第一篇：研討會(huì)

備戰(zhàn)中考——徐寨中學(xué)召開初三教學(xué)研討工作會(huì)議

3月23日下午，徐寨中學(xué)組織召開了初三教學(xué)研討暨備戰(zhàn)中考工作會(huì)議。對(duì)本學(xué)期的中考備考工作做了深入而細(xì)致的分析與研討，作出了明確而全面的部署。常方振校長出席會(huì)議，副校長魏民主持會(huì)議。

政教處主任、初三年級(jí)主任張憲成代表學(xué)校解讀了學(xué)校初三復(fù)習(xí)工作意見。意見首先分析了當(dāng)前的中考升學(xué)形勢，明確了管理思路。意見提出了三項(xiàng)具體舉措：

一、講科學(xué)、講民主，多方合力激活教學(xué)積極性；

二、抓教學(xué)、深教研，走活微觀教學(xué)管理一盤棋；

三、研討論證、求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建初三高效復(fù)習(xí)新平臺(tái)。意見還明確了各班中考目標(biāo)及三輪復(fù)習(xí)時(shí)間表。

隨后初三各學(xué)科組組長高祥國、劉持良、魏冉成、闞向軍、徐向之、魏則柱、岳喜良分別作了關(guān)于本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排的匯報(bào)，教師代表馬傳雪、李秋華也結(jié)合自身工作實(shí)際分別作了表態(tài)發(fā)言。

常校長在會(huì)上作了重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出初三教師首先要樹立信心，確立目標(biāo)，每位老師都要分析一下自己所任班級(jí)的學(xué)情，確定自己的教學(xué)方向；其次要提高有限時(shí)間的有效利用率，充分整合校內(nèi)校外教學(xué)資源，把握中考動(dòng)態(tài)；同時(shí)，要關(guān)愛學(xué)生，研究學(xué)生的心理，拉近師生距離。最后，常校長對(duì)初三老師們提出了希望，要求大家頑強(qiáng)拼搏，加強(qiáng)集體研究，形成整體合力，形成自己特色，創(chuàng)出一流成績。

“歲月如梭、時(shí)不可待。往事不可諫，來者猶可追。過去的成績都已成完成時(shí)態(tài)，我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、銳意進(jìn)取、精益求精，才能謀求更大進(jìn)步，才能不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，才能讓社會(huì)各界對(duì)我們的期待成真、讓每一個(gè)學(xué)生的美好愿望變成活生生的現(xiàn)實(shí)！”

“沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響、前進(jìn)的巨輪也已經(jīng)出海，讓我們一起加油！COME ＯＮ！”

張主任的講話激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)。大家心情振奮、激情澎湃，紛紛表示有有決心、有信心、有力量、有能力打好“中考”這一戰(zhàn)。

這次初三復(fù)習(xí)工作會(huì)議充分體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、集思廣益的民主精神和不怕困難、勇往直前的拼搏精神，吹響了向中考沖刺的號(hào)角，必將對(duì)我校的教學(xué)工作帶來極大的推動(dòng)，為我校初三年級(jí)在今年中考中取得新的好成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

徐寨中學(xué)2012-3-26

第二篇：研討會(huì)

查詢近幾年“數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”召開的情況，并下載自己感興趣的資料，并查查未來即將召開的會(huì)議有哪些？

數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（以下簡稱“研討班”）創(chuàng)立于2004年，每年一屆，已先后在深圳、廈門、北京、桂林、上海、武漢、哈爾濱、成都、蘇州等地成功舉辦了11屆。研討班有效地促進(jìn)和推動(dòng)了國內(nèi)數(shù)字圖書館的發(fā)展，已成為國內(nèi)圖書館界全面了解國外數(shù)字圖書館發(fā)展?fàn)顩r、獲取新知識(shí)和新技術(shù)的重要渠道，也為新老朋友提供了交流與溝通平臺(tái)。本文就2010年至2015年研討班的召開情況做詳細(xì)介紹。

2010年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第七屆）

為了促進(jìn)和推動(dòng)我國高校數(shù)字圖書館的發(fā)展，2010年7月21日上午，哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館和中國圖書館學(xué)會(huì)數(shù)字圖書館專業(yè)委員會(huì)在哈爾濱北大荒國際飯店聯(lián)合舉辦了 2010年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班。來自國內(nèi)外幾十個(gè)圖書館機(jī)構(gòu)的200余名專家參加了本次研討班。哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館館長王鐵成主持了開幕式。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長周玉出席了此次研討班并致辭。他說，國外大學(xué)非常重視圖書館的作用，國內(nèi)大學(xué)要提高對(duì)圖書館工作的重視程度。目前，各種新技術(shù)的發(fā)展，使圖書館工作面臨著眾多新的問題。在紙質(zhì)圖書、數(shù)字圖書，圖書館自動(dòng)化、智能化，資源共享等方面，國內(nèi)圖書館要共同交流、相互學(xué)習(xí)。本次研討班一定會(huì)為國內(nèi)高校圖書館，尤其是哈工大圖書館的發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用。

教育部高校圖工委、CALIS管理中心副主任朱強(qiáng)在講話中充分肯定了本次研討班的重要性。他指出，本次研討班在內(nèi)容和形式上有新的發(fā)展，希望今后通過這樣有目的、有意識(shí)的努力，使圖書館工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圖書館館長、黑龍江省高校圖工委秘書長曲章義向與會(huì)人員介紹了黑龍江省各高校及圖書館情況，并預(yù)祝研討班順利舉行。

艾利貝斯集團(tuán)的首席戰(zhàn)略官奧倫?貝特?阿里作了題為“關(guān)于服務(wù)方向的圖書館事業(yè)”的主題報(bào)告，介紹了圖書館的發(fā)展趨勢，以及為應(yīng)對(duì)圖書館工作當(dāng)前出現(xiàn)的新問題而提出的新的圖書館服務(wù)框架。

2011年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第八屆）“2011年高校圖書館發(fā)展論壇暨數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”于2011年6月21日－25日在四川大學(xué)圖書館舉行。此次會(huì)議設(shè)主會(huì)場和多個(gè)分會(huì)場，同時(shí)將舉辦相關(guān)成果和產(chǎn)品的展覽和演示，以及學(xué)術(shù)論文和數(shù)字圖書館技術(shù)優(yōu)秀案例（海報(bào)）的征集評(píng)審活動(dòng)。此次大會(huì)主題如下：

大會(huì)主題：新使命、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)：圖書館的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和實(shí)踐。大會(huì)分主題：

高校圖書館宏觀趨勢、發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)規(guī)劃

數(shù)字研究環(huán)境下圖書館促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的使命

集成電子資源的圖書館管理系統(tǒng) 電子資源導(dǎo)航和深度利用

開放獲取與機(jī)構(gòu)典藏

圖書館服務(wù)新技術(shù)（云計(jì)算及云服務(wù)、電子書閱讀器、RFID、新媒體技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)的圖書館應(yīng)用等）

2012年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第九屆）

2012高校圖書館發(fā)展論壇暨數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班，于2012年6月10日-13日蘇州會(huì)議中心隆重拉開帷幕，會(huì)議歷時(shí)3天。本次會(huì)議主題為：

主題：

數(shù)字圖書館信息技術(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新發(fā)展

分主題：

數(shù)字圖書館信息技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 圖書館的知識(shí)組織服務(wù)

學(xué)術(shù)評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科服務(wù)評(píng)價(jià) 圖書館系統(tǒng)和應(yīng)用集成

二維碼與移動(dòng)技術(shù)圖書館應(yīng)用 簡單元數(shù)據(jù)應(yīng)用 信息共享空間和社會(huì)媒體 用戶體驗(yàn)

全文探索工具分析 數(shù)據(jù)挖掘

開源技術(shù)應(yīng)用 科學(xué)數(shù)據(jù)管理

下一代互聯(lián)網(wǎng) 語義網(wǎng)應(yīng)用

社交網(wǎng)絡(luò)

其它與信息技術(shù)相關(guān)的主題(云計(jì)算、電子書閱讀器、RFID等)2013年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第十屆）

2013年6月5日上午，“深圳大學(xué)圖書館館慶30周年慶典暨第十屆數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”在深圳大學(xué)師范學(xué)院國際會(huì)議廳成功召開。會(huì)議由中國圖書館學(xué)會(huì)高等學(xué)校圖書館分會(huì)、深圳大學(xué)圖書館、美國霍普金斯大學(xué)圖書館和中國圖書館學(xué)會(huì)數(shù)字圖書館專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦。

“數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”最早由旅美圖書館界學(xué)者倡議并始創(chuàng)于2004年，每年一屆，已先后在深圳、廈門、北京、桂林、上海、武漢、哈爾濱、成都、蘇州成功舉辦了九屆，第十屆會(huì)議又回到深圳。10年來，研討班對(duì)我國數(shù)字圖書館的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)和推動(dòng)作用，逐步成為我國圖書館界全面了解國外數(shù)字圖書館發(fā)展?fàn)顩r、獲得新信息和新技術(shù)的重要渠道。本屆研討班的主題是“數(shù)字環(huán)境中的圖書館變革與創(chuàng)新”。

本次會(huì)議的主題確定為《數(shù)字環(huán)境中的圖書館變革與創(chuàng)新》，共分十一個(gè)分主題：

1、圖書館與數(shù)字信息與科研環(huán)境的構(gòu)建與服務(wù)（個(gè)人科研信息空間、學(xué)習(xí)空間、個(gè)人信息管理）

2、e-Science、e-Learning、Digital Scholarship對(duì)圖書館的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（數(shù)據(jù)管理等）

3、數(shù)字出版與開放獲取環(huán)境下的圖書館角色（開放期刊、開放論文、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫等）

4、用戶驅(qū)動(dòng)的數(shù)字信息資源建設(shè)與服務(wù)（PDA、用戶參與的信息組織、用戶參與的資源建設(shè)、用戶生成內(nèi)容組織等）

5、社交網(wǎng)絡(luò)與社交媒體的利用（科研社交網(wǎng)絡(luò)用戶行為、社交網(wǎng)絡(luò)工具在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用、虛擬研究社區(qū)與學(xué)術(shù)團(tuán)體）

6、數(shù)字時(shí)代圖書館用戶信息需求與行為（科研群體、學(xué)術(shù)研究人員、城市低收入者、網(wǎng)絡(luò)用戶等信息需求與信息查詢行為）

7、數(shù)字人文

8、語義技術(shù)

9、數(shù)據(jù)科學(xué)

10、電子資源的管理與利用（訪問控制、使用統(tǒng)計(jì)等）

11、數(shù)字圖書館信息安全

2014年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第十一屆）

2014年6月25日上午，第十一屆“數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”在中國海洋大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心成功召開。本次會(huì)議由中國圖書館學(xué)會(huì)高等學(xué)校圖書館分會(huì)、中國圖書館學(xué)會(huì)數(shù)字圖書館專業(yè)委員會(huì)、美國斯坦福大學(xué)圖書館、中國海洋大學(xué)圖書館聯(lián)合主辦，會(huì)議主題為：“圖書館視角下的大數(shù)據(jù)與應(yīng)用領(lǐng)域”。來自國內(nèi)外的300多位高校圖書館、科學(xué)院圖書館、公共圖書館系統(tǒng)的館長、專家和代表參加了會(huì)議。中國海洋大學(xué)副校長董雙林出席開幕式并致辭，圖書館館長曹志敏主持開幕式。

董雙林簡要介紹了學(xué)校及圖書館的基本情況。他說，數(shù)字圖書館的建設(shè)對(duì)于學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)具有重要的作用，它的建設(shè)水平將直接關(guān)系到圖書館在未來信息時(shí)代的地位和作用。“數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班”作為中國高校圖書館的高端峰會(huì)，有利于國內(nèi)外高校圖書館界同仁開拓視野、擴(kuò)展思路，獲得數(shù)字圖書館建設(shè)的相關(guān)新信息和新技術(shù)，有利于推動(dòng)和促進(jìn)我國數(shù)字圖書館的發(fā)展。

國家科學(xué)圖書館館長張曉林、上海交通大學(xué)圖書館館長陳進(jìn)、山東省圖工委秘書長韓子軍先后致辭，他們均表示電子數(shù)據(jù)服務(wù)在圖書館發(fā)揮的作用日益顯著，良好的信息平臺(tái)是高校教學(xué)科研的有力支撐。希望通過本次研討班的學(xué)習(xí)與交流，能有效促進(jìn)各高校數(shù)字圖書館的建設(shè)。

在會(huì)議專題報(bào)告階段，來自國家科學(xué)圖書館、斯坦福大學(xué)圖書館、中國海洋大學(xué)和上海交通大學(xué)圖書館的專家分別就圖書館視角下的大數(shù)據(jù)與應(yīng)用領(lǐng)域做主題報(bào)告。

在為期兩天的專題培訓(xùn)與討論中，專家們主要圍繞圖書館中可采用的集中用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和檢驗(yàn)方法、學(xué)術(shù)圖書館開展數(shù)據(jù)服務(wù)的內(nèi)容與方法、圖書館與校園信息化結(jié)合等內(nèi)容，介紹了本校數(shù)字圖書館近幾年的主要工作，并就共同關(guān)心的問題展開交流。

2015年數(shù)字圖書館前沿問題高級(jí)研討班（第十二屆）

6月16日，來自海內(nèi)外10多個(gè)國家和地區(qū)的300多名出版與圖書情報(bào)界專家學(xué)者齊聚古城西安，參加“2015中文數(shù)字出版與數(shù)字圖書館國際研討會(huì)”，并進(jìn)行了熱烈探討，共同為中國出版走出去出謀獻(xiàn)策。本次研討班主辦單位有：清華大學(xué)圖書館、香港大學(xué)圖書館、西北工業(yè)大學(xué)圖書館、臺(tái)灣師范大學(xué)圖書館、美國加州大學(xué)伯克利分校東亞圖書館、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社、中國科技出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國學(xué)術(shù)期刊電子雜志社。

承辦單位：

同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司

會(huì)議主題：

◆數(shù)字出版及其傳播利用的新模式；

◆圖書館建設(shè)與服務(wù)的新模式；

◆全媒體出版：理念、技術(shù)和運(yùn)營；

◆圖書館平臺(tái)建設(shè)與個(gè)性化服務(wù)；

◆出版的國際化發(fā)展策略； ◆圖書館服務(wù)整合：數(shù)據(jù)、設(shè)備與館藏；

◆基于移動(dòng)互聯(lián)的出版新業(yè)態(tài)；

◆機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的應(yīng)用與發(fā)展。

會(huì)議規(guī)模：

預(yù)計(jì)參會(huì)代表五百人左右，其中海外代表一百多名，國內(nèi)參會(huì)代表四百多名。目前已有來自美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、日本等14個(gè)國家的專家學(xué)者代表報(bào)名參會(huì)。會(huì)議報(bào)名仍在火熱進(jìn)行中。

會(huì)議性質(zhì)：

旨在為中國大陸和海外的圖書館、出版社的領(lǐng)導(dǎo)者和專家搭建一個(gè)平臺(tái)，展示中文圖書館建設(shè)與數(shù)字化應(yīng)用領(lǐng)域的最新進(jìn)展，分享最新研究成果。它不僅是海內(nèi)外圖書館同仁交流新思想、新觀念、新技術(shù)、新進(jìn)展的重要渠道，而且也是出版社與讀者參與討論信息服務(wù)模式創(chuàng)新的重要會(huì)議。

第三篇：研討會(huì)材料

研討會(huì)材料

開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)以來，通過逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)系列講話，我感觸頗深，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一要學(xué)深學(xué)透，為能爭取早日入黨而打牢基礎(chǔ)。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在“學(xué)”。“人無學(xué)，則不明理;人之有學(xué)，則有力。”對(duì)于學(xué)，不僅要學(xué)的進(jìn)去，而且要學(xué)的明白，不僅要學(xué)的透徹，而且要學(xué)的扎實(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先是要拿出時(shí)間不間斷的學(xué)，通過集中性學(xué)習(xí)以外，還要自己安排時(shí)間學(xué)，把學(xué)作為一種自覺行動(dòng);其次是帶著問

題學(xué)，要勤于檢查自己身上存在的問題，通過學(xué)習(xí)，解決工作生活中存在的問題，提高認(rèn)識(shí)自己，不斷深化自己，爭取早日入黨;再次是要?jiǎng)?chuàng)新方式學(xué)，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的過程，為了加深理解和記憶，就需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果，為爭取早日入黨打牢基礎(chǔ)。

二要知行合一，將“兩學(xué)一做”應(yīng)用到實(shí)際工作中。學(xué)習(xí)的目的是用。只學(xué)不思，即使學(xué)得再多也不會(huì)有益處;只學(xué)不用，就會(huì)陷入“本本主義”。因此，在學(xué)深悟透基礎(chǔ)上，主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，密切聯(lián)系群眾，全心

全意為居民服務(wù)。

三是把干好工作和提升素質(zhì)統(tǒng)一起來。要在干好本職工作的過程中，通過深化認(rèn)識(shí)、思考?xì)w納、概括總結(jié)，使自己在工作中活的經(jīng)驗(yàn)思想成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為不斷適應(yīng)新形勢、新政策、新情況而做好準(zhǔn)備。

四是把服務(wù)信念和創(chuàng)新意識(shí)統(tǒng)一起來。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員必須堅(jiān)守的信念意識(shí)，但是為人民服務(wù)的方式必須善于變化，要根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要調(diào)整和創(chuàng)新。作為一名社保工

作人員，要在認(rèn)真扎實(shí)做好自己分管工作的同時(shí)，不斷積極開拓工作新思路，新方法，以便更好更全面的服務(wù)于居民群眾，塑造良好的服務(wù)形象。

五是落實(shí)行動(dòng)和解決問題統(tǒng)一起來。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深學(xué)深做，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做’,要帶著自身問題學(xué)，針對(duì)自身問題改，最終要落實(shí)在如何解決問題、推動(dòng)工作上，以實(shí)際行動(dòng)和工作成績檢驗(yàn)來學(xué)習(xí)成效。作為一名社保工作人員，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信，堅(jiān)決做到該該做的必須做到，不該做的堅(jiān)決不做。樹立服務(wù)觀念，以為居民服務(wù)為中心，把如何為居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫

穿于工作的始終，要樹起問題導(dǎo)向，抓住學(xué)習(xí)教育的核心，通過學(xué)習(xí)教育，解決工作中普遍存在的意識(shí)弱化、紀(jì)律渙散、工作態(tài)度等一系列問題，全面提升自己思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，以黨的先進(jìn)性和純潔性制約自己，經(jīng)得起黨的考驗(yàn)。

整改清單

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論

上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話精神精髓要義，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，練就本領(lǐng)、增長才干。

3、要善于靜心養(yǎng)氣，保持浩然正氣，敢于激濁揚(yáng)清，錘煉高尚的精神境界，做到心凈如水，胸襟坦白，心口合一，言行一致；明辨是非，光明磊落，為人正派。

4、恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德始終保持高尚的道德情操，切實(shí)做到防微杜漸、警鐘長鳴、潔身自好，樹立良好的個(gè)人形象。

切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1、修思想，做到心無雜念。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，一定要注重自我修煉，堅(jiān)持以靜制動(dòng)、以不變應(yīng)萬變，保持從容淡定、心境平和的精神境界，真正做到“內(nèi)安于心，外安于目”，時(shí)刻注意以超然的心態(tài)對(duì)待眼前的一切，少一點(diǎn)雜念，多一點(diǎn)公心，做到不為利所迷、不為欲所惑、不為名所累、不為情所動(dòng)，始終堅(jiān)持把維

護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益作為自己人生的最高追求。

2、修信念，做到忠誠堅(jiān)定，以身作則，在今后的工作中，要注意思想的解放，觀忥的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到 “有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。

3、修作為，做到率先垂范。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)格要求自己，言行一致、表里如一，發(fā)揮先鋒模范作用，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”，敢抓敢干、敢作敢為、敢想敢干，面對(duì)困難勇往直前、面對(duì)危機(jī)挺身而出、面對(duì)歪風(fēng)堅(jiān)決斗爭，敢于開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，敢于拍板決策、行事果斷，敢說真話、敢擔(dān)責(zé)任、敢吃“螃蟹”，不斷實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，竭盡全力為群眾多辦事、辦好事、辦實(shí)事，使自己成為名副其實(shí)的人民公仆，不辱使命、不負(fù)眾望。

二是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點(diǎn)工作，主要事情。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，計(jì)劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三是欠缺創(chuàng)新意識(shí)。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。

不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題多。對(duì)一些時(shí)間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時(shí)達(dá)不到高效，高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

嚴(yán)以律己方面，主要體現(xiàn)在不敢碰硬，遇到問題不開口，不敢當(dāng)“主攻手”。有求穩(wěn)怕亂的思想，不敢負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感念個(gè)人力量太小不足以改變整體格局，做好分內(nèi)工作感覺就行了。

嚴(yán)以用權(quán)方面，主要是權(quán)為民所用的政治覺悟還有待于進(jìn)一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺性還不夠強(qiáng)，對(duì)優(yōu)化政治生態(tài)的長期

性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足。

講奉獻(xiàn)有作為發(fā)言稿精選

2016-6-3 編輯：佚名 查看次數(shù)：42473欄目：主持詞

我們講奉獻(xiàn)、有作為不能停留在嘴上，必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要從本職崗位上做出佳績來體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠，對(duì)審判事業(yè)熱愛和執(zhí)著。要立足崗位奉獻(xiàn)，踐行為民宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)盡職，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。以下是小編整理的講奉獻(xiàn)有作為發(fā)言稿三篇，供你參考。

講奉獻(xiàn)有作為發(fā)言稿一

黨組書記要求全體黨員要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意

識(shí)，要將“講奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)，全體同志要堅(jiān)持以學(xué)促行、知行合一，切實(shí)做到“三學(xué)三做三爭”，即學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，學(xué)監(jiān)督法規(guī)；做業(yè)務(wù)能手，做安全衛(wèi)士，做合格黨員；爭崗位先鋒，爭先進(jìn)模范，爭優(yōu)秀黨員。

講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的義務(wù)和時(shí)代要求。奉獻(xiàn)就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。感恩是奉獻(xiàn)的動(dòng)力、實(shí)干是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)、進(jìn)取是奉獻(xiàn)的需要。作為就是人在事業(yè)中的建樹與成就，體現(xiàn)在本職崗位上

默默付出，勤勉敬業(yè)，精心謀事、潛心干事、專心做事。講奉獻(xiàn)、有作為是為黨之基，是黨內(nèi)法規(guī)的要求，是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)所決定的。我們講奉獻(xiàn)、有作為不能停留在嘴上，必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要從本職崗位上做出佳績來體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠，對(duì)審判事業(yè)熱愛和執(zhí)著。要立足崗位奉獻(xiàn)，踐行為民宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)盡職，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。要直面司法改革，投身改革，積極參與支持改革，法院的發(fā)展靠我們法官去堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，我們必須義無反顧、砥礪前行。

講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是黨員的基本素質(zhì)、是中國共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質(zhì)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”、“為官避事平生恥”，高度概括了擔(dān)當(dāng)精神。作為黨員我們必須要具有擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，挺起脊梁為黨的事業(yè)去奮斗。當(dāng)前，在國家各級(jí)機(jī)關(guān)中存在著不講責(zé)任擔(dān)的“為官不為”現(xiàn)象，由過去的“門難進(jìn)”、“臉難看”、“事難辦”變成了現(xiàn)在的“門好進(jìn)”、“臉好看”、“事不辦”消極不作為的懶政、怠政。總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動(dòng)力

不足而“不想為”，擔(dān)當(dāng)不足而“不敢為”。上述情況，我院黨員干警中也多多少少存在諸如缺乏責(zé)任心、工作不主動(dòng)、務(wù)虛不務(wù)實(shí)等擔(dān)當(dāng)不夠的問題。如何克服和改變擔(dān)當(dāng)不夠的問題，應(yīng)當(dāng)通過“三個(gè)教育”，打牢“三個(gè)基礎(chǔ)”來實(shí)現(xiàn)：一是加強(qiáng)黨性教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢思想基礎(chǔ)；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢能力基礎(chǔ)；三是加強(qiáng)宗旨教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢精神基礎(chǔ)。

做合格黨員法官要帶頭講奉獻(xiàn)、有作為。我們絕大多數(shù)干警既是黨員又是

法官，必須要把“做合格黨員”與“做合格法官”結(jié)合起來，既要以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，又要以合格法官的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，要帶頭講奉獻(xiàn)、有作為，對(duì)黨忠誠，對(duì)審判事業(yè)負(fù)責(zé)，牢固樹立核心意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、看齊意識(shí)，不辱使命。具體來說，講奉獻(xiàn)、有作為，必須要有全身心投入的精神、追求完美的“工匠精神”、廢寢忘食吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；必須堅(jiān)守法律信仰，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升司法能力。只有這樣，講奉獻(xiàn)、有作為在工作中能夠得到踐行和升華，心系黨、心系國家、心系群眾，“努力讓人民群眾在每一個(gè)司

法案件中感受到公平正義”的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第四篇：研討會(huì)材料格式

根據(jù)會(huì)議的有關(guān)要求，交流材料要突出重點(diǎn)，不要面面俱到，不要泛泛而談，要有觀點(diǎn)、有事例，內(nèi)容和形式要統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右。

交流材料要統(tǒng)一格式（標(biāo)準(zhǔn)見附件），帶至大會(huì)交流使用。

150份，由各單位自行印制

第五篇：閱讀研討會(huì)

閱讀研討會(huì)

全國第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)于7月13日－14日在遼寧省大連市舉行。會(huì)議由中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)主辦，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心、大連市教育學(xué)院、大連開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、大連開發(fā)區(qū)松林小學(xué)承辦。第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)的上課老師、指導(dǎo)老師和專家評(píng)委共計(jì)200余人參加了研討會(huì)。本次會(huì)議研討的主題是“找準(zhǔn)年段目標(biāo)，力求教有特色”。

全國小語會(huì)理事長崔巒在開幕式上發(fā)表重要講話。他指出小學(xué)語文今后的教學(xué)改革要緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”20字方針進(jìn)行深入地研究。今后一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期，語文教學(xué)改革的一個(gè)重要方面、研究的一個(gè)重要課題是：從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)習(xí)”。大連開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局副局長宮學(xué)莉致歡迎詞，沈陽師范大學(xué)副校長、遼寧省基礎(chǔ)教研培訓(xùn)中心主任關(guān)松林在開幕式上講話。全國小語會(huì)副理事長陸云主持了開幕式。

會(huì)議安排了低中高年級(jí)共5節(jié)觀摩課：內(nèi)蒙古佐曉梅老師執(zhí)教二年級(jí)《北京亮起來了》，遼寧李建欣老師執(zhí)教三年級(jí)《一面五星紅旗》，上海周云燕老師執(zhí)教四年級(jí)《一個(gè)中國孩子的呼聲》，廣東郝潔老師和浙江賈洪華老師對(duì)五年級(jí)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》作了同課異教的教學(xué)展示。結(jié)合上述課例，圍繞本次研討會(huì)的主題，與會(huì)代表分年段進(jìn)行了民主、熱烈、深入的研討，在一些重要問題上達(dá)成了共識(shí)。

一、找準(zhǔn)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)普遍問題是對(duì)于學(xué)段教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)確，存在教學(xué)目標(biāo)越位、缺位、不到位的現(xiàn)象。造成這一問題的原因是多方面的。上海師范大學(xué)吳忠豪教授從課程論與教學(xué)論的角度進(jìn)行了分析。他認(rèn)為，所謂教學(xué)目標(biāo)就是教什么，教到什么程度，是教學(xué)的核心問題。目標(biāo)不清的原因在于不少教師確定教學(xué)目標(biāo)都是憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，語文課程內(nèi)容是零散的、經(jīng)驗(yàn)性的、隨意的，而不是結(jié)構(gòu)性的。語文課應(yīng)該教授哪些必要的知識(shí)、哪些語文學(xué)習(xí)的方法，并不明晰。建構(gòu)明確的結(jié)構(gòu)性的語文教學(xué)目標(biāo)體系才能使語文課程更加科學(xué)化、結(jié)構(gòu)化。如果說在課程目標(biāo)建構(gòu)方面教師個(gè)人力所不能及是客觀原因，在主觀方面，教師在教學(xué)中對(duì)于教學(xué)起點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確也造成了教學(xué)目標(biāo)不清的問題。一些教師在教學(xué)之前，往往忽略學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，而事實(shí)上任何一堂課都不應(yīng)該從零開始。崔巒認(rèn)為，“要關(guān)注學(xué)生初始的閱讀體驗(yàn)，教學(xué)應(yīng)以自讀后的初步感受作為教學(xué)的起點(diǎn)；要針對(duì)學(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容”。因此，準(zhǔn)確把握學(xué)情是吃準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

如何才能吃準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)？與會(huì)代表認(rèn)為，應(yīng)該逐級(jí)明確語文課程在小學(xué)階段的總目標(biāo)，不同學(xué)段、年級(jí)的階段目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)以及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)語文課程目標(biāo)上，崔巒將其概括為“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”。“一個(gè)中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。

關(guān)于學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的把握，教師首先應(yīng)該明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于不同學(xué)段不同課型的要求。不同年段的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)有不同，相同的教學(xué)內(nèi)容在不同年段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也不相同。就閱讀教學(xué)而言，在低年級(jí)，識(shí)字、寫字無疑是教學(xué)目標(biāo)的重中之重，同時(shí)還包括詞和句的訓(xùn)練，初步的朗讀訓(xùn)練。中年級(jí)是低年級(jí)向高年級(jí)的過渡階段，要繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，理解詞句在表情達(dá)意方面的作用是教學(xué)的重要目標(biāo)，同時(shí)要加強(qiáng)段的訓(xùn)練，注重段的理解、積累與運(yùn)用。高年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章的內(nèi)容，品味文章的語言，領(lǐng)會(huì)表達(dá)的方法上。這一階段，揣摩并運(yùn)用表達(dá)方法是需要加強(qiáng)的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。各年段教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是不能彼此割裂。像識(shí)字寫字、學(xué)詞學(xué)句、朗讀默讀等教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)貫穿于小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的始終，其教學(xué)內(nèi)容和要求在不同年段循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。例如，識(shí)字寫字教學(xué)，低年級(jí)要培養(yǎng)識(shí)字興趣，做到讀準(zhǔn)確、寫正確，達(dá)到識(shí)字寫字的基本要求。中年級(jí)則要運(yùn)用在低年級(jí)學(xué)到的識(shí)字、寫字方法，自主識(shí)字，教師有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混字詞的比較與辨析。高年級(jí)要進(jìn)一步提高識(shí)字、寫字的速度與質(zhì)量。又如，閱讀教學(xué)，低年級(jí)側(cè)重訓(xùn)練朗讀，重點(diǎn)是讀正確、讀流利，聲音響亮；在老師的指導(dǎo)下知道一些重點(diǎn)詞句的意思。中年級(jí)要加強(qiáng)朗讀，學(xué)習(xí)默讀，掌握多種理解詞句的方法；讀一段文字，能抓住主要內(nèi)容，品味語言，了解構(gòu)段方法；學(xué)習(xí)略讀，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。高年級(jí)要學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀，做到言、意、法兼得，并學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集、處理信息。

對(duì)于單元教學(xué)目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)的把握，要依據(jù)年段目標(biāo)、教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，由教師取舍教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)要求。要精選有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行既有實(shí)效又有特色的教學(xué)。

二、課堂教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

怎樣才是一堂完美的課？環(huán)環(huán)相扣、預(yù)設(shè)縝密的課是不是就是完美的教學(xué)？許多老師總是擔(dān)心自己的教學(xué)不夠完整，不夠完美，教學(xué)內(nèi)容面面俱到，教學(xué)預(yù)設(shè)細(xì)密、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏，學(xué)生的學(xué)被教師的教牽著走，如此配合教師的“學(xué)”，難免走過場。如何改變教得“趕”和“滿”，學(xué)得“少”和“差”的狀況？教師要抓住語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，力求讓學(xué)生一課一得，在循序漸進(jìn)的語文訓(xùn)練中，逐步習(xí)得語文能力。小學(xué)階段的語文教學(xué)要給學(xué)生打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，語文學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，要給學(xué)生學(xué)習(xí)以切實(shí)的指導(dǎo)，要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。哪些內(nèi)容應(yīng)該作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)？簡單地說就是課文中的語言訓(xùn)練點(diǎn)。要避免脫離語言訓(xùn)練點(diǎn)而一味地在人文內(nèi)涵上挖掘過深，陷入忽視語言訓(xùn)練的誤區(qū)。語文課要有語文課的特點(diǎn)，要用語文的方式，讓學(xué)生產(chǎn)生真切的感受甚至是感動(dòng)，落實(shí)工具性與人文性的統(tǒng)一。

重點(diǎn)、難點(diǎn)如何突破？教師既要充分預(yù)設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭好梯子，又要關(guān)注學(xué)情，進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥和誘導(dǎo)。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，說起來容易，真正做到不僅需要目中有學(xué)生、目中有學(xué)情，而且需要有較強(qiáng)的駕馭教學(xué)的能力。

三、營造真學(xué)、樂學(xué)的課堂氛圍

如何為學(xué)生營造一個(gè)無拘無束的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的問題，也受到了代表們的重視。要想營造自主、和諧、寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，教師一定要放下架子，俯下身子，和學(xué)生一起學(xué)，要專注地聆聽，貼心地交流，熱情地激勵(lì)，耐心地引導(dǎo)。還要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受，提出自己不懂的問題，展開真實(shí)的討論。教師不要急于定調(diào)子，而要鼓勵(lì)學(xué)生在得意、得言、得法上有自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)有所得，看到了自己在語文學(xué)習(xí)上的長進(jìn)，怎么會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)語文呢？

上課伊始，可放手讓學(xué)生自讀、自悟，說說自己讀后的感受，既落實(shí)了自學(xué)，又了解了學(xué)情。上課過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，教師要善于整合問題，用少量的、有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行步步深入的閱讀與思考。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，給予適時(shí)的幫助，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該幫忙的幫忙，該糾正的糾正。學(xué)生真正學(xué)習(xí)的課堂，教師是幕后的指揮家，雖然遮蔽了個(gè)人的光彩，卻成全了學(xué)生的發(fā)展。

四、創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式 崔巒老師在研討會(huì)上旗幟鮮明地提出“要和‘‘內(nèi)容分析‘‘式的閱讀教學(xué)說再見”，在思想上使與會(huì)代表受到很大的震動(dòng)。長期以來，閱讀教學(xué)似乎被“內(nèi)容分析”式的教學(xué)模式統(tǒng)治著。尤其是在觀摩課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生繁瑣地分析課文的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言上少有收獲。對(duì)于即將到來的第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，全國小語會(huì)將以否定這類課的明確態(tài)度，表明加強(qiáng)語言習(xí)得、創(chuàng)新教學(xué)模式的決心。我們欣喜地看到，在此次閱讀教學(xué)研討會(huì)的觀摩課中，出現(xiàn)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的端倪。比如，師生對(duì)話教學(xué)；從不同視角深入到文本的語言之中，進(jìn)行扎實(shí)的運(yùn)用語言的訓(xùn)練，等等。本次會(huì)議為創(chuàng)新教學(xué)模式提供了明確的思路，即在準(zhǔn)確把握年段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)重點(diǎn)，營造真學(xué)、樂學(xué)、有效的課堂，凸顯教學(xué)特色。

研討會(huì)上，代表們還就“不同年級(jí)、不同課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的差異”“情感豐厚的課文如何教學(xué)”“要不要教學(xué)語文知識(shí)”“怎樣的‘‘寫‘‘才能促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高”等問題展開了研討。作為第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)的預(yù)備會(huì)，會(huì)議還聽取了寧夏自治區(qū)教研室馬蘭老師關(guān)于第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)籌備情況的匯報(bào)，聽取了全國小語會(huì)副理事長、秘書長陳先云對(duì)觀摩活動(dòng)注意事項(xiàng)的說明。為了體現(xiàn)公平、公正的原則，上課選手還進(jìn)行了現(xiàn)場抽簽，確定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)班級(jí)、比賽順序等事項(xiàng)。本次研討會(huì)氣氛民主、和諧，成果十分豐富，在思想和組織上為第八屆全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。