第一篇：歷年高考初中部分初中部分學科優質課評比獲獎名單

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..。..市屬初中部分學科優質課評比獲獎名單

語 文 學 科

一等獎

周冬梅（外國語學校）高瑛（育才中學）唐海燕（江南中學）

二等獎

姜翼（外國語學校）董菊（江南中學）張咪咪（公益中學）

三等獎

陳艷婷（江南中學實驗分校）錢志萍（梅村高中實驗分校）朱曉華（蠡湖中學）張建奇（江南中學實驗分校）蔣薇（第一女子中學）楊東萍（育才中學）丁琪（江南中學）張云華（公益中學）李娜（國際學校）

數 學 學 科

一等獎

陳瀟春（第一女子中學）徐舜（育才中學）二等獎

楊衛斌（公益中學）李文杰（江南中學）

孫方宇（江南中學）杜海潮（蠡湖中學）

三等獎

馬麗云（外國語學校）王超（外國語學校）馬劍峰（育才中學）諸亞楓（江南中學）

滕凌（江南中學實驗分校）陳堯（梅村高中實驗分校）

英 語 學 科

一等獎

陳雪梅（育才中學）張月炎（外國語學校）潘子慧（外國語學校）

二等獎

華曄（梅村高中實驗分校）吳燕（江南中學）

嵇曄（外國語學校）吳敏（江南中學）

物 理 學 科

一等獎

王筱萍（江南中學）孟垂亮（育才中學）

二等獎

劉俊（外國語學校）馮春華（梅村高中實驗分校）錢雪芬（江南中學實驗分校）

三等獎

韓領海（國際學校）

政 治 學 科

一等獎

王清華（江南中學）

二等獎

黃音花（第一女子中學）三等獎

皋曉（外國語學校）杜海潮（蠡湖中學）

駱璐昳（育才中學）

第二篇：初中數學學科部分

初中數學學科部分

1、簡述為什么數學學業考試考查內容要依據《標準》，體現基礎性？數學科目學業考試要突出對學生基本數學素養的評價，關注《課程標準》中最基礎、最核心的內容，即所有學生在學習數學和應用數學解決問題過程中最為重要的、必須掌握的基礎知識、核心觀念、思想方法和基本技能。

2、你對“為學生提供動手實踐、自主探索、合作交流的機會和空間”有何認識？

（1）有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。是否讓學生經歷了一個真實的學習過程, 也就是說用自己的思維方式自由地、開放地去探索數學知識的產生和發展過程。“真實”體現在學生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程之中；體現在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴格要求和規范訓練的方法之中；體現在學生不同方法不同過程的交流、不同思想不同觀點的碰撞和懷疑、爭論、發散、統一以及自圓其說之中；體現在教師真情實感的批評和表揚之中；體現在學生充分的時間獨立思考、有個性的語言表達和有膽魄的對一切權威的否定之中；體現在教師機敏地捕捉動態生成的教育教學資源，對預設教案的必要調整和舍棄之中.（2）學習行為又是一種社會化行為，唯有同他人溝通、互動，才能取得較大的效果。合作學習避免了班級集體教學中，往往出現的相當一部分學生，由于得不到參與學習活動的機會，不得不處于“旁觀”“旁聽”地位的被動學習狀況，賦予全體學生遠比傳統課堂教學中多得多的參與學習活動的機會和權利。當然，合作交流的使用，也要注意方式、方法。）

3、你對“滿足多樣化的學習要求”有何認識？

新課程設置和教學改革突出體現了以人為本的理念，轉變學習方式是課程改革的顯著特點，轉變學生的學習方式就是要轉變過去那種單一的被動的學習方式，倡導學生主動參與、探索與合作式的學習。課程改革面對執教者來說是教育觀念的轉變，是情感、態度和價值觀的轉變，數學課應以較開放的形式組織教學，讓學生進行合作學習，共同操作與探索，共同探究、解決問題．在教學中能注意充分調動學生的學習積極性、主動性，堅持做到以人為本，以學生為先，立足于讓學生先看、先想、先說、先練，根據自己的體驗，用自己的思維方式，通過實驗、思考、合作、交流學好知識．在教學中，教師關注更多的是學生對待學習的態度是否積極，學生想了沒有，參與了沒有，能否從數學的角度思考問題．

4、完成一個試題的活性化分析。

試題：如圖經過平移△ABC的邊AB移到了EF，作出平移后的三角形，你能給出幾種作法？

對試題的總體分析

試題目的√1.概念型2 計算型3 思維型

難度等級*簡單√**較易***中等****較難*****難 預計解答時間（分鐘）8分鐘

解答分析

提示與概要根據兩個三角形全等的識別方法

技巧與方法利用平移的特征問題形態規律三角形全等的識別 第一步解答

方法一：1，過點E作AC的平行線。2，過點F作BC的平行線。3，兩條線交于點G。4，△EFG即是平移后的三角形。

方法二：1，過點E作AC的平行線。2，在此平行線上量取邊AC的長EG。3，連接FG。4，△EFG即是平移后的三角形。

方法三：1，過頂點E作∠FEG=∠BAC。2，量取∠FEG的另一邊EG等于AC的長。3，連接FG。4，△EFG即是平移后的三角形。

變形與挑戰

(思考題)△ABC先向左平移2CM再向下平移3CM兩個單位，作出平移后的三角形。

變形與挑戰解答步驟一：△ABC先向左平移一個單位得到△A’B’C’。步驟二：△A’B’C’再向下平移兩個單位得到△A”B”C”。

步驟三：寫出結論。

對解答的總結

小結與反思

（對解題的必要總結及對容易發生的錯誤分析）

1，解題的關鍵是對平移知識的熟悉，掌握平移的基本作圖技巧。2，題目考查了學生對作圖操作的熟練程度。

3，通過不同的方法解題，拓展學生思維的空間。

4，作圖時要求精確，比如量取線段長度這一步；量取角度大小這一步。5，作圖題別忘了保留作圖痕跡，寫出結論。

（以上僅供參考）

5、完成一個試題的活性化分析

試題：已知，如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，求證：∠B=∠C.對試題的總體分析

試題目的1.概念型2 計算型√3 思維型

難度等級*簡單√**較易***中等****較難*****難 預計解答時間（分鐘）5分鐘

解答分析

提示與概要平移一腰，將等腰梯形分成等腰三角形和平行四邊形 技巧與方法平移腰問題形態規律

第一步解答

證明：過點D作DE∥AB交BC于點E.∵DE∥AB

∴∠B=∠DEC

∵AD∥BC

∴四邊形ABED是平行四邊形

∴AB=DE

∵AB=DC

∴DC=DE

∴∠C=∠DEC

∴∠B=∠C

變形與挑戰

(思考題)已知梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，∠B=60°,AD=15,AB=45,求BC的長.變形與挑戰解答證明：過點D作DE∥AB交BC于點E.∵AD∥BC, DE∥AB

∴四邊形ABED是平行四邊形

∴BE=AD=15,DE=AB=45

∵∠B=∠DEC, ∠B=∠C

∴∠DEC=∠C=60°

∴∠EDC=60°,△DEC是正三角形

∴EC=DE=45

∴BC=BE+ED=60

對解答的總結

小結與反思

（對解題的必要總結及對容易發生的錯誤分析）該題主要思路是平移腰將等腰梯形分割成平行四邊形和等腰三角形，結合平行四邊形及正三角形的邊長特征來解決問題。

在解題過程中，學生在添加輔助線后對平行四邊形和正三角形的說明往往容易忽略，是值得關注的地方。

（以上僅供參考）

6、完成一個試題的活性化分析

已知六邊形ABCDEF中，AB ∥ED，BC∥EF，CD∥FA，AB=ED，求證：BC=EF，CD=FA。

對試題的總體分析

試題目的1.概念型2 計算型√3 思維型

難度等級*簡單**較易***中等****較難*****

難√

預計解答時間（分鐘）15分鐘

解答分析

提示與概要構造全等三角形證明兩線段相等

技巧與方法構造全等三角形的方法問題形態規律通過證三角形全等來證明兩線段相等

第一步解答

略

變形與挑戰

(思考題)略

變形與挑戰解答略

對解答的總結

小結與反思

（對解題的必要總結及對容易發生的錯誤分析）

（以上僅供參考）

略

第三篇：高考語文必備古詩文初中部分

高考語文必備古詩文(初中部分)

PS:本篇為高考要求必背的初中部分古詩文 【】中為比較重點的句子 古文部分

1．《論語》（19則）

1。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)2。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)3。子曰：“學而不思則閏；思而不學則殆。”(《為政》)4。子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)5。子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《公冶長》)6。子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”(《述而》)7。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)8。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)9。子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”(《述而》)10。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)11。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

12。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)13。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《衛靈公》)14。子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。”(《為政》)15。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”(《顏淵》)16。子曰：“富于貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。”(《里仁》)17。子曰：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”(《述而》)18。子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也。”(《述而》)19。（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，沐乎沂，風乎舞雩，詠而歸。” 夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”(《先進》)

2．魚我所欲也 《孟子》

【魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。】如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿

喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？【鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？】此之謂失其本心。

3．生于憂患，死于安樂 《孟子》

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

4．曹劌論戰 《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。【一鼓作氣，再而衰，三而竭。】彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

5．鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“【吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也】。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于

王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

6．出師表 諸葛亮

先帝創業未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。【誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。】

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

【親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

【臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。】

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。

7．桃花源記 陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。【忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。】漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有

光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍陶淵明像儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要邀還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。【問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

8．三峽 酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9．雜說

（四）《馬說》 韓愈

【世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。】故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

【策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意】，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

10．陋室銘 劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

11．愛蓮說 周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。【予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。】 【予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。】噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。12．小

石潭記 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

【坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。】

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

13．岳陽樓記 范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

【予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？】

【若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。】 【至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？【不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。】是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“【先天下之憂而憂，后天下之樂而樂】”乎。噫！微斯人，吾誰與歸！

14．醉翁亭記 歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。【醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。】

【若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。】 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。【臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌】，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而【禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂】也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

15．記承天寺夜游 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。【庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。】何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

16．送東陽馬生序（節選）宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

古詩部分 1．關雎 《詩經》

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

2．蒹葭 《詩經》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

3．觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹

澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

4．飲酒 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

5．送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

6．次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7．使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

8．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

9．行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

10．望岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

11．春望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12．茅屋為秋風所破歌 杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

13．白雪歌送武判官歸京 岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

14．早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨

潤如酥，草色遙看近卻無。【最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。】

15．酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

16．觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。【足蒸暑土氣，背灼炎天光。】 【力盡不知熱，但惜夏日長。】 復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。【今我何功德，曾不事農桑。】 【吏祿三百石，歲晏有余糧。】 念此私自愧，盡日不能忘。

17．錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

18．雁門太守行 李賀

【黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。】 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

19．赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

20．泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

21．夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

22．無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

23．相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。【剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭】。

24．漁家傲?秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

25．浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 【無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊】。

26．登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。【不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層】。

27．江城子?密州出獵 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。【酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼】。

28．水調歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

29．游山西村 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

30．破陣子 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

31．過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

32．天凈沙?秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

33．山坡羊?潼關懷古 張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

34．己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

第四篇：初中科學實驗部分

化學實驗知識點

1：常用的儀器

A BC（1）試管常用做①少量試劑的反應容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于組裝成小型氣體的發生器

（2）燒杯用于①溶解固體物質、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質間的反應

（3）燒瓶

有圓底燒瓶，平底燒瓶；①常用做較大量的液體間的反應②也可用做組裝氣體發生器

（4）錐形瓶

常用于①加熱液體，②也可用于組裝氣體發生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸發皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

（6）膠頭滴管用于移取和滴加少量液體。

注意： ①使用時膠頭在上，管口在下（防止液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或將膠頭里的雜質帶進試液 ②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）③用過后應立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內，未經洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑 ④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用

（7）量筒用于量取一定量體積液體的儀器。

不能①在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱。也不能②在量筒里進行化學反應 注意： 在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤差），讀數時應將量筒垂直平穩放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。

錯誤操作時：“眼高讀高取得少”。“眼高”指俯視，“讀高”指測量液體體積時會使讀數偏大(高)，“取得少”指量取一定量液體時所取液體偏少。(仰視時情況相反)

（8）托盤天平是一種稱量儀器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。錯誤操作時：若右物左碼，則 藥品＝砝碼－游碼

（9）集氣瓶（瓶口是磨砂的）①用于收集或貯存少量的氣體 ②也可用于進行某些物質和氣體的反應。

（10）廣口瓶（瓶頸內壁是磨砂的）常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

（11）細口瓶（瓶頸內壁是磨砂的）用于盛放液體試劑，棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。

（12）漏 斗用于向細口容器內注入液體或用于過濾裝置。

（13）長頸漏斗用于向反應容器內注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

（14）分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加液體，可控制液體的用量

（15）試管夾用于夾持試管，給試管加熱，使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部。

（16）鐵架臺用于固定和支持多種儀器，常用于加熱、過濾等操作。

（17）酒精燈①使用前先檢查燈芯，絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精

②也不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈（以免失火）③酒精燈的外焰溫度最高，應在外焰部分加熱 先預熱后集中加熱。

④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿破裂受損）

⑤實驗結束時，應用燈帽蓋滅（以免燈內酒精揮發而使燈芯留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點燃），決不能用嘴吹滅（否則可能引起燈內酒精燃

燒，發生危險）⑥萬一酒精在桌上燃燒，應立即用濕抹布撲蓋。

（18）玻璃棒用做攪拌（加速溶解）轉移如PH的測定等。

（19）燃燒匙裝固體藥品做燃燒實驗。

（20）溫度計剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。

（21）藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。2：基本操作

（1）藥劑的取用：“三不準”①不準用手接觸藥品 ②不準用口嘗藥品的味道 ③不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味

注意：已經取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶，應交回實驗室（要放入指定的的容器內）。

A：固體藥品的取用

豎立起來）；取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽（具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立）

B：液體藥品的取用

（注意：在桌上，標簽向著手心，防止試劑污染或腐蝕標簽，斜持試管，使瓶口緊挨著試管口）

（2）物質的加熱給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發皿；

給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發皿、坩堝

A試管一般與桌面成先預熱后集中試管底部加熱，加熱時切不可對著任何人

B先預熱后集中藥品加熱

注意點：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈芯，以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網上。

（3）溶液的配制

A：物質的溶解B：濃硫酸的稀釋硫酸倒入水中，切不可把水倒入濃硫酸中（酸入水）

C：一定溶質質量分數的溶液的配制 ①固體物質的配制過程計算、稱量、量取、溶解 用到的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、滴管、燒杯、玻璃棒②液體物質的配制過程計算、量取、溶解用到的儀器：量筒、滴管、燒杯、玻璃棒

（4）過濾分離不溶性固體與液體（即一種溶，一種不溶，一定用過濾方法）如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。

操作要點：““一貼” 指用水潤濕后的濾紙應緊貼漏斗壁；“二低”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣；

“三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒 ②玻璃棒緊靠三層濾紙邊 ③漏斗末端緊靠燒杯內壁

（5）蒸發與結晶A、蒸發是濃縮或蒸干溶液得到固體的操作，用蒸發皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺； ①在蒸發過程中要不斷攪拌，以免液滴飛濺，②當出現大量固體時就停止加熱③使用蒸發皿應用坩堝鉗夾持，后放在石棉網上

B、結晶是分離幾種可溶性的物質①若物質的溶解度受溫度變化的影響不大，則可采用蒸發溶劑的方法；②若物質的溶解度受溫度變化的影響較大的，則用冷卻熱飽和溶液法。

（6）儀器的裝配裝配時，一般按從低到高，從左到右的順序進行。

（7）檢查裝置的氣密性先將導管浸入水中，后用手掌緊物捂器壁（現象：管口有氣泡冒出，當手離開后導管內形成一段水柱。）

（8）玻璃儀器的洗滌如儀器內附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。如儀器內附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是：儀器內壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。

（9）常用的意外事故的處理方法

A

B

C

D3、氣體的制取、收集

（1）常用氣體的發生裝置

A裝置（NH3、CH4）；一定要用酒精燈。B裝置（CO2）；一定不需要酒精燈。

（2）常用氣體的收集方法

A：排水法適用于難或不溶于水且與水不反應的氣體，導管稍稍伸進瓶內，（、B：向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體（、HCl只能用向上排空氣法）C：向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體

4、氣體的驗滿：

O2的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口。證明O2的方法是用帶火星的木條。

CO2的驗滿：用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水。

5、常見氣體的凈化和干燥

（1）氣體的凈化（除雜）

H2（HCl）用NaOH溶液CO（HCl）用NaOH溶液CO（CO2）用氫氧化鈉溶液CO2（HCl）用NaHCO3溶液CO2（H2、CO）用CuOCO（O2）用灼熱的銅網O2（CO2、HCl、H2O）用堿石灰（CaO和NaOH的混合物）

（2）氣體的干燥（除去水）

干燥劑有濃硫酸（酸性）、堿石灰（堿性）、固體氫氧化鈉（堿性）、氧化鈣（堿性）、五氧化二磷（酸性）、無水氯化鈣（中性）、無水硫酸銅（中性）

酸性干燥劑不能干燥堿性氣體如氨氣；堿性干燥劑不能干燥酸性氣體如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氫等。

注意：證明時，一定要先證明水再證明其它物質，證明水一定要用無水硫酸銅；

除去水時，先除去雜質，再除去水。證明二氧化碳一定要用澄清石灰水。

6、指示劑的使用使用指示劑只能說明溶液呈酸性或堿性，不能確定溶液一定是酸或堿。操作方法：用玻璃棒沾取少量被測溶液滴在試紙上，絕不能將試紙伸入待測試液中，更不能將試紙投入到待測溶液中去。

紫色石蕊遇酸性溶液顯紅色，遇堿性溶液顯藍色；無色酚酞遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液顯紅色。

8、證明碳酸鹽（CO32-）：用鹽酸和石灰水；證明銨鹽（NH4+）：用氫氧化鈉溶液，產生是濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體。

9、（1）試管夾應夾在的。

（2積的1/2。

（3）使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的發皿容積的2/3；酒精燈內的酒精不得超過其容積的2/3，也不得少于其容積的1/4。

（4）在洗滌試管時試管內的水為試管的；在洗氣瓶內的液體為瓶的如果沒有說明用量時應取少量，液體取用1——2毫升，固體只要蓋滿試管的底部；加熱試管內液體時，試管一般與桌面成45°角，加熱試管內的固體時，試管口略向下傾斜。

10.化學之最

1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

2、地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的非金屬元素還是氧。

3、空氣中含量最多的物質是氮氣，含量最多的元素是氮元素

4、天然存在最硬的物質是金剛石。

5、最簡單的有機物是甲烷。

6、金屬活動順序表中活動性最強的金屬是鉀。

7、相對分子質量最小的氧化物是水。

8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。

9、導電性最強的金屬是銀。銀＞銅＞鋁

10、相對原子質量最小的原子是氫。

11、熔點最低的金屬是汞。

12、人體中含量最多的元素是氧，含量最多的物質是水。

13、組成化合物種類最多的元素是碳。

14、日常生活中應用最廣泛的金屬是鐵

15、地核中含量最多的金屬元素是鐵

16、相對分子質量最小的氯化物是氯化氫

17、當今世界最重要的三大化石燃料是煤、石油、天然氣

18、當今最理想的能源是氫能源。

第五篇：甌海區2006年初中部分學科教學設計評比獲獎名單

附件：

甌海區2006年初中部分學科教學設計評比獲獎名單

程梅雪

朱哲新

胡麗麗

林海軍

林微娥

陶海珍

虞陳漪

徐勝海

戴光英

倪長珠

章艷娟

蔡曉春

陳夢芳

陳

靜

金紅蕾

虞素微

陳小微

謝文通

葉小嶺

劉建敏

任國璋

梁建光 塘下中學

瞿溪僑中

梧田二中

郭溪中學

塘下中學

仙巖一中

仙巖一中

梧田二中

梧田一中

塘下中學

梧田一中

景山中學

景山中學

南白象中學梧田二中

三垟中學

新橋中學

麗岙僑中

梧田二中

塘下中學

茶山中學

郭溪中學

初中語文

一等獎(3名)

《春酒》

《五柳先生傳》

《我的叔叔于勒》

二等獎(7名)

三等獎(10名)

《馬說》 《風箏》 《柳葉兒》

《星期一早晨的奇跡》 《星星變奏曲》 《荒島余生》 《風箏》 《春酒》 《柳葉兒》 《社戲》

初中數學

一等獎(4名)

《合并同類項》 《認識事件的可能性》 1 －

《爸爸的花兒落了》

《孫權勸學》

《羅布泊，消逝的仙湖》

《觀舞記》

《再塑生命》

《伊索寓言》兩則

《聞一多先生的說和做》

－ 林少煒

王光秋 梧田二中

梧田一中

《多邊形

（三）》 《軸對稱圖形》

二等獎(10名)

《認識事件的可能性》 《一元一次方程的應用

（一）》 《一元一次方程》 葉愛娥

南白象中學 李

艷

項建光

梧田一中

三洋中學

黃林克 梧田二中 黃仁孟

仙巖二中 黃蘇平

塘下中學 沈帥一

景山中學 余連珠

茶山中學 陳淼欽

潘橋中學 陳乘風

景山中學 鄭建曉

潘橋中學 林繁炬

新橋中學 周建琴

仙巖一中 包德鵬 塘下中學 付偉杰

育英學校 王建靜

婁橋中學 鄭建春

梧田二中 金煥平

潘橋中學 宋紅梅

郭溪中學 黃秀清

茶山中學 陳春艷

景山中學 張曉東

梧田一中 李勝國

茶山中學 周鴻志

茶山中學 鄭王路

景山中學 陳錫桂 仙巖二中

－ 2 －

《同底數冪的乘法

（一）》

《有理數的乘法》

《一元一次方程》

《一元一次方程》

《用字母表示數》

《頻數和頻率》 《有理數的乘法

（一）》

三等獎(14名)

《里程碑上的數》 《有理數的乘法》 《一元一次方程的應用》 《有理數的乘方》 《旋轉變換》

《二次函數（復習課）》 《證明

（二）》 《三角形的中位線》 《三角形全等

（二）》 《雞兔同籠》 《頻數和頻率

（一）》 《實數的運算》 《定義與命題》

《認識事件的可能性》

初中英語

一等獎(4名)Go for it!(七年級上)Unit 6 Do you like bananas? Section A Period 1 Go for it!(七年級下)Unit 4 I want to be an actor.Section A Period2

李

丹

周素珍

史玉華

吳曉蒙

林小靜

徐蘇瑜 李

挺

張

策

陳

海

任曉英

陳

萍

李冬梅

鄭金苗

林海敏

黃

時

陳建君

樂秀娟

李

丹

胡笑鷗

林

燁

木方升

周雪峰

徐燕燕

新橋中學 Go for it!(七年級下)Unit 4 I want to be an actor.Section B Period 1 郭溪中學 Go for it!(七年級下)Unit 7 What does he look like? Period 4

二等獎(8名)郭溪中學 Go for it!(八年級下)Unit 5

Period 1 塘下中學 Go for it!(七年級上)Unit 12What’s your favorite subject?Section A Period1 塘下中學 Go for it!(七年級上)Unit 10Can you play the guitar? Section A Period1 茶山中學 Go for it!(八年級下)Unit 5If you go to the party, you’ll have a great time!Section A Period1 三垟中學 Go for it!(七年級上)Unit 9Do you want to go to amovie? Section A Period1 景山中學

Go for it!(七年級上)Unit 4Where’s my backpack? Section A Period 1 景山中學

Go for it!(七年級下)Unit 10Where did you go on vacation? Section APeriod 1 澤雅中學 Go for it!(七年級下)Unit 11What do you think of game shows? SectionB

三等獎(11名)仙巖二中 Go for it!(七年級下)Unit 7What does he look like? Section A Period 1 茶山中學

Go for it!(七年級下)Unit 5I’m watching TV.Section A Period 1 仙巖二中 Go for it!(七年級下)Unit 7What does he look like? Section A Period 1 塘下中學 Go for it!(八年級下)Unit 2 What should I do? Section A Period 1 瞿溪僑中 Go for it!(七年級上)Unit5I’m watching TV.Section A Period 1 三垟中學 Go for it!(八年級下)Unit 4She said helping others changed her life.Section A Period 1 育英國際實驗學校

Go for it!(七年級下)Unit 7What does he look like?

Section A Period 1 梧田二中 Go for it!(八年級下)Unit 5If you go to the party, you’ll have a great time!Section A Period1 仙巖一中 Go for it!(七年級下)Unit 8I’d like some noodles.Section A Period 1 新橋中學 Go for it!(七年級上)Unit 6Do you like bananas? Section A Period 1 茶山中學 Go for it!(八年級上)Unit10I’m going to be a basketball player.Section A Period 1

初中科學

一等獎(3名)婁橋中學 《水在哪里》

瞿溪僑中 《時間的測量》

－ 3 －

張蘇微

三洋中學 《北京的時間和“北京時間”》

二等獎(6名)王長雪

茶山中學

《地形和表示的地圖》

黃鑄煉

郭溪中學

《用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻》 薛忠敏

景山中學

《大氣層》

黃雪梅 茶山中學

徐定榮

南白象中學

李婷婷

郭溪中學

吳素多

婁橋中學

錢曉東

仙巖二中

董愛敏

麗岙僑中

任玲玲

麗岙僑中

鄭益和 景山中學

夏迎春

郭溪中學

黃建成 麗岙僑中

林小小

梧田一中

夏陳偉 三洋中學

馮忠武 新橋中學

徐曉珍 梧田二中

黃紹榮 梧田二中

陳耀奇 三洋中學

楊升華 麗岙僑中

朱萍萍 南白象中學

羅冬梅 婁橋中學

高肖雪 婁橋中學

吳和平

景山中學 陳光鋒 澤雅中學

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《新生命的誕生》 《地球的自轉》

《大氣的壓強》

三等獎(8名)

《環境對生物行為的影響》

《摩擦的利與弊》 《水的利用和保護》

《汽化和液化》 《化學反應和質量守恒》

《土壤中有什么》 《二力平衡的條件》

《植物生殖方式的多樣性》

初中歷史與社會、思想政治

一等獎（2名）

《男生女生》 《世界遺傳在中國》

二等獎（4名）

《尋求社會保障和緊急救險的規則》 《健康人生》 《科學技術的力量》 《地球變小了》

三等獎（5名）

《大眾傳媒的影響》 《從地球儀上看中國》 《應對資源危機》 《屈辱的歲月》 《母親河》