第一篇：小學生行為習慣

小學生行為習慣養成教育

“良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不

斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習慣的養成對于一個人的成長極為重要。抓好養成教育才能使孩子成為表里如一，言行一致的人，促進其終生發展。

一、養成教育要從點滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養孩子良好的行為習慣必須要求孩子從點滴小事做起。為什么不少孩子對《守則》、《規范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多孩子在校內及社區學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育需要從孩子點滴的養成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，出門跟家長打招呼，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊??這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，“百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。

二、養成教育要從關鍵期抓起

抓住關鍵期對孩子進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。低年級年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了

大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小孩子養成了不良習慣再來改造將付出太多的代價。因此養成教育要抓住關鍵期，注意研究他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。

三、養成教育要抓好學生的行為訓練

養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好孩子行為的訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴而有愛，訓練要強調一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。有些家長對孩子不良習慣矯正一次不成，二次仍收不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程是堅持的過程。堅持才能勝利，持久才有收獲。如原女排教練袁偉民平時給予隊員慈母般的愛，但在訓練時卻突出了“嚴”，在“繼續訓練”、“還得練”、隊員哭鼻子也絕不手軟的訓練中，使中國女排奪得世界杯“三年冠”。

總之，重視對孩子的養成教育，抓住關鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，來促進孩子從小養成良好的心理品質和行為規范。

第二篇：小學生日常行為習慣

小學生日常行為習慣

一、舉止文明習慣：舉止是一個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家里講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客、文明接電話、不亂翻別人的東西、見到熟人主動打招呼、在公共場所要安靜等好習慣。

二、誠實守信的習慣：“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種高尚的人格力量。教育學生答應別人的事要努力做到，勇于承認錯誤，不說謊話，拾到東西要歸還，不貪小便宜，要對自己的言行負責。

三、尊重他人的習慣：尊重他人，就要善于欣賞、接納他人，由衷的欣賞和贊美別人的優點，允許他人有超越自己的地方。尊重他人的生活學習習慣，不做有損他人人格的事情，維護他人人格尊嚴。

四、守時惜時的習慣：良好的時間觀念有助于學生的健康成長，教育學生做事有計劃、不盲目、不拖沓，當日事當日畢，從小動的“時間就是效率”，養成守時惜時的好習慣。

五、尊敬父母的習慣：“百善孝為先”，尊敬父母是每個人都應具備的基本道德準則。教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，主動幫助父母做力所能及的家務事。教育學生學會感恩，感謝父母的養育之恩，感激曾經幫助過自己的人，感謝為社會發展做出貢獻的人。

六、勤儉節約的習慣：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。在建設節約型社會的今天，培養學生養成勤儉節約的好習慣更具有時代意義。急哦阿玉學生從節約每一粒米、每一滴水、每一張紙等生活小節入手，養成愛惜學習用品、不亂花錢、珍惜糧食、不挑食、不浪費等好習慣。引導學生主動參與勞動實踐，從中體驗勞動成果來之不易，培養勤儉節約的品質。

七、按規則做事的習慣：無規矩不成方圓，規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。遵守規則是一種教養，一種文化，是社會秩序得以維持的必要條件。教育學生遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通規則等。

八、勤于動手的習慣。勤于動手可以提高學生自理自立能力。教育學生自己的事情自己做，不給別人添麻煩，會整理自己的學習生活用品，把簡單的事情

做好，只要堅持不懈，就能取得成功。

九、積極鍛煉身體的習慣：鍛煉身體可以增強體能，緩解學習壓力，培養堅忍不拔的精神，形成樂觀向上的人生態度。教育學生認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，要學會自我保護，提高自衛能力。教育學生熱愛生命，真愛生命。

十、自覺講究衛生的習慣：講究衛生是一個人文明的表現。教育學生從身邊小事做起，早晚洗臉刷牙、飯前便后洗手、勤洗澡洗頭、勤剪指甲等良好的個人衛生習慣。愛護環境，做到不隨地扔垃圾，不再墻上亂寫亂畫等。

十一、關心社會、熱愛集體的習慣：關心社會、熱愛集體是培養學生強烈社會責任感的重要方法之一。教育學生積極參加集體活動，注意培養學生的集體榮譽感，讓學生懂得，自己是集體的一員，應該關心集體的事情，關心集體的每一個成員。

十二、明辨是非、自律自持的習慣：注意讓學生在學習和生活中，提高明辨是非的能力，在處事的過程中，學會做出正確的選擇，做一個正直的人。教育學生以一定的標準和行為規范指導自己的言行，嚴格要求和約束自己，不干擾和影響他人。每個人都會有缺點和錯誤，教育學生懂得自律自持，明于知恥，勇于糾錯，善于自控，不斷進步。

十三、自信、自省、自我完善的習慣：自信是每個人事業成功的階梯和不斷前進的動力，教育學生樹立良好的自我形象，告訴學生“你能行”，隨時鞏固孩子的自信心。要讓學生學會自省，經常進行自我評價和自我反思，既要看到自己的優點，又要正確認識自己的缺點，使學生不斷在反思中完善自我，提高自我。

十四、勤奮好學、樂觀堅毅的習慣：勤奮是成功的基礎，勤奮靠的是毅力。讓學生在生活學習中，勤于思考，樂于動手，主動學習，學習、做事有自己的目標。在實現目標的過程中，敢于面對困難，不怕吃苦，不怕失敗。遇到挫折不氣餒，能堅持把事做下去，不放棄。

第三篇：小學生行為習慣評價

小學生行為習慣評價

在實際的教育工作中，讓學生充滿自信是促進學生養成良好行為習慣的有效途徑之一。在實際的過程中我們提倡全過程，全方位，全員參與全程管理，可以這樣進行。

1、評價表

對天真、幼稚的小學生我們應該從一點一滴開始，如：“今天我在操場上撿起一片廢紙，我拾到一角錢主動交給老師，我幫助小華學會了認識?角?，我有一次讀書聲最響亮”。這些都應填寫在學生“閃光表現”的內容欄。

對閃光評價表，讓學生時刻把自己的行為與《小學生日常行為規范》相對照，指導自己的行為，班主任或科任老師對學生一天中，某一時刻的優秀表現要及時地進行適度的表揚和鼓勵。每天放學前五分鐘，要引導學生進行回顧一天來的行為，在表格上對照《規范》逐條評價，并把這一天中表現最出色的行為填寫在“閃光表現”一欄中。

每周，小組間進行一次階段性的評價，周會上利用部分時間，小組內的成員針對每個同學的表現進行相互評價，指出出色的表現和下一步努力的方向。

2、用好《學校家庭聯系手冊》

教師除了家訪，讓家長校訪外，要經常用《學校家庭聯系手冊》同學生家長進行書面聯系，通過聯系手冊的使用，使學生能夠做到校內校外一個樣，并掌握學生在家里的表現。

3、全員評價

通過自己評，同學評，家長評，老師評，使學生在別人的不斷贊賞中認識自我，體驗成功的喜悅。無論誰評價都應該實事求是，從發展，鼓勵的方面給以肯定，同時提出建議。

4、綜合定量評價

每學期，學生利用閃光評價表，給自己的言行進行打分，再每人填寫一張表，組內進行打分，班委會和班主任再對每個同學的品行表現進行打分，根據量化標準劃出等級。通過這一全員參與的打分評定，增加評價的透明度，使每個學生感到我是學習中的主人，在“我是最好的，最棒的”自信中茁壯成長。這樣的管理，既能使學生全面發展，也能發展學生的個性特長。

第四篇：小學生行為習慣教育計劃

小學生行為習慣教育計劃

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本計劃。

二、實施途徑：

利用每周一節的班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

三、總體目標

從即日起至2012年6月學期期末，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、統一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

五、各年級具體要求

【

一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見……會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操、眼保健操。

8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【

三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

【

五、六年級】

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業。

3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。

5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。

6、認真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。

3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

4、綜合考評，評出活動優勝班級，在期末表彰大會上頒發榮譽證書。

六、總結：

1．要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于每月最后一周周四前上交大隊部。

2．在學期末表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

第五篇：小學生文明行為習慣

小學生文明行為習慣“六五四三二一”要求

胡 瑞 雙

六好：

1、即把話說好。要求學生說完整的普通話，使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話，校內見到客人要問好；

2、把字寫好。寫字符合筆順要求，寫得端莊、有美感，不寫錯、別字；

3、把地掃好。會掃地，掃得干凈有效率，有認真值日和自覺打掃衛生的習慣；

4、把自己的用品、房間整理好。自己的事自己做；

5、個人衛生好，校服干凈整潔、頭臉干凈、紅領巾校徽佩戴整齊；

6、紀律好，按學校規定去做，不打架不罵人，不做危險游戲。

五會：

1、會唱歌。會唱校歌及老師教過的歌，平時學唱一些愛國主義教育歌曲和少兒歌曲，有一定的樂理知識和良好的樂感，努力學會一種樂器；

2、會畫畫。

3、會畫、寫美術課本上的畫和美術字，并能自由創作少兒繪畫作品、飾品，裝點自己的生活；

4、會走路，知道并遵守行人必備的交通規則,做到安全出行；

5、會勞動，在家在校都要主動做力所能及的事，做老師和父母的小助手；會愛人，關心他人有愛心。

四不：

1、不亂丟亂放。不隨手亂丟廢舊物品，用品、用具擺放有序；

2、不損壞公私財物。愛護公物不損壞，愛惜自己或他人物品不浪費；

3、不進網吧游戲廳，不出入不適合的公共場所；

4、不出安全事故，不帶危險品上學，不做危險游戲。

三自覺：

1、自覺參加體育活動。喜歡體育，上好體育課、健康課，做好眼保健操和廣播體操，努力形成體育特長，為一生健康打下基礎；

2、自覺遵守社會公德，做文明小市民；

3、自覺學習課外知識，提高科普水平，搞小發明小制作。

二提高：

1、提高法律意識，做守法小公民；

2、提高心理健康水平，做健康好少年。

一努力：努力成為“新三好學生”。