第一篇：聽《怎樣寫新聞稿》有感—張雅琦

聽《如何寫新聞稿》有感

聽罷寫作課，讓我深刻的了解寫作的內涵。進一步知道了，作為一名校廣播臺的編輯怎樣更好利用自身價值，充分地擔負起作為一名校園編輯應該傳播優秀的思想文化的責任，與校廣播臺共同成長、進步！

這次寫作主要是針對提高校廣播臺及院刊的干事們的整體寫作水平，而舉辦的這次寫作課。校廣播臺的負責人羅老師專門為同學們聘請了作為我校“筆桿子”的組織部老師，給我們上了生動有趣的一課。

首先，老師從寫作的意義說起：寫作的目的可以說是千差萬別的，有的是為了純粹的抒發作者的情感。有的是為了得到社會的認可，提升自己的社會價值，創作的社會文學。有的是為了通過寫作把一種現象、一種存在的問題暴露出來得以大眾的重視。當然也有僅僅為了某一個階級、某個組織而去寫作到達鞏固自身階級的力量。

而對于我們校園編輯來說，寫作目的是單純的娛人娛己如此而已。目前我們臺有給同學們帶去新鮮的校園資訊的《校園風向標》、《環宇體壇》、《創業征程》等欄目。還有像《音樂麥田》、《流金歲月》、《耳朵去旅行》等娛樂校園生活的欄目，還有其他一些服務于大學生的欄目。

接著老師談了：寫作的對象于寫手來說，是必不可少的，寫一篇文章需要要明確其對象，站在準確的角度，為服務對象寫作。

同時一篇成功的文章，必須要做好充分的準備：積累生活的瑣事，體驗自然的魅力，關注社會的點點滴滴，掌握必要的知識。而對于新聞稿則是采訪，充分準備資料為接下來的寫作工作。

老師還教給我們怎樣取號標題。標題是文章的核心，作為編輯需要注重實體，而不能為了博得眼球而胡編亂造。命標題時也要注意，范圍不能太大，這樣會顯得太空洞，太宏偉。

而作為新聞的寫作，老師也有提到，新聞需要有真實性、時效性、精煉性。標題、導語、主題、背景一樣都不能少。以前都有聽過倒金字塔的寫作手法，如今老師也提到，才算真正的明白倒金字塔的意思，在寫新聞稿一類的稿子倒金字塔是非常實用的，先把重要的放在前邊。最后老師通過兩邊范文為我們充分的分析的一邊新聞稿的脈絡結構，使我醍醐灌頂。

這堂課，它不只是一堂課而已。

編輯：張雅琦

第二篇：劉雅琦《紅日》

《紅日》讀后感

陽光小學

六年級五班 劉雅琦

這個暑假中，我讀了一本叫《紅日》的書。我的思緒早已飛到那個戰火紛飛，硝煙滾滾的年代。在偉大的抗日戰爭中，中華民族展現了她不畏艱難，奮力拼搏的精神。在故事中，蔣介石帶領著自己的王牌74師，卻被共產黨消滅了。在激烈的戰斗中，劉勝同志不幸受傷但他臨死前還關心著前線的情況。天不負心，人民解放軍在戰役中，靈活地運用毛主席偉大的戰略戰術，取得了輝煌的勝利。

在那腥風血雨的戰爭歲月里，有多少誕生在中華大地的優秀兒女，拋頭顱，灑熱血，用頑強不息的斗志以及他們寶貴的青春熱血，高舉革命的火把，以及馬克列寧主義為指導，出生入死，為新中國灑下了血汗。

這些歷史留下的印記，留給我們的是蕩漾在心中的革命氣息，他們把驕傲留給后人學習，把美好生活留給我們享受。我們的幸福生活是革命烈士們用鮮血和汗水換來的。我們應該學習烈士們的精神，努力學習，報效祖國。

第三篇：聽張東興講座有感

專家講座 伴我成長

----------聽張東興講座有感

5月13日在縣教體局五樓會議室聆聽了滄州市教育局教育科研所小學語文研教院張東興老師的《用成人之美之心，成有所擔當之事》報告會。張東興老師從教科研工作中的角色定位、做好教科研工作的基本認知、滄州小學語文學科教研工作簡介等幾個方面的內容做了詳細的闡述。風趣的語言，睿智的思考。張老師的講座，為我們帶來了全新的體驗。例如“要我們做生活的有心人、師生相聚皆是緣、窮則變變則通通則久、要有個性的魅力有活力有信心、教研活動不僅要有氣力還要有智慧等等許多哲理。”這次培訓，時間雖然是一天，但是培訓內容豐富，是一次對學校管理干部專業成長極有意義的培訓，因此，我作為培訓的一員感到很榮幸，積極參加了學習，認真做好筆記。通過這次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發我的工作熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。我從以下幾個方面總結我的心得和體會。

1、校長要善于學習。校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

4、加強學校的教研活動的管理張老師講的教研活動的一些現象例如“傳統的聽課評課的四多四少”“傳統評課的一言堂二分法和三段式”，隨后張老師又給我們指出了幾點意見：要對課例進行“整體評價”；要對課例進行“微格分析”； 要加強課例研究的“多向互動”；要加強課例研究的“課前跟蹤”；要加強課例研究的“行為跟進”。根據張老師的講解，反思自己學校的教研活動確實存在這種現象，為教研活動而教研活動，表面化嚴重，沒有真正的發揮教研活動的作用，沒有起到引導、推進作用、沒有解決教學中的實際問題，教師的綜合素養和教學水平也沒有得到提升。結合張老師提出的進行全校教師大討論，制定制度，抓好典型，促進引領，以點帶面，在今后的工作中我要把聽課評課當成自己整體工作中的一項重要工作來完成，改變為完成任務而湊節數，一定要做到聽課前要有準備，聽課后一定要評課。堅決不能邊聽課邊做其他工作，精力不集中、聽課打瞌睡、與同時聽課人竊竊私語、不做記錄、態度輕浮、聽課遲到，課中離場或通知某老師聽課而不去。在參與評課時要做到對老教師要尊重、虛心；對同齡人要坦誠、隨和；對年輕教師要細心指導，起到扶持其前進的作用；對接受意見態度謙虛的教師，可促膝談心，心平氣和地交換意見；對性格直爽的教師，可直截了當有什么說什么，淋漓盡致地指出其優缺點和個人見解；對性格固執不容易接受別人意見的教師，交換意見要委婉交談，盡量做到使其能接受意見，改進教學；對素質較好的教師要注意防止其驕傲，固步自封，應不斷提出新目標，使其形成自己的獨特風格；對素質一般的教師，要多鼓勵鞭策，幫助發現自己的優點使其充滿信心迎頭趕上；對素質差的教師要幫助其認識不足，要求苦練基本功，迅速提高素質。作為領導的我一定起到示范作用，切實把教研活動開展落到實處。

5、校長要轉變觀念，調動老師的積極性。聽了張老師的講座后，發現張老師在調動培訓人員積極參加互動活動中的方法耳目一新，大家都踴躍參與到活動中去，從這引發了我對作為一個管理者就如何調動教師全身心的投入到學校活動中的思考。我覺得要轉變觀念，調動老師的積極性：一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉變。傳統式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作，更多地表現為管制、監控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創造性才能的發揮。隨著課改的深入，學校將獲得比以往更多的自主權，越來越走向“校本”。學校不僅是培養學生的地方，同時也是教師獲得發展的舞臺。學校的管理應該向個性化的方向發展，學校的制度應該有利于教師的探索和創造，校長應與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的、善于接受的環境中進行。今天的管理，校長應尊重知識、尊重教師、關心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則，通過目標激勵、領導激勵、情感激勵、榜樣激勵、物質獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發揮他們的教學個性和教學創造力，使他們在課程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉變。傳統教學以教師講灌為主，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學”，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉變。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作。如引導教師上課要務實，不上表演性的假課、花課，重在引導學生的學。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中，要高度重視和加強“學”的管理研究，要求管理者在教學檢查時查“教”，更要查“學”，要求教師在教學中注重發揮學生主體作用，注重學生的學法指導和培養學習能力等。

短短一天的培訓結束了，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教研活動的思考，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

最后，引用張東興老師常說的一首小詩《風雨中的美麗》，用它來為我們再壯行色——

來也匆匆，去也匆匆，為了孩子們，我們忘掉疲憊，奮力前行。幾度風中，幾度雨中，教改的路上，我們癡心不改，風雨兼程。踏過坎坷，趟過泥濘，我們一起走向更加燦爛的黎明。

道聲辛苦，說聲珍重，風雨中的美麗，定將化作你我心中的彩虹。

第四篇：聽張園長講座有感

聽張園長講座有感

在聽張園長授課過程中，我心里五味雜陳，對自己的孩子充滿了愧疚和自責。作為孩子的媽媽，我在教育孩子方面還有很多做的不到位的地方，覺得張園長講的每一個案例都似乎在說自己，我有時候下班回家吃完飯，就躺在沙發上玩手機，孩子過來就隨便打發她幾句，哄著她自己去一邊玩，自己繼續沉浸在手機中。看似一件小事，但卻對孩子的成長造成了不好的影響，久而久之，孩子或許也就學會了玩手機，學會了應付撒謊，而不是養成讀書學習的好習慣，父母是孩子的第一任老師，孩子良好習慣的養成，很多時候就是從父母言傳身教中養成的。

另外，在對孩子的教育方面我還是非常缺乏耐心的，就像張園長講的案例中的家長一樣，往往因為一點點小事就控制不住自己的情緒，對孩子亂發脾氣，甚至于還大打出手。其實，想想有時候孩子做的一些所謂的錯事，一方面是因為孩子確實還小不懂事，一個大人誰能去做那些幼稚的事呢，另一方面也是因為他們是想引起家長的注意，想讓家長多關注他們多陪陪他們。而我們作為父母卻一味地意氣用事，每每等到打了罵了之后才會自責懊悔。或許如果起初我們就站在孩子的立場上考慮一下，而不是用一個成人的眼光去看待孩子，去要求孩子，那一切的悲劇就不會發生，我們也就不至于悔不當初了。

張園長最后講到的三個“大不大，高不高，丑不丑”，我覺得對我們家長朋友們培養耐心是非常有幫助的，我決定在家要好好“修煉”，不斷地學習成功經驗，更好的去愛孩子。

第五篇：企業文化案例張琦

千淘萬漉雖辛苦 大浪淘沙始見金

——記海外分公司張琦

麥加輕軌鐵路項目是在中國國家主席胡錦濤與沙特阿拉伯王國國王阿卜杜拉共同見證下，簽署的項目建設合作協議。由于該項目苛刻的合同條款及業主對建設標準和建設要求變更頻繁，再加上沙特項目地處炎熱干旱和特大風沙區、惡劣的自然環境等不利因素嚴重影響了施工的正常進展。針對這一情況，2010年5月股份公司吹響了麥加輕軌鐵路突擊會戰的集結號。

開路先鋒，“硬漢”作風

張琦作為集團公司第一批增援隊員帶著高度的政治責任感、使命感奔赴沙特麥加。初到麥加，張琦顧不上幾十個小時的旅途勞累，抵達駐地當天就投入到MEP的工作中。在50多度的高溫環境里，他克服了生活條件差、工作環境惡劣、語言溝通有障礙等實際困難，運用自己多年的海外施工經驗，首先帶領一批業務骨干優化了施工組織設計，加強了與主體建設單位和分包商的溝通協調，加大了材料催交力度，拓展供貨渠道，有效保證了集團公司后續搶工任務的順利開展。

堅守崗位，創造奇跡

張琦在任項目公司調度期間，帶領增援隊員們發揚了鐵道兵不畏險阻、不畏困難的精神，不講條件，不計回報。自投入到搶工戰斗以來，張琦時刻牢記胡總書記“確保按期優質完成任務”的重要指示，為中鐵建設而戰！為股份公司而戰！為祖國榮譽而戰！7月麥加的天氣非常極端，除了要忍受酷熱外，還要經得住沙暴和雷陣雨的考驗。在施工現場機械設備一開過，揚塵遍野。盡管如此，張琦每天都要在各站之間巡視，幫助現場人員解決問題。正常吃飯對他來說已經是一種奢望，經常是上頓不接下頓。塵土混合了身上的汗水讓戰斗一天的他回到營地都成了泥人。在艱難困苦面前，他“舍小家、顧大家”、比成績講貢獻，身先士卒，率先垂范，他積極主動配合集團公司其他兄弟單位共同完成了站房風火水電工程、站臺石材樣板、干掛石材樣板、電梯井外墻涂料樣板等多個工期節點目標，為中鐵建設集團按時完成股份公司布置的節點任務做出了巨大貢獻。

搶工會戰的一面旗幟

或許，身處異國他鄉會孤獨寂寞；或許，身處熱帶沙漠中無法忍受烈日的炙烤；或許，身處復雜的麥加輕軌鐵路施工現場也會臨陣退縮，但為了國家的榮譽、公司的信譽和作為一名思想上積極要求進步的普通工程師，張琦不辱使命，加班加點，堅持奮戰在麥加輕軌鐵路，用一名黨員的標準嚴格要求自己，到最需要的崗位去，無私付出，全心全意為祖國的榮譽奉獻。從他的身上我們看到了最質樸的品質，看到了背后閃爍出的璀璨光輝。

鑒于張琦在搶工中的優秀表現，股份公司麥加項目指揮部黨工委決定發展張琦同志入黨。8月，在中國鐵建沙特麥加輕軌鐵路項目指揮部的會議室里，張琦面對黨旗，舉起右拳，誓言為共

產主義奮斗終身。在參加完簡短的宣誓儀式后，他立即投入到緊張的工作中去，因為擺在他面前的任務還有許多許多，他仍會以一名光榮的共產黨員嚴格要求自己，勇往直前，勇攀高峰！

海外工程分公司年3月15日 2012