第一篇：暑假社會實踐心得——農村醫療調查

“普及健康知識，為農民插上健康之翼”

暑期社會實踐目前似乎已經成了高校學生的一門必修課。每年寒暑假我們都可以在城市、街道等各種場所看見大學生忙碌的身影。他們或發傳單，或當街宣傳，實屬不易。而這個暑假，我也是真正體驗了一回社會實踐的酸甜苦辣。

社會實踐是學生與社會進行交流的良好形式，通過這樣的活動我們不僅能夠在第一時間里了解到社會百態，同時又提高了自身的組織、合作能力。雖然我們曬黑了，流了很多汗，但是其中滋味可算是個人自知，這也是我們人生路上的一段不可替代的寶貴經歷。

7月26日到8月5日，我們在聊城市陽谷縣張莊村展開了為期8天的社會實踐活動，這次實踐以“普及健康知識，為農民插上健康之翼”為主題，可謂目的明確。在這里我們展開了有關新型農村合作醫療和農民心理健康的調查，并進行了各種各樣的社會實踐活動。這其中給我留下最深刻印象的還算是進行調查問卷了。以前多多少少也參加過一些調查問卷的發放活動，可以算得上是有些小經驗，所以一開始我真的是信心滿懷，但是一圈走下來，我真的有些沮喪。這根以往的情況真的是完全不同，盡管我搬出了大道理來使村民信服，他們還是投來懷疑的目光，簡單點說他們大多都是帶著抵觸心理的。當地的村長是位熱心的長者，知道我們的來意之后很是歡迎，了解到我們四處碰壁后，他

鼓勵我們不氣餒，還建議我們特別增加一句：我們一不看病，二不賣藥。這看似普通的一句話背后卻蘊含了極大的信息。原來這里的村民文化水平普遍較低，對于我們這些突然到來的外鄉人的來意很是不解。為了防止自己上當受騙，他們只能采取這樣的方式。后來我們采取化整為零的方法，挨家挨戶地解釋我們的來意，細致地為他們講述我們這份調查問卷的主要作用。由于準備充分的前期工作，我們的解說任務倒不是十分困難。每到一家，我們都要帶上自己十二萬分的誠意，其實在這整個過程中我自己也學到了不少醫療知識，了解到了村民對醫療知識的缺乏。

發放完調查問卷后，我們一行人又在接下來的日子里采訪村內衛生室的醫生，了解衛生室的基本情況以及農民們的一些身體健康和心理健康的問題。在實踐過程中，我們向村民們宣傳了簡單的疾病預防和疫苗接種知識，讓村民們了解身體健康和心里健康的重要性，也與村民們做了一些小活動，讓他們意識到身體健康的重要性。

改革開放以來，隨著中國經濟的飛速發展，在廣大農村已經基本解決了溫飽問題。但隨著藥品，醫療服務價格的不斷上漲和城鄉差距的不斷加大，“看病難，看病貴”的問題又成了農家新愁。“脫貧三五年，一病回從前。” 這種因病返貧、因病致貧已經成為了小康路上的一道新檻兒。為了解決這個問題，我國政府推行了新型農村合作醫療制度，簡稱“新農合”。它在保障農民獲得基本衛生服務、緩解農民因病致貧和因病返貧方面發揮了重

要的作用。但它在近年來的實施過程中也出現了不少問題。同時農民的心理健康問題近年來也成為社會關注的熱點。通過這次的社會實踐我們了解了農民參與新農合的現狀，希望能夠對改善農民接受醫療服務能夠有所幫助，同時對農民的心理健康現狀進行了調查。說實話看見那里的醫療衛生條件，我的內心真的是很復雜，城鄉之間的差距的確很大，而且還有越來越大的趨勢，這并不是一個好兆頭。真心的希望我們這支最大的存在隊伍能夠日益壯大。

活動很快就結束了，我們和村民一樣，心中有諸多不舍，這里真的是一個樸實的地方，這里有最樸實的人民，這是我最大的感觸。在我們的實踐團隊受到了當地村民和村委會的熱情接待和大力支持的同時，我們也沒有辜負他們的厚望，實踐活動取得了很好的成果，村民們都一致要求建立實踐聯系，在此村建立實踐基地。這令我們再一次感動不已。

苦了，累了??看看那些面朝土地背朝天的農民。這次的社會實踐讓我懂得了一個深刻的道理。精神食糧的缺乏遠比物質生活更可怕，希望以后的我可以為解決這些勞動人民的生活出一份自己的力，實實在在地為他們做些好事，讓他們的日子一日更比一日紅火！

控制科學與工程學院 2010級 自動化6班張維冬201000171253

第二篇：2014暑假農村社會實踐心得

建設社會主義新農村，是黨中央、國務院根據我國經濟社會發展的階段特點，為解決三農問題而做出的重大決策。按照生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，通過綜合建設，最終目標是把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環境優美、文明和諧的社會主義新農村。建設社會主義新農村，是當今社會的熱點，貫徹落實科學發展觀的重大舉措，是全面建設小康社會的重點任務，是保持國民經濟平穩較快發展的持久動力，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。我們的社會實踐緊緊圍繞新農村建設問題開展，這不僅符合時代潮流，響應社會發展的需求以及黨的號召，更是大學生對社會責任的承擔、對社會問題的關注。社會主義新農村建設的步伐穩步推進，作為新時代的大學生，理當學以致用進而回饋社會。

在多天的活動中，令我印象深刻的一件事是關于新型農村合作醫療的調研。以前看病貴看病難是困擾農村居民的一大困難，隨著新農合的逐步深入與普及，這類問題已得到很好的解決。新型農村合作醫療是由政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人集體政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。我們的活動旨在深入基層，切實調查當地農村合作醫療制度的開展力度以及報銷流程，了解新形勢下農村合作醫療制度是如何有效開展、惠民利民的。在調查中，我們得到了調查地居民給予的熱情積極的幫助與回應。我們了解到，現在農村合作醫療輿論宣傳力度大大增強，居民參與新農合的意識與積極性也獲得很大提高。過去新農合保障水平低，參加報銷程序繁瑣的缺點已經得到解決。如今，在居民的意識里，看病報銷成為支付醫藥費的必備流程。同時在實踐過程中，政府政策好，黨的領導好是每個人都必然會提及的。大家也相信，在黨和政府的支持與引導幫助下，農民生活的各個方面都會取得更大的提高。類似于看病吃藥的生存基本問題將不再成為人們的后顧之憂。

文化旅游對社會主義新農村建設的帶動也讓我記憶深刻。青州大力開展以特色文化旅游業為導向的新農村建設，并取得了引人注目的成果。在參觀了廟子鎮新晉旅游景區黃花溪時，我們感受到當地特色文化旅游產業的良好發展情況以及對當地居民生活的影響。黃花溪的開發為當地新農村建設提供了很大的動力。通過有效利用當地自然資源、文化資源，黃花溪為當地居民帶來了機遇，注入了新鮮的血液。尤其是景區周邊旅館、飯店等，隨著黃花溪逐漸知名也更加熱門，為當地居民提供了更多創收的機會。隊員們通過調查發現，景區周邊的飯店、旅館大都以“小規模，家常化”為特點，并且分布密集。飯店大都提供特色野生食品，如野雞、野生魚等，吸引了很多來自城市的游客，生意紅火。另外，景區的建設還帶動了外出打工者回巢現象的出現。

特農業的開展對于社會主義新農村建設的帶動作用也是不容忽視的。在實踐過程中我們發現，如今很多地區出現了花卉、苗木等特色化農業，特色農業帶動型的社會主義新農村建設方式屢見不鮮。這大大豐富了農民創收的形式，增加了創收的機會。黃樓鎮近年來大力發展花卉產業，如今，黃樓鎮亦被稱為“江北花卉第一鎮”，鎮內形成了“十里花街、百畝市場、千戶經營、萬畝基地”的格局。團隊一行在黃樓鎮，參觀了當地花卉種植情況。在參觀中隊員們發現黃樓鎮儼然成為一個花卉鎮，鎮內幾乎家家種花賣花，花卉種植園遍布。鎮內有花卉種植大戶，擁有大面積的花卉園，花卉品種豐富多樣。也有相當一部分家庭小戶，從事盆景、花木的種植銷售。黃樓鎮花卉品種好、種類繁多、價格便宜，吸引了很多外來人到此采購。在參觀中隊員們對種植戶進行了采訪，他們表示隨著黃樓花卉知名度越來越高，花卉生意也越做越好。由于全鎮都是花卉專業戶，彼此之間在競爭中合作，互惠互利。在采訪中隊員們了解到，當地種植戶幾乎人人都有自己的生意經，對種植花卉也是輕車熟路。花卉產業的發展更是催生壯大了以花卉為主題的農業生態觀光旅游，尤其是花博會，吸引了來自各地的觀光客，并給黃樓帶來了更大的市場。新農村建設步伐穩步推進，各地區都在積極響應。找到適合當地的、獨具特色的發展項目，是建設新農村的一條光明大道。

實踐活動過程中，我們在多地發放了調查問卷。調查地的居民對我們的活動充滿好奇，并且積極回應了我們，給我們提供了很大幫助。經統計，我們了解到，現在社會主義新農村的內涵已深入人心，建設步伐也在穩步推進，并且成績斐然。無論是在醫療水平、社會保障、基礎設施建設、政治文化建設還是其他各個方面，都有了很大的提高。另外人們的收入水平、生活水平都有了很大的進步，各個方面的滿足感也獲得了很大提高。各地區正積極開展社會主義新農村建設，并將繼續投入、加大力度，努力加強各個建設層面的完善度。盡管在一些方面仍就存在不足，需要進一步完善，但大家仍舊對未來充滿了信心與期待，并表示愿意在社會主義新農村建設中貢獻自己的力量。

今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。

初次穿上那印有淮師青年志愿者的衣服參加“三下鄉”實踐活動，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許，我也是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之后，我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。當我們生物系暑期社會團到達目的地——金湖縣涂溝鎮，首先由專家給涂溝鎮的養魚大戶進行常見魚類疾病的咨詢，然后我們又對這些漁戶進行面對面交流和問卷調查，并向他們贈送了關于養魚技術的書籍光盤等，我們還用帶去的儀器給水產養殖戶水塘里的水以及周遍的土壤進行測試，并指導養魚大戶給魚類常見疾病用藥，受到當地農民的一致好評。

在涂溝鎮的諸多的所見、所聞、所感，在我心里久久回蕩，萌發了許多融入自我觀點的意念，既體會：我覺得不管以哪類形式，黨和政府組織科技教育下鄉活動應大力推動，因為它是受歡迎的、有影響、有成效的，這種活動對我們大學生自身也很有幫助，它不僅讓我們在實踐中得到鍛煉，提高解決和認知能力，更讓我提高了服務的素養和意識。

此次活動的開展，開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

總之，通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”

第三篇：暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

2013暑假社會實踐報告

內容摘要：

7月10 日我的暑假生活就開始了。一個短暫的暑假，一個炎熱的夏日，一份執著的心情，帶給我不一樣的而又難忘的暑假時光，體驗著汗水的咸與甜，收獲著成長的果實，感受著生活生命。社會是一所大學，通過參加社會實踐可以使我們提高自己的實踐能力充實自己。因此今年暑假，我決定做一些與以往不同的實踐工作。深入田間，體驗了農村生活，并且對所在農村經濟進行了調查。通過實地了解和調查，我初步了解了本鄉的經濟狀況和農民的生活狀況，感受到了農民生活的艱辛，學會了將暑期實踐活動與理論學習相結合。在短短的半個月里，自己的實踐能力以及處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛煉與提升。

實踐過程：

第一章 開篇語：

農民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉眼間，今年的暑假已經到來。火熱的暑假,我們暫時告別了那溫馨的母校，帶著大學生特有的蓬勃朝氣，踏入了另一所更大的學校——社會!為了讓自己有一個快樂而充實的暑假，因此，我們深入了田間地頭，體驗了農村生活。這段經歷是一筆可貴的精神財富，它使我們收獲了意志的堅定和成長的成熟化。通過社會實踐活動，對生活更加增添了一份熱愛，對自己也多了一份自信。帶著興奮、好奇、愉悅的心

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

情，我的假期開始了。這次社會實踐對于我是一次相當難得的體驗，不僅有機會與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進了田間，體驗一下田間生活的艱辛。我準備好了!第二章 活動日程安排：

暑期社會實踐從七月二十五日開始，八月十日結束的。在短短的將近半個月里，頂著炎炎烈日，但并沒放松調查和深入田間體驗農村生活。現將調查情況和深入田間地頭體驗農村生活情況總結如下：

1、調查農村家庭相關情況：

每天我拿著筆和紙對我們鄉村家庭的經濟情況進行了調查，用了十二天時間調查了二十四戶村民的生活狀況和經濟收入情況。叔叔阿姨、大伯大媽對我們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切!在實踐的十二天里，幾乎每天都會有人留吃飯，吃西瓜啊，十足的農村氣息。剛開始時和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動的目的和意義。鄉里人的熱情和積極配合感動著烈日下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動讓我們在這艱難的調研道路上堅持了下來，整日的辛苦，又算得了什么!

2、深入田間體驗田間生活：

在暑期社會實踐將近半個月里，有五天時間我深入田間，就是倆農民干農活，像模像樣，認認真真的，當然也很辛苦，流著汗的干啊，笑啊!割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。在深入田間時，由于我們鄉里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

日下農民阿姨和農民伯伯插秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的脊梁，面朝黃土背朝天，有那么虔誠的以之為樂，何等超然!走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的玉米，聽著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，扁擔還在肩上顛簸，承載著他們對生活充滿希望。好一派天然物我圖啊!深入田間時，我也進行了田間的探訪。叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現在大學生很少到田間干活的。于是我就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動，慢慢的，我就和他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會有多好……在聊天過程中，我也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點影響，但總的來說，情況還好，收入還算穩定。畢竟付出總是有回報的，從他們的忙碌中，我讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。

3、體驗田間小結：

實踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾多留戀，幾多成長!農村很美很純很靜很凈很甜……一片片整齊的農田泛/著莊稼的綠，棉花的純白，玉米的甘甜，一陣鄉風吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農村，更是一種生活生命的凈化。鄉村如旗，閃著新時代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤勞的人民，充滿著智慧與堅強;那里有人間最真最純的鄉土情;那里有最充實的付出和最實在的收獲;那里有最簡單純樸的幸福和滿足!作為當代大學生，身負歷史和時代的使命，更應該具備而我們傳承了數千

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

年的精華品質。這次的實踐讓我零距離的接觸了真正的生活，小事看大，學到的不僅僅是農村生活，更是一種社會生活，做事如種田，踏踏實實做好每一步，汗水的付出才有收獲!調查結果分析：

以前和現在的生活水平有很大改善。走訪過程中，我調查了每個家庭以前和現在的生活水平的對比和感受，每家都說以前經濟很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱也沒辦法。家庭條件好點的少數家里用磚頭蓋的一層平房，會有一臺14寸的黑白電視。近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家家戶戶吃飽穿暖，家家都有電視，想什么時候吃點肉就買新鮮的，還有好多裝了空調。他們感慨之余教導我要好好珍惜現在來之不易的生活和教育，以前的孩子最多念個初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了。現在的我們九年免費義務教育、大學設備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應該好好學習啊!實踐心得：

雖然這次的社會實踐只有短短的半個月時間，但這次社會實踐對于我是一次相當難得的體驗，不僅有機會與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進了田間，體驗一下田間生活的艱辛。還是讓我學會了很多道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

堂，在那片廣闊的天地里，人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!第一，我覺得我是很幸運的。因為我有自己的夢想，能夠坐在舒適安靜的校園里追求自己的知識。

第二，在短短的半個月時間里使我認識到，沒有文化，農田里干活，是很勞累的。他們是偉大的。

第三，讓我認識到不管做什么事只要你能有一顆堅定的心，多么艱苦多么困難只要你永遠不放棄，終有一天會實現的。

第四，在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

已。

現在雖然回到了學校，但我還是比較懷念那段勞動的日子，雖然辛苦，但是我在工作中也找到快樂了。就是不管任何一件事，如果用一顆責任心去做，你就會在當中找到你應得的快樂。

總之，這次暑假社會實踐活動，我受益匪淺，對我以后的發展起著重要的作用。

第四篇：暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

暑假調查農村家庭相關情況社會實踐報告

2013暑假社會實踐報告

內容摘要：

7月10 日我的暑假生活就開始了。一個短暫的暑假，一個炎熱的夏日，一份執著的心情，帶給我不一樣的而又難忘的暑假時光，體驗著汗水的咸與甜，收獲著成長的果實，感受著生活生命。社會是一所大學，通過參加社會實踐可以使我們提高自己的實踐能力充實自己。因此今年暑假，我決定做一些與以往不同的實踐工作。深入田間，體驗了農村生活，并且對所在農村經濟進行了調查。通過實地了解和調查，我初步了解了本鄉的經濟狀況和農民的生活狀況，感受到了農民生活的艱辛，學會了將暑期實踐活動與理論學習相結合。在短短的半個月里，自己的實踐能力以及處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛煉與提升。

實踐過程：

第一章 開篇語：

農民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉眼間，今年的暑假已經到來。火熱的暑假,我們暫時告別了那溫馨的母校，帶著大學生特有的蓬勃朝氣，踏入了另一所更大的學校——社會!為了讓自己有一個快樂而充實的暑假，因此，我們深入了田間地頭，體驗了農村生活。這段經歷是一筆可貴的精神財富，它使我們收獲了意志的堅定和成長的成熟化。通過社會實踐活動，對生活更加增添了一份熱愛，對自己也多了一份自信。帶著興奮、好奇、愉悅的心 1

情，我的假期開始了。這次社會實踐對于我是一次相當難得的體驗，不僅有機會與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進了田間，體驗一下田間生活的艱辛。我準備好了!

第二章 活動日程安排：

暑期社會實踐從七月二十五日開始，八月十日結束的。在短短的將近半個月里，頂著炎炎烈日，但并沒放松調查和深入田間體驗農村生活。現將調查情況和深入田間地頭體驗農村生活情況總結如下：

1、調查農村家庭相關情況：

每天我拿著筆和紙對我們鄉村家庭的經濟情況進行了調查，用了十二天時間調查了二十四戶村民的生活狀況和經濟收入情況。叔叔阿姨、大伯大媽對我們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切!在實踐的十二天里，幾乎每天都會有人留吃飯，吃西瓜啊，十足的農村氣息。剛開始時和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動的目的和意義。鄉里人的熱情和積極配合感動著烈日下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動讓我們在這艱難的調研道路上堅持了下來，整日的辛苦，又算得了什么!

2、深入田間體驗田間生活：

在暑期社會實踐將近半個月里，有五天時間我深入田間，就是倆農民干農活，像模像樣，認認真真的，當然也很辛苦，流著汗的干啊，笑啊!割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。在深入田間時，由于我們鄉里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏

日下農民阿姨和農民伯伯插秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的脊梁，面朝黃土背朝天，有那么虔誠的以之為樂，何等超然!走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的玉米，聽著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，扁擔還在肩上顛簸，承載著他們對生活充滿希望。好一派天然物我圖啊!

深入田間時，我也進行了田間的探訪。叔叔阿姨大伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現在大學生很少到田間干活的。于是我就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動，慢慢的，我就和他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會有多好……在聊天過程中，我也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點影響，但總的來說，情況還好，收入還算穩定。畢竟付出總是有回報的，從他們的忙碌中，我讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。

3、體驗田間小結：

實踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾多留戀，幾多成長!農村很美很純很靜很凈很甜……一片片整齊的農田泛/著莊稼的綠，棉花的純白，玉米的甘甜，一陣鄉風吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農村，更是一種生活生命的凈化。鄉村如旗，閃著新時代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤勞的人民，充滿著智慧與堅強;那里有人間最真最純的鄉土情;那里有最充實的付出和最實在的收獲;那里有最簡單純樸的幸福和滿足!作為當代大學生，身負歷史和時代的使命，更應該具備而我們傳承了數千

年的精華品質。這次的實踐讓我零距離的接觸了真正的生活，小事看大，學到的不僅僅是農村生活，更是一種社會生活，做事如種田，踏踏實實做好每一步，汗水的付出才有收獲!

調查結果分析：

以前和現在的生活水平有很大改善。走訪過程中，我調查了每個家庭以前和現在的生活水平的對比和感受，每家都說以前經濟很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱也沒辦法。家庭條件好點的少數家里用磚頭蓋的一層平房，會有一臺14寸的黑白電視。近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家家戶戶吃飽穿暖，家家都有電視，想什么時候吃點肉就買新鮮的，還有好多裝了空調。他們感慨之余教導我要好好珍惜現在來之不易的生活和教育，以前的孩子最多念個初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了。現在的我們九年免費義務教育、大學設備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應該好好學習啊!

實踐心得：

雖然這次的社會實踐只有短短的半個月時間，但這次社會實踐對于我是一次相當難得的體驗，不僅有機會與農民伯伯和阿姨面對面促膝談心，了解農村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進了田間，體驗一下田間生活的艱辛。還是讓我學會了很多道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課

堂，在那片廣闊的天地里，人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

第一，我覺得我是很幸運的。因為我有自己的夢想，能夠坐在舒適安靜的校園里追求自己的知識。

第二，在短短的半個月時間里使我認識到，沒有文化，農田里干活，是很勞累的。他們是偉大的。

第三，讓我認識到不管做什么事只要你能有一顆堅定的心，多么艱苦多么困難只要你永遠不放棄，終有一天會實現的。

第四，在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自

已。

現在雖然回到了學校，但我還是比較懷念那段勞動的日子，雖然辛苦，但是我在工作中也找到快樂了。就是不管任何一件事，如果用一顆責任心去做，你就會在當中找到你應得的快樂。

總之，這次暑假社會實踐活動，我受益匪淺，對我以后的發展起著重要的作用。

第五篇：2013暑假社會實踐調查

社會實踐調查

——少數民族學生對自己母語的掌握情況。

調查時間：2013年8月12日—2013年8月13日

調查地點：新疆烏魯木齊市第16中學，新疆烏魯木齊市高級中學調查對象：在校的初，高中民族學生

調查內容：近年來隨著雙語教育的普及，部分學生對自己的民族語言有所淡忘，此次調查的內容是少數民族學生對自己母語的掌握情況。

調查形式：問卷調查（問卷內容包括，學校，年級，性別，民族，所學語種，是否會說母語，是否能讀寫母語，是否能熟練應用母語，是否只會說漢語，漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種）

調查過程：經與學校協商，我利用2013年8月12日和13日下午自習課的時間對16中學和高級中學的初三及高三的仍在校上課的同學進行了問卷調查，一共調查了初中6個班，高中5個班。每個班發問卷請他們填寫再收上來用時十分鐘，問卷調查結束后經整理得出實踐調查報告。

社會實踐調查報告

——少數民族學生對自己母語的掌握情況。

隨著近些年漢語雙語教育在新疆的普及，越來越多的孩子從幼兒園開始接受雙語教育。近兩年來，我發現我身邊從小一起長大的朋友朋友，或者是剛認識的新的朋友中，有不少人對自己的母語使用的不怎么流利，有的小朋友剛開始學說話就在幼兒園里接受雙語教育使得他們對自己的母語學習的更少，在我的朋友里圈里，像我一樣會說會寫會運用母語的人很多，但是不會完全熟讀書寫的也不占少數，在這雙語教育開始普及的七八年里，這種母語危機變得日益嚴重，尤其這一兩年我感覺到母語危機越來越嚴重了。

我認為一個民族存在最根本的條件就是它的傳統民族文化，歷史的積淀，更重要的是語言。一個民族因為有語言才可以得到傳承，才能區別于其他的民族，才能稱之為是一個獨立的，特殊的，別致的民族。如果一個民族的語言消失了，那么這個民族就失去了它最珍貴最獨特的特征。所以，作為一個熱愛祖國，熱愛自己民族的人，我想到用此機會對少數民族學生對自己的母語掌握情況做個調查，進行分析。雖然我做的這個調查是片面的，是完全不足以說明問題的，但是我想它也不是完全沒有意義的。

在我進行這項社會調查報告前，我認真閱讀了學校發的社會實踐調查報告的相關調查題目，但是經過反復琢磨，我發現學校給我的題目中幾乎沒有我能真正進行實踐調查的項題目，我生活在城市里，對于針對農村或者商務，物流之類的政策性調查我是心有余而力不足。對于一些民生問題，我能落實調查的也不是很多。所以經過深思熟慮，又因為我是學語言的，我的母語是維吾爾語，在校專業是漢語言文學，而且近些年來我身邊確實有我之前說到的問題存在。所以，我決定自擬調查題目進行社會實踐調查，即“少數民族學生對自己的母語掌握情況調查”。

在調查之前，我和父母進行探討，并且得出了一致的結論，實行雙語教育確實是在促進西部大開發戰略中不可缺少的而且是十分必要的重要舉措。雙語教育的實行，不但可以提高少數民族的漢語水平使之在日常生活中消除語言障礙，更為少數民族到內地學習，工作提供基本的條件，也為中國西部大開發戰略提供最基本的幫助。但是，雙語教育的普及也不是完全沒有不好的方面，一些從小接受雙語教育的孩子，有些對于自己的母語使用變得生疏，有的只會說但是不會書寫和閱讀，這樣就漸漸形成了網絡上稱的中國的所謂的“第五十七個民族”—就是指是少數民族但是不會說，不會書寫，不會閱讀自己母語的人群。母語危機越來越嚴重的今天，我相信有很多的專業人士也和我一樣覺悟到這個危機的存在，也在采取相應的補救措施，我做的這個調查不論數據還是方法，對象等都是非常不專業的，但是對于我的社會實踐報告來說，我是非常認真對待的。所以盡管可能我的調查數據不具備代表性和可靠性，但是，我調查的兩個學校是烏魯木齊天山區的重點初高中，所以，我認為它可以代表我們天山區這個片區的局部情況。

我事先跟烏市16中學和高級中學的教務處打好招呼，因為他們曾經是我的母校，當時又是暑假初，高三補課時間，所以我的請求沒有被拒絕。2013年8月12號周一，我先去了高級中學，我生活了三年的高中進行我的問卷調查。在此之前，我設計并做好了我的調查問卷，問題不多，包括學校、年級、性別、民族、所學語種、是否會說母語、是否能讀寫母語、是否能熟練應用母語、是否只

會說漢語、漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種共十一個問題。我在高三四個雙語班進行了將近一個小時的調查問卷。2013年8月13日周二下午，我又以同樣的方法對烏魯木齊市第十六中學初三的6個班進行了問卷調查。最終，我收回了所有調查問卷共448份，我對它進行整理分析最終得出我的社會實踐調查報告，分析結果如下：

高三年級，共286人，男生：174人，女生：112人；

民族：維吾爾族，哈薩克族，塔吉克族；

是否會說母語：是（285人，占99.65%）否（1人，占0.35%）； 是否能讀寫母語：能（221人，占77.2%）不能（65人，占22.7%）是否只會說漢語：是（0人,占0%）否（286人,占100%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多：

漢語（113人，占39.51%）母語（173人，占60.49%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（6人，占2.1%俄語4人，占1.4%土耳其語2人，占0.6%）否（280人，占97.91%）

初三年級，共162人，男生73人，女生89人

民族：維吾爾族，柯爾克孜族，哈薩克族，塔塔爾族；

是否會說母語：是（159人，占98.14%）否（3人，占1.85%）； 是否能讀寫母語：能（122人，占75.3%）不能（40人，占24.7%）是否只會說漢語：是（1人,占0.62%）否（161人,占99.38%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多：

漢語（97人，占56.17%）母語（65人，占40.12%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（1人，占0.62%俄語）

否（161人，占99.38%）

經過調查實踐表明，初三的學生中能讀寫母語的人數少于高三年級，初三年級有一人不會說自己的母語，在日常生活中，漢語的使用比較普遍，雖然不是特別多，平均占了47.84%,還是比較多的。

由以上的調查報告可以得出結論，即年齡越小的孩子，對母語的掌握越薄弱。也就是說，我們現在的孩子，更應該從小重視對母語的學習和掌握，在好好學習漢語的同時，也不能忘記自己的母語。

建議：作為少數民族，國語必須掌握，但是母語更需要重視學習和掌握，所以可以針對學習期的孩子們進行類似于中央電視臺的聽寫大賽之類的比賽，提高社會及個人對母語的重視和重新認知。

調查人：蘇比努爾·蘇巴拖力班級： B中文112班

學號：1171101232

日期：2013年8月15日