第一篇：像央視主持人學(xué)習(xí)四式求職-面試法

踏進中央電視臺就意味著成功——中央電視臺的主持人一夜之間就能成名，往往擁有不菲的身價！如此名利雙收，怎不讓廣大求職者眼饞羨慕呢？人們不禁會問：這些主持人一定有求職應(yīng)聘面試的高招吧？的確如此。在此，精選畢福劍的舉手式，李詠的進行式，熊邦欣的過去式，周濤的將來式這“四式”成功求職面試法，相信求職的人們能夠從中舉一反

三、收到裨益。

A.舉手式(武術(shù)術(shù)語，動手之前的姿勢，從該姿勢可以看出何門何派，借指求職者在求職面試前的心理狀態(tài))

代表人物：畢福劍——中央電視臺著名主持人，金牌欄目有《星光大道》、《暑期七天樂》等。

成功案例：大智若愚，輕松應(yīng)聘。

20世紀80年代，畢福劍從部隊退伍到地方后，曾有一段時間在家待業(yè)。一天，他在街頭看到北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系招生的廣告，便抱著“玩一把”的心態(tài)花四元錢報了名，沒想到近千名應(yīng)試者只有他笑到最后！拿到錄取通知書的當(dāng)天，畢福劍感嘆地說：“我做夢也想不到這么幸運的事會落到我的頭上。當(dāng)初我若知道最終只招一人，打死我也不敢報名啊！”北京廣播學(xué)院畢業(yè)后，畢福劍被分配到中央電視臺工作。試想：如果畢福劍事前知道北京廣播學(xué)院只招一人，他敢去報名嗎？如果畢福劍沒有北京廣播學(xué)院的過硬文憑，他能分到中央電視臺工作嗎？所以說，越是重要的應(yīng)試越要大智若愚的輕松心態(tài)。

事后諸葛：畢福劍成功的案例告訴職場的人們：在重要的應(yīng)聘面試前，有些情況是不能去了解打聽的，有時模糊一些，粗放一些，就是我們所說的大智若愚一些，往往能減輕心理壓力，從而增加應(yīng)聘面試的成功幾率。不信？你試試！

B.進行式(面試進行時的隨機應(yīng)變)

代表人物：李詠——中央電視臺著名主持人，因主持《非常6+1》、《幸運52》而享譽全國，多次主持中央電視臺春節(jié)文藝晚會。

成功案例：答題出錯，自圓其說。

1991年7月李詠剛從北京廣播學(xué)院畢業(yè)，就參加了中央電視臺的招聘考試。面試那天，中央電視臺把內(nèi)部的閉路電視開通，臺里所有的人都能看到面試考場的畫面；考場的臺下也黑壓壓地全是人，初出茅廬的李詠有點兒慌。他及時調(diào)整自己的心態(tài)，隨著面試的開始進行，李詠逐漸適應(yīng)了這種場面。當(dāng)時中東正進行海灣戰(zhàn)爭，考官就問海灣都有哪些國家。李詠搜腸刮肚說了一些，唯獨少了伊拉克，臺下馬上就有人質(zhì)問，李詠想都沒想，脫口而出：“聯(lián)合國正制裁呢，那是?敵?國呀！”一句話，臺下的人全樂了，李詠由此給考官留下了深刻的印象，遂順利地進入了中央電視臺，為今后成就事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

事后諸葛：其實，李詠的辯解可說是答非所問、風(fēng)牛馬不相及，為什么效果卻出奇地好呢？這是因為中央電視臺招的是主持人，不是地理學(xué)家。考官要的就是應(yīng)聘者處理危機時的鎮(zhèn)靜自若、答辯時的反應(yīng)敏捷以及瀟灑的臺風(fēng)，哪管你答對答錯呢？所以，應(yīng)聘者在面試遇

到危機時，要鎮(zhèn)定自若，盡自己的最大努力見招化招，不要太計較答對答錯。因為，也許面試題有時根本就沒有正確答案；或不看你的答案，而看你答題時的表現(xiàn)呢！

C.過去式(即使招聘“結(jié)束”了，也仍然不放棄)

代表人物：熊邦欣——中央電視臺第九頻道全球體育新聞英語主播，主要擔(dān)任用英語向全世界轉(zhuǎn)播奧運會的歷史重任。

成功案例：看似結(jié)束，實沒結(jié)束。

2006年下半年，在加拿大擔(dān)任電臺主播的熊邦欣得知中央電視臺正在招考英語主持人，一向熱愛祖國、向往北京的她，毅然辭去待遇豐厚的工作，不遠萬里從加拿大來到北京報考，誰知招聘工作已經(jīng)結(jié)束了。失望的她沒有放棄，通過熟人打聽到中央電視臺還沒有最后確定人選，便將自己在加拿大多倫多電臺工作的片段，制成一張DVD，連同有關(guān)材料寄給中央電視臺，不久便收到中央電視臺的面試通知；在加拿大出生的她英語功底扎實，又有電臺工作的經(jīng)歷，這些讓她順利地得到中央電視臺的正式錄用通知，幸運地成為中央電視臺第九頻道全球轉(zhuǎn)播運動會的新聞主播。

事后諸葛：從真正意義上來講，一次招聘活動，應(yīng)當(dāng)是確定了最佳人選才算結(jié)束。熊邦欣沒有趕上面試、復(fù)試，仍然沒有放棄，通過熟人打聽該職位有沒有最終確定人選；一了解到還沒有確定人選的信息，便果斷出擊，并一擊而中。熊邦欣的成功告訴求職的人們：在任何一次求職應(yīng)聘中，只有得知招聘單位沒有確定最終人選，而你也認為自己確有一定的競爭實力，即使你沒有趕上報考、面試時間(甚至于初試、復(fù)試被淘汰)，仍然不要放棄，通過各種手段來予以彌補，或許也能“柳暗花明又一村”了。

D.將來式(單位沒有空缺，創(chuàng)造等待空缺的機會。反過來說，如果單位允許你等待，這就說明你有機會)

代表人物：周濤——中央電視臺著名主持人，曾主持《綜藝大觀》、《真情無限》等欄目，多次主持中央電視臺春節(jié)文藝晚會。

成功案例：無中生有，求得“待機”。

周濤大學(xué)畢業(yè)后到某市電視臺求職，由于種種原因遭到了拒絕，但她并沒有灰心喪氣，而是施了一個“苦肉計”——要求留在傳達室掃地、打水、送報紙打雜。看到一個名牌大學(xué)的畢業(yè)生在自己名下屈才，電視臺領(lǐng)導(dǎo)不忍心，于是破格讓周濤上鏡試播，有備而來的周濤當(dāng)然不會放過這個千載難逢展示自己才華的好機會，她使出自己的看家本領(lǐng)，把節(jié)目做得非常精彩、出色，不但征服了觀眾，還得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊賞。從此便一發(fā)而不可收，周濤由勤雜工變成了主持人，后來又調(diào)到中央電視臺，成了全國著名的金牌主持。

事后諸葛：因為單位沒有招聘計劃而使自己的求職意愿難以實現(xiàn)的時候，不要立即走開；要像周濤那樣，適當(dāng)降低自己的求職要求，往往可以得到大樹的“蔭涼”。因為在一個自己看好的、有發(fā)展?jié)摿Φ墓竟ぷ鳎词故菑淖畹讓痈善穑彩怯邪l(fā)展前途的。俗話說的“舍不

得孩子套不住狼”就是這個道理。所以，求職中應(yīng)學(xué)會以退為進，有時候要放棄眼前、局部利益，盡管從當(dāng)時來看似乎有點兒吃虧，但從長遠來說，這樣的放棄是值得的。

第二篇：和央視主持人學(xué)習(xí)面試技巧

一.將來式

代表人物：周濤——中央電視臺著名主持人，曾主持《綜藝大觀》、《真情無限》等欄目，多次主持中央電視臺春節(jié)文藝晚會。

成功案例：無中生有，求得“待機”。

周濤大學(xué)畢業(yè)后到某市電視臺求職，由于種種原因遭到了拒絕，但她并沒有灰心喪氣，而是施了一個“苦肉計”——要求留在傳達室掃地、打水、送報紙打雜。看到一個名牌大學(xué)的畢業(yè)生在自己名下屈才，電視臺領(lǐng)導(dǎo)不忍心，于是破格讓周濤上鏡試播，有備而來的周濤當(dāng)然不會放過這個千載難逢展示自己才華的好機會，她使出自己的看家本領(lǐng)，把節(jié)目做得非常精彩、出色，不但征服了觀眾，還得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊賞。從此便一發(fā)而不可收，周濤由勤雜工變成了主持人，后來又調(diào)到中央電視臺，成了全國著名的金牌主持。

事后諸葛：因為單位沒有招聘計劃而使自己的求職意愿難以實現(xiàn)的時候，不要立即走開;要像周濤那樣，適當(dāng)降低自己的求職要求，往往可以得到大樹的“蔭涼”。因為在一個自己看好的、有發(fā)展?jié)摿Φ墓竟ぷ鳎词故菑淖畹讓痈善穑彩怯邪l(fā)展前途的。俗話說的“舍不得孩子套不住狼”就是這個道理。所以，求職中應(yīng)學(xué)會以退為進，有時候要放棄眼前、局部利益，盡管從當(dāng)時來看似乎有點兒吃虧，但從長遠來說，這樣的放棄是值得的。

二.舉手式

代表人物：畢福劍——中央電視臺著名主持人，金牌欄目有《星光大道》、《暑期七天樂》等。

成功案例：大智若愚，輕松應(yīng)聘。

20世紀80年代，畢福劍從部隊退伍到地方后，曾有一段時間在家待業(yè)。一天，他在街頭看到北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系招生的廣告，便抱著“玩一把”的心態(tài)花四元錢報了名，沒想到近千名應(yīng)試者只有他笑到最后!拿到錄取通知書的當(dāng)天，畢福劍感嘆地說：“我做夢也想不到這么幸運的事會落到我的頭上。當(dāng)初我若知道最終只招一人，打死我也不敢報名啊!”北京廣播學(xué)院畢業(yè)后，畢福劍被分配到中央電視臺工作。試想：如果畢福劍事前知道北京廣播學(xué)院只招一人，他敢去報名嗎?如果畢福劍沒有北京廣播學(xué)院的過

硬文憑，他能分到中央電視臺工作嗎?所以說，越是重要的應(yīng)試越要大智若愚的輕松心態(tài)。

事后諸葛：畢福劍成功的案例告訴職場的人們：在重要的應(yīng)聘面試前，有些情況是不能去了解打聽的，有時模糊一些，粗放一些，就是我們所說的大智若愚一些，往往能減輕心理壓力，從而增加應(yīng)聘面試的成功幾率。不信?你試試!

三.過去式

代表人物：熊邦欣——中央電視臺第九頻道全球體育新聞英語主播，主要擔(dān)任用英語向全世界轉(zhuǎn)播奧運會的歷史重任。

成功案例：看似結(jié)束，實沒結(jié)束。

2006年下半年，在加拿大擔(dān)任電臺主播的熊邦欣得知中央電視臺正在招考英語主持人，一向熱愛祖國、向往北京的她，毅然辭去待遇豐厚的工作，不遠萬里從加拿大來到北京報考，誰知招聘工作已經(jīng)結(jié)束了。失望的她沒有放棄，通過熟人打聽到中央電視臺還沒有最后確定人選，便將自己在加拿大多倫多電臺工作的片段，制成一張DVD，連同有關(guān)材料寄給中央電視臺，不久便收到中央電視臺的面試通知;在加拿大出生的她英語功底扎實，又有電臺工作的經(jīng)歷，這些讓她順利地得到中央電視臺的正式錄用通知，幸運地成為中央電視臺第九頻道全球轉(zhuǎn)播運動會的新聞主播。

事后諸葛：從真正意義上來講，一次招聘活動，應(yīng)當(dāng)是確定了最佳人選才算結(jié)束。熊邦欣沒有趕上面試、復(fù)試，仍然沒有放棄，通過熟人打聽該職位有沒有最終確定人選;一了解到還沒有確定人選的信息，便果斷出擊，并一擊而中。熊邦欣的成功告訴求職的人們：在任何一次求職應(yīng)聘中，只有得知招聘單位沒有確定最終人選，而你也認為自己確有一定的競爭實力，即使你沒有趕上報考、面試時間(甚至于初試、復(fù)試被淘汰)，仍然不要放棄，通過各種手段來予以彌補，或許也能“柳暗花明又一村”了。

四.進行式

代表人物：李詠——中央電視臺著名主持人，因主持《非常6+1》、《幸運52》而享譽全國，多次主持中央電視臺春節(jié)文藝晚會。

成功案例：答題出錯，自圓其說。

1991年7月李詠剛從北京廣播學(xué)院畢業(yè)，就參加了中央電視臺的招聘考試。面試那天，中央電視臺把內(nèi)部的閉路電視開通，臺里所有的人都能看到面試考場的畫面;考場的臺下也黑壓壓地全是人，初出茅廬的李詠有點兒慌。他及時調(diào)整自己的心態(tài)，隨著面試的開始進行，李詠逐漸適應(yīng)了這種場面。當(dāng)時中東正進行海灣戰(zhàn)爭，考官就問海灣都有哪些國家。李詠搜腸刮肚說了一些，唯獨少了伊拉克，臺下馬上就有人質(zhì)問，李詠想都沒想，脫口而出：“聯(lián)合國正制裁呢，那是‘?dāng)场瘒?”一句話，臺下的人全樂了，李詠由此給考官留下了深刻的印象，遂順利地進入了中央電視臺，為今后成就事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

事后諸葛：其實，李詠的辯解可說是答非所問、風(fēng)牛馬不相及，為什么效果卻出奇地好呢?這是因為中央電視臺招的是主持人，不是地理學(xué)家。考官要的就是應(yīng)聘者處理危機時的鎮(zhèn)靜自若、答辯時的反應(yīng)敏捷以及瀟灑的臺風(fēng)，哪管你答對答錯呢?所以，應(yīng)聘者在面試遇到危機時，要鎮(zhèn)定自若，盡自己的最大努力見招化招，不要太計較答對答錯。因為，也許面試題有時根本就沒有正確答案;或不看你的答案，而看你答題時的表現(xiàn)呢!

第三篇：一位轉(zhuǎn)業(yè)軍官求職,把央視主持人說的啞口無言!頂起!

一位轉(zhuǎn)業(yè)軍官求職，把央視主持人說的啞口無言！頂起！

遼寧沈陽的一名剛轉(zhuǎn)業(yè)的軍官參加央視某求職欄目，遭遇主持人張**的一再刁難，于是軍人不再容忍，與主持人唇槍舌戰(zhàn)，最后主持人完敗收場！軍人的機智與幽默贏得了在場所有觀眾的掌聲。軍人妙語連珠，讓人覺得暢快淋漓。這么精彩的對話，不應(yīng)當(dāng)被埋沒！旁白：馬丁，35歲，轉(zhuǎn)業(yè)軍人，來自遼寧沈陽。馬：大家好，我叫馬丁，是一名剛剛轉(zhuǎn)業(yè)的軍人，轉(zhuǎn)業(yè)前就職于某軍區(qū)后勤部，正營職軍銜。主持人：你好。馬：張紹剛同志，您好。主持人：……呃，這個，說真的，還是頭一次有應(yīng)聘者上來叫我同志的哈，有點不太習(xí)慣。馬：對，一般大家都叫您老師，可是對我們軍人來說，叫“同志”感覺更親切一些。主持人：好，那，我要慢慢習(xí)慣一下。主持人：我看您的簡歷，您轉(zhuǎn)業(yè)前是在機關(guān)工作的是吧，我對這個部隊機關(guān)不是很了解，這有多大，是象我們政府機關(guān)這樣的嗎？相當(dāng)于我們的市政府，還是省政府？ 馬：是軍區(qū)空軍級別的，主管東三省在內(nèi)的所有部隊。我在軍區(qū)機關(guān)下屬一個部的處級單位工作。主持人：哦，那應(yīng)當(dāng)說，是一個挺大的大機關(guān)吧？ 馬：的確不小。主持人：主要負責(zé)什么呢？ 馬：東三省所有對口單位的業(yè)務(wù)工作。主持人：啊？那么多單位都你一個人管？ 馬：（笑）當(dāng)然不是所有的都管，我們只負責(zé)一個專業(yè)的部分。主持人：那你們處有多少人啊？ 馬：這個……我還是不要說的好。主持人：啊，這也屬于軍事機密嗎？馬：小心點，沒壞處。主持人：保密意識還挺強。那軍事方面的不問了。其實，在我看來，軍人的待遇是不錯的，比一般平均工資水平要高不少呢，可以問一下嗎？這個不保密吧？（大家笑）馬：五千多，不到六千。主持人：唉呀，這真的不少了啊，比一般公務(wù)員要高很多了。在座的幾位boss，你們掙到這個薪水，也奮斗了不少年吧？要說現(xiàn)在部隊待遇還不真錯，也不用打仗，唉你們每天工作忙嗎？ 馬：你覺得我們掙得多嗎？ 主持人：6000塊，在我看來，的確已經(jīng)算是不少了。馬：好吧，看來大家對我們軍人的工資待遇不太了解。我給大家算一個賬。按現(xiàn)在平均工資2500元算，你們是每天8小時工作制，加班有加班費，對吧？我們呢？我們是24小時工作制。全天在位。你們一周雙休是吧？我們基層休息是不固定的，拿我們空軍場站來說，飛行訓(xùn)練時，一周可能都放不了一天假。7天中，有6天以上是要在單位的。如果按小時計算工資的話，我們的工資可能還不足大家的一半。再次，因為我們不能回家，我們的妻兒又為我們吃了多少的苦。好吧，這個話題與我的求職無關(guān)。對不起，有點扯遠了，只是有感而發(fā)，不好意思。主持人：的確，我們的軍人為了我們的國家的確奉獻了太多，所以你們才是最可尊的人，最可愛的人。（鼓掌。）主持人：嗯，剛才我就問了一下，但是您沒有回答我，機關(guān)工作是不是很辛苦啊?機關(guān)也要每天出操訓(xùn)練嗎 馬：我們也訓(xùn)練，不過很少了。一般每周出兩次早操。然后每年有一次體能考核，不合格的話，是不可以繼續(xù)在機關(guān)工作的。主持人：哦，那看來機關(guān)也不是那么好干的啊。馬：的確。我們機關(guān)的工作非常的忙。每天正常工作之外，我們還有句話，叫“白加黑，5加1”。就是說，白天干完，加晚上干，5加1就是，周一到周五干完，再加個周六干。這些是“法定”加班。其它時間看自己任務(wù)完成情況，自己加班。主持人：唉呀，那你們加班費怎么算的呀?(向大家)不好意思啊，我今天問的有點多，只是我的確對軍人的工作不太了解，想借這個機會好好了解一下另一種人生活，相信大家也都很好奇吧? 馬：您問加班費? 主持人：對。說說，一小時多少錢。馬：沒有加班費。主持人：沒有?你是說，你們每天24小時工作，起早攤黑，夜以繼日的工作，卻沒有一分錢的加班費? 馬：呵呵，沒有，軍隊財政沒有這部分計劃。我希望您有機會可以和我們領(lǐng)導(dǎo)反映一下這個事。(大家笑)主持人：那么，您現(xiàn)在選擇轉(zhuǎn)業(yè)，回歸地方，原因可以講一講嗎?不想負責(zé)任了?(笑)馬：您很幽默 ……我轉(zhuǎn)業(yè)……不是不想負責(zé)任了。而是由于……另一份責(zé)任吧。人到底還是生活在這個社會當(dāng)中的，我不是一個人在戰(zhàn)斗。(笑)我還有父母、還有家庭、還有我的妻兒。我為部隊工作了十多年，我努力過了，我拼搏過了，現(xiàn)在，我希望可以為我的家庭盡一份責(zé)任，一個做丈夫的責(zé)任，一份做父親的責(zé)任。所以，我選擇轉(zhuǎn)業(yè)回地方。主持人：唉呀，我發(fā)現(xiàn)，您的口才真的很不錯，您說的話也很感人，是不是都準備過了? 馬：笑。是啊，上您的節(jié)目，不做好功課，會死得很慘吧?(大家笑，張小剛有點尷尬)主持人：為什么呢? 馬：這個……嗯……呵呵，可能是因為我緊張。我心理素質(zhì)不是很過硬。……主要是怕在您面前露怯吧。主持人：呵呵，啊?有嗎?我會讓您感到緊張嗎?沒想到我會讓一名軍人同志感到緊張，那對不起了，不要緊張，沒事兒，呵呵，放松。馬：謝謝。主持人：我們來說點輕松的吧，聽說，你們軍人都很能喝酒啊，你酒量怎么樣? 馬：我……酒量一般吧。喝不了多少。主持人：說說吧，你看在座不少老板，在他們手下，應(yīng)酬和交際都是少不了的。酒量少的話，可能會在老板的心里減分的。馬：啊，好吧，白酒，一斤吧。啤酒……只要有衛(wèi)生間，應(yīng)該問題不大。(哦~~~~)主持人：唉呀，那可以啊，應(yīng)該說非常可以了!各位老總有需要能喝酒的嗎?馬：呃，不好意思，我這里想說明一下，喝酒，只是一種能力，我能喝酒，不代表，我喜歡喝酒。關(guān)鍵的時候，我可以沖一下，不過如果經(jīng)常性的喝酒，我覺得我到一個公司，是工作的，喝酒不應(yīng)當(dāng)作為主業(yè)。而且，我在部隊的時候，到后期，已經(jīng)很少參與招待了。我的確不是很喜歡那種感覺。主持人：什么感覺?喝酒的感覺嗎? 馬：應(yīng)酬的感覺吧。我感覺很不真實。我不喜歡。而且，喝酒這東西，你知道的，很傷身體。我的日子還長，我不想因為酒把身體搞壞了。而且，和地方上的朋友聊天的時候，如果你和大家說，你沒有倒在殺敵的戰(zhàn)場上，而是倒在了酒桌上，這會不會很滑稽? 主持人：啊……我同意。那，大家聽明白了嗎，軍人同志的意思，說是我能喝酒，但是你們也別指望我能幫你們喝多少，交際應(yīng)酬方面的事兒，你們少來。(笑)馬：(欲言又止，想拉張一下，想想算了)。主持人：那么，如果不喝酒的話，你能夠為各位boss貢獻你的哪些才能呢? 馬：您的意思，我們軍人，除了喝酒，別的都不會是嗎?(大家笑)馬：其實，對于我們軍人來說，很多轉(zhuǎn)業(yè)到地方的，做自己的公司，做得都非常好，不少已經(jīng)成了大老總。很多公司老總也很喜歡退伍軍人，為什么呢，一個是我們的作風(fēng)、素質(zhì)，雷厲風(fēng)行、服從，不打折扣，再一個是我們的人脈。當(dāng)兵十幾年，五湖四海朋友一定很多，朋友多了好辦事。而且，現(xiàn)在軍方不少項目都是和地方企業(yè)合作的。應(yīng)該說，我們合格得很愉快。其中不少業(yè)務(wù)都是通過已經(jīng)退伍的軍人來搭的橋。主持人：那就是說，你的方向，主要還是對外聯(lián)系業(yè)務(wù)是嗎?那喝酒還是少不了的啊!(笑)主持人：那就是說，你的方向，主要還是對外聯(lián)系業(yè)務(wù)是嗎?那喝酒還是少不了的啊!(笑)馬：當(dāng)然不是，能在機關(guān)工作的人，首先要具備兩種素質(zhì)。一個是文筆要好，筆桿子要硬。因為對部隊來說，做的要好，其次還要宣傳好。不然你做了不少工作，別人不知道，還是相當(dāng)于白做。所以我們總結(jié)、宣傳這方面的材料還是很拿手的。主持人：現(xiàn)在想做辦公室文員了?(笑)馬：其次，是要有很強的協(xié)調(diào)能力。我們機關(guān)的另一大職能就是協(xié)調(diào)上下級之間的關(guān)系。各部處之間的運作與協(xié)調(diào)配合，都需要我們?nèi)ネ瓿伞Ｋ哉f協(xié)調(diào)辦事能力，也是我們突出的能力之一。另外，就我個人來說，我比較喜歡畫畫，電腦也還可以，photoshop、網(wǎng)頁制作、flash動畫、ppt幻燈片制作，也都有涉獵。此外，業(yè)余時間還寫過一本軍旅題材的小說。主持人：小說?可以說說嗎? 馬：呃……還是算了吧。因為它并沒有被出版。只是十萬字的小說，也只是發(fā)在了網(wǎng)上，而且軍旅小說，算是比較小眾的吧。我沒有打廣告的想法，所以還是不說了。主持人：哪方面的，能說嗎?都是你的親身經(jīng)歷嗎?那其實我倒有興趣。馬：嗯，保密的。主持人：這也保密? 馬：不是，我是說，這個小說是關(guān)于保密安全的。嗯。和間諜有關(guān)，雙方斗智斗勇。其中還涉及一些愛情方面的，嗯，這個倒是和我有一些關(guān)聯(lián)。(大家笑)主持人：愛情?是和你現(xiàn)在的妻子? 馬：啊……只是……一部分。這個能不說了嗎?(大笑)主持人：可是我們很有興趣啊。馬：呃……那大家有興趣的話，自己看小說吧。如果能找到的話，不過，我還是不想說書名。給個提示，書里我用的是真名。因為，我覺得我的名字還算大眾，不怕被人肉。主持人：我就，我就不找了，有空您直接送我一本不完了嗎。馬：好的。一會兒下去我拷給您。主持人：唉，你當(dāng)兵當(dāng)傻了吧?我這是在為您拉福利!在座那么多boss，隨便誰幫你出下書，還難嗎?先給在座的一人一本，看好了自然就給你出了，對不對?馬：啊，對不起對不起，謝謝，謝謝您。主持人：當(dāng)然啊，如果寫的不好，各位boss也別難為自己，該退稿退稿，啊。(笑)主持人：...馬：(沉默一下)，你確定這段說了你們電視臺能讓播?(大家笑)主持人：啊……呵呵，我這是代表個人問的，沒事，你就和我說，然后這段掐了，不播。(大家笑)馬：...主持人：...馬：(開始有點生氣了，深呼吸了兩次)，我得承認，您的想象力很豐富。(大家笑)主持人：看您的簡歷，您是今年轉(zhuǎn)業(yè)的是吧，還沒分配? 馬：對。有一年的時間，辦各種手續(xù)，給我們復(fù)習(xí)，準備公務(wù)員考試。主持人：您的意思，你是準備考公務(wù)員的? 馬：對。主持人：那您今天……這是來找工作的，還是…… 馬：找工作。主持人：呃……我沒別的意思啊，我是說，您是不是應(yīng)該給我們大家解釋一下，您已經(jīng)決定了要去考公務(wù)員，為什么還來我們這兒呢?我必須聲明一點啊，我們這里一個找工作的地兒，一個正經(jīng)八百的求職平臺。而且啊，在我看來，你們軍人轉(zhuǎn)業(yè)后，去政府機關(guān)做個公務(wù)員，是很理想的選擇啊，你為什么還要到這里來求職呢?還是說，您壓根兒就不是來找工作的? 馬：是找工作的。主持人：……(有點尷尬，左右看看)不是，嗯，我們這位軍人同志應(yīng)該說還保持著軍人的作風(fēng)哈，話比較少，比較精煉。是這樣，我問了您問題，您是不是應(yīng)該給我一個明確的答案呢? 馬：好。您問。(大家笑。。)主持人：感情我剛才白說了是嗎?好吧，我這么問，您是打算找工作啊，還是考公務(wù)員? 馬：矛盾嗎?主持人：不矛盾嗎?您一個人，只能做一份工作，考公務(wù)員的話，就不能再從事別的工作了呀。那么你既然已經(jīng)決定了要考公務(wù)員，那你到這里，我覺得吧，我是說我個人覺得，您這樣做，不太對勁。馬：給人生多一個選擇，不可以嗎?(臺下有掌聲)主持人：…………您的意思是說，你是到這看看，如果有比公務(wù)員更好的工作，您就不考公務(wù)員了，我可以這樣理解吧? 馬：可以。主持人：好，那么我的感覺是這樣的，您本來可以有很好的工作，但是您先拿那個工作打底兒，然后您到這兒來，如果能找到好的工作呢，您就上這兒來，如果找不著好工作，還回去當(dāng)公務(wù)員，對不對?馬：人往高處走，這沒有什么不對的。主持人：啊對……人都往高處走，可是，您的起點已經(jīng)很高了，拿公務(wù)員打底兒哈，可是你知道我們怎么想的么?你知道在座的10位boss團成員怎么想的嗎?我們會感覺你是在戲弄我們，因為你并不是真心來找工作的。或者，甚至有可以有一天，你在這里的某家公司做不下去了，還回去當(dāng)你的公務(wù)員，您不覺得這對我們其他的求職者也很不公平嗎? 馬：第一，象我剛才說的，人往高處走，人都渴望被肯定。我希望可以找到更好的，更適合我的工作，這無可厚非。第二，既然我來了，就是報著一顆真誠的心來求職，來希望得到大家的肯定。我同時也希望我在部隊所學(xué)到的，無論是工作方法也好、工作作風(fēng)也好，可以對我所供職的企業(yè)有所幫助，可以把我們部隊一些好的傳統(tǒng)帶到企業(yè)當(dāng)中去。第三，中國有句古話，以小人之心度君子之腹，是說什么呢?我打個比方…… 主持人：唉不是，您是說你是君子，我是小人是嗎? 馬：老子曾經(jīng)說過一句話，“打斷別人說話是很不紳士的!”(大家笑)主持人：(臉開始白了)……老子還說過這話……? 馬：對，老子就是我。(大家大笑)馬：我可以繼續(xù)了嗎?如果剛才我的比方讓您不悅了，請容我先道歉。好吧，我不說君子與小人的關(guān)系了好嗎? 主持人：……馬：我換個說法，只有小偷才會覺得周圍所有的人都是小偷。(看看張小剛)，也只有內(nèi)心不純潔的人才會覺得所有人都不純潔。馬：我換個說法，只有小偷才會覺得周圍所有的人都是小偷。(看看張小剛)，也只有內(nèi)心不純潔的人才會覺得所有人都不純潔。主持人：唉，唉，這個，你這是人身攻擊了啊，唉不是，我又怎么了，我有什么話說的不對嗎?我招你了還是我惹您了?對，剛才我是問了一句，你好象不是來找工作的，這至于嗎?啊?至于嗎? 馬：這個招術(shù)您用了太多遍，仁者見仁，智者見智，大家都看在眼里。您說我不是來找工作的，這不需要您來給我定性，這樣爭論下去我們可以用“需要嗎?不需要嗎”這樣的話來一直說到天亮。總之我知道我是來做什么的。請不要浪費大家的時間，我們繼續(xù)好嗎? 主持人：唉，我就發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在很多的求職者，本身很具有攻擊性，而且心理素質(zhì)也不是很好，一句話就能惹毛了，大家都看到了。我一再跟大家建議說，我們就是來找工作的，首先要謙虛，要謹慎，用人單位是看你的能力的，但是很多人啊，就非常的不淡定。馬：(點頭笑)好吧，我再次道歉。主持人：怎么，這是，一種蔑視的笑嗎?還是說您已經(jīng)不屑于和我爭論了嗎? 馬：(點頭笑)好吧，我再次道歉。主持人：怎么，這是，一種蔑視的笑嗎?還是說您已經(jīng)不屑于和我爭論了嗎? 馬：(再次笑)大家都是明眼人，我不需要多解釋。但是有一點我要確認一下，不淡定的人，應(yīng)該不是我。主持人：(愣了半天……左看右看……)好吧，那么我們下一話題吧。馬：好的。主持人：您怎么評價你的軍旅生涯呢?或者說，您覺得您是一名合格的軍人嗎? 馬：Do you think that it’spolite for u to ask a girl if u r beautiful? 主持人：(愣了一下，可能是在想。然后很快他放棄了。)您，您突然冒出一句英語，這是什么意思呢? 馬：我是在問，您覺得向一位女士詢問，你覺得你漂亮嗎，這樣的話，是一件很禮貌的事嗎? 主持人：啊對，這個我聽明白了。(底下有笑聲。)我是說，您突然說句英文，這是為什么，我是不只一次的說過，我英語不是很好，您這是在故意打擊我?還是在故意賣弄? 馬：在我憤怒的時候，可是我又不想罵人的時候，我會說英語。主持人：啊……那您現(xiàn)在的意思，您因為我剛才的提問，開始憤怒了?因為我? 馬：其實，從打一上來的時候開始，我就沒有叫您“老師”，您知道這是為什么嗎，因為我覺得老師這個詞是很神圣的，用在您身上并不是太合適。其次，您問這個問題，您覺得您一名合格的軍人嗎?那么我想把同樣的問題交給您，您覺得您是一名合格的主持人嗎? 主持人：啊…… 馬：這個問題您不用回答，大家都看得清楚。作為一名央視主持人，您是合格的，是稱職的，甚至說是優(yōu)秀的。但是，您在這樣一個求職的節(jié)目中做主持人，就真的是仁者見仁了。我和我的戰(zhàn)友們在閑暇的時候也是會看電視的。這個節(jié)目還有江蘇衛(wèi)視的另一個節(jié)目都是我們平時非常喜歡看的。您知道我們所有人對您的評價是什么嗎? 主持人：您是說你們都不喜歡我…… 馬：有些事兒不能說太細。(大家笑)如果您經(jīng)常上網(wǎng)，我相信你懂的。(大家大笑。)馬：您知道嗎，當(dāng)我的朋友們知道我要上您的節(jié)目，他們都勸我，讓我上臺第一件事，是把您換掉。在您介紹完我的名字后，第一句話，讓您下臺休息，把副主持換上來主持。(臺下哦~~聲)但是我覺得，作為一個應(yīng)聘者，到了您的一畝三分地兒，我首先應(yīng)當(dāng)是低調(diào)、謙遜。所以我尊重您。而且我知道，如果一上來就有那種舉動，對我的求職會很不利，甚至?xí)屌_上的10位boss直接將我pass出場。所以我沒有那么做。——現(xiàn)在看來，我好象錯了。(臺下哦~~聲)主持人：不是，我是想問，我就，我就真的那么招人恨嗎? 馬：收起您那虛偽的說辭好嗎?每一次，我是說每一次，有求職者上臺的時候，您總是這樣子，把自己打扮得很無辜的樣子，好象自己都是為了求職者，好象你很客觀，好象你很公正。抱歉，群眾的眼睛是雪亮的。您的低級伎倆大家都看得很清楚。其實您是一個很自卑的人，自卑到了極點，就是極度的自大。您對所有上來比你強的人，羨慕嫉妒恨，然后死命的打擊。你先激怒他，然后用您一個個精心準備的語言陷阱把求職者一步步引導(dǎo)進去，然后看著求職者在慌亂中出錯，然后你以你自己的主觀臆斷給這名求職者定性，再然后引導(dǎo)著大家對這名可憐的求職者輪番轟炸，最后您還擺出一副道貌岸然的樣子聲稱是對求職者負責(zé)，對boss團負責(zé)!其實你只是在一個人表演，您害怕任何人掩蓋您的光芒，您一旦無法控制，就會歇斯底里，就會發(fā)狂，就會口無遮攔，其實您所有的這一切都是在掩飾您內(nèi)心的脆弱!主持人：不是，我…… 馬：您又在打斷我的話嗎?您一再打斷求職者的講話，您一再打斷boss團成員的講話，您一再展現(xiàn)您強大的控制欲，您想要hold住全場，讓上下都聽您一個人的指揮。但是在我看來，這恰恰反映出您內(nèi)心的怯懦、忐忑、不安。您害怕被忽視，您害怕被打敗，所以您一再的攻擊別人。你是想告訴我們?nèi)珖挠^眾，這不是求職者的舞臺，這不是boss們的舞臺，這是您一個人的舞臺，您做的一切，只是為了展示你，你才是這個舞臺、這個節(jié)目的中心，你才說了算!主持人：…… 馬：您看起來好象是在維護boss團的利益，你好象分別在boss團與求職者之間左右逢源，但是您看到你自己的作為了嗎？boss喜歡一個人，給的工資高了，您會說“他不值得你出這么多”，我問您一句話，“關(guān)你什么事?!”(掌聲!)馬：我想問您，和您有一毛錢關(guān)系嗎?人家工資高了，錢由您來出嗎?看到別人好了，你就這么難受?雙方您情我愿的事怎么到了您這兒就這么鬧心嗎? 馬：一年前的節(jié)目，您問一個求職者，路邊人倒了，你要怎么做，他說問他有事兒嗎?你告訴他，不對，你要先把他扶起來。今年，在您面前一個求職者倒下去了。您不僅沒有扶，而且問他，你不是裝的吧?只是幾個月的時間，您做人的差距就這么大了?！(鼓掌)主持人：(臉色很難看)是，我可能，我的主持風(fēng)格可能讓你不是很喜歡，不過那是我的事，我現(xiàn)在還站在這里，這說明了全國大部分觀眾對我的認可。但是我倒是想問一下您，您覺得你這樣一個具有強大攻擊性的人，在求職的路上，會是領(lǐng)導(dǎo)喜歡的人嗎?你這樣鋒芒畢露，得理不饒人，領(lǐng)導(dǎo)會喜歡嗎? 馬：首先，我有能力，但是我不濫用我的能力。就象我們的國家一樣，我們很強大，我們軍力力量很強大，我們經(jīng)濟力量很強大，那么我們?nèi)テ圬撊跣〉膰伊藛? 沒有!我有能力，我可以讓你知道，但是我不濫用這種能力。我們堅忍、我們包容，但不代表我們?nèi)稳嗽赘睢Ｎ覀冇械拙€，只要觸及我們的底線，無論是誰，我必亮劍!(鼓掌)人都是有底線的。當(dāng)您把軍人這個神圣的詞當(dāng)作一個調(diào)侃的對象的時候，我已經(jīng)決定不再對您容忍下去了。剛才，您一再的拿軍人的榮譽說事兒，一再的拿您道聽途說來的關(guān)于部隊的黑暗面來說事兒，這我不能容忍。而且，對于一些不負責(zé)任的人說的不負責(zé)任的話，您作為一名公眾人物，偏聽偏信首先就不應(yīng)該，而您現(xiàn)在拿到大庭廣眾下來說，就是更加不負責(zé)任的表現(xiàn)，你不覺得嗎?您是想在我這里求證嗎? 我說是，您就爽了? 我說不是，您是不是還會繼續(xù)找出一些“聽來”的傳言來抹黑我們的軍隊? 馬：也許我剛才的話會讓各位對我的看法造成一些不良影響。這里我要解釋一下，軍人的一個特質(zhì)，就是忍耐。但是這并不代表我就失去了反抗的權(quán)力。我有斗爭的能力，但是我不去斗爭，這才是一種能力。我們對領(lǐng)導(dǎo)首長的命令堅決服務(wù)，即使是不理解的不明白的甚至是覺得錯誤的，但是一樣要執(zhí)行。拿部隊的話就是，堅決服從，但是保留意見。我可以向上級領(lǐng)導(dǎo)反映及匯報，但是匯報的同時，你還是要同時服從這個命令。我可以一直忍下去，可是如果我覺得您觸及了底線，我就不會客氣。在工作中也是一樣。有些事情，我覺得不對，但這只要是領(lǐng)導(dǎo)安排下來的，我會做，但是這不代表我沒有原則。因為我的心理素質(zhì)真的不是很好。(大家笑)女策劃師：你好，馬丁同志，我想說兩句。馬：您好。女策劃師：真的，您讓我很感動。您讓我看到了當(dāng)代軍人的強大、堅忍、不向惡勢力低頭。(大家笑)其實，我覺得第一，您的口才非常不錯。而且第二，您很能控制自己的情緒，在您感到不快的時候，您會用您的幽默來化解。對，第三您很幽默。這可能與您是東北人有關(guān)。(大家笑)第四，您很有主見，你也很機智，不會隨著小剛的意圖走，這可能讓張小剛對你有種抓不住的感覺。(大家笑)而且，您很有原則，您給自己劃定了一個底線是嗎，當(dāng)不觸及您的底線的時候，您可以一忍再忍，一旦您的底線、一旦您的榮譽受到了損害，您會毫不猶豫的進行反擊，而且如狂風(fēng)驟雨般的反擊，我說的對嗎? 馬：笑，您懂我。大家笑。女策劃師：所以，今天，無論結(jié)果如何，您已經(jīng)是一個贏家，因為你已經(jīng)贏得了在場觀眾們的掌聲，我不知道場上十位boss的感覺，但是，您已經(jīng)贏得了我的尊重，贏得了我們大家的尊重。我相信，無論場上的10位boss如何選擇，這期節(jié)目播出以后，您都將成為一句炙手可熱的，不能說求職者了，應(yīng)該說，是明星吧。我為中國能有您這樣的軍人感到驕傲。同時我也相信，以您的素質(zhì)，以您的能力，無論在什么樣的崗位，都一定會創(chuàng)造出屬于您的輝煌!馬：謝謝!(敬禮，鞠躬——這個是我朋友親眼看到的，不算藝術(shù)加工。)熱門微信號：VIPmt668（←長按復(fù)制）回復(fù)“笑話、百科、聊天”很好玩哦

第四篇：央視主持人張曉楠學(xué)習(xí)英語材料總結(jié)

張曉楠

現(xiàn) 在是中央電視臺財經(jīng)頻道（CCTV-2）的記者。曾任北京電視臺青少頻道主持人，新浪網(wǎng)財經(jīng)頻道主持人兼記者。畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)，金融專業(yè)，碩士學(xué) 位；曾在紐約摩根大通銀行、瑞士信貸投資銀行香港部、聯(lián)合國紐約總部實習(xí)；出國前曾任新東方教育科技集團總裁俞敏洪總裁助理、集團培訓(xùn)師、北京新東方學(xué)校 少兒部主管、北京新東方托福主講老師；本科畢業(yè)于西安外國語大學(xué)，國際貿(mào)易和英語專業(yè)。

全文轉(zhuǎn)載自新浪博客

如何提高英語水平之聽力篇

（一）從 2000年開始在北京新東方學(xué)校做托福老師，到2005年去哥倫比亞大學(xué)讀書，包括之前在別的機構(gòu)講托福，我教過無數(shù)的學(xué)生，也結(jié)合自己的教學(xué)，總結(jié)出一 些行之有效的學(xué)習(xí)方法。不過，從來沒有把我教學(xué)的精華和學(xué)習(xí)方法形成文字。現(xiàn)在不講課了，我覺得有必要把我多年總結(jié)的一些對大家可能有幫助的內(nèi)容寫在這 里，與大家共同分享。如果你看了我寫的，覺得有用，就請你告訴更多需要的人，讓我的文字可以幫到更多在出國道路上拼搏奮斗的人。我始終覺得：分享會給我們 帶來最大的快樂。也謝謝你們對我的信任。聽力水平要在國內(nèi)提高

對 于一個有出國夢想的人來說，英語的四個基本技能聽說讀寫當(dāng)然都重要。但如果我們一個月之后就要出國了，按照80/20效率理論，我們做事情要Set Priorities。就是得排出優(yōu)先順序。那很顯然，聽力水平的提高就成了重中之重。原因很簡單，你一出國，馬上就要聽課，聽別人講話獲取信息。可能開 學(xué)一個多月就要期中考試。而國外學(xué)校的考試，大多數(shù)內(nèi)容都是來自于老師課上講過的知識。因此，如果你口語不好，你可以暫時不開口；閱讀速度慢，但字總是在 書上，你有很多機會可以看；寫作能力不好，可以通過多搜集素材多準備來彌補；只有聽力，老師在課上講過一遍就消失了，沒有了。所以說如果聽不懂老師上課就 會很麻煩。我先說說我出國時經(jīng)歷的和見到的情況。可能因為我大學(xué)時是學(xué)英語的，又教了很多年聽力，所以我出國后英語方面沒有障礙。能夠輕松自如的交流，也 能夠聽懂老師講課。但我周圍的很多中國同學(xué)，到了國外聽力方面都需要一個適應(yīng)期，一個月到半年不等。我絕不比這些同學(xué)優(yōu)秀。我只是比他們幸運。聞道有先 后，術(shù)業(yè)有專攻。我只是恰巧多接觸了英語而已。我在哥大的很多中國同學(xué)上課都是帶著錄音筆去的。把老師的講課內(nèi)容錄下來，回去再聽一遍。有的在國內(nèi)覺得自 己考試聽力水平還可以，出去也會遇到障礙。因為在中國學(xué)校里或考試時聽的英語資料發(fā)音都很標準。到了國外，教授講課和實際生活中，大家的口音五花八門，印 度音，澳大利亞音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。而且老師上課還經(jīng)常講專業(yè)性很強的內(nèi)容。于是乎，很多同學(xué)都必須錄下老師的講課內(nèi)容回去重 聽。想一下，出了國需要適應(yīng)國外的生活文化，還要花比別人多一倍的時間聽老師的錄音，再加上想家，豈不是很辛苦，也比較浪費時間。所以提高聽力水平這項工 作，應(yīng)該在國內(nèi)完成。聽力水平提高的規(guī)律

在 具體講如何提高之前，希望大家先區(qū)分應(yīng)試能力和真正的聽力實力。應(yīng)試能力提高了，這只是實力的一部分。而考試之外，切實把自己的聽力水平提高才是真正的實 力體現(xiàn)，也是出國前所必須的。聽力水平提高到一定程度后，就變成了技能。什么是技能呢？技能就是

一經(jīng)掌握，不會忘記的東西。比如游泳，騎自行車，這些都是 技能。你現(xiàn)在會了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你還是會游。今天會騎自行車，五年后也不會忘記的。很多人之所以聽力提高不了，就是因為沒有咬 緊牙關(guān)把聽力水平提高到技能之上。總是聽一聽，放一放。等下次再拿起來聽力材料練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)水平又退回去了。于是，莘莘學(xué)子們就不斷鼓勇氣，不斷訂計劃，不斷重新開始，又不斷放棄。一鼓作氣，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在聽力方面能堅持做到的人不多。其實只要保證長期的每天的一個練習(xí)量，你就會發(fā) 現(xiàn)，一旦聽力水平到達了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不聽，你再聽時也一定是聽得懂的。每天聽兩個小時，比三四天不聽，第五天連續(xù)聽十 幾個小時進步得快得多。所以學(xué)習(xí)最重要的一點是掌握對的方法。口語就不是這樣。口語只有經(jīng)常訓(xùn)練，才會說得越來越流利，越來越好。但無論再流利，如果一段 時間不說，水平還是會下降，就連母語有時也會出現(xiàn)這種狀況。舉例說明，你看破紅塵，遁入空門20年，等你重新回到社會上，你一定還是很輕松就能聽懂周圍人 說話。但由于多年沒有和人打交道，不怎么用語言交流了，你可能發(fā)現(xiàn)自己說都不會話了，反應(yīng)也慢了。

另 外，聽力水平的提高曲線和口語閱讀寫作詞匯等也都很不一樣。我把聽力的提高成為平臺階梯式。也就是你在提高聽力的過程中，會一直在一個平臺上前進，在這個 過程中，你會覺得自己提高的很慢或者完全沒有提高，甚至還會出現(xiàn)覺得越聽越退步的情況。但這些都不應(yīng)該成為你前行的阻礙。只要你堅持，就會量變積累帶來質(zhì) 的飛躍，跨到下一級臺階上。然后繼續(xù)在新的平臺上前進前進前進進，不斷積累，直到躍到下一級更高的臺階。而口語閱讀寫作詞匯等的提高屬于爬坡式的，雖然坡 度有急有緩，但整體趨勢是一直向上的。換句話說，學(xué)幾個句型，幾個詞，幾個句型結(jié)構(gòu)，閱讀寫作口語肯定會有所提高。這也就是為什么大多人會覺得背單詞比較 有成就感，而練聽力似乎進步不明顯。我想，如果大家明白了我總結(jié)的平臺階梯式和爬坡式進步曲線，也就能更好的明白為什么聽力一定要每天堅持聽的道理了。

如何提高英語水平之聽力篇

（二）上篇文章里講了兩點，一是聽力水平應(yīng)該在國內(nèi)提高；二是聽力水平提高的規(guī)律。今天主要談?wù)劥蠹以诰毩?xí)時，具體怎么聽，聽什么等問題。聽力提高的方法分為精聽和泛聽。所有方法內(nèi)容都是多年來我自己學(xué)習(xí)以及教書的實踐總結(jié)，均為原創(chuàng)。支持原創(chuàng)，打擊盜版！另外，我寫的時候一定會出現(xiàn)錯字等問題，盡管自己也努力檢查，但難免還會有紕漏。因為時間緊，任務(wù)重。呵呵。所以煩請大家如果發(fā)現(xiàn)文中任何錯誤，請給我留言。謝謝。精聽

精 聽一個重要的練習(xí)方法是聽寫（Dictation）。我還記得，當(dāng)年我考英語專業(yè)八級時，是要考聽寫的。那時考察方式是，一篇文章一共讀四遍。第一遍總 聽，大概把握文章主題和大意。聽第二遍時開始寫，但肯定會漏掉很多詞沒寫下來。第三遍開始補空。最后一遍總體檢查。如果我們平時練習(xí)聽力也用這樣的方法的 話，你會發(fā)現(xiàn)既浪費時間，提高的也很緩慢。雖然我英語八級證書是優(yōu)秀，但說心里話，我覺得當(dāng)時的老師并沒有教給我們什么學(xué)習(xí)方法，完全靠拼命反復(fù)做題。由 我的經(jīng)歷可以得出：你要是特別能吃苦，可以天天學(xué)英語十幾個小時，并且堅持下來的話，你的英語同樣能夠?qū)W好。在刻苦練習(xí)的過程中自己也會總結(jié)出很多學(xué)習(xí)方 法和規(guī)律。可人的生命太短暫了，如果我們把有限的生命錯誤地投入到一

些低效能的事情上的話，就得不償失了。推薦大家看《80/20效率法則》，很多外企面 試員工，都會考察這本書里面的一些觀點。這本書的核心觀點其實就是：人要把有限的精力投入到最有可能帶來效益的事情上去。現(xiàn)在大家有福了！我會盡力幫大家 總結(jié)提煉些能幫助你們高效提高英語水平的學(xué)習(xí)方法。

聽寫材料的選擇

建 議大家不要用電影對白或者托福聽力的對話部分練聽寫。換句話說，對話類型的材料（conversations）是不適合拿來練聽寫的。原因很簡單，對話的 難點不在于某一個詞，或一個復(fù)雜的句型，或比較晦澀的內(nèi)容，或巨大的信息量。難點往往來自于一些音變現(xiàn)象，比如連讀失去爆破；來自于一些俚語習(xí)慣表達；來 自于上下文語境的理解。換句話說，很多對話材料，就算原文里每個單詞你都認識，但不一定理解這句話的意思。所以，費了半天勁聽寫下來的對話內(nèi)容，要么看不 懂不理解；要么就是這次看懂了，下次還是聽不出。所以，對話材料應(yīng)該采用的練習(xí)方法其實是跟讀模仿。后面會講到。

用來練聽寫的材料應(yīng)該是一個人的陳述、講座之類的（Lecture）。之所以選擇這樣的材料，是和練聽寫的目地分不開的。練聽寫的核心本質(zhì)其實是為了提高我們快速理解和記憶的能力。有 的同學(xué)誤以為聽寫就是要把聽到的所有內(nèi)容都寫下來。那是一些考試的要求，不是我們平時提高聽力的方法。如果那樣練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)兩個問題：一是，有的時候就 算寫下來了，其實也不知道自己寫了些什么。二是，覺得剛才聽懂了，但要下筆寫的時候覺得又忘了聽到什么了。造成這兩種情況的原因，都是因為我們沒理解聽到 的內(nèi)容。聽寫真正應(yīng)該做的是記憶和總結(jié)的工作，而不是聽和寫的工作。什么叫做記憶和總結(jié)，就是我們不需要完全按順序重 復(fù)這一個人的每一個字，但我們要做到能理解它的內(nèi)容，并在總結(jié)后復(fù)述出來。這才是我們練聽寫真正的目地。如果我們總是反復(fù)聽原文，一個字一個字寫，可能半 個小時才寫了一個五分鐘的文章，而這半小時的投入可能就沒有達到什么提高聽力水平的效果。

聽寫材料的長度應(yīng)該是一分鐘左右的。千萬不能用太長的。曾經(jīng)有一個同學(xué)跟我說，張老師我在練聽寫。我今天聽寫的是馬丁路德金的著名的演講I have a dream。這得寫多久啊！

適合用來練習(xí)精聽的材料包 括:老托福聽力材料中，Part C的lectures。新托福IBT的lectures很長，大家可以分成幾次來練聽寫。同時，新概念英語二冊三冊的lectures也可以用來練習(xí)。這 里面有一個時間問題，如果你就剩一兩個月就要去參加考試，一定記住所有的練習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該是和你要參加考試直接相關(guān)的材料。而且由于時間比較緊，就不建議天 天練聽寫。一周練個兩三次足矣。所以說很多時候，學(xué)習(xí)方法沒有對錯，只有在特定時期如何練習(xí)的區(qū)別。

聽寫的步驟

第一步總聽全文。既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細節(jié)。總聽只做兩件事，一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢？只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序?qū)懙倪€是空間順序；是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關(guān)注那些 起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期就該是，后面可能會提到now，也許還

有in the future。聽到“一些人認為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來會談“另一些人或者我認為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏 感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節(jié)。

第二步細聽每句。在 細聽每句時，我見過有同學(xué)用復(fù)讀機聽。一句話說完，他就按個復(fù)讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽 寫。換句話說，你付出了80％的努力，卻可能只帶來20％的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就馬上按暫停，寫下這兩個詞，然 后再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細聽每句，主要強調(diào)句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這里指的是一個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號 等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學(xué)可能 說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系，因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里 記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習(xí)，就能寫出更多的。

第三步反復(fù)琢磨。這 一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個副詞來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢？我見過特用功的同學(xué)，一句話聽 不懂，他就發(fā)誓說不把你聽出來我就不吃飯！于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80％的努力用在了沒有效率的20％的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是 什么，要通過反復(fù)三五遍，建立對整個句子的感覺。

反復(fù)

A.反復(fù)一遍后，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結(jié)把這句話的核心大意寫下來就行了。

B.反復(fù)了幾遍之后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都聽明白了，但里面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能對我們來說是生詞，也有可能是發(fā)音或音變導(dǎo)致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。也就是用你熟悉的音標，漢字或其它標音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個工作非常重要。總有同學(xué)說：老師，這句話我聽不出來聽不懂。我就會問：那你聽到 聲音了嗎？他說：聽到了。我說：聽到了什么聲音。他說：啊，忘了。我們練習(xí)的時候為什么不提高，就是因為我們每次反復(fù)三五遍之后就直接打開原文看了。一看 原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時，當(dāng)你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時，你發(fā)現(xiàn)你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。就像我聽廣東歌，我先看一下歌詞，再去聽，我會覺得我廣東話的聽力水平還不錯嘛，都能聽懂。但如果不讓我看歌詞，直接 去聽，我肯定聽得稀里糊涂。這些年來，很多同學(xué)也就是活在這種幻覺中。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以為自己聽力水平提高了。所以說，要改變這種情況，我 們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目地是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。把你聽到的聲音用你熟悉的符號記下來，哪怕只能記錄

下一種語氣語調(diào)的起伏或者個別的聲音。有時候成功失敗只在一線間，就差那一點點。在聽寫的過程中，記錄聲音符號這一步就是那一點點。如果不記錄，你永遠不知道這個單詞這個短語作用在你的耳朵里是什么聲音。同樣的詞作用在不同的人耳朵里，聲音符號是不同的。如 果你認真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音時，你的反應(yīng)速度和理解能力一定會加快。為什么大家聽到Good morning的時候，完全不需要反應(yīng)就得懂，而且會立刻反應(yīng)出來意思是早上好。就是因為我們對這兩個詞的聲音符號已經(jīng)非常熟悉。而很多其它的單詞或短 語，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什么似曾相識的聲音符號了。我們也從來沒有試圖去體會過，這些詞和短語在我們自己的耳中，聽到的感覺是什么。

C.聽了三五遍，發(fā)現(xiàn)整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結(jié)果了。可能里面有生詞，有音變，還有可能是句型結(jié)構(gòu)不熟悉不理解。這種情況下，大家就應(yīng)該同時做A.B里面提到的工作。并把這句話作為接下來琢磨和總結(jié)的重點來對待。

琢磨

反 復(fù)完三五遍，打開聽力原文，對照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什么呢？剛才這兒我沒聽出來，是因為我不認識這個單詞，還是因為覺得發(fā)生了音變現(xiàn)象，還是 因為我對這個詞或短語的聲音不熟悉，反應(yīng)的慢。如果你能這樣堅持二十天到一個月的訓(xùn)練，聽力不可能有問題。所有的材料只要是詞匯量積累了，聽多少材料都不 存在問題。這是我們說的在第三步反復(fù)琢磨要做的兩個工作。

第四步總結(jié)全文。總 結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才 在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問題，我就多跟讀兩遍。如果是因 為句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析一下，然后用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅持用這四大步驟練一遍的 話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進。

如何提高英語水平之聽力篇

（三）在繼續(xù)講如何提高聽力水平以前，先回答一下豬豬公主提得比較典型的聽力中的問題；

問 題：曉楠姐，真是聽托福聽到絕望了，我覺得有以下幾個問題，可能也是很多人的問題，您在下一篇文章看看能不能談一談：1段子長，容易走神，咋整 啊? 2 聽了挺多，可是還是有很多詞不懂，雖然有些名詞不會影響做題，但是影響聽力過程啊。3 聽得過程有時候聽得都是零散的單詞，不知道整個句子 啥意思。4基于1-3，于是我崩潰了。。

我分別來說一下吧。

4基于1-3，于是我崩潰了。。：如果看完我的回答，你還是崩潰。那我就崩潰了！1段子長，容易走神，咋整啊? ：走神問題，是我以前在課上經(jīng)常會提起的。我們經(jīng)常講：態(tài)度決定一切。大家對待走神，也得首先端正態(tài)度，明白聽力走神是正常的，不走神

才是不正常的。1分鐘走一次神是正常的，1秒鐘走一次神就不正常了。我們練聽力一個重要的目標，不是練到聽聽力時不走神，而是練到同等時間里，走神的頻率和長度越來越少；更要練習(xí)就算走神了，也能馬上收回注意力。而不是邊走神，邊提醒自己不能走神；邊提醒自己不能走神邊走神。進入這個惡性循環(huán)。新 托福IBT聽力的段子確實比較BT，每篇都很長。但是，咱中國不是有句話叫：言多必失嘛。句子說得越多，重復(fù)的機會反而越大，一句沒聽到，后面經(jīng)常還會有 其它信息提示你剛才錯過了的內(nèi)容。所以，大家不要畏懼段落變長了，而應(yīng)該慶幸我們獲取信息點的地方多了。之所以你會覺得痛苦，是因為每次你走神時，你都覺 得自己很罪惡。而且堅信你走神的地方，是出題的地方。這其實是個心理因素。走神除了由心理因素影響外，還有就是你聽不懂時就容易走神。那改變它的辦法就是提高整體聽力水平。水平不切實提高，聽力走神的問題就不能得到大幅度的改善。比如，聽聽力決不能是一個詞一個詞的理解意思，這樣萬一碰到一個詞不認識或者反應(yīng)慢了，就會不自覺地停在那里想，導(dǎo)致走神。聽力最重要的是把握節(jié)奏PACE。你千萬不能停下來想，一定要接著往前聽。Don’t stop!Follow up。至于如何提高把握理解句子的能力，請參照我相關(guān)的提高聽力水平的博文。呵呵。聽了挺多，可是還是有很多詞不懂，雖然有些名詞不會影響做題，但是影響聽力過程啊。從 豬豬公主問得第一和第二個問題，我可以看出，你在聽力中欠缺的就是我上面回答的聽力的節(jié)奏PACE。第一個問題的回答也同樣適用于這個問題。你可以仔細體 會一下。另外，關(guān)于把握聽力的節(jié)奏這點，其實說起來容易做起來難。大家遇到?jīng)]聽懂的，會不自然地放慢速度，停下來想。解決的一個辦法是：多熟悉句型結(jié)構(gòu)，這樣就能更好地判斷出聽到的內(nèi)容，尤其是不會的單詞是否影響句意的理解。一旦判斷出這個詞聽不聽得懂根本不重要時，自然就會很坦然的接著聽的。可如果你對句型把握的不好，就會覺得每個詞似乎都很重要。解決的另一個方法就是大量泛聽。我下一篇文章會講如何泛聽。聽得過程有時候聽得都是零散的單詞，不知道整個句子啥意思。：你這個問題，我在如何練習(xí)聽寫里講了。請參照如何提高英語水平之聽力篇

（二）練習(xí)。好，我接下來繼續(xù)講如何提高聽力水平。

上 一篇講了精聽的一個重要練習(xí)方法：聽寫。精聽包括聽寫，但不局限于聽寫。精聽材料的選擇要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目地來定。如果是為了準備考試，那么一定要具體到 考哪個考試，就精聽這個考試的真題。比如學(xué)校的英語考試，精聽的材料就應(yīng)該是平時上課時指定的英語教材，考托福、雅思、四六級、考研、英語專八等，那就是 應(yīng)該精聽歷年的真題。用這些材料練習(xí)精聽的目地，一是為了考試時做對題目；二是為了充分熟悉了解特定考試考察的內(nèi)容范圍；三是為了熟悉出題人的思路。同學(xué) 們?nèi)菀鬃呷氲囊粋€誤區(qū)是：老師，真題太珍貴太有限了。我覺得我提前把它們都做了的話，就給浪費了。我是不是應(yīng)該先從模擬題或者其它的材料入手呢？等水平差 不多了再來做真題？

我不得不再次強調(diào)上篇文章提到過的80/20效率法則。請大家做事抓核心，抓事物的主要矛盾。在考試分數(shù)提高上，沒有任何一種材料對你的幫助可以大過歷年來的真題。不要總帶著猜題壓寶的心理，覺得我多做一套模擬題，沒準兒考場上就能多碰上一道。其實，與其做50套不同的模擬題，不如把10套真題每套做5遍。花的時間是同樣的，但效果差異會相當(dāng)大。記住，人這一輩子犯新的錯誤的機會不多的。稍留心你就會發(fā)現(xiàn)，很多時候，在不同的情況下，自己犯的居然是同一類錯誤。學(xué)英語也是同樣，重要的是善于總結(jié)自己常犯的錯誤。我記得曾經(jīng)一個高考狀元談為 什么自己得了狀元時說：當(dāng)很多同學(xué)高三時忙著做很多新的模擬題時，我在忙著總結(jié)從高一到高三現(xiàn)在所有做過題目中的錯題。我把這些做錯的題

目都整理在一個本 子上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己進步的飛快。我平時在班上并不是最優(yōu)秀的，但因為后期復(fù)習(xí)階段，我覺得自己采取了比較正確的學(xué)習(xí)方法，所以取得了事半功倍的效果。

引用王菲笑忘書里的歌詞“不再犯同一個錯誤”。從現(xiàn)在開始，精聽做題時，不能再只求量，不管質(zhì)。質(zhì)和量都需要保證。這里面的核心工作就是，每次做一套題，都必須記錄自己做題的過程。這和聽寫不一樣，不是讓你寫下來聽到的字詞，而是記錄自己選答案的過程。比如這道題如果是用排除法做出的，你用一種符號標注；是連蒙帶猜選的答案，更得標注出來；是不太肯定的狀態(tài)下選的一個答案，也得標識。總之，除了自己堅定選的答案以外，別的選項都必須用你自己習(xí)慣的不同的符號標注記錄下來。這 樣才能在精聽完題目之后，有針對性的提高。否則如果你是蒙對了的，你不做記號，誤以為自己掌握了這個知識點，誰能保證下次還這么幸運蒙對呢。如果是不肯定 的狀態(tài)下選對的，說明這個知識點還很薄弱，不及時記錄，怎么知道在這兒存在問題呢。俗話說：以史為鏡嘛。切記，自己做的題目答案不要寫在書上，也不能隨便 拿張紙選答案，對完答案就扔掉。而是應(yīng)該專門用一個本子記錄。這樣當(dāng)你再重新做這套題時，可以把兩次做的答案錯的題目進行比較，也更容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的 漏洞和問題。把答案直接寫在書上的壞處，一是下次再做這套題時會受這次選的答案的影響。二是如果擦去已選的答案，就無法把兩次做的情況進行比較。不要每次 做題都在同一個層次上掙扎，要通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，到下一個層面上去奮斗！

如何提高英語水平之聽力篇

（四）前幾篇文章詳細講了精聽的練習(xí)方法，今天講一下泛聽。

關(guān) 于泛聽，大家問得最多的就是到底要泛到什么程度。是泛泛的聽嗎？聽什么？聽多久？有同學(xué)問過我說，每天刷牙洗臉的時候開著錄音機聽，每天騎自行車的時候戴 著耳機聽，甚至是晚上失眠時，一聽英語就睡著了。在這些情況下，我都不知道自己在聽什么，這樣泛聽到底對提高聽力水平有沒有幫助？我要告訴大家的是，這其 實是提高聽力最有效的手段，就是每天只要有空，就戴著耳機聽英語。之所以一些同學(xué)沒有提高，或提高緩慢，是因為沒有做到“每天”和“只要有空”。

我 用我自己的經(jīng)歷和另一位新東方托福名師的例子，來跟大家講講這樣的練習(xí)方式。我當(dāng)年上大學(xué)的時候每次考聽力基本都是第一，而且我當(dāng)時也沒覺得聽力對我來說 特別難。我們宿舍有九個女生，有一次在宿舍聊天，有人就說，“張曉楠，為什么你的聽力這么好”。說實在的，當(dāng)時我根本就不知道什么學(xué)習(xí)方法，我自己也不知 道為什么好。但一個室友的一句話點醒了夢中人。她說：“我知道。因為張曉楠每天總是戴著耳機在聽。”可是很遺憾，我當(dāng)時每天聽的全是港臺流行歌曲，根本沒 聽英文啊。她說：“聽什么無所謂，總之你老是戴著耳機聽，就把耳脈打通了。”當(dāng)時大家笑作一團，我也瞬間覺得自己似乎在練什么武俠神功，還耳脈！不過笑過 之后，我想起來一件事情。馬上覺得我的室友說得很有道理。我從高中的時候就自覺自發(fā)自愿自主的產(chǎn)生了對英語的興趣，那個年代，都是從初中開始學(xué)英語，大學(xué) 以前從來沒上過什么聽力口語課。學(xué)得是經(jīng)典的啞巴英語。所以那時也沒人告

訴過我什么精聽泛聽的概念。初中學(xué)英語，覺得是為老師而學(xué)。高中才覺得真正喜歡上 英語。于是出于興趣，每天沒事兒就拿著磁帶掛著耳機聽。聽了以后也沒什么直接的感覺，沒覺得聽力水平提高。但后來意識到，泛聽最大的好處就是，對英語語言的語音語調(diào)語匯句型，有了基本的感觀認識，在參加考試過程中心理上就不會有障礙，不會緊張。那時可選擇的材料非常少，我聽的是《走遍美國》，那是我第一次覺得直觀地接觸到美國人真實的生活、文化、社會。讓我更喜歡聽了。那時住宿，宿舍熄燈早，我 于是就黑著聽，直到聽睡著為止。我就這么泛聽了兩三年，不知不覺中，英語聽力水平已經(jīng)大幅提高。后來總結(jié)時感覺，如果當(dāng)時懂得的話，加上精聽，兩者相輔相成，一定提高的更快。

我喜歡一句話，能充分利用零散時間的人，才是最有可能成功的人。整塊兒的時間誰都能看到能把握，而人和人的區(qū)別，更多時候是來自于細微處對自己的把控力。我 雖然不算成功，但是我總是努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。同時，吾日三省吾身，爭取做得更好。我當(dāng)時作為新東方學(xué)生的一段利用零散時間的經(jīng)歷，也為我聽力水平的提 高，帶來了很好的效果。那時我騎自行車去北京新東方學(xué)習(xí)。我上的是暑假班，一共四十天的課。單程路上要騎兩個多小時，意味著每天來回有五個多小時的時間在 路上。早上八點半上課，十一點下課。太陽沒出來就要出門，中午陽光正燦爛哪，又得往回騎。第一天騎完，我就問自己，每天這五個多小時的寶貴生命，難道就這 樣被我浪費了嗎？我想我騎著自行車還能干嘛？我總不能看書吧。我想唯一可以做的事情就是戴著耳機聽英語。那時不像現(xiàn)在有MP3，Ipod，我那時拿的是個 錄音機，用個繩子拴在自行車后座上。戴的耳機是那種罩在耳朵上比較大的，小的容易傷耳朵。從那天開始，我就跟個飛行員似的，在炎炎烈日中，戴著那副大耳 機，我騎了四十天自行車，每天戴五個多小時的耳機聽英語。其實，我并沒有多少注意力是在耳朵里的英文上的。我我騎車子還得看路看車看紅綠燈吧。我還是個喜 歡挑戰(zhàn)自我的人，一路上跟自己比賽。比如，今天我用八分鐘騎到了這棵樹，明天我就想試試能不能用七分鐘騎到。但就在這種情況下，四十天之后，我驚訝的發(fā) 現(xiàn)，之前覺得聽起來可能還有點小問題的材料，居然已經(jīng)沒有障礙了。

另 外一個例子，就是新東方一個托福閱讀名師的例子。他閱讀寫作水平都很高，聽力比起那兩項來，稍遜風(fēng)騷。他就問我，到底這個聽力該怎么提高。我對他說：你工 作這么忙，估計也沒時間坐下來練什么聽力的精聽，你就只要用空就掛著耳機聽英語吧。他是個態(tài)度特別端正，做事特別認真的人。從那之后，無論在哪兒見到他，甚至大家一起聚會吃飯，他都戴著耳機在聽英語。半年之后，他跟我講：這樣果真有效啊！

之 前的文章，我也提到，出國時，聽力技能是英語聽說讀寫中必須最先解決的。你總得先聽懂對方，才有可能把你更深邃的思想表達給他聽吧。我就經(jīng)常聽到中國人跟 外國人交流時，外國人問一個選擇句，比如說：你喜歡吃蘋果還是桔子。這個中國人斬釘截鐵的回答：Yes。外國人懵了，不知道他為什么回答yes，但咱們自 己人應(yīng)該明白吧。因為他只聽到了前半部分，沒聽清是個選擇句，他以為人家問他你是不是喜歡蘋果。

說了這么多，大家最感興趣的是學(xué)習(xí)材料。我先在這里告訴大家一個原則：教 材其實好壞差異，并沒有我們想象的那么大。如果任何一本正規(guī)出版社出的正規(guī)英語教材，你把它認真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因為我們盲目在這 些客觀學(xué)習(xí)材料上挑來挑去，而沒有從自身主觀學(xué)習(xí)態(tài)度上找原因或作改變，才導(dǎo)致我們浪費了大量的時間。我在這里推薦的材料，會對大家有幫助。但絕對不是說 只有這些材料才能讓你提高英語聽力水平。大家完全可以根據(jù)自己的英語程度和喜好去選擇。

走遍美國。

瘋狂英語。注意，我這里說的不是李陽的瘋狂英語，而是國內(nèi)首創(chuàng)的英語學(xué)習(xí)有聲讀物。記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來練習(xí)。

美國的朗讀版的書（當(dāng) 然如果是考雅思或者其它聽力，就根據(jù)考試中朗讀者的口音選取相應(yīng)的材料）。之所以有很多這樣的材料，最早是因為希望盲人也可以享受到好書籍中的智慧。后來 知道很多人工作繁忙，坐下來看書的時間有限。于是可以通過CD在車里聽這些書的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網(wǎng)上找到下載聽聽。克林頓 被稱為美國歷史上最有演講天賦的總統(tǒng)，演講時基本不需要稿子。他的聲音非常優(yōu)美。那本書就是他自己朗讀的。既練了聽力，又聽了一本好書。何樂而不為。

CNN的英語新聞也是可以拿來泛聽的。但我建議大家在聽CNN時，不要去聽他們比較偏時政的新聞材料，因為你很有可能是不了解背景信息，所以導(dǎo)致聽得稀里糊涂。可以選些專題性比較強的報導(dǎo)去聽。

國外教授講課的實錄材料。國外學(xué)校和其它網(wǎng)站上有很多教授或?qū)W者就某一學(xué)科或某一話題的講解、演講、討論。大家下載下來泛聽一下，能對國外學(xué)校校園和學(xué)術(shù)生活有個進一步的了解，同時也幫助大家提高聽力水平。

STEP BY STEP。這是我當(dāng)年作為英語專業(yè)的學(xué)生，用的聽力必備教材。這套教材一共四冊，雖然老，但是編排的還是很系統(tǒng)的。如果大家是沒有考試壓力，就為了提高聽力水平，可以用它來做精聽練習(xí)。但如果時間緊，任務(wù)重，泛聽就可以了。

電視劇電影對白。比 如流行多年的《老友記》。記住，這個材料不用拿來練，更適合用來練泛聽。如果你是看著電視練聽力的，記住一定不要打開對白，中英文字幕都不要看。最好是錄 在mp3里，用零散時間戴著耳機泛聽，效果更好。之所以不建議大家看電視畫面，就是很多聽不懂的情況下，看著畫面里人物的表情和場景，也能猜出個大概。這 種情況下，你在鍛煉的就不是你耳朵的功夫了。為什么盲人聽力比較好。如果明白這個道理，大家也應(yīng)該能理解，為什么如果要提高聽力水平，就不要看字幕和畫 面。現(xiàn)在流行的電視劇很多。大家根據(jù)喜好去選擇就可以。當(dāng)然電影材料也是類似的操作方法。

我說一下選電視劇和電影材料的原則。

一、材料的語速最好比你習(xí)慣或考試的速度快一些。為什么要這樣？如果你平時都泛聽語速快的材料，這樣考試時在你心情比較緊張的情況下，你也不會覺得考試的 材料語速很快。就如同舉重運動員平時訓(xùn)練時，基本都會舉起比真正比賽時更重的重量。

二、材料的難度最好比你的水平高一些，比考試材料也難一些。比如，平時 泛聽的材料里有更多你聽不出不認識的生詞，有更多你不熟悉的話題場景，有更多復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。這樣做的目的和第一點類似，就是平時對自己要求高一些，考場 上就會輕松許多。那電影電視方面，什么樣題材符合這點呢？比如法律、政治題材，都有這個特點。政客律師說話，邏輯性強，用詞復(fù)雜，比較難懂，語速還快。象 當(dāng)年的《費城故事》，《白宮奇緣》都是挺經(jīng)典的電影。

三、發(fā)音應(yīng)該是和你要參加的考試相同或相似的。比如如果參加托福，你就要充分熟悉美式英語的發(fā)音。比 如很多動畫片的配音，和托福考試里的相去甚遠，你說你看動畫片提高托福聽力水平，效果就不會太明顯。

四、一定要選對白多的電影

電視劇。敘事類的，愛情電 影，對白就會比較豐富。如果是戰(zhàn)爭題材，滿耳朵估計聽得都是轟炸聲，聽力沒練好，耳朵因被過分刺激而暫時失聰就不好了。

可別小看這一點。大家都知道，一個人在聽力水平不好時，總覺得是錄音材料效果不好，聲音聽不清，所以習(xí)慣性的把聲音調(diào)的很大。這是大家一定要避免的。這樣做的結(jié)果是，你的耳朵會疲勞的非常快，而且會覺得聽得腦袋疼，還真的可能會導(dǎo)致聽覺能力下降的。不知道你們有沒有聽過一個人總用Ipod聽搖滾，他開著音樂，旁邊人都聽得清清楚楚。結(jié)果他失聰了。于是他狀告Ipod索賠！所以，大家不可小視。平時練的時候，一定要把音量調(diào)到比自己聽著舒服的聲音還小一點的聲音來練英語聽力。這樣的話，你的注意力會更集中的去聽，也不會那么快就感到疲勞。記住，你覺得聽力聲音效果不好時，可能是因為你的水平暫時還沒有到達材料的要求，而并非真的不清楚。

推薦了這么多，還是記住我那句話，千萬不要貪多嚼不爛。人一輩子不需要做很多事情，把一件事情做好，你就成功了。

如何提高英語水平之寫作篇

關(guān) 于寫作，很多同學(xué)都問過這個問題：老師，如果我堅持用英語寫日記，對提高英語寫作有幫助嗎？幫助是有的，不過不像一些人想象的那么大。因為如果我們每次寫 作都在同一語言水平寫，而不注意隨時的積累，提高速度就會比較緩慢。不過，還有種人走另一個極端，就是覺得自己寫的不好，所以就從不動手寫文章。總是自己 悶著頭寫和總是仰著頭不寫，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫。

這里推薦大家采用一種行之有效的練習(xí)方法，就是模仿寫作。模仿寫作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫作要求文章本身是原汁原味的英語文章，同時有比較地道的漢語翻譯。我們在訓(xùn)練的時候，先不要看英語原文，而是看著 翻譯過來的漢語，先把它翻回英文。之后再和英語原文對照。有比較就有鑒別。通過這種比較，我們就能夠感覺出，同樣一個意思，人家用那個詞，那樣的句型表 達，為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語范文，或者自己埋頭苦寫，不去積累，效果要好很多。這個方法很簡單，但對于提高寫作水平非常有效。

寫 作中重要的構(gòu)成因素，除了語言以外，謀篇布局的邏輯其實是很重要的。也就是我們經(jīng)常說的“思維”。如果我們按照中國人的語言和文化習(xí)慣去寫，寫出來的文章 西方人有時候是看不明白的。雖然寫作沒有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開始練習(xí)寫作時我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個原 則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說的觀點，自己要提出論據(jù)來證明。我給這種原則起了個名字，叫橫豎原則。“橫”是大家的觀點，“豎”是證明觀點的論據(jù)。論據(jù)要細節(jié)化，不要用一個觀點去證明另一個觀點，用一個抽象去解釋另一個抽象。這里建議大家，一開始寫文章，不要抓個題目過

來就開始寫。一開始寫的題目，最好是有范文的。這樣，你寫完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。

寫作有沒有必要背范文呢？你要有時間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。你要愿意多背些范文，對寫作肯定有幫助。可是，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因為后者比前者更有針對性。你能通過寫完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫作中或思維上的問題。

寫作有沒有必要背模板呢？基 礎(chǔ)弱的、沒法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時，起碼能完成寫作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是 說如果沒寫完，就算前面寫的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問我：老師，那是不是用模板寫的文章，就一定得不了高分呢？也不是。我看到過 不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會練就更多的謀篇布局的方式方法。

關(guān) 于練習(xí)寫作的素材，如果是要參加某個考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔懽髂芰Γ梢杂眯赂拍顏砭毩?xí)模仿寫作。不過比用范文 練習(xí)，會更費時間。再次強調(diào)，一定得找外國人寫的原汁原味的作文范文或英語文章練習(xí)模仿寫作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。

如果大家處于時間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量閱讀范文和模仿寫作同步進行。在一篇范文中看到的好句子，爭取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。

如何提高英語水平系列暫告一段落。總結(jié)一下：

語言水平的提高更多的時候是練出來的，不是學(xué)出來的！

打開你的耳朵聽，張開你的嘴說，睜開你的眼睛讀，伸開你的手寫。

沒毅力，沒堅持，沒下功夫之前，別抱怨自己底子差，學(xué)習(xí)能力不強，沒時間，沒環(huán)境，沒心情。

生命中的每一刻都只有一次，你，也只有你，可以選擇如何度過。

祝愿大家能從學(xué)英語中找到樂趣，得到人生感悟，甚至發(fā)現(xiàn)自己未來前進的方向。關(guān) 于寫作，很多同學(xué)都問過這個問題：老師，如果我堅持用英語寫日記，對提高英語寫作有幫助嗎？幫助是有的，不過不像一些人想象的那么大。因為如果我們每次寫 作都在同一語言水平寫，而不注意隨時的積累，提高速度就會比較緩慢。不過，還有種人走另一個極端，就是覺得自己寫的不好，所以就從不動手寫文章。總是自己 悶著頭寫和總是仰著頭不寫，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫。

這里推薦大家采用一種行之有效的練習(xí)方法，就是模仿寫作。模仿寫作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫作要求文章本身是原汁原味的英語文章，同時有比較地道的漢語翻譯。我們

在訓(xùn)練的時候，先不要看英語原文，而是看著 翻譯過來的漢語，先把它翻回英文。之后再和英語原文對照。有比較就有鑒別。通過這種比較，我們就能夠感覺出，同樣一個意思，人家用那個詞，那樣的句型表 達，為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語范文，或者自己埋頭苦寫，不去積累，效果要好很多。這個方法很簡單，但對于提高寫作水平非常有效。

寫 作中重要的構(gòu)成因素，除了語言以外，謀篇布局的邏輯其實是很重要的。也就是我們經(jīng)常說的“思維”。如果我們按照中國人的語言和文化習(xí)慣去寫，寫出來的文章 西方人有時候是看不明白的。雖然寫作沒有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開始練習(xí)寫作時我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個原 則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說的觀點，自己要提出論據(jù)來證明。我給這種原則起了個名字，叫橫豎原則。“橫”是大家的觀點，“豎”是證明觀點的論據(jù)。論據(jù)要細節(jié)化，不要用一個觀點去證明另一個觀點，用一個抽象去解釋另一個抽象。這里建議大家，一開始寫文章，不要抓個題目過來就開始寫。一開始寫的題目，最好是有范文的。這樣，你寫完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。

寫作有沒有必要背范文呢？你要有時間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。你要愿意多背些范文，對寫作肯定有幫助。可是，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因為后者比前者更有針對性。你能通過寫完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫作中或思維上的問題。

寫作有沒有必要背模板呢？基 礎(chǔ)弱的、沒法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時，起碼能完成寫作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是 說如果沒寫完，就算前面寫的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問我：老師，那是不是用模板寫的文章，就一定得不了高分呢？也不是。我看到過 不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會練就更多的謀篇布局的方式方法。

關(guān) 于練習(xí)寫作的素材，如果是要參加某個考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔懽髂芰Γ梢杂眯赂拍顏砭毩?xí)模仿寫作。不過比用范文 練習(xí)，會更費時間。再次強調(diào)，一定得找外國人寫的原汁原味的作文范文或英語文章練習(xí)模仿寫作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。

如果大家處于時間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量閱讀范文和模仿寫作同步進行。在一篇范文中看到的好句子，爭取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。

如何提高英語水平系列暫告一段落。總結(jié)一下：

語言水平的提高更多的時候是練出來的，不是學(xué)出來的！

打開你的耳朵聽，張開你的嘴說，睜開你的眼睛讀，伸開你的手寫。

沒毅力，沒堅持，沒下功夫之前，別抱怨自己底子差，學(xué)習(xí)能力不強，沒時間，沒環(huán)境，沒心情。

生命中的每一刻都只有一次，你，也只有你，可以選擇如何度過。

祝愿大家能從學(xué)英語中找到樂趣，得到人生感悟，甚至發(fā)現(xiàn)自己未來前進的方向。

如何提高英語水平之閱讀篇

閱 讀能力的提高，很重要的一塊兒是詞匯量的提高。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。所以先講講如何背單詞。學(xué)英語的過程中，給很多同學(xué)帶來成就感和挫敗感的湊巧都是來自于 背單詞。每天背幾百個后特別有成就感。兩天后記住的只剩下十幾個時挫敗感就來了。很多同學(xué)有很多本不同的單詞書，但每本只有前幾頁或前幾個單元是翻角發(fā)黑 的，其他的部分都跟新的一樣。那是因為我們背了忘，忘了背，沒有進行有效的重復(fù)記憶。

我 見過不少同學(xué)背單詞都是采用的下面的方法：買來一本單詞書，先看一下一共多少個單詞，或者多少個單元，然后計劃一下準備用多少天背完，于是用單元數(shù)除以天 數(shù)，得出自己每天應(yīng)該背的量。比如60個單元，30天背完，每天兩個單元。于是，很多同學(xué)就每天背兩個，結(jié)果到第七天發(fā)現(xiàn)，前面背過的就跟新的似的。一本 書背完，已經(jīng)一個月過去了，記住的卻不多。這樣顯然是不符合人的記憶遺忘規(guī)律的。可能有些人聽過德國心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶遺忘曲線。我在這里不對他的理 論進行分析研究。只是覺得他分析的規(guī)律，對于大家背單詞來說是有幫助的。簡單地說就是，短時記憶，忘的很快，需要通過及時有效的重復(fù)，才能使遺忘的速度越 來越慢。比如說，大家如果今天背了單詞，明天不重復(fù)，后天可能就忘了。

短 時記憶的周期大概是：5分鐘，30分鐘，12個小時。其它重要的周期是：1天，2天，4天，7天，15天。大家可以參照這個記憶周期去重復(fù)復(fù)習(xí)記憶。不 過，我覺得背單詞還有個簡單易行的操作方法，就是：第一天背1，2單元。第二天背第3單元之前，先快速復(fù)習(xí)1，2，然后背3，4。時間不允許就可以只多背 一個第3單元。第三天復(fù)習(xí)1，2，3，再背第4單元。這樣，到了第四天，第1單元可能已經(jīng)記得很熟練了。然后就2，3，4，5。第五天，3，4，5，6 等，以此類推。這樣循環(huán)著背，就不會出現(xiàn)總做重復(fù)勞作的情況。記住的單詞一定會比較多，也比較牢固了。這個方法聽起來簡單，但操作起來有點難度，這種難度 主要是心理上的。人容易喜新厭舊，如果是背過的單詞，在復(fù)習(xí)時，就覺得沒有成就感，沒意思。而如果是翻開嶄新的一頁，背一個新的單元，總覺得更充實。雖然 有句話叫：不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。但這對背單詞來說是不可取的。背單詞，我們就是要記住，但又絕對不能指望一次兩次就記住，所以只能大量重復(fù)，且要在忘記它之前重復(fù)。

還 有另一個背單詞的誤區(qū)，就是期望在開始記一個單詞的時候，能記住它盡量多的意思，盡量多的用法。所以很多人背單詞成了抄詞典，每個意思都抄下來，后面還寫 著一堆的搭配和例句。這樣做也經(jīng)常會事倍功半。建議大家背單詞，分成幾個階段，第一階段只要求自

己做到看到英文能馬上反應(yīng)出最常用的漢語意思就足夠了。第 二階段才是掌握重點詞匯的用法和其它意思。對于口語詞匯，還需要掌握發(fā)音。在這樣分階段的練習(xí)過程中，注意一下單詞的拼寫。適當(dāng)在紙上寫兩遍，再在心里拼 讀一下，體會字母的組合發(fā)音，這樣單詞就比較容易記住了。不需要做的一個工作是，看著中文去反應(yīng)英語意思。這個過程沒有什么實質(zhì)意義，比較費時費力。

由 于背單詞是個枯燥的過程，所以很多同學(xué)寄希望于詞根詞綴記憶，聯(lián)想記憶、看故事記單詞等。我的感覺是，枯燥的背誦重復(fù)是必須的，詞根詞綴、聯(lián)想記憶、看故 事記單詞等各種背單詞的方法起的是錦上添花，而不是雪中送炭。如果沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，再多技巧方法，也很難發(fā)揮其作用。而我們一旦有了詞匯基礎(chǔ)，就可以 考慮加入其它輔助的背誦方法。比如，通過做詞匯練習(xí)題來提高對單詞用法和意思更進一步的理解。這是一個很好的練習(xí)方法。

在詞匯書的選擇上，最好是結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)目的，買一本有針對性的詞匯書。比如，要考四級，就直接看四級詞匯書。要考托福，就看托福詞匯書。而不是先看什么詞匯8000，詞匯20000之類的。背單詞的時間要用在刀刃兒上。需要什么背什么。不要在一開始期待大而全，這樣的結(jié)果可能是對背單詞徹底失去信心。就重復(fù)古人那句話：不積跬步無以至千里。一點一點來。

一旦有了過硬的詞匯基礎(chǔ)，閱讀立刻就會變得容易多了。接下來的一個工作，就是句型結(jié)構(gòu)的掌握。有的人看閱讀文章，感覺一句話里，每個詞都認識，但整句話看不懂，經(jīng)常喜歡回讀。就是反復(fù)把一句話看好幾遍。這個是做閱讀中要首先避免的。就是從一開始就陷入細節(jié)。不要回讀，尤其是在考試的時候。那我們平時應(yīng)該如何練習(xí)對句子整體意思的把握，來避免我們回讀，或者讀了半天不知所云呢。多看原汁原味的英語文章，多做練習(xí)題自然是最有效的辦法，不多說了。先要走量！就是多看。

我見過一些同學(xué)一開始不講究量，過分強調(diào)質(zhì)。一篇文章看得非常細致，每個不認識的詞都在文章中標識出來，查了字典，把意思寫上去。不懂的句子也都拿重點筆標出來，抄在本子上，去做分析。也就是我們俗稱的精讀。這樣做當(dāng)然有效果，可是也很費時間。建議大家，不要一遇到不認識的詞，就去查詞典，先鍛煉自己根據(jù)上下文去預(yù)測的能力。實在覺得影響句意理解的，再去查。至于好句子，難句子，大家可以進行摘抄下來，有時間就分析一下，沒有時間就多看幾遍。

這里告訴大家一個非常有效的提高閱讀水平的方法，就是：把閱讀文章當(dāng)作朗讀材料，每天大聲朗讀一兩篇。記住，大聲朗讀。通過朗讀，使自己各個器官充分熟悉書面語言，眼睛看，耳朵聽，嘴巴念，腦袋想。想一下：你能說出來的句子，如果寫在紙上，你是不是很容易就看得懂。也就是說，通過大量大聲朗讀，你就能說出那些閱讀中書面化的句子。這樣，再在紙上看到，你就更容易快速理解了。以前很多人閱讀文章，就只是用來做題，用來分析原文，并沒有把它當(dāng)作朗讀材料來讀。其實，朗讀閱讀文章這個方法很有效。大家不妨試試。

當(dāng)然，大家還應(yīng)該熟悉不同類型的文章的一些寫作手法。尤其是要去參加考試的同學(xué)，需要學(xué)習(xí)一些此類考試中閱讀文章寫作的一些常用套路。要關(guān)注句子與句子之間，段落與段落之間的關(guān)系。比如因果，轉(zhuǎn)折，比較等。

閱 讀的過程中一定不要怕自己在心里翻譯中文。直接理解意思，也許有人能做到，但這樣的人畢竟是少數(shù)。大多數(shù)人其實還是會中英文轉(zhuǎn)換的，只是水平好的人，這個 轉(zhuǎn)換的速度已經(jīng)很快了。我記得當(dāng)年我上學(xué)的時候，一個英語老師對我們說：同學(xué)們，你們在做閱讀文章的時候，一定不能在心里翻譯中文哦。這樣會降低閱讀速度 的。可是，我痛苦的發(fā)現(xiàn)，我在看文章的時候，心里自然地在翻譯中文。我就停下來提醒自己，不要翻譯中文。接著往下看，結(jié)果還是繼續(xù)在心里翻譯。我始終無法 忘記讓我引以為驕傲和自豪的母語。我不相信只有一種辦法可以學(xué)好英語，不相信翻譯中文就不能快速閱讀。我于是堅定信心，就按照自己最自然的閱讀方式去看文 章，實踐證明我是對的。我的閱讀速度挺快，理解的也挺好，但是我在過程中心里其實是經(jīng)常會想起中文的。

這里也是想提醒大家，每個人都有最適合自己的學(xué)習(xí)方法。別人提出的方法建議，永遠都是應(yīng)該拿來當(dāng)參考，而不是當(dāng)作金科玉律盲目照搬。

如何提高英語水平之口語篇

（一）繼 續(xù)我們提高英語水平的系列。今天開始講如何提高口語水平。大家先不妨總結(jié)一下，自己的英語口語如果不好，原因是什么？說的少？聽的少？詞匯量不足？發(fā)音不 好？句型結(jié)構(gòu)掌握的不扎實？我們得先發(fā)現(xiàn)原因，才能找到相應(yīng)的解決方案。通過這些年的教學(xué)工作，我總結(jié)了一下，大家口語不好的原因，主要是來自于以下幾方 面：語匯，語法，語音，語氣，語調(diào)，語感，語境。我會在接下來的文章中慢慢跟大家分析每一個原因，并提出相應(yīng)的解決方案。今天先來講口語提高的綜合學(xué)習(xí)練習(xí)方法。

提高口語水平，我為大家總結(jié)了八個字，就是：跟讀模仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。如果大家把這十個字落到實處，聽說水平一定會提高的。

跟 讀模仿和朗讀背誦不要顛倒了。有同學(xué)問過我：老師，如果我把所有的聽力原文都背下來，您說我的聽力口語水平會不會提高？當(dāng)然會提高，但是速度和效果沒有先 跟讀模仿快。因為如果之前不聽聲音材料，在不了解語音語氣語調(diào)等情況下，盲目朗讀背誦，可能會讓錯誤的發(fā)音在你耳中腦中不斷地被強化，這樣是不利于聽說 的。所以，大家一定要先跟讀模仿，到比較熟悉語音語調(diào)之后，再去朗讀背誦。

跟 讀模仿的原則是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。而是聽磁帶讀一句，然后按暫停，進行跟讀模仿；再聽一句，再模仿。聽和模仿的時候看 著原文，可以把詞的發(fā)音和語音語調(diào)在書上進行標注。這樣以后朗讀背誦時，你做的標注可以提示你這句話比較標準的朗讀方式。如果水平相對薄弱一些的同學(xué)，不 要指望從一開始就整句整句模仿，可以先從模仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語開始，比如連讀的，失去爆破的，或者自

己以前發(fā)音不正確的個別單詞。平時泛聽時，也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是，跟讀模仿時，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文對比一下，就更容易發(fā)現(xiàn)自己口語中的存在的問題。也就是 我們常說的，有比較才有鑒別。

朗讀背誦的原則，最重要的就是：如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀，完全不要出聲音。最 影響大家快速閱讀能力的學(xué)習(xí)方法就是在嘴里小聲嘟囔英語。這樣的結(jié)果是，以后看到什么文章，都喜歡小聲在嘴里嘟囔，會嚴重影響我們閱讀和理解速度的。背誦 時也不建議大家背整段的大文章。因為背文章，很多精力是用在回想上下文到底是什么，而我們在這時更關(guān)注的其實是每個句子到底說得怎么樣。我上了這么多年 學(xué)，學(xué)了這么久的英語，覺得對我口語幫助最大的就是從初中到高中每天早上的早讀課。那時是一天早上讀英語，一天早上讀語文。開始很不喜歡早讀。因為早上到 學(xué)校很早很困。可慢慢我發(fā)現(xiàn)，早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的辦法！而一個人如果口語好了，聽力也就不會差了。

什么樣的材料適合我們用來跟讀模仿呢？這里推薦兩個。一個是老托福的聽力原文。如果覺得難度大，就可以先從跟讀模仿一句話開始。慢慢再過渡到段落。注意：無論你是否參加托福考試，老托福聽力都是提高口語水平最好的資料。原因很簡單，托福聽力材料里的內(nèi)容，是美國校園社會的真實再現(xiàn)，就是他們?nèi)粘Ｉ钪忻刻煺f的內(nèi)容。

另外推薦大家用《英語九百句》。它 集合了國外人最常使用的九百個左右的經(jīng)典句型。每個句型又衍生出去很多類似的句子。掌握了這九百個最常用的句型，你就可能創(chuàng)造出九千個生活中的句子來。這 個材料朗讀者的發(fā)音，是我聽過的有聲讀物中美式發(fā)音很標準，而且特別清晰的材料，也是和托福朗讀者聲音更接近的材料。也就是我們說的美國的普通話。英語九 百句朗讀的速度不快，所以很適合大家跟讀模仿，朗讀背誦。

另 外，這里糾正大家一個誤區(qū)。很多人都誤以為，提高口語水平一定要找英語是母語的人來學(xué)習(xí)提高。其實口語真正有效的提高，是要自己和自己練習(xí)。可能很多同學(xué) 有過和外國朋友練英語的經(jīng)歷。不知道有沒有覺得自己似乎總是用同樣的詞語和句子再和他們說話。說了很久，自己的發(fā)音可能好了些，但口語表達能力似乎提高的 比較慢。這是因為，口語是兩個部分：學(xué)習(xí)口語和練習(xí)口語。大家和外國朋友交流，主要是在完成練習(xí)部分，而學(xué)習(xí)部分的工作，則需要自己來實施。就算完全沒有和外國人說過話，大家也可以把英語說得很好。因為聲音材料里有你需要的一切。

跟讀模仿，朗讀背誦是學(xué)習(xí)的過程。練習(xí)的過程除了和外國朋友聊天以外，還可以做這樣一個非常有效的工作，就是：復(fù)述故事或自言自語的 練習(xí)。比如你看完聽完一篇文章，可以用自己的語言把這個故事重新講一遍。自言自語的意思是，自己可以給自己設(shè)定一個命題小作文，僅進行15－25秒的準備 之后，開始自言自語的回答這個題目。比如：你最崇拜的人是誰？稍為想一下，然后開始回答。最好同時錄音。這個練習(xí)，和新托福IBT口語考試是類似的。這樣 練的目地，是為了鍛煉我們快速思維的能力。

談了總的學(xué)習(xí)操練方法，接下來我們具體問題具體分析。先來講口語不好的第一個原因 － 語匯問題。

我 聽到過很多學(xué)生抱怨自己口語不好，說：我的詞匯量太小了。想說的話，都找不到合適表達的詞。可是，我們一起來看一個會讓很多人驚訝的數(shù)字。據(jù)統(tǒng)計，美國人 完成日常的基本交流，最常用的詞只有五百個。而我們很多同學(xué)的詞匯量遠大于五百個，但為什么還會覺得自己口語不好，無法順利交流呢？回憶一下我們學(xué)英語的 過程吧。點頭yes，搖頭no，來是come，去是go。每一個詞我們基本只能反應(yīng)出一個意思，還不知道這個詞到底怎么搭配怎么用。基本都是在腦子里把漢 語的詞一個個找對應(yīng)的英文單詞。有些同學(xué)誤以為，每個漢語詞匯都得用直接對應(yīng)的英文表達，而且越是復(fù)雜的詞匯，越是不認識的詞匯，用出來才越顯檔次。其實 口語追求的是simple but effective。構(gòu)成句子核心的詞匯是動詞。大家要提高口語水平，首先要充分 熟悉最常用的動詞的搭配，比如come, do, get, give, go, have, keep, make, put, take,等。比如你想說，減少了費用，減少這個詞，很多同學(xué)都會想到用reduce，其實你也可以說cut down the expense。

總 結(jié)這些動詞常用的搭配并不難。大家只要在有空的時候翻開詞典，每天看一兩個常用動詞的一些搭配，更要多看例句。堅持看一個月，你會發(fā)現(xiàn)，核心常用動詞的用 法就會掌握的比較好了。這里提到了詞典。我就說一下，大家學(xué)習(xí)英語用什么詞典吧。我比較推薦的是，牛津現(xiàn)代高級英漢雙解詞典。因為詞條的解釋和搭配比較 全。當(dāng)然，朗文的雙解詞典也很不錯。朗文詞典的最大優(yōu)點在于，它的英語解釋比較通俗易懂。牛津的有時用來解釋的英文單詞本身會有點兒復(fù)雜。如果是準備美國 出的英語考試的同學(xué)，比如TOEFL, GRE, GMAT，LSAT的同學(xué)，可以有一本韋氏大學(xué)英語詞典。這個詞典，通俗的說，是美國人學(xué)英語時的的新華詞典。大家如果參加國內(nèi)的考試，可以考慮選擇英漢 大詞典。（未完待續(xù)）

如何提高英語水平之口語篇

（二）說 一下語音，語氣，語調(diào)的問題。在練習(xí)語音方面，我見過一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會按自己的喜好去讀英語。比如確定一個單詞的發(fā)音，他會在不同的地方都 重讀一下，然后覺得哪個讀著比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學(xué)英語，是有人做到發(fā)音準確到聽起來 像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習(xí)慣的話，會影響我們英語的發(fā)音。比如湖南湖北 同學(xué)，可能會在L,N的發(fā)音上會遇到困難。我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是Lan Xin Chang。還有比方說牛奶，有人可能會說成Liu Lai（這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感）。于是，說英語是也會出現(xiàn)類似的情況。比如I know，會被一些同學(xué)發(fā)成I low。東北同學(xué)在z,c,s和zhi chi shi上也許會混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子（BaoZhi）。問他買了幾個，他說10個（Si Ge），問他吃了幾個，他說4個（Shi Ge）。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會遇有麻煩，比如pencilbox。那我們到底語音應(yīng)該練到何種程度呢？看一下新托福考試的一個評 分標準，我覺得這應(yīng)該是我們平時練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的人的發(fā)音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標準；不過如果發(fā)音錯誤，從而影 響了對于詞義的理解，就會被扣分。大

家應(yīng)該把握住：我們說出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時候應(yīng)該是在我們不斷充實自己的語言內(nèi)容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習(xí)語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個交流工具吧。

我想起我的一個大學(xué)同學(xué)，學(xué)習(xí)英語態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來看口型，鑷子用來夾舌頭。有時還會用上自己的手指頭，來測量發(fā)某個音發(fā)的是否到位。我當(dāng)時就跟他開玩笑說：我很佩服你的態(tài)度，不過這方法我覺得有點兒過了。

那 時很多同學(xué)學(xué)英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時也屬于比較用功的一個。因為我特別喜歡英語。我每天都會早起來一會兒，帶著書和錄音機，到 校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學(xué)累了煩了的時候，看看那些雕像，用他們的精神激勵自己。想起一個大學(xué)同學(xué)跟我媽的對話。畢業(yè)多年，她打電話到 我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說：“阿姨，當(dāng)年曉楠在上大學(xué)時，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語，我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學(xué)得那么好 了。讓我后悔當(dāng)時沒有也像她那樣堅持大聲讀一讀。”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以試一試，確實很管用。

語 氣語調(diào)是我們關(guān)注不夠的部分。大家是否發(fā)現(xiàn)，你聽到一個亞洲人說英語的語氣語調(diào)，基本能判斷出這個人是否是中國人。咱們中國人說英語的語氣語調(diào)是很相似 的。整體來說比較平，沒有太多的起伏和語氣。或者就是有語氣和起伏，不過是在錯誤的地方，比較奇怪的語氣和起伏。很多人說英語不像是在說話，像是在念八股 文。

語音語氣語調(diào)的練習(xí)方法，就 用我上一篇提到的跟讀模仿的方法。一些同學(xué)比較喜歡老師推薦很多練習(xí)材料。然后會把這些材料通通買回家，再定個學(xué)習(xí)計劃，心里就覺得特別踏實。但是過一段 時間，激情消逝，又沒了學(xué)習(xí)動力，買的書只有前幾頁是黑的卷的，買的磁帶CD，只有第一盤是打開了玻璃紙的，很有可能還是為了試音效打開的。于是，大家又 開始用各種途徑需找新的學(xué)習(xí)方法，期望找到什么學(xué)英語的神奇妙方。這其實如同快速致富一夜成名一樣，是小概率事件。學(xué)英語最重要的一點就是：堅持。大家不要再在茫茫書海里游蕩，用更多的學(xué)習(xí)材料來彌補自己不能持之以恒練習(xí)的愧疚心了。不要再東抓一把，西抓一把，哪個材料都不深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。我想起很多學(xué)GRE的同學(xué)，背誦GRE詞匯書，也就是著名的紅寶書，背得最熟的一個詞是Abacus，因為那是當(dāng)年紅寶書的第一個單詞。生命的有限不允許我們每次都推倒重來，更需要我們不斷累積。所 以大家在練習(xí)語音語氣語調(diào)時，不要好高騖遠，貪多嚼不爛。比如，可以先要求自己每周至少有一篇1分鐘的文章，朗讀的和人家原聲非常接近。其實一篇1分鐘的 文章里，已經(jīng)包含了很多我們說英語時會遇到的語音現(xiàn)象的。同時再要求自己每周有20句話和原聲說的很接近。如果能這樣持之以恒地累積，你的語音語氣語調(diào)才 會逐步改善。別指望一口吃個胖子，很可能會消化不良哦。

每 個在學(xué)英語道路上掙扎的同學(xué)都知道，這個過程有時很枯燥，很有挫敗感。但這起碼是我們能掌控的事情吧。介紹一個輕松點的練習(xí)方法吧，那就是聽英文歌來練習(xí)。英文歌里

其實包含了很多語音現(xiàn)象，比如失去爆破，連讀等。所以如果你英文歌模仿的很地道，那語音水平一定會提高，同時對口語內(nèi)容的充實也很有幫助。

另外，大家用一些比我們正常語速慢的材料來跟讀模仿，會比較容易增強信心，有助于水平提高。推薦VOA慢速英語VOA Special News。這個速度大概是正常語速的2/3，是很好的提高語音的輔助材料。

當(dāng) 然，如果水平高一些的同學(xué)，還可以選擇一些Podcast來聯(lián)系，比如Science America, youtube, itune, new york times, cnn, bbc，很多地方都有短小的podcast。只是要注意的是，這些語速都很快，只適用于水平較高的同學(xué)練跟讀模仿。其它的同學(xué)就用這些podcast練泛 聽會更有效。同時，練口語時一定要選擇有原文的材料跟讀模仿。泛聽材料也最好有原文。當(dāng)然特殊情況下沒有原文時，也不要放棄每個練習(xí)聽的機會，比如走在路 上，看電視時，聽英語廣播時。還是那句話：選擇要有先后順序，做事要Set Priorities。

好，下面說一下語法和語感。大家會發(fā)現(xiàn)，在語法問題上，咱們中國人學(xué)英語口語，和外國人學(xué)漢語口語有很大差異。我們會更用心去摳每個句子構(gòu)成成分和其中的語法 現(xiàn)象。而外國人學(xué)中文就是一句一句學(xué)，硬把它記下來，學(xué)了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什么很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本 的漢語交流了。而我們的英語，在學(xué)校學(xué)了那么多年，似乎進步依舊緩慢。那是因為我們在學(xué)英語時，由于過分強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，過于把它當(dāng)作一門學(xué)問科學(xué)來對 待，而嚴重忽略了語言的本質(zhì)，也就是它的使用過程，交流目的。記住: Language is mainly for you to use, not just to study!最重要的就是別太死摳，別鉆牛角尖。我們大多數(shù)學(xué)英語的人都不是在搞語言學(xué)的研究。所以，要有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的精神，更要有為用而學(xué)的態(tài)度。

語 法書要不要看，要。但絕不能沒事兒就抱著本語法書，覺得自己英語基礎(chǔ)弱，于是把書從頭翻到尾。你會發(fā)現(xiàn)，就算你把這語法書啃完了，說英語還是不知道用什么 句型，用的時候還是會犯語法錯誤。因為你在看語法書的時候又只是停留在學(xué)習(xí)階段，而沒有充分把握時機去使用學(xué)到的知識點。所以，語法書更多時候應(yīng)該作為工 具書，在我們不清楚某個語言點時查閱用，而沒必要把它當(dāng)作教科書，一頁一頁一條一條死磕。至于用什么語法書，要看你某個時期學(xué)習(xí)英語的目的。如果是為了某 個具體的考試，最好就選針對這個考試出的語法書。如果是沒有太具體的目的，就是為了綜合提高的話，薄冰的，張道真的，都可以的。

如 同武俠的高境界是無招勝有招，語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會在說的時候一個詞一個詞的往外擠，而是對語言產(chǎn)生了感覺，自 然就能以詞組或句子的形式表達。怎么做到的。就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因為我們笨笨笨，是因為我們懶懶懶。形成語感最好的方法就是大 量朗讀加閱讀。捫心自問，學(xué)了這么多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內(nèi)容發(fā)音語氣語調(diào)都地道的。難道永 遠停留在： How are you? Fine, thank you.And you? I am fine too的階段嗎？就連這個階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發(fā)正確呢。不信，你讀讀試試！注意自己發(fā)how,thank,andyou,fine這幾個詞。

再來 看語境。也就是說一句話時的Situation。回想當(dāng)年我學(xué)英語時，老師教給我們?nèi)绾卧炀洹２贿^我覺得很多例子并不有趣，還有些可能我們用不上。比如： 我推開門，看到門后有一碗面。雖然無趣，但是我們卻可以由此衍生出很多我們感興趣的并實用的。所以，大家練口語時，最好從一開始就形成畫面感，說一句話的 時候，腦中閃現(xiàn)的不應(yīng)該是某個單詞的拼寫，而應(yīng)該是一個situation，一個picture。不斷這樣重復(fù)，才能在下次出現(xiàn)同樣的situation 或picture時，脫口而出我們想表達的內(nèi)容。我來舉個例子，告訴大家這種感覺吧。其實簡單說，就是我們要不斷設(shè)置場景，做替換練習(xí)。能夠舉一反三，會 說一句，就會說30句。How's your interview（coming along）? 當(dāng)大家看到這句話的時候，會產(chǎn)生什么場景畫面呢？應(yīng)該是一個人問另一個人面試的情況吧。但你絕不應(yīng)該僅停留在它當(dāng)時出現(xiàn)的場景，應(yīng)該跳出來想，這個句子我 還可能用在哪兒。比如：你的考試情況如何？你的跳舞課上的如何？上學(xué)那會兒，老師也會讓我們做替換練習(xí)，但我們只停留在造一個正確的句子上。并沒有真正想 想，我生活中能用上這個句型的場景和畫面是什么。然后做一個role play，也就是自我假設(shè)情境練習(xí)兩遍，聲情并茂的把這句話說出去。如果總這樣練，等那個場景和畫面真正出現(xiàn)時，這個句子就會脫口而出了。你會發(fā)現(xiàn)，如果 你在生活中真正把一個句子說對說出去一次，比在課堂上，書本上，考試中見到五次都管用。

如何提高英語水平之口語篇

（三）今 天來談一下文化對口語的影響。文化會影響一個人的思維習(xí)慣，自然也就會體現(xiàn)在語言的表達方式上。由于思維上的差異，我們即便說同一話題，也會有不同的表達 方式。這里不可能把文化差異全部列舉，舉幾個例子說明一下。相信大家在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷中，自己也能體會和總結(jié)出更多。

一個例子是具體和抽象之間的差異。你 會發(fā)現(xiàn)，外國人說一句話，無論多么深奧的道理，他們更傾向于用具體的細節(jié)來描述。什么叫做細節(jié)，比如數(shù)字，具體的人物、事件等，這些叫細節(jié)。記得以前有個 學(xué)生寫留學(xué)文書申請材料，來問我她寫的怎樣。她寫了這樣一段話：“我覺得自己是個特別有創(chuàng)造力的學(xué)生。我的朋友、同學(xué)和我爸媽都這樣認為。我上學(xué)的時候畫 了一幅畫，學(xué)校的評委老師看了之后也認為我很有創(chuàng)造力”。有沒有發(fā)現(xiàn)，她說的這三句話是都在說一件事，并沒有帶細節(jié)的描述。總有人抱怨說，為什么外國人不能體會我深邃的思想，為什么他們總是不能理解到我想讓他們理解到的那層深度。那是因為我們把事情抽象化了，復(fù)雜化了，他覺得那樣很難明白你到底想說什么。他認為簡單直接的方式就是用例子和細節(jié)來表達。

先 來看一個生活中比較形象的例子。就拿做飯來說。很多美國人廚房里都會有稱和計時器。他們會嚴格按照菜譜上說的，定時定量操作，于是簡單易行，但味道就不會 有太多新意。而我們中國廚師做的美味，世界聞名。可是，他們的手藝很多是出于經(jīng)驗，很難被復(fù)制。比如一些做菜節(jié)目可能會說：糖少許，鹽少許，火候適中。這 樣的表達就比較抽象。所提的做菜方法，需要不斷實踐，才能掌握的比較好。

我 看到過這樣的標語，大意是說：如果不珍惜水資源，這個世界上最后剩下的水將是人類的眼淚。這條標語當(dāng)然會喚醒一些人的良知，去更加珍惜水資源。但對有些覺 悟不高的人，意義其實是不大的。一些人的心理是：那都是以后人操心的事情了，反正我也活不了那么長，缺水那天的眼淚肯定不是我的。我們的很多標語都是類似 上面這種，是喚醒人的良知和道德意識的。再比如：要想富，先修路。少生孩子多種樹。這都是告訴大家該做什么。并沒有說，如果不做了，就會怎么樣。效果顯然 不如這種：一人超生，全村結(jié)扎。這條當(dāng)然看上去很不合理，太不人性，但單從效力上來說，肯定比上面兩條更起作用。

在 國外也會有呼喚愛心良知的，不過看到的更多的是這樣的：在這段高速路上隨便扔?xùn)|西，罰款2000美金。溜狗不把狗的大便收走，罰款100美金。在此路段按 喇叭罰款500美金。在新加坡，如果亂按緊急電話，罰5000新元；不允許吸煙的地方吸煙的話，罰1000新元；每件事情他都有標準，量化，這就是具體和 抽象的區(qū)別。在中國，我們講人之初性本善。但善人可能也會在特定情況下做惡事。社會需要用制度規(guī)范，用標準去遏制住那些惡的人，才能夠保護這些善的人，而 不是試圖讓善的人去繼續(xù)善，去感染或影響惡的人，或通過熱情呼喚把惡的人變成善的。西方人更相信標準和制度。他們的理念更多是認為，只要有一個惡的人，有 一種惡行的可能，就必須有一個制度把這個惡的人卡住，不讓他有機會做惡或影響到善的人。我始終堅信：道德教育和制度監(jiān)管同樣重要。很多人做了違反道德的事情，是因為通過不道德獲得的收益比堅持道德要大得多，而且他們似乎不用為不道德的行為付出任何成本，不會得到什么懲罰。

英 語口語也是一樣，一定要具體化。比如你寫出國申請材料，必須要用具體的事例來論證你的觀點，切忌用一個抽象去解釋另一個抽象。就像以前，一個學(xué)生向我抱怨 他的宿舍小。我說：有多小。他說：特別小。我說那是多小。他說：特別特別小。他說這句話的時候，配合他覺得宿舍小的情緒是加重的語氣和更緊皺的眉頭。但我 的腦中還是沒有圖像，不知道到底是多小。可大家看一下這個同學(xué)的表達：我在美國租的房子很小。一進門就上床了，因為只能放下一張床。這就形象多了吧。不要 只想著very small, very very small。看看是不是可以用I can hardly turn around in it。在里面都轉(zhuǎn)不過身來了。

另一個區(qū)別是個人和群體的區(qū)別。我小時候受到的教育，比較推崇人多力量大，講究團結(jié)。宣揚的更多是群體意識。老師沒有太多地告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€自己。外國人則更崇尚個體的獨特性。他們 很多時候覺得，我是納稅人，我在支持我的國家。布什政府最早提出的7000億美元的救市計劃，之前不就遭到了很多人的反對，覺得是用納稅人老百姓的錢來為 華爾街犯下的錯誤買單嗎？從英語口語中就能體現(xiàn)出這一點。小時候你回到家，父母可能會問，今天你們學(xué)校老師講了什么？你跟同學(xué)們之 間關(guān)系處的怎么樣啊？用的是“們”。而外國人說話，你會經(jīng)常聽到他們說my professor我的教授，my doctor我的大夫，my country我的國家。所以你既然是在說英語，恐怕就得符合他們的語言思維習(xí)慣，要明確體現(xiàn)你的意思，你的想法，你的特點，而不是大家都認為是什么。

再 比如，很多美國人喜歡狗是出了名的。我在美國時，看到一個報道。美國某個摩天大樓中夾了一條狗，這個小狗卡在里面出不來了。于是他們派了很多的救援隊，把 一個樓下面挖了，把這條小狗救了出來。他們覺得狗是人類最好的朋友，所以聽到中國有人吃狗肉，會覺得很可怕，覺得就像是在吃人肉。這就是文化差異。所以如 果你的美國朋友到中國來，千萬不能請他吃狗肉哦。我也是不吃狗肉的。我養(yǎng)了個小狗，叫小虎。也收養(yǎng)過些流浪狗，最喜歡的動物就是狗。那天在巴厘島，看到一 只流浪狗過馬路，結(jié)果一輛車飛速的沖過來，差點把這個小狗給撞了。小狗趕緊走到路邊，耷拉著腦袋，用爪子狠狠抓了抓頭，顯然受了驚嚇，也似乎在反省：我怎 么不看車呢。車開到離這個狗很近的地方，我才看清，她的身上全都腐爛了，皮都翻起來了，上面都是血。我的眼淚噼里啪啦就流了下來。好久才緩過來。由于很多 美國人對狗的熱愛，你會聽到，他們會用he、she來形容小動物，而不是我們小時候?qū)W英語學(xué)的表示動物用it。因為他們很多人已經(jīng)把這個動物當(dāng)作家里的一分子了。

還 有，他們贊揚一個人一件事，通常會用比較直接的方式來表達。而如果是拒絕，往往會比較婉轉(zhuǎn)。所以大家才會經(jīng)常聽到一個人問另一個人，你今晚想和我一起去看 電影嗎？另一個人經(jīng)常用的句型就是：I'd love to, but...;I wish I could, however...等等。再比如如果他們在餐館吃飯覺得想要投訴，他們會說：You know what, I hate to complain, but...用轉(zhuǎn)折來委婉拒絕或表達負面的觀點。

按照對方的習(xí)慣說他們的語言，也是對他們文化的一種尊重。可能我們在不經(jīng)意間就觸犯了別人所不能接受的文化禁忌，而對方如果是善良大度的人，也許不會點出，只是這可能會拉遠彼此之間的距離。所以，學(xué) 語言，很重要的任務(wù)是要了解學(xué)習(xí)文化。我們是要用他們所理解的語言和方式，和他們交流。而絕非生硬的把漢語直接對譯成英文。提高的辦法可以是，多看些文化 相關(guān)的書，資料，影視作品。反過來，當(dāng)學(xué)每一句口語句子時，不要滿足于掌握單詞或句型，而是要多體會語言背后的文化。這其實是個更直接有效的辦法。

第五篇：【求職寶典】英語面試如何符合外企口味？必備學(xué)習(xí)

美式論文、報告寫作技巧

編者按：美式教育的特點即是課程內(nèi)容強調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運用，因此，報告便成了常見的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實驗報告、學(xué)期報告、專題報告、研究報告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機會更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績很大比例。如何完成報告、論文同時得到良好的成績，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報告、論文對他們來說比較不陌生，雖然專業(yè)知識上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強，但是表達能力由於自小培養(yǎng)，加上英語能力的優(yōu)勢，常比外籍學(xué)生在報告、論文方面有較隹的利基。反之中國學(xué)生比較缺乏報告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會比較辛苦，其實論文、報告的寫作要領(lǐng)其實不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)

序言(Preface)

謝詞(Acknowledge)

提要(Summary)

目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書目(References or Bibliography)

附錄資料(Appendix)。

進行論文或報告寫作之前，先要確定想要表達的主題，主題確定后，將其具體表達，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資

料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報告寫作前的必要準備工作。好的論文或研究報告，要基于在完整、詳實的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來源就是圖書館了，一般參考資料來源可分成教科書或手冊、政府機構(gòu)的報告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料，在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準備就緒，即可開始著手寫報告，一般報告還分大報告如期末、專題等報告，及小報告如 Seminar 式的報告。

就算是小報告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱、作者、日期

(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細分為 幾個片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報表可附加在 此項

美式報告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報告通常需要用到電腦，如有計算數(shù)字統(tǒng)計圖表的需求，也常會用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改，如能請老美幫忙會比較好。

論文、報告完成后有時會需要做解說(Presentation)，用英文來講演對中國人來說算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時。投影機及麥克風(fēng)的使用對講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時間宜控制適中，上臺時忌諱低頭拿著報告照念，需留意聽眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

【求職寶典】英語面試如何符合外企口味？

面試在求職過程中，可以說是壓力最大的一個環(huán)節(jié)。面對外國老板連珠炮似的提問，如果能回答得從容不迫、簡明扼要，恰當(dāng)中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會大大增加你的錄取機會。

事先3項準備

對目標公司所在地、規(guī)模、在全球的活動概況等要事先有所了解，包括總公司在國內(nèi)設(shè)立分公司的時間、業(yè)績表現(xiàn)、經(jīng)營規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評價更好。如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報。

面試時自我介紹內(nèi)容應(yīng)強調(diào)應(yīng)征的動機以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。

準備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。

談吐3P原則

自我介紹時應(yīng)該記住“3P原則”：Positive（自信），Personal（個性）,Pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發(fā)揮出來，強調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關(guān)的事情。

自我介紹應(yīng)簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應(yīng)避免過多地使用“I”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。

靈活的應(yīng)聘者往往會把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說：“Will you please say something about yourself？（”請你談?wù)勛约旱那闆r好嗎？）應(yīng)聘者則說：“Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？”（你想讓我談?wù)勎覀€人的生活呢，還是與這份工作有關(guān)的問題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進去。這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場合，應(yīng)聘者時常把面試人擺進自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現(xiàn)

回答問題時口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實際成績、業(yè)績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

能力當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：I think your unit needs a man like me.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：I?m qualified for thejob because……（我能勝任這項工作，是因為……）接著陳述理由。當(dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。

業(yè)績外國公司面試喜歡用事實說話，為了證明你的能力，你可以把過去的經(jīng)歷聯(lián)系起來，說明你曾經(jīng)為以前的公司解決過跟現(xiàn)在雇主所面臨的類似問題：I explored Shanghai market and sold 50,000 sets in one year.（我開發(fā)了上海市場，一年銷售出去5萬套。）

誠意某個問題發(fā)表完見解之后，可以附帶加上一句：I'd like to hear your opinion.（我很想聽聽你的意見。）這句話表明了你對面試人的尊敬，很容易使他（她）產(chǎn)生親切感。當(dāng)面試人在試探你的應(yīng)聘誠意時，應(yīng)該及時表態(tài)：So far as that is concerned, you must have understood my determination.（談到這里，您一定已經(jīng)明白我的決心。）問些與工作內(nèi)容相關(guān)的問題，能表現(xiàn)你對這

份工作的興趣。如：What other responsibilities do you think this job will include？（您覺得這份工作所包含的職責(zé)還有哪些？）