鳳凰。一路上它虛心向山雞、白鶴、大雁、天鵝、百靈鳥、孔雀等求教，甚至還向它的天敵鷂子、貓頭鷹、老鷹求教，學(xué)到了許多本領(lǐng)，最終贏得了鳥兒們的尊敬，不知不覺地自己也變成了鳳凰。

作品通過小麻雀經(jīng)歷百難尋找鳳凰的故事，揭示了民族精神的博大精深和人類探索真理的不懈努力。我們的民族，從黃河流域的一個部落，由小到大、由弱變強(qiáng)逐步發(fā)展成為一個融五十六個民族為一體的中華民族，就是一個小麻雀找鳳凰的歷程。

為什么要選擇“小麻雀”作為文學(xué)典型？余師夷認(rèn)為，第一，因為小麻雀是弱小的鳥類，在中國長期有“燕雀安知鴻鵠之志”、“鳳凰不與燕雀同群”的古語，更有甚者，在一個歷史時期還把麻雀列為“四害”之一，受到了不公正的對待，是社會的弱勢群體。把小麻雀作為典型，實際上是在為小麻雀平反。第二，小麻雀形象俊雅、溫和善良、活潑可愛，是與人類最親近的鳥類，凡是有人類的地方都有小麻雀。在自然界，它的分布范圍也很廣泛，把小麻雀作為藝術(shù)典型，還有利于作品的國際傳播。

其次，選擇鳳凰作為小麻雀的奮斗理想也是很典型的。鳳凰是我們民族的圖騰，傳說中的鳳凰是由雞頭、燕頜、蛇頸、龜背和魚尾組成，本身就包含了天上、地上、海上動物的優(yōu)化組合，反映了我們民族由單一到多民族融合為一體的發(fā)展歷程。對鳳凰圖騰的進(jìn)一步理解，拓展了作者的創(chuàng)作思路。作品通過小麻雀尋找鳳凰的故事，把個人的命運和百鳥的命運緊緊聯(lián)系在一起，生動地體現(xiàn)了標(biāo)志民族凝聚力的“百鳥朝鳳”主題。但小麻雀找到的鳳凰又不同于傳統(tǒng)意義上的鳳凰。傳統(tǒng)的鳳凰形象是中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，有一定的歷史局限性。而小麻雀通過向百鳥學(xué)習(xí)，形體上也發(fā)生了神奇的變化，變成了一個新時代的鳳凰。她的身上融入了與時俱進(jìn)的思想元素，張揚、夸張、奮進(jìn)而又不失高貴含蓄和親和力，從某種意義上說，這也是一場鳳凰形象上的革命。

第二篇：《小麻雀找鳳凰》素質(zhì)教育的史詩

素質(zhì)教育的史詩

河南地處中原，歷來被認(rèn)為是五千年中華民族文明的發(fā)祥地，在這塊氣象萬千、雍容大度的土地上，一代一代的河南兒女用自己的熱情和智慧書寫著久遠(yuǎn)而又神奇的故事。這塊沃野千里、文化厚重的榮耀之地，同樣孕育了我國當(dāng)代實力派童話作家和詩人余師夷。

四十年來，余師夷在童話寓言創(chuàng)作的道路上筆耕不輟，苦苦跋涉，寫下了上千篇閃爍著民族文化智慧的童話寓言和詩歌，先后出版了童話寓言《人才寓言選》《寓言新作百篇》《智人智語》和詩歌《我們的圖騰》等多部作品。2005年，他不幸遭遇車禍，四肢斷三，在病床上輾轉(zhuǎn)多年，仍不改初衷，創(chuàng)作了童話集《小麻雀找鳳凰》和詩歌集《我們的圖騰》，這些作品生動深刻地揭示了我們民族精神的博大精深；謳歌了我們民族的千年輝煌；憧憬了我們民族的希望和未來；凝結(jié)了作者對我們偉大民族的熾熱情感和殷切希望。

提高民族的整體素質(zhì)是實現(xiàn)民族復(fù)興的基礎(chǔ)，而青少年素質(zhì)的提高則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。小麻雀找鳳凰的故事基本上涵蓋了青少年思想成長和素質(zhì)教育的多種元素。傳統(tǒng)的童話大都是一個主題，而小麻雀的典型則復(fù)合了六個主題：即遠(yuǎn)大理想、勇于實踐、虛心求教、博采眾長、心地善良和意志堅強(qiáng)等。這在古今中外的童話中是不多見的。

一、遠(yuǎn)大理想。小麻雀聽媽媽給她講鳳凰的故事后受到啟發(fā)，樹立了尋找鳳凰改變命運的遠(yuǎn)大理想。

二、勇于實踐。小麻雀不僅有遠(yuǎn)大的理想，而且還有勇于實踐的決心和勇氣，她告別了媽媽后開始去尋找鳳凰，歷盡了千難萬險，問遍了天上的百鳥，在勇于實踐的過程中實現(xiàn)了自己的理想。

三、虛心求教。小麻雀虛心地向所有鳥兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，它看到白鶴在河邊散步，那優(yōu)雅健美，從容自信的風(fēng)度，使它贊嘆不已；它看到大雁那響遏行云的雁鳴，在空中列隊遠(yuǎn)行，不禁肅然起敬。它還誠懇地向孔雀學(xué)習(xí)高貴的禮儀……

四、博采眾長。小麻雀為了學(xué)到各種本領(lǐng)，見賢思齊、博采眾長。于是山雞贈給它羽毛，百靈鳥教它唱歌，燕子教它識別季節(jié)的變化，海鷗教它在波濤洶涌的海面上辨別方向，搏擊風(fēng)暴等。

五、心地善良。小麻雀天真無邪，單純善良，可以說是真善美的化身。它向鷂子問路時，鷂子翻身欲擒，小麻雀認(rèn)為是向它指路，連連稱謝；貓頭鷹趁著夜色去抓它，它也認(rèn)為是向它指路，懷著感謝和夜鶯一塊飛向黎明；老鷹在高空中對它俯沖捕捉，它也認(rèn)為是老鷹伯伯用他那慈愛和寬大的翅膀來保護(hù)他等。

六、意志堅強(qiáng)。小麻雀在尋找鳳凰的歷程中，問遍了天上的百鳥，歷經(jīng)了九死一生，從不退縮，表現(xiàn)了小麻雀為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，百折不撓的堅強(qiáng)意志。

目前余師夷正在進(jìn)行百集電視系列動畫片《小麻雀找鳳凰》的劇本創(chuàng)作。該劇本共分五部一百零四集。第一部鳳凰傳說，第二部天上尋鳳，第三部地上尋鳳，第四部海上尋鳳，第五部鳳凰歸來。作品講述了小麻雀為了實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，歷盡艱辛，百折不撓，在天上地上和海上尋找鳳凰的故事。這是目前世界上反映動物最多的一部動畫新作，可以說是一部童話的動物世界，童話的百科全書，一部素質(zhì)教育的史詩。

第三篇：趙宜軒評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

趙宜軒評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

趙宜軒（河南電影制片廠資深導(dǎo)演）：由我省實力派寓言作家余師夷創(chuàng)作的兒童文學(xué)《小麻雀找鳳凰》是一部非常好的兒童片題材，它不但思想內(nèi)涵豐富，而且提供了十分精彩的動畫形象，其故事情節(jié)，矛盾鏈條及畫面創(chuàng)作均有諸多優(yōu)勢，是一部難得的電影動畫片題材。

第四篇：任子厚評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

任子厚評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

任子厚（河南省宣辦原主任）：我和余師夷先生相識20多年了。20多年來，余師夷給我留下了深刻的印象，他有相當(dāng)深厚的理論功底，在文學(xué)方面也有很高的造詣，知識面相當(dāng)寬。他有旺盛的進(jìn)取精神，在遭遇到嚴(yán)重車禍的情況下，依然豪情不減，筆耕不輟。他的童話寓言，藝術(shù)形象優(yōu)美、純真、可愛，與小朋友們心心相通。他塑造的小麻雀形象，有理想追求，鍥而不舍，博采眾長，終于實現(xiàn)了自己的理想。童話寓言是最早滴入孩子們心田的甘霖雨露，《小麻雀找鳳凰》可以說是培育少年兒童健康心靈的寶貴食糧。

第五篇：樊發(fā)稼評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

樊發(fā)稼評價余師夷寓言《小麻雀找鳳凰》

樊發(fā)稼(中國作協(xié)少兒專委會副主任,中國寓言文學(xué)研究會會長):《小麻雀找鳳凰》作者余師夷，是一位社會科學(xué)研究者。他的作品有的揭示人生真諦，有的滲透著作者對社會發(fā)展的前瞻性思考；有的用帶科幻色彩的故事，或表達(dá)對自然界無度開發(fā)的憂慮。故事優(yōu)美，立志高遠(yuǎn)，對青少年理想教育頗具價值。