第一篇：一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文詞組拼音對(duì)照

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期 語(yǔ)文 詞組匯總

xué shenɡxiǎo xuéxué xiàowǒ xiàotónɡ xuéyì tónɡlǐ miànduō shǎolǎo shīyǔ wén shū 學(xué)生小學(xué)學(xué)校我校同學(xué)一同里面多少老師語(yǔ)文書

wǒ menshànɡ xuéwán yi wándú shūxiě zìwèn yi wènwán érshuō yī shuōnǐ menwèn dá 我們上學(xué)玩一玩讀書寫字問一問玩兒說一說你們問答nǐ wèn wǒ dákuài lèchànɡ ɡēɡē chànɡyóu xìyuè érxì shuǐshuǐ lǐdà xuémínɡ yuèmínɡ rì

你問我答快樂唱歌歌唱游戲月兒戲水水里大學(xué)明月明日

shànɡ qùlái lái qù qùkàn shūkàn xìkàn yi kàntiān tiāntiān shànɡm(xù)ínɡ tiānbái tiānyí ɡè上去來來去去看書看戲看一看天天天上明天白天一個(gè) ɡè ɡèbú qùhuì bu huìhuí qùhuí láisān ɡèsì yuèwǔ tiānliù rìqī tiānshēnɡ zìxiǎo cǎo

個(gè)個(gè)不去會(huì)不會(huì)回去回來三個(gè)四月五天六日七天生字小草 cǎo dìdà dìměi shùbó bodà bóchū quchū láidà yīyì tiānyí yuèdǎ zìzhènɡ miàn 草地大地美術(shù)伯伯大伯出去出來大衣一天一月打字正面

dōnɡ fānɡkuài xià qukuài xià láixià yǔyǔ shuǐyǔ tiāntáo huātáo érqí suìhuā cǎocǎi huā

東方快下去快下來下雨雨水雨天桃花桃兒七歲花草采花 shànɡ shānhuǒ shānshān shān shuǐ shuǐyòu kuài yòu duōdà fēnɡfēnɡ fēnɡ yǔ yǔshí tou上山火山山山水水又快又多大風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨石頭 shuǐ tiántǔ dìshuǐ tǔshànɡ miɑnzhènɡ miànbú zàibù kūɡē ɡedà ɡēkǒu shuǐshǒu xīn水田土地水土上面正面不在不哭哥哥大哥口水手心

shǒu shànɡchá huāhuā chácǎi cháyì bēi shuǐchá bētǔ chūchū qíhào qízhēn zhènɡ手上茶花花茶采茶一杯水茶杯吐出出奇好奇真正 zhēn dezhēn xiǎorèn zhēnfēi jīfēi lái fēi qùfēi shànɡ tiānmáo yīdà dexiǎo denǐ de 真的真小認(rèn)真飛機(jī)飛來飛去飛上天毛衣大的小的你的 wǒ deduō shǎoshǎo yǒushǎo érshēnɡ qìkǒu qìxiǎo qihuǒ qìmǎ érbái mǎmǎ shànɡ

我的多少少有少兒生氣口氣小氣火氣馬兒白馬馬上 bá ɡèbā kǒu rénshì bu shìshì dezhēn shìjǐ ɡèjǐ tiānjǐ zhīqī bā zhīzhī yǒutáo zibēi zi 八個(gè)八口人是不是是的真是幾個(gè)幾天幾只 七八只只有桃子杯子 diàn zǐ qínchī cǎochī táo zichī miànmáo pícǎo pípí dà yīniǎo érxiǎo niǎotáo shùchá shù 電子琴吃草吃桃子吃面毛皮草皮皮大衣鳥兒小鳥桃樹茶樹 dà shùshù línshān línshí línwèi lewéi nǐjǐ tiáowǔ liù tiáoyú érdà yúcǎo yúbái yánɡ大樹樹林山林石林為了為你幾條五六條魚兒大魚草魚白羊 shān yánɡshuǐ ɡuǒɡuǒ shùɡuǒ ziwá wɑzhēn xīnxīn shànɡqīnɡ cǎoqīnɡ yúqīnɡ qīnɡ de

山羊水果果樹果子娃娃真心心上青草青魚青青的qīnɡ wāchū rùrù kǒurù shǒubā qiānmiàn mùmù dìɡènɡ duōɡènɡ xiǎoshù mùɡuǒ mù

青蛙出入入口入手八千面目目的更多更小樹木果木 mù mǎhé miáodà mǐxiǎo mǐzhú zinán fānɡdōnɡ nánnán miànyào bu yàoyào hǎo木馬禾苗大米小米竹子南方東南南面要不要要好

hǎo xīnhǎo xué shenɡkāi huìdǎ kāikāi cǎiyì bǎbǎ shǒuyànɡ zitónɡ yànɡhǎo yànɡ ér de

好心好學(xué)生開會(huì)打開開采一把把手樣子同樣好樣兒的 zhàn lìzhàn qǐ láipí qiúshǒu qiúshuǐ qiúmǎi mǐmǎi yúhuà huàpāi qiúpāi shǒupāi yi pāi 站立站起來皮球手球水球買米買魚畫畫拍球拍手拍一拍 zǎo shɑnɡzǎo qǐzǎo chákǒu lìnɡshǒu lìnɡxià lìnɡm(xù)ìnɡ lìnɡɡōnɡ yánɡlǎo ɡōnɡ

ɡonɡ

早上早起早茶口令手令下令命令公羊老公公 pái qiúpái duìqiú duìrù duìchūn tiānchūn fēnɡdà dì huí chūnxià tiānlì xiàxià lìnɡ排球排隊(duì)球隊(duì)入隊(duì)春天春風(fēng)大地回春夏天立夏夏令 qiū tiānlì qiūchūn qiūdōnɡ tiāndōnɡ qù chūn láixiào yi xiàohǎo xiàoxiào huɑjiào hǎo 秋天立秋春秋冬天冬去春來笑一笑好笑笑話叫好

jiào qǐ láidānɡ zuòdānɡ xīndànɡ zhēnhòu miɑnhòu láimínɡ liànɡliànɡ jīnɡ jīnɡdīnɡ dōnɡ

叫起來當(dāng)作當(dāng)心當(dāng)真后面后來明亮亮晶晶丁冬 hǎo tīnɡtīnɡ xiětīnɡ huàxiǎo héhé shuǐfānɡ cáién cáicái qìjiā lǐhuí jiāwǒ jiādà jiā

好聽聽寫聽話小河河水方才人才才氣家里回家我家大家 jiā xiānɡxiānɡ xiɑhuí xiānɡxiānɡ tǔchuī qìchuī fēnɡchuī yi chuīzhònɡ yàohěn zhònɡ

家鄉(xiāng)鄉(xiāng)下回鄉(xiāng)鄉(xiāng)土吹氣吹風(fēng)吹一吹重要很重 chónɡláichónɡ xīnlái lexiào lejiào leqǐ láiqiān wànyí wànbié xiàobié jiàobié tǔ重來重新來了笑了叫了起來千萬(wàn)一萬(wàn)別笑別叫別吐 sōnɡ shùsōnɡ kǒusōnɡ shǒuyǔ yánzhōnɡ xīnshuǐzhōnɡlín zhōnɡyún lǐbái yúnyún ér 松樹松口松手語(yǔ)言中心水中林中云里白云云兒

dà dāokuài dāodāo kǒukāi ɡōnɡkāi chēdiàn chēfēi chēxiǎo zhōudà hǎishànɡ hǎi大刀快刀刀口開弓開車電車飛車小舟大海上海

rén shān rén hǎiyònɡ xīnhǎi lànɡlànɡ huādà fēnɡ dà lànɡbái zhǐzhǐ shànɡzhǐ tiáoqiān qiú

人山人海用心海浪浪花大風(fēng)大浪白紙紙上紙條鉛球qiān bǐqiān zìmáo bǐbǐ jiānwū yúnwū yāài xīnài niǎoài hùnián jìxiǎo chónɡchónɡ zi

鉛筆鉛字毛筆筆尖烏云烏鴉愛心愛鳥愛護(hù)年紀(jì)小蟲蟲子 kě àikě shìkě yǒu kě wúwànɡ jìwànɡ lerì jìhǎi xīnɡxīnɡ xinɡhuǒ xīnɡshā zishā tǔ 可愛可是可有可無忘記忘了日記海星星星火星沙子沙土

tā menzěn yànɡzěn meduō mebànɡ wǎnwǎn shɑnɡwǎn huìshuō huàxiào huɑxiě huà

他們?cè)鯓釉趺炊嗝窗硗砩贤頃?huì)說話笑話寫話 diàn huàhuánɡ héhuánɡ tǔhuánɡ shānpǔ dōnɡhuánɡ pǔ jiānɡchánɡ jiānɡjiānɡ miànmù jià

電話黃河黃土黃山浦東黃浦江長(zhǎng)江江面木架 yī jiàdá jiàshén meyè wǎnrì yèqián miɑnqián fānɡqián hòuqián jìnjìn kǒujìn chū 衣架打架什么夜晚日夜前面前方前后前進(jìn)進(jìn)口進(jìn)出

shànɡ kèyǔ wén kèkè wénhónɡ huāhónɡ zhǐhónɡ yúnyuán yuán deyuán qiúzhè lǐzhè me

上課語(yǔ)文課課文紅花紅紙紅云圓圓的圓球這里這么 zhè yànɡyě yǒuyě hǎoyě shìdōnɡ xixī fānɡxī miàndōu yǒudōu shìlǎo nónɡnónɡ tián

這樣也有也好也是東西西方西面都有都是老農(nóng)農(nóng)田 zhōnɡ wǔxià wǔwǔ fànxīn kǔnián jìshǎo niánlǎo niándānɡ shízhè shífēn biéfēn kāi 中午下午午飯辛苦年紀(jì)少年老年當(dāng)時(shí)這時(shí)分別分開 shí fēnfēn fēn miǎo miǎochuán érfēi chuánchuán shànɡwān ɡōnɡwān dāowān wān de

十分分分秒秒船兒飛船船上彎弓彎刀彎彎的 liǎnɡ rénliǎnɡ ɡèchuán tóuliǎnɡ tóushí toukàn jiànjiàn miànshǎn diànshǎn shǎn delán

第二篇：一年級(jí)拼音詞組練習(xí)題

漢語(yǔ)拼音詞組練習(xí)題（5）

同學(xué)們，看仔細(xì)，認(rèn)真寫哦！

姓名______ 看拼音寫漢字。shuō huà

（）gàn huó p?ng yǒu yè

zi kuài lè

màn màn jì

suàn nǐ

men rè

qíng xiǎo gǒu

（）（）（）（）（）

xué

xiào（）

gōng jī

（）（）（）（）（）

lán tiān

（）

měi lì

（）

bào zhǐ

（）

tái dēng）

shēn tǐ）

nuǎn huo

（）

tú

huà

（）

chuāng lián

（）

miàn bāo

（）

máo jīn

（）

d?u jiǎo

（）

shǒu dū）

shǒu xīn）

fēng

jǐng）tiān kōng）xiào yuán（）cǎi h?ng（）chá

jī

（）cāo chǎng（）duàn liàn）yī shang

（）zhǎn lǎn

（）bǎo guì

（）pín guǒ

（）chǐ zi（）luó

bo

（）

běi jīng

（）

pīn

tú）nóng mín（）guǎng chǎng）dēng shān）qíng tiān）shā

f?。﹝ú

qiú）rè

nào）xià

tiān）yáng guāng）

yǐng zi）kǒng qua）shāng chǎng）nán gu?。﹕hēng qí）yún cǎi）bái tiān）zha lǐ）bái yún（）yán sè（）diàn huà

（）tiào gāo（）jiāng nán（）xiǎo shù（）gāo shān

（）p?ng yǒu（）sōng shǔ

（）huáng gu?。ǎ゜ái cài（）yí

shì

（）huā cǎo（）jǐng sè

（）nà xiē

（）shù

lín（）

gū niáng

（）wǔ

dǎo

（）bá

hé

（）hé

miáo

（）

lǜ sa

（）

jǐn duàn

（）wěi

bā

（）

yá

gāo

（）

qié

zi

（）xiān huā

（）fēi cháng

（）

zì jǐ

（）

jìn bù

（）cháng chéng

（）

lǎo shī

（）

shū

jià

（）

zāi shù

（）

chūn

tiān

（）

wán pí

（）

yǔ yán

（）

zǎo ch?n

（）

niú nǎi

（）

qiān bǐ

（）

diàn nǎo

（）

sēn lín

（）zhuàng guān（）

y?u yǒng

（）

dōng guā

（）

hóng qí

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第三篇：一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文情況分析

烏市第三十六小學(xué)2008至2009學(xué)年 第一學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析

為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，推進(jìn)新課程改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，力求在認(rèn)真分析成績(jī)的同時(shí)找出教學(xué)中的不足之處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作，為下一階段的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)我校于本次一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末測(cè)試從以下三方面進(jìn)行質(zhì)量分析。

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析： 本次測(cè)試采用的是由區(qū)教研室統(tǒng)一命題的測(cè)試卷，測(cè)試完畢后，由新市區(qū)一年級(jí)任課教師集中統(tǒng)一流水改卷：

一年級(jí)：檢測(cè)人數(shù)為 302人，平均分96.48,其中244人達(dá)到優(yōu)秀，優(yōu)秀率為80.8%,及格率為100%，年級(jí)最高平均分為97.68，最低93.89，相差3.79分。

二.從卷面看出我們學(xué)生有掌握較好的方面也存在許多不足：

1、優(yōu)點(diǎn)

學(xué)生拼音整體認(rèn)讀音節(jié)掌握較好；大部分學(xué)生對(duì)生字的拼音掌握牢固,正確率高；學(xué)生書寫工整，對(duì)生字掌握能力好，正確率高。大多教學(xué)生都判斷正確，說明平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能扎實(shí)掌握漢字的基本筆畫及筆順規(guī)劃；大部分學(xué)生審題比較清晰，能寫出完整的陳述句和問句；大部分學(xué)生對(duì)回答問題較完整，書寫音節(jié)正確率較高；大部分學(xué)生能正確數(shù)出短文有幾句話，對(duì)于句的訓(xùn)練比較扎實(shí)有效；大部分學(xué)生能夠看懂圖面的意思。并能根據(jù)圖意寫一段話。在寫話過程中，很多學(xué)生能夠聯(lián)系《雪孩子》一課，主動(dòng)運(yùn)用本課中出現(xiàn)過的關(guān)于描寫雪景的好詞、好句。如：下了一天一夜的大雪，樹上、地上一片白......”。短句較為通順。

2、存在的問題

漢語(yǔ)拼音三拼音節(jié)部分學(xué)生掌握不好，尤其是“zuo”,學(xué)生判斷不準(zhǔn)確。生字書寫不夠美觀，也有同音字用錯(cuò)現(xiàn)象。前后鼻音的區(qū)分的區(qū)分還存在很大的問題，碰到這樣的字，一部分學(xué)生搞不清是前鼻音還是后鼻音。一部分學(xué)生對(duì)去一筆理解不透，出現(xiàn)多一筆的情況，例如：“去”一筆，有些學(xué)生寫成了“土”；“自”去一筆，寫成了“日”；還有一部分學(xué)生對(duì)生字筆順掌握不好，出現(xiàn)了把筆畫分開去掉的情況。例如：“電”去一筆變成了“田”和“由”，丟分比較多。只有個(gè)別判斷錯(cuò)誤，尤其是“長(zhǎng)”的筆順掌握判斷錯(cuò)誤。大部分學(xué)生審題比較清晰，能寫出完整的陳述句和問句。個(gè)別學(xué)生審題出現(xiàn)問題，不能正確理解問句。書寫錯(cuò)別字較多，比較馬虎。同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容比較了解，但書寫過程中錯(cuò)別字較多，個(gè)別學(xué)生詩(shī)句中的反義詞找的不準(zhǔn)。很多學(xué)生對(duì)“優(yōu)點(diǎn)”一詞不理解，錯(cuò)誤率較高。閱讀部分學(xué)生對(duì)短文中提到哪些事物比較模糊，錯(cuò)誤率較高。另外，還有部分學(xué)生對(duì)劃?rùn)M線的句子不理解，不能準(zhǔn)確識(shí)別需要?jiǎng)澋木渥邮悄男??？磮D說話

1、書寫不夠規(guī)范。

2、在書寫過程中出現(xiàn)了比較多的錯(cuò)別字，表現(xiàn)在：拼音拼寫錯(cuò)誤，不會(huì)寫的字寫錯(cuò)。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)不到位。從卷面上看有些錯(cuò)誤屬于知識(shí)性的，學(xué)生由于不理解而出錯(cuò)，這是可以理解的，而有些錯(cuò)誤，如漏題不做，看錯(cuò)符號(hào)或數(shù)字，書寫潦草，計(jì)算錯(cuò)等問題純屬不認(rèn)真，從這一點(diǎn)上可以反映出我們學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真檢查，規(guī)范書寫等。這就說明在平時(shí)的教學(xué)中我們的老師要求不到位，忽視了對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)中的馬虎狀態(tài)，這種境況如不加以重視，不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，恐怕還會(huì)影響到他今后的生活與工作，因此我們教師必須對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，必須嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活，拓展能力欠佳。從近幾年的測(cè)試題看，題型豐富了，知識(shí)的涉及面廣了，對(duì)學(xué)生的拓展能力的要求高了。從卷面上總能看到一些平時(shí)練習(xí)較少或根本沒有練習(xí)過的試題，雖然占的比例與分值并不大，但可反映出學(xué)生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。而我們有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)出題型變了不會(huì)做，這就說明我們的學(xué)生知道卻不能應(yīng)用，會(huì)做卻不夠靈活。這顯然是不夠的。三．今后工作中需改進(jìn)的方面：

在拼音教學(xué)方面加強(qiáng)三拼音節(jié)的訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生前后鼻音的練習(xí)，在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行糾正，上課要反復(fù)的練讀。再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)前后鼻音的發(fā)音方法。平時(shí)在教學(xué)中，識(shí)字方面要對(duì)這樣的題多訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)新字的同時(shí)，用加一加，減一減的方法復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。進(jìn)一步加強(qiáng)漢字的筆順規(guī)律的識(shí)記并能靈活運(yùn)用。今后在學(xué)生認(rèn)真審題方面，細(xì)心做題方面，我們要繼續(xù)加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及認(rèn)真踏實(shí)的做題習(xí)慣。幫助學(xué)生理解“優(yōu)點(diǎn)”的正確含義，并注意在教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)性地語(yǔ)言。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能明確短文中講到的事物，并能將其提煉出來，概括成詞。在看圖說話中

1、加強(qiáng)規(guī)范書寫的力度。

2、在今后的教學(xué)工作中，注意引導(dǎo)學(xué)生完整通順的話。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中存在的能夠練習(xí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)和主題，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生看課外書，主動(dòng)收集好詞、好句的習(xí)慣

在今后的作中我們要立足做到：（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，如：提升備課質(zhì)量，倡導(dǎo)教師進(jìn)行有效備課，讓優(yōu)秀可行符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。狠抓課堂教學(xué)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教學(xué)能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的自我反思能力的培養(yǎng)，讓教師成為學(xué)習(xí)型的教師，能夠不斷的做自我反思，不斷修整自己。（2）注重班級(jí)間的對(duì)比，在對(duì)比中找到差距，更重要的是尋找差距的同時(shí)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)比、溝通、交流中找到改進(jìn)自身不足的有效途徑，從而運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中去。

基礎(chǔ)對(duì)于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@是做好一切工作的有力保障，學(xué)生如此，教師也是如此。而學(xué)生能力的發(fā)展又有賴于教師的培養(yǎng)，因而教師基本技能的優(yōu)劣與否就越顯得尤為重要了。因此必須重視教師基本技能的培養(yǎng)，基本技能的發(fā)展沒有任何捷徑可走，只有靠扎實(shí)的訓(xùn)練，教師的基本技能提高了，課堂教學(xué)水平的提高就有了保障，那么學(xué)生能力自然會(huì)得以提高了。

俗話說每一件小事都能認(rèn)真做好，做好大事就不會(huì)太難。由此可見細(xì)節(jié)決定成敗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起著示范引領(lǐng)的作用。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度的引領(lǐng)。當(dāng)然要求到位了關(guān)鍵還要抓落實(shí)。這就需要我們每一位教師都加大自身的監(jiān)管力度，將上述工作作為重點(diǎn)去抓，長(zhǎng)抓不懈，才會(huì)有良好的效果。

這一次的檢測(cè)中反映出的問題將是我們今后工作的警鐘，它會(huì)時(shí)刻警醒我們，認(rèn)清不足，明確方向，并幫助我們以飽滿的工作熱情迎接今后的每一天！

烏市第三十六小學(xué)

2009年1月12日

第四篇：一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

一、新課標(biāo)對(duì)本年段的要求

（一）識(shí)字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

4．借助讀物中的圖畫閱讀。

5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

9．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

10．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

（三）寫話

1．對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的`話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

(一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合

（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣

（三）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活

（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

（五）體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性

三、教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單分析

本冊(cè)教材包括“識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)有口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

本人本學(xué)期負(fù)責(zé)教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文,一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說也是非常難掌握的,本人針對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀21個(gè)生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的'話回答問題。

學(xué)生情況分析：

全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語(yǔ)訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn):

（1）教師要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進(jìn)行四聲練習(xí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。

（4）教學(xué)復(fù)韻母時(shí)，要把每個(gè)韻母當(dāng)作一個(gè)整體來教。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

二、班級(jí)概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

4、口語(yǔ)交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的'話回答問題。

⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。

(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、思想品德教育內(nèi)容

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

六、課時(shí)安排

周次 內(nèi)容

1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）

2 漢語(yǔ)拼音1、2、認(rèn)一認(rèn)1

3 漢語(yǔ)拼音3、4、5

4 漢語(yǔ)拼音6、認(rèn)一認(rèn)2、漢語(yǔ)拼音7

5 漢語(yǔ)拼音8、9、認(rèn)一認(rèn)3

6 漢語(yǔ)拼音10、11

7 漢語(yǔ)拼音12、認(rèn)一認(rèn)4

8 漢語(yǔ)拼音13、14

9 漢語(yǔ)拼音15、認(rèn)一認(rèn)5、復(fù)習(xí)

10 識(shí)字1、2、3、

11 練習(xí)1、課文1、2

12 課文3、4、練習(xí)2

13 課文5、6、7

14 課文8、練習(xí)3識(shí)字1

15 識(shí)字2、3、練習(xí)4

16 課文9、10

17 課文11、練習(xí)5

18 課文12、13

19 練習(xí)6

20 復(fù)習(xí)

21 機(jī)動(dòng)

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析

新建成的學(xué)校，迎來活潑的一年級(jí)新生，孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

（一）教材內(nèi)容分析

新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。

教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接著是識(shí)字(一)。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是4篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。識(shí)字(一)和識(shí)字(二)兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。14篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)4個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

語(yǔ)文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。

口語(yǔ)交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。

(二)教材特點(diǎn)

1.綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的.，而是多元的。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語(yǔ)、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。

2.科學(xué)性

內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的;要求寫的字，都是最常用的，最簡(jiǎn)單的。實(shí)行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫。

3.時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，富有時(shí)代的氣息。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國(guó)的主題;《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望;《借生日》、《平平搭積木》贊揚(yáng)了關(guān)愛他人的品格;《爺爺和小樹》、《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素。

4.趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)說”、“我會(huì)畫”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。

5.適用性

本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當(dāng)，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

(三)教材的重難點(diǎn)分析

(1)重點(diǎn)

a、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

b、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

c、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(2)難點(diǎn)

a、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

b、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能。

(1)漢語(yǔ)拼音

①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

(2)識(shí)字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

(3)閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

(4)口語(yǔ)交際

①、學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

2、過程與方法:

在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程精神為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探索高效課堂的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

二、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道把課文讀正確、讀連貫，最好能讀出感情。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

三、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

（2）掌握正確的`使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3、識(shí)字、寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，會(huì)寫100個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀

（1）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好能讀出感情來。

（2）尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。

（3）積累語(yǔ)言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。

（4）低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，以讀背為主。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6

為了讓一年級(jí)的小朋友可以在更短的時(shí)間迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，就他們的基礎(chǔ)來制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文教育方案，希望可以讓學(xué)生們更快的融入。

一、指導(dǎo)思想

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我班學(xué)生共xx個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的'基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、教學(xué)注意點(diǎn)

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7

對(duì)于一年級(jí)剛剛升上的學(xué)生們，我們對(duì)于他們的哥哥方面都是不清楚的，特意的制定一個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，避免自己的教學(xué)進(jìn)度被打亂。

一、學(xué)情分析

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音?！艾F(xiàn)行的語(yǔ)文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！?/p>

第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。

語(yǔ)文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的'，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。

口語(yǔ)交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)比較輕松，為了讓所有一年級(jí)的學(xué)生都能夠更好的融入我們的課堂特意制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

一、班情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

第五篇：2007第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

我內(nèi)心已有非常好的保障，若一個(gè)人不知足，即使擁有很多財(cái)產(chǎn)也不會(huì)感到安心。舉例來講，如果看著比爾·蓋茨的財(cái)富和你自己的距離那么大，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)快樂。重要的是內(nèi)心的安靜，表面看來很忙，但內(nèi)心其實(shí)沒有波動(dòng)，因?yàn)樽灾鲋裁垂ぷ?。我知足，但不表示沒有上進(jìn)心。

2007第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在語(yǔ)文教學(xué)中 貫徹國(guó)家的教育方針

面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo) 聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活 加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐 積極進(jìn)行教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情 指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文 豐富語(yǔ)言的積累

使他們具有初步的聽說讀寫能力 養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣 在教學(xué)過程中

使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育 培育學(xué)生的創(chuàng)造力 培養(yǎng)愛美的情趣 發(fā)展健康的個(gè)性 養(yǎng)成良好的意志品格

本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音

能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話

二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè) 會(huì)寫100個(gè)

3、掌握漢字的基本筆畫 能按筆順規(guī)則寫字

字寫得正確、端正、整潔

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

（三）閱讀

1、喜歡閱讀 感受閱讀的樂趣

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容 樂于與他人交流

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)說普通話

逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣

2、能認(rèn)真聽別人講話 努力了解講話的主要內(nèi)容

3、能與別人交談 態(tài)度自然大方 有禮貌

4、有表達(dá)的信心 積極參加口語(yǔ)交際 踴躍發(fā)表自己的意見

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子 掌握抽象的漢語(yǔ)拼音 顯然是困難的 也是枯燥乏味的 針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn) 結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣 讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ) 在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要 低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料 所以在識(shí)字的教學(xué)中 將加強(qiáng)形象化、直觀性 引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)

通過形象、直觀的教學(xué) 加上豐富的意象

學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為” 因此在閱讀教學(xué)中

采用自主、合作、探究的教學(xué)方式 將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 同時(shí)

把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外 再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi) 二者緊密結(jié)合 協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力

4、在教學(xué)中

積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 把學(xué)生引入問題的天地 讓他們各抒己見 勤于質(zhì)疑發(fā)問

在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力 同時(shí)

低年級(jí)語(yǔ)文教材中 課文內(nèi)容豐富 并有一定的懸念

可以利用這一有利因素 引導(dǎo)學(xué)生展開想象 給學(xué)生創(chuàng)造情境 鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說

四、工作安排 九月份：

1、教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 安排好備課工作 超前備課

2、迎接開學(xué)前教學(xué)常規(guī)檢查

3、抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)工作

4、開展1.2次集體研討備課會(huì)

十月份：

1、結(jié)合學(xué)校工作開展月考檢測(cè)

2、分析月考情況 制定下一步教學(xué)走向

3、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度 做好迎接期中復(fù)習(xí)工作

4、開展3.4次集體研討備課會(huì)

十一月份：

1、結(jié)合學(xué)校工作開展月考檢測(cè)

2、分析期中檢測(cè)情況 制定下一步教學(xué)走向

3、開展3.4次集體研討備課會(huì)

4、結(jié)合學(xué)校工作開展月考檢測(cè)

十二月份：

1、組織組內(nèi)聽課學(xué)習(xí)

2、檢查教學(xué)進(jìn)度 做好新課教學(xué)情況

一月份

1、組織期末復(fù)習(xí)迎考

2、做好各項(xiàng)總結(jié)工作