第一篇：軍訓(xùn)感受張曼宇

軍訓(xùn)感受

輕輕地，我們翻開(kāi)了中專生活的扉頁(yè)，開(kāi)始了一段不尋常的旅程。

第一次，我們收獲了初中三年的汗水澆灌成熟的果實(shí);第一次，我們穿上讓人羨慕的軍裝;第一次，我們用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的美好生活。許許多多個(gè)第一次，串成了我們的今后的堅(jiān)持。

步入中專第一年，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。

都說(shuō)軍訓(xùn)是艱苦而枯燥的，而我卻期待又恐懼。軍訓(xùn)，是我們苦樂(lè)人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時(shí)身體的疼痛和離家的失落。但是，在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的身體還在疼痛，但是，在這片綠茵上，有我們?yōu)⑾碌暮顾嘈旁谝院螅貙㈤_(kāi)放出鮮艷的花朵。走入軍訓(xùn)，才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的口號(hào)聲，同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?

都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人”。是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;是軍訓(xùn)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn)，開(kāi)啟了我們輝煌的青春。軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光，因?yàn)椋覀儽汝?yáng)光更燦爛!

軍訓(xùn)是我學(xué)生生活中難忘的一頁(yè)，軍訓(xùn)生活給我留下閃光的記憶。在短短軍訓(xùn)生活里，有同學(xué)們辛勤的汗水和歡樂(lè)的笑聲融成的一首首青春之歌。我以一個(gè)軍訓(xùn)參賽者的身份來(lái)談?wù)勎覍?duì)軍訓(xùn)的體驗(yàn)和感受，在前幾天軍訓(xùn)時(shí)，為了學(xué)那些動(dòng)作要領(lǐng)，教官總是嚴(yán)厲地批評(píng)我們，當(dāng)時(shí)心里受了委屈，眼淚不由得往下流，我想起了家，想起了爸爸

媽媽，更想到了放棄，想到了一走了之。但這不是一個(gè)青少年的風(fēng)范，我留了下來(lái)，留下來(lái)準(zhǔn)備迎接八天軍訓(xùn)給我的一切。因?yàn)槲覉?jiān)信，在以后的日子里，我的付出會(huì)與收獲成正比的。

教官的一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)很有感觸，就是每個(gè)人最大的敵人是自己，是的，我戰(zhàn)勝了自己，我不僅掌握了這個(gè)動(dòng)作，還掌握了更多的、更難的動(dòng)作要領(lǐng)。但回想起學(xué)習(xí)的情景時(shí)，滿心的不是后悔與埋怨，而是興奮與自豪，感覺(jué)到自己又長(zhǎng)了一歲，又上了一個(gè)臺(tái)階。

身著軍裝的我們正迎著朝陽(yáng)走向自己絢麗的青春大門(mén)。雖然軍訓(xùn)使我們感到疲憊，但我們心里為自己感到驕傲，感到自豪。我們堅(jiān)信自己有戰(zhàn)勝它的膽識(shí)，有超越自己的勇氣。

操場(chǎng)上整齊化一的軍訓(xùn)隊(duì)伍，烈日下紀(jì)律嚴(yán)明的軍訓(xùn)成員，晴空里機(jī)智頑皮的白云借著風(fēng)兒的力量，張大好奇的眼睛，全神貫注地打量著每一位同學(xué)豆大的汗珠。

汗水滑過(guò)臉頰，濕透后背，流進(jìn)口中，一股咸與苦頓時(shí)涌上心頭，這是美麗而雄壯的一景，每位同學(xué)都大汗淋漓，每位同學(xué)都堅(jiān)定不屈。揮汗如雨的苦磨練同學(xué)的意志，豐富同學(xué)的閱歷，美化同學(xué)的品質(zhì)，塑造同學(xué)的人格。流火的日子里銘刻每位同學(xué)那精彩別致的軍訓(xùn)生活。

軍姿由怯弱到挺拔，步伐由紛亂到整齊，歌聲由低沉到嘹亮，面孔由生疏到熟悉，汗，還是止不住地流啊流，但這時(shí)我嘴中的汗水卻在不知不覺(jué)中變甜了。

青春因你的展示而神采飛揚(yáng)，青春因你的酸甜苦辣而絢麗多彩，是你，那美麗的軍訓(xùn)，我因軍訓(xùn)而如此靚麗!張曼宇2012-8-29

第二篇：軍訓(xùn)的感受.夏宇doc

軍訓(xùn)的感受

逸夫小學(xué) 五（2）班 夏 宇 輔導(dǎo)老師 孟永勤

今天，我們進(jìn)行了為期一天的軍訓(xùn)。讓我體會(huì)到作為軍人的光榮與責(zé)任。

由于我的體形比較胖一些，所以我對(duì)今天的訓(xùn)練有些擔(dān)心，但是我沒(méi)有想到，我用自己的行動(dòng)告訴了自己：我和同學(xué)們一樣是最棒的！

早晨打完上課鈴，由兩位教官帶隊(duì)，我們共同下了樓。這兩位教官分別叫“石頭”和“森林”。“石頭”教官總是滿臉嚴(yán)肅，而“森林”教官就顯得輕松一些了。我們剛下樓排隊(duì)時(shí)，我們的隊(duì)伍拖了幾十米遠(yuǎn)，松松垮垮的。正當(dāng)我們嬉皮笑臉開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，“石頭”教官大聲喊道：“嚴(yán)肅時(shí)刻！”這四個(gè)響亮的大字一傳入到我們的耳間，我們松松垮垮的隊(duì)伍立馬變得整整齊齊的。

訓(xùn)練開(kāi)始了！我們學(xué)過(guò)團(tuán)隊(duì)默契的口號(hào)后，開(kāi)始訓(xùn)練立正站姿。“立正！”聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但按軍人的要求做軍姿卻非常地難。首先要腰挺直，然后還要后腳跟并攏，前腳尖微分60度，還要目視前方45度，還有手垂直緊貼褲中縫，還要---好不容易熬過(guò)了第二節(jié)課。此時(shí)的我已是腰酸背痛腿抽筋了，但我堅(jiān)持了下來(lái)。我沒(méi)有叫苦叫累，我戰(zhàn)勝了自己！我和同學(xué)們都是好樣的。

通過(guò)今天的軍訓(xùn)，我的心中牢牢刻下了“團(tuán)結(jié)，嚴(yán)肅”這四個(gè)大字。雖然，我們今天非常累，但我們堅(jiān)持了下來(lái)！我們用行動(dòng)證明了自己：我們同樣不怕苦不怕累，我們也是很棒的！

第三篇：張貴宇讀書(shū)筆記[模版]

愛(ài)無(wú)言

-----讀《背影》有感

“想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺(jué)你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角上添了皺紋 ?”每當(dāng)我在《父親》那憂傷寂寞而又熟悉的旋律里去回味朱自清的作品《背影》，內(nèi)心的酸楚，愧疚象五味瓶打翻了一樣，難以言說(shuō)。

舉世皆濁我自清，朱自清的名字是他一生的寫(xiě)照。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。

朱自清鼓勵(lì)學(xué)生“要努力學(xué)好各門(mén)功課，就如同拿起槍炮上前線殺日本鬼子一樣。”

文如其人，不錯(cuò)的，只有樸實(shí)的，對(duì)父親的深深的愛(ài)才能有如此震憾力的作品。

“背影”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開(kāi)頭，旨在開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”。營(yíng)造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫(xiě)作重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，感情真摯，讓讀者不禁潸然淚下。

《背影》一文在寫(xiě)法上，主要特點(diǎn)是白描，作者寫(xiě)父親的背影，描寫(xiě)那買(mǎi)桔子時(shí)過(guò)鐵道的場(chǎng)面，“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。”沒(méi)有華麗詞匯，如中國(guó)畫(huà)中的白描一樣，不施粉彩，偶爾用淡墨渲染，卻有極強(qiáng)表現(xiàn)力。讓我們仿佛看到了一個(gè)微胖的父親對(duì)兒子的關(guān)懷與體貼的情景。

對(duì)父愛(ài)的理解是相同的，但表現(xiàn)的手法卻不盡相同，我們來(lái)看賈平凹《酒》中的片斷“他先喝了一口，立即臉色彤紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開(kāi)往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過(guò)來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了。”寫(xiě)的是他處在難中，父親為了安慰他，痛苦的與兒子對(duì)飲，以消兒的憂愁。

記得我搬家去縣城的那天，父親去車(chē)站送行，瑟瑟秋風(fēng)中，父親淚灑衣襟，卻轉(zhuǎn)身怕我看見(jiàn)，我也轉(zhuǎn)過(guò)身去，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我知道，我走之后，父母一定會(huì)

難過(guò)好久。在父母年紀(jì)大時(shí)，我本該留在身邊盡孝，卻為了孩子上學(xué)而離父母遠(yuǎn)去，想想我的自私，愧疚之情不禁涌上心頭。

此后，我利用節(jié)假日回家，父母總是做很多好吃的，忙前忙后，生怕照顧不好我，對(duì)孫子的惦念也常掛在嘴上，并囑咐我一定要管好孩子的學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成不良習(xí)慣。高爾基說(shuō)：“父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。”

父之愛(ài),深而沉重——父愛(ài)如山，父愛(ài)無(wú)言。

第四篇：張夏宇策劃書(shū)

策劃書(shū)

—策劃書(shū)名稱

學(xué)雷鋒感恩行 感恩宿管阿姨策劃書(shū)

二、活動(dòng)背景、目的與意義

偉大領(lǐng)袖毛主席在1963年3月5日親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。因此把3月5日定為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。迎接雷鋒日，學(xué)習(xí)雷鋒精神，不妨從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始。電子系在這個(gè)特殊的日子里，舉辦活動(dòng)，感恩宿管阿姨為我們平日的關(guān)心和照顧。增強(qiáng)我校師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境和周?chē)h(huán)境的愛(ài)護(hù)意 識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活的永懷感恩的心。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

周末一天，在13、14棟宿舍、電子系各專業(yè)各班有興趣的同學(xué)都可參加

四、活動(dòng)開(kāi)展形式

攜手溝通表達(dá)感恩與宿管阿姨進(jìn)行角色互換真實(shí)體驗(yàn)阿姨一天的工作

五、活動(dòng)內(nèi)容 1】與宿管阿姨進(jìn)行角色互換，做好宿舍的安全檢查、日常保潔等工作，并通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄等形式為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)、出入安全警示、失物招領(lǐng)等信息

2】學(xué)習(xí)針線活，義務(wù)為有需要的 同學(xué)提供縫補(bǔ)服務(wù)

3】體驗(yàn)阿姨一天的工作，檢查宿舍衛(wèi)生，對(duì)于那些私拉電線，使用明火,使用大功率電器，進(jìn)行不間斷的宣傳和制止，做好學(xué)生訂純凈水、有寢室要維修等等各項(xiàng)記錄

4】與宿管阿姨一起聯(lián)歡。親自為阿姨包餃子，將煮好的水餃?zhǔn)⒘藵M滿的一大碗送給了宿管阿姨品嘗。

5】和阿姨一起踩氣球，為宿管阿姨朗誦詩(shī)歌表達(dá)感恩

六、活動(dòng)開(kāi)展

一活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1】向電子系各個(gè)專業(yè)各個(gè)班長(zhǎng)的班長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)宣傳單，歡迎大家踴躍報(bào)參加這個(gè)活動(dòng)。

2】 到校園旁邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)面粉和白菜、生姜、肉餡等，買(mǎi)好活動(dòng)所需的氣球

二活動(dòng)舉辦階段

1】 以小組為單位，各小組相互合作，共同做好這一天的工作

2】 宿管阿姨在一旁指導(dǎo)，如遇做的不對(duì)的地方及時(shí)指出，不得影響

他人的生活。

3】 各負(fù)責(zé)人做好協(xié)調(diào)工作，如遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告

三活動(dòng)后續(xù)階段

1】 對(duì)活動(dòng)可能產(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理，不得影響校園環(huán)境

2】 參加活動(dòng)的可寫(xiě)活動(dòng)后的感恩征文，并設(shè)立一二三等獎(jiǎng)項(xiàng)

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

提供針線，包餃子的材料、各類(lèi)制作工具及在活動(dòng)中的氣球

八、活動(dòng)安全

可能會(huì)在掃地或者勞動(dòng)時(shí)受傷，我們準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼和跌打藥水，如遇到嚴(yán)重情，聯(lián)系負(fù)責(zé)人，撥打校醫(yī)院電話。2011、3、4

張夏宇

第五篇：張曼菱北大演講

從每年北京高考作文看，高考熱點(diǎn)素材的重要性：

2012年的北京高考作文是“鐵路護(hù)路工老計(jì)的故事”。這個(gè)題目當(dāng)年被很多人目為“感動(dòng)中國(guó)類(lèi)試題”，其實(shí)是當(dāng)年1月人民日?qǐng)?bào)頭版的《新春走基層》報(bào)道。

2014年春，中央電視臺(tái)推出了《家風(fēng)》系列報(bào)道，很巧合的是2014年北京高考作文中老規(guī)矩”這個(gè)材料話題，與之前央視的“家風(fēng)”節(jié)目一脈相承，說(shuō)穿了也就是高考改革方案中一直在強(qiáng)調(diào)的“傳統(tǒng)”，這個(gè)題目同時(shí)勾連了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實(shí)”，本質(zhì)上還是一個(gè)“傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活應(yīng)該如何被對(duì)待”的老話題。

2015年的春天那些時(shí)事熱點(diǎn)更重要呢，請(qǐng)同學(xué)們高度關(guān)注：2015年高考作文熱點(diǎn)素材將在家風(fēng)、微信紅包、反腐、傳統(tǒng)文化、柴靜的霧霾調(diào)查《穹頂之下》等。

2015年2月17日上午中共中央國(guó)務(wù)院在在人民大會(huì)堂舉行2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)，總書(shū)記發(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

無(wú)論身處何時(shí)何地，對(duì)家庭的眷戀始終牢牢扎根于中華民族的文化傳統(tǒng)和基因之中。每年春節(jié)前夕，如候鳥(niǎo)歸巢般的返鄉(xiāng)春運(yùn)大軍便是中華民族濃烈家庭觀念的真實(shí)寫(xiě)照。

“家庭是人生的第一所學(xué)校”。正是因?yàn)閲?guó)人對(duì)于家的重視，才讓我們每個(gè)人都深深地受到家庭環(huán)境的影響。只有家教良好、家風(fēng)和美、親情和睦的家庭才能培養(yǎng)出人格健康的社會(huì)個(gè)體，才能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更好地貢獻(xiàn)力量。

因而，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)”。當(dāng)每個(gè)家庭成員之間都和睦相處、相親相愛(ài)，千千萬(wàn)萬(wàn)“家和”的力量將匯聚成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步提供源源不斷的正能量，帶來(lái)政通人和、國(guó)泰民安的大好局面。平安、健康、幸福是每個(gè)家庭最樸素的夢(mèng)想，只有當(dāng)這好夢(mèng)圓圓，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能得以實(shí)現(xiàn)。

如果今年有省份在家庭與親情材料進(jìn)行命題你會(huì)寫(xiě)的更好嗎？

2月28日下午，踏著初春微雪，10余位來(lái)自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，出席中國(guó)教育報(bào)刊社與北京師范大學(xué)教育學(xué)部、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合召開(kāi)的座談會(huì)，圍繞總書(shū)記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話中有關(guān)家庭教育的重要內(nèi)容，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，積極建言獻(xiàn)策。

目前，家庭結(jié)構(gòu)畸形、家庭功能弱化、家庭教育薄弱、家庭精神迷失等問(wèn)題值得警惕。與會(huì)學(xué)者呼吁，全社會(huì)要重視家庭教育的價(jià)值、規(guī)律和功能，不能把家庭教育當(dāng)作學(xué)校教育的依附。加強(qiáng)家庭教育制度建設(shè)和社會(huì)支持系統(tǒng)，確保千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。.試題設(shè)計(jì)

閱讀中國(guó)殘疾人漫畫(huà)家羅琪的《告別》(見(jiàn)下圖)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2.寫(xiě)作引導(dǎo)

這道漫畫(huà)作文題，主題應(yīng)該說(shuō)十分明顯。從漫畫(huà)內(nèi)容看，面對(duì)兩個(gè)人砍伐畫(huà)面上僅存的一棵樹(shù)，一個(gè)頭似地球模樣的人，在默默地彎腰“告別”。這幅漫畫(huà)無(wú)疑是在宣傳環(huán)境保護(hù)。在當(dāng)下，環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為了擺在世界各國(guó)人民面前的頭等大事。恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”羅斯福在《1937年2月26日致各州州長(zhǎng)的信》中說(shuō)：“毀壞自己土地的國(guó)家就是在毀壞著自身。”溫家寶引用《世界自然資源保護(hù)大綱》中的一句名言說(shuō)：“地球不是我們從先輩那里繼承過(guò)來(lái)的，而是我們從后代那里借來(lái)的。”

作為擺在人類(lèi)面前的最緊迫任務(wù)之一，保護(hù)環(huán)境，時(shí)不我待。寫(xiě)作時(shí)，可從提醒人類(lèi)提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保措施，將環(huán)保落到實(shí)處等角度構(gòu)思立意。環(huán)境惡化的背后，往往折射出的是某些人的急功近利。人類(lèi)為了短期利益而破壞環(huán)境，而給自身帶來(lái)了生存的危機(jī)。寫(xiě)作時(shí)，可從反思人類(lèi)的角度構(gòu)思立意。寫(xiě)作這篇作文，不但能夠考查寫(xiě)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)心程度、對(duì)事物的觀察能力，還能夠培養(yǎng)寫(xiě)作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任的良知。不過(guò)，要寫(xiě)好此作文.并不是一件易事。不要面面俱到，而需要精心選擇新角度、小角度，化抽象為形象，化大為小，這樣才能有話可說(shuō)，內(nèi)容充實(shí)。

思路示例：

1.警醒喚醒民眾環(huán)保的意識(shí)。如果人類(lèi)只注重眼前的利益，不從人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度對(duì)待我們唯一能生存的綠色地球，最終受到懲罰的只能是人類(lèi)自身。

2.以批判的眼光指責(zé)人類(lèi)的破壞環(huán)境短視做法，揭露那些破壞環(huán)境的群體，批評(píng)他們的自私與愚蠢。

3.以建設(shè)的角度，分析環(huán)境遭受破壞的原因及慘重后果，提出有建設(shè)性的措施來(lái)彌補(bǔ)人類(lèi)的錯(cuò)誤行為。

標(biāo)題示例：《環(huán)境詠嘆調(diào)》《別了，藍(lán)天白云》《點(diǎn)燃綠色的火焰》《我想有個(gè)美麗的家》《地球就診記》……