第一篇：三年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

三年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

單位東莊鎮(zhèn)鐘莊完小

任課教師杜繼文

2013.9

三年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法； 2 通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。3 通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。5 通過(guò)寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。

四、課時(shí)安排 第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）——點(diǎn)的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）—— 撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十四周 鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

說(shuō)明：各種筆畫、結(jié)構(gòu)練習(xí)字，大多數(shù)為本年級(jí)語(yǔ)文課本上要求掌握的字。

第二篇：三年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

寫字教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級(jí)也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯(cuò)了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過(guò)筆管里面的氣壓來(lái)控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級(jí)孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會(huì)控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。

如何對(duì)三年級(jí)學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。

通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對(duì)基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

四、教學(xué)安排

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。

第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）——點(diǎn)

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（二）——橫 第六周：階段總結(jié)

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）——豎 第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）—— 撇 第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）——捺 第十周：階段總結(jié)

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）——橫折 第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——豎折 第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——橫鉤 第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——豎鉤 第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——橫折鉤 第十六周：階段總結(jié)

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)

第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu) 第十九周：總結(jié)

二〇一三年二月二十五日

第三篇：三年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。

通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對(duì)基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。

第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）——點(diǎn)

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（二）——點(diǎn)的組合 第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）——橫 第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）——豎 第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）—— 撇 第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）——捺 第十周：考試

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）——橫折 第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——豎折 第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——橫鉤 第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——豎鉤第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——橫折鉤 第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——戈鉤 第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——上下結(jié)構(gòu) 第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(四)——左右結(jié)構(gòu) 第十九周：考試

三年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃

教師：齊寶利

2010年8月24日

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)主要教學(xué)內(nèi)容如下：

1、握筆方法與寫字姿勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)田字格。

3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)2—4種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個(gè)，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個(gè)，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。

4、要正確處理好教科書中三個(gè)板塊的教學(xué)。

5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。

6、要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。

7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。

4、初步感受漢字的形體美。

四、具體措施

1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。（1）、練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。

五、課時(shí)安排 第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，“一尺、一寸一拳頭”牢記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

第三周: 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）——橫的寫法

第四周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（二）——豎,撇,捺的寫法 第五周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）——撇,捺,點(diǎn)的寫法

第六周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）—— 豎彎鉤,橫折彎鉤的寫法 第七周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）——橫折的寫法

第八周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）——彎鉤,橫折鉤,橫撇的寫法 第九周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）——豎撇,豎彎的寫法 第十周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——方框和豎折的寫法

第十一周： 硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——豎折折鉤,橫斜鉤,撇折的寫法 第十二周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十）——豎鉤,平撇的寫法 第十三周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十一）——臥鉤的寫法和鉤的變化 第十四周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十二）——橫畫和撇畫的變化 第十五周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十三）——豎和豎鉤的位置

第十六周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十四）——橫鉤的寫法和橫豎的交叉 第十七周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法

（十五）—— 橫撇和點(diǎn)的變化

第十八周：硬筆書法筆畫的特點(diǎn)與寫法（十六）——豎提的寫法,橫與撇的交叉 說(shuō)明：各種筆畫、結(jié)構(gòu)練習(xí)字，大多是本年級(jí)語(yǔ)文課本上要求掌握的字。

第五篇：二年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

二年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

單位東莊鎮(zhèn)鐘莊完小

任課教師杜繼文

2013.9

二年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3．對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1．整體優(yōu)化

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

2．抓好表率

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

四、課時(shí)安排 第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）——點(diǎn)的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）—— 撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十四周 鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

說(shuō)明：各種筆畫、結(jié)構(gòu)練習(xí)字，大多數(shù)為本年級(jí)語(yǔ)文課本上要求掌握的字。