第一篇：古代文學專業基礎考試大綱

《古代文學專業基礎》考試大綱

Ⅰ 基本要求

本科目主要考查考生有關古代漢語、古代文化史和文學理論的基礎知識。

Ⅱ 選用教材

《古代漢語》.王力,中華書局1978.《中國古代文化史》.陰法魯等,北京大學出版社1989.《文學理論教程》.童慶炳,高等教育出版社1998.《中國歷代文論選》.郭紹虞等,上海古籍出版社1980.Ⅲ 考試內容

一、古代漢語部分

重點考查考生閱讀、分析古代文獻的能力。

(一)基礎知識及應用

1、古今詞義的異同：常用古漢語詞義的古今差異

2、古代漢語的句式

(1)判斷句：判定古代漢語的判斷句、判斷句的活用功能

(2)敘述句：雙賓語句式、賓語前置的條件、被動表示法

3、詞類的活用：動詞使動用法、形容詞的意動用法、名詞作狀語

4、《詩經》的用韻：韻、韻母、韻部

5、古書的注解

(1)注解的基本名稱：訓詁、傳、箋、注、疏、章句、正義、集解、補注

(2)注解的術語：言、曰、為、謂、謂之、貌、之貌、猶、之言、之為言、讀為、讀曰、讀如、讀若、如字、詞、辭、當為、當作、衍、脫）

(3)注解的體例

6、古漢語修辭方式：引用、譬喻、代稱、夸飾、割裂、并提、互文、委婉、倒置

7、近體詩的格律：粘對、拗救、合掌；流水對、借對

(二)古文閱讀

1、解釋

2、標點

3、翻譯

(1)各字詞義都要在譯文中得到落實。

(2)每句的語氣（陳述、疑問、反問、感嘆、委婉、推測、祈使）都要在譯文中得到反映。

(3)古漢語特有的表達方式（使動、意動、名作動、名作狀、賓語前置、判斷句、被動式等），都要在譯文中轉換為現代漢語的表達方式。

(4)省略了的成分，在譯文中要按現代漢語習慣加括號補出。

(5)專用語（人名、地名、國名、謚號、廟號、職官、時間表達法、度量衡表述法等）依原文、不改動。

(三)文選

以《左傳》、《戰國策》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《史記》的相關篇目為主。

二、古代文化史部分

重點考查考生有關傳統文化的基礎知識。

(一)中國古代的宗法制度

(二)儒家的經書和經學

(三)區域文化與地理環境之關系

(四)中國古代的禮儀制度：吉禮、嘉禮、賓禮

(五)中國古代的婚姻制度：古代婚姻愛情觀的特點

(六)傳統經濟制度與中國封建社會停滯問題的關系

(七)中國古代的音樂文化

(八)中國古代的繪畫藝術

(九)中國古代的選舉和科舉制度

(十)傳統宗教與信仰

(十一)中國古代的禁忌習俗

(十二)中國古代的重要節日

三、文學理論部分

(一)文學概論

重點考查考生關于文學的基本理論和基礎知識以及欣賞、分析、評論文學作品的能力。

1.文學活動的審美意識形態屬性

2.文學創造的主體與客體

3.藝術構思及其心理機制、構思方式

4.藝術真實、藝術概括、藝術形式

5.詩歌、小說、劇本、散文、報告文學的文體特征

6.文學作品的本文層次

7.文學典型的審美特征、典型人物與典型環境的關系

8.文學意境的基本特征

9.審美意象的基本特征及其與典型、意境的區別

10.敘事、敘事的構成、情節與事件的關系

11.抒情、抒情話語、情與景的關系

12.文學風格與創作個性的關系

13.期待視野及其成因

14.文學接受高潮中的共鳴、凈化與領悟之間的關系

15.文學批評的思想標準和藝術標準的內涵及關系

(二)古代文論

重點考查考生對古代文論名篇中的理論知識和概念范疇的掌握，以及運用理論知識分析、評價文學作品或文學現象的能力。

1、《尚書·堯典》、《論語》、《孟子》、《毛詩序》

(1)“詩言志”的基本內涵及其在文論史上的影響。

(2)孔子“興觀群怨”說、“思無邪”說、“樂而不淫，哀而不傷”說及其影響

(3)孟子“以意逆志”說、“知人論世”說、“知言養氣”說及其在文論史上的演變

（4）“情志統一”說、“六義”說

(5)“變風變雅”說、諷諫說、“發乎情，止乎禮義”說及其影響

2、《莊子》：“言不盡意”與“得意忘言”說、“虛靜”說及其影響

3、《史記》、《法言》、《漢書》、《論衡》

(1)司馬遷“發憤著書”說的理論內涵及其對后世文論的影響

(2)漢代對屈原及《離騷》的評價

(3)司馬相如、揚雄、班固等人對賦體特征的認識

4、《典論·論文》、《文賦》、《詩品序》(鐘榮)、《文選序》

(1)曹丕的“文氣”說、《文賦》的“物感說”及文學創作論

(2)“詩緣情而綺靡”命題的涵義及其對先秦兩漢文學觀的發展

(3)“自然英旨”、“直尋”、“滋味”說等詩學范疇

5、《文心雕龍》：《文心雕龍》的理論體系及其文學創作論、鑒賞批評論等

6、《與東方左史虬修竹篇序》、《河岳英靈集》、《戲為六絕句》、《詩式》、《與元九書》、《答李翊書》、《與李生論詩書》、《詩品》(司空圖)

(1)陳子昂提倡“興寄”說和“風骨”說的詩學史意義

(2)白居易以“諷喻”說為核心的詩學思想及其局限

(3)司空圖“韻味”說及其影響

(4)唐代的“興象”說與“意境”說

7、《答吳充秀才書》、《書黃子思詩集后》、《答謝民師書》、《答洪駒父書》、《與王觀復書》、《論詞》、《夏均父集序》、《江西宗派詩序》、《答楊宋卿》

(1)蘇軾“隨物賦形”論

(2)黃庭堅等江西派詩人的“奪胎換骨”、“點鐵成金”、“活法”論

(3)李清照的詞論

8、《滄浪詩話》：“興趣”說、“妙悟”說

9、《與李空同論詩書》、《駁何氏論文書》、《詩集自序》、《藝苑卮言》：明前、后七子派的復古詩學主張及其得失

10、《葉子肅詩序》、《童心說》、《與友人論文》、《答呂姜山》、《論文上下》(袁宗道)、《雪 濤閣集序》、《序小修詩》、《詩歸序》

(1)李贄“童心”說及其時代意義

(2)公安派的“性靈”文學觀及其得失

(3)竟陵派的詩學主張及其得失

11、《夕堂永日緒論》、《原詩》、《鬲津草堂詩集序》、《答沈大宗伯論詩書》、《詩法論》、《書湯海秋詩集后》、《送徐鐵孫序》、《藝概詞曲概》、《人境廬詩草自序》、《人間詞話》

(1)王夫之情、景關系論

(2)王士禎“神韻”說、袁枚“性靈”說、翁方綱“肌理”說

(3)龔自珍的“尊情”說、“詩與人為一”命題的含義

(4)王國維“境界”說、“寫境”與“造境”、“有我之境”與“無我之境”的含義

12、《董中峰侍郎文集序》(唐順之)、《唐宋八大家文鈔總序》(茅坤)、《古文約選序附凡例》(方苞)、《論文偶記》(劉大魁)、《述庵文鈔序》(姚鼐)、《復魯絜非書》(姚鼐)、《文史通義文德》(章學誠)、《文史通義文理》(章學誠)

(1)明代唐宋派的古文理論

(2)清代桐城派的古文理論

13、《南詞敘錄》、《牡丹亭記題詞》、《詞隱先生論曲》、《元曲先序二》、《曲律》、《閑情

偶寄》、《桃花扇小識》

(1)湯顯祖的戲曲觀：“因情成夢，因夢成戲”、論“意趣神色”

(2)明代曲論史上的聲律論與“本色”論以及湯(顯祖)、沈(璟)之爭

(3)李漁的戲劇理論

14、《三國志通俗演義序》、《忠義水滸傳序》(李贄)、《醒世恒言序》、《讀第五才子書法》、《水滸傳原序》、《聊齋志異自序》、《摩羅詩力說》、《論小說與群治之關系》

(1)李贄的小說批評：“傳神”、“逼真”。

(2)馮夢龍、凌蒙初的小說理論：小說的作用、關于“通俗”的見解

(3)金圣嘆的小說理論：“文料”說(生活真實與小說虛構的關系)，“性格”論，“因緣生

法”說，“閑筆”、“犯中求避”、“白描”等創作技巧

(4)梁啟超的小說觀

第二篇：《中國古代文學》考試大綱

《中國古代文學》考試大綱

Ⅰ.考試性質

普通高等院校本科插班招生考試是由專科畢業生參加的選拔性考試。高等院校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。本考試大綱只適用于漢語言文學專業本科插班生考試。

Ⅱ.考試的目的、內容

1、命題指定參考書：《中國文學史》袁行霈主編，高教出版社2005年。朱東潤《中國歷代文學作品選》，上海古籍出版社。

2、考試的目的：

A．熟悉文學史的基本知識和發展脈絡。檢查考生在專科階段對先秦兩漢至魏晉六朝文學史基礎知識的掌握情況和熟練程度，以及這一時期重要作家、作品、及重要文學流派的創作特色，及其特色形成的過程和文學史的影響、文學團體、文學流派、文學思潮等文學現象的興衰變異情況；

B．運用所學知識，以文化學的視角結合哲學、史學、宗教學、心理學等學科的知識，綜合研究文學史，分析問題和解決問題的能力。

3、考試的內容：

A、先秦、兩漢、南北朝時期的文學現象、文學流派、文學思潮； B、各個時期的代表作家及其創作成就； C、代表作品分析； D、名詞術語；

Ⅲ.考核的要求與考核的知識點

第一編 先秦文學

導論：

1、了解中國文學史的分期；

2、了解中國文學的起源問題；

3、了解先秦文學的形態、創作的流變；

4、了解先秦文化與文學發展的軌跡。

第一章 上古文學

識記：原始歌謠；神話的概念、上古著名的神話片段；《山海經》； 理解：文學藝術的起源；原始歌謠的特點；上古神話內容的分類；

掌握： 上古神話的歷史化；精讀，掌握四大神話及蘊涵的民族精神——憂患意識、厚生愛民意識、反抗精神；上古神話的思維特征；上古神話對后世文學的影響；

第二章 《詩經》

識記：《詩經》的編定與體制；風、雅、頌，毛詩序，賦、比、興的概念；四家詩；《關雎》、《蒹葭》、《氓》、《東山》、《七月》；

理解：《詩經》的內容分類；《詩經》的現實主義精神；變風變雅；《詩經》中愛情詩的藝術特色；

掌握：《詩經》的藝術特點；賦、比、興的手法；句式和章法；語言風格；《詩經》的地位和影響

第三章 歷史散文

識記：《尚書》、《春秋》、《左傳》、《國語》、《戰國策》、“春秋三傳”、“春秋筆法”、縱橫家的概念。

理解：中國古代散文的萌芽與形成；《左傳》的敘事藝術特征；《戰國策》的寫人藝術；《左傳》和《戰國策》行人辭令的比較；

掌握：《左傳·城濮之戰》描寫戰爭的特點、“宮之奇諫假道”的辭令特點、《戰國策·馮諼客孟嘗君》的形象及其塑造方法、《戰國策·蘇秦始將連衡》的辭令及其形象特點、先秦歷史敘事散文對后世文學的影響；

第四章 諸子散文

識記：諸子百家興起的原因；《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《荀子》和《韓非子》的作者及成書過程；

理解：諸子說理散文的發生、發展和成熟過程；儒家、道家、法家的主要理論主張； 掌握：《論語》的思想內容、《莊子》的浪漫主義風格及《莊子·逍遙游》的藝術成就；《孟子》散文的文學性及《孟子·齊桓晉文之事章》的論辯特色；先秦諸子寓言特點；諸子散文的總體文學特征及其地位和影響；

第五章 屈原與楚辭

識記：楚辭體、《離騷》、《九章》、《九歌》的概念；

理解：楚辭產生的文化政治背景；屈原的生平和作品；《離騷》展現的屈原美政理想；《離騷》的美人、香草意象；《離騷》、《九歌》的想象力；宋玉及其辭的地位及影響藝術特色； 掌握：楚辭的流變與屈原的地位和影響

第二編 兩漢文學

導論：

1、漢代作家群體的生成、漢代文學發展的基本態勢；

2、漢代文學樣式嬗變及分期；

3、賦的起源與發展狀況；

4、史傳散文《史記》等基本知識；

5、五言詩的發生、發展與七言詩的孕育。

第一章 秦與西漢散文

識記：《呂氏春秋》、《淮南子》的成書情況；賈誼《過秦論》；漢賦；漢賦四大家；司馬相如，《子虛賦》；揚雄；梁園文學群體；李斯、陸賈、晁錯、董仲舒、劉向、桓寬等作家的代表作品；

理解：西漢政論散文的發展概況；漢賦的幾個發展階段；漢大賦的藝術特征；《七發》； 掌握：李斯《諫逐客書》辭采繁富、理氣充足的特點；賈誼《過秦論》內容與文章特點；司馬相如的文學成就。

第二章 司馬遷與史傳文學

識記：《報任安書》；紀傳體；通史；互現法；

理解：司馬遷的人生經歷與《史記》創作的關系；司馬遷的歷史觀和英雄觀；《史記》的人物刻畫；

掌握：本紀、世家、列傳的概念；《史記》的體例及其巨大的藝術成就；《項羽本紀》中項羽的藝術形象；《李將軍列傳》中李將軍的藝術形象；

第三章 兩漢樂府詩

識記：漢代樂府；《陌上桑》；《孔雀東南飛》；敘事詩；

理解：根據漢樂府詩歌理解漢樂府“感于哀樂，緣事而發”的特點、嫻熟巧妙的敘事手法；《陌上桑》的人物描寫藝術；《孔雀東南飛》的婚姻悲劇。

掌握：兩漢樂府詩歌現實主義精神對后代詩歌的影響；兩漢樂府詩的敘事藝術；

第四章 東漢的散文

識記：京都賦；抒情小賦；班固；張衡；王充《論衡》；《漢書》；《吳越春秋》； 理解：東漢的政論散文；《漢書》的藝術特色；東漢抒情小賦的勃興； 掌握：《蘇武傳》的悲劇人物形象；張衡對漢賦的貢獻；東漢野史創作的特色；

第五章 東漢文人詩

識記：《古詩十九首》的概念：蘇李詩。

理解：五言詩的起源及發展；感傷的風格；游子思婦的情感世界。掌握：《古詩十九首》的藝術特色及其對后代詩歌的影響。

第三編 魏晉南北朝文學

導論：

1、理解、分析魏晉南北朝時期是中國文學的自覺時代；

2、掌握此期文學批評興盛的情況；

3、掌握此期文學發展歷程；

4、了解思想、宗教（玄學、佛學）及社會**對這個時期文學、文人的影響。

第一章 從建安風骨到正始之音

識記：建安文學產生的歷史條件；三曹、建安七子、建安風骨、竹林七賢、名教、玄學的概念；蔡琰、阮籍《詠懷詩》、嵇康。

理解：建安文學的興盛；文學的自覺；文學批評；苦悶與曠達；正始文學的轉變成因； 掌握：建安文學的現實主義精神和風骨特征；曹操《短歌行》的思想內容；曹植詩歌的 藝術成就；曹丕七言《燕歌行》的藝術特色；阮籍八十二首《詠懷詩》的藝術成就；

第二章 兩晉文學

識記：太康文學；左思風力；郭璞《游仙詩》；潘岳《悼亡詩》；玄言詩；蘭亭雅集； 理解：西晉文學的繁榮；太康文學的特征；東晉玄言詩的特征；郭璞《游仙詩》的藝術特色；陸機《文賦》的貢獻；

掌握：左思《詠史詩》的開創與藝術價值；東晉文人的心態；

第三章 陶淵明

識記：田園詩；隱逸詩人；桃花源；

理解：陶淵明的生平、思想；陶淵明詩歌的主要內容；陶淵明田園詩歌的藝術特征；《五柳先生傳》、《桃花源記》；

掌握：《飲酒》二十首、《歸園田居》五首、《歸去來兮辭》、《讀山海經》思想內容與藝術特色；陶淵明的典型意義。

第四章 南北朝民歌

識記：《西洲曲》；《木蘭詩》；吳聲；西曲。

理解：南朝民歌的思想內容及藝術特色；北朝民歌的思想內容及藝術特色。掌握：《西洲曲》的藝術特色，《木蘭詩》中木蘭的形象意義。

第五章 謝靈運、鮑照與詩風的轉變

識記：山水詩的興盛、陶淵明到謝靈運的詩歌藝術的轉變；“元嘉三大家”、七言詩的概念； 鮑照；

理解：謝靈運山水詩的藝術特色；鮑照對七言詩的突破；

掌握：謝靈運《登池上樓》的思想內容和藝術特色；鮑照《擬行路難》思想內容和藝術特色；寒士的呼聲。

第六章 永明體與齊梁詩壇

識記：“大小謝”、“永明體”、“宮體詩”、《玉臺新詠》的概念；齊梁詩人集團； 理解：永明體新詩的特點；謝眺對山水詩的新發展；齊梁詩人集團的活動方式及其對創作的影響；齊梁宮體詩的特色；

掌握：謝朓《晚登三山還望京邑》的思想內容和藝術特色；永明體新詩的改革及其對近體詩的貢獻。

第七章 庾信與南朝文風的北漸

識記：南北文風的交融；庾信及《擬詠懷》；“徐庾體”；

理解：北朝文學的復蘇與興盛；結合作品理解庾信詩歌鄉關之思的內容與表現； 掌握：庾信《擬詠懷》的思想內容和藝術特色及影響。

第八章 魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文 識記：曹丕兄弟的書札；抒情小賦、駢文、《水經注》、《洛陽伽藍記》、《登樓賦》； 理解：抒情小賦的繁榮；南朝駢文的興盛；北朝散文的藝術特色；《水經注》對我國山水游記的開拓；

掌握：南朝的寫景駢文；江淹的《恨賦》、《別賦》；

第九章 魏晉南北朝的小說

識記：小說；志人小說；志怪小說；《世說新語》；《搜神記》；

理解：志人小說興盛的原因；志怪小說興盛的原因；志怪小說的內容；

掌握：志怪小說與《世說新語》的文學成就；志怪小說與《搜神記》的藝術特色；

第十章

魏晉南北朝的文論

識記：文學自覺；批評的興盛；《文選》；《文心雕龍》；《詩品》 理解：《文心雕龍》的體系特征；曹丕的“文氣”說； 掌握：《詩品》對詩歌理論的貢獻；

Ⅳ.考試的形式及考題類型

1、考試的形式：采用閉卷考的形式，時間為120分鐘。

2、考題的類型：

試題分客觀和主觀題。客觀題有填空題、選擇題、名詞解釋等類型；主觀題有簡答題、分析題、論述題等類型。試卷覆蓋所考各章節的內容，難易適度，知識、能力、素質及創新各占的比例大致是20％、30％、30％、20％。

Ⅴ.題型示例

一、填空（’×= ’）：

1、我國古代神話在————————————————、————————————————、————————————————等古籍保存得較多。

2、《五柳先生傳》是陶淵明的自畫像，五柳先生品質中最本質的情操是“————————————————————————————————

”、“———————————————————————————。”

二、解釋下列文句的詞語（1 ’× = ’）：

1、九月肅霜，十月滌埸。

肅霜：

2、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

野馬：

三、標點、翻譯（’）：

先標點下面（全對

’，錯一句扣

’），然后把它翻譯成現代漢語（全對

’，錯一句扣’）：

1、標點：民 之 有 口 猶 土 之 有 山 川 也 財 用 于 是 乎 出 猶 其 原 隰 之 有 衍 沃 也 衣 食于 是 乎 生 口 之 宣 言 也 善 敗 于 是 乎 興 行 善 而 備 敗 其 所 以 阜 財 用 衣 食 者 也 夫 民 慮 之 于 心 而 宣 之 于 口 成 而 行 之 胡 可 壅 也 若 壅 其 口 其 與 能 幾 何

2、譯文：

四、簡釋下列名詞（’× = ’）：

1、賦比興

2、《文心雕龍》

五、選擇答案（將選中的標號填在黑線上，’× = ’）：

1、下列先秦散文作家，屬于戰國時代的有————————————————。A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

E、韓非子

2、下列成語屬于先秦史傳傳作品的有————————————————。A、狡免三窟； B、退避三舍； C、東道主； D、舍生取義； E、追亡逐北。

六、任意默寫陶淵明一首詩，并分析其思想內容（’）：

1、默寫：

2、思想內容：

七、簡答題（’× = ’）：

1、簡述《詩經·君子于役》中日常生活細節的描寫對表達情感的作用。

2、《詩·秦風·蒹葭》中說，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白霜未晞”、“蒹葭采采，白

八、論述題（’× = ’）：

1、《詩經·氓》中女主人公的形象特征以及本詩刻畫女主人公形象的手法。

2、《史記·項羽本紀》是如何刻畫項羽形象的？

第三篇：中國文學(古代文學)考試大綱剖析

碩士研究生入學統一考試

《中國文學》科目大綱

(科目代碼：618)

學院名稱(蓋章)：

文史學院

學院負責人(簽字)： 編

制

時

間：

2011年3月18日

《中國文學》科目大綱

(科目代碼：618)

一、考核要求

《中國文學》科目由“中國古代文學”和“中國現代文學”兩部分構成。

“中國古代文學”是漢語言文學專業的一門必修基礎課。課程內容包括先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋遼金、元、明、清、近代等九個文學史時期，包括詩歌、辭賦、散文、駢文、詞曲、戲劇、小說等多種體裁和各個時期的文學發展、嬗變和文藝思潮。要求考生對中國古代文學有比較全面的把握，有比較扎實的專業知識與專業理論基礎。具體包括：主要的作家與作品，作家與作品的基本風格與藝術特色，文學流派及其形成的原因，文學不同時期劃分的依據，對古代文學作家與作品及其相關問題能夠進行有條理性和邏輯性的分析，有較好的審美能力與寫作表達能力等等，同時能注意到中國古代文學與中國傳統文化的緊密聯系。

二、考核評價目標

《中國文學》科目“中國古代文學”部分主要考查學生學習閱讀和分析鑒賞中國古代文學作品的能力，要求重點掌握中國古代文學史上的主要作家和代表作品，了解各個時期的文藝思潮、文學現象，以及各種不同的文體、風格與流派，以便為將來中國古代文學的教學和研究打下比較堅實的基礎。本科目的考試命題，根據教學大綱規定的課時比例來組配試卷，掌握好試題的重點、內容覆蓋面、能力層次和難易度。考試采取閉卷筆試的方式，題型主要有填空、單選、多選、名詞解釋、簡答、論述、閱讀理解等，可酌情組合，以測試學生的綜合能力為主要考核評價目標。試卷滿分為150分，其中“中國古代文學”和“中國現代文學”各75分。考試時間為180分鐘。試題量以中等考生能在規定時間內答完全部試題為限度。

三、考核內容

中國古代文學部分

第一編

先秦文學 緒論

中國文學史的分期；中國文學的起源；先秦文學的形態及作者的流變；先秦文化與文學發展的軌跡。

第一章 上古神話

神話的概念及產生的社會文化背景；四大神話及其蘊涵的民族精神——憂患意識、厚生愛民意識、反抗精神；上古神話的思維特征；上古神話的散失和演化；上古神話對后世的影響。

第二章 《詩經》

《詩經》的編定和體制；《詩經》的內容——愛情婚姻、農事詩、征夫詩、思婦詩、民族史詩；《詩經》的藝術特點——賦比興的手法、句式和章法、風雅頌不同的語言風格；《詩經》在文學中上的地位和影響。

第三章《左傳》等先秦敘事散文

敘事散文的發展過程；《左傳》的敘事和記言；《國語》的文學成就；《戰國策》的文學成就；先秦敘事散文對后世文學的影響。

第四章《孟子》、《莊子》等先秦說理散文

先秦說理散文體制的逐步成熟；《孟子》散文的藝術成就；《莊子》哲學思想的詩意表現；《荀子》和《韓非子》的議論文；先秦說理散文的地位和影響。

第五章 屈原與楚辭

楚辭產生的文化背景；屈原的生平和作品；《離騷》的思想內容及美人香草意象、形式和語言；屈原的其他作品——《九歌》《九章》《天問》《招魂》等；宋玉及其作品的地位及影響；楚辭的流變與屈原的地位和影響。

第二編

秦漢文學 緒論

漢代作家群體的生成；漢代文學發展的基本態勢；漢代文學與經學的雙向互動；漢代文學樣式嬗變及分期。

第一章 秦及西漢散文

《呂氏春秋》的成書及文學成就；李斯的散文及地位和影響；漢代初年的政論文；《淮南子》及其他散文。

第二章 司馬相如與西漢辭賦

騷體賦及“九體”；枚乘《七發》和“七體”；司馬相如的天子游獵賦；揚雄四賦；西漢其他賦家的創作。

第三章 司馬遷與《史記》

司馬遷的生平；《史記》的成書；《史記》的敘事藝術、人物刻畫及風格特征；《史記》的地位和影響。

第四章 兩漢樂府詩

樂府和樂府詩；樂府詩的內容與藝術成就：豐富多彩的藝術畫面、嫻熟巧妙地敘事手法、異曲新聲與詩體演變。

第五章 東漢辭賦

班固、張衡的京都賦；述行賦和抒情小賦。第六章 《漢書》和東漢散文

班固和《漢書》；《吳越春秋》；《論衡》和《潛夫論》。第七章 東漢文人詩 班固、張衡、秦嘉的詩；酈炎、趙壹、蔡邕的五言詩；《古詩十九首》的思想內容及藝術特色。

第三編

魏晉南北朝文學 緒論

文學的自覺與文學批評的興盛的情況；亂世與亂世文學；門閥制度與門閥觀念下的文學創作；玄學、佛教對文學、文人的影響；魏晉南北朝文學的發展歷程。

第一章 從建安風骨到正始之音

曹操與曹丕；曹植的詩歌創作及其藝術成就；建安七子及蔡琰；建安詩歌的時代特征；阮籍、嵇康與正始詩歌。

第二章 兩晉詩壇

陸機、潘岳與太康詩風；左思、張協與劉琨；郭璞的游仙詩；王羲之、孫綽、許詢與玄言詩。第三章 陶淵明

陶淵明的生平經歷與思想性格；陶淵明的詩歌創作及其藝術成就；陶淵明的散文與辭賦；陶淵明的地位及影響。

第四章 南北朝民歌

南朝民歌與吳楚風情；北朝民歌與北朝各民族的風習。南朝民歌與北朝民歌的差異。第五章 謝靈運、鮑照與詩風的轉變

謝靈運開啟的新風與山水詩的興盛；鮑照的詩歌創作及其對七言詩的貢獻。第六章 永明體與齊梁詩壇

沈約、謝朓與永明體；齊梁詩人集團；宮體詩產生的背景及其影響。第七章 庾信與南朝文風的北漸

北朝文化與文學；南北文風的交融；庾信的詩歌創作及其藝術成就。第八章 魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文

別開生面的魏晉文壇；南朝美文的衍化：齊梁新變之風；《水經注》與《洛陽伽藍記》。第九章 魏晉南北朝小說

小說的起源與魏晉南北朝小說的興盛；志怪小說與志人小說；《世說新語》的編撰及其文學成就。

第四編

隋唐五代文學 緒論

開放的文化環境與唐代文學的繁榮；漫游、入幕、讀書山林之風、貶謫與唐代文學；佛、道二家對唐代文學的影響；唐代文學的風貌及其在中國文學史上的地位。

第一章 南北文學的合流與初唐詩壇

南北文學的合流與隋代文學；初唐詩壇：貞觀詩風及上官體，王績與四杰，文章四友；沈佺期、宋之問與五律的定型；陳子昂與唐詩風骨；張若虛與唐詩興象。

第二章 盛唐的詩人群體

王維、孟浩然等人的山水田園詩；王昌齡、崔顥等人的作品；高適、岑參、王之渙等人的邊塞詩。第三章 李白

李白的生平、思想與人格；李白的樂府與歌行；李白的絕句；李白詩歌的藝術個性；李白的地位與影響。

第四章 杜甫

杜甫的生平；杜甫的律詩；杜甫詩的藝術風格；杜甫詩的地位及影響；杜甫詩的作品分析。第五章 大歷詩風

士人心態的轉變與大歷詩歌的冷落寂寞情調；大歷詩歌的意象類型；大歷十才子；顧況與李益。第六章 韓孟詩派與劉禹錫、柳宗元等詩人 韓孟詩派的詩歌主張及藝術風格；韓愈、孟郊等人詩歌的意象類型與技巧的創新；李賀詩歌的藝術表現與怪奇特征；劉禹錫、柳宗元等人的詩歌風貌。

第七章 白居易與元白詩派

重寫實、尚通俗的詩歌思潮與張籍、王建、元稹的詩歌創作；白居易的詩歌主張及其諷諭詩；《長恨歌》、《琵琶行》與元、白唱和詩；白居易的閑適詩；新樂府運動及其詩人；元和體。

第八章 散文的文體文風改革

政治改革與文體文風改革；倡導古文的理論主張與雜文學觀念的復歸；韓愈、柳宗元散文的藝術成就；晚唐古文的衰落與駢文的復興。

第九章 唐傳奇與俗講變文

唐傳奇及其嬗變；唐傳奇的表現藝術；俗講與變文。第十章 晚唐詩歌

杜牧與晚唐懷古詠史詩；賈島、姚合等苦吟詩人；愛情題材與艷麗詩風；隱士情懷與淡泊詩風；亂離之感與時世諷諭。

第十一章 李商隱

李商隱的生平與詩歌內容；朦朧多義與對心靈世界的開拓；凄艷渾融的風格。第十二章 詞的初創及晚唐五代詞

燕樂的興起及詞的起源；溫庭筠及其他花間詞人；李煜詞及其他南唐詞人。

第五編

宋遼金文學 緒論

高度繁榮的文化及其對詩文的影響；憂患意識與愛國主題的弘揚；宋代作家的性格特征和審美情趣；城市的繁榮與詞的興盛；宋代文學的獨特成就與歷史地位。第一章 宋初文學

宋初的散文和復古思潮；宋初白體詩人和王禹偁；宋初的晚唐體詩人；西昆體的盛衰。第二章 柳永與北宋前期詞風的演變

宋初詞人對五代詞風的因革；開拓詞境的嘗試；柳永詞的新變。第三章 歐陽修及其影響下的詩文創作

歐陽修的散文、辭賦和四六；歐陽修、梅堯臣、蘇舜欽的詩歌；王安石等人的散文；王安石的詩歌。

第四章 蘇軾

蘇軾的人生觀和創作道路；蘇軾的古文和辭賦、四六；蘇軾的詩；蘇軾的詞；蘇軾的意義與影響。第五章 江西詩派與兩宋之際的詩歌

黃庭堅的詩歌；陳師道的詩歌；江西詩派的形成及演變；陳與義和曾幾的詩歌。第六章 周邦彥和北宋中后期詞壇

黃庭堅、晁補之、晏幾道、秦觀、賀鑄、周邦彥等人的詞作及其文學成就。第七章 南渡前后詞風的演變

李清照的詞論及其作品；朱淑真的作品；朱敦儒、張元干、李綱、岳飛等詞人及其作品。第八章 陸游等中興四大詩人

陸游的創作道路和詩歌淵源；陸游詩歌的特點與成就；陸游的影響；楊萬里與誠齋體；范成大的使金詩和田園詩。

第九章 辛棄疾和辛派詞人

辛棄疾的創作道路；辛棄疾對詞境的開拓；辛詞的藝術成就；辛派詞人。第十章 姜夔、吳文英及宋末詞壇

姜夔及其詞作；吳文英及其詞作；宋末的其他詞人。第十一章 南宋的散文和駢文

南宋的政論文和筆記小品；南宋理學家的文論和散文；南宋的四六。第十二章 南宋后期和遼金的詩歌

永嘉四靈和江湖詩派；宋末詩歌；遼代詩歌；元好問與金代詩歌。

第六編

元代文學 緒論

元代的社會與文學；敘事文學的興盛；元代的抒情文學；元代文學的審美情趣。第一章 話本小說與說唱文學

說話藝術；小說話本；講史話本；說經話本；諸宮調；董解元《西廂記諸宮調》。第二章 關漢卿

關漢卿的生平思想與創作旨趣；《單刀會》、《西蜀夢》、《救風塵》、《竇娥冤》等作品；關漢卿雜劇的藝術特色。

第三章 王實甫和《西廂記》

《西廂記》的作者及故事的創新；《西廂記》的戲劇沖突；《西廂記》的人物塑造、語言藝術和社會影響。

第四章 白樸和馬致遠

白樸的生平；《梧桐雨》、《墻頭馬上》；馬致遠和《漢宮秋》。第五章 北方戲劇圈的雜劇創作

大都作家群的雜劇創作；河北作家群的雜劇創作；山東作家群的雜劇創作；山西作家群的雜劇創作。

第六章 南方戲劇圈的雜劇劇作 雜劇的南移與衰落；鄭光祖、喬吉、宮天挺、金仁杰、秦簡夫等人的作品。第七章 南戲的興起與《琵琶記》

南戲的形成與發展；《琵琶記》的悲劇意蘊及藝術成就；四大南戲及其他。第八章 元代散曲

散曲的興起及其體制風格；元前期散曲創作；元后期散曲創作。第九章 元代詩文

元代詩文概況；元代前期、中期、后期的詩歌。

第七編

明代文學 緒論

商業經濟的繁榮與城市文化形態的形成；王學左派的興起及其對文學創作的推動；俗文學的發展與對文學特性認識的深化；眾多的文學群體及文學的論爭。

第一章 《三國演義》與歷史演義的繁榮

《三國演義》的成書、作者與版本；《三國演義》的主旨；《三國演義》的藝術成就；《三國演義》的影響。

第二章 《水滸傳》與英雄傳奇的演化

《水滸傳》的成書與作者；《水滸傳》的主旨；《水滸傳》的藝術成就；《水滸傳》的影響。第三章 明代前期詩文

明初詩歌與散文：高啟、楊基、袁凱等人的詩作，宋濂、劉基的散文；臺閣體與茶陵派；明代的八股制義文。

第四章 明代中期的文學復古

李夢陽與前七子的文學復古；王世貞與后七子的文學復古；前后七子文學復古的得失與影響；歸有光與唐宋派。

第五章 明代雜劇的流變

明初宮廷派劇作家的雜劇創作：朱權、朱有燉、賈仲明、楊訥等；明代中后期的雜劇轉型：王九思、康海等；徐渭及其諷世雜劇。

第六章 明代傳奇的發展與繁榮

明初傳奇概述；明代中期三大傳奇；明代后期傳奇的繁榮；吳江派群體與玉茗堂風格影響下的劇作家。

第七章 湯顯祖

湯顯祖的生平與思想；代表作《牡丹亭》；臨川四夢；湯顯祖的影響。第八章 《西游記》與其他神怪小說

《西游記》的題材演化及其作者；寓有人生哲理的“游戲之作”；神幻世界的奇幻美與詼諧性；《封神演義》等其他神魔小說。

第九章 《金瓶梅》與世情小說的勃興

《金瓶梅》的創作時代及其作者；封建末世的世俗人情畫；白話長篇小說發展的里程碑；《金瓶梅》的續書及其影響。

第十章 “三言”、“二拍”與明代的短篇小說

白話短篇小說的繁榮；市民社會的風情畫；短篇小說的藝術特色；明代的文言小說。第十一章 晚明詩文

李贄；袁宏道與公安派；鐘惺、譚元春與竟陵派；晚明小品文；明末文壇：復社與幾社。第十二章 明代的散曲與民歌 明代散曲；明代民歌。第八編

清代文學 緒論

文化專制下的學術和文學；清代人文思潮與文學；清代文學的歷史特征。第一章 清初詩文的繁榮與詞學的復興

清初遺民詩及其影響；清初古文三大家：侯方域、魏禧、汪琬；錢謙益與虞山詩派；吳偉業和“梅村體”敘事詩；詞的中興：陳維崧和陽羨詞派，朱彝尊和浙西詞派，納蘭性德和“京華三絕”；王士禛與康熙詩壇。

第二章 清初戲曲與《長生殿》、《桃花扇》

清初戲曲：吳偉業、尤侗、李玉、李漁等；洪升與《長生殿》；孔尚任與《桃花扇》。第三章 清初白話小說

小說續書與《水滸后傳》；《醒世姻緣傳》；李漁的短篇小說；才子佳人小說。第四章 蒲松齡和《聊齋志異》

蒲松齡與《聊齋志異》的成書；狐鬼世界的建構與內涵；文言短篇小說的藝術創新。第五章 吳敬梓和《儒林外史》

吳敬梓與《儒林外史》的創作；科舉制度下的文人圖譜；理想文士的探求；《儒林外史》的敘事藝術。

第六章 《紅樓夢》

曹雪芹的家世與《紅樓夢》的創作；賈寶玉和《紅樓夢》的悲劇世界；《紅樓夢》的人物塑造和敘事藝術；《紅樓夢》的影響。

第七章 清中葉文學

袁枚和“性靈派”；桐城派和清代散文；駢文的復興和汪中；浙派詞的嬗變和常州詞派的興起；李汝珍與《鏡花緣》；案頭化的文人戲曲創作；地方戲的勃興和京劇的誕生；講唱文學的盛行。

第九編

近代文學 緒論

西學東漸的狂飆；作家的新舊分野與作家主體的轉型；文學觀念與作品形態的變化；文化下移與文體革命；近代文學的歷史分期及其思想特點。

第一章 龔自珍與近代前期詩文詞

龔自珍的思想與創作道路；龔自珍的散文與詩、詞；魏源與林則徐；宋詩派、桐城派、常州派與近代前期詞。

第二章近代前期的小說與戲曲

俠義公案小說；人情世態小說；近代前期的戲曲。第三章 黃遵憲、梁啟超與近代后期詩文詞

黃遵憲與“詩界革命”；梁啟超與新文體；近代后期的散文、詩歌與詞。第四章近代后期的小說與戲曲

小說界革命與新小說的興起；譴責小說：《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》、《老殘游記》、《孽海花》；民初小說：鴛鴦蝴蝶派小說，蘇曼殊的哀情小說；戲劇改良運動與話劇的誕生。

《中國現當代文學》部分科目大綱

一、考核要求

1、了解和認識中國現當代文學的性質、特點及發展過程。

2、歷史地、科學地分析評價各個歷史時期的重要作家和代表作品及其在中國現代文學史上的地位。

3、系統了解“五四”文學革命以來的文學運動、文學思潮和文學創作發展演變的基本情況及中國現當代文學的主要成就和經驗教訓。

二、考核評價目標

考核評價目標分為了解、理解、掌握三個能力層次，要求應考者理解相關的文學史知識，具備對文學現象和作家作品做概括性表述，或進行簡單的分析、論證、評述，或運用已學理論知識進行綜合分析和評價的能力。

（現代部分）

第一章

晚清中國文學的近代化特征

第一節 晚清以來中國文化思想的發展過程（了解）第二節 晚清以來的文字革新運動（了解）

第三節 晚清的文學革命運動和文學創作的繁榮，晚清文學革命的意義和缺陷（理解）第二章

新文學第一個十年的文學運動和文學思潮 第一節

文學革命的發生與發展（了解）

標志文學革命的開端的兩篇文章，文學革命的發展過程，新文學陣營與復古派的斗爭過程，新文學陣營的分化，文學革命的意義。

第二節 外國文藝思潮的涌入和新文學社團的蜂起（了解）

外國文藝思潮的涌入，文學研究會、創造社、新月社、語絲社、未名社、淺草—沉鐘社、湖畔詩社、民眾戲劇社、戲劇協社等文學團體。

第四節 胡適、周作人與新文學初期理論建設（熟練掌握）

新文學初期的理論建設，胡適、周作人的文論。第五節 文學創作潮流與趨向（理解）

體現科學民主的理性精神，個性化的追求，多樣創作方法的嘗試。

第三章

魯迅

（一）第一節

《吶喊》與《彷徨》——中國現代小說的開端與成熟標志（熟練掌握）

魯迅前期小說的主要內容：對農民和知識分子精神狀態的關注。魯迅前期小說的藝術特色：現代小說的結構框架；看/被看與“歸鄉”等多種敘事模式；“白描”等塑造人物的藝術手法。魯迅前期小說在文學史上的意義。

第二節 《阿Q正傳》（掌握）

阿Q形象及典型意義

第三節 《野草》精神內涵與藝術特色（理解）第四節

散文集《朝花夕拾》（理解）

魯迅的青少年生活，表現魯迅思想發展歷程。

第四章

新文學第一個十年的小說創作

第一節

從“問題小說”到“人生派”小說，葉紹鈞、許地山的創作（理解）第二節

鄉土小說與王魯彥、臺靜農、廢名的小說創作（理解）第三節

抒情小說與郁達夫的小說創作（理解）第四節

通俗小說

（一）（了解）

通俗小說的概念，民國舊派通俗小說創作，張恨水與現代通俗小說。

第五章

郭沫若 第一節

郭沫若的詩歌創作（熟練掌握）

《女神》的思想內容、藝術成就、文學史意義，賞析郭沫若的詩歌作品。第二節

郭沫若歷史劇的基本觀念與創作成就（理解）第六章

新文學第一個十年的新詩創作

第一節

“五四”新詩運動與早期白話詩（了解）

五四新詩運動，早期白話詩創作，胡適與他的《嘗試集》。

第二節

馮至等人的詩歌創作（理解）

湖畔詩社的詩歌創作，冰心、宗白華的“小詩”創作，杰出的抒情詩人馮至。

第三節

聞一多、徐志摩為代表的新月詩派（熟練掌握）

新月派的美學主張與創作特色，聞一多、徐志摩的詩歌創作，賞析聞一多、徐志摩的詩歌作品。

第四節

早期象征詩派與早期無產階級詩歌（了解）

李金發詩歌的創作得失，蔣光慈為代表的中國早期無產階級革命詩歌。

第七章

新文學第一個十年的散文創作 第一節

《新青年》“隨感錄”作家群（了解）

雜文的形成及主要代表作家。第一節 周作人與“語絲”派散文作家（理解）

“語絲體”的特點，周作人散文的藝術特點。第二節 朱自清、冰心與文研會作家散文（理解）

朱自清散文的藝術特色，冰心《寄小讀者》的內容與特色

第三節 創造社和“現代評論” 派散文（了解）

郁達夫、郭沫若、陳西瀅等人的散文創作。第八章

新文學第一個十年的戲劇創作

第一節

話劇的引入和“文明新戲”的興衰（了解）

春柳社、進化團的話劇演出活動，“文明戲”的概念，“文明戲”的興衰。第二節 “五四”新文化運動與建設西洋式新劇的戰略選擇（理解）

五四文學先驅對中國舊戲的否定，建設西洋式新劇的戰略選擇。第三節 “愛美劇” 與“小劇場運動”的倡導（理解）

“愛美劇”的概念，提倡“愛美劇”的出發點。第四節

田漢與丁西林等人的戲劇創作（理解）

田漢、丁西林的劇作特點

第九章

新文學第二個十年的文藝思潮與運動

第一節

無產階級革命文學的論爭和與“左聯”為核心的無產階級文學思潮（了解）

無產階級革命文學論爭的主要內容，“左聯” 的成立，“左聯” 成立后的主要活動及影響。第二節

兩大文藝思潮的對立（了解）

自由主義文藝觀的最主要觀點與代表人物，兩大思潮的對立。第三節

文學創作的潮流與趨向（理解）

相對五四時期而言，三十年代文學在創作思維、寫作題材、文學形式各方面的變化，左翼文學、京派、海派等幾個文**流并存的局面。第十章

茅盾

第一節

從文學理論工作到小說創作（了解）第二節

茅盾小說創作概況（了解）第三節

茅盾小說藝術成就（理解）

茅盾小說的藝術成就和歷史地位，能夠運用相關知識分析茅盾筆下的人物形象 第四節

長篇小說《子夜》（熟練掌握）

創作意圖、主題思想、主要人物形象的塑造。

第十一章老舍

第一節

老舍小說創作概況（了解）

第二節

老舍小說的藝術成就與歷史地位（理解）

文化批判視野中的“市民世界”，“京味”與幽默；能夠運用相關知識分析老舍筆下的人物形象。第三節

《駱駝祥子》的思想內容與藝術特色（熟練掌握）第十二章巴金

第一節 前后期小說創作（理解）

能夠運用相關知識分析巴金筆下的人物形象。第二節

長篇小說《家》的杰出成就（熟練掌握）

《家》的反封建意義，杰出的藝術手法。第三節

巴金小說的藝術成就和歷史地位。（理解）第十三章沈從文

第一節

沈從文創作概況（了解）第二節 沈從文小說的選材特點（了解）第三節 沈從文小說獨特的藝術追求（熟練掌握）

能夠分析沈從文的主要作品

第十四章新文學第二個十年的小說創作 第一節 “左聯”和左翼小說（了解）

1蔣光慈、華漢、洪靈菲、戴平萬等人的創作。

2葉紫、柔石、胡也頻的創作。

3丁玲的創作。

3張天翼、沙汀、吳組緗、艾蕪等人的小說創作。

4“二蕭”與東北作家群的創作。第二節“京派”和其他獨立作家的小說（理解）

廢名、蕭乾、蘆焚等人的創作，李劼人的創作。

第三節

海派的創作（理解）

新感覺派的創作。第四節

通俗小說

（二）（了解）

雅俗互動的文學態勢，張恨水等言情寫實小說的俗雅融合，武俠想象世界的多方拓展

第十五章新文學第二個十年的詩歌創作

第一節

殷夫和中國詩歌會詩人群的創作（了解）第二節

后期新月派的創作（理解）

第三節

戴望舒、卞之琳等現代派詩人的創作（較熟練掌握）第四節

臧克家等人的詩歌創作（理解）第十六章魯迅

（二）第一節

魯迅雜文的重大意義（理解）

第二節

魯迅雜文的思想內容、藝術特色（熟練掌握）第三節

魯迅后期小說《故事新編》的藝術特色（了解）第十七章新文學第二個十年的散文創作 第一節

林語堂與幽默閑適小品（理解）

第二節

左翼作家的“魯迅風”雜文和風格多樣的散文（理解）第三節 “京派”與開明同人的散文（了解）第四節

報告文學與游記的豐收（了解）第十八章曹禺

第一節

曹禺生平與劇作概觀（了解）第二節

曹禺戲劇創作的藝術成就（熟練掌握）第三節

早期劇作《雷雨》（熟練掌握）

分析曹禺作品《雷雨》的人物和作品的社會意義。第四節 《北京人》與《家》（理解）第十九章新文學第二個十年的話劇創作 第一節

左翼戲劇運動與創作（了解）第二節

田漢、洪深的新劇作（理解）

田漢、洪深劇作的藝術特點。

第三節

夏衍、李健吾的戲劇創作（熟練掌握）

夏衍劇作的藝術特點。

第二十章

第三個十年的文學思潮與文學運動

第一節 戰爭制約下不同政治地域的文學活動（了解）

四十年代文學發展的基本脈絡，幾種文藝思潮的特征。

第二節

毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》發表及新的文藝方針的確立（理解）

《講話》的核心內容，黨的文藝方針的確立。第三節

文學思潮與文藝論爭（理解）

關于“民族形式”的討論，關于文藝與政治、文藝與生活問題的討論，關于現實主義和“主觀”問題的討論。第二十一章趙樹理 第一節

趙樹理在文學史上的地位和影響（了解）第二節 趙樹理小說的題材與內容（熟練掌握）

能夠賞析趙樹理的作品

第三節

趙樹理在中國現代文學民族化、大眾化方面的貢獻（掌握）第二十二章第三個十年的小說創作 第一節

暴露與諷喻（理解）

張天翼的《華威先生》、錢鐘書的《圍城》、沙汀的“三記”等。第二節

體驗與追憶（理解）

“七月派”小說與路翎等人的小說創作。第三節

通俗與先鋒（掌握）

張愛玲、蘇青、梅娘、徐訏、無名氏等人的創作。第四節

現實與民間（理解）

孫犁等解放區作家的創作。第五節

通俗小說

（三）（了解）

雅俗對立的漸趨消解，各種類型通俗小說的“現代化”，解放區的文學通俗化運動

第二十三章艾青

第一節

艾青的歷史地位（了解）第二節

艾青詩歌的題材選擇（理解）

第三節

艾青詩歌的藝術特色和主體意象（熟練掌握）第二十四章新文學第三個十年的詩歌創作 第一節

“七月詩派”的創作（理解）

第二節

馮至等校園詩人和“九葉詩派”的詩歌創作（理解）第三節

敵后抗日根據地的詩歌創作（理解）

群眾性的詩歌運動，民歌體敘事詩，李季的《王貴與李香香》。

第四節 國統區諷刺詩的興盛（了解）

《馬凡陀的山歌》等代表作品

第二十五章新文學第三個十年的散文創作 第一節

報告文學的勃興（了解）第二節

繼承魯迅風格的散文（理解）第三節

小品散文的多樣風致（理解）第二十六章

第三個十年的戲劇創作 第一節

抗戰短劇的風行（了解）第二節

歷史劇的興盛（理解）第三節

諷刺喜劇的蓬勃發展（理解）第四節

新秧歌劇與民族新歌劇（理解）第二十七章

臺灣省的現代文學創作

第一節

臺灣省現代文學發展的歷史輪廓（了解）

三個時期：草創期、創作期、凋零期。第二節

臺灣省現代文學的代表作家（了解）

賴和、楊逵、吳濁流等人的文學創作。

（當代部分）

導言

當代文學的性質、特點（了解）當代文學與文學傳統（了解）第一章

文藝運動和文藝思想

第一節

第一次文代會和50年代前期的文藝運動（了解）

第二節

“雙百”方針、文藝界的“反右”及“大躍進”時期的文藝運動（了解）第三節

“文革”時期的文藝路線斗爭（了解）第二章

十七年的詩歌 第一節

概說（了解）

十七年詩歌的頌歌傾向，詩歌創作的階段性特點，老一代詩人的藝術困境及創作努力，七月派和九葉派的失落，《阿詩瑪》等民間敘事詩的發掘整理，幾種基本的抒情方式。第二節

主要詩歌群體的創作（理解）

李季、聞捷及“寫實”傾向，郭小川、賀敬之與政治抒情詩，李瑛、公劉等新一代詩人的創作。

第三章

十七年的小說 第一節

概說（了解）

十七年小說的題材內容，革命歷史題材的小說，農村現實生活題材的小說，工業題材的小說，其他題材的小說，十七年小說的藝術追求與成就，長篇小說創作概況，短篇小說創作概況，十七年小說創作的階段性特點。第二節

長篇小說創作（掌握）

1．杜鵬程、吳強、曲波等的創作

革命戰爭題材長篇小說創作的繁榮，孫犁的《風云初記》，杜鵬程的《保衛延安》，吳強的《紅日》，曲波的《林海雪原》，《紅巖》。

2．柳青、趙樹理、周立波的創作

農村現實題材長篇小說的巨大社會影響與歷史認識問題，趙樹理的《三里灣》、周立波的《山鄉巨變》、浩然的《艷陽天》。

《創業史》的思想內容和藝術成就，梁生寶、梁三老漢等人物的典型意義。

3．梁斌的《紅旗譜》、楊沫的《青春之歌》與歐陽山的《三家巷》。

《紅旗譜》對中國農民革命歷史性轉變的藝術展現，朱老忠形象的典型意義，梁斌融合東西方小說藝術的嘗試及其意義。

《青春之歌》的思想內容，林道靜形象及林道靜道路的典型意義，對《青春之歌》中有關小資產階級傾向等問題的反思。

《三家巷》在人物塑造、表述方式上的特殊意義。4。《上海的早晨》、《李自成》

第三節

中短篇小說創作（理解）

1．路翎、峻青、王愿堅、茹志鵑的創作

十七年革命戰爭歷史題材短篇小說的創作，峻青小說的思想藝術追求，王愿堅小說的思想藝術追求，茹志鵑小說的藝術特色，孫犁的小說思想藝術追求，路翎的《洼地上的戰役》和《初雪》。

2．“山藥蛋”派及趙樹理的小說創作

十七年農村生活題材短篇小說的創作，“山藥蛋”派的流派特征，趙樹理的小說創作。3．李準、王汶石等的創作

王汶石的《風雪之夜》、《新結識的伙伴》等小說，李準的短篇小說《不能走那條路》、《李雙雙小傳》。

4．王蒙、鄧友梅等的小說創作

“雙百”方針鼓舞下的短篇小說創作，“干預生活”的小說《組織部來了個年輕人》，愛情題材小說《在懸崖上》、《紅豆》。第四章

十七年的散文 第一節

概說（了解）

十七年散文發展的階段性特點，十七年的散文作家。第二節

主要作家、作品（掌握）

1．楊朔的散文

楊朔散文的思想內容，楊朔散文的藝術特點，楊朔散文藝術追求在當代散文發展中的意義。

2．秦牧與劉白羽

秦牧散文的藝術特征及文學史意義，劉白羽散文的藝術特征，劉白羽散文美學風貌的當代意義。

3．吳伯簫

吳伯簫散文的藝術成就。

4．十七年的報告文學與雜文

第五章

十七年的戲劇文學 第一節

概說（了解）

十七年話劇創作演出的繁盛狀況與幾個重要時期，十七年話劇主要表現的生活內容，重要戲劇家的創作，歷史劇、現實劇創作，新歌劇與現代京劇。第二節

老舍及其《茶館》（掌握）

《茶館》的思想內容與藝術成就。

第六章

“文革”時期的文學創作（了解）

“文革”時期公開文壇的文學作品的概況及特征，“文革”時期的地下文學活動與潛在創作。第七章

新時期以來的文學思潮

第一節

思想解放運動與文學的新時期（了解）

“四五”運動與“文革”的結束，十一屆三中全會與思想解放潮流，第四次文代會，文學的新時期概念，階段性特征。第二節

新時期以來文學發展的基本態勢（了解）

現實主義傳統的恢復，現代主義的興起、論爭及文學的多元化走勢，人文精神論爭與新世紀展望

第八章

新時期以來的詩歌 第一節

歸來的歌（理解）

艾青的創作，曾卓、牛漢等七月派詩人的創作，公劉、流沙河、邵燕祥等的創作，雷抒雁等青年詩人的創作。第二節

朦朧詩（掌握）

朦朧詩的形成與論爭，朦朧詩創作群體與代表詩人北島、舒婷、顧城、楊煉等，朦朧詩的思想內容和藝術特征，朦朧詩在當代詩歌發展中的意義。第三節

新生代詩歌潮流（理解）

新生代詩歌的形成與發展，新生代詩歌的主要傾向與審美追求，新生代詩歌的意義。第九章

新時期以來的小說

第一節

傷痕文學與反思文學（掌握）

傷痕文學產生與思想內容，傷痕文學的代表作家作品，劉心武的創作。，反思文學，反思的內容與深度，反思文學的現實主義精神，反思文學的代表作家作品，王蒙、張賢亮、高曉聲等人的創作。

知青文學，知青文學的獨特反思。梁曉聲、史鐵生、葉辛等人的創作等。第二節

城市改革文學與農村生活小說（掌握）

改革文學，蔣子龍的小說創作，新時期農村生活的巨大變化與同類題材小說，高曉聲、路遙、賈平凹的小說創作

第三節

風俗文化小說與尋根文學（理解）

文化小說興起的社會根源，尋根文學的由來與發展，尋根文學的意義和影響。第四節

現代主義文學嘗試與先鋒小說（理解）

新時期文學中的現代主義問題，王蒙的意識流與心理小說，劉索拉的《你別無選擇》等“現代派”小說，先鋒小說潮流。

第五節

都市生活與新寫實小說（理解）

當代都市生活小說的發展。新寫實小說的興起。新寫實的代表作家作品。新寫實的文學史意義。

第六節

“女性文學”與女作家的創作（理解）

“女性文學”的概念，女作家的小說創作。

第十章

新時期以來的散文

第一節

新時期散文、報告文學的發展概況（了解）第二節

巴金、孫犁、楊絳、張中行等的散文（了解）第三節

余秋雨、周濤的散文（了解）第四節

報告文學創作（了解）第十一章新時期以來的戲劇、影視文學 第一節

戲劇與影視文學走勢（了解）

第二節 高行健的劇作，新時期的京華風俗戲（理解）

高行健話劇的藝術探索

參考書目

錢理群，溫儒敏，吳福輝：《中國現代文學三十年》，北京大學出版社。洪子誠：《中國當代文學史》，北京大學出版社。嚴家炎主編：《二十世紀中國文學史》（上中下），高等教育出版社。

第四篇：《中國古代文學》(四)考試大綱

《中國古代文學》

（四）考試大綱

說明：

理解——指要求有比較透徹的認識，知曉因果關系。識記——在了解的基礎上，能夠復述知識的要點。了解——對要點有所認識，即一般性的了解。

應用——將所學原理用于解決實際問題，并能實現知識的遷移。背誦——熟記經典作品并能默寫出來。

第五編宋代文學

第一章宋代前期詩文

一、學習目的與要求

了解宋初文壇的一般情況，掌握不同的創作傾向與文學思潮，明確宋初詩文的沿革新變及其對文學發展的影響。

二、考核知識點與考核目標

（一）了解

宋初詩人的生平狀況

（二）識記：

1、西昆體

2、王禹偁

3、晚唐體

4、九僧詩

（三）理解：

1、宋初詩風流行的原因、（四）綜合運用：

1、對復古思想的評價

（五）背誦：

1、《村行》

2、《山園小梅》

第二章 柳永和北宋前期詞

一、學習目的與要求 了解北宋前期詞壇的創作概貌與主導傾向，掌握歐陽修、晏殊、王安石、范仲淹諸家詞的特點及其在詞的發展史上的地位，重點把握柳永對詞的開拓及柳詞的貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、慢詞

2、張先詞

3、珠玉詞

4、六一詞

5、婉約詞派

6、柳永生平

7、樂章詞

8、豪放詞派

（二）理解：

1、晏殊與歐陽修詞

2、范仲淹與王安石詞

3、柳永詞的藝術特色

（三）綜合運用：

1、柳永在詞的發展史上的地位

2、對慢詞有切實的體會

（四）背誦：

1、《鶴沖天》（黃金榜上）

2、《浣溪沙》（一曲新詞）

3、《木蘭花》（龍頭舴艋）

4、《踏莎行》（侯館梅殘）*

5、《蝶戀花》（庭院深深）

6、《雨霖鈴》（寒蟬凄切）*

7、《望海潮》（東南形勝）*

8、《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨）*

9、《漁家傲》（塞下秋來）

第三章歐陽修及其影響下的詩文創作

一、學習目的與要求

通過教學，使學生了解宋代詩文革新運動發生發展的過程及北宋前期詩文創作的概貌，掌握歐陽修的文學理論、創作特點及對宋代文學的突出貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記

1、王令的詩

2、王安石早期詩歌創作

（二）理解

1、歐陽修的革新主張

2、歐陽修的文風

3、王安石詩風的變化

（三）應用

對主要作家詩文的賞析

（四）背誦

1、《汝墳貧女》

2、《戲答元珍》

3、《河北民》

4、《泊船瓜州》

5、《題西太一宮壁》

6、《岳陽樓記》

7、《醉翁亭記》

8、《淮中晚泊犢頭》

第四章蘇軾

一、學習目的與要求

了解蘇軾的生平思想與創作概貌，掌握蘇軾的人生觀、革新的文學思想以及文學創作的巨大成就，進一步認識蘇軾在文學史上的地位和貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、蘇軾的人生經歷

2、蘇軾的創作思想的變遷

（二）理解：

1、蘇軾散文特色

2、蘇軾詩歌特色

3、蘇詞在詞史上的地位

（三）綜合運用：

1、蘇軾在宋代文學史上的地位及其對后世的影響

（四）背誦：

1、《八州甘聲》（有情風送潮來）

2、《江城子》（十年生死）

3、《水龍吟》（似花還似非花）

4、《江城子》（老夫聊發）

5、《念奴嬌》（大江東去）

6、《定**》（莫聽穿林）

7、《題西林壁》

8、《惠崇春江小景》

9、《新城道中》

10、《飲胡上初晴后雨》

11、《前赤壁賦》

12、《水調歌頭》（明月幾時有）

第五章 江西詩派與兩宋之際的詩歌

一、學習目的與要求

了解兩宋相交之際詩壇的概況，掌握北宋后期的文學思潮、黃庭堅的文學理論與創作風貌、江西詩派的形成與演變、陳師道等人的詩歌特點。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、黃庭堅的生平

2、一祖三宗

3、蘇門四學士

（二）理解：

1、江西詩派的詩歌主張

2、江西詩派的形成和演變

3、秦觀婉約詞的特色

4、黃庭堅的詩歌創作

5、陳師道、陳與義和曾幾的詩歌特色

（三）背誦：

1、《鄂州南樓書事》

2、《登快閣》

3、《雨中登岳陽樓望君山》

4、《舟中》（惡風橫江）

5、《春懷示鄰里》

6、《傷春》

7、《渡江》

第六章 周邦彥和北宋中后期詞壇

一、學習目的與要求

了解北宋中后期詞壇的創作概貌與主要傾向，掌握蘇門詞人群和大晟詞人群這兩大創作群體的藝術風貌及對宋詞發展的貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、周邦彥的生平

2、賀鑄

3、秦觀的傷心詞

4、小山詞

5、黃庭堅詞雅俗并存

（二）理解：

1、秦觀采小令入慢詞

2、周邦彥自創新詞

（三）綜合運用：

1、周邦彥詞的藝術的規范化

（四）背誦：

1、《鷓鴣天》（守得蓮開）

2、《鷓鴣天》（彩袖殷勤）

3、《鵲橋仙》（纖云弄巧）*

4、《踏莎行》（霧失樓臺）*

5、《青玉案》（凌波不過）

6、《六丑》（正單衣試酒）

7、《蘇幕遮》（燎沉香）

8、《蝶戀花》（月皎潔驚烏）

9、《臨江仙》（夢后樓臺）

第七章

李清照與宋代女性文學

一、學習目的與要求

了解南渡前后宋代詞風的演變，掌握李清照的詞學理論、創作個性和藝術風貌，從時代與社會的巨大變化上把握這個時期的詞作特點。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、李清照的生平與創作

2、易安體

3、斷腸詞

（二）理解：

1、南渡對李清照詞風格的影響

2、李清照的詞論

3、朱淑真的遭遇與斷腸詞的形成

（三）綜合運用：

李清照的詞學觀點在漱玉詞中的體現

（四）背誦：

1、《武陵春》（風住塵香）

2、《如夢令》（昨夜雨疏）

3、《聲聲慢》（尋尋覓覓）

4、《醉花陰》（薄霧濃云）

5、《永遇樂》（落日融金）

第八章 陸游等中興四大詩人

一、學習目的與要求

了解南宋詩壇的創作概況，掌握陸游等中興四大詩人的創作道路、詩歌特點與藝術風貌，進一步認識愛國主義和憂患意識是宋代文學的主潮與鮮明特色。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、陸游的人生經歷

2、南宋詩歌的愛國題材

3、《四時田園雜興》

（二）理解：

1、陸游的愛國情懷

2、陸游詩歌的分類與特點

3、誠齋體

（三）綜合運用：

體會陸游的語言特色及其運用

（四）背誦：

1、《劍門道中遇微雨》

2、《書憤》

3、《示兒》

4、《游西山村》

5、《臨安春雨初霽》

6、《沈園》（二首）

7、《閑居初夏午睡起》

10、《初入淮河》（選二）

11、《四時田園雜興》（選數首）《關山月》

第九章 辛棄疾和辛派詞人

一、學習目的與要求

了解辛棄疾的創作道路與人生經歷，掌握其對詞境的開拓和在詞的創作方面所取得的巨大成就以及在詞史上的地位和影響，把握辛派詞人的共同特點。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、辛棄疾的經歷

2、辛派其他詞人的情況

3、陸游詞的創作

（二）理解：

1、辛棄疾對自我形象的設計

2、辛棄疾對詞境的開拓

（三）綜合運用： 比較辛蘇詞的異同。

（四）閱讀或背誦：

1、《青玉案》（東風夜放花千樹）

2、《摸魚兒》（更能消）

3、《賀新郎》（夢繞神州路）

4、《水龍吟》（楚天千里）

5、《鷓鴣天》（壯歲旌旗）

6、《永遇樂》（千古江山）

7、《破陣子》（醉里挑燈看劍）

8、《清平樂》（茅檐低小）

9、《水調歌頭》（帶湖吾甚愛）

10、《水調歌頭》（不見南師久）

11、《念奴嬌》（洞庭青草）

12、《訴衷情》（當年萬里）

13、《卜算子》（驛外斷橋邊）

第十章姜夔、吳文英及宋末詩詞

一、學習目的與要求

了解南宋詞壇的創作概貌，掌握姜詞的特點與貢獻，把握江湖詞人群與遺民詞人群這兩大創作群體的主要傾向及藝術風貌。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記下列名詞：

1、四靈詩派

2、吳夢窗

3、南宋的政論

4、姜白石

5、元好問

6、文天祥

7、江湖詩派

8、說話與話本

9、講史

（二）理解：

1、姜夔的清空

2、姜夔詞的藝術成就

3、南宋的政局與政論的關系

4、城市的發達與俗文學的發達的關系

5、文天祥的愛國情懷

6、話本的分類與宋元話本的傳播方式

（四）背誦：

1、《揚州慢》（淮左名都）

2、《點絳唇》（燕雁無心）

3、《風入松》（聽風聽雨）

4、《戊辰書事》

5、《正氣歌》

6、《過零丁洋》

7、《湖州歌》（二首）

8、《歧陽》（百二關河）

第六編元代文學

第一章 話本小說、說唱文學與元雜劇

一、學習目的與要求

認識中國文學從內容到形式發生的重大轉變，即俗文學正式成為人們樂于接受的大眾文學形式，明確這一轉變對后代文學發展繁榮的重要意義。

二、考核知識點與考核目標

（一）了解

1、中國戲曲之起源

2、各種說唱文學的起源

（二）識記

1、董解元與《西廂記諸宮調》

2、元雜劇的結構

3、各種說唱文學的特點

（三）理解

1、元雜劇興盛的原因

2、元雜劇的體制特點與表演的一般情形

（四）應用

話本的題材及藝術特點

第二章 關漢卿

一、學習目的與要求

認識關漢卿在中國文學史上的重要地位，理解他的戲劇創作的戰斗精神，了解他對雜劇的貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、關漢卿的生平與思想

2、《竇娥冤》的故事情節

（二）理解：

3、關漢卿的作品的思想意義

4、竇娥的形象

（三）綜合運用：

1、關漢卿雜劇的主要內容

2、關漢卿雜劇的對后世的影響

（四）閱讀下列劇作：

1、《竇娥冤》全劇

2、《單刀會》

3、《魯齋郎》

4、《救風塵》

第三章 王實甫的《西廂記》

一、學習目的與要求

理解中國文學史上原型與再創的關系，認識《西廂記》的創新意義。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、王實甫的經歷

2、西廂故事的流傳

（二）理解：

1、人物形象的思想意義

2、《西廂記》的戲劇沖突的特色

（三）綜合運用：

對《西廂記》的藝術成就有較深的體會

（四）閱讀《西廂記》全劇

（五）背誦：

《西廂記》經典片段若干

第四章 白樸、馬致遠

一、學習目的與要求

對元代前期主要雜劇作家有概括了解，認識白、馬和關、王共同組成元雜劇作家的核心隊伍。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、白樸與《梧桐雨》的情節

2、白樸的《墻頭馬上》的情節

3、馬致遠與《漢宮秋》的情節

（二）理解：

1、馬致遠的社會人生感悟對《漢宮秋》的影響

2、《梧桐雨》和《墻頭馬上》藝術風格的差異

（三）綜合運用： 馬致遠歷史劇對歷史的描寫

（四）閱讀：

1、《梧桐雨》

2、《墻頭馬上》

3、《漢宮秋》

第五章 北方戲劇圈的雜劇創作

一、學習目的與要求

認識元雜劇創作的地域特征，認識北方作為雜劇中心的突出地位。

二、考核知識點與考核目標

（一）了解

各大創作群的創作環境

（二）識記

各大創作群的作家及其主要作品

（三）理解

北方創作群所反映的社會生活

（四）應用 各大創作群的特色

（五）閱讀

1、《趙氏孤兒》

2、《柳毅傳書》

3、《李逵負荊》

4、《秋胡戲妻》

第六章 南方戲劇圈的雜劇創作

一、學習目的與要求

認識雜劇衰微的原因，識記南方的主要雜劇作家和作品。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、雜劇中心的變化

2、南戲的興起

3、《倩女離魂》的情節

（二）理解：

1、元雜劇中心南移的原因

2、南方戲劇與北方風格的異同。

（三）應用

元雜劇與南戲的區別

（四）閱讀：

1、《倩女離魂》

2、《琵琶記》

第七章 南戲的興起與《琵琶記》

一、學習目的與要求

認識中國戲劇發展的全貌、理解戲劇文學的地域特征，識記南戲主要作家作品。

二、考核知識點與考核目標

（一）了解

1、南戲的形成

2、早期南戲作品

（二）識記

1、《張協狀元》的情節

2、“荊、劉、拜、殺”四大南戲的情節

（三）理解

高明與《琵琶記》悲劇意義

（四）應用

高明與《琵琶記》的藝術經驗

（五）閱讀 高明《琵琶記》

第八章 元代散曲

一、學習目的與要求

認識散曲的淵源脈胳以及發展流變，理解散曲是一種新體詩，加深對中國古典詩歌發展史的認識。

二、考核知識點與考核目標

（一）識記：

1、小令與套數

2、散曲的涵義

3、關漢卿及其常見散曲作品

4、馬致遠及其常見散曲作品

5、張養浩及其常見散曲作品

6、睢景臣及其常見散曲作品

（二）理解： 元代散曲的成就

（三）綜合運用： 賞析經典的元代散曲

（四）閱讀或背誦：

1、《南呂一枝花》（不伏老）

2、《天凈沙》（秋思）

3、《山坡羊》（潼關懷古）

4、《般涉調?哨遍》（高祖還鄉）

第九章 元代詩文

一、學習目的與要求

認識元代詩歌、散文在文學史上的地位，理解元代詩文是唐宋詩文的沿革。

二、考核知識點與考核目標

（一）了解

1、元代詩歌創作環境

2、元代主要詩人的經歷

（二）識記

1、劉因的創作

2、王冕詩、趙孟釷?/font>

3、鐵崖體

4、元詩四大家

（三）理解

1、中期雅正的風潮

2、理學的影響

（四）應用 賞析經典作品

（五）背誦

1、《白溝》

2、《岳鄂王墓》

3、《墨梅》

4、《題蘇武牧羊圖》

第五篇：2013計算機專業基礎- [854]考試大綱

2013年碩士研究生入學考試大綱

考試科目名稱：計算機專業基礎考試科目代碼：[854]

本考試科目考試時間180分鐘滿分150分。包括數據結構與計算機組成原理兩部分，每部分各75分。

數據結構部分（75分）

一、考試要求

1.要求考生全面系統地掌握數據結構與算法的基本概念、數據的邏輯結構和存儲結構及操作算法，并能靈活運用；能夠利用數據結構和算法的基本知識，為應用問題設計有效的數據結構和算法；能夠分析算法的復雜性。

2.要求能夠用C/C++/Java等程序設計語言描述數據結構和算法。

注：考試內容范圍主要以參考書目1為標準，帶*號部分不在考試范圍之內。

二、考試內容

1）數據結構與算法的概念

a:數據結構與算法及其相關的基本概念

b: 算法及其復雜性分析

2)線性表

a:線性結構及其操作算法

b: 線性表的應用

3)樹與二叉樹

a: 二叉樹的定義、性質、表示、遍歷算法

b: 樹的表示、操作算法

c: 森林與二叉樹關系

d: 樹與二叉樹的應用

4)圖及其相關算法

a: 圖的相關概念

b: 圖的存儲結構與搜索算法

c: 圖的應用

5)查找與排序

a:查找與排序的相關概念

b: 典型算法的描述及復雜性分析

c:查找與排序算法的應用

6)外部排序與文件

a:外部排序的相關概念及其基本方法

b:文件的組織方式、特點及應用

三、試卷結構

1)題型結構

a:填空題(0—15分)

b:選擇題(0—30分)

c:簡答題(0—30分)

d:算法設計題(0—30分)

注：題型分數在以上范圍內浮動，總分為75分

2)注意事項

算法設計題，必須包含算法的基本思想、存儲結構設計和算法的描述

四、參考書目

1．廖明宏，郭福順，張巖，李秀坤，數據結構與算法（第4版），高等教育出版社，2007.11

2．嚴蔚敏，吳偉民，數據結構（C語言版）清華大學出版社，2002.09

計算機組成原理部分(75分)

一、考試要求

要求考生全面系統地掌握計算機組成原理的基本概念，計算機的基本結構，計算機部件的基本組成，領會各部件的聯系及各部件與計算機系統的關系，并能夠靈活運用，具備較強的分析問題與解決問題的能力。

二、考試內容

1)總線

a: 總線的基本概念

b: 總線的分類和結構

c: 總線控制邏輯

2)存儲器

a: 存儲器的分類

b: 各類存儲器的基本工作原理

c: 存儲器與其他部件的聯系

d: 存儲器系統的層次結構

3）運算器和運算方法

a: 數在計算機中的表示

b: 定點運算和浮點運算

c: 算術邏輯單元的工作原理

4）控制器

a: 指令系統原理

b: CPU的基本結構

c: 控制單元的功能和原理

d: 控制單元的兩種設計方法

5）輸入輸出系統

a: I/O訪問的基本原理

b: I/O接口的原理

c: I/O和主機交換信息的控制方式

三、試卷題型結構

a: 填空題(0-25分)

b: 簡答題(0-30分)

c: 綜合題(0-30分)

四、參考書目

1．唐朔飛，計算機組成原理，高等教育出版社，2000

2．唐朔飛，計算機組成原理--學習指導與習題解答，高等教育出版社，2005.9出版