第一篇：劉胡蘭的故事(刪減了,適合小學生講故事)

劉胡蘭的故事

劉胡蘭生活在抗日戰爭時期，是云周西村人。當時她是兒童團長，她經常和小伙伴們站崗、放哨，掩護抗日干部。在艱苦的斗爭中，許多優秀黨員和革命戰士為革命獻出了自己的生命，他們英勇不屈、視死如歸的英雄事跡使劉胡蘭深受教育，她在無畏的斗爭中不斷地鍛煉成長。

1947 年1 月12 日，這是云周西村人民難忘的一天。這天早上，東方剛剛閃亮，劉胡蘭早早起來，準備著轉移上山，就在這時，敵人和地主武裝卻忽然包圍了云周西村，封鎖了所有路口。劉胡蘭已經無法離開村子了，母親和她商量，先到隔壁一位大嫂家里隱蔽。當劉胡蘭來到大嫂家時，屋里已經有好幾個人了。這時，街上又傳來急促的鑼聲，緊接著就是敵人的嚎叫聲： “ 大家聽著。一家只許留一人，留下兩個的就按私通八路辦理。”

怎么辦？留下來，萬一被敵人發現，這滿屋的鄉親們就要受到牽連了，不！絕不能連累他們！劉胡蘭毅然謝絕了大家的挽留，走出屋來，向村前的大廟走去。

天空烏云翻滾，廣場氣氛森嚴，這時候，劉胡蘭已經清楚，一場嚴峻的考驗就在眼前。她輕輕地安慰著母親，并決心用鮮血與生命同敵人作一場殊死的斗爭。

這時，幾個敵人撲上來要抓劉胡蘭，鄉親們靠在一起保護她。敵人就用槍托毆打群眾，劉胡蘭大聲喝道： “ 閃開，我自己會走。” 她昂首挺胸向大廟走去。

審訊劉胡蘭的軍官見劉胡蘭是被捕的人員中年紀最小的一個，就妄想從劉胡蘭口中得到他所需要的東西，他沉著臉問道： “ 你就是劉胡蘭？ ”

劉胡蘭響亮地回答： “ 我就是劉胡蘭，怎么樣？ ”

“ 你給八路軍干過什么事？ ”“ 只要我能辦到的，什么都干過。”

“ 那么你們村長是誰殺的？ ”“ 不知道。”

“ 你們區上的八路軍都到哪里去了？ ”“ 不知道。”

那軍官一連碰了幾個釘子，再也沉不住氣了： “ 你，你，你就什么也不知道？ ”

劉胡蘭鎮靜地回答： ‘“ 不知道，就是不知道 ”

軍官剛想想發作，突然，賊眼一轉，威脅著說： “ 現在有人供出你是共產黨員。” 劉胡蘭知道自己被叛徒出賣，她把頭一揚，自豪地說； “ 我就是共產黨員，怎么樣？ ”

“ 你為啥要參加共產黨？ ”“ 因為共產黨為窮人辦事。”

“ 以后你還會為共產黨辦事不？ ”“ 只要我還有一口氣，就要為人民干到底 ”。

軍官見硬的不行，就換軟的，他奸笑著哄騙說： “只要你自白，我就放你，還給你一份好土地 ??”劉胡蘭輕蔑地說： “ 給我一塊金地也不自白。”

軍官收起陰險的笑瞼，敲起桌子嚎叫： “ 你小小年紀，好嘴硬啊，難道你就不怕死嗎？ ”劉胡蘭逼進一步，斬釘截鐵地說： “ 怕死不當共產黨！”

軍官無可奈何，站起來無恥地說： “ 劉胡蘭，只要你當眾說句今后不再給共產黨辦事，我就放了你。”劉胡蘭堅定地說： “ 那可辦不到。”

敵人的利誘和威脅都失敗了，但他們并不死心，妄圖用血腥的屠殺逼迫劉胡蘭投降。在大廟西側廣場上放下了鍘刀、木棒，敵人先后將6位革命同志用亂棍打昏后，用鍘刀一個個殺害了。中華民族的優秀兒女為了祖國的解放，人民的利益獻出了寶貴的生命。那個軍官卻洋洋自得，指著 6 位烈士的遺體向劉胡蘭嚎叫； “ 你看見了吧，自白不自白，投降不投降？ ”

劉胡蘭怒不可遏，痛斥敵人； “ 要殺就殺，要砍就砍，我死也不自白，共產黨員你們是殺不絕的，革命烈火是撲不滅的，你們的末日不遠了。” 劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，向著烈士染紅的鍘刀走去。就在生命的最后一息，劉胡蘭高呼： “ 中國共產黨萬歲！毛主席萬歲！” ??

為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，15歲劉胡蘭壯烈犧牲了。她的精神，她的英名和天地共存，與日月同輝!

第二篇：故事稿《劉胡蘭》

故事稿劉胡蘭，你永遠活在我們心中

平泉縣雙橋小學四年六班閆會博

沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國。這首歌一直縈繞在我的耳邊。是的，在歷史的長河中，有無數革命烈士，拋頭顱，灑熱血，為了新中國，獻出了他們寶貴的生命。劉胡蘭，就是其中的一個。

1947年1月12日，天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。國民黨反動派的軍隊包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了，被關在一座廟里。

敵人想收買劉胡蘭，便對她說：“告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢。”劉胡蘭大聲回答：“我，不知道！”敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口里得不到什么，就把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。

敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死，不是共產黨員！”

她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。永別了，鄉親們，戰斗吧，同志們。勝利一定屬于我們，中國共產黨萬歲，毛主席萬歲。劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。她是已知的中國共產黨女烈士中，年齡最小的一個。她用短暫的十五歲的青春年華，譜寫了永生的詩篇，以不朽的精神，樹立起了生命的宣言。

1947年3月26日，毛主席聽到這個消息，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮。”

當年濺血處，今日萬花紅。生活在當今社會的我們，是祖國的希望，民族的未來。我們必須從先輩們的奮斗業績中汲取前進的力量，承擔起建設祖國的重任，做中華民族的優秀兒女。

這正是：短暫青春金光閃，大義凜然譜新篇，傲骨清風傳千古，不朽精神代代傳。

第三篇：語文教材究竟刪減了多少魯迅作品

語文教材，究竟刪減了多少魯迅作品？

文 | 楊津濤

全國中小學今日開學，包括語文教科書在內的統編三科教材正式啟用。

每次語文教材改版，都會引發“魯迅作品大撤退”的議論，這次也不例外。

百年來，魯迅作品在教科書中，經歷了怎樣的浮沉？ 民國時期，兩類教材各取一端

1、國統區出版商所編教材，喜歡選用魯迅之散文，作為白話文之范本

魯迅是20世紀初最重要的白話文作家之一，其作品在生前就已被選入各種教科書中，作為學生學習白話文的范本。比如，1923年，由胡適等校訂的《新學制國語教科書》選了魯迅的《故鄉》和《鴨的喜劇》。

據統計，民國時期各版本教科書，共收有魯迅作品《聰明人和傻子和奴才》《雪》《一件小事》等19篇。出現次數最多的，依次是《鴨的喜劇》《秋夜》和《風箏》。民國教科書還時常選用一些魯迅的譯作，如《徒然的篤學》（作者鶴見佑輔）、《我的學校生活一斷片》（作者愛羅先珂）等，大多偏向文藝。①

與教材配套的參考書里，還有“編者”對魯迅相關作品的詳細解讀。如《開明國文讀本教學參考書》中，對《孔乙己》的評論是，“這樣一個平常的墮落的酒徒，給作者這么一描寫，遂使人深深覺到我國社會的冷酷和長衫幫的日即沒落”。解說《雪》：“這樣一篇小品文，實在是用詩的寫法來寫成的。如果把形式改排一下，便不啻是一首新體詩”。②

2、共占區自編教科書，大量選用魯迅雜文，突出其戰士形象

民國時期，在蘇區、敵后根據地、解放區，魯迅作品也被選入了各種教科書中。所選文章大都是具有政治性的小說和雜文。

比如，上世紀40年代，胡喬木主編的《中等國文》中，收有《孔乙己》《一件小事》《阿Q正傳》（節選》《林克多序》《我們不再受騙了》《大眾并不如讀書人所想象的愚蠢》等11篇，完全見不到《雪》《秋夜》這樣的散文。

1949年新華書店出版的 《初中國文》（第1冊），有關于魯迅的簡介，說他“是現代中國最偉大的文學家，五四前后及大革命時代，是小資產階級急進的民主主義者，以他的小說和雜文向舊社會戰斗。大革命失敗后，思想上逐漸接近無產階級，反對蔣介石的反動統治及對日的不抵抗政策，領導‘左聯’，抵抗國民黨的文化圍剿，成為無產階級的偉大戰士，卓越的共產主義者……”③沒有提及魯迅在文學及白話文上的貢獻。1949年~1978年，一度僅次于領袖作品

1949年后，魯迅作品成為中小學教科書的必備內容。人民教育出版社1950年所出《初級中學語文課本》和《高級中學語文課本》的“編輯大意”中說：

“無論哪一門功課，都有完成政治思想教育的任務。這個任務，在語文科更顯得重要。要通過語文科來完成思想政治教育的任務，不能單靠幾篇說理的論文”。

在此指導思想下，大量魯迅作品被選入其中，包括《故鄉》《孔乙己》《祝福》《社戲》《為了忘卻的記念》《論雷峰塔的倒掉》等15篇小說、雜文和散文。這套教材所選魯迅文章涵蓋較廣，沒有特別偏重某一方面。

從1958年開始，教科書中收錄的魯迅雜文數量大增。《論“費厄潑賴”應該緩行》《對于左翼作家聯盟的意見》《中國無產階級革命文學和前驅的血》等出現在教科書中，目的是讓學生學習“魯迅先生的立場和精神”，“痛打、消滅資產階級右派分子”，以及“理解革命作家接觸實際社會斗爭的重要意義”。這一時期，魯迅共有31篇文章被選入到教科書中。④ 人民教育出版社被解散后，不再有全國統一的教科書，各地開始自編教材。1966后，因為魯迅作品不符合當時的政治形勢，一度從中學教材中消失。

北京市編印的中學語文教材，一直到1969年才恢復了魯迅的《答北斗雜志社問》和《“友邦驚詫”論》。隨后，《論”打落水狗“》《從百草園到三味書屋》《答托洛茨基的信》《孔乙己》《藤野先生》等15篇文章，先后出現在北京的中學教科書里。在這一時期，魯迅的文章是馬恩列斯毛著作之外，學生們唯一能讀到的文學作品。以至于有人稱其在特殊時期“拯救了中國文化”。

還有一些魯迅文章，由于特殊的政治需要，陸續被選入課本。如“批林批孔”時期，《現代中國的孔夫子》進入教材；批判《水滸》及宋江時，《流氓的變遷》被選中。此類魯迅作品，在教材中被寄予的作用，如1973年吉林《語文教學參考書》之“教學要求”所言：

“學習魯迅批判反動勢力的徹底戰斗精神，不斷批判劉少奇一類騙子散布的‘剝削有功論’等反動謬論，不斷提高階級斗爭、路線斗爭覺悟”。⑤

表1： 1949~1966年收入語文教科書的魯迅作品。引用自袁博雯《中學語文中的魯迅——從教材選編及教學角度再探討》

1978年至今，篇數由多變少

1、八、九十年代，教科書淘汰了一批政治性雜文，魯迅作品尚保留有20多篇

1978年秋所出的過渡教材，將教學目標恢復到1966年前。一些出于政治原因被過分解讀的魯迅文章，被剔除出教材。魯迅研究專家李何林就此曾論及： “聽說《對于左翼作家聯盟的意見》《答托洛斯基派》《論“費厄潑賴”應該緩行》《**》等都被換掉了，不知是什么理由……難道說是因為‘四人幫’曾經歪曲利用過其中的意思或詞句當棍子打了人嗎？那不能由魯迅作品本身負責。”⑥ 上述文章政治意味過重，被認為不宜出現在中學教材中。中學教科書選取的魯迅文章篇目，此后幾經變化。1981年修訂的初高中教材中選有魯迅文章23篇，其中小說8篇，散文4篇，雜文10篇，序言1篇。在這一版教材中，雜文數量依舊較多，《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《文學與汗》《我們不再受騙了》等都被保留。

1990年修訂后，中學教科書中魯迅作品變為22篇，有著顯著階級色彩的《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《我們不再受騙了》等被拿下，民國時期即已入選教科書的《聰明人和傻子和奴才》等，重新回到課本中。⑦ 2、2004年后，高中語文教科書中的魯迅文章，通常只剩下兩三篇

進入21世紀，魯迅作品在教科書中的地位真正受到了撼動。初中教科書變化較小，通常保留了8~10篇魯迅文章。如《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》等。原先的《“友邦驚詫”論》《論雷鋒塔倒》被《中國人失掉自信力了嗎？》代替，《阿長和》《風箏》等被選入到教材中。

魯迅作品在教科書中的變化，主要體現在高中課本里。人教版2004年的教材，刪去《阿Q正傳》《藥》《為了忘卻的記念》等，僅保留《記念劉和珍君》《祝福》《拿來主義》。北師大版、廣東人民出版社版、江蘇教育出版社版的教材中同樣只有3篇，除共有《祝福》外，還涉及《吶喊》《論睜了眼看》《拿來主義》《阿Q正傳》《紀念劉和珍君》。收入魯迅文章最少的語文出版社版教材，僅選了一篇神話題材的小說《鑄劍》。⑧

2013年，初中語文教材刪除了《風箏》，保留《從百草園到三味書屋》。有老師表示，“對于初一學生而言，要理解魯迅在《風箏》當中想要表達的內涵和深度，確實有一定局限性”“《從百草園到三味書屋》閱讀起來還容易理解，而且相對有趣些。”

2017年新版義務教育語文教材，據溫儒敏在接受媒體訪談時披露，該版教材，“小學選入2篇魯迅作品，包括《少年閏土》等，初中選入6篇，包括《從百草園到三味書屋》等”，較以往又略有減少。

表2：2013年之前各版高中教材收入魯迅文章情況，可以看到，《阿Q正傳》、《吶喊》等名篇已幾乎消失。引自袁博雯《中學語文中的魯迅——從教材選編及教學角度再探討》。魯迅作品被刪減，原因何在？

魯迅作品數量在教科書中日趨減少，是一個毋庸置疑的事實。人教版初中語文教材，1978年全部152篇文章中，有9篇來自魯迅，占總數的5.9%；2009年這一占比減少至3.9%；2013年回復到5.3%。人教版高中語文教材，1978年全部96篇課文中，有8篇是魯迅作品，占到8.3%；2004年后剩下3篇魯迅文章，在65篇課文中，占到4.6%。⑨

雖然如此，魯迅文章在教科書中的數量，仍遠多于其他作家。一般認為，魯迅文章在教科書中被刪減，主要有兩個原因。一是很多政治性過強的文章，如雜文《對于左翼作家聯盟的意見》《答托洛斯基派》《論“費厄潑賴”應該緩行》等，在內容和主題上都早已不合時宜。二是一些魯迅作品過于艱深難懂。如溫儒敏曾對媒體解釋：“新語文課本對名家作品的增減主要考慮其是否適合現在中學生，考慮語文性。魯迅先生的一些作品對于現在的中學生來說，可能太深了，他們讀起來不容易懂”。⑩

不過，《阿Q正傳》、《聰明人和傻子和奴才》這類通俗易讀而涵義深遠的小說、寓言，從教科書中消失或幾乎消失（見表2），似游離于上述原因之外。

綜而言之，近百年來，教科書中魯迅文章的數量，經歷了一個由少變多，又由多變少的過程。被選用的文章體裁，從以政治性雜文為主，逐漸轉移為為以小說和散文為主。魯迅作品曾在中學教科書中占有很大比重，這是特殊政治環境所致。語文學習的目的，在于有效提升學生的語言水平及鑒賞能力，需要兼容并蓄更多的名家作品。僅就這一意義而言，魯迅文章減少至當前的比例，是一件好事（事實上仍遠多于任何其他作家）；惟具體文章的保留與刪減，仍當具體評價。圖：《聰明人和傻子和奴才》是一篇兼具文學性和思想性的優秀幽默寓言

注釋①何雅琴：《探究中學語文教材中魯迅作品選篇歷史及閱讀教學》，上海師范大學2014年；③李景林：《教人為人抑或教人為奴——關于魯迅作品從教科書中大撤退的思考》，《文化學刊》2015年第1期；②④⑤薄景昕：《中學魯迅作品的接受歷程》，東北師范大學2007年；⑥薄景昕：《試論中學魯迅作品選編與政治文化的關系》，《魯迅研究月刊》2008年第7期；⑦袁博雯：《中學語文中的魯迅——從教材選編及教學角度再探討》，遼寧師范大學2013年；⑧黃茜、徐靜：《六個版本高中語文教材魯迅名篇未被大量刪除》，《廣州日報》2010年9月18日；⑨孫樂：《魯迅作品在中學語文教材中的增減研究》，閩南師范大學2015年；⑩李江濤：《專家詳解高中語文新教材為何調整魯迅作品》，新華網2010年9月10日。

第四篇：劉胡蘭的故事

劉胡蘭的故事

四年級二班 李子涵

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個中農家庭。母親早亡，父親劉景謙續娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。

劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓練班”。學習了一個多月，回村后她擔任了村婦女救國會秘書。1946年5月，劉胡蘭調任第五區“抗聯”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預備黨員，并被調回云周西村領導當地的土改運動。

1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭，大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走，秘密發動群眾，配合武工隊打擊敵人。

云周西村的反動村長石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報，成為當地一害。1946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實施報復行動。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒??三件寶貴的紀念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：“我咋個死法？”匪軍喝叫“一個樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。

董存瑞的故事

四年級二班周玉杰

年僅19歲的董存瑞在解放隆化的戰役中和戰友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時，總攻沖鋒號已經吹響，突然他們發現迎面的橋身卻是座經過偽裝的暗堡，從里面掃射出來的子彈阻擋了解放軍的前進道路。為了減少戰友傷亡，在找不到炸藥支撐點的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高喊：“為了新中國，沖啊！”突然間，一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。

我看了這一事跡后，感觸萬千，董存瑞為了后繼部隊的不斷前進，為了戰斗的勝利，為了中國的解放，為了人民更好的生活，獻出了自己寶貴的生命。他舍身為國的精神，激勵著成千上萬的革命英雄不斷前進。就是一個個象董存瑞這樣的共產黨員們用鮮血和生命才換來了新中國的成立，我們才有了現在幸福美好的生活，我們才能健康快樂地成長、學習。看看我們每天生活在幸福溫暖的家庭，環境優美的學校，寬敞明亮的教室里，這些都是誰給我們創造的？當然是中國共產黨給我們創造的。她就像一輪無私奉獻的太陽，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，在陽光的呵護和滋潤下茁壯成長，競相開放。我們的共產黨員是最無畏的英雄。也正是以毛澤東同志為首的共產黨人，出生入死，領導著我們建立起了新中國。

第五篇：劉胡蘭愛國故事

生的偉大，死的光榮

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家好！我五（2）班的，今天我很榮幸能在這里給大家講故事。我講題目是《生的偉大，死的光榮》。

中國——我們偉大的祖國屹立在世界東方，正張開鐵的臂膀踏著時代的旋律走向輝煌的未來。

但是我們忘不了那些，為民族解放事業而英勇獻身的革命先烈們，永遠忘不了砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰；忘不了手托炸藥包，高喊“為了新中國，前進”的董存瑞，也忘不了熊熊烈火，吞噬不了堅貞意志的邱少云，更忘不了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭。

1932年10月8日，在山西省文水縣降生了一個不平凡的農家女孩，她十五歲加入中國共產黨，成為一名堅強的革命戰士。她就是劉胡蘭。1947年1月12日，山西軍閥閻錫山的軍隊突然襲山西文水縣，把老百姓都趕到村南大廟，由于叛徒出賣，劉胡蘭和六名民兵被捕，在審訊時，敵人問劉胡蘭，“你是共產黨嗎？“是！”“你替解放軍干過事啰？”“干過。”“你難道不知道當共產黨是要掉腦袋嗎? “怕死不革命，怕死就不當共產黨了。”劉胡蘭斬釘截鐵地回答！敵人沒辦法只好把同時捕來的6名民兵當場鍘死。可這并沒有嚇倒劉胡蘭，只見她昂首挺胸、邁著矯健的步伐，向著烈士染紅的鍘刀走去。在鍘刀前，劉胡蘭泰然自若地告別了父母，告別了養育她的家鄉土地。“永別了，鄉親們，戰斗吧，同志們，敵人的末日不遠了，勝利一定是我們的。”她鄙視了一眼垂死掙扎的敵人，甩了甩披在臉上的短發；仰望翻滾的烏云，環顧萬里江山。就在生命的最后一刻，劉胡蘭同志高呼：“中國共產黨萬歲！毛主席萬歲！”她從容地走向鍘刀，把施行的敵人都嚇得哆哆唆唆，鍘刀按下，劉胡蘭殷紅的鮮血，浸透了這片白雪覆蓋著的生她養她的黃土地。劉胡蘭的名字在華北大地不脛而走。不久，毛澤東親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮！”

一個15歲的姑娘，一個普通的共產黨員，用自己寶貴的生命，挫敗了敵人的罪惡陰謀；為了祖國的解放，為了人民的利益，她把短暫的青春獻給了黨，獻給了人民，獻給了偉大的革命事業！這是多么無私無畏的愛國主義精神，她不愧為中華人民的優秀女兒。

當年濺血處，今日萬花紅。生活在當今社會的我們，是祖國的希望，民族的未來。我們必須從先輩們的奮斗業績中汲取前進的力量，承擔起建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的責任，爭做跨世紀的中華好兒女。

謝謝大家！

我的故事講完了，謝謝大家！