第一篇：中央黨校召開紀念建校80周年暨深化“兩個規律”研究理論研討會

中央黨校召開紀念建校80周年暨深化“兩個

規律”研究理論研討會

黃相懷

2013-3-31 7:00:56來源：《 光明日報 》（2013年03月30日 11 版）3月28日下午，中央黨校召開紀念建校80周年暨深化“兩個規律”（干部成長規律和黨校教育規律）研究理論研討會。中央黨校副校長張伯里出席會議并致辭。中央黨校校委委員、科研部主任梁言順主持研討會并作會議總結。中央黨校各直屬單位負責人和部分在校學員、離退休干部、地方黨校以及科研部工作人員共50余人參加了研討會。

張伯里副校長在致辭中簡要回顧了黨校的歷史，介紹了黨校“兩個規律”研究的基本情況，論述了研究“兩個規律”對于黨校科學辦學的重要意義，最后對下一步做好“兩個規律”研究提出了三點要求：一是注重總結研究黨校80年辦學的寶貴歷史經驗；二是在已有研究成果的基礎上注重研究新情況新問題；三是順應提高黨校工作科學化水平的要求，把“兩個規律”研究成果運用到黨校工作實踐中。他希望大家學習貫徹好總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的重要講話精神，發揚好黨校的光榮傳統，為加強干部教育培訓、推進黨的理論建設，為堅持和發展中國特色社會主義作出新的更大的貢獻。

來自中央紀委、中組部、中宣部、國家行政學院、北京市委黨校、中央黨校部分直屬單位的11名同志分別從不同的角度，就當前干部教育培訓格局、黨校的功能定位與歷史使命、用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦等問題，暢談了對“兩個規律”的思考和認識。大家一致認為，在黨的十八大的開局之年，在紀念中央黨校建校80周年之際，召開這樣一個理論研討會，很有意義。中央黨校在辦學過程中積累了豐富的辦學經驗，在探索和研究“兩個規律”過程中取得了豐碩成果，為不斷提高黨校工作科學化水平，提供了重要理論支持，奠定了堅實基礎。

第二篇：《習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》心得

“事業發展沒有止境，學習就沒有止境”

講學習、提素質是我們黨的優良傳統，是我們黨的性質和任務決定的。近年來，全黨上下更是大興學習之風，胡錦濤同志指出：“新世紀新階段，我們必須把學習作為全黨的一項十分重要的任務，不斷加強，不斷推進，努力使全黨的馬克思列寧主義理論水平和科學文化水平不斷有新提高。

在認真閱讀學習《習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》的過程中，我有著深深的體會和很大的收獲：學習是我們黨我們國家的第一要務，只有不斷地學習，才能讓我們的事業不斷發展和進步。“事業發展沒有止境，學習就沒有止境”，總書記的講話給我們的前進道路指明了重要方向。

社會在發展，時代在進步，在科技信息化的快節奏工作生活中，學習顯得尤為重要。習總書記說得好：“黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。”學習，可以使我們開闊視野，增長才識，提高工作能力，“人非生而知之者，孰能無惑”，每個人都有需要學習的地方，特別在知識更新十分迅速的今天，善于學習更是一個人積極進取的表現。學習不僅影響著一個國家的發展走向，也影響著一個企業的榮辱興衰。因此，講學習強素質就成為企業工作的重中之重。通過學習，可以提高我們的涵養。經常學習，會提高我們明辨是非的能力，提高思想境界和道德意識水平，會使一個人在潛移默化中，在不知不覺中提高素養，變得精干起來。在學習中一定要認真而不是敷衍地、切實地而不是表面地去學，不靜下心來聚精會神地去讀書，不認真細致地去讀書，看書看個皮，讀書讀個題，淺嘗則止或者蜻蜓點水是不會有大的收獲的。只有不斷的用知識武裝頭腦，才能更好的適應本崗位工作。學習不是一勞永逸的事，冰凍三尺非一日之寒，沒有滴水石川的精神也是學不好的，必須持續地學，不斷地學。

習總書記在講話中提到“領導干部學習，要正確把握學習的方向”，“學習的目的全在于運用”要善于學習,掌握工作的本領。我們從事的工作,是在社會主義市場經濟條件下,面臨許多新問題,新矛盾,新內容,沒有雄厚的文化知識,管理知識,現代科技知識,盡管有再好的愿望,也只能是事倍功半.在任何時候都必須不斷地更新知識,扎實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規，當好努力學習理論、提高自身素質的表率，豐富自己的工作技能和實踐本領,善于在工作中開拓創新,提出新的思路和見解,這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來,實現動機與效果的統一。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。我在具體工作中以講話精神為指導，努力做到以下方面：

1、提高學習能力，進一步增強自身素質，在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，提高工作能力，進一步增強本職工作的本領，在實際工作中，要樹立忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻的職業道德，要樹立敢于負責、勇于克服一切困難的精神，要善于發現在工作中存在的不足，加以創新和改進，在自己負責的各項工作中，力爭把工作做在前面，掌握工作的主動權。

2、提高創新能力，進一步增強工作的實在性，隨著公司的不斷發展，新情況、新問題會越來越多，工作任務也會越來越重。要適應形勢的發展，對過去的工作進行認真細致的總結、分析、鞏固、和升華。始終都能以良好的精神狀態、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作。堅持說實話、辦實事、求實效。

3、提高自律能力，進一步增強自我要求的意識，始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，時時處處堅持用黨章和黨的各項規定嚴格要求自己，使自己的言行符合共產黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操學習業務知識，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質。

第三篇：解讀習近平在中央黨校建校80周年暨春季學期開學典禮上的講1

解讀習近平在中央黨校建校80周年暨春季學期開學典禮上的講話

黃葦町:大興學習之風的動員令

人民網記者 李曉明

2013年03月04日08:11來源：人民網-理論頻道

中國共產黨新聞網北京3月4日電（記者 李曉明）3月1日，總書記在中共中央黨校建校８０周年慶祝大會暨２０１３年春季學期開學典禮上發表重要講話。《求是》雜志社研究員、紅旗出版社原副總編輯黃葦町接受人民網記者采訪時說, 這是習近平同志任中共中央總書記以來第一次全面系統地就領導干部的學習問題發表專門講話，對于為什么學、學什么、怎樣學等都作了深刻地闡述，并提出要把學習作為一種政治責任、作為一種生活方式，自覺做認真學習實踐的表率。黃葦町表示，這是對全黨大興學習之風的動員令，對于提高全黨學習水平、提升領導干部素養、促進黨和國家事業發展具有重要指導意義，每個黨員領導干部要深入學習領會、很好貫徹落實。

一、要善于重新學習，跟上形勢發展的要求

黃葦町表示，新一屆中央領導集體治國理政已經一百多天了。人們都切實感受到了很多方面所發生的明顯變化。改革在發力，糾風在發力，反腐在發力，要求做實事、出實招，反對空話套話在發力??廣大人民群眾一樣，對未來充滿了興奮和期待，包括領導干部在內的廣大黨員干部，更積極響應中央號召，治腐，治奢，包括整治“舌尖上的腐敗”，都做到雷厲風行，令行禁止。但也有些領導干部，在中央頻頻出臺的“新政”面前，感到身上的壓力陡增。“適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升”，甚至是“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。對于怎樣跟上形勢的發展，有一些吃力，有一些

茫然，也有一些擔心。

他說，總書記的講話，首先為這些同志指出了消除“不適應”的途徑—— “善于學習”，特別是“善于重新學習”。總書記說，在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習；而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。這不奇怪。馬克思主義為什么偉大？因為以往的一切學說都是為了認識世界，只有馬克思主義是為了改造世界；共產黨人為什么偉大？因為他們是以馬克思主義為指導，幾代人、幾千萬人為了一個共同的政治理想，即建立一個歷史上從未存在過的、能夠造福人民的社會制度而畢生奮斗，從事的都是前無古人的事業。這就決定了共產黨人必然與學習結下不解之緣，一輩子都要在學中干、在干中學。而中國在過去的30年內之所以能取得舉世矚目的快速發展，與中國領導人和各級領導干部的學習精神是分不開的。從這個意義上講，“中國模式”實際上就是一個學習模式，是一個執政黨堅持立足實際、學以致用，向書本學習、向實踐學習、向群眾學習的成功模式，也是一個發展中國家向發達國家學習的成功模式。這既是解開“中國奇跡”之謎的一把鑰匙，也是認識中國共產黨活力之源的一把鑰匙。而中國特色社會主義發展到今天，也已經進入了一個關鍵時期，既面臨前所未有的機遇、也面臨前所未有的挑戰，特別來自外部的風險前所未有，對我們黨的執政能力，對我們的開拓前進的勇氣和智慧，都提出更高要求。因此總書記說“同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。”因為要正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題，唯一途徑就是通過學習增強本領。要把群眾需要解決的問題，我這個地方黨委面臨的問題，我們的國家需要解決的問題，都梳理清楚了，并帶著群眾最關心、最迫切、最直接的要解決的問題學習，才能既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。反之，如果一個領導干部僅有做好工作的愿望和干勁，缺乏知識、缺乏本領，習慣于用老思路老套路來應

對，蠻干盲干，即使做得很辛苦，也會事與愿違，甚至南轅北轍。而如果對學習不上心，對工作無所用心，滿足于用空話套話發指示、做匯報，人云亦云，也越來越難以混下去了。現在各級領導都形成了一種檢查工作不忽視細節，調查研究刨根問底的務實之風，一個下級領導干部，如果不能對本地區本部門的情況做到如數家珍，對工作部署做到胸有成竹，離開秘書準備的稿子就不會講話，必然被時代所淘汰。

二、學習是一種重要的政治素養、一種知性魅力

總書記指出，領導干部的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的。既要向書本學習，也要向實踐學習；既要有理論知識的學習，也有實踐知識的學習。既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。而學習馬克思主義理論，則是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。

黃葦町指出，馬克思主義經典作家作為人類思想巨匠，每人的著作都是一座寶庫，且各有特點。馬、恩著作的最大特點, 就是那令人折服的歷史和邏輯力量。列寧則是一個高度清醒的理論家和熱情似火的革命家的完美結合。他那巨大人格魅力，可以說躍然紙上。毛澤東則在理論聯系實際，語言貼近群眾、貼近生活上，為我們樹立了最好的榜樣。而鄧小平的深思熟慮、言簡意賅，一針見血，更充滿了一個曾經滄海的老革命家的睿智和成熟。有人說“鄧小平沒有理論”，只說明對理論認識的膚淺。科學的理論不都是大本的教科書，而是對事物的本質認識。小平同志的“資本主義也可以搞計劃經濟，社會主義也可以搞市場經濟”，就是對100多年來所有馬克思主義者都沒解決的一個認識問題的石破天驚的回答。柯西金在前蘇聯搞了那么多年的經濟改革，始終走不出困局，就是因為在理論上不敢觸動“社會主義要搞計劃經濟”這個教條。還有“貧窮不是社會主義，兩極分化也不是社會主義”。今天看來，第一句話向前管了30多年，推動中國擺脫了

貧窮。第二句還要朝后管30多年，就是我們擺脫普遍貧窮后也不能搞兩極分化、貧富懸殊。小平同志已經逝世16年了，但早已預見到我們現在必須解決的這個大課題。帶著建設中國特色社會主義的現實問題，研讀他們的著作，實際上是和歷史巨人的一種心靈對話。從這個高度、這個精神層次出發，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，在紛繁復雜的形勢下堅持科學指導思想和正確前進方向，才能帶領人民走對路，把中國特色社會主義不斷推向前進。而認真學習黨史、國史，了解我們黨和國家事業的來龍去脈，也非常重要。只有這樣，才能深刻理解我們的改革開放政策是怎么來的，為什么我們還要繼續深化改革，不斷增強自己改革創新的自覺性。黃葦町說，除了要學習與工作有關的的知識外，總書記還主張干部要學習一些哲學歷史、文化藝術等方面的知識。這實際上也是做好工作的需要，因為一個人的知識面越寬，考慮問題就越全面，對事物反應就越敏捷，越容易在工作中創新。黃葦町認為，一個合格的領導者的魅力是多方面的，既有長期的黨性鍛煉帶來的人格魅力，也有長期的文化藝術熏陶帶來的知性的魅力。這不僅有利于打開眼界，提高自己的思想水平，而且在與越來越多的高知識層次的人民群眾的交往中，也可以獲得很多的共同語言和情感交流機會。做為一個知識經濟時代的執政黨的領導干部來說，這個要求并不高。

三、做樂學、愛學的領導干部

學習好不好，學風問題非常重要。黃葦町說，早在中央黨校2009年秋季學期開學典禮時，習近平同志就在講話中指出，黨內的學習風氣和學習情況總的是好的，但一些黨員干部和黨組織的學習狀況確實不容樂觀。集中表現在：有些黨員干部熱衷應酬、忙于事務，不勤學；有些黨員干部裝點門面、走走形式，不真學；有些黨員干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學；有些黨員干部食而不化、學用

脫節，不善學。因此，總書記強調，領導干部學習，要正確把握學習的方向。要明確，領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。而不是學給別人看的，更不是用來裝點自己的。其實，學習本身就是干部成長的需要。其實，我們有不少領導干部和學科帶頭人，都是從偏遠地區的農家走出來的，有的上大學前都沒見過火車。他們能有今天主要靠三條：第一的得力于勤奮學習考上了大學，同時又懂得珍惜這一受系統教育的機會，所以幾年校園生活下來，從談吐、氣質到眼界都如同換了一個人；第二得力于工作后的勤勉謹慎、毫不放松學習，才能隨著事業發展的需要脫穎而出。第三是得力于對做好自己的工作始終設定很高標準。所以他們從不認為會知識夠用，總有強烈危機感。在他們眼里，學習從來不是“任務”，而是補充自身營養的急需。而這些總感到自己知識和能力不足的人，反而往往成為被壓上更重擔子的對象。因為，一個人越注重學習，他的知識結構和觀察思考問題的方法，就越會超出直接經驗的限制；他的注意力，就越不會停留在身邊的個人恩怨和無原則糾紛上，而會投向更廣闊的時空；他的思想境界，更會提升到一個新的層次。他會變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。為什么有的干部只有三十多歲就顯得那樣成熟呢？因為他是天生的領導者嗎？不是，他也會做蠢事、也會犯錯誤，但他善于學習和總結，不會在同一個地方摔倒兩次。黃葦町說，反之，我們也經常可以發現，有的黨員干部，有很強的“自戀”情結，出了問題，從來不在自己身上找原因，而是怨天尤人。而自己原諒自己的結果，就是一而再、再而三地犯相同錯誤。因此，我們說，學習改變命運，學習改變人生。每個人不同的發展道路，固然有環境、機遇造成的差別，但最重要的差別，還是學習的差別。

第四篇：習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話_黃濤

習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨201

3年春季學期開學典禮上的講話讀后感

——學習的重要性

黃濤

在認真閱讀學習《習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》的過程中。我深切地感受到在當今世紀，只有學得廣、學得精、學得透，才有繪出新目標、寫出新篇章的好畫筆、大手筆。學習，是任何時代的人修身處世的熔爐，是人們生存和進取的根基。

一、學習的重要性

學習的重要性，古今中外都有精辟論述。孔子講：“學而時習之，不亦樂乎”；“學然后知不足，教然后知困”。黨的十六大明確提出要建立學習型社會，建立學習型政黨。可見，學習對我們每一個人的重要性。現在提倡終身學習的理念，終身教育體系制度也在進一步健全。把學習作為精神需求和政治責任，把學習作為良好的工作生活習慣，切實增強學習的緊迫感、責任感和自覺性，在當前顯得更加重要。

（一）抓好學習是客觀需要。

新時期以來，在復雜多變的環境中，有許多難題需要我們去破解，有許多挑戰需要我們去應對，有許多風險需要我們去化解，而我們對許多領域和方面還知之不多、知之不深。因此，只有通過加強學習，不斷提高自己，努力掌握新知識、增長新本領。才能不斷提執政水平和服務水平，真正擔負崗位職責。

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（二）加強學習是不斷推進創新的重要保證。

21世紀是創新的世紀，創新將成為這一時期一切經濟和社會活動的基調和主旋律。以創新促發展、促改革，是我們深化綜合改革，全面增強競爭能力，在參與經濟一體化進程中獲得長足發展的戰略選擇。所謂創新，就是要堅持與時俱進，用科學知識和先進理念來武裝我們的頭腦，使我們從舊思維、舊觀念的束縛中解脫出來，用新思維、新方法去開展工作。但是必須看到，在整個社會都在大力實施創新的大背景下，我們的創新思維和創新措施，還遠遠跟不上時代前進的步伐。

創新觀念靠什么？要靠學習。要通過學習，不斷創新思維，以創新的思維來研究解決我們面臨的困難和問題，以創新的思維應對競爭挑戰。創新永無止境，創新的思維來源于對客觀規律的正確把握，來源于對新知識的全面了解。

二、學習的好處

漢代劉向有一句很有名的話：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”。毛澤東少年即立志：“才不勝今人，不足以為才；學不勝古人，不足以為學。”俗話說，讀書可以使明智。學習對于個人的成長同樣具有很大的幫助。

第一，學習是對自身最好的投資。當今社會，知識就是資本，知識就是財富。誰占有知識，誰就占有發展的主動權，誰的知識更新快，誰就掌握了經濟的制高點。清代顧炎武說：“人之為學，不日進則日退。”這里所說的“退”，現在理解就是不學習你就會失去機會，喪失機遇。有的人說沒有學的機遇，但沒有學的機遇，人就會失去很多機遇；有人說沒有學的時間，但每天擠出兩個小時，完全是可能的。如果每天把時

間泡在游戲上、泡在牌桌上、泡在無所事事上，再多的時間也是不夠的。我們要舍得在學習上花時間。你花在學習上的時間越多，你對自身的投資就越多，相應的你自身的價值就越高，如同股市一樣，你的前途就會成為一個人人爭購的績優股。

第二，學習是最好的美容師。腹有詩書氣自華。這個氣就是氣質，就是內在美。它是一個人人格魅力的核心，最容易打動人、折服人。讀書學習是培養一個人氣質的最好途徑。對一個人來講，外表的美是表面的、暫時的，而內在的美才是本質的、永恒的，這個內在的美就體現在氣質、氣度、氣勢、氣魄上。如果掌握了知識，能夠引經據典，能夠入木三分，能夠講出道道，能夠理出頭緒，那么說話就有感染力、號召力、凝聚力。這樣，人就會充滿自信，滿臉笑容，這比什么化妝品都強，難道這不是最好的美容嗎？

第三，學習是成功的階梯。前蘇聯文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。讀書增益長智，讀書助你成才。“知識明，則力量進”，“知識就是力量”。每個干部都要不斷地培養自身的學習力，多讀書、讀好書、讀有用之書。要堅持“工作學習化、學習工作化”，把學習作為工作和生活必不可少的組成部分，建立經常化、制度化的學習機制，構建學習的載體，營造人人、時時、處處學習的濃厚氛圍。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這是文人學士津津樂道的佳話。我們何不把這也作為我們學習的境界呢？學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

三、學習的方法

學習,其實其內涵應該是一個求學和實踐的過程,學指的是求學,習指的是實踐.也就是說,學習和實踐結合的學習才是真正的學習,只有學習沒有實踐,就不能學以致用,之實踐不學習,就如無源之水,無根之木。只有學習和實踐結合,學以致用才是真正的學習。

一是要堅持理論聯系實際。理論聯系實際，是我們黨的三大作風之一，也是加強干部學習特別是領導干部學習的重要原則之一。堅持理論聯系實際，是我們加強和改進理論學習必須解決好的一個重大問題，也是我們做好工作的一條重要方針；能不能堅持理論聯系實際的學風，是理論上和政治上是否成熟的一個根本標志。在新的歷史時期，堅持理論和實踐的統一，就是要緊密結合改革和建設的實際，通過理論學習提高自己，更好地進行實踐，再在實踐中進一步豐富和發展理論。要善于學習和總結人民群眾在實踐中創造的新鮮經驗，不斷完善我們的理論、改進我們的工作。

二是要發揚“擠”和“鉆”的學習精神。我們的工作千頭萬緒，“忙”是必然的。但再忙也不能放松學習、忽視學習。應當發揚毛澤東同志所提倡的“擠”和“鉆”的精神，學會在繁忙的工作中擠出時間來學習。沒有這種自覺的“擠”和“鉆”的勁頭，是學不好的。在對外開放和發展市場經濟的條件下，一些干部經不住權力、金錢、美色等的考驗，跌入違法犯罪的腐敗泥潭，一個重要原因就是放松了學習，忽視了對自己主觀世界的改造。而勤于學習、善于學習，不僅有利于把我們的思想認識和行動建立在科學的基礎之上，而且有利于陶冶革命情操、提高精神境界、自覺拒腐防變。

三是要拓寬學習的門徑。一是向書本學，從書本上找知識。讀書是學習的基本方法，不能用其它來代替。書籍是文化知識成果的結晶，要學習就不能不看書。二是向實踐學，從實踐中要能力。要珍惜掛職鍛煉的機會，與群眾交朋友，可以在同群眾的接觸中，鍛煉協調能力、人際交往能力和管理能力，找到一些管理上的感覺。三是向同事學，從同事處得到補充。同事之間是一種很重要的學習資源，各個學科方面的人才都有，有著廣泛的實踐經驗，有著多方面的經歷。我們向同事學，特別是可以從同事中了解到多方面的知識。這種“送”上門來的資源，我們應該好好利用。四是向會議學，找會議要思路。理論研討會是各種觀點匯集的地方，是多種信息匯集的地方。它可以出思想、出“火花”，可以啟迪思想，拓寬思路，傳遞信息。要珍惜每一次機會。要向研討會學習，到會議上找觀點、要思路。

第五篇：習近平：在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話強調學習方面

習近平：在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話

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3來源： 《人民日報》2013年03月03日

在中央黨校建校80周年慶祝大會暨

2013年春季學期開學典禮上的講話

（2013年3月1日）

習近平

同志們：

今天，我們在這里集會，慶祝中央黨校建校80周年，同時舉行中央黨校2013年春季學期開學典禮。黨的十八大之后，我已不再兼任中央黨校校長了，但我對中央黨校很有感情。中央黨校建校80周年是一件大事。無論從黨的事業發展還是從自己的感情上說，我都很高興同大家一起慶祝這件大事。

中央黨校1933年創辦于中央蘇區，延安時期初具規模，發揮了重要作用。新中國成立后特別是改革開放以來，中央黨校得到很大發展。80年來，中央黨校為我國革命、建設、改革事業培養了大批領導干部，在堅持黨的思想路線、推進黨的理論創新中作出了重要貢獻，為推動黨和人民事業發展特別是推進改革開放發揮了重要作用。80年來，中央黨校堅持正確辦學方向，突出黨校教育特色和優勢，堅持與時俱進、改革創新，積累了豐富辦學經驗。我們慶祝中央黨校建校80周年，就是要發揚黨校的光榮傳統，為加強干部教育培訓、推進黨的理論建設，為堅持和發展中國特色社會主義作出新的更大的貢獻。

關于中央黨校工作，我任校長期間已講過多次。去年，我在全國黨校校長會議上作了內容全面的講話，今天想專門談談學習問題。這個問題以前也講過，今天之所以還想再講講，是因為歷史和現實都告訴我們，事業發展沒有止境，學習就沒有止境。

我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召

全黨同志加強學習；而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。改革開放伊始，黨中央就強調，實現四個現代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。因此，全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。這是由我們面臨的形勢和任務決定的。

當前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。現在，我們遇到的問題中，有些是老問題，或者是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現形式的老問題，但大量是新出現的問題。新問題每時每刻都在出現，而且多數又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。出現這樣的狀況，是由世情、國情、黨情的發展變化引起的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。實現黨的十八大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發展穩定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領提出了新的要求。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期都遇到了種種艱難險阻，我們的事業成功都是經過艱辛探索、艱苦奮斗取得的。想一帆風順推進我們的事業，想順順當當實現我們的奮斗目標，那是不可能的。可以預見，在今后的前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰肯定還會不斷出現，關鍵看我們有沒有克服它們、戰勝它們、駕馭它們的本領。

從總體上看，與今天我們黨和國家事業發展的要求相比，我們的本領有適應的一面，也有不適應的一面。特別是隨著形勢和任務不斷發展，我們適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升。如果不抓緊增強本領，久而久之，我們就難以勝任領導改革開放和社會主義現代化建設的繁重任務。延安時期，我們黨就注意到“本領恐慌”問題。當時，黨中央曾明確指出，我們的隊伍里有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。過去學的本領只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。我們現在是不是也面臨這樣一種狀態呢？我看是的。很多同志有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領，面對新情況新問題，由于不懂規律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領，還是習慣于用老思路老套路來應對，蠻干盲干，結果是雖然做了工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。這就叫新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。我看這種狀態，在黨內相當一個范圍、相當一個時期都是存在的。因此，全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領。只有全黨本領不斷增強了，“兩個一百年”的奮斗目標才能實現，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真。

本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得的。當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。有人研究過，18世紀以前，知識更新速度為90年左右翻一番；20世紀90年代以來，知識更新加速到3至5年翻一番。近50年來，人類社會創造的知識比過去3000年的總和還要多。還有人說，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業經濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。因此，全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感。

正是從這樣的戰略高度出發，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。既然我們都是領導干部，都擔負著黨和人民交付的職責，就要不斷提高自己、豐富自己，兢兢業業做好工作，不斷提高工作水平和質量。從這個角度講，領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情。這也就是古人所說的“學者非必為仕，而仕者必為學”。只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富于創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的，不僅不能在工作中打開新局面，而且有迷失方向、落后于時代的危險。

我們正在從事的中國特色社會主義事業是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。因此，我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的，既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。學習有理論知識的學習，也有實踐知識的學習。

首先要認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。毛澤東同志曾經提出，“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰斗力量。”這個任務，今天依然很現實地擺在我們黨面前。只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能始終堅定理想信念，才能在紛繁復雜的形勢下堅持科學指導思想和正確前進方向，才能帶領人民走對路，才能把中國特色社會主義不斷推向前進。

學習黨的路線方針政策和國家法律法規，這是領導干部開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養。不掌握這些，你根據什么制定決策、解決問題呀？就很可能會在工作中出這樣那樣的毛病。各級領導干部還要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。

經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的知識，領導干部要結合工作需要來學習，不斷提高自己的知識化、專業化水平。要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。各種文史知識，中國優秀傳統文化，領導干部也要學習，以學益智，以學修身。中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。古人所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能

淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等，都體現了中華民族的優秀傳統文化和民族精神，我們都應該繼承和發揚。領導干部還應該了解一些文學知識，通過提高文學鑒賞能力和審美能力，陶冶情操，培養高尚的生活情趣。許多老一輩革命家都有很深厚的文學素養，在詩詞歌賦方面有很高的造詣。總之，學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。我們不僅要了解中國的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，從中獲得啟發，為我所用。領導干部學習，要正確把握學習的方向。忽視了馬克思主義所指引的方向，學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜復雜的形勢中無所適從，就難以抵御各種錯誤思潮。沒有正確方向，不僅學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。學習的目的全在于運用。領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。戰國趙括“紙上談兵”、兩晉學士“虛談廢務”的歷史教訓大家都要引為鑒戒。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。興趣是激勵學習的最好老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”講的就是這個道理。領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，就可以變“要我學”為“我要學”，變“學一陣”為“學一生”。學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學習，就會自覺去學習。要“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。學習要善于擠時間。經常聽有的同志說自己想學習，但“工作太忙，沒有時間學習”。聽上去好像有些道理，但這絕不是放松學習的理由。中央強調要轉變工作作風，能不能多一點學習、多一點思考，少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西，這也是轉變工作作風的重要內容。群眾說，現在，有的干部學風不濃、玩風太盛。這樣“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！是要貽

誤工作、貽誤大事的！不注意學習，忙于事務，思想就容易僵化、庸俗化。學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。領導干部一定要把學習放在很重要的位置上，如饑似渴地學習，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。

總之，好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。

最后，祝同志們不斷取得豐碩的學習成果。